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學術會議通知范文1
關鍵詞：數學教學;小學生;學會;質疑
學校是培養學生的基地，學生通過學校學習能夠獲得成長的必備知識、情感與能力。讓學生從學會到會學，讓學生有自我發展的能力是學校教育教學的最終目標。筆者認為實現這些學生需求與教學設想的最根本條件就是讓學生形成質疑的能力，小學階段是培養學生質疑能力的基礎學段。下面我將對于培養學生質疑能力方法的進行分析。
一、教師提供質疑學境
學生是教學活動的主體，教師是教學活動的主導，但是在實際教育教學活動中，這些理念往往還只是停留在教師的意念里，卻沒有真的付諸于實施。目前的課堂教學中許多教師還是沒有真正以學生為主體，填鴨式的教學，沒有留給學生積極思考的空間。要將“質疑”引入課堂，教師要把課堂的主動權還給學生，以教師為主導，學生為主體，提問不應該只是老師的專利，更應該是學生的權利。在每堂課新授時，教師應引導學生大膽質疑，提出不懂的地方，組織學生互相交流、積極探索。由于同一個班的學生成績有好也有差，參差不齊。在質疑問難時，往往提一些表面的，膚淺的問題，不能提在點子上、關鍵處。這時，教師應以鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，激發他們質疑問難的熱情。如果遇到學生沒有問題或提不出有價值的問題時，教師不要一味的批評與指責，教師要耐心的引導，并且應有意識地與學生互換角色，提出具有價值的問題，同時發揮小組協作精神，讓學生自由討論，嘗試解答。久而久之，就形成了寬松、活躍的質疑氛圍。
二、教師提供質疑方法
小學生對于什么都敢興趣，對于任何事情都具有好奇心，而且對任何困難心里都“不會怕”。教師要善于利用小學生這一心理特點，教給學生質疑方法，讓學生學會把學習過程中有價值的疑難問題提出來。比如可讓學生這樣想：小數的基本性質為什么要規定（0除外）如果沒有這個規定會是怎樣的，可引導學生嘗試一下，自己總結完善。從而讓學生明白數學概念是非常準確嚴謹的，不能隨意改變某一個關鍵性詞語。數學也是一門嚴謹的學科，學習數學必須要一絲不茍，認認真真。例如，在教學“分數工程問題”時，可問“為什么可以用單位‘1’來代替具體的數據?！苯虒W時要鼓勵學生對任何一個問題都去探索，或提出與眾不同的看法，甚至提出其他學生或老師一時也想不到的問題。這時老師要組織學生討論，哪些問題問得好，哪些問題不著邊際，不是教材的內容和重點，引導學生逐步由“多而雜”變為“少而精”。只要引導得法，學生就有所發現，逐漸學會質疑。
三、教師幫助學生處理質疑關系
如果對小學生進行仔細的分析就會發現，小學生擁有的是學習的熱情，缺乏的是學習的能力。質疑是手段，釋疑是目的。教師在鼓勵學生質疑的同時，更要幫助學生解決問題，如果對學生的質疑置之不理，將壓抑學生的積極性，那如何正確處理學生的質疑？面對學生的質疑教師不要急于回答，更不能輕易否定，問題交給學生去討論，老師起組織作用，得出正確結論必然會產生更深刻的效果。
四、教師把握質疑時機
質疑是需要恰當的“時間、地點、氛圍”的，課堂教學教學契機的把握者就是教師，引導學生自主學習時，教師的主導更加重要。如在自主學習過程中，如果學生遇到的是比較簡單的問題，就鼓勵學生同桌之間交流來處理。稍復雜較有價值的問題才提出來，杜絕問題的泛濫成災耽誤課堂上的黃金時間。要做到這一點，教師必須要合理安排好時間。那么一堂課的最近質疑時機是什么時候呢？本人認為在講授新課時和新課結束后，把握好這個時機，這個時間段學生會有各種各樣的問題呈現，由淺入深。其次，當學生提出有價值的問題時，要留給學生充分的思考時間，并組織學生小組共同探究，這樣才能有所發現。三是，鼓勵學生不恥下問，課堂上不必過分擔心解決學生的疑問會打亂整堂課的教學計劃。實踐證明，只有教師在教學過程當中做好有效的鋪墊，才能使學生提出有價值、質量高的問題，這是培養學生質疑能力的重要措施。
五、教師做好引導質疑工作
學術會議通知范文2
一、征文內容
1. 新發傳染病的防控策略和措施；
2. 重點傳染病流行病學調查、預警預測研究與控制；
3. 慢性非傳染性疾病的病因學研究及干預控制；
4. 傷害流行病學及行為、心理障礙與疾病研究，精神衛生研究；健康教育與促進；
5. 分子流行病學與疾病控制；
6. 流行病學研究的新理論、新技術、新方法。
二、征文要求
未公開發表的論文，字數不超過3000字，附800字以內摘要，用Word文檔打?。灰笳摀浞?、觀點明確、內容真實；首頁寫明題目、作者單位（加蓋公章）、姓名、聯系電話、通訊地址、E-mail。稿件請于2008年6月30日前（同時發電子郵件）寄至上海市預防醫學會辦公室（上海市中山西路1380號，郵編：200336）。電話：62758710－1323，聯系人：李凡，電子信箱：fli@scdc.省略。
三、論文排版具體要求
1. 論文標題（第一行）：三黑字體，居中排。
2. 姓名（第二行）：小三楷字體，居中排。
3. 作者單位、郵編及通訊地址（第三行）：小三楷字體，居中排。
4. 關鍵詞：需列出3～4個關鍵詞，小三楷字體。
5. 正文：五號宋字體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準；并用英文書寫，如km2,kg等。文中年代、年月日、數字一律用阿拉伯數字表示。
6. 參考文獻：“參考文獻”4字用五黑居中。文獻著錄格式如下：
著作：作者姓名.書名.出版社名，出版年份，起頁-止頁.
期刊：作者姓名.文章名.期刊名，年份，卷（期）：起頁-止頁.
如有2個以上作者，作者間用逗號分開。
7. 作者簡介。請在參考文獻之后附作者簡介。“作者簡介”用五黑字體左起頂格排，后空一格，接排簡介內容。作者簡介內容50字左右，包括姓名、出生年月、工作單位、職務職稱、專業領域、地址、郵編、電話、傳真、電子信箱等。
8. 論文文字和格式務必符合本通知要求，否則，將會影響文章的收錄。
四、征文截止日期：2008年6月30日。
學術會議通知范文3
1微信推送內容的選擇和加工設計
1．1推送期刊科技論文
1．1．1根據論文選題進行選擇性甄選推介
與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺推送期刊的科技論文時，編輯需要具備用戶思維、大道至簡思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報道的專業范圍內的熱點問題，是不是易于編寫成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專業領域、且涉及交叉學科，易受廣泛關注的跨界內容。對于一些具備上述選題特點的論文，在期刊微信公眾號推介論文全文的方式對其公眾平臺關注用戶有很強的吸引力。對于此類論文，可以通過技術處理首先將源文件轉換為適合數字出版的XML格式，然后再轉換為適合手機閱讀的HTML文件，此類文件在界面展現方式、文件大小等方面都具有特別突出的優勢，而且能以目錄的形式進行瀏覽和內容定位，特別適合手機閱讀。
1．1．2論文標題、摘要和圖文等的加工
此外，科技期刊論文內容的專業技術性較強且比較長，而微信平臺有其特有的信息傳遞和接收特點，因此借助微信平臺推送期刊科技論文時，期刊論文內容的加工設計至關重要。在信息量繁雜多變的互聯網時代，標題的吸睛度直接關系著微信內容的點擊率和轉發率，因此在推送科技論文時，標題宜言簡意賅，突出核心亮點。大道至簡，簡單即流行就是這個道理。在具體題目的加工時，有如下技巧，比如一些陳述性標題可以變換成問答句，一些解決生活實際問題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經原創作者同意的前提下調整成科普些的標題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進傳播，從而鞏固和擴大期刊品牌形象。此外，在經原創作者同意的前提下，再次對微信推送論文摘要進行改寫也十分重要。科技論文的摘要一般遵從目的、方法、結果、結論四要素的原則撰寫。而微信推送論文時，閱讀群體先進行的是淺閱讀，因此講清研究的來龍去脈以及作者團隊的研究方向和成果往往是閱讀群首要關注的。在微信推送論文的摘要加工環節，建議將研究的背景、意義以導讀的方式展開，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內容以及作者團隊的生活照，既簡練、多元、高效地展現了原創作者的研究內容和核心觀點，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會對期刊的推介和引用帶來益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當的與文字呼應的圖片，可以高效地突出文字想要表達的內涵，使人在閱讀文字時快速產生相應的視覺聯想。為了固化讀者群對期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個微信欄目，如“優文薦讀”“好文快報”等，并在每次推送時，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。
1．2為期刊關注群體提供信息服務
結合《電力信息與通信技術》期刊微信公眾號兩年來的運營經驗，筆者發現科技期刊微信平臺不但可以成為多維度承載和傳播科技成果的窗口，還逐漸成為為期刊關注群，尤其是作者群、讀者群和專家群的提供信息服務的平臺?！峨娏π畔⑴c通信技術》就是在實踐中，立足期刊報道的專業領域，通過科技論文集錦、期刊近期策劃重點、專業領域會議信息和通知、提供最新行業資訊和學科知識、科技論文寫作知識和投稿須知等提升期刊品牌形象和被關注度的，吸引優質稿源的。
1．2．1科技論文集錦
科技論文集錦，往往是對期刊報道范圍的一個熱點分支進行重點宣傳。這種論文集錦針對性強，閱讀群體集中，因此如果能結合專業會議應景、定點地向與會專家推送，對期刊品牌提升效果顯著。比如，《電力信息與通信技術》的主辦單位中國電力科學研究院于2017年3月9日召開了電力大數據技術研討會，《電力信息與通信技術》爭取到此次會議的獨家媒體支持工作。會前，編輯部匯編整理了2014～2017年期刊刊載的大數據相關論文，制作成HTML文件，以大數據論文集錦的方式集中而有針對性地推送給與會專家，獲得了較好的論文點擊率，也受到了與會專家的好評。
1．2．2期刊近期策劃重點
2016年起，《電力信息與通信技術》邀請不同領域的業內專家為欄目特約主編，陸續開辟了“虛擬現實”、“電力大數據”、“電力物聯網”、“量子通信”、“人工智能”等多個熱點前瞻的專欄，并在微信平臺專欄征稿通知。從微信公眾號專欄的點擊率看，選擇期刊報道范圍內的熱點話題，及時開辟專欄有助于吸引和聚攏優質稿源。同時，通過邀請欄目特約主編的方式，既能更好地提升領域內專家的知名度和影響力，回饋支持期刊工作的專家學者，也能給特約主編在其朋友圈分享以及定點邀約稿件帶去方便。
1．2．3科技論文寫作知識和投稿須知
關注期刊微信平臺的閱讀群往往是有投稿需求的。面對這一需求，適時開辟便于閱讀、易于理解、適合傳播的科技論文寫作知識和投稿須知，能更好地體現期刊服務意識，拉近期刊與閱讀群的距離。比如《電力信息與通信技術》在微信平臺創建之初就開辟了“投稿那些事兒”欄目，編輯以略帶幽默而通俗的語言，圖文并茂地道出作者寫稿的重點、投稿的技巧等，因語言簡單明了，通俗易懂，受閱讀人群廣泛關注。
1．2．4學術會議專家PPT
科技期刊編輯除了編審稿件、積累和跟蹤專業知識和熱點動態，還會經常參加學術會議，以開闊學術視野，結識學術專家。因此在參加學術會議時，留心與期刊報道重點相關的學術報告，積極與報告專家聯絡并獲得其PPT權，既可結識學術專家(或與專家深度交往)，還可為其提供宣傳服務，并通過在期刊公眾號其學術報告PPT給期刊公眾號增粉，實現多贏。分析《電力信息與通信技術》微信平臺幾次階躍式增粉的數據發現，重大學術會議知名專家學術報告PPT很受期刊微信平臺微信群體的歡迎，是給期刊微信平臺增粉的好方式。
1．2．5專業范圍相關的會議通知
隨著科技期刊微信平臺運營的積累和粉絲數量的增多，其漸漸會對期刊品牌有輔助支撐作用。因此，在一些專業對口的學術會議中，科技期刊應該多與會議主辦方溝通，闡明科技期刊擁有的專業人群資源，最好能使科技期刊成為學術會議的媒體支持。這樣，會前可幫助其會議通知，會后可盡快與會專家熱點學術PPT，既提升會議的影響力，也提升期刊品牌影響力。
1．2．6期刊編委或審稿專家的書訊
科技期刊的編委和審稿專家往往是業內知名專家。在讓編委和審稿專家為期刊審稿、組稿、期刊品牌建設出謀劃策的同時，期刊微信平臺也給這些專家提供了一個宣傳其適合微信宣傳的研究成果的好機會，比如專家在期刊的論文、專家近期出版的書訊及其研究團隊的資質介紹等。這些宣傳素材往往很受業內學術圈關注，因而也是科技期刊微信平臺通過做好信息服務，從而助力期刊品牌提升的好方法。
2期刊微信平臺增粉渠道和時機的把握
總結《電力信息與通信技術》微信平臺運營經驗發現，借助為專業學術會議提供媒體支持，通過期刊微信平臺向業內同行會議通知與會專家學術報告PPT是期刊快色增粉的好方法。同時在重大學術會議期間，適時推出期刊與會議專業相關的適合手機閱讀的HTML論文集錦，也是助力提升期刊品牌影響力的好時機。另外，科技期刊編輯還應主動思考，本著為讀者、作者和專家服務的宗旨，積極開拓微信平臺欄目內容和形式，激活和發掘好科技期刊微信平臺的宣傳價值，助推科技期刊健康發展。
學術會議通知范文4
一、會議信息展示方式
1.1國際會議信息情況
世界會議以國際音樂感知與認知國際聯合會（ICMPC）年會研究為例，該會每四年召開一次會議。該會沒有學會網站，都由當屆的舉辦國的主辦單位會議信息，有會前的通知信息，會前會和正式會議的安排，會中的學術交流安排等其他活動安排的展示?，F收集到的該會會議情況是自2000-2008年的五屆會議的網絡文獻信息，主要有大會的會議名稱、會議屆次、會議時間、會議地點、主辦機構、會議負責人等，有會議主題、會議多個專題、專題主持人、專題報告時間等；會議作者、會議論文篇名、會議論文展板區等，會前學者研討議題及方式，會后交流等活動安排的展示。會議代表最關注的會議論文索引的內容，會議論文是以篇名索引的樣式展示出來，同時展示各專題參加人和時間。
大會設有兩種交流方式：專題報告和展板交流。著者是否參與大會的專題報道，或展板報道，是在投論文時作者自己做出的選擇。大會也會對于每篇論文進行審議，作出安排，這涉及學術水平、寫作質量、選題新穎、報告人數的限制等多方面因素的影響，如果沒有被同意作為專題報告的論文，大會將通知審議下來的論文作為展板論文展示。
代表會在會前就知道自己的論文屬于哪個專題，到會后會準確地在自己的專題組聽報告，一般沒有小組討論的環節。展板區也基本按照這樣的順序排列，作者要在大會安排制定的展板報道時間，提前站在自己的展板前，來接待對其論文研究內容感興趣的其他代表，如有提問，就要細心講解，也可能會有一群人站著討論，大家真對這個展板的研究內容提出不同的思路，這種交流對于作者來說受益匪淺。
展板展示的利處在于節省個人的時間，代表在各個展板中尋找自己感興趣的課題，或與自己的研究很接近的課題，做到有的放矢，可以與展板的作者深入交流。還可看到更多的研究課題，開闊眼界，好的研究課題會有撞擊及震撼心靈的感覺，新穎別具一格。弊處是因為時間緊，文章多，與自己研究方向或興趣不同的課題將不會瀏覽。對于自己研究感興趣的課題能在展板前過目，不可能與更多的展板作者咨詢，只能作出選擇性地交流探討。代表間的會后聯系有一定的局限性，原因很多，但也會遇到很熱心的代表，建立長期的聯系或課題合作的機會。
國際會議信息一般在會前，這樣各國所有的專家學者可以通過網站，就可以知道自己的論文是否被最后錄取，再作參加會議的準備。如果由于種種原因作者不能到會，要及時與大會聯系，這樣在已經公布的會議論文索引中將被除名。
1.2國內會議信息展示情況
國內會議信息以我國音樂心理學會年會為例，該會每兩年召開一次會議，有學會網[！]站，會前的信息通知，會中的學術交流安排等其他活動安排的展示?，F收集到的該會會議文獻情況是2004、2006、2008年的三屆會議信息報道，主要有大會的會議名稱、會議屆次、會議時間、會議地點、主辦機構，有會議多個專題、會議作者、會議論文篇名、會議論文全文等項內容。
我國的會議正與國際會議的做法相反，國內會議索引一般是在會議中，或會議后展示。國內會議上一般采用的專題小組交流方式，是各學科大部分學術研討會都采用的方式。
學術會議通知范文5
SEMI宣布,2010中國國際平板顯示器件、設備材料及配套件展覽會(FPD China 2010)將從浦西移至浦東,于2010年3月16～18日在上海新國際博覽中心(SNIEC)W1號館舉行。同期還將召開中國平板顯示行業權威技術會議――2010年中國平板顯示學術會議(2010 FPD China Conference)。
伴隨著近幾個月來全球經濟的復蘇,為了滿足中國平板顯示市場的強勁需求,面板生產商們已經著手擴大產能和增加生產設備及材料的訂單。目前新的面板廠投資項目在中國遍地開花,如京東方的8代線、夏普的6代線、昆山(龍飛)的8.5代線、三星的8.5代線以及LG顯示的7代線。
與此同時,作為中國產業最大的投資者,中國中央和地方政府宣布投入約5860億美元(四萬億人民幣)促進行業投資,其中包括涉及平板顯示行業的針對家電、3G手機、數字電視和汽車電子的投入。同樣在2009年,為了保持平板顯示終端產品的消費量,中國政府還實行了諸如“家電下鄉”、“以舊換新”之類的刺激個人和家庭消費的政策。
SEMI中國總裁陸郝安先生說:“現在大家都對FPD產業未來的增長抱有很大的期望,在此背景下,SEMI將繼續積極推進整個產業的溝通和交流,令中國平板顯示產業吸引更多的關注。那么,對于明年召開的FPD China展覽,我們也充滿了期待。”
FPD China 2010將與2010年上海市國際信息化博覽會旗下相關行業展覽同期舉行,包括SEMICON China、SOLARCON China、慕尼黑上海電子展、慕尼黑激光光電展、上海國際電子電路展。據預測,2010年的FPD China展覽將在3天內吸引3萬名專業觀眾前往參觀,達到去年參觀人數的3倍。與歷屆相同,2010年的展覽也涵蓋了FPD整個產業鏈,將設置設備、材料和零組件區、面板制造區及終端產品區三大展覽區域。
中國平板顯示學術會議將與FPD China同期舉行。該會議由中國光學光電子行業協會液晶分會主辦。作為中國平板顯示界的權威技術會議,中國平板顯示學術會議旨在為人們帶來富有價值和前瞻性的平板顯示產業信息和最新技術發展趨勢。
友達光電羅方禎博士將于2010年中國平板顯示學術會議發表主題演講
2009年12月23日,SEMI宣布,友達光電首席技術官兼副總經理羅方禎博士將于2010年中國平板顯示學術會議上發表主題演講。據悉,2010年中國平板顯示學術會議將于2010年3月16至17日分別在上海浦東永達大廈會議中心和上海新國際博覽中心會議室舉行。
羅方禎博士被譽為“Working TFT-LCD面板制造的第一人”,同時也是將TFT-LCD應用于航空器的先驅。在羅方禎離開美國加入臺灣友達光電之前,他曾就職于西屋電氣、全錄、通用電氣和OIS。自1996年擔任友達光電的首席技術官以來,羅方禎一直致力于友達先進技術開發及知識產權的管理與提升,為友達開發并申請了多項專利技術。目前,羅方禎是國際信息顯示學會(SID)的院士,并曾擔任2005年SID年會的會議主席及2005～2007年SID亞洲區副總裁,此外,他還獲得了SID頒發的特別成就獎。
學術會議通知范文6
[論文摘要]高校圖書館向社會開放早已成為業內共識，也有一些高校圖書館進行了嘗試。為了更好地滿足社會讀者的需求，提高圖書館的社會服務水平與質量，南通職業大學圖書館對社會讀者進行了滿意度調查，并在此基礎上提出了改進服務的具體措施。
隨著信息技術的快速發展，終生教育和學習型社會逐漸被大眾接受，信息作為新的生產要素，人們對其需求日益迫切，對信息的來源、質量也提出了更高的要求。高校圖書館開展社會服務，就是適應大眾的需求。為了能夠更好地為社會讀者提供優質的服務，南通職業大學圖書館通過與讀者的溝通與交流，進行了讀者滿意度調查。
1、調查樣本的選擇與問卷的結構
本次調查對象為南通職業大學圖書館已經注冊辦理過借閱手續的社會讀者2o0名，采取問卷法收集資料，通過現場發放，現場回收，回收率loo％，問卷分五組，共由20個問題構成，主要由讀者對圖書館的環境設施、日常服務、文獻布局以及資源獲取、對圖書館資源的綜合評價以及建議等組成。
2、調查結果統計
圖書館對校外讀者的調查統計結果如下，共分四組統計，依次為圖書館環境設施滿意度調查統計、圖書館日常服務的評價的調查統計、圖書館布局及文獻資源獲取便利性的調查統計、對文獻資源的評價的統計，問卷的最后一組為讀者對圖書館開展社會服務的評價及建議。具體統計結果如下(表1至表4)：
3、調查結果分析
通過以上的調查統計可以看出，社會讀者對圖書館環境設施總體比較滿意(見表1)，但是在關于圖書館內各類標識牌指示等是否清晰時，有近一半的讀者表示了不滿意，也就是表示這些標示或者指引對于社會讀者而言，沒有起到應有的作用或者不夠清晰。對于圖書館網絡服務設施，滿意與不滿意的約各占三分之一，主要是由于館內電子閱覽室雖然對校外讀者開放，但是需要讀者辦卡付費登記后才可以使用，同時，館內的無限網絡雖然免費，但需要讀者自帶筆記本才可以，還需要進行有關設置，對于一般讀者使用起來有困難。在對圖書館日常服務滿意度的調查統計中，總體的滿意度較不理想(見表2)，尤其表現在對圖書館的借閱規則上，目前，南通職業大學圖書館對校外讀者的借書冊數是5，借期一個月，不可以續借，相當一部分讀者在留言中認為平時到館的時間較少，有時疏忽，就超期了，要求增加借閱冊數，同時延長借閱周期。在開放時間上，要求在假期里能夠適當開放，在關于文獻資源宣傳及咨詢服務方面，要求增加針對社會讀者的專門內容。
對于圖書館布局及文獻資源獲取便利性的滿意度調查表明(見表3)，絕大部分讀者表示了滿意或是基本滿意，只是在電子資源的使用方面，由于各類數據庫有專門的使用平臺與操作方法，對使用者有較高的要求。同時，圖書館的書刊排架、書標等對于社會讀者，需要一個熟悉的過程。 在關于本館文獻資源的評價中(見表4)，有超過三分之一的讀者表示館藏圖書種類不能滿足他們的閱讀要求，針對讀者的這一問題，筆者特意在南通職業大學圖書館匯文圖書管理系統中統計了校外讀者借閱量前1O種的圖書，詳見圖1，可以看出，社會讀者的閱讀傾向比較廣泛，而且與校內讀者有較大的區別，文學類占到了36％，醫藥衛生占到了14％，歷史地理類占到了12％，天文學和哲學宗教也有所涉及，對于館內新書，由于社會讀者到館頻率低，絕大部分被校內讀者捷足先登，對于電子資源，由于涉及到版權問題，圖書館沒有完全對社會讀者開放。在讀者留言中，問題主要集中在以下幾個方面：①圖書館的開放時間，要求最好能夠暑期開放；②希望能夠使用圖書館的數據庫資源；③圖書館能夠經常向他們通報一些與其有關的信息，圖書借閱超期、新書、某些專業信息等；④能夠提供使用過程中的指導和幫助。
4、進一步改善對策針對以上存在的問題與建議，南通職業大學圖書館提出以下改進措施：
4．1在圖書借閱規則上，多考慮社會讀者方面的因素，在借閱冊數，借閱時間上盡量向社會讀者傾斜；4-2對圖書館內的館藏布局、標識指引應該充分考慮到校外人員的接受能力，從校外人員的角度給出詳細而又通俗的標識，便于校外讀者的認知，特別是在無線網絡等區域要提供詳細的使用幫助，發放一些使用說明的小單子；
4_3在電子閱覽室的使用上，針對不同的讀者要求，區別對待，對于需要查找數據庫資料的讀者，適當只收取資料信息費用，上機免費，對于需要休閑娛樂的讀者，正常收費，電子閱覽室可以分為文獻資料檢索(免網絡費)與多媒體兩種類型；
4．4合理安排開放時問，考慮社會讀者的實際情況。目前南通職業大學圖書館周一至周五(8：o0—2l：3O)完全開放，周六周日在8：0o一17：3O開放，而社會讀者的閑暇時間一般為周末和下班后，周末正是他們的休閑時間，建議在周末的晚間也能夠正常開館，同時，考慮到人員成本等因素，可以針對社會讀者的實際利用情況，有針對性地開放部分服務，如咨詢、社科借閱室、報刊閱覽室等，對于寒暑假，可以實行值班制度、定期開放；
4．5圖書的館藏結構上，在滿足本校教學科研的前提下，適當考慮社會讀者的閱讀傾向，對于讀者的部分合理需求，本館確實無條件滿足的，可以通過本地的高校圖書館資源共享聯盟幫助實現；
4．6適當開放電子資源的使用權限，由于涉及到版權問題，對于用戶的范圍、并發數有一定的限制，一方面通過與數據庫供應商協商；另一方面可以通過代查待檢，由館員來提供檢索服務；
4．7加強與社會讀者的交流溝通，圖書館應提倡無邊界服務，通過現代通信技術手段，構建館員讀者交流平臺，電話、BBs、Email、短信、MsN、QQ等手段都可以利用起來，既可以了解到社會讀者的動態需求，又可以將圖書館的信息及時的傳遞給社會讀者，拉近了高校圖書館與讀者之間的距離，為高校服務社會建立有效地溝通橋梁；
