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有關詩歌的知識范文1
.引言
植物學中的課堂實驗，是指配合植物學課堂教學，借助標本、儀器、試劑，運用實驗方式進行植物學的教學活動。
1.高職高專植物學實踐教學現狀及問題分析
通過走訪相關學校并查閱有關資料.對部分高職植物學實踐教學現狀作了調查，經過認真的分析總結，得出以下教學現狀：
1.1高職高專職植物學實映教學效果差
現有的植物學實踐教學效果差，造成這個局面的主要原因有：一方面由于教師沒有進行深入研究，不注重實踐技能和能力的培養；另一方面學生不夠重視，只注重理論學習，輕視實踐。
1.2教學改革排擠基礎課
科學知識的迅猛發展，要求學生在相同時期內學習更多更新的知識.基礎課的學時被壓縮，從中擠出時間新課得以開設，這是大勢所趨.植物學課時一減再減，己成為不爭的事實。教師有束手無策之感。
1.3經費的不足影響實驗教學效果
經費不足，在高職高專學校生物系尤為突出，致使野外實習不能按質按量完成，走走形式而己，有的學校干脆取消，教師帶領學生在校園、公園溜一圈了事。
2.對策分析
面臨植物學教學的困境和挑戰。除了進行整體改革之外，還應采取余下對策：
2.1轉變思想觀念
作為教師，應加大教學研究力度，以培養學生的能力為核心，努力提高教學質量，要克服重理論輕實踐的不良傾向。
2.2教育行政管理機關應采取激勵機制，推動 植物學教學研究
在生物教學過程一中，包括教師、學生、教材和教法四個方面的因素。其中，教學方法貫穿在教學過程的所有環節中，所有的教學目的和任務，只有通過它才能有效地完成。
目前，在 植物學實踐教學中，教學方法不盡科學，以致于不能很好地完成應有的教學目標。
本文重點針對上述現象，以實踐教學為切入點，探索植物學實踐教學改革，提出 植物學實踐教學中的實踐技能和能力目標.從教學方法上入手，結合實踐教學內容，提出科學的培養方法。
3.植物學實驗教學改革方法探討
3.1植物學實踐技能的培養
植物學實踐技能是能力培養的基礎，沒有實踐技能。無從談起實驗能力，故應加大實踐技能培養研究。
從教學實踐看，這一過程分為四個階段，且各具特點：第一階段：從教師那里掌握了技能的目的、任務、有關知識和條件.在此上基礎進行初步實施。特點：學生的注意力作用大、效果差，教師的指導作用大。第二階段多余的動作和緊張性的減少和消失，各種動作開始向準確和靈巧過渡，使所有動作能恰當銜接起來，組成一個整體。特點：:靠學生獨立和教師指導因素相結合而進行。第三階段動作速度加快和動作的協調性.準確性更加完善，而且視覺“控制”減弱和動覺“控制”加強。特點：學生獨立完成。第四階段：在穩定性的基礎上產生靈活性，即創造性。特點：學生獨立完成，也可在教師啟發下完成。
3.2植物學觀察能力的培養
觀察則是人們獲得感性認識的一個重要途徑。在植物學教學中，培養學生的觀察能力至關重要，它是培養其他各項能力(如思維能力、實驗能力和自學能力等)的基礎。
3.2.1注重觀察的設計與指導
在每項觀察活動中，首先向學生講滿楚觀察的目的，觀察的對象以及怎樣進行觀察和觀察時思考什么問題。這樣學生通過有目的的觀察.再加上有計劃地啟發和誘導，不僅能夠很好地理解植物學知識，還能培養獨立進行觀察的能力。
3.2.2采用科學的觀察方法
在觀察活動中，采用科學的觀察方法對培養學生的觀察能力，獲得植物學知識起著重要作用。因此，在教學活動中注意采用科學的觀察方法，主要有。
①順序法觀察要有程序。觀察植物標本和模型時，要按照一定順序，進行觀察。教師首先講清植物體器官的名稱，自然位置，然后指導學生由表及里，由局部到整體，由宏觀到微觀進行認真觀察。
②用比較的方法進行觀察，比較其異同點，掌握事物的特點及其本質屬性.在植物實踐教學中，用比較法觀察有單項比較和多項比較兩種方法。
單項比較觀察例如觀察植物細胞有絲分裂期時期的結構特征:觀察比較單、雙子葉植物根的構造的區別:觀察松莖次生木質部的結構成分在三個不同切面上的特點。
多項比較觀察相近植物的花器可進行多項比較觀察，這是分類依據，為培養后續的野外實習的植物識別和鑒定能力打下良好的基礎。
③解剖觀察法通過實驗解剖進行觀察，可以認識植物的解剖結構和特點。例如:根、莖、葉的內部結構，雌蕊子房的室數及心皮的數目等。是了解形態結構慣用的方法。
④系統觀察法由于植物的生長發育或某種生理變化，很難在一定時間和空間內完成，因此觀察時就得打破這種限制.可進行不間斷的觀察，并及時做好觀察記錄.這種方法在植物生理學和植物生態學中經常用到。在形態、解剖部分也用到。如:觀察種子的萌發，子葉出土、留土，并發育成新枝(或花)等。
⑤觀察與思考結合法教師在觀察過程中提出各種啟發性問題，這樣不僅能把學生的注意力集中到觀察的對象上來，減少和克服隨意性觀察，還能引導學生抓住不質特征，使學生在觀察實物時，開動腦筋.邊觀察邊思考:要提醒學生特別注意不要輕易地放過那些異?，F象，積極思考，努力搜尋與之有聯系的情況.學生將主動的直觀與抽象思維相結合，通過感性材料進行抽象思維，形成正確的概念、判斷和推理，認識本質，只有這樣才能對觀察對象產生深刻的印象。
3.3植物學實驗能力的培養
在學生實踐技能，觀察能力培養的基礎上，初步培養學生的實驗能力。
3.3.1操作能力
操作能力即動手能力，要求教師具備獨立操作，設計實驗的能力?；境绦蛉缦拢?/p>
3.3.2整理分析能力
在上實驗課時，要求學生對觀察的結果，進行思維、分析，而不是照著結構畫一張簡圖。
這種分析思維能力可結合觀察能力進一步培養，二者不能截然分開，觀察能力是基礎，思維分析能力是核心.二者相輔相成，在觀察中進行思維，在思維中進一步觀察。
3.3.3創新能力
培養學生的創新能力，應成為各學科教學改革的重點之一剎.下面是在植物學實踐教學中培養學生創新能力的方法和途徑。
首先，喚起學生的創新意識。告訴學生只要不墨守成規，能別出心裁，標新立異地提出事物發展的新觀點、新設想、新方法.都是創新。
第二，培養學生的創新精神，創新精神很重要的就是要勇于懷疑.勇于批判。引導學生在可能發生事情中預想不可能，在不可能中要求可能的途徑。
第三.教學生創新方法。教師的主要任務是依據創造教育的探索性原則，動態性原則，個性化原則，引導學生做研究性實驗。
4.結論
有關詩歌的知識范文2
隨著全球社會經濟的影響及國內相關對房地產政策的，國內現在的眾多建筑施工公司對社會上每一條施工招標信息都格外的珍惜，從了解相關招標信息到分析信息的可靠新與成功率、再到聯系業務，拿圖紙，踏勘現場答疑，投標，送標開標中標，簽合同，協助報建，進場等一切與項目施工管理有著密切的關聯，都屬于前期的策劃，那么一切的策劃到如果最終的中標再到施工、竣工維保，這一過程的管理正是我最想和大家探討的。
一個工程從了解到招標信息到最終的中標，這一過程漫長，歷經著接觸洽談，購買圖紙，踏勘現場，答疑，投標、送標開標，中標、簽合同，協助報建，進場等一切事宜，但真正的能走到最后進場開工時何等的困難，經營部是走一步，聯系業務到拿回圖紙，送預算科及技術科走第二部，這當中還有相關材料及其他事宜的詢價、預算科與技術科的答疑等事宜都需要材料科、經營科、技術科的通力協助，經營科要隨時關注招標單位的信息，直至最終完成封標送標到最后開標，每一環節每一涉及的科系都必須像安全方面“三定原則”安排專人負責專項任務直至結束，環環協助直至最終勝利中標。
中標后的第一步就要進行項目班子的組織及協助甲方報建工作，從項目管理理論來說項目班子組建的好壞對今后的項目管理起著一定的作用，施工組織機構的建立應遵循以下的原則：根據擬建工程項目的規模、結構特點和復雜程度，確定擬建工程項目施工的領導機構人選和名額；堅持合理分工與密切協作相結合；把有施工經驗、有創新精神、有工作效率的人選入進領導機構；認真執行因事設職、因職選人的原則，這里特別要注意的是相關擬派人員需提前通知，讓其做好心理準備，做好離開前項目部的工作交接任務，由于現在人員調動的突發性及隨意性，往往因之前項目部相關人員沒完成該做的工作或沒書面交接相關未完成的及需完成的工作，極易造成接手人員接手后的無頭緒性及惱怒性，這一事件對施工員來說，工程的施工連續性，全方位掌握性很難把控、對資料員來講，資料的完整性很難控制、材料員的賬務結算及與新材料員的交接相關供應商的信息等一切都是必須考慮的。組建好了項目班子后公司就將相關人員的資質證書及公司資質送至甲方協助報建，有條件的可以幫助甲方報建可以以顯誠意。第二步技術科要做好現場臨時設施的布置方案及相關施工方案的編制，經營科、材料科穿行相關租賃設施、材料及班組合同洽談簽訂工作。
待甲方書面通知或電告進場后，外部方面：公司應委派之前與甲方接觸較多的某些人員可帶著項目經理、技術負責人、總施工等一線人員去甲方引薦介紹，互換聯系方式以便以后工作中的溝通聯系。內部技術方面：1、熟悉、審查圖紙和有關資料⑴檢查設計圖紙和資料內容是否符合國家有關方針、政策及施工規范（如03G101與11G101現還處于過渡階段）；設計圖紙是否齊全，圖紙本身及相互之間有無錯誤和矛盾；圖紙與說明書是否一致，將所發現的問題在圖紙會審中提出以消滅圖紙的差錯。⑵搞清設計意圖和工程特點、施工的特殊要求、了解建設單位的要求。⑶熟悉施工現場的地質、水文等勘測資源，審查地基處理和基礎設計是否符合現場實際情況。⑷明確業主對建設期限及投產的要求。2、收集資料進行施工準備時，不僅要從已有的圖紙、說明書等技術資料上了解施工現場情況和工程的施工要求，還必須進行實地調查，需調查的資料包括：實際自然條件等資料的收集，如施工現場的地形、地質、水文和氣象等資料；技術經濟條件的資料收集，如現場的環境，地區的資源供應情況，施工地區的交通運輸條件，材料及水電的供應情況，施工地區的通訊條件，地方勞務市場及生活保障條件。
人員管理方面：⑴項目經理：遵循項目經理責任制，及時了解現場全部情況，及時對現場進度、安全、質量情況進行調整與處理。⑵技術負責人：要提前熟悉研究圖紙，對圖紙中不明白或不符合現行政策及規范的及時提出疑問報甲方、監理、設計釋疑，同時及時解決各方的咨詢、編制施工方案⑶測量員：俗話說要想施工，放線先行?；A與主體施工，尤其是基礎階段眾所周知是最難的，由于工程工程結構的難易程度不一，定位放線的量度與難度有大有小，項目部要安排專人組成測量小組，做到定人、定儀器，相關全站儀、經緯儀、水準儀必須在整個工程開工前進行校核，然后定期進行校核，控制樁及控制線線必須經技術負責人、專業監理復測后簽字確認無誤后作為基準引測點，水準點、控制樁必須做好保護且定期檢查有無被破壞擾動⑷資料員與試驗員：進入項目部后及時去當地的質監站、試驗室了解當地的送檢要求、檢測要求、資料要求、送檔備案要求、要做好一切資料的收集整理工作，對內對外的發文均要做好簽收記錄以免扯皮、有時間就去現場熟悉工程進度進行相關報驗，不熟悉之處及時與施工員聯系，做到資料及時絕不后補，給以后的結算提供保障依據，對檢測不合格的材料要及時處理，處理不了的需及時告知項目經理或技術負責人。⑸預算員：做好材料的預報、相關現場簽證及工程進度款編制、班組結算。⑹材料員：先行對大型消耗型材料如鋼材、模板、混凝土、水泥、砂石等及周轉租賃型材料如鋼管、門架等進行當地或異地詢價，做到貨比三家（同等價格比質量，同等質量比信譽，同等信譽比服務），多方詢問后以書面形式盡快匯報公司經理，經公司經理及項目經理、相關人員的協商，做出最終的決定；購買材料時將相關材料證明文件帶回交予資料員。⑺倉管員：倉管員與質檢員按照材料購銷合同的相關要求協助材料員做好入庫驗收工作，做好材料發放工作，做到出庫要有施工員簽發的領料單，每月做好報表交財會進行項目核算。⑻施工員：做好施工現場安排調度，指導施工，同時協助質檢員做好質量檢查。⑼質檢員：做好現場質量檢查，配合監理進行分項工程驗收與隱檢工作。
后勤管理方面：供應好施工人員與工人生活與飲食方面所需，從事飲食作業的人員需到疾控中心作健康狀況檢查，從源頭上控制衛生環境，服務方面基本做到飯菜可口衛生，數量適中；定期檢查宿舍衛生狀況，做到無傳染病發生。
現場管理方面：施工員要對現場材料進行合理使用，監督班組節約使用，施工機具及材料布置堆放要合理，以免影響其他施工，同時與其他工種施工員多溝通協調配合，及時與預算員協商材料的采購時間，做到不因材料不足而中斷施工，基礎與主體施工階段天氣的掌握，尤其是基礎澆筑混凝土時特為重要，提前掌控信息，資料員與施工員要做好施工日志及天氣記錄，為今后可能的工期索賠提供依據。
進度管理方面：嚴格按照項目初期的預定進度計劃進行，編排周進度計劃及月進度計劃，如發現進度有偏差及時進行糾偏，同時要求班組有足夠的勞動力，對班組進行時間節點限制，到時間必須交活給下道工序施工。
安全管理方面：項目安全員對一切進場的施工人員做好入場安全教育并做好相關交底，加強現場檢查與巡視力度，尤其在施工用電、高處作業，臨邊洞口防護，高處墜落，物體打擊等方面，對施工中的安全隱患按“三定原則”要求整改，及時復查并對相關人員進行教育。
質量管理方面：不合格的材料堅決不使用，做好技術交底工作，對隱蔽驗收部位要著重檢查，工序交接要辦手續，尤其對現行質量通病出現的較多方面（如外墻、衛生間、屋面滲漏，樓地面開裂等問題）需提前糾集項目經理、技術負責人、質檢員、施工員、施工班組長進行專題會議討論，做好專題技術交底，加強現場檢查與巡視力度，以盡最大努力減小質量問題發生的可能性，加強成品保護觀念。
驗收備案方面：資料員協助技術負責人做好施工資料的整理與編制，對符合的驗收內容及時報請驗收，聯系組織責任單位前來驗收，對驗收記錄及時做好簽字與蓋章歸檔。
有關詩歌的知識范文3
有關護士辭職信范文的個人原因一
尊敬的院領導：
你們好!很遺憾在這個時候向醫院正式提出辭職，我是懷著極其復雜的心情寫下這份辭職報告的，請相信我，這并非一時沖動，而是我經過慎重考慮所做出的決定。
來到一院已經三年多了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變?？梢哉f，我人生中最美好的時光是在這里度過的，三年的學習，使我對以前書本上學到的理論知識有了更深刻的理解，業務能力也在不斷提高。重要的是，在這里我學會了如何做人;一院平等的人際關系，開明的工作作風，人性化的管理也一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習，在我遇到困難時，大家都能伸出援助之手并給予關懷之情。然而護理工作的毫無挑戰性，護士工作的乏味與機械性以及護理人員地位的極度低下，總讓自己彷徨，這是真的。由此我開始了思索，或許只有遭遇磨礪與挫折，在不斷打拼中努力學習，去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。
我來自農村，我是農民的兒子，不怕吃苦也吃過很多苦，不過從小到大一直過得還算順利，這曾讓我感到很幸運，如今卻讓自己深陷痛苦之中，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。習慣了不斷努力，不斷學習，不斷進步，卻很難適應處于保護的環境之下，經常有人會告知我的性格內向而個性卻過于突出鮮明，這對于醫院培育人才或是我自身完善都是突破的難點，或許這也是我很難適應這個環境的原因;曾想為什么要強迫自己適應環境，也許這樣的環境早已不能適應時展了，請原諒我口出狂言!雖然我的觀念是：人需要不斷的發展、進步、完善。其實我也一直在努力改變，變得適應環境，以便更好的發揮自己的作用。但是我覺得真的很難，考慮了很久，我還是決定離開!
敬獻上辭呈兩天之內，我就會離開醫院，離開那些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是既已決定，挽留只會讓我最終離開的時候更加難過，請領導批準!謝謝!
最后，真誠祝愿，醫院一如既往一路飆升!領導及各位同仁工作順利!
辭職人：xxx
20xx年x月x日
有關護士辭職信范文的個人原因二
尊敬的院領導:
您好!首先感謝您在百忙中抽出時間閱讀我的辭職信。
我懷著十分復雜的心情寫這封信，進入醫院工作以來，由于你們的關心、指導和信任，使我在護士行業獲得了很多機遇和挑戰，經過這段時間的工作，我在護士領域學到了很多知識，積累了一定的臨床經驗，對此我深表感謝激。
由于自身的一些原因，今天我在這里提出辭職申請，本人在201*年*月*日申請離職，希望院領導批準。
非常感謝你們在這段時間里對我的教導和照顧，在醫院的這段經歷于我而言非常珍貴，將來無論什么時候，我都會為自己曾經是醫院的一員而感到驕傲。我確信這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中重要的一部分。
此致
敬禮!
申請人：***
201*年*月*日
有關護士辭職信范文的個人原因三
尊敬的院領導：
你們好!很遺憾在這個時候向醫院正式提出辭職,我是懷著極其復雜的心情寫下這份辭職報告的，請相信我，這并非一時沖動，而是我經過慎重考慮所做出的決定。
來到一院已經三年多了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變?？梢哉f，我人生中最美好的時光是在這里度過的，三年的學習，使我對以前書本上學到的理論知識有了更深刻的理解，業務能力也在不斷提高。重要的是，在這里我學會了如何做人;一院平等的人際關系，開明的工作作風，人性化的管理也一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習，在我遇到困難時，大家都能伸出援助之手并給予關懷之情。然而護理工作的毫無挑戰性，護士工作的乏味與機械性以及護理人員地位的極度低下，總讓自己彷徨，這是真的。由此我開始了思索，或許只有遭遇磨礪與挫折，在不斷打拼中努力學習，去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。
我來自農村，我是農民的兒子，不怕吃苦也吃過很多苦，不過從小到大一直過得還算順利，這曾讓我感到很幸運，如今卻讓自己深陷痛苦之中，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。習慣了不斷努力，不斷學習，不斷進步，卻很難適應處于保護的環境之下，經常有人會告知我的性格內向而個性卻過于突出鮮明，這對于醫院培育人才或是我自身完善都是突破的難點，或許這也是我很難適應這個環境的原因;曾想為什么要強迫自己適應環境，也許這樣的環境早已不能適應時展了，請原諒我口出狂言!雖然我的觀念是：人需要不斷的發展、進步、完善。其實我也一直在努力改變，變得適應環境，以便更好的發揮自己的作用。但是我覺得真的很難，考慮了很久，我還是決定離開!!
敬獻上辭呈兩天之內，我就會離開醫院，離開那些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是既已決定，挽留只會讓我最終離開的時候更加難過，請領導批準!謝謝!
此致
敬禮!
辭職人：xx
時間：xx年xx月xx日
有關護士辭職信范文的個人原因四
尊敬的醫院領導：
在遞交這份辭職時，我的心情十分沉重。現在醫院的發展需要大家竭盡全力，現在由于我的一些個人原因的影響，無法為公司做出相應的貢獻。因此請求允許離開。
當前醫院正處于繁忙的階段，同事都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為醫院分憂，實在是深感歉意。
我希望醫院領導在百忙之中抽出時間商量一下工作交接問題。本人在2013年x月xx日申請離職，希望能得到醫院領導的準許!
感謝諸位在我在醫院期間給予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友們在工作和活動中取得更大的成績和收益!
此致
敬禮!
有關詩歌的知識范文4
堅持對于勇氣，正如輪子對于杠桿，那是支點的永恒更新。
達到重要目標有兩個途徑努力及毅力。努力只有少數人所有，但堅韌不拔的毅力則多數人均可實行?！闷苼?/p>
耐心和恒心總會得到報酬的。
（來源：文章屋網 ）
有關詩歌的知識范文5
在高職旅游管理專業的英語教學中，考試模式的選取決定著教學評估的效能。而作為英語教學中的一個重要環節，教學評估體系在衡量教學效果，提高學習效果，明確教學導向方面起著不可估量的作用。因此，考試模式與教學評估體系的改革勢在必行。下面就如何進行改革進行具體的分析。
一、采取多樣化的考試考核方法
在教學和考核的過程中，我們應該更注重學生的實際應用能力。因此，除了基礎知識的考核，還應該把口語、聽力以及實際應變能力作為考察點。應根據這個專業英語考試特點，允許采取多樣化的考試考核方法，如閉卷考核英語基礎知識掌握情況；考核學生的聽力和口語能力；模擬實際工作狀況等。
1、考核學生英語基礎知識掌握情況
考核學生英語基礎知識掌握情況主要是采取閉卷的形式，對學生平時掌握的基礎知識如英語短語中的固定搭配等，還包括旅游英語學習過程中出現的景區景點名稱、專業術語、重要句型和常識性的知識（以深圳為例，可以圍繞深圳歷史上的大事件和改革開放后的變化作為考題）。
2、加大口語和聽力的考核內容的比重
因為英語口語能力對旅游管理專業學生將來的就業起著舉足輕重的作用。這個專業的畢業生在工作中會直接和外國人交談以及處理相關的涉外事宜。我們的畢業生會進入各大旅行社從事涉外導游工作，這就對畢業生的口語能力提出了很高的要求。要求導游能以流利的口語為游客進行景區景點的介紹，為游客解答感興趣的問題，并能為游客講解中國的民俗風情和中華美食。如果導游對這方面英語不甚了解并且口語不夠標準，很難想象，導游過程將如何順利進行。同時我們要充分重視英語口試。因為口試能對應試者進行比較全面深入的觀察和檢測，如學識的廣度與深度、口頭表達能力、思辨能力、反應能力、想象能力、環境適應能力和創造性思維能力以及心理素質、儀表風度和個性特征等，為此我們要加大口語考試的力度，改進口語和聽力考核方法。
為了使口語測試順利進本文由收集整理行，我們制定了如下考核方法：
（1）由教師組成兩人以上的考評小組，對學生進行隨堂考試。
（2）各班學生自由分組，2-3人為一組。
（3）考試前各組抽簽決定考試題目和考試順序，并按順序依次進行現場考試，給予每組5分鐘的應試時間。
（4）考試內容分成兩部分。首先用英語陳述選定的話題，然后進行分角色表演。教師根據學生表演中的語音、語調、語法是否符合習慣表達和語言是否符合語境和外語文化的要求，并給出相應的分數。
（5）在完成規定考試題目的前提下，學生可以即興展示自己英語口語方面的特長，如朗誦、演講、演唱英文歌曲等，并作為參考納入總成績之中。
3、模擬實際工作情況
以導游工作程序為基礎，模擬以下四個情境，同學自由組合選擇其中某一情境進行表演，既考核了學生的英語學習能力，又為學生以后的實際工作打下了良好的基礎。
模擬情境一：導游服務流程（包括接團前準備、熟悉和落實旅游接待計劃、導游接站服務、入店服務、核對、商定日程、參觀游覽、送團服務等）。
模擬情境二：導游事故及常見問題處理（包括旅游計劃和日程變更、誤機（車、船）事故的處理和預防、旅游者走失問題的處理及預防、旅游者患病或死亡的處理、安全事故的預防和處理等）。
模擬情境三：旅游者個別要求的處理（包括旅游者關于房吃、住、行、游、娛、購等要求及特殊游客的個性化服務等）。
模擬情境四：導游講解技能與服務技能（包括導游講解要求、講解方法、導游詞創作、帶團服務技能等。其中對歡迎詞和歡送詞作重點考察。）。
二、改變傳統的成績評定辦法
（1）采用“分項考試，分項評定，綜合評價”的方法。我們采用綜合成績=平時成績（30%）+口語成績（30%）+期末筆試（40%其中聽力10%）的評定方法，在總成績的評定上“強化平時，淡化期末”，注重過程評價，建立形成性與終結性相結合的評價體系。
（2）對于有新見解和具有開拓精神的學生予于加分鼓勵，進而培養學生的創新精神，發揮考試的激勵作用。
（3）讓學生參與評價。考試后要求學生進行自
轉貼于
我分析和總結，找出存在的問題及原因。針對問題，師生調整教學和學習計劃，達到教學相長的目的。
三、評估模式向形成性評估與終結性評估相結合轉變
外語的學習本身是技能的學習，而不是知識的簡單背誦和復述，需要學生能夠實際去應用。因此，教師作為教學活動的組織者和評估者，應為學生創造更多語言的實際應用的機會，使學生在各種教學活動中獲得應用語言的各種技能。而形式多樣的形成性評估策略在很大程度上能夠促進完善這一過程。
1、課堂評估
課堂評估是師生教與學的重要組成部分。教學活動的主體就是課堂教學，實施形成性評估的主要場所是課堂。
2、書面測試與作業
形成性評估的形式也可以包括測試與作業。測試與作業的內容必須與學生的學習目標相一致，教師可以通過認真批改學生的卷紙與作業，了解學生的學習情況，從而提出反饋意見和改進建議。
3、自我評估表
教師可根據評價的目的和形式制定自我評估表，引導學生對自己的學習過程和學習結果做出準確的自我評估。學生的自我評估能力是一個不斷發展的過程，在這個過程中，教師的引導作用非常重要。
4、建立學習檔案
有關詩歌的知識范文6
【關鍵詞】石油工程 設計管理 四個控制
1 引言
一個企業要發展和生存，必須要強化管理，管理能出效益，這對設計部門也是具有同樣的作用。隨著市場競爭的愈加激勵，使我們更加深刻地認識到了加強管理的重要性。在以投標競爭為主的市場經濟條件下，業主對設計單位、總承包工程公司的選擇，除了考慮投標方的業績、信譽，還特別重視他的組織、管理運行機制是否嚴格、科學和優良，能否提供高效、優質和適時的服務。特別是外方業主和工程公司要與我們合作時，他們非常重視了解我們工程公司、設計單位的組織、管理手段是否先進、合理，是否與國際接軌?？茖W技術越發展，越是采用先進的管理模式與體制，分工就越精細，協作就越密切，這對管理工作也就要求更為嚴格，相應的管理工作也就更為復雜和重要。我們常說設計是龍頭，這就說明了設計在項目中占有十分重要的地位，設計管理是海洋工程項目管理全過程中的一個重要環節。因此，在項目實施過程中，需要加強對設計全過程的管理。項目管理中有四個控制：質量控制，進度控制，費用控制和安全控制，這四個控制分別在項目管理中起著至關重要的作用，在設計管理中，同時也存在這四個控制，這四個控制在設計項目實施的過程中是相互制約的，同時也是緊密聯系的。
2 設計管理中的“四個控制”
2.1 質量控制
質量是企業的生命。工程設計的質量不僅直接關系到工程項目的開展，并對投產后的安全、穩定和連續生產都具有十分重要的影響。因此說設計質量是項目成功與否的關鍵因素之一。設計階段是影響工程項目質量的決定性環節，因此設計質量會直接影響施工的質量。為保證設計質量，必須建立和健全質量保證體系，設置質量管理的專職機構，強化設計質量管理與控制工作。設計質量按質量職責分工，由各專業設計室和設計工程項目組共同負責工程項目質量計劃的實施和保證。設計項目組編制，校對和審核人員應按各自的職責要求各負其責，以確保設計的質量。為保證設計質量，可以根據項目的具體需求采用文件會簽、專家會審等各種形式，以確定先進、合理和可靠的方案。
其次設計質量同設計人員的素質也是密切相關的。對于大型的工程項目，優選設計分包隊伍是保證項目的設計質量的重點。招標前期設計人員應協助項目組編制設計招標文件，起草勘察、設計合同，協助組織設計招標或設計方案競賽，并參加合同談判，為本項目選擇符合質量控制要求的設計單位，只有這樣才能保證分包隊伍的優質性。
保證設計質量還應制定統一的質量目標，在項目結束后可通過這一質量目標來衡量項目質量控制的成功與否。為了使質量目標便于實施并真正起到作用，我們制定的質量目標必須滿足以下要求：第一，包括滿足業主要求所需的內容。即應當包括設計質量不低于業主合同的質量要求。第二，質量目標應是可測量的。只有這樣，質量目標是否完成或完成到什么程度才可以得到有效地評價，也才能對其完成的好壞進行考核。例如通過對圖紙的差錯率統計作為衡量質量目標的參考數據。第三，質量目標的挑戰性。輕而易舉就能達到的目標，往往難以有激勵作用，過分保守，就失去了制定質量目標的意義。但是，也不能脫離項目實際情況，而一味定得越高越好。質量目標要有一定的挑戰性，要通過努力才能實現。這樣，才能使質量目標成為促進持續改進的動力。
2.2 進度控制
有效的進度控制和良好的質量控制是相輔相成的，一個成功的設計管理兩者缺一不可。要做好進度控制的前提是制定合理的計劃，計劃編制的合理性直接影響著項目實施過程中進度控制的有效性。編制合理的計劃應充分考慮項目資源、合同要求等各項因素。而設計計劃的編制應該考慮輸入文件的提交時間，并且充分考慮施工計劃，合理安排輸出文件的編制和提交時間點，以滿足現場的實際需要。
設計計劃是項目計劃在設計工作中的具體體現，是項目計劃的深化。編制合理的計劃是保證進度的前提，而在計劃執行過程中通過計劃合理的控制實際的進度才是最終實現的目標。因此在設計項目管理中，需要建立嚴格的進度控制制度，只有這樣才能保證在計劃執行過程中對隨時可能出現的進度問題采取及時的應對措施。合理的計劃可以充分反映出項目的實際工作量與計劃工作量，通過這兩個關鍵數值的對比，可以在該計劃的執行過程中，檢查實際進度是否與進度計劃相一致，若出現偏差，便要及時找出原因。一般影響設計進度的主要因素有以下幾點：
（1）輸入文件即業主提供的基礎文件提供不及時，導致輸出文件無法進行編制和提交，導致進度落后。
（2）由于人是設計階段的主要資源，因此人力投入不足也是可能影響設計度的主要因素。
（3）對于涉外項目，設計文件一般需要由業主審批，因此業主的審批時間也是影響設計進度一個因素。
做好進度控制，除了要根據問題的根源來采取必要的相應補救措施，例如加大投入人力，編制趕工計劃等，還需要在項目運行過程中做好以下幾點工作：
（1）充分利用合同的約束力，保證業主方面的基礎數據能夠及時準確的提交，從而有效控制設計要求的頻繁變更對設計進度的影響。
（2）與業主，施工，分包商等建立順暢的溝通機制，只有這樣才能及時發現問題并解決問題，將問題對進度的影響降至最低。
（3）關于業主對設計文件的審批時間，應在項目前期做好嚴格的規定，可以根據文件的類型和重要性，例如方案，圖紙和料單等的審批時間分別定義審批周期。
2.3 費用控制
設計對項目的費用控制主要有兩個方面，一是控制設計的投資和費用。設計費用的主要組成部分是設計人工時費用，因此，設計費用的控制主要是設計人工時控制。二是設計過程中的變更控制。變更控制在設計管理中扮演著重要的角色，是影響設計質量和進度的關鍵因素，是衡量一個項目的成功與否的風向標。費用控制的目的并不是控制變更的發生，而是對變更進行管理，確保變更有序進行。
變更控制不能僅在過程中靠流程控制，最重要的一點就是在事前明確定義。事前控制的一種方法是在項目開始前明確定義，否則“變化”也無從談起。這就要求變更的范圍和定義需要在合同中明確要求，不能夠有模糊的定義，這也是為做好后續的變更控制奠定良好的基礎，同時也避免了業主和分包商在變更過程中出現分歧。一般工程項目的合同中對設計變更有如下定義：
（1）合同規定內的設計工作范圍及設計深度變化引起的設計變更
（2）在合同規定的工作范圍及設計深度下，設計項目組根據業主提供或確認的標準、規范、基礎數據、設計資料和依據完成方案性工作，在設計主計劃表上標明不能修改的時間點，即在設計凍結點日期之后，來自重大設計方案，關鍵數據，設計標準的改變而引起的設計工作較大修改或重新設計。
（3）文件圖紙批準后，即文件版次達到IFC狀態，詳細設計圖紙升1版，2版…而導致加設相關圖紙文件的升版。
為了加強變更工作的執行力，還應該加強項目組各部門員工的變更意識。無論是設計員還是管理人員，施工人員都應該進一步加強變更意識。項目自始至終都應該貫徹變更的理念，也只有這樣，才能將所發生的變更費用能夠最大限度進行索回。其次應制定清晰可行的變更執行流程及執行人的職責。變更流程這樣有助于變更可以流暢的執行。加強項目組各成員之間在變更流程中的合作關系。變更流程應是貫通整個項目，從設計到施工，變更流程執行應該具有連續性。
在變更執行過程中，還應注意提高變更確認的時效性。變更確認應具有時效性，時效性一方面體現在變更提交是否及時，另外一方面還體現在業主確認是否及時。我們能夠直接控制的就是變更的提交時效性，最好做到時時發生時時統計并提交，也只有這樣才能夠把變更的工作落到實處。這樣做會使變更數據更為準確，便于甲乙雙方能夠對變更內容進行及時有效的確認。此外，時時統計可以是變更執行流程更為順暢，避免不必要的積累。此外變更工時的最終確認是至關重要的一個環節，由于工時直接與費用直接掛鉤，因此業主對變更工時也是相當敏感。如何在變更工時統計數據上與業主達成共識，縮短確認時間，這就首先要求變更的統計數據應嚴謹且實際。在進行變更統計時，應基于實際發生的變更進行統計，不應有夸大及捏造的成分，也只有這樣才能夠以實事求是的態度與業主進行確認。
2.4 安全控制
設計的安全控制是整個項目的安全控制的源頭，設計的安全控制主要包含兩個方面，一方面是設計的安全性，在設計階段就要從生產工藝，防火防爆等各方面充分考慮到施工階段操作的安全性和可靠性，根據生產危險場所的特性和要求，對總圖、設備、管道、電氣、儀表的設計與選型，應滿足防火、防爆、防雷、防靜電等設計規范的要求。在設計上要兼顧生產和檢修，設計符合安全的最佳方案。同時還要確保工程的設計能夠滿足環境保護的要求，通過無害或少害的工藝流程，完善工業生產中的有害氣體、污水和固體廢棄物的治理措施。另外一方面，就是對設計人員本身的安全管理控制，要創造一個安全的工作環境，提高設計人員的安全意識，并通過定期組織安全培訓，確保設計人員在工作期間受到不必要的損傷。
3 結束語
設計是龍頭，成功的設計項目管理是保證項目順利運行的重要因素。尤其是在大型的涉外項目中，質量控制、進度控制，費用控制和安全控制這四個控制尤其是體現公司實力的重要指標。希望本文能夠給從事設計管理的人們提供一些借鑒。
參考文獻
[1] 中國化學工程（集團）總公司 .工程項目管理手冊. 化學工業出版社
[2] 于志堅主編.工程建設項目管理》.天津大學出版社
