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生源地貸款申請范文1
1.具有中華人民共和國國籍；
2.誠實守信，遵紀守法；
3.已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本專高校、高等職業學校和高等?？茖W校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生；
4.學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監護人）戶籍均在本市、縣（市、區）；
5.家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
尊敬的中國銀行__市分行領導：
您好，我是___學院，___班的一名學生，漢（民族）共青團員 （政治面貌）河北___（籍貫）。
我家有五口人，具體情況如下：父母農民，在外務工；弟弟上高中；家中還有一位83歲的祖母，患有骨質增生癥，生活勉強能夠自理。父母兩人的月均九百元的收入是我們家的唯一經濟來源，維持我們兄弟的讀書費用，且他們也都漸漸衰老，各種病癥接踵而至。我本人確定家庭經濟困難，實在難以支付高額學費，維持正常學業，只好申請生源地國家助學貸款。
對國家助學貸款的了解：助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費及生活費的銀行貸款。原則上每人每學年最高不超過6000元。助學到款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關的法律責任。學校學生資助部門負責對學生提交的國家助學貸款申請書進行資格審查，并核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負則最終審批學生的貸款申請。
助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發放的方式。一學年內的生活費貸款，銀行（或學校）按10個月逐月發放給學生。助學貸款利率按照中國人民銀行公布的利率和國家有關利率政策執行。貸款學生在校期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業后的利息由貸款學生本人全額支付。學生根據個人畢業后的就業和收入情況，在畢業后的1-2年內選擇開始償還本金的時間，六年內還清貸款本息。 助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協議約定的期限、數額償還貸款，經辦銀行將對其違約還款金額計收利息，嚴重違約的貸款人還將承擔相關的法律責任。
本人保證在校期間一定刻苦學習，提高自己的能力和知識，時刻想到助學貸款的鞭策，爭取以優異的成績畢業，取得一份滿意的工作，并保證一定按時償還助學貸款的本息。不延遲還款時間，不違約。如若不按還款自愿承擔相關責任！保證不逃脫貸款。
此致敬禮！
生源地貸款申請范文2
附件2：高等學校學生及家庭情況調查表
附件3：生源地信用助學貸款授權委托書
授權人(以下簡稱“授權人”)： 身份證號碼：
被授權人(以下簡稱“被授權人”)： 身份證號碼： 授權事項：
授權人茲依照中華人民共和國的相關法律法規授予被授權人代表授權人辦理與國家開發銀行生源地信用助學貸款有關的全部事宜(國家開發銀行及其分行要求必須由授權人親自辦理的除外)，包括但不限于：
1. 按照國家開發銀行及其分行的要求簽署、續簽、修改《國家開發銀行生
源地信用助學貸款借款合同》(以下簡稱“借款合同”)及國家開發銀行及其分行要求的其他相關文件;和 2. 經國家開發銀行及其分行事先書面許可，依照借款合同及相關文件的約生源地貸款貧困證明定及要求履行相關義務。 授權期限：
本授權委托書有效期為五年，自授權人、被授權人及見證人簽署本授權委托書之日起生效。 聲明及保證：
授權人特此聲明及保證未經國家開發銀行及其分行事先書面許可，不再向被授權人之外的其他任何人授權辦理本授權委托書中約定的授權事項。任何與本授權委托書內容不一致的其他授權委托書的效力均不得對抗本授權委托書。 簽署：
授權人(簽字、捺印)： 被授權人(簽字、捺印)：
見證人： 重慶市酉陽縣 學生資助管理中心(簽字、蓋章)： 日期： 年 月 日
附件4：生源地信用助學貸款相關知識
一、什么是生源地信用助學貸款(簡稱生源地貸款)? 指由國家開發銀行向符合條件的、入學前戶籍在我縣的家庭經濟困難普通高校新生和在校生發放的助學貸款。
二、生源地貸款需要擔保嗎?
生源地貸款為信用貸款，學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
三、共同借款人要承擔哪些法律責任?
共同借款人要督促學生按合同規定將貸款用于支付學費和住宿費。在借款學生畢業后，督促其按期還本付息。同時，借款學生畢業后出現不按期還本付息的，共同借款人要承擔還本付息的義務。
四、申請貸款有些什么條件? 學生及家庭應具備以下條件：
(一)申請貸款學生
1.具有中華人民共和國國籍; 2.誠實守信，遵紀守法;
3.已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科、高等職業學院和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院)正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生;
4.學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣。
5.家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
(二)申請貸款學生家庭
1.無不良信用記錄;
2.家庭經濟困難應符合以下基本特征之一： (1)農村特困戶和城鎮低保戶; (2)孤兒及殘疾家庭;
(3)遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學生費用;
(4)家庭成員患有重大疾病;
(5)家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力; (6)無穩定收入的單親貧困家庭;
(7)老、少、邊、窮及偏遠農村的貧困戶; (8)父母雙方或一方失業的家庭;
(9)其它原因造成家庭年現金總收入低于8,000元; (10)其它貧困家庭。
五、每年可以貸款的金額是多少?
生源地貸款只能用于繳納學生的學費和住宿費,每年貸款不低于1000元，不超過6000元。
六、償還貸款有寬限期嗎?
從學生借款之日起至第一次還本之日止這段時間稱為寬限期，在寬限期內，只付貸款利息(在校期財政貼息、畢業后學生付利息)，不還本金。
七、申請生源地貸款需要提供哪些材料?
1.提供〈國家開發銀行生源地信用助學貸款申請表〉 2.在校生提供《高等學校學生及其家庭情況調查表》、《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》;
3.在校生提供每學期注冊的學生證,新生提供錄取通知書原件和復印件
4.在校生提供下學期學費和住宿費收費標準, 新生提供收費通知書原件和復印件;
5.借款學生和共同借款人的第二代身份證、戶口簿原件和復印件;
6.家庭貧困證明相關材料(貧困證、低保證、下崗證、孤兒證、殘疾證、重大疾病病歷證明等)
八、學生如何寄回執?
學生在縣資助中心辦理了貸款到高校報到后，必須盡快將《回執》寄到縣資助中心(可寄掛號、時間來不及時寄快件)，并打電話與資助中心工作人員確認《回執》是否寄到。 如未將《回執》寄到縣資助中心的視同借款學生自動撤銷借款申請，合同無效。
九、借款學生畢業后如何償還貸款本息?
自畢業當年開始自付貸款利息，自畢業后第三年起開始償還貸款本息。
生源地貸款申請范文3
一、資助政策體系的重大意義
建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起學、接受職業教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務均等化的必然要求。生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分，是進一步完善國家助學貸款運行機制、推動國家助學貸款工作的重要步驟，是利用財政、金融手段，創新金融服務體系，解決家庭經濟困難學生就學問題的重要探索和實踐，對進一步完善家庭經濟困難學生資助體系、充分發揮政策整體效應，確保全區每一個考上大學的貧困家庭子女都能接受和完成高等教育具有重要意義。
二、組織機構
㈠成立*特區生源地信用助學貸款工作領導小組
組長：*（特區政府副區長）
副組長：*（特區教育局局長）
*（特區財政局局長）
成員：*（公安局）
*（監察局）
*（民政局）
*（審計局）
*（銀監辦）
*（農行*支行）
領導小組下設*特區學生資助管理中心辦公室于特區教育局，辦公室主任：*（兼），辦公室副主任：*（教育局），工作人員由特區教育局內部調劑，機構為非新增機構，不另設編制和職數。
㈡各成員單位主要職責
教育局職責：資助中心辦公室設在教育局，負責宣傳、收集、整理、匯總學生的家庭經濟狀況、信用助學貸款需求等信息；對貸款學生的家庭經濟情況進行調查、認定；建立學生信用和貸款資格評議小組，確定符合貸款條件的學生名單，測算貸款需求，編制貸款預案；辦理信用助學貸款申請、初審等管理工作；接受高等學校、生源地信用助學貸款和國家助學貸款結算銀行的委托，建立與貸款學生家庭的聯系制度，跟蹤了解貸款學生的家庭經濟變化情況；受國家開發銀行省分行委托催還貸款；負責向省級學生資助管理中心、高等學校和結算銀行定期報送貸款學生的有關信息等，加強與高校的溝通，避免重復貸款。
財政局職責：在年度財政收支預算中足額安排并及時撥付風險補償金，加強風險補償金的管理、使用監督，提高資金使用效益；積極參與信用助學貸款管理，參與協調有關事項，并足額安排教育局學生資助管理中心業務經費。
民政局職責：負責生源地信用助學貸款學生家庭經濟困難認定工作。由鄉鎮民政部門簽字并加蓋公章（簽字人需簽規范全名，以便錄入系統）。
監察局職責：負責監察生源地信用助學貸款的全過程。
公安局職責：負責生源地信用助學貸款學生的戶籍審查、維持辦理過程中的秩序及維穩工作。
審計局職責：負責審計資助管理中心賬務情況。
銀監辦及農行：負責配合資助管理中心辦好相關業務。
招生辦、相關普通高中職責：配合資助管理中心提供當年高考招生錄取情況及信用助學貸款需求情況，協助做好貸款申請、審批和發放等工作。
教育局相關股室：參與資格評定小組工作。
三、貸款性質和條件
㈠生源地信用助學貸款是指國家開發銀行貴州省分行向符合條件的家庭經濟困難的全日制本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校的新生或高校在讀學生發放的、在學生入學前戶籍所在縣辦理的，由財政給予學生在校期間貼息并給予風險補償金的信用助學貸款，學生及其父母（或其他法定監護人）為共同借款人，共同承擔還本付息責任。生源地貸款為信用貸款，無須擔保和抵押，主要用于學生的學費和住宿費。
㈡申請*特區信用助學貸款的學生應符合以下條件：
1、具有中華人民共和國國籍；
2、誠實守信，遵紀守法；
3、已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等?？茖W校（含民辦高校和獨立學院，學校名單以教育部公布的為準）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的*特區籍新生或在讀學生；
4、學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監護人）戶籍均在*特區；
5、家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
四、貸款政策
㈠*特區信用助學貸款按年度申請、審批和發放，每個借款人每年申請的貸款原則上最高不超過6000元，主要用于解決學生在校期間的學費和住宿費問題。
㈡貸款期限原則上按全日制本?？茖W制加10年確定，最長不超過14年。學制超過4年或繼續攻讀研究生學位、第二學士學位的，相應縮短學生畢業后的還貸期限。
㈢貸款利率執行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率。
㈣貸款利息按年計收，學生在校期間的利息由財政全額貼息，畢業后的利息由學生和家長（或其他法定監護人）共同負擔。學生在校及畢業后兩年期限為寬限期，寬限期后由學生和家長（或其他法定監護人）按借款合同約定，按年度分期償還貸款本金。每年的12月21日為固定付息日和固定還本日（最后一年為8月31日還本時利隨本清）。
五、貸款程序
㈠貸款申請。借款人填寫國家開發銀行省分行統一制定的貸款申請表（見附件），由考生所在村委會或街道、社區及鄉鎮民政部門審核簽字同意后，向*特區學生資助管理中心提出借款申請，同時提供以下材料：
1、借款學生及共同借款人合法有效身份證件（含戶口本）及其復印件；
2、戶口所在地有詳細地址、聯系方式；
3、借款學生本人在*農行開立個人賬戶的卡及復印件；
4、學籍證明。新生憑大學錄取通知書及其復印件；在讀生憑《學生證》及借款學生所在高校出具的未在高校獲得國家助學貸款的證明或《生源地信用助學貸款資格認定證明》。
㈡貸款審查及合同簽訂。特區學生資助管理中心收到借款申請后對申請資料進行審查，審查合格的與申請借款學生及共同借款人（父母或監護人至少一方到場簽字摁手?。┖炗喓贤?。
㈢合同回執。借款學生攜帶合同到學校報到，由學校按照合同回執要求填寫、蓋章，并由學校（或借款人）將蓋章回執寄回特區學生資助管理中心。特區學生資助管理中心將借款合同和回執整理匯總后報省資助管理中心，省資助管理中心再統一報送開發銀行省分行進行審批。
㈣貸款審批。國家開發銀行省分行對借款合同審批匯總后，交省資助管理中心，省資助管理中心下發特區資助管理中心后，由特區資助管理中心轉交經辦行備案。
㈤貸款發放。國家開發銀行省分行按審批結果將貸款發放至省資助管理中心開立在國家開發銀行省分行的專戶。省資助管理中心將貸款資金劃轉至經辦行，經辦行再將貸款資金劃付到借款學生個人賬戶，之后將貸款資金從個人賬戶劃付至借款人就讀學校的賬戶。
六、貸款利息與風險補償
㈠利息。貸款學生在校期間利息全部由財政補貼。其中考入中央高校的學生，其貸款貼息由中央財政承擔；考入地方高校的學生，跨省就讀的，其貸款貼息由中央財政承擔，在我省就讀的，其貸款貼息由同級財政負擔；貸款學生畢業后利息全部由學生及家長（或法定監護人）負擔。
㈡風險補償。建立生源地信用助學貸款風險補償金，其比例按當年貸款發生額的15%確定?？既胫醒敫咝５膶W生，風險補償金由中央財政承擔；考入地方高校的學生，跨省就讀的，風險補償金由中央財政承擔，在我省就讀的，風險補償金由中央和我省各分擔50%。其中，省屬高校的風險補償金由省財政負擔，市屬高校的由市級財政負擔。
㈢貼息和風險補償金管理。生源地信用助學貸款風險補償金由國家開發銀行實行專戶管理，作為專項風險撥備，主要用于防范和彌補生源地信用助學金貸款損失。風險補償金若超出信用助學貸款損失，超出部分由國家開發銀行獎勵給區學生資助管理中心用做工作經費；若低于生源地信用助學貸款損失，不足部分由國家開發銀行貴州省分行和縣級財政部門各分擔50%。
七、工作安排
根據實際情況，特區信用助學貸款工作分階段實施：
㈠第一階段：每年8月10日至20日，辦理在讀生和考入國家部委所屬高校和外省高校家庭經濟困難學生的貸款申請、審批和簽約工作。
㈡第二階段：每年8月21日至9月10日，辦理考入我省高校的家庭經濟困難學生的貸款申請、審批和簽約工作。
八、其他
生源地貸款申請范文4
【關鍵詞】農村信用社；助學貸款；問題；對策
隨著我國高等學校招生收費制度的實行和招生規模的日漸擴大，沒有能力支付學費和基本生活費的貧困生也呈逐年增長的趨勢。面對日益凸顯的貧困生問題，由中國人民銀行、教育部、財政部共同設立,用于幫助高等院校中家庭貧困的學生交納學費、生活費的國家助學貸款應運而生。農村信用社生源地助學貸款則是對高校國家助學貸款制度的補充和完善。實施農村信用社生源地助學貸款政策，對于目前占高校經濟困難學生比例80％的農村學生來說，無疑是一場“及時雨”，既圓了學生的夢，解了家長的憂，又減輕了高校和社會的負擔，受到了社會各界,尤其在校大學生的普遍歡迎,并取得了可喜的成效。然而，這項政策的實施還遠遠沒有達到預期效果，下面談談農村信用社生源地助學貸款開辦緩慢的成因及對策。
一、農村信用社生源地助學貸款開辦緩慢的成因
（一）從農村信用社的角度分析
農村信用社是農村金融的主力軍，掌握著農村信用社生源地助學貸款的最終貸款權，其心理動機對農村信用社生源地助學貸款業務的進展有著重要影響。目前，農村信用社普遍存在一種“惜貸”心理，對開展助學貸款業務積極性不高，從而直接影響著整個農村信用社生源地助學貸款工作的進展和成效。
1.思想認識不到位。由于對國家助學貸款工作的重大意義缺乏認識，有些農村信用社工作缺少主動性和積極性，出現工作不落實、提高貸款門檻、增加附加條件等問題，致使農村信用社生源地助學貸款工作進展緩慢。
2.利小成本大、風險大。雖然國家在有關政策中明確規定農村信用社生源地助學貸款的申請人是貸款對象的父母或法定監護人、其應當具備穩定的收入來源等條件，而且多數農村信用社采取擔保貸款的方式，但由于貸款申請者畢竟是一個特困的個人消費群體，其還貸能力難以預測，加之貸款的額度小、貸款面廣、手續復雜、成本高等原因，農村信用社的投入與收益嚴重失衡，必然極大影響放貸的積極性。
3.農村信用社自身的問題。雖然國家明文規定，國家助學貸款形成的呆帳壞帳可以全額核銷，有的省還設立“農村信用社生源地助學貸款風險補償專項資金”，但盈利性的農村信用社還是覺得“不劃算”,因為在實際的操作過程中，風險還是集中于農村信用社。而農村信用社系統內部由于考核辦法、操作程序不規范,制度不健全、不完善,權、責、利不明確,銀行基層機構和經辦人員的責任較大,對辦理這項貸款心有余悸,甚至無所適從,致使積極性不高。
（二）從貸款學生的角度分析
作為貸款對象的大學生，其個人的貸款意識、消費觀念相對落后，貸款心態不正及信用觀念較差等也成為助學貸款工作進展緩慢的重要因素。
1.部分學生認識不足，消費觀念落后。有部分貧困生由于沒有建立起貸款消費的新觀念，加之對貸款政策了解不深，對將來的還貸能力沒有信心，從而心存種種顧慮而不去申請貸款。
2.部分學生責任心不強，依賴心理嚴重。有的學生對政府和學校有較強的依賴心理，認為政府既然已經做出“不讓一個大學生因家庭經濟困難而輟學”的承諾,只要我的學習成績可以，經濟上的困難就應該由政府和學校幫助解決,所以寧愿拖欠學費也不積極尋求解決的辦法；而在接受資助的形式上,有調查顯示,更多的貧困生愿得到不需承擔還貸責任條件又不是很高的助學金、學費減免等，只有很少一部分學生愿意選擇貸學金。
3.部分學生獨立性太強，不愿意父母再為自己負擔大學所需費用。有的貧困生因為成長環境的因素，生活能力較強，認為父母供養自己考上大學已經很不容易了，不愿意再讓父母為自己分擔經濟困難，而是希望通過自己的努力來完成大學學業，所以這部分同學不愿選擇“以父母為申請人”的農村信用社生源地助學貸款，而更希望獲得在學校辦理的工作后由自己來還款的助學貸款。
（三）從高校的角度分析
按規定在申請農村信用社生源地助學貸款時，“貸款申請人必須提供貸款對象所在高校出具的《農村信用社農村信用社生源地助學貸款申請證明》”，高校事實上成為連接農村信用社和學生的中介，作用非同小可。但許多高校在實際操作中并不盡如人意，一方面宣傳不到位，使學生對農村信用社生源地助學貸款認識不夠，不能主動申請；另一方面簡單的視其為學生（或學生家長）和農村信用社之間的事，對農村信用社生源地助學貸款不組織、不引導，配合不夠，一定程度上阻礙了農村信用社生源地助學貸款工作的順利進行。
（四）從政府和社會的角度分析
由于農村信用社生源地助學貸款是新生事物,是對高校國家助學貸款制度的補充和完善，國家雖有政策,但并沒有妥善的相配套的具體操作辦法及管理措施，而且有關助學貸款問題的法律法規尚未建立健全,加之有關部門和單位對國家助學貸款
政策宣傳不夠，措施力度不強，經濟困難學生對國家助學貸款政策的了解和認識不足。據調查，有相當多的高三學生和教師不了解大學有資助貧困生的政策和措施，致使經濟困難的新生接到錄取通知書時心情喜憂參半，有的甚至打算放棄學業。
二、推動農村信用社生源地助學貸款工作加快發展的對策
如何才能真正落實好農村信用社生源地助學貸款政策，體現黨和國家的溫暖，又能處理好各方面的矛盾呢？筆者認為可以采用以下幾點措施：
（一）農村信用社方面
1.農村信用社要提高認識，加強服務，大力推動農村信用社生源地助學貸款業務的開展，在實際的操作中增加服務網點，不限制辦理時間，為貸款學生提供簡便、快捷、高效的服務。
2.建立和完善助學貸款的保障機制，通過多種途徑和手段使放貸風險降到最低點；建立合理的可控制性助學貸款方式，根據實際情況采取信用貸款、擔保貸款、抵押貸款等方式，最大限度地降低風險；建立與其他金融機構共享的信用信息系統，建立貸款對象個人檔案，登錄有關情況作為歷史資料保存，同時做好信用記錄信息共享，為有效地防范助學貸款中的金融風險創造一定的條件。
3.改進助學貸款工作中一系列環節，保證助學貸款的良性運作。農村信用社應認真研究農村信用社生源地助學貸款這一新生事物的特殊性，合理調整貸款政策，簡化貸款手續、增加工作人員，并為助學貸款的信貸員制定更為合理的工作考核標準；同時加強同高校之間的聯系，及時將貸款情況反饋給學校。
（二）學生方面
1.加強輿論宣傳工作，轉變學生及家長觀念，使每一個家庭經濟困難的學生都明白農村信用社生源地助學貸款的意義、政策措施、辦理程序等，為農村信用社生源地助學貸款制度的順利實施營造良好的氛圍，引導經濟困難的學生及家長申請農村信用社生源地助學貸款。
2.加強自我學習和教育，增強自己的貸款消費意識、責任意識和信用意識，改變“將國家教育貸款當作國家對貧困生的補助”的錯誤觀點，自覺增強自身的還貸意識，為自己和他人的助學貸款創造條件，促進助學貸款的良性循環。
（三）高校方面
1.要提高對生源地國家助學貸款的認識，改變此項貸款學校沒有介入，與學校無關的錯誤觀點。應該認識到，學校也是此項貸款的受益人之一，學校只有和各地農村信用社配合，做好服務工作，才能使生源地國家助學貸款在更廣的范圍內展開。
2.學校助學貸款管理部門和學校財務部門應加強聯系與合作，學校財務部門應積極主動地將生源地國家助學貸款情況向助學貸款管理部門反映，以便學校助學貸款管理部門及時掌握情況。
3.學校應建立生源地國家助學貸款學生的個人檔案，跟蹤管理學生在校情況對貸款學生在校期間被轉學、休學、退學、開除、失蹤、死亡等，隨時通知相關信用社，減少貸款損失。
4.通過對學生在校的品行考查，對有違紀或不道德信用行為的學生不予出具相關證明，為農村信用社助學貸款工作把好第一關。
（四）政府方面
1.著力研究出臺可操作性強的相應政策、方法和管理機制，完善農村信用社生源地助學貸款風險補償機制，提高農村信用社開展助學貸款的積極性。
2.盡快建立個人信用登記制度和信用評估制度，對個人信用實行統一規范化管理，逐步建立個人信用檔案，及時跟蹤貸款人的信用信息，同時采用媒體報道監督、政府干預等手段，促使個人樹立金融意識、信用觀念和社會責任感，以減少貸款風險。
3.加強法制建設，建立和完善適合農村信用社生源地助學貸款發展的法律環境。用法律的手段明確農村信用社、高校和貸款學生的權利和義務，明確各單位、各部門協助開展生源地國家助學貸款的社會責任，明確貸款人違約必須承擔的法律后果，確保生源地國家助學貸款依法經營、依法管理、健康發展。
參考文獻
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[2]宋家榮.助學貸款運行不暢的原因及對策建議[J].中國金融，2003，（18）．
[3]國務院辦公廳.關于轉發教育部、財政部、人民銀行、銀監會關于進一步完善國家助學貸款工作若干意見的通知（51號），2004．
生源地貸款申請范文5
一、基本情況
生源地信用助學貸款工作事關廣大學生和家長的切身利益，事關教育事業的健康發展和社會穩定，是一項德政工程和民心工程。全省生源地信用助學貸款工作電視電話會以后，各市(區)均啟動了此項工作。大部分市縣政府及相關部門能夠把思想統一到省政府關于做好生源地助學貸款的安排和部署上來，多數市縣政府及時成立了領導小組，積極組織本地生源地信用助學貸款領導小組成員單位召開專題會議，及時傳達全省生源地信用助學貸款工作電視電話會議精神，研究制定符合本地實際的具體實施方案，并詳細安排、部署工作。其中，商洛市、安康市、漢中市、寶雞市、成陽市高度重視，工作推動有力，實現了生源地信用助學貸款合同全覆蓋目標；宜川、霸橋區、禮泉、嵐皋、寧強、鎮巴、吳堡、旬陽、白水、興平等縣區高度重視，工作進展迅速，成效顯著。
二、存在問題
從檢情況和各市進展情況統計表看，我省生源地信用助學貸款工作還存在以下問題：
一是工作進展不均衡。截至2007年11月30日，全省共有71個縣區發放了貸款。占全省107個縣區的66％。其中，商洛市、安康市、寶雞市、成陽市各縣區全部發放了貸款。漢中市10個、渭南市9個、榆林市2個、延安市、西安市、楊凌區各1個縣區發放了貸款。
二是簽約人數與申請人數比偏低。截至2007年11月30日，全省共有14091人申請了生源地信用助學貸款，申請金額18199萬元；簽約人數6222人，合同金額12976萬元；簽約人數占申請人數的44.15％，合同金額占申請金額的71.3％。
三是縣區機構尚未全覆蓋。截至2007年11月30日，全省11個市(區)均成立了市級家庭經濟困難學生資助工作領導小組和學生資助管理中心，107個縣區成立上述機構的共有96個，其中具有獨立法人資格能辦理貸款的有76個，占107個縣區的71％。西安市碑林區、雁塔區、閆良區、長安區、戶縣、藍田縣等6個縣區和延安市子長縣、黃龍縣、吳起縣、安塞縣、志丹縣等5個縣區至今尚未成立相關機構：臨潼區、未央區、蓮湖區、周至縣和甘泉縣、黃陵縣、寶塔區、延長縣雖然成立了相關機構，但沒有獨立事業法人，不能開展工作。
檢查中發現，造成以上問題的主要原因有三：一是少數市縣對國家生源地信用助學貸款的重大意義的認識不足。認為此項貸款屬銀行業務，應是金融部門的事，特別是對貸后管理和追還貸款存在畏難情緒。二是部分市縣編制部門未能及時批準成立學生資助管理中心，至今一些縣區學生資助管理中心沒有成立，無法取得法人代碼證、銀行開戶許可證，致使開發銀行準備的大量貸款不能發放。三是部分縣貸款政策執行不全面，“應貸盡貸”政策未完全落實。部分市縣銀行人力投入需加強。一些地方發放貸款時，只給大一新生貸款，不給往屆學生和繳過部分學費的學生貸款。部分已成立機構并取得法人資格的縣區，未能及時與開行簽訂協議。部分機構信用社經辦人員對生源地信用助學貸款政策及業務生疏，未發揮金融機構的指導作用。
三、下一步工作要求
(一)統一思想、提高認識。把思想認識統一和提高到《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、《省政府關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》精神上來，增強開展生源地信用助學貸款工作的緊迫感、責任感和使命感。
(二)加快機構組建工作，簽訂合同、發放貸款，實現“合同全覆蓋”目標。未成立學生資助管理中心的市縣，必須在2007年12月20日前成立。按照《教育部、財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》要求，為市縣級學生資助管理中心調劑編制、落實辦公用房和辦公設備、配備專職人員。并迅速辦理事業法人資格證和銀行開戶許可證，與開發銀行陜西省分行簽訂《生源地信用助學貸款合作協議》和《生源地信用助學貸款委托管理協議》，盡快投入工作，接受家庭經濟困難學生的貸款申請，在本學期結束前，把第一批貸款發放到家庭經濟困難學生賬戶，實現每個縣區“合同全覆蓋”的目標。
生源地貸款申請范文6
本人通過網絡等媒體已熟知了“國家生源地信用助學貸款”相關政策及辦理流程，確因家庭經濟困難無力支付就學費用，申請辦理“國家生源地信用助學貸款”，并保證自愿履行以下條款：
一、本人保證貸款時提供的信息及資料全部真實。貸款成功后定期閱讀“勉縣教育網”“教育資助”欄目相關貸款政策通知;定期登陸“國家開發銀行學生在線服務系統”更新完善相關信息。
二、在高校畢業前保證登陸國家開發銀行學生在線服務系統完善個人基本信息，及時申請畢業確認，并主動與縣資助中心聯系。畢業后繼續升學時，保證在當年7月30日前持相關證明到縣資助中心申請“就學信息”和“還款計劃”變更。
三、畢業后保證每年按時登陸“國家開發銀行學生在線服務系統”查詢本年應償還貸款本息金額，并將足額本息于每年11月30日前充值到“個人借款支付寶賬戶”中或直接到縣資助中心按時還款。
四、因家庭經濟好轉需要辦理提前還款時，本人或共同借款人于申請還款當月1日至10日內的正常工作日，到縣資助中心申請提前還款或登錄在線申請系統申請提前還款，并及時與縣資助中心聯系。
以上條款如有違約，本人自愿承擔相關懲罰責任。
承諾人：