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小學三年級作文秋天范文1
秋天來到，面對以上如此的美景，我們不難會有所感悟，面對滿林的楓葉，仿佛自己已經闖進了一個不知名的世界，已被那美景所迷住;面對明朗的天空，仿佛自己的心境也變得寬廣起來;看到田地上努力耕作的人們，這里給大家分享一些關于小學生三年級作文秋天來了600字,供大家學習。
小學生三年級作文秋天來了600字1朋友，一年有四季，你最喜歡的是哪個季節?有人喜歡鳥語花香的春天，有人喜歡熱情奔放的夏天，還有的人則喜歡銀妝素裹的冬天。而我情有獨鐘的則是秋高氣爽的秋天。
金秋十月，天空湛藍，涼風習習，把小草吹黃了，樹木也穿上了黃色的睡衣，花壇換上了一身的金裝。步入校園，美麗的秋景頓時呈現在面前。教學樓和操場前那兩排高大挺拔的銀杏樹的葉子開滿了枝頭。秋風一吹，樹葉紛紛從枝頭飄落，像美麗的蝴蝶在翩翩起舞。那落在跑道上的葉子，遠遠看去就像鋪了一層黃色的地毯。同學們在這溫柔的秋風下做操、散步。課間，大家還能在操場上盡情地玩耍一番。一陣陣歡歌笑語聲回蕩在校園的上空······
走進秋天的田野，最先映入眼簾的是鋪天蓋地的稻穗。那邊的玉米換上了一件件金色的外套，高興得咧嘴而笑，露出了滿口金黃的牙齒。大豆可能過于激動了點，有的竟笑破了肚皮。高粱見了秋姑娘把臉都笑紅了。農民伯伯揮汗如雨，正在熱火朝天地搶收。
來到秋天的花園，這里早已不見了牡丹、月季、玫瑰等花的蹤影，成了的樂園。喲，的顏色可真不少嘛：黃色、粉色、白色......那碩大的花朵，卷曲的花瓣，像一個個卷發的小姑娘。它們散發出陣陣清香，令人心曠神怡。大人小孩每天早晨都會陸陸續續地來這里散步，享受著清新的氣息。
哇，秋天的果園內真是果實累累啊!碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，連臉都笑紅了。葡萄在陽光的映照下，就像一顆顆紫色的珍珠。掛在樹上的石榴，看見秋姑娘來了，有的笑得咧開了嘴，有的笑破了肚皮，露出了瑪瑙般的籽兒，晶瑩透亮，讓人看了不禁垂涎欲滴。再看看那邊，燈籠似的柿子掛滿了枝頭，紅通通的一片。黃澄澄的桔子看起來也很誘人，吃起來真是酸甜可口。
秋天，雖然沒有春天的明媚，夏天的浪漫，冬天的冷峻，但它卻給我們帶來了豐收的喜悅，我愛這美麗的秋天!
小學生三年級作文秋天來了600字2秋姑娘邁著歡快喜悅的腳步來到了城市，秋天大樹上的葉子從綠色逐漸變成了黃色，慢慢地離開了大樹，飄落到地面，好像孩子離開了媽媽一樣。
秋天是收獲的季節，山楂樹上的山楂成熟了，紅澄澄的多么好看，簡直就像一片火似的，上面的小黑點點，就像芝麻粒一樣，點綴著小果子，豐富了顏色，紅色配著綠色就像一幅畫。樹上的蘋果，也是那么的紅，那么的鮮艷，就像樹上掛了許多的小紅燈籠，一閃一閃，好像現在就在過年，有氣氛。樹上的葡萄，紫瑩瑩的，像一顆顆閃閃發光的紫色鉆石，更像一串串紫色的珍珠，順手就能摘到，碧綠的樹葉，好像是用玉石雕刻出來的。樹上的香蕉梨，黃中帶紅，軟軟的，就像面包一樣。樹上的石榴，有的紅有的綠，石榴就像在樹上開放的花一樣，很大，當石榴裂縫的時候，好像石榴在為秋姑娘的到來微笑。
秋天小溪里的小魚和小蝦都快樂無比，而且長得又肥又大，胖胖的，像一個肉疙瘩，它們自由自在地在河里游來游去，農民們，用一張大網把很多的小魚和小霞都撈了出來，秋天，農民可是豐收了，可以吃到鮮美的魚肉和蝦肉。
秋天，麥子成熟了，在秋風中，金色的麥浪一起一伏，好像人們的手在歡呼鼓掌，慶祝這豐收的季節。風平時，一望無際的麥田在太陽的照耀下就像一張的閃著金光的地毯，讓人真想躺在上面睡一大覺。遠處收割機轟隆隆的響著，仿佛譜寫著一首金色的交響曲，那交響曲，看不見，摸不著，只能聽見歡快的節奏和美妙的聲音。
秋天，是大家最喜歡的節日，在秋天里，讓我們大家一起迎接著秋姑娘的到來吧，秋天大家可以到水果園里摘葡萄，摘蘋果，摘梨等一些水果，秋天大家可以吃到美味，鮮美的魚肉，和香味撲鼻的大蝦，肥嫩肥嫩的，我喜歡秋天，我愿秋天永遠停留。
小學生三年級作文秋天來了600字3風，帶著一絲絲涼意，掠過這個靜謐的幽谷，所到之處，灑下一片片金紅，給這個秋天增添了一絲生機。
獨自一人漫步在這鵝絨般的小路上，秋，她輕輕蕩開一片浮云，天上猶如千萬只彩蝶飛舞，柳絮一般的葉，蘆花一般的葉，輕煙一般的葉，在這個秋風浩蕩、如詩如畫般的世界里，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。秋，她緩緩掀起一線血紅，聽─秋風瑟瑟;看—紅葉飄蕩;聞—秀菊清香;感受—風的氣息;觸摸—秋天的翅膀……
東方的地平線上透出一抹紅光，逐漸變大，如旭日東升，如紅日噴薄，那一輪紅日終于按捺不住急切的心情，從地平線上鉆出來，露出微笑，向人間放射出萬丈光芒，照亮了我的心，耀眼的光輝折射到落葉上，無數片落葉閃出一波波金色的漣漪，地上的小路宛如鋪了一層層燦燦黃金，有紅如瑪瑙，在這個燦爛的秋天里平添了一道亮麗的風景線
“沙!沙!沙!”這是風的淺唱，無數片落葉頓時風起云涌，鋪天蓋地般的葉子如流星雨一樣落下來，打在我臉上，我輕輕拾起一片葉子，我聞到了泥土的芳香，看到了它細數精致的紋理，聽到了它秋風淺唱的輪回?？粗@金燦燦的葉子，我想把它們串成一件金色的連衣裙，再加上幾片秀瓣點綴，應該很好看吧!
清晨這美麗的秋天，讓我感受到了大自然的氣息，落葉雖然衰敗，可它們仍用自己最后的時光而折射出它光輝的一生，它曾是大自然的一員，大自然養育了它，現在，它即將消失，向人們展示它的卓約風姿，展示它生命的尊嚴，用自己生命為下一年的枝繁葉茂而甘于漚為黑土……
小學生三年級作文秋天來了600字4每一個季節都有它的特點，就像秋。
杜甫筆下的秋天是凄涼的，李白筆下的也一樣。
由古至今，多少人筆下的秋天不是凄涼的呢?
難道就注定，秋只有悲嗎?
不，不會的。秋是有色彩的。不光是那普普通通的淡，因為的秋天就像嫵媚的春天，雖然沒有百花的同時綻放，僅僅只有那平凡的，但是它那繽紛的色彩;紫，紅，黃，粉……已經足以去點綴得這個原本凄涼的秋天變得溫暖了!
秋天是上天派來的美麗的仙子，每到這個季節她都會讓人們見識一下她那神奇的魔力。為了展示自己的魔力，她輕輕地揮一揮魔術棒，把大地的顏色全都給改變了：田野變成了金色，農民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹變成了，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，紅色給了楓樹，瞧!紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。
橙紅色多可愛啊!它是給果樹的。橘子掛滿枝頭，像一個個金色的小太陽。蘋果樂紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。正值涼爽的秋天。向遠處望去，田野里，大片的麥穗笑彎了腰，一個個兒都精神飽滿;抬起頭，向天空中望去。
白云鑲嵌在湛藍的天空中，大雁成群結隊的向南方飛去，形成一道亮麗的風景線，風吹的樹葉嘩嘩作響，連同著流水聲，共同組成了一曲美妙的交響樂，岸邊金色的蝴蝶在空中追逐嬉戲，訴說著秋日里無盡的快樂。不時會有幾只小船，帶著希望和豐收的喜悅駛向前方。
秋，就像一位作家用他那帶著微微傷感的筆調，娓娓述說著一部擁有色彩結局的童話。
小學生三年級作文秋天來了600字5秋天，像可愛的娃，播撒希望的種子;秋天，像成熟的，編織著收獲的夢幻;秋天，像慈祥的母親，采摘著豐收的喜悅。在我的記憶深處，也收藏著一枚秋天的果實。
秋天的稻谷成熟了，散發著秋天的氣息，枯葉像一只只金色的蝴蝶，在空中紛紛揚揚，秋天的空氣清新甜潤，天空湛藍深遠，令人心曠神怡。
初秋的一天，爸爸帶我來到果園，采摘蘋果。一走進果園，令我眼花繚亂。哇!樹上的蘋果紅彤彤的，大的像一個個大皮球，小的像一顆顆紅寶石，還有的一半紅一半青，真惹人喜愛。
我迫不及待地跑到一棵蘋果樹下，我目不轉睛地盯著蘋果，在尋找一個又大又紅的蘋果。找到了，那個蘋果好像一個火紅的小太陽，在陽光的照耀下閃發亮，一定很好吃。我連忙對爸爸說：“爸爸，快看那個大蘋果，像不像個大皮球?！卑职执鸬溃骸跋?，真大啊!”我信心十足的地對爸爸說：“看，我把它摘下來。
”說著，我連忙跑到樹上，用兩手抱著大樹，再用兩腳蹬著大樹，一點一點地往上爬。離蘋果越來越近了，我用腳蹬著一根樹枝，一只手抱著大樹，另一只手去夠那個大蘋果。就差一點點了，終于我一把揪住蘋果枝，用力地拽，費了九牛二虎之力，我才把它給摘下來。我拿著蘋果正想向爸爸炫耀時，我發現好高呀，我要怎么才能安全地下來呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸連忙搬來一把梯子，就這樣我小心翼翼地爬下了樹。
我們繼續摘蘋果，因為爸爸個子高，爬樹又快，于是我們分工合作，爸爸爬上樹摘，我在樹下裝蘋果。不一會兒的功夫，一個個蘋果紛紛掉下來，好像在向我們投降了。
小學三年級作文秋天范文2
秋天是快樂的，在秋天里有教師節、中秋節、重陽節、國慶節，在這些節日里，我最喜歡中秋節。這一天，人們吃月餅、賞月，非常開心。還有人依偎在媽媽的懷里，聽嫦娥奔月的民間故事。這里給大家分享一些關于中秋節作文小學三年級600字,供大家學習。
中秋節作文小學三年級600字1有人喜歡熱鬧非凡的春節，有人喜歡粽子飄香的端午節，但我卻喜歡團團圓圓的中秋節。即使它沒有春節那么熱鬧非凡，沒有國慶節那么舉國歡騰，但意義非凡的團團圓圓的中秋節還是我最鐘愛的。
一年一度的中秋節又到了，媽媽帶著我去超市買月餅。月餅的種類非常之多，有肉松月餅，有蛋黃月餅，還有瓜子仁味的月餅，它們都散發著香噴噴的氣味。晚上我和媽媽去了奶奶家，剛把月餅送到奶奶的手上，她就笑瞇瞇的考我：“乖孫，你知道月餅是怎么來的嗎?”
我一聽就來勁了，有板有眼的說起來：“知道?！蔽冶闾咸喜唤^的說起來。嗯，有一天，天上出現了十個太陽，它們散發出強烈的光芒和熱量，把地面上的植物都給曬死了。后羿拿出了一把彎弓，射掉了天上的九個太陽。王母娘娘便獎勵他兩顆長生不死的仙藥。后羿很高興，把藥交給自己的妻子嫦娥保管。
嫦娥很想變成神仙，于是有一天嫦娥趁后羿不在家，把兩顆仙藥都吃了，然后飛上了月宮當起了神仙。雖然夢想成真了，可是嫦娥在天上很孤單。嫦娥看見人間熱鬧非凡，發現是在過中秋節。她也想過，但只有她一個人呀，于是她仿照月亮的形狀做了一些餅子，自己嘗了嘗覺得很好吃，但太多了吃不完，于是把餅子扔到了人間。凡人嘗到后覺得很好吃，便也學著做，并且根據它的形狀命名為月餅。
“說的真好”奶奶聽完不住的夸我。到了晚上，奶奶準備了很多美味佳肴。一家人來到餐桌，我看見桌上有宮保雞丁，香辣大閘蟹，還有我最喜歡吃的紅燒肉等等。我迫不及待的狼吞虎咽起來。吃完了，我擦擦油光光的嘴巴，打了幾個飽嗝，摸了摸像西瓜一樣又圓又大的肚子，舒舒服服的躺在沙發上說：“奶奶下次少燒一點，我的肚子太飽了?！?/p>
全家人都吃完后，我們來到院子里賞月。我看見明亮皎潔的月亮像圓圓的肚子，又像一個大西瓜，還像大圓盤子。啊!我喜歡這團團圓圓的中秋節。
中秋節作文小學三年級600字2八月十五是中秋節，所以被稱為中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月還要圓，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團圓節”。
中秋節是漢族和少數民族的民間傳統節日。早在三代時期我國就有“秋暮夕月”的習俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。在唐代，中秋賞月，玩月頗為盛行。
南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義，晚上，有賞月、游湖等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮。舞火龍等特殊風俗。今天，月下游玩的習俗，已很少了。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。字串9
古時還有祭月和拜月活動。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、梨，葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還有切成蓮花狀，在月下，將月亮神像放在月亮的那個地方，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅，切的人預先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。月餅與中秋節的聯系是在明代。
具有關資料說，當時，北京城市里出現了一種以果做餡的月餅，而人們在中秋節這一天自己制作月餅，用于自身和贈于親朋好友，以表達團圓和祝賀之意。那時的月餅大小和形狀很不規范，差別甚大，其名稱也頗特別。
比如，山西省介縣一帶在中秋節這天，當地老百姓已有合家圍坐分食團圓月餅的習俗其制作的月餅名堂多且有趣，如有專供男的食用的月牙月餅，有只限于女的享用的葫蘆月餅，還有特別為小孩們準備的“孫悟空”，“兔兒爺”之類的月餅，等等。名目繁多，不一而足。
中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。中秋節是人們一直都喻為最有人情味，最有詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親，中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋節作文小學三年級600字3中秋將至，似乎人們都在期盼著，或盼望著一家團圓其樂融融地觀賞者中秋的圓月，或舉頭望月憑借著這個眾人團圓的日子，徹頭徹尾地將內心對親人對故鄉的思念宣泄一番。我從沒有體驗過遠離自己的獨自處在外地的生活，所以沒法感受出門在外遠離家鄉的游子的思念心緒。
中秋夜里的一切都是那樣的寂靜，我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時此刻，我的思緒我的心情像是被對月思鄉的游子們傳染了一般，院子上空的那一輪明月在這幽靜的環境里顯得是那樣孤獨，那樣純潔，那樣光亮。此時我的心中涌現了無數話語要向這茫茫月色的傾訴。
我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟”
農歷八月十五日我國傳統的中秋節。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節作為家人團聚的日子，所以中秋節也叫團圓節。
我愛太陽，但我更愛月亮，那種白玉盤似的月亮。在我眼里，太陽是個豪放，熱情的男孩，而月亮則是個溫柔，恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優雅。再望著那輪明月，我感覺她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發光;她如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤，純潔高雅，討人喜愛。瞧，天空飄來了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來。一陣陣涼爽的晚風吹來，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開了披在額上的烏發向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩意。我又發現月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請我到她的家里去做客呢!
今天夜晚，我們一家人來到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的坐著，悄悄的等著，一輪明月的升起，終于，這個小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀，漸漸的，在我們的歡聲笑語中，她，呵呵，也膽大了起來，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉移。
這是，姥姥拿出一盤月餅，給大家分開來吃，每個人都笑瞇瞇的，一邊吃月餅一邊賞月，心里美極了!
周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進入了夢鄉，唯獨只有那輪明月依舊散發著那優雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。
真是一個令人難忘的中秋之夜啊!
中秋節作文小學三年級600字4一年中不知有好多好多的節日。有那熱鬧的春節，有那肅穆的清明節，有那歡快的兒童節，也有那歡慶鼓舞的國慶節而我最愛那象征全家團圓的中秋節。
農歷八月十五日我國傳統的中秋節。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有?中秋月正圓?之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征，把中秋節作為家人團聚的日子，所以中秋節也叫團圓節。
農歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經收獲了，中秋節也是人們慶賀豐收的節日。每當中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據說這月餅還有一段非凡的來歷了：
月餅有著悠久的歷史。據史料記載，早在殷、周時期，江浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的?太師餅?，此乃我國月餅的?始祖?。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰?胡餅?。唐代，據說有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌?胡餅?名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出?月餅?，從此?月餅?的名稱便在民間逐漸流傳開。
在中秋節不僅有吃月餅的習慣，還有賞月背詩的習俗。當人們吃過晚飯，大家都集聚在庭院活陽臺上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩歌，一派人間圣景。李白的?舉頭望明月，低頭思故鄉。?，張九齡的?海上生明月，天涯共此時。?，蘇軾的?明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
杜甫的?滿月飛明鏡，歸心折大刀。?更是千古絕倫……中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。中秋節是人們一直都喻為最有人情味，最有詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親，中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋節作文小學三年級600字5一年一度的中秋佳節終于到了，我和院子里的小朋友興高采烈的準備了各種節目歡度這個傳統節日。誰知這天剛好是徐叔叔的生日，全公司的高管及我們大家一起要在酒店里為他慶祝生日，并且共度佳節，一下成了雙喜臨門。
一道道精美的菜肴，一聲聲的祝福，整個酒店里熱鬧非凡，我心里愜意極了，坐在餐桌旁盡情的享受著這一道道美味佳肴。飯后各種誘人的水果及各種口味的月餅，又使我狼吞了不少。果足飯飽之后，在等待爸爸媽媽的時候，我們小朋友開始了酒店散步發現之旅，走累了，我們趴在窗臺上等待天邊的的月亮升起，看!它從東邊升起來了，先是黃橙橙的，緩緩的穿過一綹一綹煙霧似的白云，向天空慢慢的移動，忽然，它的顏色一下變成了白色，猶如餐桌上的那銀盤似的。
宴會結束了，我們陸陸續續的走出了酒店，一陣秋風刮過，使我打了個寒顫，真是一場秋雨一場寒呀!這才下了兩場雨，夜里就這么涼了，真是立了秋，涼颼颼啊!抬頭向天空望去，直見在這碧藍的天空中，月亮就好像一個透明的大玉盤，幾朵輕紗般的云兒飄過來，把月亮裝飾的格外迷人，又神妙莫測。好像能看到月宮里的嫦娥姐姐和那只可愛的玉兔似的。夜空里一閃一閃的群星圍繞著月亮，仿佛是在傾聽那古老而又美麗的傳說。
小學三年級作文秋天范文3
燦爛明媚的陽光下，使各式各樣的爭奇斗艷。有黃的，有白的，也有紫的，還有二色相間的。它們猶如龍飛鳳舞，又如九月焰火，又像美麗的珊瑚，更像白雪公主在花叢中亭亭玉立，婀娜多姿。
秋天里的，把公園里妝扮得五彩繽紛，萬紫千紅的海洋。隨著秋風的吹拂，一陣陣芬香撲向大自然的空氣里，使人倍感沁入肺腑，心曠神怡。
秋天里的真是太美了，太美了，它讓我流連忘返，又使我難以忘懷……
小學三年級作文秋天范文4
秋天是一扇大門，趁人們沒留意，被秋姑娘悄悄地打開了。
秋姑娘是上天派來的魔術師，每到這個季節她都會讓人們見識一下她那神奇的魔力。為了展示自己的魔力，她輕輕地吹了一口氣，把大地的顏色全都給改變了：田野變成了金色，看！金燦燦的麥穗隨風舞動，真像一片金色的海洋。農民伯伯擦著臉上的汗珠，露出了幸福的微笑。銀杏樹變成了黃色，黃黃的小葉子就像一把把小扇子，那是在幫我們趕走夏天的炎熱呢！紅色給了楓樹，瞧！紅紅的楓葉多像一顆顆鮮艷的五角星。橙紅色多可愛啊！它是給果樹的。橘子掛滿枝頭，像一個個金色的小太陽。蘋果樂紅了臉，就像我們一張張興奮的笑臉，這些好吃的果子讓貪吃的我們口水直流。
真要好好的感謝秋姑娘，她為秋天添加了這么多豐富的色彩，我真想留住她。因為只要留住她，就可以留住秋天這幅美麗的圖畫！只要留住她，就可以留住農民伯伯幸福的笑臉。只要留住她，就可以留住我們這些小饞貓的快樂和滿足。
小學三年級作文秋天范文5
我的家鄉在江蘇省，家鄉的四季分明：百花爭艷的是春天，樹木濃郁的是夏天，碩果累累的是秋天，白雪皚皚的是冬天。我最喜歡的是冬天。
冰天雪地的冬天來了，上午，天上飄起了鵝毛大雪：有的像在空中飛翔的天使，有的像在天空自由自在飛舞的白蝴蝶，還有的像銀色的外套披在地球***身上，冬天的天氣千變萬化，剛剛天氣晴朗，轉眼間陰了，雪花紛紛飄了下來，像一個魔法師一樣瞬間把我們的學校變成了銀色的城堡。我們在城堡中打雪仗、堆雪人快樂極了！天晴了，太陽露出了臉龐對著我們歡笑。樹上的積雪簌簌地往下落，經常在我們防不勝防的情況下向我們發起進攻，狂扔“手榴彈”，那感覺冷冰冰的搞得我們哭笑不得。
這就是我的家鄉的冬天，我很喜歡，你們呢？
小學三年級作文秋天范文6
[關鍵詞]作文起步；存在問題；解決措施
[中圖分類號]G623
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2013）26-0052-03
[作者簡介]易軍（1972―），男，專科，江蘇省南京市天景山小學教師，小學一級。
小學三年級是作文的起步階段，作文的要求比低年級的寫話高一個層次，這個階段的學生習作，一般存在一些這樣的問題：
1.對作文產生畏懼感，一提寫作文就茫然不知所措。
2.對作文感覺無從下手，面對作文題目想不出幾個句子，不知道寫什么，往往能寫出的字數很少。
3.錯別字多，還有一些不會寫的字。
4.不懂得將口頭語轉化為書面語。
5.東一句，西一句，沒有條理，對表達的內容寫不明白，寫不清楚。
6.不懂正確使用標點符號，不明白作文的一些格式。
針對以上這些問題，筆者覺得可采取如下措施加以解決：
一、激發寫作興趣，明白基本格式
《小學語文新課程標準》規定三年級習作的階段性目標是：要讓學生“增強習作的自信心”。面對剛剛才開始學寫作文的學生，教師一定要想方設法調動他們習作的積極性，激發他們對作文的興趣，消除恐懼感，幫助他們建立寫好習作的信心。俗話說：“興趣是最好的老師。”只有激發學生的寫作興趣，促使他們自發自覺地經常練習，才能更快、更好地提高學生的作文水平。比如，筆者在指導學生寫日記時，就跟他們說：“我們每天經歷了那么多的事，如果把自己看到的、想到的寫在本子上，不管寫多寫少，讓老師也知道，怎么樣？”結果學生興趣很濃厚，每天來到教室的第一件事，就是把自己寫的本子從書包里掏出來交給筆者。教師如果硬要求學生寫多少字以上，他們也許就會感到無從下手，有畏難情緒。
《小學語文新課程標準》在“教學建議”中指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活。”因此，作文題目的確定，應讓多數學生有事可寫、有話可說。選材要結合學生實際，根據小學生的心理和認知能力。只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫，有話可說”，比如“我的媽媽”“一件讓我高興的事”等。剛開始寫作，學生從簡單的程序性的事情寫起，比如：洗碗、洗衣服、煎荷包蛋、大掃除等，讓學生先體驗，整理完成這些工作的順序和步驟，再動手寫。另外，在作文教學中，教師要不斷以欣賞的口吻肯定每一個學生的點滴進步和每一點成績，使學生在愉快祥和的氣氛中感悟寫作的樂趣，主動寫作，比如教師可將學生的優秀習作念給大家聽或抄寫在“學習園地”上。
激發學生的寫作興趣固然重要，讓他們明白作文的一些基本格式也是必不可少的。筆者在上第一節作文課時，就先讓學生自由談談他們對作文的認識，然后使他們明白哪些屬于作文內容。第二節作文課，筆者讓學生用作文紙抄寫簡短的范文，同時講一些作文的有關格式以及使用標點符號應注意的問題。比如：題目應占一行，寫在第一行的中間；每一段開頭應空兩格開始寫；句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，緊靠在文字的右邊偏下，這七種符號不能放在一行的開頭，應緊跟著一句話末尾的字；引號、括號都寫在文字的前后，也各占一個字的位置，引號的前半邊用在文字的左邊偏上，后半邊用在文字的右邊偏上，括號的前后半邊也應緊靠注釋的文字。引號和括號的前半邊，可以放在一行的開頭，不能放在末尾，后半邊不能放在開頭，引號或括號的前后半邊，可以和其他符號合占一個字的位置；破折號和省略號各占兩個字的位置，這兩種符號都寫在行次中間，可以放在每行的開頭或末尾，但不可以把一個符號分成兩段；書名號的書寫格式和括號相同。
二、加強語言訓練，推動條理寫話
要讓學生明白，作文就是用筆說話，要寫好作文，必須先學好說話。因此，要學生把話寫連貫，寫得有條理，就要培養和提高他們的說話能力，加強說話的訓練。
首先，教師要教給學生說話的順序，如按事情的發展順序、時間的先后順序，按地點的轉換，先概括后具體，從色彩到形狀，由外貌到語言到動作再到心理等。還可按“先……接著……然后……最后……”的順序，按“有的……有的……還有的……”的順序等。話說得有條理了，習作時自然就寫得有條理，就能把事情寫清楚。
其次，教師要重視上好口語交際課。語文課本中一般每個單元都是先安排口語交際內容，才讓學生進行習作訓練。口語交際課上，除了讓學生認真聽，可以提問、補充外，更重要的是要求學生在說時，要用自己的話有條理地說，要講清楚、完整，讓別人聽明白，盡量說得生動一些，講的時候要有感情，使聽的人受到感染。當學生知道了怎樣才能把一件事或一個物說清楚、具體時，學生的思維也最活躍，學生最有寫作欲望。這時，教師就可順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。
再者，教師要開展各種活動，誘導學生說話，同時加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞匯，增強語感，學會多種句式，把課文中的語言變為自己的語言，吸收、積累，形成連貫、準確的表達習慣。
三、用好規范漢字，規范習作語言
三年級的學生，運用漢字的能力還不強，因此經常寫錯別字，影響了意思的表達。還有的學生是提筆忘字，只好用拼音代替。這就要求教師平時要加強語文基礎知識的訓練，讓學生掌握正確的漢字。教師還可以指導學生學會修改自己的作文。習作時，學生遇到不會寫的字可以用拼音代替，寫完后，自己讀讀，也可請老師、同學幫自己糾錯，找出錯別字或不通順的句子自己修改。對于不會寫的字，學生自己查字典或問老師、同學，然后去掉拼音寫上漢字。教師可以讓學生把寫錯的字收集起來，搞一些有趣的活動，使學生養成不寫錯別字的好習慣。例如，教師把學生出現的錯別字寫在教室后面的“學習園地”上，讓學生“把錯別字領回家”。這樣做的目的是讓學生看看自己有沒有寫錯，如果有，就要改正過來。這樣反復練習，直到學生會寫為止。
在三年級的作文教學過程中，經常出現這種現象：有的學生嘴上很會說，但寫起來就很困難，用詞貧乏、語無倫次，口頭語言變成書面語言的能力很差。要解決這個問題，教師一定要通過大量的背誦訓練，培養學生的語感，積累語言材料。三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言。除了背誦課本上的內容，還可以布置學生從課外閱讀的書中摘抄好的詞句進行背誦訓練，教師定期檢查。教師平時可以組織一些激發學生興趣的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性。比如，教師讓學生收集相關內容，以人物、季節、景物、事物等為主題進行背誦比賽等。除了加強背誦課文及課外書上摘抄的好句子的訓練外，教師還可以要求學生大量閱讀課外書，向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用，使學生在潛移默化中規范口頭語言，有助于他們寫好書面語言。這樣，學生無論是說話還是寫話，就都會逐步文從字順了。
四、引導學生觀察，教給觀察方法
對于三年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察。只有親身去接觸事物，仔細去觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手材料，寫作時才有話可寫。因此，作文教學應注重引導學生學會觀察。學生的生活內容極為豐富多彩，在學校里，有多種多樣的活動，如學習、文體、課余、興趣小組等；在家里，有生活、做家務等各種形式活動；社會上，有繁榮的市場經濟帶來的熱鬧景象，假日和同學、家人一同游玩的親身經歷，還有奇異的家鄉變化等?？衫眠@些發生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，激發學生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養成勤于觀察的好習慣。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文來，就不會覺得難了。此外，教師還應引導他們掌握更多的學習方法，比如從互聯網上查閱資料、做實驗，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等。這樣，經過長期的積累和內化，學生的寫作語言資料不斷豐富完善，寫作時遇到的障礙就會大大減少。比如，三年級上冊習作“三寫秋天的景物”，筆者在進行這次習作前，讓學生去看看田野的稻田、果園的果樹、校園的桂花樹和柏樹等，去撿一撿落葉，看一看天空……讓他們在這些實踐活動中產生一個直觀的認識，再通過教師的講解和他們的互相討論交流，學生就寫出了比較真實的文章。
如何教給學生觀察方法呢？1.按一定的目的，按一定的要求選擇觀察一定的景、物、人、事。2.可按從上到下、從左到右、從遠到近、從整體到局部等順序進行觀察。3.注意對比，采用對比的方法區別相同和不同之處，抓住事物的特點。如觀察動物時，要抓住外貌、動作、神態、生活習性等方面。觀察水果時，抓住顏色、外形、吃法等進行對比，觀察的印象就會深刻。4.要注意細節，如觀察石榴樹時，石榴樹的花像什么，是什么顏色的。5.學會想象和聯想。比如觀察茶花樹時，發現茶花樹有的枝葉開始枯黃，就引導學生對看到的現象進行聯想：“這茶花樹根是不是被地老鼠咬了？”“是不是有蟲子了？再不治理蟲害，可能整棵茶花樹就要枯死?！蓖ㄟ^觀察，學生在頭腦中留下事物的深刻印象，再進行想象和聯想，就深化了對事物的認識。
總之，指導小學階段作文起步，教師要指導學生堅持多說、多讀、多寫、多改，體現直觀性和趣味性原則，符合學生的年齡和思想特點，引導學生多接觸社會，多觀察、多思考、多練習，從而不斷增強寫作自信心和積極性。
參考文獻：
