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在感恩中成長范文1
歲月之舟悄無聲息的劃過，在遙遠記憶空隙留下一圈淡淡的漣漪。讀了《愛的教育》之后心潮久久不能平靜，內容是四年級恩里科身邊發生的各種各樣的感人事跡，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚樸直友愛的品德……書中每一章、每一節都把愛抒寫得淋漓盡致。讀了這本書才更加懂得了感恩的真諦。
記得那是個雨天，有一位小男孩，沒有雨傘，他媽媽也沒有來接他，只見他一咬牙，便把書包放在頭上直沖入雨中，就在那一刻我決定去幫助那位男孩，我走上前用雨傘遮住了他的頭，那天我一直把他送到家后，那個小男孩十分感激的對我說了句：謝謝。
又是一個雨天，教室外烏云像孤魂野鬼般漸漸占據了整個天空，我著急的在教室的陽臺上等待著，豆大的雨點隨著風重重的掉在我的衣服上。突然我看見上一次我為他撐傘的那位小男孩走到了我面前，他微笑著拉起我的手和我一起下樓，與我共同撐傘，把我送了回家我感動不已。學會感恩，收獲溫情，在感恩中成長。
五年級:金吉龍
在感恩中成長范文2
說到感恩，讓我想起有一次星期六，我們全家都去了紅旗農場出禮，一開始我們并不熟悉這里的路，便走失了。于是我們問了好多人，終于找到了出禮的地方。我們到了那里之后，媽媽買了好多東西送給人家，人家收了媽媽的禮物，急忙叫我們坐下來吃飯，也許這就是禮尚往來吧。媽媽又推辭說過一會人還沒到齊。
媽媽叫我們先出去玩，我們玩著玩著就到了別人上梁的時間。我拿著一個籃子，在下面等著上面的人丟東西下來，我接到了好多好吃的東西。但是，被突然掉下來的蘋果砸到了頭，很疼很疼。我跑到媽媽那邊，向媽媽苦訴，問我還疼不疼。我說還好。媽媽便幫我揉揉頭，然后就領我上去吃飯了。
媽媽很關心我，一會夾這個菜，一會夾那個菜，我都吃不完了，當我倚在墻邊的時候，忽然聽到帽子里面有糖紙的聲音，我把帽子一戴，一顆糖掉在地上，我高興極了，把它撿起來給媽媽吃。我可真要謝謝媽媽那溫柔的手，使我的頭不疼了！感恩自己的母親，你是不會后悔的?。。?/p>
在感恩中成長范文3
【關鍵詞】班主任；愛；包容；耐心；以身作則
捧一顆愛心給孩子，孩子們還我愛的海洋。有人說寬容是一種美德，是人性的光輝。在我看來，寬容更是教育的秘訣。 愛學生像愛自己的孩子一樣。我常這樣想：“一個老師也許對孩子一生都會帶來好的影響，努力改變，說服并感化那些虛度光陰的孩子，關心愛護他們，某些孩子會因此而改變，我也將從工作中獲得快樂?！币韵戮褪俏医逃闹械纳钋畜w會。
一、對學生傾注滿腔的愛，這是我們做班主任工作的基礎和前提
前蘇聯偉大教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子”。熱愛和保護學生是班主任的神圣職責，以愛動其心，關愛學生是做好班主任工作的基本條件。1998年學校安排我做班主任工作，那是一個農村中學，學生住宿，學校食堂條件不好，學生喝不上熱水。為此我買了幾個大茶瓶，每天在我的住室給孩子燒幾壺熱水。我們班學生很少感冒，發燒請假。那年我帶的學生是初二年級，學生正是身體發育期，需要營養，我每周批發很多雞蛋，每天早上給孩子煮雞蛋，每天爭取讓孩子吃上一個雞蛋。因為有愛的關懷，孩子親其師，信其道，我們班學生團結，友愛，陽光，積極向上，成績在年級名列前茅。
二、以愛為橋，傾心教育
我的口頭禪是：干不好班主任的老師不是好老師。在幾年的班主任工作中，我始終抱著一個信念：班級是自己的家。我始終用這樣的心態來提示自己：如果我的孩子是這個班級里的成員，我該如何管理？正是有了這個最原始的也是最根本的基點，我就把自己的心交給了班級，交給了學生?！氨磉_師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。”這是現代教育家于漪關于師愛的注解。是愛，讓我們班灑滿陽光！”
我覺得，老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而能體現出育人效果最好的檢驗方法，就是當一名班主任。在長期的和學生接觸中，我愈發愛學生。班里的田曉琳同學父母是下崗工人。他轉過學，年齡比其他孩子都要大。他打架、劫別的孩子的錢，拉幫結派，上網成癮，在有的課上公然頂撞老師。教育他我很有耐心，家訪，找他談心，不放棄，尊重他，用愛來感化他，最后在老師面前，他永遠都是一個聽話的孩子。畢業了他要去廣州上學，在去廣州之前，他一定要請老師吃頓飯。他說：“我說謊的時候，李老師沒有揭穿我。我與別人打架時，李老師擔心我，教育我。三年來從沒有放棄我，李老師影響了我，我沒有學習好，很對不起我，但仍希望她別把我忘了。”在我的班中，這樣的情況很多，對這些孩子我從不放棄，用無限的愛，一直默默地關心著孩子們，感化孩子們，這一年我所帶的這個“差班”中招考試中有一半的學生英語都是優秀，在我們區名列前茅。
三、以身作則、身教重于言教
在班級管理中，我始終認為老師在學生面前就是一面鏡子、一本書，要求學生做到的我首先要做到。
家長們都說：“把孩子交給李老師我們最放心！”學校開展學雷鋒活動，我每年親自帶學生一起參加，走街頭、進社區與學生并行，給學生信心、做學生的榜樣，我的品格一直在默默影響著我的學生。我所帶的班級學生多次出現拾金、拾物不昧的現象，2010年被評為學?！暗赖轮恰钡挠诩位?、崔業雯同學就來自我班。這兩個女生在小區撿到2000多元現金錢，找不到失主及時上交到派出所，受到電視臺的采訪，在學校中引起了很大反響，給其他同學起到了很好的表率作用。
四、關注心理，平和疏導
在連續幾年的班主任工作中，我認為：班主任如果不能經常根據學生的年齡特點來分析學生的思想動態，因勢利導的話，就肯定不能進入學生心靈世界，就抓不住學生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開疙瘩，我都會逐一了解，做到心中有數。
五、一份春華、一份秋實
一路艱辛一路歌，光陰轉瞬即逝。我也從一名年輕教師變的日趨成熟。雖然我也曾向往著事業單位使自己的生活流光溢彩，但是，每一次在決定前，我的腦中總會冒出這樣一個問題：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，選擇了班主任，便承擔著班主任這項工作，縱使自己失去了很多，沒有時間照顧自己的孩子，我依然無怨無悔。我說：我要把我的愛更多的給我的學生們，希望從他們健康的成長上看到我付出的綻放出的華彩。
“既然選擇了遠方，我便風雨兼程?！蔽野堰@句話寫在自己的工作筆記本上。我有我摯愛的學生，我將用坦然的微笑，面對人世間的風風雨雨、滾滾紅塵。我曾經看到過這樣一段話，作為我的座右銘：比別人多一點努力，多一點自律，多一點決心，多一點反省，多一點學習，多一點實踐，多一點點就能創造奇跡。
參考文獻：
在感恩中成長范文4
我想，人到暮年，兩鬢斑白已不多見。但為愛染白的雙鬢更值得我們感恩。因此，每每讀至“她的青絲是白發，是歲月所染。”我都會深思，如若沒有母親付出青絲，又如何能有我們的幸福？歲月無情，母親飄逸肩后的黑發已無法挽回，唯一能夠留駐，也應留住的是我們感恩的心。感恩“以?C的皮包骨頭”的母親，感恩“臉上任是慈祥的微笑”的母親，感恩“被汗水濕透”的母親，感恩母親為自己付出的一切。
“夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄浮，漂浮出我一臉淚花，漂浮出我一段回憶，”亦“飄拂”出我不盡的思緒……
仍記得過往與母親一起背誦《三字經》。那時候，我是不識字的，母親念一遍，我就附和一遍，讀了不少知識懂得并不多。因此，每每讀到動情處，母親總不失時機地教育我。尤其是在“香九齡，能溫席”那處，母親流淚了，我問母親這是很感人的故事么，母親說是，她還告訴我，小學一年級時，她學著《三字經》上，為生病的母親暖暖窩，可后來，她就再也沒有機會了。我似乎明白了什么，于是，便偷偷地鉆進母親的被窩，想用體溫驅趕寒冷，結果反倒讓母親為我暖冰冷的身體。母親笑我傻，可眼角卻分明含著淚珠。我仍是不解，卻并沒有多問，因為我不知道，以后我會懂得。
回憶至此，再讀“啊，母親的白發喲，還在田野上漂浮嗎？”才終于領會，感恩即是要珍惜他人為自己付出的愛，也應努力付出自己的愛。正如歌中所唱“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”，莫要待到失去才恍然，仍未來得及感恩。寫到這兒，突然想起一則發人深省的故事，不知是否與題相關，但我僅是想告訴大家，用剩余的每一分每一秒感恩吧！
那是一位殘疾的母親，孩子總不愿親近外貌丑陋的生母，雖然母親一次次維護自己，關愛自己使孩子有些許感動，但這僅有的感動卻因孩子的轉學而化為烏。相隔千里，母親對孩子的愛卻絲毫未減。于是，母親一瘸一拐，帶著她從數十米高的樹上采摘的野果，去隔著幾座山的學校為孩子送去“愛的溫暖”。孩子感動了，也才開始感恩母親，但卻不知早已來不及，母親在第二次前來的路上墜下深淵，手里，還緊握著被鮮血染紅的果子。
是啊，“母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”，一“吐著”滿心的愛，我們應用一生一世去感恩的愛。
在感恩中成長范文5
我的作文寫得并不好，可是今天我有一種沖動，一種想要寫篇好文章的沖動。不是想嶄露頭角，也不是想獲得榮譽，只為老師那一瞬的無奈眼神，只為后來老師語重心長的話語……
在我記憶的倉庫中，一直珍藏著這樣一個小故事：從前，有一個人乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了，那個人像一片樹葉般在江中漂流了許久，但最終他還是幸運地爬上了岸。他上岸后的第一件事便是跪在沙灘上遙拜他的師父。他說是師父硬把并不喜歡游泳的他教成了水手，是師父拯救了他的生命！其實，我并不知道后來發生了什么，但我猜想：那個懂得感恩的上岸人一定成了很有出息的人，他的師父當然也會受到更好的優待……
其實，如果我們都能像那個上岸人一樣，不抱怨風浪，不哀嘆命運，時時刻刻牢記著曾經默默幫助過我們的那些人，我想就不會再有老師課堂上的無助；不會再有爸爸媽媽的傷心和失望；更不會再有人說“父母心在兒女上，兒女心在石頭上”了……
在感恩中成長范文6
大家好！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習慣》。
當魚兒在水中自由歡暢，那是它在報答水養育了自己；當雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，那是它在回報藍天歷練了自己；當小草在泥土中茁壯成長，那是他在感恩大地撫育了自己。
生活中，常有一些人為你付出，而你卻不覺；失敗時，常有一些人為你加油，而你卻不覺；岔道口，常有一些人為你而選擇放棄，而你卻不覺。讀了《感恩閱讀》這套書后，我不得不感嘆：身邊為我們付出的人太多太多！而當他們的愛已成為習慣時，我們也需養成感恩別人付出的好習慣。
感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命；感恩教育我們的人，是他們給我們精神的洗禮；感恩幫助我們的人，是他們讓我們躍渡難關；感恩關愛我們的人，是他們呵護我們健康成長！
“慈母手中線，游子身上衣”。感恩母親，就是在她操勞后習慣地為她送上一杯白開水，給她錘錘背子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師，就是在教師節上送上一句貼心的祝福。“有福同享，有難同當”。感恩朋友，就是在他傷心時與之同擔痛苦。“臺上十分鐘，臺下十年功”。感恩對手，就是在賽場下給之莫大的鼓舞。
感恩是一種好習慣，它與早睡早起，禮儀貌端是一樣重要。如果不會感恩別人，就等于一株小苗在成長之路上缺乏陽光。當你在任何時候心里都不由地感謝別人的付出時，你就已經養成了這個良好的習慣。正如書中的作者40年后還會想起兒時大姐的付出一樣，這就是成長之路的陽光。
“滴水之恩，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛。常懷感恩之心的孩子，就是心里陽光的孩子。當他已變成習慣時，我們就要逐漸長大，成長為一只雄鷹，心懷比整個天空還要大！
