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建設和諧家園范文1
大家好!
我是經管系的李凡,今天我演講的題目是《和諧校園靠大家》.
首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關于我們如何共創和諧校園這個話題.
和諧是中華民族傳統文化精神的精髓,是事物多樣性的有機統一,是事物存在的最佳狀態,也是一切美好事物之共同特點,和諧就是美.
和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧的環境人類才得以生存延續,和諧的社會世界才得以發展前進.
今天我們要談的主題是和諧校園,大學的學習生活對于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時光應當在充滿和諧,催人奮進的校園里度過.那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢
和諧校園首先應充滿著無限生機和活力.當你走進這個校園的時候.你會被和諧校園的精神和文化所感染,這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍,在校園里每一個班級都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創造力,到處洋溢著青春的氣息.這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格.每一個同學的個性都得到充分張揚.
其次,和諧校園里充滿著誠信友愛,什麼是誠信 誠信就是誠實守信,翻開中華民族厚重的歷史就會發現我們歷來就把誠信當作一種修養,一種美德,追而求之,歌而頌之.大家熟悉的一句話君子一言,駟馬難追講的就是誠信.今天,我國已經成為國際大家庭中的一員,在發展社會主義市場經濟的時代,更應把誠信放在首位.
友愛是人際交往中必須具備的道德規范,它無形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內容.同學們在學習生活中,難免會發生磕磕碰碰的事,會不小心踩腳,不小心相撞還會無意間說錯話,辦錯事,傷害了別人的感情,這個時候,雙方都需要以友善的態度,一方要真誠地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別人,只有彼此都做到以情感人,就能化干戈為玉帛,因此我們在和諧校園中應當學會寬容, 學會拋棄積怨.
第三,和諧校園里必須包含著一種新的發展觀,即可持續發展觀.我們的校園培養并造就著中國的未來,我們今天的學習是要面向未來的發展.發展是硬道理,而和諧是發展的前提,是發展的基礎.在學習生活中,不斷樹立這樣一種新的發展意識,確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發展觀,我們就能擁有改革的思想,實踐的勇氣,創新的精神,就能不斷挑戰自我,超越自我.有人說每個人身上都有太陽,那麼就讓我們一起努力,讓我們身上的太陽發光吧.
在和諧校園中厚積優秀校園文化是學校存在和發展的真正基礎和靈魂.優秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,修煉德性,陶冶心情,開拓胸懷,她更能使人目光遠大,催人奮進.
豐富校園文化的內涵是和諧校園的建設中的重要內容,我們倡導廣大的同學學會感動,學會珍惜,學會拼搏,學會奉獻,學會負責.一起努力營造理解人,尊重人,關心人,幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學習氛圍,這樣的校園文化應當包涵著科學的真,倫理的善,藝術的美,師生的愛.
作為新時期的大學生,我們要堅持把社會主義榮辱觀教育與創建優良校風,學風為重點的校園文化建設和構建和諧校園結合起來,要以社會主義榮辱觀為導向,建設價值導向鮮明的校風,班風,教風,學風,以建設優良的校風,教風,學風為核心,以優化,美化校園文化環境為重點,以豐富多彩,健康向上的校園文化活動為載體,推動形成清新的校園文明新風尚,要廣泛開展以xxxx為主題的校園文化活動,認真組織好專題討論,開好主題班會,開展知識競賽,搞好主題實踐活動,讓每個校園文化活動都發揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現道德教育的意義.
在我們的社會里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會和諧不起來,經濟發展不起來,民族精神振作不起來,國家也強盛不起來.總書記總書記提出的xxxx,旗幟鮮明地指出我們應該堅持什么,反對什么,倡導什么,抵制什么,應當成為我們每個公民應有的價值取向和行為準則.
建設和諧家園范文2
架設人與人之間的心靈之橋
我校以“四個聯系”為突破口,建立了和諧的校園人際關系。
師師聯系。教師之間心距的靠近對于構建和諧校園起著重要作用。如何走進老師的心靈?校長對全體教師提出八字要求:“贊美、寬容、祝福、尊重”,并帶頭踐行。具體做法是:每天說一句真誠贊美同事的話,溫暖對方的心靈;用寬容代替責怪,以心換心;用祝福使對方獲得心理支持、解除壓力;用尊重使對方感到被重視的幸福。有時,同事之間一個電話、一條短信、一件小禮品,就可使彼此感到被尊重、被關注、被理解,感受到集體的溫暖和力量。這些溝通、關心和祝福,能緩解教師的心理壓力,使教師之間的聯系更加緊密。
師生聯系。教師和學生是親人,是朋友。教師在關注學生學業的同時,必須把更多的心思放在學生的心靈成長上,用自己的寬容和愛心庇蔭孩子們脆弱的心靈。2005年至今,我校一直開設“心語悄悄室”;低年級教師總是蹲下來與學生說話,讓孩子們感到平等和親近;陽光一小時、大課間時,師生一起開展各種文體活動;師生同讀一本書、同寫讀書筆記……數不勝數的情感交流使教師成為學生最信任的朋友。
生生聯系。不知如何與同學交往是獨生子女常見的困惑。學校通過實踐活動、班隊會活動、談心交流等形式,告訴學生與同學相處的技巧和原則,要求學生學會“理解、寬容、付出、回報、感恩”,懂得:集體生活需要理解、忍耐和寬容;只有付出,才會有回報;別人為你付出,你要懂得回報;學會感謝、感恩,多為別人著想。例如:對于自負的學生,常常利用“你來為他找優點”的班隊會活動,讓他認識到,原來“他”也很棒!對于自卑的學生,常常利用“我來為你找優點”的班隊會活動,讓他感受到,原來“我”也很棒!學生一人有困難,大家獻計獻策來幫忙;學生一人有成績,大家共同來分享……豐富多彩的集體活動,讓學生逐漸養成以集體為重的意識,感受到同學友好相處的無限快樂。
家校聯系。家校聯系形式很多,“家長委員會”“家長會”“家長學?！笔俏倚：图议L聯系的有效途徑。從2007年至今,我校德育課題“家長會創新策略的研究”深入開展,創新拓展了“家長會”這個家校聯系的平臺;“武漢市家長示范學?！钡膭摻ㄟ^程,使我校家長受到系統家庭育子知識教育,是增進家校聯系的有利契機;《給弘小家長的一封信》《告家長書》《家校聯系本》等等,是學校伸向家庭的一根根橄欖枝。其中,最讓家長感動和喜歡的聯系方式,當屬家訪。我校上至校長、主任,下至班主任、任課教師,都會利用一切機會走進學生家庭,進行分層次、有針對性的家訪。坦誠的態度、真誠的交流常常使家長感動,學校也常常在家訪過程中了解更多辦學的良策,家校聯系暢通和諧。
架設人與社會之間的和諧之橋
學校教育離不開社會環境的影響,學校教育的最終目的,就是要讓受教育者走出學校,融入社會,為社會的發展做貢獻。我校德育工作一直依托社會力量,并創造機會使學生與社會接觸,從小養成服務社會的責任意識。我們采取“引進來、走出去”的形式,讓學生在社會這所大課堂中得到鍛煉。漢陽科技站、省博物館、漢陽交通大隊、武漢鐵路公安處、建橋派出所、大橋局橋梁研究所等社會團體的嘉賓都相繼被請進我校,對學生進行安全、科學等方面的教育,為學生連通了解社會的一座座橋,成為學校教育的有效補充。
學生“走出去”參與社會實踐活動很多。利用節假日、夏令營等機會,我校開展了走進福利院慰問孤寡老人活動;師生走進收容站,和流浪兒童同上一節課;孩子們每年的11月9日都要走進漢陽武警消防中隊,了解消防知識,參與消防實踐;在去年的“四城同創”活動中,我?！拔拿魈焓埂弊哌M社區,對城市文明“我知曉、我參與、我奉獻”進行宣傳活動;到漢陽江灘、琴臺廣場進行歌舞表演,為“環保節約”“生命安全”等主題活動積極宣傳……
“引進來、走出去”,在增添學生作為社會人的責任感和主人翁意識的同時,也讓社會更了解學校教育,更支持學校發展。
架設人與自然之間的生態之橋
構建人與自然和諧共榮的生態環境是全人類的共同義務。要實現人與自然的理解與融合,關鍵在人的努力!保護自然環境,順應自然規律,才能“乘物以游心”,與自然共存。我校將“萬物有情、悲憐仁愛”作為架設人與自然生態之橋的主旋律,將教育學生維護地球家園的生態和諧作為重任,立足學校、延伸校外,分層次開展系列德育活動。
校園里。我校樹木蔥蘢,綠草如茵,四季花開,美不勝收。學校德育工作也充分利用優質校內資源,做到人與環境的交融。每棵樹上,都有詳細的介紹說明,讓學生了解樹木朋友的年齡、家族、愛好,以便精心護理。很多弱小的樹木上都掛了認養牌。幾年時間,孩子們在精心呵護小樹成長的過程中,自己不知不覺長大,和大自然結下了深厚的情感。另外,在校園的綠地上,常有“小草青青,足下留情”的提示,在校園的花壇邊,常有“紅領巾環保社團”“志愿者小隊”在行動,在大家的關愛下,校園煥發著綠色生機。
建設和諧家園范文3
[關鍵詞] 高校 學風建設 和諧校園
[Abstract] The learning situation of nstitutions of higher learning is not optimistic,which has affected the building of a harmonious campus, has become the issues of common concern. In this paper, the reality of student management, in order to enhance the style of study as a starting point, and expounded the view from the four aspects of the premise, infrastructure, security, and ways on how to build a harmonious campus.
[Key Words] institutions of higher learning, style of study,a harmonious campus
中圖分類號： G471 文獻標識碼：A 文章編號：
一個國家需要和諧，一個民族需要和諧，一個社會需要和諧，一個校園同樣需要和諧。黨的十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的戰略任務，教育在構建社會主義和諧社會中具有基礎性、先導性的重要作用，高等教育任重道遠。
一、充分認識學風建設的重要性是構建和諧校園的前提
學風，指的是學習的風氣，它是學生的學習態度、習慣、興趣、能力等的綜合反映，是學生世界觀、人生觀、價值觀的綜合體現。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力、健康成長?？梢哉f，學風建設的好壞直接關系到高等學校人才培養的質量。因此，充分認識學風建設的重要性是構建和諧校園的前提。具體來說，可概括為：
1、戰略性
把學風建設看成是關系到學校生死存亡的大事，學風狀況直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質，直接影響到人才的培養質量。
2、迫切性
學風建設關系到學校培養社會主義事業的建設者和接班人的重要任務。建設祖國、實現中華民族騰飛的歷史重任就落在了大學生的肩上，迫切需要我們通過學風建設培養出一大批有豐富科學文化知識的大學生來完成如此重任。
3、長期性
學風是一種風氣，良好風氣形成不是一蹴而就，而要通過長期抓，持續不斷地努力完成的。
4、系統性
學風建設是一項系統工程，它涉及到高校的各個方面，因此要求我們在各項工作中都要滲透和體現學風建設，需要全員參與，不論是教師還是管理人員，服務人員，每一位教職員工都要從思想上重視學風建設，更要從行動上落實學風建設。
二、明確學風建設的目標是構建和諧校園的基礎
近年來，隨著我國高校體制改革的不斷深化，育人的質量得到進一步的提高，為學生的成長成才創造了良好條件。大多數學生能充分利用寶貴時間和有利的條件不斷積累知識，充實自己。但也有部分大學生，他們意志消沉，不思進取；對學習興趣不大，經常違反校紀校規；誠信意識淡薄，考試作弊等。對當前此類大學生學風出現的這些問題，既不可對學生全盤否定，又不可放任自由，必須加以重視，抓住問題的關鍵。為此，我們提出以“加強學風建設、構建和諧校園”為主要目標，建立健全各項規章制度；引導學生從被動學習到主動學習，不斷養成良好的學習習慣；探索學風建設的規律，實現學風建設的科學化、規范化、系統化的管理途徑。因此，加強學風建設，明確學風建設的目標成為了高校教育改革和發展中一個永恒的主題，同時也成為了構建和諧校園的基礎，可分為四個層面：
一是抓課堂紀律，提高學生的課堂出勤率，減少上課遲到，早退、無故曠課等不良現象；盡量杜絕考試舞弊的現象。
二是抓宿舍風氣 禁止學生在宿舍進行打牌、通宵上網玩電游等，讓學生逐步形成良好的宿舍風氣。
三是豐富各類活動 積極開展豐富多彩的學術活動，宿舍文化活動等，寓教于樂，以開展活動來加強學風建設。
四是完善管理體系 建立健全各項與學風建設相關的規章制度，使學生學習規范化，科學化。
三、制定有效的學風建設措施是構建和諧校園的基本保障
在當今競爭激烈的社會背景下，每個大學生都有學好的愿望，都有追求成功和自我實現的需要，可為什么還有那么多的學生不認真學習，學不好呢？除有部分學生主觀上不努力的因素外，客觀上還存在不盡人意的地方，具體措施如下：
1、以宿風帶學風
（1）制定“星級宿舍評比標準與辦法”，并把宿舍中的學習氣氛，良好的學習習慣，舍員之間的互幫互學，團結友愛作為“辦法”中的重要內容；（2）對黨員宿舍進行掛牌，開展“有困難找黨員”的互幫互學活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。（3）積極開展特色鮮明、主題突出的宿舍文化活動等。
2、以課風育學風
（1）建立有關課堂制度，制定“班級課堂考勤制度”每月對各班級學生的到課出勤情況進行不定期抽查。（2）設立聽課制度，按學校有關制度要求，做好聽課記錄，對課堂存在的突出問題及時提出整改建議。（3）做好與任課教師的溝通，及時了解學生的狀況。
3．以考風正學風
（1）積極開展考前宣傳活動，充分利用宣傳櫥窗、板報、網絡等輿論工具，開展以“誠實守信，從我做起”為主題的宣傳活動，積極營造誠實守信的氛圍；（2）嚴肅處理違紀，作弊未遂的學生，對在期末考試中違紀、作弊的學生嚴格按學院有關規定進行處理。
4、以活動倡學風
（1）開展學習經驗交流會，積極鼓勵學生參加各類競賽活動，增強學術氛圍，培育良好的學術意識；（2）開展社會實踐活動和青年志愿者活動，建立與社區，企業，農村的聯系，鼓勵學生走出校園，了解國情，了解社會，關注弱勢群體，增強社會責任感；（3）開展各種競賽及文體活動，寓教于樂，豐富學生的校園生活，培育良好的校園文化；（4）開展幫學活動，對學習有困難的學生開展“一幫一”的活動；（5）開展主題團日活動，在學風建設中，提高廣大學生對學風建設重要性的認識及廣大學生的積極參與是搞好學風建設的前提和基礎；（6）開展各種評優活動，每學年結合綜合測評評選出院、系級優良學風班。
5、以黨員示學風
在學風建設中，注重發揮學生黨員的先鋒模范作用，每一名學生黨員必須是良好學風的標兵，通過學生黨員的示范作用，以點帶面，促進良好學風的形成。
四、嚴格管理是加強學風建設，構建和諧校園的有效途徑
俗話說，無規矩無以成方圓，加強學風建設的管理，首先，要建立健全各項規章制度，包括考勤制度，考風考紀制度、評優評先制度、獎助學金助學貸款制度等，在這些制度的建設和落實過程中，要體現學風建設的內容，要與學生的學習掛鉤，激發廣大學生的學習積極性、主動性。
建設和諧家園范文4
【關鍵詞】高等院校；和諧；宿舍文化；建設
宿舍是學校最基本的細胞，是學校教育和管理系統最小單位，是學生交往時空充分接近的集合。近年來，大學宿舍文化也越來越受到教育工作者重視。所謂大學宿舍文化是指在高校校園環境中，以學生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要活動空間，以健康有益、積極向上的課外活動為主要活動內容，以校園精神為主要特征的一種全體學生共同創造和享受各種文化形態的群體文化。加強和諧宿舍文化的建設，對大學生的健康成長和迅速成才具有重要作用和影響。本文結合自己近幾年的教育教學實踐，探討高職院校這一特殊高等院校如何加強和諧宿舍文化的建設的。
一、不斷提高高職院校學生思想道德素質
宿舍是學生學習生活和思想交流的重要場所。宿舍文化是思想政治教育的延伸，折射著宿舍成員的群體思維方式、價值取向、審美情趣、人際交往和行為方式等基本觀念。大學生的思想道德素質是宿舍文化的基礎，直接關系到宿舍文化的質量和品位。在經濟全球化和文化多元化的今天，大學生的思想觀念、價值取向和生活方式正經受著前所未有的影響和沖擊。因此，加強和諧宿舍文化的建設，首先要注重高職院校學生的思想政治教育，不斷提高他們的思想道德素質。首先要在建設和諧社會和精神文明建設的大背景下，堅持以人為本宗旨，正確帶領高等職業院校大學生的成人、成才、成功方向，對他們動之以情、曉之以理、導之以行，帶領其樹立正確科學的世界觀、人生觀和價值觀。同時，要認真分析高職院校學生的特征。大學時期是智力發育日趨成熟，對新生事物感覺靈敏，反應快捷，抽象的思維逐步占主導地位的階段。與同齡大學生相比，高職院校的學生文化基礎總體比較薄弱、自卑心理比較強、矛盾心理比較強烈，還更多具有叛逆、任性、固執等性格特點。另外，在加強高職院校學生思想政治教育工作時，要注重不斷豐富教育手段，把思想政治教育滲透到每一個宿舍，要注重思想政治工作的藝術性，以提高廣大學生思想道德素質來帶動和諧宿舍文化建設。
二、不斷改進高職院校宿舍管理方式
高職院校沿用長期以來高校寢室管理形成了以寢室管理部門為主導，學校其他有關部門按職能負責寢室管理的某一項或某一環節進行分開管理的一貫做法，各管理部門之間缺乏有效合作、溝通。目前，高職院校宿舍管理的效果不理想，以致影響了和諧宿舍文化的建設。為此，要不斷高職院校宿舍的管理方式。第一，學校要重視宿舍管理工作。學校要統一思想，提升認識，明確宿舍管理原則，堅持不定期、不按次序檢查。第二，提升宿舍管理隊伍素質。高校應提高宿管人員的進入門檻，招錄具有良好素質、較強的責任心和服務意識的人員，并對其進行不間斷的專題培訓，提高其工作能力，努力建設一支奉獻精神強、善于與大學生溝通交流、能成為大學生的知心朋友管理隊伍。第三，提高學生自我管理能力?！罢嬲慕逃谴龠M自我教育的教育”。學?？梢試@學生自我教育、自我管理和自我服務的目標，選準寢室文化建設的內容。要充分發揮學生干部、黨員、團員的作用，充分發揮學生主體的作用。第四，在服務學生中實現管理。深入學生寢室指導學生學習生活，與學生開展思想交流，了解學生思想狀況，幫助學生解決困難，檢查督促學習、衛生、紀律、安全等情況，努力建設一支奉獻精神強、善于與大學生溝通交流、能成為大學生的知心朋友和人生導師的輔導員隊伍。第五，注重合作協調。每棟學生宿舍樓都應成立樓管會，設立樓長、層長、寢室長三級管理制度，由樓管會負責檢查寢室衛生，形成齊抓共管的局面。第六，要建立健全各項規章制度。健全的制度是寢室文化實現育人功能的外部機制。制度管理既是培養人、教育人的重要手段，也是建設健康向上寢室文化的基礎。高校寢室文化的建設，必須有一套完善、科學、規范、操作性強的規章制度，包括各種管理制度、條例、行為準則、評比制度、獎懲辦法等，以及如何監督、執行和遵守的制度等，使廣大學生有章可循，知道該做什么，不該做什么，怎樣去做。同時，還要建立定點聯系宿舍制度，經常深入高職學生宿舍，檢查高職學生生活學習情況，指導和規范思想政治教育工作。
三、逐步美化寢室物質文化環境
良好的寢室環境是寢室文化建設的基礎，同時也有利于促進寢室成員的身心健康。目前，高職學生居住環境存在著很多問題，如高職學生宿舍配套設施少、宿舍的學習功能化不足等，構建和諧宿舍文化的物質基礎不盡合理。為此，我們一是要從理念上規劃設計高職學生宿舍建設，要考慮到高職學生學習生活的實際需求，基于高職學生的年齡、居住行為等特點出發，設計出適用、經濟、美觀的高職學生宿舍建筑，為和諧宿舍文化的建設打下物質基石。二是要著力改善寢室基礎設施。良好的寢室環境，潛移默化的管理力量。要建設完備的寢室基礎設施，例如墻壁要徹底粉刷，特別是較老的寢室樓，墻壁污漬、霉印較多，讓學生住在這樣的寢室里會嚴重影響學生的健康和心情。同時，充分運用環境的心理暗示作用。例如，在寢室門口墻上裝上“正衣鏡”，這樣可以暗示學生要端莊儀容：鏡子上面掛一面時鐘，這樣可以暗示學生要惜時如金；樓棟周圍的綠化和美化，也可以給學生一種積極的情緒暗示，從而改變學生亂扔垃圾等惡習等等。三是要積極鼓勵學生美化寢室。居室環境，是寢室文明的反映，也是群體性格的外在顯現。樓棟走廊和室內的燈都要明亮，這樣可以讓學生走進寢室時有回到家的感覺。教師要指導學生對寢室進行總體設計，營造出一種濃郁的文化品味，把寢室布置得整齊、潔凈、舒適、美觀，使人感受到一種知識和文化氛圍，不僅有利于休息和生活，而且有助于培養學生高尚的審美情趣，提高他們的鑒賞力，分清真善美與假丑惡的界線，自覺抵制、拒絕那些低級、庸俗和頹廢的文藝垃圾，陶冶和凈化學生心靈。
四、廣泛開展宿舍文化建設活動
建設和諧家園范文5
關鍵詞：和諧；家庭；油田
“和諧”思想是中國傳統文化的核心理念，它植根于中國深厚的文化土壤，在中華民族文化中有著悠久的歷史淵源，具有鮮明的民族個性與東方特色。在紛繁復雜的社會構成中，家庭是最基本的單位。古訓道“家和萬事興”。家庭和諧，既是一種孜孜以求的生活目標，更是一種清曠豁達的生活境界。恩愛和睦、幸福美滿的家庭，是人生旅途的溫馨驛站，是事業興旺的堅強后盾，是社會充滿生機與活力的力量源泉。青海油田正處在建設高原千萬噸級高原大油田的重要發展階段，和諧穩定的家庭環境是建設千萬噸級高原油氣田的重要基石。
家庭和諧的前提是要倡導良好的家庭理念，也就是家庭倫理道德，它體現了家庭文化的核心價值，它可以內化為每一個家庭成員的內在自我價值，并成為家庭成員的行為準則。古人很重視家庭理念的教育，如許多著名的家書，一直流傳至今，成為人類寶貴財產中的一部分。象朱子治家格言，顏氏家訓，曾國潘家書，付雷家書等，有許多做人的道理和準則，至今還有深刻的影響。
目前社會上消費至上，攀比成風。導致人與人之間的關系非常浮躁，有許多家庭矛盾、社會上的違法案件都是由于對物質金錢的過度追求而引發的。中華民族是個注重節儉的民族，勤由節儉敗由奢。朱子治家格言中提到“一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。如果我們能夠奉行節儉的美德，清心寡欲一些，降低對物欲的追求，少一些攀比，量入為出地消費，不僅能使我們的心態更加平和，而且能使我們的家庭關系更加穩定?！罢\實”是社會誠信的基礎，對于一個家庭來說，誠實是一種高尚的人格，是一種道德的力量。個人誠實的品格是在兒童社會化的養成教育中形成的。一個和諧文明的家庭必定是一個誠實守信的家庭。因此，家庭成員之間，夫妻關系之間應當開誠布公，坦誠相見，彼此之間充分信任，才能建立和諧的家庭關系。
和諧的家庭關系首先在于家庭的責任。責任是一個公民應當承擔的職責和義務。高度的家庭責任感是構建和諧幸福家庭的基石。在家庭生活中，以婚姻為紐帶的夫妻雙方構成了一個整體。從領取結婚證書、步入婚姻殿堂開始，就確立了夫妻雙方的家庭責任。每一個家庭成員對于家庭建設應當負有不可推卸的責任，這種責任可以是物質上的，也可能是精神上的。共同承擔家庭責任，是一種最起碼的要求。應當強調的是，家庭關系是一種平等的關系，包括權利義務相等。在傳統觀念中，妻子一般承擔賢妻良母的角色，家務和孩子教育屬于妻子的“份內事”，男人只顧掙錢養家。但國外有許多研究表明，在一個家庭中，如果能夠夫妻共同分擔家務，有利于夫妻關系的和諧，如果父親能夠比較多地參與子女教育，有利于孩子人格的健康成長。對于孩子來說，如果讓他們承擔一些家務，也能培養他們的責任感。夫妻如果失去家庭責任感，就會給家庭帶來無盡痛苦，給社會帶來的嚴重傷害。在現代社會婚姻價值觀的驅使下，年齡見長、青春不再的女性重新組織家庭更為困難。家庭責任感也是社會責任感。作為男子漢，不能把自己的幸福建立在妻子、子女的痛苦之上。每一個負有家庭責任感的男人，都應該力所能及地為家庭付出，苦心孤詣地維護家庭的和諧穩定。大量的事實證明，在家庭如果不是個好父親、好丈夫，在社會上也很難是個好員工、好公民。每一個負有家庭責任感的男人，都要切實履行好為人子、為人夫、為人父的職責義務，精心孝敬父母，讓他們安度晚年，精心呵護妻子，與之攜手相伴、白頭到老，精心養育子女，以身作則、言傳身教，促進他們健康成長，讓每一個家庭成員共享幸福與快樂。
不同的家庭之間也有不同的秩序和規范，比如說，尊老愛幼，上慈下孝等，一個和諧的家庭必定是一個長幼有序的家庭，家庭成員之間應當明確各種角色關系，遵守家庭的規范。家庭是愛的學校，家庭是培養成熟的心智和健全人格的地方，而且家庭也是培養秩序和建立理想世界的基礎。
和諧的家庭關系是需要交流的，尤其是現代社會處于一種信息爆炸的局面，對每個家庭成員的影響力是非常大的，尤其是一些負面信息，容易使人迷失自我。因此家庭成員之間要經常溝通，彼此之間多交流，在某些重大問題上達成共識。有了困難大家一起面對，形成一個強有力的家庭支持系統。另外家庭成員之間情感的交流也非常重要，美國汽車巨人亞科卡有一句名言“給予始于家庭”，對家人的關愛，并不是僅僅是表現在你掙了多少錢，更重要的是要多花時間陪伴家人，尤其是老人和孩子。所以和睦的家庭需要家庭中所有成員的共同努力，從增進家人感情角度考慮，不妨訂一些家庭規則，比如說全家人盡量在一起吃晚餐，或者共度周末。有條件的話，全家人一起到郊外旅游，通過這種全家人共同參與的活動，可以消除隔膜，增進家庭氛圍，共享天倫之樂。
夫妻關系是家庭關系的核心，因此協調好夫妻關系，不管是幾代人同堂的主干家庭還是兩代人的核心家庭，夫妻關系都是家庭關系的軸心。親子關系只能從屬于夫妻關系。
婚姻關系的經營除了要恪守互敬、互愛、平等、尊重等有助于夫妻關系和諧的基本原則之外，
夫妻之間沒有矛盾是相對的，而有分歧是絕對的，世界上沒有任何一種關系是十全十美的，也沒有任何一個人能滿足對方的所有要求。再加上現代社會外界誘惑很多，導致離婚率不斷地攀升，目前我們面臨著前所未有的深刻的婚姻危機。
我們正處在一個社會的轉型期，各種矛盾錯綜復雜相互交織，改革使得原來的利益格局得到調整，各種不確定因素增加，這些環境因素的變化使得人們內心的混亂和沖突增加，直接導致心理壓力加劇，影響到夫妻關系和家庭關系。因此保持一個平和樂觀的心態十分重要。
建設和諧家園范文6
一、感恩及感恩教育內容
感恩在中國常被表述為仁、義、孝，是一種傳統美德，一種責任意識，更是一種崇高的人生境界，既是一個人所應具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養。感恩教育與科學文化知識的傳授有所不同，它不僅是一種認識活動，同時也是一種情感活動，更重要的是要使學生養成相應的品德和行為習慣。也有學者認為感恩教育是對全社會實施的喚起人性的生命教育，是一種以情動人的情感教育，是一種以德報德的道德教育。它不是教學方法，而是一種教育思想，一種教育理念。感恩教育是高校教育體系的重要組成部分，對提高大學生的道德修養，人格品質具有重要意義。
(一)培養學生的感恩意識和報恩情感
識恩、知恩，理應報恩。我們從親人、從他人、從社會、從大自然得到的幫助與恩惠，當以更大的誠意和實際行動予以回報，這種回報不僅僅是物質的，還應包括情感上的回報。由于大學生群體日后往往能獲得相對較好的社會職位和工作，掌握著較多的社會資源，有著較大的影響力，因此大學生的感恩意識和報恩情感的培養更為重要。
(二)引導學生樹立正確的感恩觀適度的感恩意識。既要懂得知恩圖報，但又不必因為他人恩重于自己而時時處處思索報恩，把報恩變成個人的終生負累，這樣容易導致知恩圖報的畸型化和罪惡化。合理的感恩方式。感恩不是講義氣，要在己所能及和社會法律道德許可的范圍內，可以在必要的時候“回報”給施恩者本人，也可以轉而通過報答和幫助他人和社會公眾來實現感恩的傳遞和接力，這對于施恩者而言，是最好的報答。正當的施助心態。不能為了施恩而施恩，而應為助人而施恩；不能以求得回報為目的，而應以以己之力傳遞和諧為目的。做到施恩不圖報，為建造美好和諧的社會而付出一份努力。
此外，感謝幫助自己的人，理解不幫助自己的人。能幫助自己，是基于其美好心靈及其力所能及，而對于不能幫助自己的人，則要體諒別人的難處，哪怕是故意不施以援手的，也要從人的道德水平差異的角度予以寬容和諒解，而不能因求助不得而記恨于心。
二、結合實際拓寬感恩教育途徑。增強實效性
感恩教育應跳出課堂教學的單一途徑，積極嘗試和拓展新的教育途徑。根據時代特征、學生特點、區域特色，因地制宜、因“校”制宜地選擇不同的方式，以求達到最好的教育效果。在拓展多種感恩教育途徑的過程中，不能片面追求生動活潑、強調趣味性，而應以感恩教育的內容和目標為中心，綜合考慮多種教育途徑的結合與互補。
(一)轉變教育理念
學校應轉變重智育輕德育的現象，必須樹立起“重才重德”的觀念，努力培養具有較高的思想道德水平、適應時展要求的大學生。對學生的畢業考核和評定不能只注重專業文化知識，還應將其在校期間的思想品德表現量化打分，實現對學生在道德方面的引導和約束。但這種教育過程，應當逐步由強制轉變為一種內心情感的引發和引導。
(二)重視課堂教學
應通過各種方式加強感恩教育的課堂教學，以傳授理性的感恩知識為基礎，提高學生的感恩認知能力，培養學生的感恩情感。教學過程中，教師對感恩理論內容、經驗知識的準確、深刻的理解和系統全面的講解，會成為學生獲得感恩知識和形成感恩意識的重要指導力量。
同時還應該豐富教育內容，注重實踐?？梢越M織學生參加志愿者活動、社會實踐活動、演講活動等；讓學生感悟感恩的意義和價值；學校也可通過一系列宣傳，鼓勵大學生義務獻血，參加義務家教、植樹、到邊區支教等活動。給學生提供關愛他人、社會、自然的機會，使他們能夠了解和體會到別人的困難，懂得去幫助那些需要幫助的人，并積極為社會做貢獻，為自然獻愛心?？傊?，感恩教育應將課堂講授和社會實踐有機地結合。使學生在各種活動中逐漸將感恩內化成為自身的一種品質。
(三)積極創設校園感恩文化
在進行傳統文化教育的基礎上，學?？梢愿鶕陨硖厣e極創設獨特的校園感恩文化，營造具有濃厚本校特色的感恩教育氛圍。一是可以設立“校園感恩節”，使大學生認識到自己作為社會一員對于全人類的責任，提升他們的思想素質，教育他們懂得奉獻與索取、施恩與受恩之間的辯證關系，培養他們高尚的感恩情感。引導大學生通過反思，發現別人的優點，加強自律。學會對幫助過自己的人心存感激，對于培育學生的健康心態、健全人格將會起到積極的促進作用；二是開展系統的感恩教育活動，營造濃厚的感恩教育氛圍。如開展以“感恩、自強、奮進、成才”，“感恩老師”、“感恩母校”、“感恩國家助學貸款”等各系列主題活動，讓學生時時感受到感恩文化的熏陶，感受到自己的責任。
(四)將對學生的管理和服務與感恩教育相結合，樹立“全員育人、全過程育人和全方面育人”的教育和工作理念
將院校內部各單位和個人寓感恩教育于對學生的管理和服務活動之中，并與管理手段、服務活動相配合，運用感恩教育方法，更加緊密的貼近學生的學習情況、生活實際和思想狀況開展感恩教育。實現在理論教育的同時，學校內部各管理、服務部門的每個教師、職工時時、處處注重以身作則，以自己的言行正確引導和感染學生，將全員育人、全過程育人和全方面育人教育理念貫穿于感恩教育整個過程中。
同時，將對學生的管理和服務與對學生的感恩教育相結合，就要求院校內部各單位和個人，嚴于律己、愛崗敬業、工作認真、團結互助，以身作則地成為學生的優良榜樣。因此，也是完善院校服務職能、提高管理水平的助動力。
