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蒙眼作畫范文1
劉老師一叫：“開始！”同學們就手忙腳亂地動了起來。我剛開始的時候連水彩筆在哪里都不知道，后來東摸西找終于拿到了。不管三七二十一，隨便拿了一只水彩筆在紙上畫了一個三角形，當然，我也不知道我畫得像不像三角形，我又畫了一只飛舞的蝴蝶，還畫了一個宇宙飛船，飛船上站著一個小朋友，那就是我，我還用水彩筆畫了一道飛船的火焰……
過了十五分鐘左右，劉老師終于叫我們寫名字了，我的心才平靜了下來。劉老師說：“把紅領巾拿下來吧?！贝蠹移炔患按娜∠聛怼?/p>
“哎呀——”頓時，教室里一片叫聲。我看著我的畫，哈哈大笑起來。原來，我畫的人身體都沒有，飛船像是被原子彈轟下來的。
蒙眼作畫范文2
“呵呵，姐姐，我們有魔法了！”露雅高興地說。
“對啊對啊，”同樣的，玉雅也十分興奮，“我們就不怕暗紫盈了！”
暗黑城堡。
我靜靜的坐在椅子上看著暗雨，這個姐姐越來越不對頭了，“姐姐，陌這樣說你時，你怎么不打她呀！”我說，“陌可討厭了，幫著雪依兒她們跟我們斗！”
“哼哼，當然是為了你那所謂的計劃嘍，”暗雨說，“不得不說，你的計劃真的很好呢！”
“哈哈，你當你妹妹是什么人啊，”干的笑，“我去引她們上鉤，你在這里等著我！暗黑之力-轉移-夢之國度！”
夢國，公主殿堂內。
我出現在了這里，看到玉雅她們，我陰陰的笑……
同樣，她們也發現了我。
“呵呵，我在這！”我朝她們喊，看到他們追了上來，我又往前跑，想把她們引出來。
“妹妹，怕什么呀？”玉雅拉著猶豫不決的露雅，“我們都有魔法了，怕什么??！”
下面是自創的人物：
欲幻明（
）、欲幻瀅（幻明的妹妹）、陽馭（壞的）、冥影落(壞的）、?劍宇（
蒙眼作畫范文3
無邊的海洋遼闊深遠，海面上竟然沒有任何的鳥類飛翔，更沒有一片云朵飄拂，就連打魚的船只也沒有了蹤跡，風也好像去了婆家。
寂寞空曠的天底下，冷清無際的海洋旁，獨處遼遠的沙灘上，僅僅的只剩下我一個人在這里游蕩。
此時，我只能靜靜地聆聽海水拍打岸邊沙灘的聲音，那似乎有節奏而又有韻味的歡暢，好像在訴說著海的女兒的柔情，撫摸著細細的沙礫將一波一波的心動送上岸來，悄悄地呼喚著夢中已經熟悉的身影。
那一朵朵的浪花緩慢而有節拍地觸擁著，我的感情隨著浪花的跳動像在夢中一樣輕浮，能撲捉到的是眼前的枯寂和淡漠，偶爾也能遐想到迎合心思的浪漫心潮，如海的女兒拉扯著浪花的衣角，靜靜地欣賞著我的冷漠與沉思，將我的愁波收藏在寶盒里，為我描畫出一幅淺藍色的油彩。
我不懂得感激，我只懂得獵取，因為愛已經漂泊的太久。
此時，我不再去想，也不再去張望，我只能靜默地守著我的身影，懶散地欣賞著那只孤獨的海螺的足跡，被海水淹沒掉又清晰地劃出，那歪斜著身子的海螺隨著浪花搖擺著遠去，似乎將我的幻想和期待的夢花都平鋪在它的身上，讓它將我的心思都駝到海洋里，真正地成為油彩的靈性，成為海的女兒的唯一。
我夢著我的夢，浪花拍打著浪花的情，沙灘上我的腳印里沒有了水汪，少了幾片空蕩蕩的天空，卻多了幾只迷戀潮濕的蝴蝶，那顏色鮮艷而紅的好像火苗，真的像沙漠里點亮的海洋里的燈塔，偶爾也追逐著浪花，跳躍著吮吸著浪花上的水珠，那細微的水珠就像霧一樣聚集著，那水珠漸漸地隨著太陽的西落而籠罩在海面上，那水珠也像這里的空氣一樣熱情地包裹著我，將我擁抱著潮濕的模樣，那些眷戀潮濕的蝴蝶緊緊地依附在我的身上，那暖洋洋的紅火的感覺，讓我沸騰。
蒙眼作畫范文4
“這位大爺您請常來啊！”
這位所謂的“媽媽”兩眼笑媚，翹著小拇指向前揮著手中的真絲手絹，嘴的弧度已占據了三份之一的圓臉，對著一個個闊綽的大爺，施展笑意。
京城無人不知，這滿城春風的醉紅樓，姑且套那位媽媽的話：我們這兒各個都是花樣兒的姑娘呀！
翌日。醉紅樓。
往來的人都是來消遣的大爺，醉的醉，倒的倒，手里的錢花花地流。
“罪惡?！彼丛谘劾?，但命運弄人。她只得靜靜走上前，望著“醉紅樓”三個字，她心里在哭，她暗笑自己。在這一刻她才明白，原來多美的花都奈不住春天。
“媽媽”上前攔住她：“喲，這是哪家的小姐??？認準了門牌兒在進門呀！”
一席話全潑在她身上，而她，卻還是保持初來的氣質。
“我是個彈琴的，望您能收留我。”
“媽媽”打量著這位姑娘，心生笑意，好一個姑娘！纖細的身材，其兩眼之水靈有神，眼神之高眺，烏黑的發質薄如蟬翼，嘴邊的笑魘像秋水般的薔薇。天生的貴族麗質，只可惜她并非出自豪門。
“媽媽”對她很是滿意，一個勁兒地點頭。但也只是冰冷地拋出一句：“你只是寄我門下，凡事都得守著規矩兒。今兒個風氣好，你可得給我好生伺候大爺?！?/p>
依舊是靜如水的面頰：“小女只彈琴，不賣身?！?/p>
“媽媽”心生怒氣：“這是哪的話！只彈琴不賣身？笑話！要么給我安守本分要么給我走！別在這兒礙我生意！“
“媽媽”暗笑：這姑娘美得跟什么樣，這生意我要定了！
姑娘留下一抹意味深長的笑意，扭頭就走?！皨寢尅毙挠胁环２涣?，姑娘離去時撞了一位大爺，“媽媽”見狀，趕忙上前去攙。姑娘欲走時，卻不巧被大爺拉住，劈頭就是一問：“這小妞干什么吃的！長沒長眼睛！撞到大爺我還不賠個禮兒？！”
無視他的傲慢，姑娘抬起頭來輕蔑地笑了一下。而這位大爺立即轉態：“喲，這小妞哪來的？夠漂亮！大爺我喜歡！”
“媽媽”看這僵局扭轉，得意地暗笑：“這是我們醉紅樓新來的姑娘，大爺您瞧瞧！”
姑娘似有似無地笑了一下，一點也不領她的情：“本想在這兒彈琴的，是媽媽’您趕我走的呀？”
大爺變了色，嘲著她吼道：“老鴇，這怎么回事兒！”
“媽媽”慌了神，目光呆滯得低頭哈腰賠不是。
正當大爺高興時，姑娘又丟出一句：“她欠我一個要求。”
大爺更怒了：“欠這小姐什么要求快答應！”
“媽媽”忘了這事兒，失了態。
姑娘看出，提醒了她一句：“媽媽’，小女只是個彈琴的?！?/p>
“媽媽”這下想起她那句“只彈琴不賣身”，大爺橫她一眼，哆嗦了一下，無奈答應。
這下大爺樂了，正想牽起姑娘手時，姑娘給了她一抹笑意，像是在感謝他，之后，變拂袖而去。
大爺愣了一下，只聽見“媽媽”支唔了一句：“那姑娘不賣身?！?/p>
“這……這哪跟哪啊！”大爺氣得直跺腳，卷起袖子氣憤離去。
而“媽媽”自顧自地低頭嘆道：“這么大筆生意，就這么沒了！”但又想著剛才的畫面，這姑娘氣質不凡。
當晚。醉紅樓。
“媽媽”帶姑娘覽了一番醉紅樓，便問了她一些東西。
“這兒的姑娘都喚我’媽媽’，你就這么叫吧。既然我已答應了你的要求，我必當遵守。但你必須聽我的，凡事都順著咱醉樓的規矩。你叫什么名字？多大了？”
“小女葉雨瀟。年方二十?！?/p>
蒙眼作畫范文5
放學了，雨越下越大，同學們都用書包擋住自己的腦袋，再跑回家里去。陽泉也那樣的跑著，突然一只可愛的小貓闖進了他的視線，渾身濕漉漉的，但樣子很可愛。陽泉便跑過去，拍著小貓的頭，說：“可憐的小貓，下這么大的雨，也不躲避一會兒。唉，救一救這一只可愛的小貓吧！”說著，他從書包里拿出了一元錢，去旁邊的小超市買了根香腸，給了那只可愛又可憐的小貓，小貓慢慢的吃了，陽泉便抱起它來，它那一身的泥巴和雨水就毫不猶豫的與陽泉一起分享了。
陽泉回到家，看見家里人還沒有回來，立刻把小貓放進了自己的房間，然后到廚房冰箱里拿出一根香腸，回屋遞給小貓，陽泉靜靜地看著那個小貓，那是一只有靈性的，可愛又可憐的小貓，小貓好像很害羞，卻用雙爪托起香腸，像獻給國王珍寶那樣，又換還給了陽泉，陽泉看著那可愛的身影，被逗得哈哈大笑起來。
這時，陽玉回來了，看見陽泉正在與一只可愛的小貓玩，便說“呵呵，哥哥，又撿回一只小貓？”陽泉聽了，便說：“什么叫又一次，這明明是第一次呀！”那只小貓有靈性跑進了陽玉的懷抱，當然它那一身的泥巴和雨水也毫不猶豫的與陽玉一起分享了。陽玉說：“一會兒爸爸媽媽回來了，見了這地面上的泥水，一定會生氣的！所以，你去打掃地板，我給這個小貓洗澡吧！”過了好長一段時間，終于干完了，小貓也變得雪白雪白的，，身上潔白無瑕的毛光滑得好像搽過油似的，圓圓的腦袋，兩只大眼睛閃閃發亮，變得更可愛了。
陽泉說：“快寫作業吧！爭取在爸爸媽媽回家之前寫完！”可陽玉卻說：“哥哥，明天是周六呀！”陽泉語重心長地說：“還是學習吧！周一就要期末考試了呀！”陽玉只好說：“好吧，來，咱們復習吧！”小貓在一旁開心的看著這對快樂的兄妹：“喵喵！”
到了夜晚，爸爸媽媽都回來了。陽泉對陽玉說；“小玉，我去問問家里能不能養貓？你看著小貓吧?！标栍裾{皮的吐了一下舌頭，快樂的回答到：“好——的！”等陽泉走了之后，陽玉就把小貓放進了一個小盒子，可是，就在把小貓放進盒子的一瞬間，小貓竟變成了一個美麗的小女孩：有長長的頭發，是藍色的，如同藍寶石一般；有著大大的眼睛，水汪汪的，亮晶晶的，藍盈盈的，很美麗；頭上帶一個金黃色的發卡，上面有一顆美麗的藍寶石，與她的眼睛一樣；上身穿著一個小背心，是粉色的；下身穿著一個一個很短的小裙子，白白的，如同一朵盛開白雪蓮，兩只手上都各帶了一個手鐲，全是貝殼做的，很漂亮。陽玉見了，非常驚訝，這時陽玉聽見了腳步聲，對女孩說：“快藏起來?！蹦桥⒒卮鹨宦暎骸芭丁北阋晦D身，就消失了。陽玉看的目瞪口呆，驚訝的張大了小嘴。
蒙眼作畫范文6
一、教材處理方式
人教版教材的探究實驗如圖1所示。
1.在試管中加入5 mL 5% H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。
2.向上述試管中加入少量MnO2，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。
3.待上述試管中沒有現象發生時，重新加入H2O2溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象。待試管中又沒有現象發生時，再重復上述操作，觀察現象。
二、問題的提出
教材中探究實驗的處理，實際操作步驟2時，由于反應現象比較劇烈，試管內的H2O2溶液和MnO2反應時形成的黑灰色懸濁液劇烈翻騰，產生大量的白色霧氣，影響學生對帶火星木條復燃的觀察；重復完成實驗操作步驟3時，由于H2O2溶液量的增多極易造成反應液溢出；反應后混合液中的二氧化錳的分離稱重操作難度大。
三、實驗的改進
1.實驗裝置
筆者通過反復實驗，對實驗改進如下：取實驗室常用玻璃棒一根，將其中下部在乳膠中浸濕，把表面吸附乳膠的玻璃棒在MnO2粉末中滾附，晾干使MnO2粉末粘附在玻璃棒表面；取具支試管、單孔橡皮塞、小氣球、注射器，按圖2所示連接組裝。
2.操作方法
（1）稱量經上述處理吸附有MnO2粉末的玻璃棒質量，按圖2所示組裝好裝置。
（2）用注射器向試管中注入5 mL 5% H2O2溶液，觀察氣球的變化情況。
（3）將玻璃棒旋轉伸入H2O2溶液中，觀察氣球變化情況。
（4）待試管中沒有現象發生時，推動注射器，重新注入5 mL 5% H2O2溶液，觀察氣球變化情況。
（5）重復（4）所述操作。
（6）拔出橡皮塞，將帶火星的木條置于試管中，擠壓氣球，觀察現象。
（7）將玻璃棒取出，沖洗并烘干，稱量質量。
四、改進后的優點
1.操作簡單，適合于課堂演示和學生實驗。
2.使用氣球可以緩沖壓強，使整個實驗在密閉體系中進行，遵循實驗設計的綠色化思想。
3.吸附在玻璃棒表面的MnO2易于分離、洗滌、保存、稱量、循環使用，節約了實驗藥品。