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無法長大范文1
一、打印效果與預覽不同
一般這種情況是在文本編輯器下發生的，常見的如Word或WPS等，在預覽時明明是格式整齊。但是打印出來卻發現部分字體是重疊的。這種情況一般都是由于在編輯時設置不當造成的，其解決的方法是改變一下文件“頁面屬性”中的紙張大小、紙張類型、每行字數等，一般可以解決。
二、打印字跡不清晰
這種問題在平時使用打印機中非常的常見，一般來說這種情況主要和硬件的故障有關，遇到這種問題一般都應當注意打印機的一些關鍵部位。我們在這里就以噴墨打印機為例，遇到打印品顏色模糊、字體不清晰的情況，可以將故障鎖定在噴頭，先對打印頭進行機器自動清洗，如果沒有成功可以用柔軟的吸水性較強的紙擦拭靠近打印頭的地方；如果上面的方法仍然不能解決的話，就只有重新安裝打印機的驅動程序了。
三、無法打印大文件
這種情況在激光打印機中發生的較多，可能在打印小文件時還是正常的，但是打印大文件時就會死機，這種問題主要是軟件故障，您可以查看硬盤上的剩余空間，刪除一些無用文件，或者查詢打印機內存數量，是否可以擴容。
四、選擇打印后打印機無反應
一般遇到這種情況時，系統通常會提示“請檢查打印機是否聯機及電纜連接是否正常”。一般原因可能是打印機電源線未插好；打印電纜未正確連接；接觸不良；計算機并口損壞等情況。打印機維修網(www )提醒大家解決的方法主要有以下幾種：
(1)如果不能正常啟動(即電源燈不亮)，先檢查打印機的電源線是否正確連接，在關機狀態下把電源線重插一遍，并換一個電源插座試一下看能否解決。
(2)如果按下打印機電源開關后打印機能正常啟動，就進入BIOS設置里面去看一下并口設置。一般的打印機用的是ECP模式，也有些打印機不支持ECP模式，此時可用ECP+EPP，或“Normal”方式。
(3)如果上述的兩種方法均無效，就需要著重檢查打印電纜，先把電腦關掉，把打印電纜的兩頭拔下來重新插一下，注意不要帶電拔插。如果問題還不能解決的話，換個打印電纜試試，或者用替代法。
五、打印不完全
如果您遇到這樣的問題，可以肯定地說是由軟件故障引起的，可以更改打印接口設置，依次選擇“開始設置控制面板系統設備管理端口打印機端口驅動程序更改驅動程序顯示所有設備”，將“ECP打印端口”改成“打印機端口”后確認。
上面提到的幾種方法都是使用打印機時較為常見的，而其實解決打印機的故障最主要的還是判斷，只要能夠找到故障的原因，我們就可以通過硬件方法或者軟件方法進行維修。當然人們在實際使用打印機時還會碰到其他的故障，所以這就需要您掌握更多打印機維修技巧。
Windows 7安裝過程死機的解決辦法
遠 景
某些主板的計算機安裝Windows 7時，在復制安裝文件后進入“正在啟動Windows"(Statting Windows)界面時死機，現象為四個小光球一直不出現或是出現到一半時卡死。應該怎么辦呢?
出現此問題首先可以考慮在BIOS中嘗試禁用ACPI，如果這種方法無效，可以在繼續安裝前使用PE或Windows 7系統安裝盤(修復模式)引導進入系統，從安裝光盤中提取文件替換Windows 7分區中同名文件Winload exe。
無法長大范文2
1.為確定當事人責任的大小和范圍，將法律行為劃分為 ( )
A.單方法律行為與雙方法律行為
B.雙務法律行為與單務法律行為
C.有償法律行為與無償法律行為
D.要式法律行為與不要式法律行為
2.顯失公平的民事行為屬 ( )
A.有效民事行為
B.無效民事行為
C.效力待定民事行為
D.可撤銷民事行為
3.甲無煙草銷售權，請在煙草公司工作的乙赴云南購煙時代為購買玉溪煙10箱，二人之間產生
A.轉委托、復的民事法律關系
B.以合法形式掩蓋非法目的的無效民事行為
C.可以變更或撤銷的民事行為
D.違反法律的無效的民事行為
4.民事主體問因重大誤解而發生的民事行為 ( )
A.一方只可以請求宣布無效
B.一方只可以請求撤銷
C.一方既可以請求撤銷也可以請求變更
D.一方既可以請求變更，也可以請求宣布無效
5.某甲看到某旅游商店正在出售銅車馬，標價3800元，即出價7600元買回兩座。后經朋友指 認，此二車不是正品。此時某甲可依法采取的保護自己合法權益的方式是 ( )
A.以受欺詐為由要求商店雙倍賠償
B.以合同內容違法為由主張買賣行為無效
C.以對標的物有重大誤解為由主張撤銷該行為
D.以顯失公平為由主張撤銷該行為
6.根據《民法通則》規定，下列民事行為中，一方有權請求予以變更或撤銷的是 ( )
A.惡意串通的民事行為
B.顯失公平的民事行為
C.違反公序良俗的民事行為
D.受欺詐或脅迫而為的損害國家利益的民事行為
7.下列屬于效力未定的民事行為的是 ( )
A.乘人之危實施的民事行為
B.受欺詐脅迫而為的民事行為
C.無權處分行為
D.惡意串通的民事行為
8.丙于1998年2月1日簽訂鋼材供貨合同，合同中附有“三個月后合同開始生效”的條款，該條 件為 ( )
A.延緩條件
B.肯定條件
C.始期
D.終期
9.乙在甲處存放一臺電視多年，甲以為乙不要了，于是將電視機拿到舊貨市場上去賣，丙以適中 價格購得。正巧乙到丙家作客發現電視機，便向丙討還，丙不給。那么該電視機應 ( )
A.還給乙，甲退款給丙
B.還給乙，由乙退款給丙
C.還給甲，由甲退款給丙
D.歸丙取得，乙向甲要求賠償
10.買方人和出賣人協商后，抬高價金，由后者付給一定回報，這種行為是 ( )
A.欺詐
B.顯失公平
C.惡意通謀
D.以合法形式掩蓋非法目的
11.甲與乙簽訂租房合同，其中訂有“如甲方兒子調回北京工作，則該房屋的租賃關系即行終 止”的條款，該條件是 ( )
A.延緩條件
B.解除條件
C.肯定條件
D.否定條件
12.民事行為無效，其無效的含義是什么 ( )
A.沒有任何法律效力
B.自始不發生任何法律效力
C.在當事人之間不發生權利義務關系
D.行為人之意思表示無法律效力
13.對于金額較大或者重要的法律行為應采用 ( )
A.口頭形式
B.書面形式
C.默示形式
D.公證形式
14.甲、乙相約，若甲2002年司法考試通過，即由乙贈甲手機一臺。該行為 ( )
A.為附期限民事法律行為
B.所附條件為停止條件
C.所附條件為解除條件
D.所附期限為始期
15.下列屬于多方行為的是 ( )
A.買賣合同
B.立遺囑
C.合伙合同
D.行為
二、簡答題
1.簡要回答民事法律行為的成立要件。
2.簡述民事法律行為的概念和特征。
三、論述題
1.試論受脅迫而為的民事行為之構成及法律效果。
2.試論無效民事行為的法律后果。
四、案例分析題
1996年10月6日，楊樹清從縣良種場以每頭800元的價格購得8頭奶牛和部分越冬飼草。同羈，楊樹清又與同村周振華達成購買飼草的口頭協議。協議商定，楊樹清以每公斤2角的價格，共計800元人民幣購買周振華的飼草4000公斤，約定于1997年2月10日交錢交貨。1997年1月1日，楊樹清之子燃放鞭炮，不慎將自家飼草燒光，楊樹清便找到周振華要求提前交付購買的飼草。周振犟稱“飼草可以按去年的價格，但我現在要牛不要錢，購買4000公斤飼草所需要的800元錢要用兩安良種奶牛來折抵?！睏顦淝迤扔诖笱┓馍?，又沒有別的辦法可想，被迫同意將兩頭良種奶牛折抵,1000公斤飼草。但第二天，楊樹清又找到周振華，表示愿以1500元的價格買回兩頭奶牛，周振華則稱“買賣既做，決無反悔之理”，堅持不同意，楊樹清只得起訴于人民法院，要求返還兩頭奶牛。
參考答案
一、選擇題
1.C 2.D 3.D 4.C 5.C
6.B 7.C 8.C 9.D l0.C
11.B l2.D 13.B l4.B l5.C
二、簡答題
1.民事法律行為的成立要件，是指決定法律行為本身發生或者不發生的必要條件。
按照是一切民事法律行為都必需的，還是某些民事法律行為特別要求的，分為一般成立要件和特殊成立要件。
}一般成立要件，是指一切民事法律行為都必需的必要條件。該要件只有一個，即意思表示。特殊成立要件，是指某些民事法律行為特別要求的必要條件。這些要件，相對于不同的民事法律行為而有所不同：
(1)對于有因行為來說，標的的給付原因是特殊成立要件。也就是說，除要有給付標的的意思表示這個一般成立要件外，還必須有標的給付原因這個特別要件，有因行為才能成立。
(2)對于實踐行為來說，標的物的接受是特殊成立要件。實踐行為又叫“要物行為”，它的成立以意思表示和標的物的交付為成立要件。其中，意思表示為一般成立要件，標的物的“授”與“受”共同構成特殊成立要件。
2.民事法律行為，又稱法律行為，是指公民或法人設立、變更或終止民事權利和民事義務的合法行為。
民事法律行為的特征：
(1)以發生一定的民事法律后果為目的
民事法律行為是民事主體為了設立、變更、終止一定的民事權利或者民事義務的民事行為，是與人們的意志相聯系的一種法律事實。
(2)以行為人的意思表示為核心要素
所謂意思表示，是行為人將其期望發生法律效果的內心意愿以一定方式表達于外部的行為。意思表示是民事法律行為最基本的要素，若沒有意思表示，就不會產生民事法律行為。
(3)是一種合法行為
合法的民事行為才會得到法律的保障，才能產生當事人期望發生的民事法律后果。合法性正是民事法律行為的構成要件之一。
三、論述題
1.受脅迫而為的民事行為，是指當事人一方因對方的威脅強迫，陷入恐懼而作出不真實意思表示的無效民事行為。它具有以下要件：
(1)須有脅迫行為存在。脅迫是不正當地預告危害，以使對方陷入恐懼的行為。
(2)須有脅迫的故意。脅迫人在故意包括兩個方面：第一，須有脅迫相對人使之產生恐懼的故意;第二，須有使相對人因恐懼而作出意思表示的故意，即脅迫的目的在于使相對人作出迎合性意思表示。
(3)須預告危害屬于不正當。所謂不正當，即違背誠實信用原則和公認的道德準則。
(4)須因受到脅迫而產生恐懼。如果脅迫人雖然施加脅迫，但被脅迫人并非因此恐懼;或雖有恐懼，但恐懼并不是因脅迫而生，就不能構成受脅迫而實施的無效民事行為。
(5)須因恐懼作出意思表示。即脅迫人的意思表示與其恐懼須有因果聯系。而且，其意思表示，又須迎合脅迫人的意思作出。這兩個方面必須同時存在，如果被脅迫人并不因脅迫而恐懼，就不能構成受脅迫而實施的行為。而且，進一步看，即使被脅迫人產生恐懼，但是所實施的行為卻不迎合脅迫人的意思，也還是不能構成受脅迫而實施的行為。
2.無效民事行為的法律后果可以概括為以下幾個方面。 (1)恢復原狀
恢復原狀是指恢復到無效民事行為發生之前的狀態，借以消除無效民事行為所造成的不應有的后果。
依照恢復原狀的要求，如果民事行為規定的義務尚未履行時，則因該項民事行為無效而不能再履行。如果當事人一方或雙方已經履行了義務，依據《民法通則》第61條關于“民事行為被確認為無效或者被撤銷后，當事人因該行為取得的財產應當返還給受損失的一方”的規定，收受財產的一方或雙方應將所取得的財產返還給對方。由此可見，民事行為被確認為無效或被撤銷之后，就會發生停止履行、單方返還、雙方返還的法律后果。
(2)賠償損失
民事行為被確認無效或變更、被撤銷后，“有過錯的一方應當賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯的，應當各自承擔相應的責任”(《民法通則》第61條)。這是根據過錯責任原則，由有過錯的一方或雙方賠償對方的經濟損失。
(3)收歸國家或集體所有或返還第三人
《民法通則》第61條第2款規定：“雙方惡意串通，實施民事行為損害國家的、集體的或者第三人的利益的，應當追繳雙方取得的財產，收歸國家、集體所有或者返還第三人?！睂τ谶@種民事行為不僅因其違法而歸于無效，而且還應將其根據無效民事行為所取得的財產返還給財產所有人，追繳雙方非法所得歸國家所有。對于進行嚴重經濟犯罪的違法行為，除收繳已經履行交付的財產外，不應追繳其非法所獲的利益或者依無效民事行為的內容應當交付而尚未交付的金額，給違法行為人以嚴厲的打擊。
四、案例分析題
無法長大范文3
編者按：本文主要從我們作為新世紀的青少年，是否曾經思考過；最根本的精神是愛國，愛國主義是我們中華民族的光榮傳統；歷史車輪滾滾碾過了90年征程；青春是充滿生命力和創造力的燦爛年華；進行講述。其中包括：民族危難之時，熱血青年挺身而出，高喊著“外爭國權，內出國賊”，“還我**”的口號、那口號，震天動地，它匯合了一代青年的激情，發出了一個民族的吶喊，表現了一代愛國青年的強烈歷史責任感，宣告了中華民族的偉大覺醒、我們應樹立遠大的理想，胸懷報國之志，爭做世紀棟梁、海闊任魚躍，天高任鳥飛的開平盛世，我們怎能不珍惜這美好的青春時光、我們不需要好言壯志,只需志存高遠，腳踏實地，在實踐中磨練意志，砥礪品格、青春只有同科學知識結合在一起，同愛國進步結合在一起，同先進的思想理論結合在一起，同國家和人民的需要結合在一起，才能大有作為，這就是五四的主要內核、是千里馬，就應嘶風長鳴；是龍的后代，就要騰飛起舞等，具體材料詳見：
今天是偉大的“五四”青年節，這是個值得炎黃子孫永遠銘記的日子。在場的各位，當你走在春風里，遙想90年前的今天時，你是否感到了歷史的滄桑和青年的光榮？當你走在陽光下，仰望鮮艷的五星紅旗時，你是否意識到肩上的重任和民族振興的希望？而我們作為新世紀的青少年，是否曾經思考過：五四，給我們留下了什么？面對五四，我們又該做些什么？
“天下興亡，匹夫有責?！弊罡镜木袷菒蹏瑦蹏髁x是我們中華民族的光榮傳統。民族危難之時，熱血青年挺身而出，高喊著“外爭國權，內出國賊”，“還我**”的口號。那口號，震天動地，它匯合了一代青年的激情，發出了一個民族的吶喊，表現了一代愛國青年的強烈歷史責任感，宣告了中華民族的偉大覺醒。
歷史車輪滾滾碾過了90年征程。90年的風雨見證了中國走向富強，民主，文明的坎坷歷程。在今天這個知識經濟和人才競爭的時代，愛國不是一句漂亮的口號，而應體現在我們的一舉一動中。我們應樹立遠大的理想，胸懷報國之志，爭做世紀棟梁！這也正符合五四的“進步,民主，科學”的精神。當年，五四的先驅們用青春和熱血譜寫了一曲曲可歌可泣的贊歌。今天，欣逢這樣一個海闊任魚躍，天高任鳥飛的開平盛世，我們怎能不珍惜這美好的青春時光？但任何事情不是一蹴而就的。不管是學習還是工作，都需要頑強拼搏，堅韌不拔的精神。要敢于面對困難，善于迎接挑戰，在奮斗中建功立業。同學們，我們要從我做起，從現在做起，用實際行動來證明自己的實力。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我們不需要好言壯志。只需志存高遠，腳踏實地，在實踐中磨練意志，砥礪品格。
無法長大范文4
大家下午好！今天很榮幸由我代表先進個人發言。
在重外度過的青蔥歲月里，每個人都會擁有一些難忘的記憶。而作為一名校團委·學生會干部，我的難忘回憶里自然少不了在校團委·學生會工作中的點點滴滴。這其中不僅包含精彩紛呈的元旦晚會、體育節、社團活動、super star校園歌手大賽和外語節這樣的大型活動，還有科技創新節、讀書節這樣還未發展成熟的活動，更有像紀律監察、黑板報評比、?？瘜?、廣播播音、團員發展等默默無聞的常規工作……而在這么的活動和工作中，除了鍛煉自己的能力、學到了很多為人處世的道理和豐富了自己的中學生活閱歷之外，更重要的，我在重外校團委·學生會中找到了成就感和歸屬感。
所謂成就感，就是指一個人做完一件事情或者在做一件事情的過程中，為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。在這里，我也想請各位同學，特別是學生會干部們回憶一下在這一年的工作中，在你的工作過程中或者在你結束某件事情之后，你有沒有愉快的感覺？你有沒有因為完成這件事情而感到幸福？不能否認，完成學生會的各項工作會犧牲掉人力、物力、財力和精力，會影響到自己的學習。但是，大家是把這些工作視為一項項任務還是把這些工作當成是自己的一項事業。任務和事業是有本質上的差別的。一項任務完成之后，你會覺得很輕松，有一種解脫的感覺。但如果你完成的是一項事業，無論其結果是好是壞，你都會有一種成就感，你會因你完成了你的事業而感到幸福。
所謂歸屬感，是由責任感衍生出的一種感情。也就是說，想要在工作中找到歸屬感，必須要對自己的工作負責任。對自己負責，對自己的工作負責，對自己身邊的人負責，這是找到歸屬感的第一步。第二，你需要熱愛你自己的工作。這一份熱愛除了將其當做自己的一份事業之外，還要學會融入到這份工作當中。因為學生會的工作不是順利和成功的代名詞，它還包括了困難、挫折乃至失敗。簡言之，我們不能因為人生中的磨礪而放棄了我們所追求的、所熱愛的。第三，要把校團委·學生會當成一個家，要把身邊的工作人員看成自己的家人。以真心與誠意去對待自己的工作和與自己一起并肩奮斗的人們，我想這樣，每個人都能在校團委·學生會的工作當中找到歸屬感。
無法長大范文5
天使解救了我的賬戶
突然想到前幾天同學用U盤在我的電腦里拷過電影，當時U盤去時卡巴殺了五六個毒，搞不好用戶賬戶打不開就是那時搞的。東查西找之后，終于找對了路子，原來是一些DLL文件被刪除。天使小R幫了我的大忙！
在“開始運行”輸入“regsvr32 nusrmgr.cpl”回車（見圖），然后再輸入“regsvr32 mshtml.dll”回車，輸入“regsvr32 jscript.dll”回車，輸入“regsvr32 /i shdocvw.dll 回車”即可解決問題。
或寫個批處理：新建文本文檔，寫入如下內容：
regsvr32 nusrmgr.cpl
regsvr32 mshtml.dll
regsvr32 jscript.dll
regsvr32 /i shdocvw.dll
保存后改后綴“.txt”為“.bat”，雙擊即可。
小提示
其他如修復IE的問題也是類似的解決方法，使用筆者自制的批處理即可，下載地址：/cfan/200905/ie.rar。
小R是誰？
小R就是regsvr32.exe程序啦，是windows自帶的activex注冊和反注冊工具。activex不注冊是不能夠被系統識別和使用的，一般安裝程序都會自動地把它所使用的activex控件注冊，但中毒后有些注冊被破壞會失效，這就需要我們重新注冊activex控件。
小知識
regsvr32的用法為：“regsvr32 [/s] [/n] [/i(:cmdline)] dllname”。其中dllname為activex控件文件名。參數有如下意義：“/u”代表反注冊控件，“/s”不管注冊成功與否，均不顯示提示框；“/c”控制臺輸出；“/i”跳過控件的選項進行安裝；“/n”不注冊控件，必須與/i選項一起使用。
妙用Regsvr32
宿舍小胖的系統無法升級了，我一個命令就幫他搞定了?！伴_始運行”輸入“regsvr32 wupdinfo.dll”，即可解決Windows無法在線升級的問題。
Windows的漏洞很多，每隔一段時間就需要使用“Windows Update”升級程序進行在線升級，不過“Windows Update”經常出現無法使用的情況，這個命令即可解決問題。
此外，regsvr32 /u scrrun.dll，能夠防范網絡腳本病毒，網絡腳本病毒嵌在網頁中。
上網時在不知不覺中機器就會感染上這種病毒。單純使用殺毒軟件并不能有效地防范這些腳本病毒，必須從病毒傳播的機理入手。網絡腳本病毒的復制、傳播都離不開FSO對象（File System Object，文件系統對象），因此禁用FSO對象就能有效地控制腳本病毒的傳播。如果需要使用FSO對象，鍵入“regsvr32 scrrun.dll”命令即可。
regsvr32其他應用
regsvr32 /u zipfldr.dll 卸載Win XP自帶的ZIP功能。
regsvr32 shimgvw.dll
修復無法縮略圖查看文件問題。
regsvr32 shdocvw.dll
無法長大范文6
〔關鍵詞〕聽障大學生 舞蹈訓練及排演 舞情 節奏 方式 方法
聽障大學生是中國現代大學生的一個分支，是特殊的接受高等教育的學生群體。在語言文字文化逐漸發展并主導世界的今天，他們有著更加貼近非語言文字文化的優勢。在形式上，他們的手語同以視覺藝術為主的舞蹈藝術“手舞足蹈”有異曲同工之妙，在內容上同樣起著傳情達意的情感功效。舞蹈在詩歌、樂器、繪畫等其它藝術之前，便率先使用人體動作的優勢作為渲情敘事的手段而被稱為“藝術之母”，到今天，舞蹈仍舊在人們的生活領域和精神領域占有重要位置。同樣，舞蹈也豐富著大學生的課余生活，特別是對于聽障大學生而言更有著“取長補短”、調節身心、健康向上、團結合作、排除孤僻的功能。聽障大學生雖有著先天接近舞蹈的優勢，但舞蹈畢竟是一種視聽藝術，跨越時空兩界的四維空間。明代科學家、舞蹈理論家曾強調過音樂對于舞蹈的意義，由此可見，除了舞蹈本體之外，音樂與舞蹈之間關系的密切性與重要性。從這一點來看，舞蹈音樂是聽障大學生在舞蹈訓練和排演過程中的最大阻礙。如何解決阻礙以及阻礙所帶來的各種訓練上的困難與問題，是當前殘疾人舞蹈藝術需要探究和思索的問題。
《千手觀音》從2005年春晚開始便家喻戶曉，遍地開花，該作品的編導張繼剛充分發揮了聾人手部靈活的特點，并結合了多數中國人的精神信仰為中國殘疾人藝術團量身打造的敦煌舞經典之作。這一“討巧”之創提升了整個中國殘疾人舞蹈藝術水平，拓寬了殘疾人舞蹈的表演領域，同時也使舞蹈編導、舞蹈教師開始思索聽障者科學的舞蹈訓練及排演方式與方法。
一、舞蹈作品創作的背景――內心情感的高度契合
很多舞蹈教師在給聽障學生編創或教授舞蹈時，直接將動作一一地教給學生而忽略了學生對這個作品的理解。沒有對作品的理解，學生就很難做到對這個作品貼切的表達，進而就形成了機械的運動，舞蹈變得中性而冷漠。舞蹈根據不同的種類不同的表現內容有著不同的情感類型，例如，中國民族民間舞、中國古典舞作品往往是以單一的直線型的情感呈現給觀眾，而現代舞的情感往往比較復雜多變，并且與現代的很多精神甚至社會情況相結合，故不同的舞蹈體現著不同的思想內涵與感彩。吳曉邦先生曾提出過舞蹈的三要素：舞情、舞律和構圖，其中，他把舞情放在了重要的位置，并且讓舞情替代了力量，他認為舞情是由舞蹈動作的強弱、急緩變化的高度體現，由此可以看出舞情對于整個舞蹈作品動作質感的展現以及對舞蹈整體把握的重要性。《毛詩序》中言：“情動于衷而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！庇纱丝梢?，舞蹈是情感最淋漓盡致的表達方式和最直接的體現。皮娜?包希曾經也說過：“我關注的是人為何而舞，而不是如何舞”。學生們想表演的使觀眾感動，那么，首先要使自己動情，若非動情便是過往云煙。故舞蹈教師在開始教授聽障學生舞蹈時務必要強調情感的重要性，盡可能的為學生講授舞蹈創作的背景、舞蹈內容、舞蹈情感的轉變以及適度的舞蹈表達?！缎闹械母琛肥怯杀本┪璧笇W院張偉為北京聯合大學殘疾人藝術團而編創的現代舞蹈作品，現代舞蹈不同于民間、古典的特殊舞蹈的肢體語言使學生極不適應其含義。開始，編導以動作先行性對學生進行訓練，即使學生所做動作與教師再相似，但是面部表情卻是一臉茫然或者表達錯誤。學生與編導進一步溝通以后，編導將舞蹈的整體構思，每一組動作背后的舞動意義向學生們表述之后，對同學們的動作做到了畫龍點睛，使舞蹈作品頓然有了“魂”。
二、水之于植物――節奏之于特殊舞者的特殊意義
舞蹈節奏是舞蹈藝術的基本要素之一，沒有節奏就不成其為舞蹈。宇宙萬物始終存在無比豐富的自然節奏，舞蹈節奏最早來源于社會勞動生活的自然節奏，一個舞蹈可以沒有旋律，但是不能沒有節奏，即使在舞蹈音樂伴奏的舞蹈中，節奏、節拍也是他們的基礎，是舞蹈存在的基本要素。
節奏對于聽不到任何旋律的聽障者更是可以進行舞蹈的最重要的因素，他們只有在不同的節奏、節拍中表現不同的動感，體現不同的情感?！肚钟^音》節奏主要是以ABA的形式體現的，舞蹈第一部分的節奏以緩和、穩重為主，這無疑契合了這個舞蹈作品的仁愛、和善的主題。舞者的手臂就像盛開的蓮花，領舞者邰麗華那面色祥和、心若止水，千手觀音的安詳端莊、純凈肅穆，以及關愛天下蒼生的宗教情懷，喚醒了人們內心深處的神圣感與崇高感。幾聲鼓點把舞蹈帶入第二部分，節奏由慢漸快，動感而富于變化，音舞形象均鮮明動人，演員們敏捷的動作、炯炯的目光、飛揚的神采，與適才柔和安詳的動態形成鮮明的對比，同時也展現出了中華民族進取向上、自強不息的精神風貌。舞蹈進入第三部分，隨著男女合唱聲響起，舞蹈動態及節奏再次轉為平和，相比于第一段，卻于安詳之外增添了一份大氣，舞者排成縱向的三行，變換出各種造型，最后在縱貫舞臺一列的由低及高的千手觀音的造型中結束，更加突顯了輝煌的氣勢和神韻。整個舞蹈的節奏體現了“靜――動――靜”的動態變化，突出了節奏對于聽障舞者的重要意義。
不同節奏的特殊訓練貫穿舞蹈教師舞蹈訓練及編排的始終，教師要始終把握住學生節奏的準確性，注重處理不同節奏變化與連接，由此才可以為表現動作背后最深層的情感服務。
三、強弱徐疾的準確把握――與舞蹈指揮的默契配合
舞蹈指揮對于聽障舞者跳舞是必不可少的，教師是學生舞蹈的第一指揮者，從宏觀角度看，教師的指揮對于舞蹈訓練及排練的進度和質量有著至關重要的作用。從微觀角度看，教師的指揮直接關乎到學生的每一動作細節的把握以及對于情感的處理和掌控。嫻熟的手語可以讓教師與學生做最直接的交流，舞蹈作為非語言文字文化，與語言文字文化有著同等重要的意義。在此基礎上，舞蹈教師必須要親自示范，更要直接用身體語言與學生溝通與對話。在日常的訓練過程中，學生會觀察到教師的每一個細節，因為教師的手指甚至姿態表達是學生舞蹈的一切，從這一點來看，舞蹈指揮教師要做到以下幾點：
（一）舞蹈指揮教師必須要有指揮一切的“霸氣”體現，先知般的引領學生，而不是反被學生引領；
（二）舞蹈指揮教師必須要對舞蹈的音樂有著準確的理解，指揮要依據音樂節奏的變化而快速傳遞給聽障同學；
（三）舞蹈指揮教師指揮的幅度、力度、速度、面部表情、身體全態的表現直接影響到學生的動作幅度、調度位置、隊形變化，故默契的配合必須要在日常訓練時就體現出來，而不是簡單附加于作品之上。
通過以上幾點，我們可以看出，舞蹈指揮教師的重要性，不僅僅是數節奏、合節奏，更重要的是調動全身的每一個細胞，以最積極的狀態，最激動的表情、最昂揚的霸氣來引領與調動聽障舞者。
四、舞蹈基礎理論的了解――從理論的高度更好為實踐服務
聽障大學生學習舞蹈，并不能僅僅在舞蹈肢體層面擱淺，作為大學生群體應更好的從理論深度來了解舞蹈從而更好地表現舞蹈。舞蹈基礎理論包括中外舞蹈史、舞蹈學導論、舞蹈藝術概論、舞蹈評論、舞蹈欣賞、舞蹈心理學、舞蹈人體科學等多個學科各個層面。也許有些人會想這樣是否過于夸張，其實舞蹈理論與舞蹈實踐兩張皮這樣的問題是當下中國的舞蹈屆普遍存在的現象。試問如果演員不懂漢代舞蹈的基本發展狀況以及漢代人們的思想意識就去跳所謂的“漢代舞蹈”，那么演員是否會以情帶動？試問如果不懂藏族舞蹈的文化發展以及藏族人民的宗教觀念，那么是否藏族人民會對這樣的舞蹈買單？各種各樣的問題沖擊著現在那些只追求“外在美”而缺乏“內在真”的舞者。
介于以上情況，越來越多的教師開始重視從舞蹈理論的角度，讓聽障舞者去真正的認識舞蹈，她們與健全人又著同樣的能力與權力去了解自己所熱愛的舞蹈的本質是什么。北京舞蹈學院劉建教授出版的《無聲的言說――舞蹈身體語言解讀》中從人文關懷的角度提到了聽障者與舞蹈的關系，總結了舞蹈語言如果從動物體語發展而來、舞蹈空間與舞臺空間如何劃分、不同的肢體部分（頭、軀干、四肢）的表達與表現以及道具的運用等多個方面給予聽障舞者以重要理論指導意義。從事聽障舞者訓練的教師應從舞蹈理論方面讓學生去了解舞蹈史、舞蹈文化、舞蹈構圖與調度、舞蹈賞析、舞蹈身體語言、舞蹈運動規律……
當代的殘疾人大學生更需要以藝術來調節身心平衡，從藝術的真善美中感受生活的美好以及社會給予他們的關愛，舞蹈對于他們來說是最能展現聽障者心聲的藝術，與他們有著最天然的聯系。他們渴望舞蹈，渴望表現，渴望成功，渴望被人贊揚……這篇文章作為對于聽障大學生舞蹈訓練及排演方式與方法的初探，有著很多需要補充的和繼續探討的地方，文章在此呼吁更多的教師一起多關注殘疾人的舞蹈事業，在殘疾人舞蹈的編創、舞蹈訓練、舞蹈排演、舞蹈理論上做更深層次的探討，更好的發展中國殘疾人的舞蹈事業。
參考文獻：
[1]劉建. 無聲的言說――舞蹈身體語言解讀[M].民族出版社
[2]袁禾. 中國古代舞蹈史教程[M]. 上海音樂出版社.
[3]呂藝生. 舞蹈學導論[M]. 上海音樂出版社.
[4]彭吉象. 藝術學概論[M].北京大學出版社
