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教育培訓機構工作總結范文1
今年以來，我校在區教育局成教科和鄉中心校的領導下，從我鄉實際出發，認真抓好成人教育工作，積極探索新形勢下學校發展的新思路和新舉措。思路明確，措施得力，使我鄉成教工作有了進一步的提高?，F將今年的工作總結如下：
一、在成人學校建設方面
在學校建設上，從我鄉實際出發，延續我們確立的以“服務三農”為宗旨，以“協調、服務、創新、發展”為理念，以創辦“三惠五服務”為特色的辦學之路。以“三惠”為重點，以“五服務”為目標：即通過“科技惠農、宣傳惠農、文化惠農”，使成人教育達到“服務于學生成長，服務于農民致富，服務于人際和諧，服務于經濟增長，服務于社會發展”的總體目標。
在科技惠農上，以社區教育培訓為載體，通過對轄區居民的技術培訓提高其科技水平。在宣傳惠農上，以社區教育宣傳為載體，適時發放宣傳材料對農民進行宣傳教育。在文化惠農上，以社區文化建設為載體，搞好社區服務性工作，組織農民開展多種形式的娛樂活動，促進和諧社區和新農村建設。
二、在社區教育培訓方面
1、針對我鄉果木栽培廣，果農對技術需求的現狀。5月聘請林業技術專家，網上舉辦了農果科技培訓。
2、為提高社區居民的家庭教育觀念，9月會同鄉中學了開展家庭教育培訓。
3、為了進一步提高全鄉教職工的消防安全意識和應急處理能力，10月進行了教職工消防安全知識培訓。
4、同時不定期開展惠農科技培訓，提高了本鄉居民的科技水平。
三、在社區宣傳工作方面
1、針對我鄉山場面積大，防火形勢嚴峻。我校舉辦清明放火和冬季防火宣傳各1次，發放防火宣傳材料1150余份。
2、在疫情防控上，利用小手拉大手通過教師家長微信群廣泛宣傳疫情防控知識。積極穩妥地處理好日常防控、教育教學和生活的關系。
3、在安全教育方面，特別是針對道路交通和防防溺水宣傳方面，通過電話、短信、微信、發放告知書等方式，及時向家長進行道路交通常識和溺水安全知識普及、風險提示，引導家長增強安全意識和責任意識，切實做好對子女的教育和監護，嚴防離校期間道路交通安全和溺水事故的發生。
4、6月下旬，利用上寨集市開展了以“情系祖國未來，關愛未成年人”為主題宣傳活動。向群眾發放宣傳材料五百余份。
5、為進一步加強大白菜管理，提升大白菜生產經濟效益。我們利用集市對居民進行了大白菜種植管理和冬季儲藏管理知識宣傳各一次，并發放宣傳材料三百余份。
四、在社區文化建設方面
1、為了活躍社區居民的文化娛樂活動，9月在上寨村文化廣場舉辦了一場中老年象棋切磋聯誼賽。
2、9月底10月初，組織村文藝愛好者開展了為期一周的《創新文化活動促進和諧發展》為主題的迎十一社區文化活動展示。
五、在校外培訓機構管理方面
教育培訓機構工作總結范文2
撰寫人：___________
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2021年7月關于職工培訓工作總結
__年，按照公司(局)的整體部署，結合我公司礦井建設的基本需求，在公司(局)人力資源部和安全監察部關心與指導下，我公司進一步加強了職工培訓工作力度，由公司人力資源部會同各部門、各項目施工單位管理，有條不紊地開展了職工教育培訓工作?，F就全年培訓工作總結匯報
一、教育培訓工作基本情況
公司人力資源部完善員工教育培訓制度，促進培訓有效開展。本著“干什么、學什么,練什么、比什么”的原則，始終堅持“向培訓要素質，以素質促發展”的培訓方針，不斷完善各種培訓制度，逐步實現培訓工作的科學化、規范化、制度化，確保培訓時間、人員、內容和效果的穩定性、有效性、實用性，確保安全培訓取得實實在在的效果。
截至__年__月__日，我公司共有___人次參加由集團公司、澄合培訓中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓___項，使用培訓經費___元。培訓范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產管理人員、工程類專業技術人員的安全資格培訓，新員工入井培訓、人力資源、檔案管理、黨紀政紀、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓等多個方面。
二、__年職工教育培訓主要工作完成情況
__年度公司培訓計劃完成情況
截止__年__月__日，公司已___和參與培訓42場次，參培人員___人次，占到公司總人數的___%。其中，安全資格證培訓(復訓)___期，共培訓___人次(礦長___人次、副礦長___人次、管理人員___人次);新工人安全技術培訓___期，培訓___人，為___人辦理了入井資格證;涉爆企業安全管理人員安全資格培訓___期，共培訓___人次;通風系統培訓___期，培訓___人次;公司自培___期，培訓___人次;其他培訓___期，培訓___人次。
2.積極協助施工單位搞好教育培訓工作
截止__年__月__日，公司積極協助施工單位___參與培訓，多次邀請澄合培訓中心為施工單位進行新工人安全技術培訓，共培訓___人，為___人辦理了入井資格證。
僅__年給施工單位發放培訓通知__次，培訓包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進行安全知識集中培訓,每周四對施工單位安全培訓工作進行檢查、監督，落實全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。
3.教育培訓制度建設情況
公司__年逐步完善培訓制度，制定了《moumou公司員工教育培訓制度》，為職工提供良好的學習環境。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓資金偏少、培訓科目及受訓人員較少的問題，今年我公司管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力度，建立培訓臺賬，并在總結以往培訓經驗的基礎上，不斷開發自主培訓模式，形成了每周二公司內部自主培訓，每周四給施工單位培訓的長效培訓制度，鼓勵職工參加業務培訓，并將在__年逐步實施受訓人員將培訓成果帶回所在部門，以促進部門全體成員業務素質的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發放了一套學習記錄簿，每個部門配備有電腦，為職工自我學習營造了良好的學習氛圍。
4.教育培訓經費使用情況
__年按照公司培訓經費提取方案，共提取培訓經費___元，支取培訓經費___元，結余___元，培訓經費使用率為___%。其中安全培訓使用___元，安全培訓資料使用___元，其他管理培訓使用___元，購培訓設備使用___元(投影儀)，培訓經費使用符合公司規定，未出現違規、違紀使用經費情況。
5.規范信息化管理，建立各類培訓臺賬和電子文檔
建立了安全管理人員培訓臺賬、新工人入井培訓臺賬、公司培訓經費使用臺賬等臺賬，從培訓班次、人次、培訓機構、培訓地點等進行了登記匯總;為每一名培訓員工建立了培訓檔案，制定了員工教育培訓教學大綱，建立了培訓電子教案，保證每次培訓都有記錄，每次培訓都有案可查。
6.加大對職工的安全教育宣傳
公司充分利用網絡、書籍等載體，對員工安全意識、職業技能鑒定進行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，__年有___人參加函授大專、大學學習，___人參加了成人高考考試，___人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發放了安全宣傳傳單__多張，發放了煤礦安全生產書籍___種，共計___本。在立井、斜井區域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。
7.開展形式多樣的崗位技能培訓
公司__年共舉辦各類崗位技能培訓___期，培訓主要包括辦公自動化培訓、公文寫作培訓、駕駛員崗位技能培訓、財務管理人員培訓等。通過實行鑒定前自我培訓，公司___名同志參加職業技能培訓，為順利通過職業技能鑒定做好準備。
總的來說，在公司(局)的監督指導下，在公司領導的重視下，我們的培訓工作做得比較成功。
校本培訓是使教師更專業化的手段之一。我校結合本校教師隊伍現狀、教育教學工作的需要以及教師發展與培養規劃，以師德和業務學習為重點，將觀念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過程，堅持在學習中實踐，在實踐中研究在研究中反思，將...
【__最新幼兒園教師培訓總結范文】時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。
__年__月__日至__日，我很榮幸的參加了__勵志拓展訓練培訓。通過本次活動，我不僅鍛煉了自己，考驗自己不肯放棄的精神及團隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想良多。
__月___日___日，我參加了市教育局___的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校發展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育...
為期天的市安全生產監管人員第一期培訓班今天就要結束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓收到了很好的效果，達到了預期目的。
幼兒園骨干教師培訓總結___月十二日、十三日，我參加了教師進修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班的學習。使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。
在__年的__月__日至__月__日共四天時間，我參加了學校___教師教育技術技能基礎培訓。通過這些天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
眾所周知，中醫是中國幾千年唯一的醫學，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫，中醫對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業起到十分重要的作用。中醫與西醫在專業技術上各有所長，各有優勢和特點。
教育培訓機構工作總結范文3
按照《教育部關于推進社區教育工作的若干意見》（教職成〔〕16號）的要求，本市于年設立了56個市社區教育實驗街道（鄉鎮）。在各社區教育實驗街道（鄉鎮）的努力下，社區教育實驗工作取得明顯的成效，大部分實驗街鎮都成立了社區教育委員會，組建了一支社區教育隊伍，投入一定社區教育經費。為進一步貫徹落實國務院批轉的教育部《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》提出的“積極推進學習型社會建設，大力發展多樣化的繼續教育和社區教育”的要求，經研究決定，在市社區教育實驗街道（鄉鎮）中開展社區教育示范街道（鄉鎮）評選工作?，F將有關事項通知如下：
一、評選范圍
《市教育委員會關于公布市社區教育實驗街道（鄉鎮）及實驗項目名單的通知》（滬教委職成〔〕33號）所設立的市社區教育實驗街道（鄉鎮）。各區縣一般可按照社區教育實驗街道（鄉鎮）數的30%進行推薦，最多不超過2個。
二、評選程序
由街道（鄉鎮）提出申請，經區縣教育行政部門組織專家進行評估，并提出推薦意見后報市教委。我委將組織專家對上報材料進行評審，并在網上進行公示。在推薦、評估、評審、公示的基礎上，經我委批準后公布。
三、評選條件
近三年來，市社區教育實驗街道（鄉鎮）開展社區教育工作凡符合以下條件的均可申報：
1.對社區教育實驗工作指導思想明確，有明確具體的實驗方案，并認真組織實施。有社區教育實驗工作的領導和辦事機構，有專人負責，基本形成有關部門共同參與的社區教育管理體制?；拘纬缮鐓^教育的各項規章制度，每年定期對社區教育工作進行檢查。
2.形成街鎮社區學校（成人學校）、居民區教學點組成的社區教育培訓實體網絡。社區學校（成人學校）使用面積不少于2000平方米，基本滿足社區居民對教育的需求，居民區教學點做到全覆蓋。
3.能充分利用社區內各類機構、團體、單位的資源為社區教育服務，實現資源共享。社區內各級各類教育培訓機構(含高等學校、中等職業學校、普通中小學校、幼兒園、民辦學校)及文化、體育、科技等場所、設施面向社區開放。
4.街鎮社區學校（成人學校）和各教學點都能充分利用計算機網絡、有線電視等信息技術手段開展社區教育活動，有較好的培訓效果。
5.開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動，社區居民的教育培訓需求得到基本滿足，社區內各類人群的總體培訓率達到70%，并且逐年穩步增長。
6.積極開展各種學習型組織的創建活動，形成一定工作與創建制度，區域內參與創建工作的單位達到比例較高。積極組織與參加各類學習活動，形成一定的特色和品牌。
7.按照有關規定設立社區教育專項經費，超過所在區縣街道（鄉鎮）的平均水平，落實到位，努力做到逐年有所增長，并建立多渠道籌措經費的機制。有一支人員相對穩定、專兼職相結合，能適應社區教育需要的管理人員隊伍和師資隊伍，有一支社區教育志愿者隊伍。
8.積極開展社區教育實驗工作，取得一定突破與成果并形成特色。重視開展社區教育的探索與研究，積極參與市、區有關課題的研究。
9.社區教育工作成效顯著，提升了街道（鄉鎮）市民文明程度，促進了和諧社區的建設。
四、報送材料
1.報送區縣教育行政部門對每個推薦社區教育示范街鎮的推薦意見。
2.報送所推薦的社區教育示范街鎮年的工作總結及其相關材料。
3.《市社區教育示范街道（鄉鎮）申報表》（見附件二）。
以上申報材料書面一式兩份，同時報送電子版本。
五、報送時間
教育培訓機構工作總結范文4
xxx陽光工程辦公室
2005年，xxx農村勞動力轉移培訓陽光工程工作按照國家農村勞動力轉移培訓陽光工程項目的要求，在省委、省政府的正確領導和省陽光工程辦公室的指導幫助下，從加強領導、強化措施入手，精心部署、周密安排，進一步創新“政府推動、學校主辦、部門監管、農民受益”的工作機制，使我市“陽光工程”工作逐步向有序化、規范化、規?；l展，取得了顯著成績?，F將全年工作總結如下：
一、2005年陽光工程實施情況
2005年，我市進一步加大陽光工程的實施力度，加強組織領導，健全工作體系，狠抓工程監管。共完成農村勞動力轉移培訓11.8萬人，其中引導性培訓10.2萬人，職業技能培訓1.6萬人；轉移就業15124人，占職業技能培訓人數的95%；完成培訓補貼性投資450萬元；認定陽光工程培訓基地45所，較好地完成了農村勞動力轉移培訓任務。農民務工總收入50億元，占全市農民純收入的47％，成為我市農村經濟發展新的增長點和增加農民收入的重要途徑。
二、主要做法
（一）加強領導，充分發揮政府推動作用。
為落實好農村勞動力轉移培訓“陽光工程”工作，在市委、市政府的高度重視下，從強化領導入手，著力抓好四個方面的工作：
1、抓規范管理。2005年是陽光工程的規范管理年，為了高標準、高質量地抓好這項工作，我們主要從四個環節進行了規范管理。一是及時下發了《關于轉發《關于在全省開展陽光工程規范管理年活動的通知》的通知》（商陽光辦［2005］2號）；二是簽定目標責任書。為確保任務完成，市政政府與各縣（市）區簽定了項目管理責任書，將各縣（市）區陽光工程培訓工作列入年度考核目標，實行目標管理，建立了相應的獎懲制度；二是舉辦了項目管理培訓班。6月23日，市農業、財政、勞動、教育、建設等陽光工程領導小組成員聯合舉辦了全市農村勞動力轉移培訓工程項目管理培訓班，爾后各縣（市）區都相繼舉辦了項目管理培訓班和信息監管培訓班，對各培訓機構負責人和網管人員進行了系統的培訓，各縣（市）區共舉辦培訓班16期，培訓人員100人次；三是召開專題會議。7月14日我市召開由全市農業、財政、勞動、教育、科技、農辦，建設等局委負責人參加的農民教育培訓工作會議，會議傳達貫徹了省陽光工程座談會議精神，副市長xxx和市委副書記xxx分別作了重要指示。為我市的農村勞動力轉移培訓陽光工程規范化管理奠定了基礎。
2、抓規劃布局。根據國家六部委《2003至2010年全國農民工培訓規劃》，結合我市工作實際，市政府下發了《商丘市人民政府關于加強農村勞動力轉移培訓工作的實施意見》，制定了《2004—2010年商丘市農民工培訓規劃》，對全市轉移培訓工作做了全面規劃。就農村勞動力轉移培訓工作指導思想、目標任務、工作重點等工作標準和要求作出具體部署和安排，并將各個指標分解落實到各縣（市）區，進行嚴格的年度考核。
3、抓宣傳引導。為了使“陽光工程”深入民心，家喻戶曉，我們組織了多種形式的宣傳活動。在春節前后務工農民返鄉高峰期，市、縣、鄉三級積極組織人員利用快板、河南墜子等群眾喜聞樂見的形式，進行了集中宣傳。此外通過廣播、電視、報刊等多種媒體（制作專題片，開辟專欄），出動宣傳車、刷寫墻標和制掛過街橫幅等形式，進行了有深度的和廣度的持續宣傳。部分縣（市）區組織取得突出成績的外出務工人員及其家長現身說法，開展巡回演講。05年7月10日，市陽光辦對各縣（市）區下發了《xxx農村勞動力轉移培訓陽光工程宣傳月活動實施方案的通知》（商陽光辦［2005］3號），規定活動時間為2005年7月1日至8月1日，把我市的陽光工程宣傳活動推向了。據統計，2005年，全市共出動宣傳車160余輛次，張貼宣傳畫、宣傳標語3000多張（條），制掛過街橫幅3600多條，舉辦各類講座34期，接待咨詢人數2.6萬人次，編發簡報92期，起到了很好的宣傳引導作用。
4、抓扶持政策落實。一是各縣(市)區從本地實際出發，出臺支持農村勞動力轉移培訓和就業政策，對參加培訓的農民工采取發放培訓券的形式進行直接補貼，讓受訓農民直接受益。二是充分利用商丘農業信息網，建立農民工培訓人才資源庫，設置農民工培訓、就業專欄，建立農民工培訓檔案，供用人單位從中選擇。同時，做好跟蹤服務和就業指導工作，定期調查并公布勞動力市場供求狀況，逐步建立上下貫通的農村勞動力轉移資源信息體系。
（二）資源共享，努力提高農村勞動力轉移培訓質量
為整合農村勞動力轉移培訓資源，促進培訓資源的共享和優勢互補，多層次、多渠道開展陽光工程培訓，市陽光工程領導小組下發了《關于做好培訓基地認定工作的通知》和《關于做好培訓基地認定工作的緊急通知》等文件，并在商丘日報上公布了培訓基地認定的條件。在2004年的基礎上對全市132所具有獨立法人資格的職業教育培訓機構（包括公辦、民辦），重新逐一進行摸底登記，通過自愿申報、公開招標和認真審查，認定45所職業教育培訓機構為商丘市農村勞動力轉移培訓基地，市政府與承擔陽光工程培訓任務的45所培訓學校簽定了項目合同書。并按統一授牌、統一編號、統一建檔進行了規范管理。45家培訓機構都嚴格按照培訓任務和審定的收費標準進行了招生培訓，并建立了比較完備的陽光工程學員花名冊、培訓臺帳和轉移就業臺帳。
（三）強化監管，切實規范農村勞動力轉移培訓管理
農村勞動力轉移就業培訓工作涉及面寬、工作量大。市農業局作為農村勞動力轉移培訓陽光工程工作的主管部門、牽頭單位，為抓好抓實該項民心、德政工程，在政府的統籌下，密切協作各部門，狠抓了陽光工程各項制度管理，保證了我市農村勞動力轉移就業培訓工作向有序化、制度化、規范化發展。
1、嚴格執行公示制度。以發《通告》的形式，將通過嚴格審核確定的培訓單位、培訓計劃、培訓專業、收費標準及資金補助等情況在各縣（市）區的鄉、鎮、村和車站、商場、農貿市場等公共場所張貼，并在xxx報和xxx農業信息網上公布了市陽光工程辦公室監督電話和45個培訓基地的名稱、地址和聯系電話，接受社會監督。
2、認真實行“第一節課”制度。在各培訓機構開辦培訓班的第一節課上，要求各縣（市）區“陽光辦”的同志到培訓班給參培學員講課，讓農民學員明白陽光工程涵義、實施陽光工程的重要意義及如何實施等內容。同時檢查培訓機構是否按照《項目管理辦法》實施招生、培訓。
3、嚴格資金管理制度。在各縣（市）區財政配套資金到位后，市財政足額下撥中央、省、市財政補助資金，實行專帳、專戶、專人管理。培訓機構完成培訓任務后，要憑檢查驗收合格報告，培訓轉移臺帳等材料到，到財政部門報帳。堅決杜絕資金擠占、挪用現象的發生。
4、堅持培訓月報制度?？h（市）區都配備了專職信息統計人員，每月5日前定時向市陽光辦、報培訓內容、培訓人數、結業人數、轉移就業人數和就業去向等。每月8號市陽光辦向省陽光辦報告全市的陽光工程進展情況，較好地完成了信息報送任務。
5、強化系統監管制度。為認真落實今年“陽光工程”學員管理透明化、網絡化的要求，市陽光辦要求各縣（市）區陽光辦及屬地化管理的各個培訓機構都要配備電腦及上網設備，明確專職網絡管理人員。各縣（市）區陽光辦督促培訓機構對已轉移學員及時上報轉移臺帳，做到學員進廠，名單上網。同時各縣（市）區也安排專職網絡人員，對各培訓機構學員上網情況進行定期查看，發現問題及時上報解決，充分發揮網絡系統監管功能，提高了商丘市農村勞動力轉移培訓陽光工程管理網絡化水平。
6、強化督導監管制度。一是定期或不定期深入各縣（市）區陽光辦和培訓基地，檢查核實項目落實情況，每季度召開一次各縣（市）區陽光工程負責人參加的培訓工作督導會，總結、交流培訓中的經驗及存在的問題，2005年共組織專項檢查3次，及時糾正存在問題，對弄虛作假、不執行項目有關規定、不按期完成培訓任務等各種違紀違規行為，視其情節給予限期整改、通報批評。二是檢查指導承培單位使用微機上網情況，按要求及時把轉移出去的農民工上網登記、是否有有登記錯誤的，及時提醒上報更正。三是檢查承培單位建立培訓臺帳及學員轉移安置臺帳。同時市陽光工程辦公室還不定期對每個縣（市）區的項目完成情況進行電話抽查，有效地促進了各項工作的順利開展。
（四）、抓轉移就業，積極促進農村經濟發展
培訓的主要目的是為了更好的就業。在引導農民工外出就業方面，我們首先積極發揮各級勞動就業服務機構和民間組織就業機構的積極性，指導外出務工農民成批結隊外出務工，統一聯系用人單位，統一時間運送務工人員，使過去“散兵游擊”變為“正規部隊”，變過去的無序流動為今天的有序轉移。據統計，在我市去年輸出的148萬人次中，政府部門指導性轉移輸出農民工達17萬人次，民間組織就業機構引導性輸出達92萬人次。如：xx縣郭店鄉王劉莊村原來有5個人在常熟打工，從事服裝加工業，后來發展成為個體私營業主。由于他們的帶動，該村有600多人學了技術到常熟務工，年收入達360余萬元，勞務輸出成為該村一大支柱產業。其次，加強跟蹤服務，切實解決了轉移勞動力的后顧之憂。全市各級勞務輸出機構及培訓基地對50人以上的外出務工群體都有專人管理。管理人員除監督履約情況外，還采取巡回檢查和寄慰問信等方式，掌握務工人員的思想、工作、生活情況及用工單位的意見和要求，并定期召開外出務工人員家庭代表座談會，進一步了解他們的困難和要求，在農忙季節組織互助組，支援務工者家屬，幫助他們搶收搶種，掃除外出務工的后顧之憂，從而形成了一人帶四鄰，一戶帶全村的良好局面，既穩定了輸出隊伍，又增強了勞務輸出的吸引力。
（五）保障農民權益，充分發揮“陽光工程”的最大效益
農民受益是實施“民心工程”的出發點和歸宿，是我們工作的根本目標。為此，我們通過保障“四權”，讓參訓農民實實在在受益，充分發揮了“陽光工程”的最大效益。
一是保障政策知情權。通過報刊、電視、廣播、網絡、明白紙等形式，讓廣大農民知曉農村勞動力轉移培訓的相關規定和優惠政策；通過宣傳表彰“十佳勞務輸出能手”和“十佳農村致富能手”，來激發更多的農民參加培訓。
二是保障培訓選擇權。我們重新認定的45所學校承擔了個培訓工種。我們把培訓時間、培訓人數、培訓地點、收費標準、財政補助標準、聯系人、聯系電話等內容，以《通告》的形式張榜公布，為農民參加培訓提供多種選擇。
三是保障補助經費使用權。我們采取的培訓代金券管理辦法，農民培訓，政府補貼，讓農民用錢不見錢，保證了財政補助資金一分不少地直補到了參培農民身上，05年7月13日市財政局于對各縣專門下發了《關于下達2005年農村勞動力轉移培訓示范性任務和補助資金的通知》（商財字［2005］208號），確保了農民直接享受政府補貼的實惠，提高了農民參加培訓的積極性，也加強了對承培單位培訓和就業工作的監督管理。
四是保障合同就業權。只要學員愿意，入學后均可與學校簽訂就業安置合同，凡參訓合格的農民，培訓機構都履行承諾，安排就業，沒有安置的退還學員全部學費，并且跟蹤服務，為農村勞動力培訓后就業提供了有力的保障。
三、幾點體會
（一）提高了我市農民的整體素質。我市農民外出務工的人數多，受教育程度比較低，其中小學以下文化程度的占32.8%，初中文化程度的占53.6%，高中文化程度的占10.7%，達到中專以上文化程度僅占2.9%。由于缺乏專業技能，致使大多數外出務工農民只能從事建筑、養殖、種植、運輸、縫紉、家政服務、倉儲、捕撈等工種和行業，工資待遇很低。提高務工農民的文化素質和勞動技能既是廣大農民的迫切要求，也是擺在我們面前的一項刻不容緩的重要任務。一是通過引導性培訓，提高其遵守法律、法規和依法維護自身權益的意識和選擇就業的能力。二是通過技能培訓，大大地提高了農民的整體素質。提高了農村富余勞動力轉移就業的能力和就業的競爭力。三是通過農業科技培訓，提高了農民的科技素質。
（二）實實在在增加了農民收入。實施陽光工程項目以后，效果最明顯的就是加快了農村經濟的發展，增加了農民的收入。凡經過陽光工程培訓的農民工絕大部分都已轉移就業，而且比普工工資每月高200－300多元。許多學員和家長反映，經過職業技能培訓的比沒經過培訓的相對來說就業穩定、待遇好、工資高。因此，大批的學員在培訓單位踴躍報名，參加培訓后外出務工，都得到了實惠。如：在xx縣中華技校培訓后輸送到江蘇昆山樺晟電子廠的xxx，女，今年20歲，現在每月工資1200多元。在xx縣藍天技校培訓后輸送到廣東深圳佳冠華電子有限公司的xx，女，今年21歲，現在每月工資1300多元。而且她們的工作、生活情況穩定，每次往家寄錢，家長和鄉鄰都感到十分的欣慰和羨慕。xx縣城郊鄉李七莊村經過培訓后外出務工人員達到418人，占該村勞動力的60%，2005年農民外出務工收入達到508萬元，占全村總收入的56%，年收入萬元以上的家庭就達到100多戶。xx縣馬頭鎮韓樓村，全村1206人中有500多人經過引導性培訓后，在大連搞倉儲，收入十分可觀。永城市城關鎮農民陳加志務工后回鄉創辦了運輸公司、養殖場、養雞廠，年產值500多萬元，培訓安置了當地300多名農民就業；酂陽鎮孟油坊村有三分之一以上的農民農閑外出務工，年增加勞務收入800多萬元。目前該村共建起了兩層樓房100多間、平房500多間，戶均存款萬余元，年收入5萬元以上的達20多戶，已經成為名符其實的小康村。外出務工的農民依靠自己的辛勤勞動，走上了致富奔小康的快車道。
（三）黨和政府的惠民政策更加深入民心。通過農村勞動力轉移培訓的實施，農民反響非常大，都感到通過學習長了見識，開了眼界，學到了技術，感受到了國家和政府對農民的關心和支持，享受到了黨和政府的溫暖和關懷。xx縣一農民用快板說唱道“各位朋友聽我言，過去一年不平凡?；始Z國稅成歷史，農民種地還獎錢?！瓣柟夤こ獭彼蜏貢?，學習技能前途來。黨的政策真是好，幸福生活比蜜甜、比蜜甜！”表達了他對支農惠民政策的感激之情。大家普遍反映陽光工程是“農民滿意、企業滿意、政府滿意”的德政工程。
四、今年打算
2006年，我們將認真貫中央、省有關指示精神，結合本市實際進一步加快農村勞動力轉移培訓的步伐，擴大勞務輸出，增加農民收入。重點要做好以下幾方面的工作。
一是抓好部門協調。主動加強與有關部門的溝通和協作，發揮好牽頭作用，與勞動和社會保障、教育、科技、建設、財政、工、青、婦等部門一道，充分發揮部門優勢，形成工作合力，共同做好陽光工程培訓工作。
二是突出就業主題。把培訓機構的就業推介能力、就業培訓能力作為項目管理的重點，特別是監督檢查、考核驗收都要突出轉移就業這個主題，把農民是否真正轉移就業作為檢查考核的重點。如果沒有轉移就業，即便是培訓的時間再長，培訓的內容再豐富，也要一票否決。
三是加強監管，注重實效。監管工作突出任務落實、監督實施、資金使用、檢查驗收等重點環節，做到環環相扣，一絲不茍。加強對項目的經常性監督管理，定期對培訓機構項目實施情況進行跟蹤和檢查，了解和掌握培訓工作進展情況，確保了培訓質量和轉移效果。
四是加大宣傳力度，優化勞動力轉移的外部環境。增強創品牌、樹形象的意識，加大對陽光工程的宣傳力度，有計劃、有目標地在報紙、電視、網絡上開展宣傳報導，優化勞動力轉移的外部環境。
五是加強農村勞動力轉移培訓研究。及時總結經驗和開展調查研究，進一步研究和完善農村勞動力轉移培訓的補貼機制、基地認定機制、培訓機制、就業服務機制、檢查驗收機制等，充分調動培訓機構和受訓農民的積極性，推動全市農村勞動力轉移培訓工作的全面開展。
教育培訓機構工作總結范文5
2011年我處根據局年度工作計劃與重點工作安排，結合處室工作思路及上級各部門要求，在領導的正確指示下，全體工作人員各司其職，互相配合，較好地完成各項任務，現將年度工作總結及下一年度工作思路匯報如下：
一、以制度引領行動，以制度規范管理
根據局領導工作要求，結合省市文件精神，組織學?？倓罩魅魏拓攧杖藛T認真學習教育局出臺的基本建設、校舍維修、食堂管理、教職工獎金福利分配、中小學公用經費使用管理等五方面的管理制度，并在2011年全面實施，相關工作有規可依，學校后勤工作進一步規范。
二、穩妥落實建設資金，確保相應工程如期開工建設
全年貸款落實資金6000萬，相應滿足了年度內工程建設所需資金和部分學校正常運作所需資金，同時根據相關規定，加強了對建設資金的監控力度，通過資金環節進一步規范了學校的建設行為。
三、校舍安全工作按計劃推進
根據省、市校舍安全工作領導小組的工作要求，聯系市政府各相關部門，指導督促縣區校安工作，配合國家、省職能部門做好工程的審計、檢查工作。目前，全市校安工程新擴建項目均在抓緊實施中，第一批加固改造項目均已完工，市本級消防、防雷改造工程已完成。全市校安工作完成工程量基本達到國家規定的目標要求。圓滿完成省校安辦下達的2011年我市校安工程工作任務。
四、規劃、計劃編報及時，較有成效
根據市政府和局領導的工作要求，按規定及時編訂、申報相應的項目計劃，為項目的立項、建設、資金爭取等恪盡職守。除完成了2012年度市屬教育系統政府投資項目年度計劃和完成2012年市屬教育系統政府舉債計劃外，年內還完成了全市職業教育2011到2015年五年建設規劃和相應的中央資金項目申報計劃，盡管該類工作時間要求緊，項目情況復雜，政策性強，我們均能根據領導的指示，同時結合具體工作要求保質保量完成，從規劃和計劃上對事業發展起到應有的作用。
五、績效工資工作配合有力
配合完成了市屬義務教育教師績效工資核定和發放方案，為該項工作的確定和落實多次進行數據采集、分析，多方協商，多次修改，為該項工作的順利實施和教師利益的保障作出了一定成績。
六、財務檢查工作扎實有效
根據政府部門的工作布置，完成市屬教育系統各社團“小金庫”的清理整頓工作，同時對各單位食堂的經營和財務核算等進行了檢查，發現問題及時查究，規范了學校的食堂經營行為，
七、合理編制招生計劃，履行計劃管理職能
根據學生生源實際，根據普職比與目標升學率等要求，合理編制招生計劃，以計劃引領事業，保障教育事業良性發展。
八、加強民辦學校管理，促進民辦教育發展
為加強市本級民辦教育管理，規范教育培訓機構的辦學行為，在年初召開了民辦教育培訓機構校長工作會議，交流了各校的工作情況，理清工作思路。組織各業務處室對市本級民辦學校和培訓機構進行了年檢。完成了年檢的總體報告并擬定《市民辦教育培訓機構審批管理辦法》。對年檢不合格的民辦學校責令整改，整改完成方同意換發辦學許可證。年內注銷一所民辦教育機構，民辦教育的整體工作思路更加明晰，民辦教育的整體辦學要求有所提高，民辦教育的辦學行為得以進一步規范。
九、規范全市中職學生資助工作，落實黨的惠民政策
聯合勞動局組織全市范圍內的中職學生資助工作專項檢查，并通過檢查了解基層情況及做法，指出問題，逐一整改，同時形成報告，提出合理化建議。上述做法受到上級部門和基層學校的好評。同時成功承接了全省中職學生資助系統升級培訓工作，受到上級領導稱贊。
十、嚴格教育經費管理，切實落實預算管理的宗旨
完成全系統、局機關并指導學校完成2012年度經費預算；完成義務教育階段課本費、作業本費減免補助工作；參與、配合做好全省教育經費使用專項檢查工作；配合市物價局基本落實民辦高中2011收費政策，確保學校平穩運作；充分運用教育結算中心工作平臺，加強對全系統各單位的經費監控，及時收集財務信息，為預算的切實執行和領導的決策參考提供依據。局機關工作經費保障有力，同時根據法規和財政政策有力地規范了機關的經濟行為，預算執行和監督有力。
十一、認真穩妥地做好全市教育經費和事業統計工作
重視對具體業務人員的業務培訓，重視對相關考核指標的事先把握，重視與相關部門和省廳、縣區的事前和事后聯系，統計數據的真實妥帖以及統計工作組織和開展的有序有效受到上級領導好評，相關的數據分析為各項工作的考核和領導參考決策起到重要作用。
2012年工作思路：
一、加強對全市校舍安全工作的督促管理工作，努力完成規定的目標任務，做好校安工程的掃尾工作。做好市屬教育系統校舍建設改造工作，爭取并合理安排校舍維修資金，并配合做好資金監管工作。及時聯系、督促、配合各縣區做好本地的相關工作，下好全市一盤棋。
二、督促國債資金項目的如期實施并按實完成，落實該類工程的過程數據匯總上報工作同時全面把握市本級教育系統各項基建維修工作，規范過程，及時落實資金，通過財務監管規范其財務行為。
三、嚴格按照財政等部門的相關規定做好各單位的預算收支監管工作，同時重點在公用經費、食堂經營等方面按照2009年市教育局出臺的管理制度要求做好落實工作，針對2011年的工作實際，進行一次相應的工作檢查，查找問題，督促整改，積累經驗，逐步修正，完善政策，做好工作。積極配合辦公室做好局機關的公務后勤保障工作，做到既厲行節約，加強監控，又合理保障，確保運作。
四、充分運用投資發展公司這一擔保平臺，有效解決市屬教育系統2012年的建設負債問題。確保資金鏈不斷，并盡可能降低資金成本。
五、加強對人民教育基金會的管理工作，規范人民教育基金會捐贈資金的收支行為，根據捐贈法和人民教育基金會的章程規定，結合上級部門有關經費安排使用的規定，配合做好資金管理使用工作。
六、加強教育會計結算中心的工作，對市屬各行政事業單位的預算執行做好事中和事前的審核把關工作，充分利用這一工作平臺，根據市財政及市教育局的工作要求，進一步規范學校的財務收支行為，同時做好數據采集和分析工作，為教育經費安排使用提供依據。也為下一步的教育改革行為提供經費上的參考。
教育培訓機構工作總結范文6
關鍵詞：純公共產品供給；市場運行機制；共用資源
作者簡介：陳杏莉（1978-），女，江蘇南通人，蘇州工業職業技術學院講師，碩士，研究方向為高等教育學。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）32-0004-02
公共品供給機制是從供給主體和運行機理角度抽象出的公共品供給模式，而職業教育供給是公共品供給機制中一個重要組成部分。職業教育供給按照公共品的三大特性（不可分割性、非競爭性和非排他性）可以分為職業教育純公共產品和準公共產品的供給兩大類；職業教育提供是指在特定的制度安排下，社會成員接受職業教育的過程。而職業教育生產則為這種過程的實現提供了可能，它是社會各界對職業教育的一種物資和精神投資，職業教育生產是職業教育提供的物質和精神基礎。目前，我國在職業教育領域還存在著很多的不足，職業教育供給總量偏低，職業教育生產投入和收益不成比例，缺乏公正嚴明等問題。
一、現行職業教育供給模式的存在的問題
職業教育供給模式決定著政府和市場在職業教育供給中的職能定位，又不能歸結為一種或者某種特定因素作用的結果。同時，社會各界在觀念上存在片面性等原因，造成當前職業教育供給中存在許多缺陷和不足，對于職業教育整體水平的提升產生了極大的負面影響，導致職業教育純公共產品供給不平衡等突出問題。
（一）政府提供的職業教育純公共產品總量不足及供給不平衡
由于我國經濟高速發展，社會對于職業教育純公共產品的需求量逐年增加，再加社會上各種復雜因素的影響，導致出現政府提供的職業教育純公共產品總量不足和供給不平衡。
1.政府提供的職業教育純公共產品總量不足。據《2009年中國農民工監測調查報告》統計的數據來看，2009年度，全國外出農民工總量22978萬人，比上年增加436萬人，同比增長1.9 %。其中，全國外出農民工總量14533萬人，比上年增加492萬人，增長3.5%?！?009年工作總結及2010年工作計劃的通報》中的數據顯示：2009年，全國農村化技術培訓學校結業生4130.67萬人，比去年增長181.46萬人，增長4.6%，由此不難看出，由于職業教育投入不足，還有很多農民工沒有獲得參加培訓的機會。2009年，人力資源社會保障部召開“2009年度四季度新聞會”全國城鎮新增就業1102萬人，而另據一份社會調查報告顯示：新增就業人口中約有726萬失業人員和下崗職工參加了再就業培訓。由以上數據不難看出，在供需方面還有很大的缺口。另外，針對社會弱勢群體的純公共產品供給也不能滿足需要。
2.職業教育純公共產品供給不平衡。職業教育純公共產品供給不平衡主要表現在兩個方面：一方面，在空間區域上分布上，中西部及偏遠地區，職業教育純公共產品供給量不足，盡管這幾年有所投入有所增加，然而純公共產品非競爭性并沒有多大改觀；在東部沿海等經濟發達區域，職業教育純公共產品供給量豐富，覆蓋人群相對較廣。另一方面，在類型結構上，政府對農民工的培訓投入較大，而對義務教育階段職業生活教育、現代遠程教育、殘疾人職業教育等其他弱勢群體等純公共產品供給得投入則相對較少。
（二）政府壟斷職業教育公共產品的供給
由于公共產品的消費是非競爭性的、受益是非排他性的，所以必然對其提供者產生外部性。同時，政府壟斷純公共產品供給的職業教育供給模式，造成了許多突出問題。
1.職業教育供給缺乏競爭，缺乏有效的社會監督機制，從而造成激勵的促進作用減弱，意識陳舊缺乏新意，部分官員，對職業教育造成極大損失。
2.政府失靈導致市場秩序紊亂，造成政府無法充分、精確地獲得人才市場的信息反饋，對公共產品市場需求的信息反應遲鈍，不能夠做出正確的回應。另外，因缺乏社會及民間組織參與等因素，造成了職業教育公共產品供給缺乏針對性，導致供求矛盾，從而無法獲得相應的質量和效益。
3.專門生產職業教育純公共產品的機構不足。當前，我國職業教育公共產品供給質量和水平都比較低，主要是因為專門生產職業教育純公共產品的機構數量嚴重不足，部分生產機構的軟硬件水平有限，甚至根本不符合國家相關標準，導致職業培訓的質量和效率無法得到保證，這不符合職業教育辦學的客觀規律，也不可能得到社會的認同和支持。
（三）政府對職業教育共用資源供給投入不足，未能建立起有效的市場機制
立足于職業教育非排他性特征的認知，政府應當重視職業教育共用資源供給，職業教育供給的“量”和“質”都應當予以足夠的力度。目前，政府對職業教育共用資源供給投入不存在以下問題。
1.政府對職業教育共用資源供給投入不足，供給總量不能滿足需要。據教育部、國家統計局和財政部的報告：2009年全國國內生產總值（GDP）約為340507億元，國家財政性教育經費占GDP的比例為3.59%，比去年的3.33%增加了0.26個百分點。一些地方政府在教育經費的投入上，并未達到《中華人民共和國教育法》規定的教育投入增長要求，有些地方政府反而不增反降。中等職業學校生均預算內事業費支出為4262.52元，比上2007年的3124．01元增長36.4%，比2008年的3811.34元增長11.84%。其中，河北、江蘇、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、貴州等14個省份低于平均標準，湖北僅為2236.49元，在全國各省份中居于末位。由此可見，職業教育是一種高成本教育，其物資投入力度明顯較弱，而且存在區域不平衡等問題。
2.缺乏職業教育共用資源供給的市場機制。2010年11月7日，由中國民辦教育協會主辦、河南省民辦教育協會承辦的中國民辦教育發展大會暨中國民辦教育協會2010年年會在鄭州召開，據大會統計：2009年，民辦中等職業學校3198所，在校生318.1萬人，非學歷中等職業教育學生40.08萬人；占全國中職院校的總數（11401）的28%。對職業教育而言，就職業教育供給總量和職業教育管理兩個方面，來自社會或民間參與職業教育共用資源供給的力量較弱。
（四）職業教育俱樂部產品供給不被重視及私人產品供給管理混亂
職業教育俱樂部產品供給沒有引起足夠的重視，主要表現有以下三點：
1.在觀念上，社會各界對于員工職業培訓和工作本位學習重視不夠。
2.在物質和監管上，存在投資不足，監督機制不健全。沒有進行分類指導，未能依據區域不同和企業類別差異，制定不同的職業教育培訓經費支出；各監管部門未能制定具體的硬性處罰規定，我國企業對職工教育培訓經費的提取與使用普遍不予以重視。
3.在員工培訓方面，培訓過程大多不規范，培訓方式不科學，導致培訓效果不好。
由于存在上述缺陷，導致職工教育培訓經費的總量不足；人力資源開發機制無法有效建立，人員培訓不到位；無法建立起完善的監管機制，造成職業教育私人產品供給管理混亂。
政府對職業教育私人產品供給的管理不到位，相關的政策法規缺位主要表現在以下三個方面：第一，在政策方面，政府仍然沿用計劃經濟的傳統管理模式，存在政令不統一、審批隨意性、監督存在漏洞等問題；第二，在司法方面，職業教育私人產品供給周邊領域支撐體系不健全，沒有與《民辦教育促進法》及其《實施條例》相配套的、專門的法律法規；第三，在民辦職業教育方面，民辦職業培訓機構資金投入較弱，規模較小，管理缺乏制度化，收費缺乏透明化等問題。
顯而易見，上述問題導致了職業教育私人產品供給管理混亂，相關政策法規沒有形成體系，民辦職業教育的管理者的品牌效益觀念薄弱?，F行職業教育供給模式中存在的問題，對我國職業教育整體供給水平造成了很大的負面影響。
二、針對職業教育供給存在問題的相關對策
（一）完善并逐步增加公共財政投入職業教育的制度
明確政府責任在職業教育公共產品供給中的作用，實現職業教育財政投入制度化，逐步的、穩定的加大物質和精神層面的投資，以擴大擴大職業教育供給總量，實現基本公共服務均等化和規范化。首先，結合我國國情，有選擇的引進國外成功經驗，把職業教育純公共產品供給作為勞動力市場經費支出的重要內容，將農民工職業培訓作為這一內容的重點；同時，社會弱勢群體就業也應當納入這一重要內容。其次，為了實現《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》中明確提出的財政性教育經費支出占國內生產總值4％的目標，應當貫徹《教育法》當中規定的“三個增長”、黨的十六屆六中全會提出的教育經費增長要明顯高于財政收入的增長等法律政策，這是擴大職業教育供給總量的基礎和保障。最后，職業教育供給按照生均成本劃撥教育經費的財政支付模式，設立職業教育專項基金，完善相關法律法規，空間區域供給力求平衡，政策導向欠發達地區傾斜。
（二）須構建職業教育公共產品供給的市場運行機制
為了增加職業教育公共產品供給量，擴大覆蓋范圍和覆蓋率，提高職業教育公共產品供給的效率、質量及市場適應性。政府必須構建職業教育公共產品供給的市場運行機制，出臺具有財政補貼性質的各項優惠措施及政策法規，針對地方純公共產品和弱勢群體的職業教育，鼓勵職業院校生產職業教育純公共產品。支持和引導各社會力量舉辦職業院校參與職業教育共用資源供給。同時，引入市場機制，將職業教育純公共產品生產的對外承包，外包對象既包含公辦職業院校，也包含民辦及非營利性組織舉辦的職業院校，在參與過程中政府應保證公平公正。另外，農民工作為流動人口總量最大的人群，具有覆蓋面廣，文化教育程度低，對社會影響較大，在職業教育外包領域應當側重考慮農民工培訓合同外包項目。
（三）政府引導企業重視職業教育俱樂部產品供給
職業俱樂部教育日益邊緣化的今天，針對社會觀念、物資投入、監管機構及培訓力度等不足，喚起企業的重視，使職業俱樂部教育成為新形勢下我國職業教育改革發展的重要生長點和突破口。在觀念上，職業教育俱樂部產品建立在企業的自身需求和認識的基礎上，政府加強社會輿論引導就顯得尤為必要，引導企業重視積極開展工作本位學習，并作為企業的一項重要的考核指標，把員工潛能的管理與開發視為現代企業制度的重要組成的觀念。同時，增加物質和精神層面的投入，加大監管力度，政府要著力營造有利于企業等各個社會團體開展員工培訓和工作本為學習的外在的制度環境，如制定相關法律法規，結合不同地區以及不同類型企業將法規進行細化，增加法律法規的可操作性，就職工教育培訓經費提出不同的要求；明確各級相關職能部門的責任，加強對職業教育培訓經費的監管力度，通過制定稅收優惠政策，對企業在職業教育培訓方面做出引導，鼓勵企業自辦培訓或者外包培訓。
（四）加強管理，重構職業教育私人產品供給管理制度
由于市場機制也具有本身固有的缺陷及信息不對稱所導致的不公正合作與競爭，為了保證公共利益以及公平正義，就現今職業教育私人產品供給中存在不足，政府部門應當實施宏觀調控和政策引導等領域發揮作用。在政策方面，政府應當轉變管理模式，各級政府人力資源部門、社會保障部門及教育部門應當加強合作與聯系，在職業教育供給方面進行有效的統籌協調，以社會保障部門為主，其他部門配合的方式，將職業教育供給納入社會保障體系。在法律方面，對《民辦教育促進法》及其《實施條例》等法律政策實施進行相關調查，針對不同區域、不同類型的職業教育供給，及時做出相關修訂，形成完善的法律支撐體系。在執法力度方面，要嚴格執行相關政策法規，避免和腐敗風氣的滋生，督促各個機關職能部門切實履行監督和管理的法定責任。在民辦教育方面，政府應當將其納入政府機構職能部門的日常管理中來，通過民辦職業教育機構參與職業教育純公共產品供給的招標等方式，引導、規范民辦職業培訓機構的健康發展，促進我國職業教育供給模式的改善。
綜上所述，隨著我國市場經濟穩健發展，知識經濟時代的到來，市場對于職業教育純公共產品、準公共產品及職業教育私人產品供給中，起到的作用越來越明顯，但是政府政策的導向作用依然處于決定性地位。我們在引入靈活的市場機制的同時，也無法忽略在職業教育供給模式中所起到的重要作用，政府適度干預，彌補市場機制固有的本身缺陷。政府既可以推動職業教育供給市場機制的形成和完善，市場機制也可以增加職業教育供給的靈活性，避免政府在職業教育供給政策方面陷入僵化而脫離市場需求。
參考文獻：
[1]韋文鵬.對農村職業教育現狀與未來發展的思考[J].陜西綜合經濟，2009（5）.
