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本命年的回想范文1
男士回春酒是由41味名貴中草藥精心泡制的一種保健酒，對男性的陽痿、、不舉、不硬、低、尿頻、體弱、腎虛有很好的效果，服用3-7天：晨勃現象明顯，增強，硬度增加，乏力、疲憊癥狀改善，對夫妻生活重新找回自信，服用10-15天：氣血旺盛，性能力增強，迅速，性生活時間延長到20分鐘以上，讓愛人體會完美。服用30天：堅硬滾燙，長度、粗度明顯增加時間達到30分鐘以上，對于嚴重的陽痿患者連續服用回春酒60天以上也都可以恢復到正常人的水平。
現在社會壓力大，有問題的人特別多，大家都知道，男人一過了30歲以后，身體就會慢慢地走下坡路，尤其是方面，而且性能力方面的表現又是每個男人最為在意的，這方面也非常舍得花錢，所以說男士回春酒的銷售市場是非常大的，而且做一段時間以后就會積累一批回頭客，而且老顧客還會介紹朋友過來買，做個半年以上，即使不出去發名片做推廣，銷量也會很穩定，回春酒是一個長期可以做的項目，做到老都可以，而且時間做的越長生意越好賺錢越多。
土家族學員賣回春酒成功
湖北恩施土家族學員邵水根，家住大山深處，守幾畝茶園過活，日子雖不富裕倒也自在，可隨著一兒一女到城里上學，老婆也到城里租房子照顧孩子，開支增大，靠家里茶園那點收入明顯有點緊張，邵水根在打理好茶園的空閑時間就會到城里打打零工，老婆有時間也會擺擺攤賺點零花錢，一家人日子也能過，但就是不太寬裕，后來成了我的學員以后邵水根經常和我聊天，說自己才30多歲，不想一輩子就那樣窩窩囊囊的過，也想讓老婆孩子過好一點的生活，所以就想闖一闖，看過很多財經雜志上的招商加盟廣告，做回春酒也是經過慎重考慮的，三四十歲以上的男人性能力一天天在走下坡路，不用別人說自己比誰都清楚，老婆越來越不滿意，自己壓力越來越大，這就是為什么成人用品店那么多偉哥那么火的原因，男人的第二尊嚴才是口袋里的錢，第一尊嚴是床上的表現，身體本身表現不盡如人意，就會借助藥物或其他產品讓伴侶滿意，邵水根說他就是想到這些才決定做回春酒的。
邵水根是2015年9月開始做回春酒的，定的零售價是220一瓶，通過發名片、塞車門、貼不干膠小廣告，第一個月銷量就超過40瓶，，純收入超過6000元，第二個月銷量超過60瓶，純收入超過9000元，到現在每個月的銷量都達到100多瓶，過年的時候年里年外一個月就賣了將近200瓶，收入3萬元，過完年，邵水根又把哥哥從大山里帶出來，幫他在另外一個縣也做起了回春酒生意，我空間里和微信里都有邵水根的照片，他網名叫“風吹”他現在做名片一做就是3萬張，在平均工資兩三千塊錢的恩施，邵水根絕對算高收入。
做回春酒簡單賺錢
有時候和學員們聊天，學員都說做回春酒真是太簡單了，真沒想到就發發名片貼貼小廣告就能賺這么多錢，2個月收入都差不多抵普通打工的一年的工資了，說起來真是這樣，別說我自己在深圳做了，我自己現在每個月銷量都超過300瓶，就說剛做了幾個月的邵水根現在每個月100瓶的銷量就是一萬五的純利潤，這個利潤是已經把發名片和貼小廣告的成本都除掉的利潤，那兩個月就是3萬塊，真的抵人家一年的工資了，做回春酒真的就是一個簡單的賺錢項目，就每天在外面發發名片，不要指望每張名片都起作用，這就是個概率問題，100張200張沒人問，發300張500張總會有人感興趣總會有人買，就這樣的傻瓜操作方式你只要堅持做下去就肯定能賺錢，像我每期廣告里寫的邵水根賺錢了、秦大爺賺錢、張季年賺錢了、葉慶選賺錢了，其他學員也都子賺錢，大家可以到我空間和微信里看，做名片、買泡酒藥的打款記錄是一片紅紅火火。
要做回春酒項目請仔細看
做回春酒項目總共投資3000塊錢，這3000塊錢中包括泡酒藥3包1200元，（3包藥可以泡成品酒45瓶，按最低零售價200一瓶算可以賣9000塊錢），大泡酒瓶3個共90元，名片4000張160元，一斤裝酒瓶45個加商標共160元，合計是將近1600元，還有1400元是加盟費，回春酒的配方是我花高價引進，所以不提供給學員，我這里常年批發配好的泡酒藥，加盟過的學員拿貨價是5包以下400元一包，5包以上380一包，可以泡成品酒45瓶，按零售價200一瓶算可以賣9000塊錢。回春酒的藥方是我花高價從江西奉新一位姓顧的老中醫處引進的，花費不少，而且回春酒我在深圳已經賣了一年多，效果也得到顧客的肯定，以后就會一直做下去了，下半輩子可能就干這個了，泡酒藥、小瓶子、商標、名片我這常年都有批發的，大家不用擔心斷貨這個問題，回春酒是一個可以一直做得項目，而且你只要做了半年一年時間，就會有一批穩定的回頭客，你都舍不得不做，大家可以到我的網站了解，QQ空間內也有很多學員繳費加盟的照片和詳細介紹。
地址：廣東省深圳市龍崗區布吉鎮上水徑麗湖花園14棟（自強工作室）
電話/微信：13927485538
QQ：2476957878
網址：
本命年的回想范文2
2、夢見自己出車禍死了，今天的狀態非常好，可是外界的壓力突然增加了，全公司的人都來關心這個Case，雖然身邊的人們都是好心來打預防針，可是那些話怎么聽起來都這么郁悶，心情越來越沮喪，下午的時候還忍不住和最好的身邊的人嗆了起來，不知道晚飯賠罪是不是管用。
3、出行的人夢見自己出車禍死了，遇雨拖延幾天再出行。
4、上學的人夢見自己出車禍死了，理科成績差，再加努力可望錄取。
5、做生意的人夢見自己出車禍死了，雖有起伏，但也是有財利可得。
6、本命年的人夢見自己出車禍死了，謙虛得財利，房地產身體多保重，勿暴飲暴食。
7、戀愛中的人夢見自己出車禍死了，在巧遇中認識對象，不利為客，婚姻可成。
本命年的回想范文3
2011兔年，學校里有好多好多活動，數都數不清……讓我最開心不是很大的活動，而只是小小的班級里自己辦的圣誕party！圣誕“狂歡”是在星期五的下午第一節課，當鈴聲打響，就意味著圣誕party正式地開始了。我們把桌椅擺成觀眾席的形勢，中間空出一大塊當成舞臺--同學們盡情表演的地方。開始狂歡嘍！“圣誕老人”把自己的零食全部分給大家，架子上也還有許多同學們自己貢獻出的禮物等著我們來抽簽領取呢！真是好激動的呢！主持人兩男兩女抬頭挺胸有模有樣地站在我們眼前—舞臺的正中央，為我們報幕。第一個節目是劉佳宜、吳清蕓、陳品閣表演的一首歌曲，名字我也記不清楚，貌似是關于動漫的吧！他們三個并排站在那里，張開嘴巴在那里唱，可是我發現陳品閣嘴巴張的特別小，跟沒有唱一樣，我想是因為一個男孩子跟兩個女孩子一起唱難免會有一些害羞與緊張吧，不過總體還是挺不錯的！四位小女生帶來的歌舞秀《紅蜻蜓》非常驚艷，這首歌是很好聽的，這四位女生也演唱的非常動聽，觀眾席里也是特別熱鬧，跟開演唱會一樣！她們的舞蹈也是非常有創意，一會兒站在椅子上，一會兒戴上眼鏡……直到表演完，她們的歌聲還一直余音繞梁。
《愛情公寓》是一部喜劇片，這部電視劇的第10集被我們班的小演員改編成小品。你別看它是小品，可是啊，它可是所有節目中陣容最龐大的一組，總共有十幾的人咧！朱熹曾說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”可這些小演員有聲有色的表演讓我覺得他們可謂動作到，神態到，語言到。而且小品中還用了特別吸引人的道具，讓我也很好奇，特別想玩玩。雖然劇集時間已被縮了很短(聽陳婧蕾說有44分鐘)，但他們卻能用這短短的幾分鐘讓我們觀眾看得捧腹大笑。后面幾個節目依然很精彩，但我最喜歡的還是最后一個互動環節“擊鼓傳花之送大禮”。當《鈴兒響叮當》音樂響起，激動人心的游戲開始了，我們把灰太狼玩偶當成花，這朵花傳了一遍又一遍，許多觀眾都拿到了“花”并抽簽領取對應的禮物，我也拿著抽簽條去兌換禮物，心里非常激動。自己到底會抽到什么禮物呢？我拿到了一個橙色紙包裝的紫色小盒子，里面是一個很有趣的便簽條，正面是娃娃的形狀，反面可以用來寫字，而且這便簽條還可以折成立體娃娃，這真是太可愛了，害我都舍不得用呢！而我的禮物呢，是被孟宇翔抽到了，我希望他能真誠的收下我這份禮物。
最后，“圣誕老人”還送我們每人一個進口蘋果，祝我們平安夜快樂！
本命年的回想范文4
初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。
一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。
每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。
為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：
一、初一教材分工：
第一單元：孫國平
第二單元：韋黎梅
第三單元：翟桂芳
第四單元：朱珍紅
第五單元: 孫艷
第六單元：金芝
二、初一補充內容分工：
1、 課外閱讀：趙娟
2、 字詞匯總、古詩詞（含成語）:朱曉白
3、 作文:孫艷
4、周周清試卷:（兩周一次）翟、金、孫、解
5、仿句、名著:朱鎮紅
6、改病句、擬標題:韋黎梅
三、開課安排：
第一周：
第二周
第三周
第四周：孫國平 《端午日》 星期五 第三節（姚橋公開課）
第五周：翟桂芳 《往事依依》星期二 第一節
金芝 星期四（評優課時間待定）
解紅明 《幼時記趣》星期五 第二節
第六周：
第七周：趙娟 《本命年的回想》星期四 第二節
第八周
第九周：孫艷 《中秋詠月》星期四 第一節
第十周：朱珍紅 《夏》 星期二 第一節
第十一周
第十二周：韋黎梅 《三峽》星期五 第二節
第十三周：
第十四周：翟桂芳 《春》星期二 第一節
解紅明 內容待定 星期五 第二節
第十五周：孫國平 《濟南的冬天》 星期三 第三節
第十六周
第十七周 朱曉白 《正確的答案不止一個》 星期四 第二節
第十八周：金芝 《天上的街市》 星期二 第二節
第十九周：
第二十周：孫艷 《七課鉆石》星期四 第一節
本命年的回想范文5
同學們，為使文章段、層之間聯系更加密切、連貫，當以下情況出現時，便需要你“搭橋擺渡”了。
1.在文章開頭與正文銜接時用過渡。劉紹棠《本命年的回想》開頭用“村風鄉俗中，四時二十四節色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的，卻是二十四節之外的春節?！币痪溥^渡，自然引出正文“春節是……”
2.在敘述順序轉換時用過渡。莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹杏谩案赣H的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖?！边^渡，插敘了勒叔叔的過去和全家急切盼望他歸來的原因。
3.在文章層次復雜、兩層意思跳轉時用過渡?！短僖跋壬芬晃闹忻钣谩暗絼e的地方去看看，如何呢？”一句實現了敘事地點由“東京”到“仙臺”的轉移。
4.文章在人物轉換、表達方式改變時用過渡。宗璞《紫藤蘿瀑布》這樣寫道：過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（過渡，由描寫換為議論）……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
那么，如何寫好文章中的過渡呢？下面介紹四種常用的過渡方法，幫你搭起過渡的“橋梁”。
一、用詞語過渡
例如：“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！保ā稄陌俨輬@到三味書屋》）句中用一“但”字，筆鋒直轉，自然引出“我”在百草園的種種樂事。又如：余光中《鄉愁》一文，文章就用“小時候”、“長大后”、“后來啊”時間詞巧妙過渡。寫作時，大多數關聯詞、時間詞、序數詞都能做“過渡詞”。
二、用句子過渡
如法布爾《松樹金龜子》一文，“它們在忙什么呢？”、“那么聲音是怎樣發出來的？”等句子借用設問自然引出下文。而聞一多《七子之歌》，連用“母親，我要回來，母親！”重復過渡，表達七子受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。
三、用過渡段過渡
周國平《人的高貴在于靈魂》中有這樣一段話：“其實，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現象。我常常發現，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩?！币环矫娉薪由衔摹懊耸吕?，另一方面引出 “列車上的那個少女和展廳里的那些青年”平凡小事，在整篇文章中起橋梁作用。
四、空行過渡
所謂空行過渡就是寫完一個方面，空一行，再寫另一個方面，使人一目了然。如普里什文《林中小溪》、田曉菲《十三歲的際遇》等便使用了空行過渡。
精彩的過渡往往在輕描淡寫中達到連接文章的目的，可同學們也不能將“過渡”使用“過度”。如果過渡太多而內容太少，就像在電視劇中頻繁插播廣告一般，沖淡主題，使讀者興趣索然。所以，掌握過渡的方法后，還需靈活運用，方能妙筆生花。
附：學生例文
感恩奶奶
作者：相甜甜
在學校的倡導下，我們校園里時時都能聽見感恩之歌?！陡赣H》、《母親》、《感恩的心》每天都掛在我同桌的嘴邊，可在我聽來總覺得少了點什么。原來歌詞里缺少了一個人，那就是奶奶。翻遍歌詞本，都沒有找到奶奶的歌。于是我只能找來一首《外婆的澎湖彎》來聽，歌聲使我回到了自己的童年……
（用“歌聲使我回到了自己的童年”一句自然過渡到對奶奶的回憶。）
小時候，我們家里特別窮，爸爸媽媽相繼外出打工，把我一人留在奶奶家。奶奶有點嘮叨，每天總是重復著“丫頭，多穿件衣服”、“上課聽老師話”、“作業做好再玩”等讓我厭煩的話語。奶奶還有點迷信，有一回我出“麻疹”在家休息，偶然發現奶奶時常蹲在一條破舊的長凳旁，手里輕捏著一枚硬幣，然后放下，試圖使硬幣“站”起來，據說可以為家人帶來好運，這讓那時的我暗自感到好笑。其實，我也知道奶奶的嘮叨與迷信都是為我好。
奶奶對我的好不僅體現在生活的點點滴滴，更是時時給予我學習上的關心與幫助。
（由“不僅”“更是”構成過渡段銜接了“奶奶對我生活上的關心”與“學習上的幫助”兩件事，使文章生動流暢，層次分明。）
還在我小學二年級的時候，我因為成績優異，常常自以為是。終于在一次期中考試的時候我考出了語文60數學50的“好”成績。突然之間我就覺得天塌了下來，而后整天悶悶不樂，老師的談話我一句也聽不下去，甚至還和老師頂嘴。當奶奶知道這一情況后火冒三丈，揀起藤條就要打我，可我分明看見藤條還沒有落到我身上，奶奶的淚水卻早已滴在我衣服上。最終我還是被打了，可那一次我流下的不是疼痛的淚，而是一種心痛的感覺。
晚上，奶奶疼愛地撫摩著藤條留下的痕跡說：“孩子，你別怪我。想想你父母整天在外面爭錢為了什么？少壯不努力，老大徒傷悲呀！”
我再一次流淚了！奶奶！別同學都在感恩自己的父母，可看到您滿頭銀絲還在為自己的兒女操勞，還在為您的孫女燃燒您生命的殘燭，照亮孫女的心扉。此時此刻，我最想感恩的便是您――我最親最親的奶奶！
（“我再一次流淚了！”一句巧妙的將文章表達方式由記敘轉為抒情。）
本命年的回想范文6
關鍵詞： 初中語文 分層推進 教學方法 能力提升 學習潛力
我們在教學中總有這樣的認識：學生在學科上有差異是普遍現象。在現行的班級授課制度下，如果老師不能正視這一現象，不采取一定的補救教學措施。那么學生勢必兩極分化，在學習成績和能力方面拉開距離。這樣，肯定會有一些學生因為“吃不了”而對學習生出恐懼心理、畏懼心態，甚至厭學、棄學。那么，如何在初中語文課堂教學中，關注全員，增強不同層次學生的學習效果呢？
一、分層教學讓素質教育更實在
我們的教學首先是人的教學，語文學習兼具工具性和人文性的特點，因此，語文教學要重視每位學生的全面發展。我們要掌握每一位學生的學習情況，思考和研究語文學習的差異，開展有效的教育教學活動。分類分層教學，不但使學生都能獲得提高，還能我們的素質教育落到實處。分層的重點是給學生提出不同要求，推進他們認識自我、自我提高。如在學習蘇教版七年級第一單元“親近文學”時，我們結合學生的課堂反映，針對他們課后練習的作答情況，大致了解了學生的語文學習情況。然后，在教學中注意預習要求，提出自主學習任務；在課堂學習中，讓他們分組討論，獲得共同提高；最后，針對不同學習層次的學生布置難易不等的作業，讓他們各自獲得訓練機會。如此，學生的學習積極性、主動性，以及學習潛能都得到相應的發揮和提高。
二、分層推進有效施教途徑的思考
葉圣陶說：“教是為了不教?！币虼耍覀冊诔踔姓Z文課堂教學中要重視引讀感知，啟讀生疑，研讀演練，注重遷移運用的有效生成，從而逐步提高不同層次學生的聽說讀寫能力。
1.明確任務，讓自主預習有效。
在語文教學中，預習是教學活動的重要一環，但是不同層次的學生在自主預習時，發現問題并不一樣，得出的思考和質疑也會有所差異。因此，我們在這一環節，既要讓學生自主地學起來，又要讓學生覺得“障礙”，使學生預習有所收獲。如在學習于漪的《往事依依》之前，我要求學生自主識記、查找并解決課文中對自己而言有難度的字詞；要求他們劃分層次，概括主要內容，并找出自己感興趣的或是有疑問的地方。之后，我讓學生展開小組活動（合理搭配不同層次的學生），確保他們預習任務的落實。這樣，學生在討論中，會自主地搞清楚一些內容，同時讓他們意識到課堂教學的重難點所在。因此，在正式學習《往事依依》前，學生對“作者回憶了哪幾件事情，是如何有條理地把這幾件事情合理表述出來的”？就能有所認識，還能就作者回憶這些事件時的情感傾向、給我們的感受、我們獲得的啟迪等方面進行思考。如此，學生不僅能增強預習效果，還能提高課堂學習的有效性。
可見，分層能夠增強學生的預習效果。當然，我們還需要對學生的預習方法進行指導，鼓勵他們在預習中質疑，提出自己的個性見解。如此，我們的課堂教學才能目標明確、重點突出。
2.著力推進，提高課堂教學效率。
課堂是教育教學的主陣地。學生的學習能力、學習技法是在課堂中習得的。因此在課堂教學中，我們要注重分層推進的實效性。要預期學生需要學什么、能夠學到什么程度、怎么操作可能會學得更好等問題。當然，這需要學生發揮自主學習和小組合作方式的優勢，讓個人的努力與整體優化相結合。
如學習劉紹棠的《本命年的回想》時，讓學生說說自己知道的過年習俗有哪些？這樣學生在討論中能夠提高對生活的熱愛之情。然后，讓學生閱讀課文，找找作者記憶中的春節的特點與濃郁的地方特色，從而對鄉土風情、鄉土文化有一定的感觸和思考。學生對第四自然段中過大年情況的敘寫可能會感興趣，于是，可以讓學生篩選信息，培養他們的概括能力。這里，不同學習層次的學生都能找到一些，做出一定的概括，有參與的熱情。如此，待學生對內容都有所理解和把握后，讓學生找找、說說有表現力的詞語、傳描繪神的句子，文中的諺語和俗語運用的好處有哪些？讓學生分組討論，提高他們的自主學習和合作能力，從而對作者“回想”的情感能夠有比較深刻的感悟。
可見，分層能夠很好地推進學生在課堂學習中有興趣有活力地自主學習，能在合作中提高閱讀能力、鑒賞評價能力及創新思維能力。
另外，在初中語文教學中，除了重視預習階段的引讀感知，注重增強學生自主預習效果，重視課堂教學中啟讀生疑，推進學生自主、合作解決教學重難點之外，還要重視學生的研讀訓練，即加強閱讀深度的發掘與針對性訓練的提升。如學習《故鄉》時，讓學生在對比閱讀中，思考故鄉有哪些變化？如此，學生對于作者文末說的對故鄉“我卻并不感到怎樣的留戀”就可以有多層面的解讀。這樣，學生在分組討論、訓練與課堂小結階段就會對自己所學的進行有價值的反思，從而提高課堂學習效率。
總之，在初中語文教學中，要提高學生的自主學習能力，就要有針對性地開展教學。在以生為本的指導下，我們需要面向全體學生進行分類指導、分層提高。因此，我們要充分研究和積極開展分層教學，努力提高學生自主學習能力，這樣，不但學生的個性化和個人能力能夠得到提高，他們的合作精神、創新意識也能得到增強。
參考文獻：
