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發展對象培訓個人總結范文1
具體抓好以下幾項工作：
一、以建設和諧企業為核心，不斷加強團員青年的思想政治教育。
1、加強理論學習，構建精神支柱。認真組織學習黨的xx大精神和李鳳明院長在年度工作總結大會上所作的《抓住機遇，科學發展，努力實現全院各項工作新跨越》的工作報告，準確把握我院全年工作思路，緊緊圍繞我院中心任務和重點工作、院共青團工作的方向和思路，加強青年思想政治工作。深入開展形勢任務教育，提升危機意識，及時準確的將我院黨政重大決策、市場形勢、科研生產經營狀況、階段工作重點傳達到廣大團員青年中，增強青年員工對院重大決策的理解和執行力，增強青年員工做好各項工作的緊迫感和使命感。
2、選樹先進典型，深化榜樣教育。要有效利用團青工作渠道，積極申報各級別青年先進集體和個人；同時要以紀念“五四”運動89周年為契機，認真組織開展“青年文明號”、“青年崗位能手”、“優秀團員”評選，樹立一批先進青年典型。對評選出的先進集體和個人，要利用《煤研月報》、宣傳櫥窗等途徑廣泛宣傳，進一步激發我院廣大團員青年學習先進、爭當先進、奉獻企業的熱情。
3、加強青年學習意識教育。繼續實施青年讀書計劃，規范我院青年書社的管理，進一步加大投入、整合資源，不斷完善構建讀書計劃的保障機制和運行機制，努力使讀書活動成為團組織教育青年的主要載體。
二、加強團組織自身建設。
1、加強團支部建設。認真貫徹落實團中央《企業團委基本工作規范（試行）》和《企業團支部（總支）基本工作規范（試行）》文件精神，建立黨建帶團建工作責任制度、工作考核制度，實現黨建帶團建工作制度化、規范化、經?；?，帶動團的組織建設整體活躍。繼續開展 “五四紅旗支部”創建活動，充分調動團支部加強自身建設的主觀能動性，努力把團支部建設成為基礎扎實、充滿活力、作用突出、凝聚青年的堅強戰斗核心。
2、加強團的隊伍建設。要加大團干部培訓工作力度，舉辦團干部培訓班，對兼職團干部進行培訓，提高團干部的組織能力、協調能力、合作能力。要積極引導團干部加強理論學習，要進一步做好推薦優秀團員做黨的發展對象工作，為黨源源不斷地輸送新鮮血液。
3、開展青年思想調研活動。團組織要把青年調研工作作為一項長效機制，定期深入基層，深入青年，真實了解團支部和團員青年的基本情況，青年的思想狀況和需要，認真分析當前共青團和青年工作的不足，探索新形勢下繼續做好共青團和青年工作的有效途徑，推動共青團工作健康發展。
三、大力開展“健康迎奧運，和諧展風采”系列活動。
以突出特色，服務青年，共創和諧為目標，開展“健康迎奧運，和諧展風采”系列活動。通過組織開展青年足球、籃球比賽，青年科技論文演講比賽，卡拉ok大賽，主題晚會等形式多樣、內容豐富的文體活動，助推企業文化建設，為廣大團員青年搭建展示自我風采的舞臺，使團員青年在參與中豐富生活、開闊視野、陶冶情操、提高修養，不斷增強青年職工對我院的歸屬感和認同感。
四、以“五小”為主要內容，進一步深化青年創新創效活動。
緊跟我院改革發展，在科研、生產、經營、管理等方面繼續實施創新創效活動，增強團員青年的創新意識、創新精神和創新能力，促進青年的成長成才和企業的快速健康發展。活動的主要內容是開展小發明、小創造、小革新、小設計、小建議征集評比活動，年底各評選2-4項獲獎項目。為此，年初就要進行摸底立項，確定項目的負責人，制定“五小”活動開展的意向書，年中要進行督促檢查，根據項目進展和評選情況，適時進行青年創新成果、成果展示和成果交流活動，年底評選出院優秀“五小”成果。
發展對象培訓個人總結范文2
我是帶著問題去的長沙理工大學，臨行前學生工作部的樊部長特別要求我們就長沙理工“基礎+主題”的思想政治工作模式、建筑工程系李立波書記要求我在學生宿舍管理和安全工作方面、張任要求我在體現土建和藝術設計類專業競賽文化方面多調查研究，取得真經。時間緊，任務重，我先后走訪了學工部、團委并在土建學院參與了學生的日常事務管理工作，我隨該院輔導員下宿舍、下班級，深入到學生中去調查研究，認真做好筆記；晚上回到宿舍，我們四位同志就一天的所學各抒己見，氣氛熱烈而友好。三天的時間雖然短暫，但是我過的很充實，兄弟院校同事扎實的工作作風、嚴謹的工作態度和學生積極向上、尊重師長的精神風貌給我留下了深刻的印象。學習過程中的所見所聞、走訪筆記、收集到的電子和書面資料有待我在工作中整理消化。下面我將在主題教育活動、學生黨建、宿舍管理、競賽文化四個方面介紹長沙理工大學的做法，不當之處還望各位批評指正。
一、分層次、講實效，“基礎+主題”大學生思政教育新模式立體化，使全體學生受益
中央16號文件頒發以后，長沙理工大學在實踐探索和創新中，形成了“基礎+主題”大學生思政教育新模式，在主題教育活動中，堅持以樹立大學生正確世界觀、人生觀、價值觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和可靠接班人為目標；做到主題教育活動目標和學校人才培養目標、主題教育活動針對性和思政教育實效性二個相結合；注重活動內容“貼近實際、貼近學生、貼近生活”，活動方式做到“注重思想問題與解決實際問題統一、學校教育與學生自我教育統一、理論教育與社會實踐統一”，活動要求“全體教師參與育人，全體學生參加活動，全體學生思想受益”的“三個三”原則。我所在的土木與建筑學院是長沙理工大學主干學院之一，學院現有本科學生2400余人，研究生230余名。專職輔導員8人，師生比為1：300，基本達到中央要求。土建學院針對各年級和各群體的不同特點，分層次、有重點地開展主題教育活動，取得了良好效果。例如在誠信教育中對一年級新生注重進行適應大學生活的誠信學習、誠信考試的教育；對四年級畢業生注重進行誠信簽約、守約的教育等。收到較好的效果。“誠信”主題教育緊密結合學風、考風建設，舉辦手繪大賽、英語四六級模擬考試、“誠信”主題教育辯論賽、“誠信”小故事征集、手抄報比賽，發出《誠信是通往成功的綠卡》的網絡倡議書、《學生誠信公約》征集等活動，增強學生的誠信意識。又如在“我與祖國同奮進”主題教育活動，有計劃、有步驟實施教育活動，在全體學生中開展啟動儀式、主題班會、祖國改革開放30周年成就展、“讓歷史告訴未來”演講大賽、“我愛長沙理工大學”攝影比賽、“榜樣的力量”大學生先進事跡報告會等活動。在黨員中，主要開展了“我與祖國同發展——學習貫徹科學發展觀”專題報告會、“我為黨旗添光彩”黨員教育示范活動；在團員青年中，主要開展了“我與祖國同奮進、與學校同發展”主題團日活動、“我愛美麗校園”環保公益勞動。通過一系列活動，使學生全面了解祖國改革開放的歷程、成果和發展藍圖，增強民族自豪感，引導學生樹立為祖國繁榮、民族復興而努力奮斗的理想信念。
二、加強學生黨建工作，發揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用
1、土建學院積極引導，加強教育，舉辦分黨校普及班和提高班，兩期黨校都邀請校內外資深專家、教授講述，普及班以黨的基本知識為授課內容，而提高班重點放在理論提高和聯系實際解決問題層次，結合中央黨建工作，定期開展學習研討，形式多樣，內容豐富，值得一提的是，他們在每次黨課開班之前做好問卷調查，把學生反映或關心的熱點、難點問題納入黨課學習中，并且改革考試制度，充分利用網上黨校優勢，要求學員在規定的時間完成考試。
2、堅持黨員下班制度，建立“每學期學生黨員進行個人總結、群眾評議”制度，加強監督機制，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。所有發展對象都首先在學院進行公示，以聽取各方面的意見；對已經列為發展對象的同學，充分發揮廣大同學，加強對他們的日常監督，對評定不合格的同學做到及時發現，及時處理，從而保證了學生黨員的質量。
3、土建學院比較有特色的是舉辦學生黨支部書記培訓班，提高他們的政治理論水平和工作水平；同時對他們的工作進行考核，加強他們學習、工作的自覺性、主動性和創新性。
4、開展系列教育活動，提高學生的思想政治素質。例如，邀請專家為全體入黨積極分子做“認真學習貫徹科學發展觀”報告，組織學生參觀紀念館、展覽，結合奧運會成功舉辦、神七成功發射、紀念改革開放30周年等事件組織開展討論，深化學生的愛國主義教育。
5、發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在特殊防護期保證信息暢通，將不穩定因素消滅在萌芽之中。
三、日常管理工作規范，學生日常行為自律意識強
1、積極開展法紀、安全穩定教育。注重建立學生安全教育、預防和處置機制，充分發揮學生的自我管理、自我教育、自我服務的作用。在制度、機制方面，土建學院學生會、各年級分會設立紀檢保衛部，各班設治安保衛委員，各寢室的寢室長為安全信息員；層層建立了安全責任制和責任追究制；制定并實施了《學生集體課外活動安全教育和管理實施細則》。積極組織學生開展法紀教育、安全教育活動，如考風考紀、反傳銷、防火防盜、交通安全、文明離校等教育。組織新生進行了《學生手冊》考試。加大了對學生日常行為檢查和違紀處理的力度，全院學生的日常違紀率控制在較低水平；做好違紀學生的思想教育工作，同時積極配合學校調查處理，及時向學工部上報情況和處理意見。
2、重視宿舍文明建設。土建學院制定了一系列管理制度，采取了相應的措施，如開展優良學生寢室評比、寢室設計大賽等活動，促進宿舍文明建設。加大了針對學生宿舍防火、學生晚歸和外宿、外租房等情況的檢查力度，并形成了長效機制。值得一提的是嚴格落實學生宿舍熄燈制度和計算機使用制度。土建學院每晚11點熄燈，熄燈后學生反正正常，未發生群體性起哄、打砸事件；針對該院學生宿舍計算機過多的情況，他們修訂了《學生宿舍計算機管理辦法》，并制定了《土建學院學生計算機管理協議》，首次以協議的形式限制了學生可以利用計算機進行娛樂的時間、制定了違反規定的懲罰措施，比較有效的制止了學院因計算機而引起的學風下滑現象。
四、學生競賽活動蓬勃發展，提高了學生創新精神和實踐動手能力
1、土建學院積極推動建立符合學生競賽活動實際的培訓、交流、實踐、激勵立體綜合模式。從年開始學院就推出學生科技創新立項、申報制度，配套了獎勵等政策以及相關的鼓勵措施，目前學院已初步形成了“學生競賽活動領導小組+基地+專業協會+課程+以大學生科技創新為導向的管理體系+開放實驗室+指導老師+豐富多彩的科技創新活動”八位一體的格局。
2.積極引導，樹立典型，積極營造良好的競賽活動氛圍。結合土建學院的專業特點，開辦“每周一?！焙汀懊恐芤徽埂被顒樱姑恳粋€學生都參加到學生科技活動中來。每年組織全?！巴聊绢惤Y構模型大賽”，建筑學畢業生畢業設計展覽等活動，激發學生的學習興趣。
發展對象培訓個人總結范文3
金雞踏雪去，金豬迎春來，2007年的新春即將來臨。值此辭舊迎新之際，我謹代表學校黨政領導對光臨我校團拜會的各位領導、嘉賓表示熱烈的歡迎，向電大、職校的全體教職工、離退休老同志們致以節日的問候，對大家一年來的辛勤勞動表示衷心的感謝!祝大家在新的一年里身體健康，生活愉快，工作進步!
過去的一年，是不平凡的一年。一年來，我校全體教職工在校領導班子的帶領下，艱苦創業，銳意進取，開拓拼搏，努力工作，全面完成了2006年的各項工作任務，學校各項事業都取得了長足的發展。學校領導班子力量進一步加強，公開選拔配備了1名副校長，班子分工進一步明確。師資隊伍進一步充實完善，加快了高層次人才和急需學科、新興學科人才的引進，爭取編制23名，引進、選聘了16名省內外高校本科以上畢業生充實教學管理、技術、科研和專業輔導員版權所有版權所有隊伍。積極爭取上級部門支持，重新核定學校職稱額定職數，為我校吸引和培養人才創造了有利的條件。狠抓四支隊伍的培訓，增強教師的創新能力和使用現代遠程教育手段教學的能力。學校教育教學設施不斷完善，在中期評估的基礎上，又投入資金270多萬元，新建、改建、擴建多功能語音實驗室、數字圖書館、教師課件制作室、教學資源陳列室、教學圖書期刊室、電子閱覽室、視聽閱覽室以及檔案室、教師休息室、計算機實驗室、雙向視頻會議室等，新購置了電腦、掃描儀、打印機等一大批教學辦公設備，實現oa辦公自動化、無紙化考試和網上教務、教學監控功能，開放教育現代化水平邁上新高。對校內辦公樓、校長、教職工辦公室進行全面修葺完善，新綜合樓前期籌備工作進展順利。職校新建成了一間高配置的計算機實驗室，進一步充實了物理、服裝工藝和電子電器等實驗設備，并對實訓樓的水電和辦公設施進行了全面修繕，辦學條件得到了較大的改善。學校辦學規模不斷擴大，辦學結構得到不斷提升。電大本部開放教育本、?？茖I數量達20個，××電大工作站增設本科導學點，實現我市縣區級電大本科導學點零的突破。高職單招會計電算化、計算機網絡工程與管理專業實現首次對外招生。在全省電大普遍面臨高職高專和高職單招招生困難的情況下，2006年電大本部共招高職高專、高職單招和開放教育學生共726人，開放教育在校生達3000余人，各類學歷教育在冊生近5000名（含職校），比較順利完成了2006年招生工作任務。以崗位培訓為重點的非學歷教育、考試認證項目也取得了新進展，舉辦兩期社會工作者崗位班，培訓規模位于全省地市級電大分校前列。舉辦保險資格考試、房地產管理系統培訓和“出入境檢驗檢疫報檢員培訓”等行業培訓，為××市的經濟發展培養了大批實用性人才。一年來學校申報成立了××電大職業技能鑒定站，osta計算機信息技術考試站，設立了××奧鵬遠程教育學習中心、ceac國家信息化培訓論證（福建）中心*中心，學校辦學層次得到了進一步的提升。教學改革逐步深入，人才培養模式和開放教育試點工作邁出了新步伐。教學資源建設取得新突破，應用多種媒體教學能力加強，教學支持服務體系逐步完善。制作開放教育助學公告欄，開通“手機助學短信通”手機短信平臺，開通網上查詢和電話查詢系統，建立學習中心。加大實踐性教學基地建設力度，已建立校外教育實踐基地、法律專業實踐基地、木蘭溪防洪工程處水利水電專業實踐基地、園林園藝專業實踐基地等7個，校內語言實驗室，計算機實驗室，財會模擬實驗室，電子電器實驗室等4個。學校管理進一步完善，深化學校內部體制改革，完善校內規章制度管理，引進競爭激勵機制，制定出臺首輪專業技術職務評聘分開崗位設置方案，改革學校機構設置，確定設立學校中層機構7個，從組織制度和干部配備上保證了開放教育試點在我校的順利進行。財務管理進一步規范，合理編制預決算，嚴格執行和控制經費支出，開源節流，科學合理使用資金，財務運轉狀況良好，2006年電大本部決算收入443.18萬元，比去年增收147.86萬元，增收50%；決算支出360.1萬元，比去年增支51.94萬元，增支22%。職校決算收入291.85萬元，比上一年減收100萬元，減收26%；決算支出290萬元，比去年減支約100萬元。2006年決算收入740萬元，其中電大本部430萬元，職校310萬元；預算支出740萬元，其中電大本部430萬元，職校310萬元。黨的建設進一步加強，以貫徹學習十六大、十六屆四中全會精神和黨員先進性教育活動為契機，加強對黨員、教職工的思想政治教育和職業道德教育。做好學校的行風評議和機關效能建設工作，切實提高電大行政工作效能。發展壯大黨員隊伍，今年新確定了2名發展對象，新培養了3名入黨積極分子。與××小學開展了掛鉤幫扶工程，職校完成了支部換屆工作，開展了“唱響德育主旋律、高揚民族精神魂”、“青年志愿者”、為印度洋海嘯災民“獻愛心”等系列活動，給學校黨的建設注入了新的生機和活力。學校師生員工精神狀態展現出新風貌，學校黨政班子凝聚力、向心力不斷加強，2006年成功召開了全省招生暨就業工作會議，成功開展了建校25周年“十個一”系列慶?；顒樱醒腚姶蟆叭瞬排囵B模式改革和開放教育試點”總結性評估自評工作穩步扎實推進。
成績伴著汗水，耕耘播種著收獲。一年來，在全體教職員工的共同努力下，學校綜合辦學實力有了新的提升，學校辦學取得了較好的社會效益和經濟效益，受到了社會各界的歡迎和認可。電大本部被評為全省電大系統辦學先進集體、財務收費工作先進單位、教材管理先進單位。并獲得了中央電大“我與電大”英語演講競賽文藝節目類優勝獎，先后有8位同志被省電大評為優秀教育工作者、優秀教師、優秀黨員和先進個人。職校通過省級重點職校復評，通過電子電器應用與維修、服裝設計與工藝兩個省級重點專業評審，通過“創安合格校”評估，獲得了第八屆市級文明單位稱號。6名教師被授予省、市優秀教師、先進個人、學雷鋒先進個人稱號，12名同學考上了本科院校，160多名同學考上?？圃盒＃嬎銠C專業、幼師專業學生參加市級職校學生技能比賽，分別獲得了總分第一名和前三名的優異成績。這些榮譽和成績的取得，是與市委、市政府的正確領導和教育主管部門的關心和支持分不開的，是電大、職校歷任老領導、老教師、老同志和全體教職工艱苦創業，團結奮斗，辛勤努力的結果。在此謹讓我代表學校黨政領導，再次向為電大教育事業作出積極貢獻的電大、職校系統的全體教職員工、離退休的同志表示衷心的感謝，致以崇高的敬意和新春祝福。
回眸贊跨越，蓄勢待騰飛。2006年是我校全面迎接總結性評估的關鍵年，是電大、職校并校改革、深度融合，加快發展的關鍵一年。在新的一年里，我們要認真貫徹十六屆四中全會精神，堅持科學的發展觀，緊緊抓住總結性評估的有利契機，以超前務實的態度，以創新發展的機制，以飽滿的精神狀態，高昂的工作熱情，投入到教育教學工作中去，為辦好、辦大、辦強、辦新、辦實莆田電大，為把××早日辦成建成現代遠程開放大學、繼續教育基地、現代遠程高等教育中心而共同努力奮斗！
發展對象培訓個人總結范文4
一、指導思想
深入貫徹中央經工作會議和全國金融工作會議關于“加大強農、惠農、富農政策力度”以及“擴大服務覆蓋面，加大對薄弱領域的金融支持，解決農村金融服務不足”等有關精神，結合《關于中國支付體系發展的指導意見》（銀發[]4號）的部署規劃，全面深化農村支付環境建設舉措，探索建設工作長效推進機制，全面提升農村地區支付清算效率和支付服務水平，著力推動在區實現城鄉一體化的金融支付服務格局，推動區經金融和諧穩定發展。
二、工作目標
（一）總體目標。繼續以農村地區支付服務需求為導向，擴大適合“三農”經的非現金支付工具廣泛應用和支付系統在農村的覆蓋面，推動農村支付服務組織實現多元化發展。以鎮、村為主戰場，推進建設工作向鎮及以下農村地區延伸，努力消除農村地區金融服務空白區域。到年，實現“電子機具村村通，家家用上銀行卡”，為農民搭建起“足不出戶可繳費、身不出村存取款，田間地頭能轉賬，農村支付服務環境大變樣”的現代農村金融服務平臺，把打造成全國一流的農村支付服務環境建設典范。
（二）具體目標。
1、積極推廣自助服務，改善用卡環境。按照“電子機具村村通，家家用上銀行卡”的總體目標，深入實施銀行卡覆蓋工程，推動銀行卡業務向產業化方向發展，加快銀行卡助農取款業務推廣和助農取款服務點建設，深入開展“農村金融服務示范村居創建活動”，積極布放“萬村千鄉”信息機，構建起立體化、多維度、全覆蓋的農村金融服務體系。
2、進一步拓展銀行卡受理市場，優化受理環境，促進銀行卡在農村地區的使用。到年底，實現農村地區銀行卡人均持卡量達到1.2張以上，國家各項補貼全部通過銀行卡發放，實現農村支付“一卡通”；農村地區特約商戶、ATM和POS機具（包括傳統POS和電話POS）在年底的基礎上分別增長20%、20%和40%以上，在全區實現“一網通天下，一卡走城鄉”。
3、進一步加強對農村地區支付結算業務和風險防范知識的宣傳和培訓，完善農村地區支付結算業務宣傳和培訓長效機制，實現宣傳網絡全覆蓋，提高農村地區居民現代金融意識。
三、組織領導
（一）加強組織領導。農村支付服務環境建設“一卡通”工程，涉及面廣，工作量大，為加強組織領導，區政府成立由分管區長任組長，中國人民銀行區支行、農村商業銀行主要負責人任副組長，區財政局、區農業局、區水務局、區衛生局、區人力資源和社會保障局、區經信局、供電公司供電中心、移動分公司、聯通分公司、農村商業銀行等單位分管負責人為成員的農村支付服務環境建設“一卡通”工程工作領導小組（成員名單詳見附件），負責統籌規劃和協調指導農村支付環境建設工作。各成員單位要根據各自職責，密切配合，形成合力，確保此項工作順利開展。
（二）明確職責分工。中國人民銀行區支行負責農村支付服務環境建設“一卡通”工程工作的組織協調，并對金融機構農村支付服務環境建設工作進行考核。加強農村金融機構清算網絡建設的跟蹤指導，鼓勵通過方式辦理支付結算業務。推動結算工具和結算方式創新，適當簡化開戶手續。農村商業銀行作為“一卡通”工程實施的主辦銀行，具體負責組織制定本單位內部支付環境建設實施方案，按照農村支付服務環境建設“一卡通”工程工作領導小組及上級行的工作部署，選準1-2個項目或產品作為切入點，優化農村支付結算服務，并做好宣傳培訓和指導服務工作。區經信局負責督促通訊服務商提高金融系統安全性和運營可靠性，建立通訊故障排查和應急機制，確保通信線路暢通。區財政局、區農業局、區水務局、區人力資源和社會保障局等有關部門要在惠農資金及財政補貼資金的發放中，盡量減少工作環節和現金使用，提高工作效率和質量。各鎮、街道和村（居）委會要高度重視農村支付環境建設“一卡通”工程，配合農村商業銀行做好硬件設施的選址、安裝和布放工作，確保系統正常運行，并協助農村商業銀行做好“一卡通”工程實施的宣傳發動工作。
四、工作措施
（一）加大支持引導力度。各鎮、街道要將農村支付環境建設“一卡通”工程提上重要議事日程，積極研究解決工作中存在的困難和障礙。要大力支持金融機構在農村地區開展各類創新支付業務，大力拓展農村支付服務領域。進一步加強與農村地區村級基層組織的協調力度，積極推廣非現金支付工具，切實將金融支付服務“引進村、落到戶”。
（二）推動支付服務創新。推動農村商業銀行大力推廣農民金融自助服務終端，爭取將農民金融自助服務終端業務做成轄區的特色業務。繼續發揮好“市場先行”優勢，全面推進批發集貿市場非現金支付工具的推廣應用。選擇農村地區龍頭企業推介非現金支付工具使用，帶動農村居民接受非現金結算。繼續以糧食收購為切入點，探索推廣農產品收購非現金結算的有效模式。要以農村村居為著力點加大金融基礎設施建設，構建農村村居高效、便捷的支付服務網絡。積極結合“新農?！?、“新農合”等惠農政策的落實，加快鎮以下農村地區銀行卡的普及應用和受理市場建設。探索通過發展網上支付農村示范戶、在村（居）委會布放自助設施、向容易接受新生事物的農村居民推介手機支付業務等措施，讓新型電子支付在農村地區逐漸擴大應用。繼續拓展農民工銀行卡特色服務的廣度和深度，保持、鞏固和擴大特色服務業務量。
（三）以推廣銀行卡POS機具助農取款業務為突破口，提高支付系統和基礎設施覆蓋率。積極做好農村地區銀行卡助農取款業務推廣工作。農村商業銀行要在農村地區積極推廣POS機具助農取款業務，每個行政村要至少設立一個POS取現點，實現農村群眾“足不出村”享受良好的支付服務。
（四）以推行柜面業務合作機制為契機，進一步提高銀行結算賬戶普及率。農村商業銀行要以滿足日常基本支付需求為突破口，加大宣傳力度，引導農村地區居民開立和使用銀行賬戶，特別是銀行卡結算賬戶。積極協調政府相關部門推廣國家各項補貼全部通過銀行卡賬戶集中管理。以農戶個人銀行結算賬戶為基礎，實現資金匯兌、補貼發放、小額信貸、社保醫保資金管理及保險、電費代繳等多功能在一張銀行卡上的融合。
（五）以“銀行卡刷卡無障礙示范區”為依托，以點帶面，優化農村地區銀行卡受理環境。農村商業銀行要加大以農民為主體的銀行卡發行力度。在銀行卡服務定價上，充分考慮農村持卡人的承受能力，免收持卡人年費、工本費、小額賬戶服務費等費用，提高農村持卡人的辦卡積極性。積極推動“銀行卡刷卡無障礙示范區”創建工作，大力拓展銀行卡受理范圍。要在農村地區積極投放各種POS、ATM等金融機具，大力推行移動支付等新型便攜支付機具，實現支付機具的全覆蓋。要加強與面向“三農”的專業化服務公司的聯合，將農機農具、農藥化肥、種子飼料批發和種養殖大戶等作為重點發展對象，并在“聯網通用、一柜一機”原則下鼓勵直聯。不斷擴大農民銀行卡的支付交易范圍，保證業務量繼續快速增長。
（六）著力防范支付風險。各市場參與主體要加強各類支付終端設備的風險管理，建立健全農村支付終端特約商戶的檢查監督制度。著力提高電話轉賬業務的安全程度，保障當事人合法支付權益。繼續完善農村地區支付業務信息報告制度，加強風險案件信息的交流溝通，認真做好農村地區支付風險信息的搜集和風險預警，協調、配合公安機關依法打擊支付領域各類違法活動。
（七）加大宣傳力度。涉農金融機構要開展形式多樣的非現金支付安全宣傳，提高農民安全支付意識。充分利用電臺、電視臺、網絡等新聞媒體加大對農村支付環境建設工作的宣傳推廣力度，引導農民熟悉和使用非現金結算工具，全面提高農村金融服務水平。建立銀行卡宣傳長效機制，將宣傳經常化、長期化。農村商業銀行要研究制定業務培訓的工作方案，有計劃、有步驟地組織開展培訓，不斷提高農村地區支付結算隊伍素質和業務技能。組織開展集中宣傳活動。要針對農民這一特定宣傳對象確定宣傳形式和宣傳內容，宣傳形式上應該走進農村、走近農民，宣傳內容上應該注重與農民和農村切身相關的、能給農民帶來實惠的支付結算業務類型。
五、實施步驟
農村地區支付環境建設“一卡通”工程分四個階段進行。
第一階段：，動員階段。對農村商業銀行的農村網點接入現代化支付系統、銀行卡農村發卡情況、ATM機布設等進行調查摸底。制定工作方案，明確工作任務，制定相關措施。做好宣傳動員，統一思想，形成共識。
第二階段：，宣傳階段。由中國人民銀行區支行牽頭指導農村商業銀行制定整體宣傳方案。組織農村商業銀行到各鎮進行集中宣傳，確保宣傳效果。
第三階段：，試點階段。由農村商業銀行在轄區內選取兩個鎮（或街道）網點作為農村支付環境建設“一卡通”工程試點。由農村商業銀行制定相關措施，積極宣傳銀行卡、電話轉賬、手機銀行、網上銀行業務，同時開展“農村支付一卡通，糧食補貼折換卡”活動。
發展對象培訓個人總結范文5
（一）部門性質：
組織部是我系團總支學生會的一個核心、綜合部門，主要負責各班級班會及其材料的考核，管理系部各班團員的團員證、團檔和學生的入團工作，包括團員團籍的管理、團員證的補辦、檔案材料的收集審核、團費的收繳等；其次是協助主席團處理各種事務和其他部門的各項重要活動，對系部各項活動的組織策劃及活動安排，人員調動，組織活動入場及紀律等，同時負責團總支學生會各部門之間的團隊建設，更是我系學生會團隊建設不可或缺的一部分。
（二）部門職能：
1、熟悉掌握全院團組織的基本情況，了解基層團組織的活動、組織生活
2、嚴格做好團員的發展工作，團員證的注冊和管理工作，做好團員登記、團費收繳、團員組織關
系轉接等工作；
3、負責業余團校、學生干部培訓班的組織工作；
4、督促檢查系部團總支、團支部組織生活開展情況；協助團委做好“五四”獎先工作和團總支平
時考核工作；
5、推薦優秀團員作為黨員發展對象，并協助做好具體考查工作；
6、做好團組織、團員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數據統計和材料收集工作；
7、完成學生會交辦的其他任務。
（三）部門日常工作：
1、制定、修改制度
2、學生干部培訓工作
3、協調協助工作
（四）部門文化建設：
我部開學伊始就針對預備黨員和入黨積極分子開展了“三學活動”，旨在激發同學們的活力與熱情，調動同學們的政治學習熱情，使他們學會在生活中找啟悟，在環境中找感觸，在小節、在細處提高自身的思想政治素養。
在我系舉辦的元旦晚會上，我部成員積極配合主席團工作，而且積極的參加元旦晚會的表演和組織工作，不僅在一定程度上增強了各部之間的團結意識，而且很好的宣傳了我部和我系，對其文化建設工作貢獻都很大。
（五）不足之處：
我的溝通能力，社會實踐，親和力，人際交往能力，說話技巧等都還不太好，所以我要更努力的鍛煉自己，爭取把工作做到最好，而且也要不斷的鍛煉自己，是自己的各個方面的能力更好的提高，努力做最好的自己。
我覺得社團部門與部門之間的交流還有不夠，需要加強。所以，我的初步規劃時，在明年招新后與每個部門都進行幾次交流活動。社團一直有著“分工不分家”的傳統，所以在明年的工作中，我將非常注重與其他部門的交流。
每次部門會議的時候，總會有個別人員會遲到。這雖然不是什么大的問題，但是“千里之堤毀于蟻穴”。所以，我們要看重那些小的細節，做好每一個小的細節，是我們的這個部門發展的更好。
但是自從進入團委組織部并成為其中一員以來，我從這個組織里學會了許多東西，逐步的使自己完善，特別是每次部長和副部長非常信任的把工作交給我去完成時，我更加覺得應該好好去完成！當然，并不只是因為他們對我的信任，更多的是既然進入了學生會就應該去好好的表現自己，盡量讓自己的才華得到體現！說實話我們要求進入學生會都是存在很大一部分私心的，絕對不會是像有些人說的之所以要求進入學生會是為了為同學們服務！當然，我不會去否認這一點，只是我覺得在我們系學生會里好多人都不是他們所說的那樣，大多數人只是為了那一點點名譽以及學校對學生干部一系列的優待罷了！其實，我也知道現在要找出大公無私的人很難，包括我自己我都不會認為可以做到。但是，我們不能只要好處不用回報吧，對于學生會的成員，我們應該在得到好處的同時適當的給予一些回報那就是大家在學生會的工作上多花一點心思，爭取把我們學生會辦的更好！其實這也不是什么回報學生會，我們的學生會辦好了，最大的獲益者還是我們自己！這些只不過是我個人的一些小小的看法，我希望我們學生會成員都能夠緊密聯合，打造出屬于我們數學系自己的品牌！
在我們學生會里面也有許多積極認真的成員存在，就比喻說在我們舉辦元旦晚會時很多人都很投入，都在爭取將晚會辦的有水平，而且大家也確實做到了，在全校我們系的晚會我不敢說是舉辦的最好的，但決不是最差的！這對于我們這個有點缺少女生而且人數又不怎么多的系來說已經足夠了，這又說明了什么呢？說明我們這群爺們都是有能力將自己課余生活搞的有聲有色！只要我們一起共同努力我們的系的明天一定會生機盎然。
最后我還是大膽的向學生會主席團提幾點我的意見：
1.我發現好多大學生在思想上過于偏激，學生會多開展一些活動，對一些我行我素的同學多做做思想工作，把學生會的工作滲透到我們系每一個學生心中，思想通了，我們辦事也會順手的！
2.對于學生會做出的決定要落實，盡量讓全系學生都了解，而不只限于學生會干部！
3.提高辦事效率，就像我們系納新一樣，半年時間過去了一大半我們的新的學生會才組建起來，這不過是一個小小的例子.
當然每一件事情總有其中的不利之處，畢竟任何事物都有兩面性，看待事物要用辯證唯物主義思想。雖然團委組織部中存在這樣那樣的問題，但那些都是小問題，不能影響到大局，在大局上各位同學還是能夠把握住方向，認真努力的工作。
半年就要結束了，總結過去，我的工作做得還不錯，得到了同學和學長的贊揚，可是這不會是我前進的最終點，我會繼續努力的。在將要迎來的一年中，我還是會繼續發揚我以前的工作積極態度，不，應該是更超越自己才可以，將團委組織部賦予我的工作完整的做好！
綜合來說，組織部的工作向來比較繁雜、仔細，需要部門成員具有強烈的責任感與熱情，需要團隊意識、合作意識，需要踏實、嚴謹的工作作風，需要具有很強的思想先進性與科學文化知識的學習能力。經過這段時間，我認為部門只有齊心協力，同舟共濟，才能很好的完成本職工作與上級交辦的各項任務。
發展對象培訓個人總結范文6
關鍵詞：語文素養;學前教育;個性特征;培養策略
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）41-0274-02
隨著社會的不斷發展，學前教育在十二五教育規劃中被列為重點發展對象，學前教育專業中培養學生語文素養，提高學生語文應用能力等方面的教學內容是提高學生綜合素養的重要組成部分。通過對教學內容的創新和語文教學專業特色的突出有針對性地實現學前教育專業學生語文素養才是當前學前教育領域的發展重點。同時從教師自身素質、教學內容、教學模式等多個方面積極推動教學改革，促進學前教育專業學生語文素養的培養。
一、學前教育專業語文教學中存在的“弊端”
1.教師能力對學生發展有一定的局限性。從學前教育專業的語文教師素質來看，許多高職高專院校的語文教師大多是普通本科院校畢業，其教學內容中通常與學前教育的聯系不大，即便是在上崗后有過相關學前教育相關內容的培訓，也難以對本專業學生的職業教學中有較大的幫助，導致在學前教育專業學生所接受的語文教學和未來實踐中存在一定的脫節現象，使語文教師在進行課程講解的過程中難以與學生形成共鳴。另一方面，教師在講課的過程中依舊采取傳統的教學模式，教師講，學生聽或寫筆記，直到考試，檢驗學生是否合格，這一過程難以對學生形成能力的提高，甚至會在一定程度上對學生的發展產生局限性。
2.生源存在個體差異。我們在教育過程中，學生的個體差異是客觀存在的，但是近年來不斷的擴招和相關政策的支持，使更多的學生有能夠接受更高層次教育的機會，但是在這個過程中，不可避免地加大了不同學生之間的個體差異。無論是從受教育程度、接受能力、應用能力方面還是從學習態度、學習積極性方面都出現了較大的差異。同時由于語文作為從小就開始接觸的學科，學生對于語文的學習難以形成長久有效的積極性，甚至在部分學生心理留下了不過爾爾的印象，對語文教學的工作開展產生較大的影響。
3.語文教學缺乏明確定位。從目前的學前教育專業相關課程設置來看，分為文化基礎類和專業技能類、教育類三個主要類別，而從學前教育專業的特點來看，在課程設置的過程中難免會對專業技能和教育類有所倚重，從而導致文化類基礎課程在一定程度上遭到忽視。而語文教學恰恰屬于被忽視的學科中。因此在教學過程中，即便語文教學獲得了課時上的增加，也難以改變不被重視的客觀現實。對于語文教學定位的不明確勢必會在教學中產生浪費教學資源、浪費學生時間的現象。然而，在學前教育的實踐中，幼兒教師在傳授知識的過程中，只能照本宣科將課本上的知識一絲不茍地進行傳遞。一旦幼兒提出一些超越了課本的奇怪的問題時，教師只能用“這個問題以后再說”或者以其他話題轉移學生的注意力甚至刻意忽視問題，這無疑是對幼兒學習積極性的打擊。
二、學前教育專業學生培養策略
1.優化教師整體素質。全面優化教師的整體素質，是培養學前教育專業語文素養的第一步。在這個過程中，既要對教師進行相關專業知識的培訓，讓語文教師在滿足語文學科的基礎教學之外，更要對學前教育專業中兒童發展等相關內容有所涉獵，實現自身素質的提高，并且能夠將這些內容融入到日后的語文教學中去，同時針對幼兒教學中可能出現的問題進行情景模擬，讓學生的語文素養得到提高，實踐能力也有所提高。教師要根據自身的條件，有針對性地提高自己的專業能力，可以從實踐教學出發，了解學前教育的教學方式，并將語文教學與學前教育相結合，制定出一套更適合當前專業學生發展的教學方式。
2.從觀念上進行除舊布新。基于當前“60分萬歲”的學生心理，教師要從學生本身出發，使其在觀念上對于語文有一個新的認識，讓學生了解到語文素養在未來職業生涯中的重要地位，同時要改變傳統的教學觀念。對于學前教育專業來說，他們需要的并不是如何閱讀課文，如何理解課文，更多是的如何跟幼兒交流故事梗概，如何引導幼兒去理解、去表達。因此必須從觀念上進行除舊布新，以新的教學理念、教學方法去提高學前教育專業學生的語文素養和個人能力。
3.打破傳統教學模式，優化教學結構。從近年來的實踐來看，傳統的一刀切教學模式已經難以適應當前的教育需求，因此在學前教育專業中學生語文素養的培養應采取因材施教分層教學的方式，針對學生的自身知識基礎、學習能力、學習積極性、適應能力、接受能力等多方面因素考量之后，在班級形成隱形分層，按照各項因素將學生劃分為A層、B層、C層，針對三個層次的學生制定相應的學習目標、學習內容、課后練習內容、測驗合格要求等，力求讓學前教育專業的學生在自己能力范圍內有所提升，并時刻觀察學生的進步或發展空間，及時調整分層。例如可以根據學生的特點，有針對性地向音樂、美術、體育等多個方向進行拓展。既能夠對學生能力的提高有所幫助，又能夠從全局把握學生的變化動態。同時在教學中盡量使語文教學變得有趣起來，這樣才能充分調動學生的積極性和主動性，讓學生對于語文教學充滿好奇，充滿探索的意識。
4.重新認識學前教育專業中語文素養的培養。要明確學前教育語文素養培養的重要地位，根據幼兒園教育工作綱要中對于教師素質的要求，職業道德和職業技能、文化素質都是同等重要的，學生對學前教育專業中的課程分類，雖然存在認識上的問題，但是不妨礙我們對于文化素質重要性的肯定，而文化素質的提高在很大程度上依賴于語文教學。因此在學前教育專業教學中，一定要對語文教學有一個全新的準確的定位和認識，只有這樣才能更好地提升學生的文化素質，為未來職業發展奠定基礎。
5.以實際為落腳點，增加學前教育專業的“實踐性”。有針對性地完成學前教育專業四項技能的培養。第一，根據學前教育的職業需求，讓學生對于語文的學習有一個積累和沉淀的過程，提高對幼兒文學作品的理解和講解能力。第二，通過情景設置的方式，模擬實際教學過程中可能出現的情況，讓學生可以根據當前的語言環境，以更適合的表情、情緒或肢體動作來進行表達，提高口語表達能力。第三，從幼兒的特征出發，培養學生可以采取更貼近幼兒生活或學前教育的語言表達能力。第四，從語文教學中培養學生能夠獨立編寫教學文案的相關文字表達能力，
通過以上四項能力的培養，實現學前教育專業語文素養的提高，才是當前學前教育專業學生最為迫切需要的。
三、總結
在學前教育專業的語文教學過程中，既要有針對性地提高語文教師的知識文化素質，也要促使其能夠將語文教學與學前教育相關內容進行有機整合，從而從教育源頭上為學生語文素養的培養提供強有力的基礎保證。
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Analysis on the Ways of Cultivating Students’ Chinese Accomplishment in Preschool Education
CHEN Hui
（Jiujiang Vocational University，Jiujiang，Jiangxi 332000，China）
