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唯有愛范文1
快樂首先是一份責任。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；可能不出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、換位思考--讓留守孩在愛中得到滿足和教育
剛畢業那年，我也還像個孩子，帶著一腔熱情與一點稚氣，接受了我人生中的第一個班級。和我一樣，他們也是剛入學生新生。其中有一名叫馮健的小男孩引起了我的注意。開學還沒幾周，他便把教室搞得亂七八糟。起初，我充分發揮了我的班主任威嚴，狠狠的給了他一個下馬威。可沒幾天，他就犯毛病了。幾次的軟硬兼施未果，無奈我找來了他的家長。經過了解我才知道原來馮健是個留守兒童，從小失去了父親。母親再嫁，日子清貧堅苦。繼父家里也有個孩子。馮健周末從不回家，要么在同學家，要么在街上玩。聽了這些，心里一陣酸苦。從此我就改變了對馮健的態度。經常在課堂上表揚他，一有空就跟他套近乎，聊天，想更多的了解他的內心。他媽媽說家里每周就給他20塊錢，于是我就經常讓他到我宿舍吃飯，有一次，我塞給他20塊錢。他怎么也不要。我便對他說：好孩子，我們是一家人，沒錢吃飯的時候就過來找我。他聽后趴在桌子上嚎啕大哭起來。漸漸的，馮健融入了我們的集體。
一天中午，剛打起床鈴，急促的敲門聲把我驚醒。打開門一看，馮健捂著頭，臉上，頭上，身上全是血。我連忙帶著馮健去了后面的診所，醫生說必須通知家長去醫院。電話打通了，可是他的繼父卻對我說：我們沒辦法了，你找我也沒用，你自己看著辦吧。我怔住了，忍住委屈，拉著馮健趕往醫院。頭上口子很大，得縫好多針，我抱著馮健，握緊她的手說：孩子，抱緊我，別怕，疼你就喊出來。老師知道你最勇敢了，堅持住?！袄蠋煟也惶邸彼o緊地抱住我，嘴里一直喊著老師，我也忍不住留下了眼淚，心疼。醫生讓我付錢取藥，問我住不住院，我又聯系了他的家長，可這次是關機。交上錢，我帶著他去二樓輸液。20分鐘后，他父母終于來了，交代好事情，我便會學校上課了。半個月后，馮健和她媽媽回到了高密，開始了新的生活?，F在他每個月都會給我打一次電話，告訴我他的近況，現在的他雖不是最優秀的，可是很棒！
現在，農村“留守孩”現象越來越普遍，對于這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。現在每學期初，我都要對留守學生進行全面了解，然后匯總分析，對癥下藥，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中得到滿足和教育。“把孩子交給您，我們放心。”這質樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
二、身體力行、以身作則，堅持做學生的表率。
在與學生的朝夕相處中，我并不單純地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多學生要做的事情我總是身體力行，零距離的融入學生，與他們共同完成各項工作，堅持做學生的表率。從生活中的點點滴滴、大事小情入手，注重引導，促使學生養成良好行為習慣，身心健康地成長。
上操時，學生做也做，學生跑步我也跑，跳繩活動我搖繩指導技巧，拔河比賽我吶喊助威，從不呆板地站在后面監督管理。我以認真的動作、對體育運動的熱愛之情感染和教育學生，促使他們積極鍛煉，健康體魄。在我潛移默化的積極帶動下，我班學生十分重視體育鍛煉，多次在校級運動活動中有出色的表現。在今年的會操表演活動中，我班同學在老師不在的情況下自己上場比賽，做到行動有序、動作整齊，做操規范，獲得年級第一名的好成績，帶給我一份意外的收獲和驚喜，更展示了我班同學的整體素質和自我管理的能力。
去年期末考試臨近，一場大雪覆蓋了整個校園，我利用課余時間加入到鏟雪工作中來。不一會，身邊就多了一個個忙碌的身影，我班的孩子們一個個拿著鐵鍬、簸箕、水桶一起加入到鏟雪的隊伍中來，有些沒有工具的同學干脆就用雙手一塊一塊地搬運。孩子們的手兒通紅，臉上卻洋溢著快樂的笑容。有人問我們就不怕影響期末考試成績嗎？我們自信地說：“不怕！”既是因為早已成竹在胸，更是為學校奉獻了愛心而感到由衷的快樂！我再一次身體力行以“為校園鏟雪活動”為契機對學生展開了愛學校、愛集體、愛勞動的教育。在校園彎腰活動中，連我班的“鬧將”張興福同學也主動撿拾了一袋的垃圾，給班里贏得了一枚笑臉獎勵。下課了，他們也在互相提醒著：走呀，撿垃圾給咱們班爭分去！我想：能不能得分不是主要的，我們的校園變得干凈整潔、同學們養成了彎腰保潔的習慣、尤其是這樣的孩子也擁有了強烈的集體榮譽感才是我最大的收獲。學校開展了“環?！毕盗谢顒又?，我班更是積極響應。同學們自覺收集整理喝剩下的飲料瓶、沒用的廢紙等送到廢品收購站變廢為寶。衛生委員負責入帳和掌管財務，作為班費納入班級管理。隨著資金的逐漸遞增，班中亂扔垃圾的現象悄悄的遞減，而一些主動收集廢棄物的良好習慣逐步養成。
我的心得：教育是無痕的，如果你讓學生感受到是在教育他們，教導他們，有時往往收不到成效。而找到恰當時機，尋求一些潛移默化的轉移方式也許是最成功最有實效的捷徑。
三、用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望
做一名班主任不容易，要做一名優秀班主任更不容易。我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。所以管理班級還需要耐心。凡事如果換一種角度思考，以良好的情緒感染學生，那么我們的工作會做得事半功倍。接觸一下半年的時候，我對這些孩子已經有所了解了，但總會有些事情讓我措手不及。因為比較年輕，經驗不夠豐富，對學生的感情很深，所以他們的所作所為也嚴重影響了我的情緒。前一天半夜十二點，我查宿舍時，發現有幾個同學不在，了解后，我知道，他們是外出上網了。我急忙跑出去，走了幾條街，最后終于把他們從網吧里抓出來，心里很涼，什么也沒說，就讓他們回去睡覺了。第二天上課之前，我把他們叫進了辦公室，寬幅風暴雨般的訓斥了這兩個學生，結果訓學生的時候自己也哭了。接著我就去上課，我把自己的滿腔怨氣也都發泄給了班里的學生，嚴厲的訓斥批評，以此來警告他們，不能跟那兩個同學一樣。然后我就開始講課了，可想而知，那節課，我是多么艱難的上下來，學生不出聲，頭也不抬，后來我意識到這樣的教育是失敗的。在一年的歷練中，我慢慢發現，原來教育學生也要講求藝術和方法。學生不會去體諒你，因此我們只能用耐心和積極的方式。遇到問題，盡管我們再怎么生氣，都不要動肝火，而是用另一種學生能心甘情愿接受的方式去教育他們。讓他們自己感受到自己真的錯了，老師是愛他們的，只有用這樣的耐心，學生才會真正自己去改正。第二年，處理同樣的問題時，我就聰明多了。辦公室里劈天蓋地的訓斥違紀學生，但回到教室時，我面帶笑容，非常開心的給學生們講課，學生們很意外，而且這節課上的非常的精彩。下課時候我就把違紀學生的行為跟全班講了一下，并義正言辭的對學生們做了嚴厲的教育，此時，我感覺的到，學生們是真正的要記住我所講的話。
四、講究藝術，注重管理，營造有凝聚力和集體榮譽感的優秀班集體
班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解學生，要想真正了解一個班級，就必須深入到學生之中，在這方面，班干部有著特殊的優勢，所起的的作用顯得非常重要。
我們學校有著優秀的教學管理特色，學校領導分工管理，通力合作，上下有序。在領導們的帶領下，各項工作按部就班，井然有序的進行。尤其是，政教處領導下的學生會，充分培養了學生的自主管理能力，大大提高了學生們的自身素質，這是我們學校的管理特色之一，為我們搭建了評優選先得平臺，大力培養了班干部隊伍，學生們做班級工作游刃有余，使他們成為自己的左右手。班級管理也就事半功倍了。我的工作也就成功了一半。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經常對班干部說：能擔任班干不是因為你學習表現好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們心中有威信，大家才選你的。為了更進一步鍛煉提高班干部的能力，我帶領他們結合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結在身邊，帶領同學們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！
五、家校溝通，形成合力，促進學生健康茁壯成長
唯有愛范文2
母愛是世界上最偉大的愛，最令人感動。母愛催人淚下，感人肺腑，甚至令人感激涕零，泣不成聲。母愛是無私的，是溫暖的，她如同太陽的光輝時刻溫暖、照耀著我們。
每個人都有自己的母親，是母親一把屎一把尿把我們拉扯大，從牙牙學語到我們長大成人，母親為我們傾注了畢生的心血。母親十月懷胎，一朝分娩，其中的苦楚只有母親自己知道。我們在家人的笑聲中呱呱墜地，又在母親的百般呵護中一天天長大。
小時候，我們不知道家里是貧窮，還是富有，總之，母親為我們準備了所有的食物和衣物。也許母親是舍不得吃，舍不得穿，省吃儉用拉扯我們。我們已記不清，八月十五的月餅母親到底吃了多少，新年的新衣服母親換了沒有，反正我們無憂無慮的度過了愉快的童年。
母親是我們最好的老師，母親教我們說話，教我們認識世界；教我們寫字，教我們讀書、學文化；母親教我們做人的道理，教我們尊敬長輩，尊敬師長，對人溫和。
后來，我們在母親的諄諄教誨中背著書包去上學，我們進步了，母親為我們暗自高興；我們退步了，母親在傷心，用一種恨鐵不成鋼的口吻嚴厲的教訓我們，也許母親的嚴厲，曾在我們心里留下抱怨，留下埋怨，但長大后，我們才知道了母親的良苦用心。
世上沒有一位母親不愛自己的孩子，動物尚且有舔犢之情何況人類的母親呢？母親對我們的愛，那是無私的，是最真誠的愛。
在母親眼里，我們永遠是長不大的孩子，我們外出上學，母親總是千叮嚀萬囑咐，看著我們的背影遠遠的離去，才肯回家。游子身上衣，慈母手中線，母親一生最牽掛的就是我們。
母愛是偉大的，母愛是無私的。母親的愛，就如同陽光那樣的無私，那樣的溫暖。也許在平常的日子里，母愛不是那么的刻骨銘心，然而，一旦遇到特殊的場合或遇到危急時刻，深藏在母親心中那種刻骨銘心的、輕易不愿流露的、無私的大愛就會呈現世人面前，令人感動，感人肺腑。
在歷次地震災害中，有許多關于母愛的故事催人淚下，感人至深。在唐山大地震中，以及汶川、玉樹和蘆山大地震中，鋪天蓋地的災難襲來的時候，許許多多令人難忘、催人淚下的畫面，在滿目瘡痍的廢墟上，矗立起一個個活生生的高大母親形象，令人敬佩、感動。
在1976年在唐山大地震中，一位母親一直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸干了，她就咬破手指，擠出鮮血讓孩子吸吮，使孩子存活下來。
在2008年汶川大地震中，一位母親用身體緊緊地護著三個月大的孩子，還有一封未發出去的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。在搶救中，孩子由于媽媽的保護得救了，而他媽媽卻永遠地離開了他。
2010年4月的玉樹地震中一名母親用頭替孩子擋住磚頭遇難。挖出來的母親懷里，是她9個月大的孩子。母親用雙手緊抱孩子。頭部死死地護著孩子的腦袋，倒塌的磚頭正好砸在這位母親的后腦。她用母愛和生命，換來愛子最后生存的機會。
2010年8月7日，甘肅舟曲特大山洪泥石流災害發生后，一位名叫楊露梅的母親，右手舉起4歲半的兒子，整整堅持了8個小時，直到母子獲救。
在今年4月20日四川蘆山地震中，蘆山縣身高1.6米的母親楊玉蓉為救自己的兒子，用瘦弱的身軀，僅幾分鐘就挪開了壓在兒子身上的200斤的預制板。事后，人們問她，你哪來的那么大的力氣 她說：一心只想救兒子。是母愛讓她爆發出巨大的力量!
從這些母親的身上，我們看到了母愛的偉大和無私。東方母愛，刻骨銘心。中華母愛，感動世人。母親為兒女付出的是無私的愛，甚至付出生命，但對子女唯一期盼、所求的就是“記住母愛”。一朵朵母愛之花在鋼筋水泥、瓦礫中綻放，詮釋了母愛之無私，鐫刻了母愛之真誠，創造了一個個人間奇跡，樹起了一座座母親大愛無邊的豐碑。
母親的愛，是至高無上的。母親的愛，不是抽象的，是活生生的、具體的愛，是深藏在母親心中對子女刻骨銘心的愛，更是一種栩栩如生的立體形象。母愛，是偉大的，神奇的。母愛像春天的暖風，吹拂著我們的心田；母愛似像綿綿春雨，輕輕滋潤著我們的心房；母愛如同陽光，給了給我們一生的溫暖。
母愛是偉大的、無私的，世上唯有母愛最令人感動，最值得我們珍惜。
誰不愛自己的母親，讓我們用那滾燙的赤子心靈去熱愛自己的母親，她們她們不求回報，只求我們一生牢記母愛。
?；丶铱纯?，和母親聊聊天，說說話，哪怕只是做一頓飯，洗一次衣服，母親也是很欣慰，很高興的。
唯有愛范文3
到今天為止，我們分開有兩年了。今晚失眠得很嚴重，你知道嗎？過了這么久，我連在夢里都不敢見到你。所以只能暫時離開那張床，坐在這里，給你寫下這封信。
這么久以來，我一直在想，對于我離開你的這件事，恐怕全世界都無法理解。你如此優秀，如此完美的一個人，如果不是擔心自己會拖累你，我想，我一定不會離開你，雖然這種話聽上去挺矯情的，但卻是我離開你的真實理由。
今晚月色很美，看來這是失眠后，上帝給我的意外驚喜，我也終于有勇氣去回憶。我們相識在我的初中年代，又重逢在大學時代，幾乎整個青春，都有你陪著我。
我想啊，愛一個人就一定要給他寫封信，用最古老也最原始和真誠的方式。
我也一直想給你寫一封信，用手握著筆的真實感覺，來記錄我們走過的那些時光，然后夾在你最愛看的書里，留作紀念。等老了，我去翻你留下的那些書，或許它會忽然掉出來，就像你忽然出現在我生命中一樣，那么美好。
所以我寫下這封信，寫給我曾經愛過，以及現在仍在愛著的你——顧平生。
——童言
To親愛的顧先生：
我們好像有兩年多沒見了，其實我一直不敢認真計算具體的時間，怕會太想你。
今天是九月十四日，我一個師妹和我說，這是他們大三開學的時間。我忽然就想起來，我們第二次見面，就是在大三第一天，那堂國際商事仲裁課上。我甚至還記得，那天的每個細節，記得我是如何走進教室，看到站在講臺一側的你。
那天的你似乎一開始并沒有認出我，只是略微低著頭，隨手翻看著自己的書，整個人都浸在清晨的陽光里，特別不真實。我卻仍然記得，你那天穿著的是質地柔軟考究的白襯衫和休閑褲，襯衫袖口是挽起來的，隱隱還能看到刺青。
一個本該嚴謹的國際法的老師，身上竟會有刺青？
當時所有同學都在底下偷偷瞄你，覺得意外極了?？晌覅s嚇壞了，不敢看你，悄悄走到最后一排，想要把自己埋在人堆里……怎么能躲得開呢，你是那堂課的老師，怎么會看不到自己的學生？所以，我很“不幸”地被你發現了。
這么說來，你肯定早就認出我，認出我是那個當初在醫院被你教育的女孩。
中國這么大，我從北京到上海讀書，竟還能碰到你，實在太讓人尷尬了。真的，我覺得我們的重逢一點兒都不浪漫，你就像我難以避免的一面鏡子，因為在那個大學校園里，你是唯一知道我家庭處境的人。
不過，你的出現，對于整個法學院來說，卻是件足夠浪漫的事情。
風度翩翩的美人煞，讓我們這么刻板的學院擁有了全校最美的男老師。我記得，你的每堂課都有很多旁聽的外系學生，清一色都是女生，那時真是晚到一會兒，就徹底沒了座位。
或許，每個大學女生，應該都希望自己有這么個老師，溫和博學，講課有趣，還這么神秘，除了聽不到聲音之外，簡直毫無缺點。但是對我來說……好像可怕多一些。
我發誓，國際商事仲裁絕對是我上的最專心的課，因為我很怕你，怕你提起我小時候的事，幸好你沒有。其實現在想想，你也沒有那么可怕，或許是我自卑，怕父母離婚、父親爛賭的事情被同學知道，所以，我總是選擇避開你。
可是，你卻有著讓人無法避開的熱心，靠近我，想要真的幫到我什么……
顧平生，你一定是故意的對不對？
故意給我補習物理，故意在我十一放假回北京時，也同樣回到北京，故意在我走投無路的時候，借給我錢。然后……故意答應和我搭檔，一起主持校慶晚會。
好吧，我知道你很無辜，其實你只是個熱心的老師，想要照顧一個困難的學生?？晌乙恢睕]敢和你說，你才是更需要被照顧的人，你讓我覺得，我所經歷的那些都還可以承受，都只是生命里的一個小玩笑，而你……卻是那個真正被命運折磨的人。
你從醫生到成為一名大學老師，你從一個健康人到完全失去聽力，到底經歷了什么？對我來說一直是個迷，直到我知道了那個故事。
知道了你是如何在2003年那場非典里，在醫護人員的隊伍里，抗擊疫病，挽救生命；知道了你是如何在那場災難里，被稱為當之無愧的白衣天使，哪怕最后染病倒在了第一線；知道了你是如何在那場災難里，被救活，卻因為大量激素使用，而失去聽力，失去健康，最后只能放棄成為一名醫生，而繼續深造，成為了一名大學老師。
無論是救死扶傷，還是教書育人，你選擇的都是讓人尊重的職業，值得每個人尊重。而我……只會更加心疼你，對一個比我大的男人說心疼，可能會有些幼稚。
可我真心疼你。
你當醫生時，別人會說，顧醫生我這里不舒服；你當老師時，學生也會說，老師我這里不明白。無論你做什么職業，你永遠在為別人消減痛苦，為別人解惑答疑?？赡銋s因為非典那場大疫病，而承受著心臟和骨頭的疼痛，疼痛無休無止，狀況只會越來越壞。
越來越壞，這個詞真的好殘忍，你什么都沒做錯，你在救人，在教書育人，為什么就不能像個普通人一樣健康地活著？不管是骨頭，還是心臟，還是別的地方……能夠少一些疼痛。
我不要在夜深人靜時醒來，看到你只能去摸藥物止痛，卻不敢讓我知道，這些都太殘忍了。
想想，那時的我，比你小了太多，總是幼稚地以為自己足夠強大，可以把你照顧得很好，不管命運如何折磨你，我一定能讓你很幸福。
可是……好像后來，事情就不受控制了。
是我想的太單純，忘了奶奶的癌癥，還有好賭的老爸，我只想對你好，卻忘了身后的家庭壓力，都被我帶進了你的生活。
這段時間，我總能想起分手的那段日子。
你知道嗎？你在我心里，是沒有任何缺點的。
美國的醫科，英國倫敦大學的國王學院，英俊得一塌糊涂，天才得讓人忌妒，救死扶傷，教書育人……你有著所有的閃光點，唯獨我，成為了你的不光彩……
我忍受不了，那么驕傲的一個你，因為我要向學生父母低頭，去為我的父親還債；我忍受不了你為我撐起這個家，拖著本就羸弱不堪的身體，去徹夜工作，不眠不休。當時的我是真的走投無路了，每夜難以成眠，只覺得是我在間接地逼死你，減少你的壽命。
如果愛一個人，卻為他帶去了苦難，是不是該果斷離開，不讓自己成為那個包袱？我真的不知道，自己離開你，究竟是對，還是錯……
啊，好傷感，明明只想回憶一些美好……對了，忘了和你說，我拒絕了律師事務所的工作，去了廣播電臺，現在是早間交通節目的主播。
這兩年，無論是和新朋友還是老朋友聊天，他們都會問我，為什么要放棄原本的專業，我準備了各種理由來回答他們，卻一直不敢說最真實的原因——我怕太想你，只要看到任何和法律相關的字眼，任何和你有關的事，我都會瘋狂地想你。
很沒出息是吧？可我甘之如飴，哪怕陪在你身邊的不再是我，我也愿意一直這么沒出息地想著你，在這個沒有你的地方，繼續愛你。
這世上，人來人往，唯有你值得如此被愛。
平生一顧，至此終年。我的顧平生，晚安。
唯有愛范文4
一、要正確對待后進生的缺點，主動走進后進生
對待后進生，首先要抱正確的態度，正確地看待和估價后進生。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任老師要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發現，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，調整心理狀態，使他們的閃光點發揚光大。因此，對后進生要多鼓勵，少批評，多關愛，少冷落。采用這種贊揚與激勵的方法，目的是維護學生的自尊心。從而幫助后進生樹立起自信心。
其次，主動走進學生，關心學生，排除他們的戒備心理，了解他們的內心世界。后進生與一般學生的差異不僅僅表現在言行上，更主要的是在心理上。以前我班有一名姓萬的雙差生。因在小學時自由散漫慣了，經常偷著吸煙、喝酒、賭博、甚至發展到打架。進入中學后，他的壞毛病依然未改，不服班干部的管理。進入初中的第一天，他就與初二的一名同學打架。同學們敢怒而不敢言，都遠離他而不愿意接近他。老師們說他是一匹害群之馬。對于這名雙差生，我并沒有放棄，沒有嚴懲。我采取了與他交朋友的辦法，找他談心和他多接觸，一起參加他喜歡的體育活動，使他從不愿意接近我發展到愿意親近我。真是功夫不負有心人。在一次與他的交談中，他終于向我道出了他“野”的緣由。原來他爸爸和媽媽離婚了?，F在，爸爸給他又重新娶了一個后媽?！昂髬尅笨傊疀]有親媽那樣“疼我”“愛我”。別人也經常罵我是有人養，沒人教的“野種”。于是，從小學四年級開始厭學，進而逃學，才有了今天的壞毛病。真對這種情況，我耐心說服教育，在生活上關心他，在精神上鼓舞他。經過不斷努力，這名同學認識到了自己的錯誤。終于下定決心改掉了這些壞毛病。最后在期末考試中數學考了80分、語文考了75分、英語考了70分的好成績。由此看來，當后進生感受到教師對他們的信任時，他們便會油然產生一種自豪感，便會信任自己的老師，從而促進了師生關系的和諧發展，疏通了雙方思想交流的渠道，這就為進一步做好后進生教育轉化工作奠定了基礎。
二、尊重和理解后進生
后進生落后的原因雖然很多，但關鍵的一點就是他們在求學的道路上，極少有獲得成功的喜悅。是一次又一次的挫折使他們的心理產生障礙，失去了進取的決心和能力。所以在后進生的轉化過程中，為他們架起一座成功的橋梁顯得十分必要。我們做老師的必須端正對后進生的認識，認真分析其個體差異。挖掘出他們的閃光點，理解和尊重他們，老師不要吝嗇那一點愛，只需給他們一種和藹的目光，一個的動作，一句鼓勵的話語等，就能起到“藥到病除”的作用。后進生在某些方面的表現雖然不盡人意，但他們仍然是一個有感情、有思維、有自尊的活生生的人，尤其需要教師的理解和尊重。作為教師應該正確對待他們的錯誤和缺點，千萬不要抓住他們的“小辮子”不放，因小失大，錯過了教育轉化的有利時機。當然，寬容是有尺度的，關鍵是在于老師要把握好這個尺度。
三、樹立學生的自信。增強戰勝困難的勇氣和信心
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愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果……《時間與愛的故事》這篇故事使我深受啟迪！
從前在一個小島上，住著“快樂”、“悲哀”、“知識”和“愛”，還有許多情感。一天，小島要下沉了，大家都逃命了，只有“愛”留了下來。正在此時，有位長者卻幫助了它，它就是“時間”。
同學們，“時間長者”為什么幫助了“愛”呢？因為只有時間才能明白愛有多么偉大！對呀！沒有人能丈量愛腳下的路有多長，沒有人能夠測心中的海有多深，唯有時間！時間的目光可以一刻也不停地注視著愛的身后和前方！愛，無形無味無色！卻能讓人愛的嘔心瀝血；愛的天翻地覆；愛的轟轟烈烈；愛的甚至犧牲自己最寶貴的生命……
明晰著愛的足跡，追隨著愛的人們，記錄著愛的故事……
長壽區葛蘭鎮“葛蘭一小”六年級:朱禧鈺
唯有愛范文6
大山之后早已在勤奮勞作的人們，藍天白云之下忙著覓食的鳥兒，一棵將要枯萎，卻沒有放棄生存的小草……他們都在努力，白天黑夜，為自己的夢，平凡卻因拼搏而偉大的夢。
看沉默的大山孕育出許多新的生命，純潔，堅韌的生命，郁郁蔥蔥。安靜的流水如心境般明澈，就像這里的人沒有紛爭。那一棵棵并不是很高大的樹木，那一個個并不是很耀眼的花骨朵，此刻正在蓬勃，它想借助這個春的季節去完成那個自萌發時就醞釀好的夢想。
在這片土地上的人們，在這同一季節，沐浴著希望的陽光，走過開滿桃花的路口，沾染上夢想的芬芳，去追尋那個青春年少時所夢想的天堂，為人生，為家庭，為自己。
在嗅到濃烈桂花香之后，秋天就來了。古人說“自古逢秋悲寂寥”不全是對的，至少在我的家鄉。
在這個幸福的地方，再毒辣的太陽都不會覺得刺眼，就算是滿地殘葉’也不會有傷感。樹木沒有樹葉的陪伴，也不會寂寞。無形之中，那沁脾的桂花香牽連著他們那顆思念的心，雖遠隔千里但感覺近在咫尺。這里的秋天不僅因為收獲美，還因思念而獨特。
在希望與思念之間，夏天有著一股沖勁。桃樹上殘留的幾片花瓣在風的奔跑中，隨之飄到了河中，沒有嬌顏，但追夢的沖勁值得河水帶她去追尋。
拼搏永不會停歇，思念永不會割斷，但需要休息和傾訴那份擱淺的思念，沒比雪花紛飛安逸寧靜的冬季更合適，這個靜逸季節總讓人思緒萬千，收獲頗多。但不會忘記自己正在追尋的夢想，還要繼續。
家鄉她擁有一雙夢的翅膀，翅膀之下有一群有夢的精靈，隨時都在準備為夢飛翔。
在家鄉的四季輪回之中，人們清楚的知道“人就應該有夢，有夢就別怕痛”更明白讓夢還沒開始就夭折是不配擁有夢想的。
