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青春作文素材范文1
一些同學由于平時閱讀面狹窄，積累不夠，作文時往往愛選用那些“老掉牙”的事例，“吃別人嚼過的饅頭”，這樣的文章必然缺乏新意，讀來索然無味。而作文要想勝人一籌，在素材的選用上就必須避免陳舊、過時，力爭讓材料豐富、新穎、新鮮，讓文章彰顯時代特色，這樣才可能獲得好評，取得高分。
制勝策略一：關注現實，緊跟時代潮流和時事熱點。
當今社會，新鮮事物、新聞人物、時事熱點層出不窮，同學們平時不妨多關注現實，將生活中正在發生的熱點、焦點事件（或人物）納入視野，注入筆端。
流水在碰到有障礙的地方，才能釋放出它自身的活力。2011年春節聯歡晚會上的一個農民歌手組合“旭日陽剛”意外躥紅，讓世人震撼。其實，成名之前的王旭，如同許許多多的“北漂”一樣，也經歷過艱難、困苦的日子，在地鐵通道唱歌里的他常常被趕走，幾次參加選秀節目的海選也都以失敗而告終。但正是這樣的挫折，使得他更加堅定了夢想，更加執著地去努力、奮斗，從而才有了后來的成功。正如他在那首《笑著哭》中唱的那樣，“生命就像一場云游，坎坷也是一種收獲……”
——《感謝挫折》
素材運用技法解讀
選段將目光聚焦于當紅農民歌手組合“旭日陽剛”，通過王旭的成功經歷來論證“只有經歷挫折，方能抵達成功”的觀點，素材新鮮、典型，富有時代氣息。
建議同學們在積累素材時做好分類，如時代人物、社會焦點、青春榜樣、勵志故事等，然后在寫作中隨時根據需要有選擇地加以運用。
制勝策略二：關注影視，向虛構作品汲取新鮮看點。
除了從現實生活中尋找素材，同學們還可以從影視、小說等虛構作品中汲取新鮮看點，借助影視、小說中的情節或人物展開文章，闡述觀點。
有些人在行將就木時會慨然長嘆自己這輩子活得不快樂。是啊，一個不懂得及時享受生活的人又豈知快樂為何物？就像《儒林外史》中的嚴監生，一個即將咽氣的人竟然還在想著燈中的兩根燈草。這是何等可悲！他哪里還有什么生命的樂趣，一生得到的恐怕只是對金錢的吝嗇和對生命的苛刻吧。
我贊賞《血色浪漫》里的鐘躍民。他是一個把生命當做旅途的人，崇尚一種“在路上”的感覺。他在生命中充當過很多角色，而他所做的，是努力地當好每一個角色，一如既往地入戲，并從中收獲快樂。他沒有因為“”的影
響而停止對未來的追求，他也沒有因經濟上的失意停止他在路上前進的步伐。也許我不理解“老三屆”一代人，但我知道，鐘躍民這個人物，這個經歷了半生坎坷的人，活得很快樂。因為，他懂得及時享受屬于他的幸福生活。
——《享受生命》
選段精心選取了《儒林外史》中的嚴監生以及《血色浪漫》中的鐘躍民這兩個事例，一古一今，一正一反，對比鮮明，突出強調了作者所要表達的觀點：一個人要懂得及時享受自己的生命。所選素材既符合文章主旨，又給人以新意。
平時作文，大部分同學都是寫現實生活或現實人物，如果我們能打開視野，適當關注一下影視、小說等虛構作品，從中擷取或典型或新穎的寫作素材，相信一定會起到較好的效果。
制勝策略三：關注網絡，向網絡潮人學習新鮮語言。
作文時，除了在選材上要遵循“喜新厭舊”的原則，在語言表達上，我們也不妨嘗試著創新。尤其是隨著互聯網的迅速發展，很多新鮮、生動的時尚熱詞應運而生，作文中如能適當加以運用，也可令人眼前一亮。
我們在這優勝劣汰的競爭時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”。在學習上，我們要像海綿吸水一樣永不知足；面對挑戰，我們絕不能被挫折和失敗嚇倒。不要怕輸，青春是永遠“傷得起”的，只要你肯努力，夢想終會實現，我們會將勝利的旗幟高高舉起——我的青春我“給力”！
——《我的青春我“給力”》
青春作文素材范文2
優秀高中勵志寫作素材(一)
我們在最美好的年華里，來到了這里，做為我們夢想起航的地方，日后，不管是風流云散，互相懷念，還是，依然堅守，砥柱中流，都會在漫長的生命中留下清晰的烙印，因為這兒，有關青春。
青春，就是這樣，有理想，有迷茫，有奮斗，有彷徨，有汗水，也有淚水，但是，正如李宗盛所說，人生沒有白走的路，每一步都算數。
暑往寒來春復秋，夕陽西下水東流。時光不等人，青春不常有，奮斗的年紀，選擇安逸，到了年邁的時候靠什么回憶?
人，都喜易畏難，因為所做的事情越簡單，無論是體力或是腦力，付出就會越少。畢竟，人的精力有限，消耗越多，身體就越容易疲倦，所以人人都有惰性，這是本能，無可厚非。
但是，屈從于自己本能的人永遠不會成長為強者，因為本能只能保護你活著，卻不會保證你能夠活的精彩。
蒼松，栽在花盆里的，是盆景，扎在峭壁上的，才能成為風景，被人留駐于畫，流傳千古。
精力有限，但是能力卻無限，只有敢想敢做，努力突破自身的瓶頸，才會取得一番矚目的成就。
一個只上過三個月小學，被老師懷疑是低能兒童的人，如果告訴你，他的目標是改變世界，你會怎么想?
一個出身普通家庭，參加了兩次中考才考上一所普通的初中，參加了三次高考才勉強被杭州師范學院錄取的人，如果告訴你，他的目標是中國首富，你又會怎么想?
毫無疑問，多數人會覺得是癡心妄想，甚至有些可笑，因為他們覺得自己比這兩個人都強，尚且做不到，不敢想，這兩人說出這樣的話，不是可笑之極，好高騖遠嗎?
但是，他們都做到了，一位是一生有著兩千多項發明，其中的留聲機，電影攝影機，電燈泡對世界產生了巨大影響的愛迪生。
另一位是締造了中國最大的電子商業王國，阿里巴巴和淘寶，在2014年成為中國首富的馬云。
所以，勇敢的把“夢”做的高一些，雖然開始感覺遙不可及，但只要不停的去做，不放棄，夢想未必不會成真。
以堅強得意志為刀，斬斷本能的約束，以高遠的目標為燭，照亮遠航的迷霧，勇敢決絕的前行，不論贏輸，方能無悔于青春。
優秀高中勵志寫作素材(二)
當生活不再一帆風順的時候，越是顛沛流離越要風雨兼程，只有走過了這段艱難的路程，才能找到一條適合自己的平坦之路。
因為專業比較冷門，萍沒能找到和專業對口的實習工作，只能先到離家不遠的珠寶店做銷售員。本來萍認為自己一個大學生應該能夠勝任這份工作，可以順利度過實習期，拿到實習證明，然后再去找一份符合專業的正式工作。
第一天上班，萍就后悔到這里工作了。因為她對這個行業一點兒都不了解，也不愛戴首飾，面對店內動輒上千上萬的珠寶首飾了，她就緊張無措。雖然店長很耐心地教她一些基本知識，但是萍一時之間無法消化從未接觸過的知識，常常會出錯，店長也漸漸失去了耐心，只要萍一出錯就狠狠地批評她。同事們只是袖手旁觀，誰也不同情萍這個新人。
過了幾天，店長組織了一次防盜演練。由一位同事扮演顧客，伺機偷取商品，其他同事輪流推銷商品，發現對方有異樣的時候要禮貌委婉地解決，不能讓對方偷到東西。結果所有同事都順利通過了演練，只有萍失敗了。萍為之沮喪得睡不著。
第二天，因為店里來了很多客人，店長不得不安排萍也去招待客人，千叮萬囑萍要小心顧客的小動作。萍小心翼翼地招待面前的每一位客人，緊盯著客人的每個動作。好不容易等店里的客人都離開了，萍緊繃的神經才得以放松。然而，店長在盤點時發現首飾的數目少了，肯定是被偷了，所有人第一個懷疑的對象就是萍，覺得是她不盡責才會讓小偷得手。萍百口莫辯，店長告訴她要么賠償店里的損失，要么辭職。為了拿到實習證明，萍只能吃下這個虧。
接下來的日子里，萍每天都戰戰兢兢，生怕再犯錯，一天一天地數著實習期結束的日子。眼看還有兩個星期就能結束了，店長卻在這個時候解雇萍。萍黯然地離開，雖然說不上不舍，但畢竟在這個地方努力了一個多月，還是有些感情的，就這樣結束真的讓萍非常難過。
沒能拿到實習證明，萍只能再去找其他工作。這一次，她堅決不再找和珠寶銷售相關的工作，她要重新開始。幸運的是，她找到了一份感興趣的工作，而且老板愿意提前給她填好實習證明。直到過了實習期，萍依然留在崗位上，因為她覺得這才是適合她的地方，這個地方讓她感受到溫暖，生活變得充實且滿足。
生活越是顛沛流離越要風雨兼程，也許這一時的艱難是因為你選擇了一條崎嶇的道路，但你仍然要繼續走下去，才能走上一條適合你的路。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，想要絕境逢生也要堅持到最后才有機會。不要放棄，艱難的時候總會過去的，等待你的會是你所期待的。生活總會在你歷經艱辛之后給予你所想要的，讓你繼續前進。
優秀高中勵志寫作素材(三)
人生從來不是坦途，沿路的風景也不全是鳥語花香，陽光明媚。在安謐恬靜的午后，挫折伴隨著苦難，有時會如同狂風裹挾著烏云，猝不及防間，從天際席卷而來，霎時，暴雨傾盆，滿地狼藉。
面對突如其來的挫折與苦難，故作瀟灑和豁達，以阿Q精神麻痹自己，是永遠沒有用處的逃避，該面對的，總要去面對， 它是人生當中擺在你面前的一道坎兒，你可以謙卑趴在坑底，忘記過去，可是你一輩子都會活在坑底，你也可以默默的積蓄力量，奮力起跳，躍過溝壑，從此邁向生活的新天地。
銘記這些曾今帶給你痛苦，摧毀你生活的磨難吧，知恥后勇，把這些恥辱感，化作的一記記辛辣而有力的鞭策，抽在我們的背上，打進我們的心里，讓我們砥礪奮進!
那些輕飄飄的贊美和鼓勵，不足以伴你遠行，只有那融到血液里、刻到骨子上的羞恥和屈辱，才能最終化作不甘的仰天怒吼，激發你的血性與斗志，砸掉所有困住你的枷鎖羈絆，甩掉所有華而不實的包袱行囊，用滿腔的羞恥心和僅剩的微不足道，卻不容褻瀆的尊嚴，去做給別人看，更是做給自己看，證明自己不是弱者!
俞敏洪曾說過，人活著有兩種方式，一種是做每天吸收雨露陽光，卻長不大的小草，人們可以踩過你，卻不會憐憫你，因為人們根本沒有看見你，一種是成長為一棵參天大樹，很遠的地方人們就可以看到，走進帶給人蔭涼，死后依然是棟梁之才，活著死了都有用。
我們普通人或許生來都是一顆小草，被人踩在土里，被石頭壓在身下，但這并不可怕，也不能將我們真正摧毀，知恥后勇，將這些苦難化作成長的養分，蛻變成一顆茁壯的樹苗，破土而出，頂開巨石，綻放出屬于自己的光彩。
一如，承受胯下之辱的韓信，臥薪嘗膽的勾踐，北海牧羊的蘇武，遭遇宮刑的司馬遷。
古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 ，知恥后勇之心!
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青春作文素材范文3
【關鍵詞】初中語文作文教學興趣積累語感 情境
作文教學既是一項重要任務，又是一個難點。我們在作文教學中花費了大量的精力和時間，但收效甚微。在新課程標準的教材中，作文教學仍然缺少科學性，隨意性較強。再加上教師的教學理念與駕馭教材的能力問題，使作文教學成了初中語文教學的一個瓶頸。因此重視作文教學，提高學生的寫作能力，是目前語文教學亟待解決的問題。筆者從激發學生寫作興趣，培養寫作信心、注意積累、增強語感和踐行寫作情境五個方面闡述提高作文教學質量的途徑，以與同仁探討。
一、激發學生的寫作興趣
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣是一個人積極探究某種事物或進行活動的一種傾向，是行為的動力。學生只有有了學習興趣，才能主動地完成學習任務并進行自主探究。那么，如何培養學生對作文的興趣呢？
1.善于發現閃光點，及時肯定鼓勵，少點批評。學生的作文，在批改時都要找到他們的長處，從中發現閃光點，加以肯定和鼓勵，并且每次作文時都要求學生認真對待，選出一些佳作張貼出來，并在課堂上朗讀出來，哪怕是一個字用得妙，一個開頭寫得精彩都衷心表揚一番，從而激發學生的寫作興趣。
2.因人施教，分類指導。俗話說：“十個指頭有長短。”學生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一鍋煮”的教法使好的學生吃不飽，差的學生吃不消，也會使學生失去興趣，產生消極心理和行為，因此每次作文要根據學生的不同程度提出不同的要求、任務、分類指導。好的學生鼓勵他們參加各類作文競賽，積極向報刊投稿發表，以滿足他們自我實現的需要，對差的學生降低要求，減少難度，使他們的寫作能有所進步，從而激發他們寫作的興趣。
二、增強學生的寫作信心
信心是成功的基石，是力量的源泉。樂觀的情緒是自信的表現，學生有了自信就不會被困難嚇倒。所以我們要充分挖掘學生作文的成功點，無論是立意，結構抑或語言，甚至某個詞語的獨到運用，都應讓學生看到自己的進步。因而在批改作文時，教師不宜刪改過多，以免挫傷學生的寫作積極性，多鼓勵，使學生有一種“勞動”后的喜悅和成就感。在作文講評時，更要注重鼓勵學生，通過品評，師生溝通，同學間溝通，營造一種智慧撞擊的氛圍。一份耕耘，一份收獲；一份鼓勵，一份自信。
三、引導學生積累，生成語感
郭沫若云：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任翕張。”俗語說：“巧婦難為無米之炊?！边@些話都道出了積累對寫作的重要意義。無論是學生感悟、語言生成，還是面對真實的情景，都必須以大量閱讀積累為基礎。所謂“詞源筆下三千牘，武庫心中十萬兵”，只有積累才能使學生讀書時“感慨萬端，觸景生情”，說話時“妙語連珠，出口成章”，寫作時“文思泉涌，妙筆生花”。學生如果沒有大量的閱讀積累，沒有一定數量的美句名篇儲備，這樣腹中空空毫無寫作素材而硬要擠出幾百字的作文來，那只能是緣木求魚了。那么，如何引導學生加強積累呢？一方面從課本中那些寫人、敘事、描景、狀物的佳作美文，積累具有形式美、形象美和意韻美的名人佳句。例如諺語有“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，寫比較評價的名句有“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，還有珍惜時間和描述青春的的優美句子“當錯過太陽時，你在哭泣，那么你也會錯過月亮和星星。――泰戈爾”“青春是一串多彩的風鈴，它時刻在召喚著自由的風；青春是一匹駿馬，跑起來四蹄生風；青春是一首金曲，唱起來紅光滿面；青春是一段勁舞，跳起來彩霞滿天；青春是一串笑聲，笑起來連上帝也羨慕?！绷硪环矫嬉龑W生關注社會生活，開展形式多樣的活動，從活動中豐富積累寫作素材等等。
一個人的寫作能力的形成有賴于豐厚的語言積累和細致的語感領悟，二者在不斷碰撞、交匯中將語感積淀于心，才能形成語文素質。所以我們在引導學生加強積累的同時，還要引導學生去感悟生活，這樣，才能給學生的寫作帶來無窮的快樂和取之不盡的寶藏。
四、創設情境，引導寫作
創設良好的寫作情境是逗引學生寫作之欲的總樞紐，是激發學生寫作熱情的重要途徑。只有創設有生活情趣的情境，才能打開學生的“思”路，消除學生無話可說、無物可寫的煩惱，吸引學生樂此不疲地抒寫。如第四單元的習作訓練《我寫我》。我一說出作文題目，教室里異常沉悶，倦怠無力的學生沒有一絲反應。更糟的是，不到三五分鐘的工夫，竟有部分學生歪的歪，斜的斜，還有幾個干脆伏在課桌上打起盹來。目睹此情此景，我也愈加萎頓。這時教室里來了一位不速之客大黃蜂！。黃蜂在教室里忽上忽下，忽左忽右地飛舞著，引來了一陣又一陣騷動。它所到之處一片混亂： 有的學生抱頭而逃，有的學生嘶聲尖叫，有的學生胡亂拍打…… 課堂秩序蕩然無存。在膽大男生的幫助下，趕走了這位不速之客之后，我抓住這一情境，趁熱打鐵，馬上宣布：“這節課，我們先不寫《我寫我》，先來談一談：當黃蜂飛進教室時，我們每一位同學都各有什么不同反應？你的心情怎樣？把你的所見、所聞、所感與同學交流交流。在充分交流的基礎上，我們來共同寫篇《當黃蜂飛進教室之后》?！蔽倚纪戤?，教室里就熱鬧起來：同學們談著，笑著，比劃著……交流得異常熱烈，與上課之初的情形真是天壤之別。等學生的習作擺上我的案頭， 我都有些驚訝：學生的速度是這么的快，習作的質量是這么的高！連一向拖拉不愿寫作文的同學也寫得這么精彩。心理學告訴我們，對學生而言，啟發他們思考的最好媒體是他們自己發言，學生之間互相啟發的效果，遠遠勝過其他方式。這種特定氛圍的情緒感染，使多數學生已經是“材源廣開，不寫不快”了。
總之“冰凍三尺非一日之寒”，要全面提高初中作文教學水平，迫切需要語文教師大膽地探索改革，從培養學生的實踐能力和創新精神出發，處理好學生的主體地位和教師的主導作用的關系，幫助學生克服害怕作文的心理障礙，調動起學生的積極性，激發寫作欲望，就可讓學生在具體的寫作實踐中做到“材源廣開，不寫不快”。
參考文獻
青春作文素材范文4
以王安石的詩《傷春怨·雨打江南樹》為引，要求自選角度、自擬標題、聯系自己的合理想象進行擴寫。相較去年的《車站》，以及過往幾年的綜合情況來看，今年作文題目的改動還是非常大的，這也是德州市中考政策作出調整的一個縮影。
2018年，全市中考改革力度之大，讓考生在中考的實際體驗變得更自信。其中語文、數學、英語、體育學科成績使用原始分數呈現，其他學科以等級計入中考。
那么這個題目應該怎么寫？適合寫怎樣的素材呢？考場上拿到作文題目，一定要認真審題，對題目進行深度解析，而審題能力本質上考察的還是孩子的閱讀分析能力，所以孩子們需要培養對作文題目的“閱讀能力”。那么面對這個題目，我們可以讀出什么來呢？先讓我們一起來看一看原作。
傷春怨·雨打江南樹
宋代：王安石
雨打江南樹。一夜花開無數。
綠葉漸成陰，下有游人歸路。
與君相逢處。不道春將暮。
把酒祝東風，且莫恁、匆匆去。
這首詞上闋寫景，表明春*將殘?；ㄆ谝堰^，綠葉成蔭，這是暮春之時獨有的景象，作者通過描繪暮春的畫面，將讀者帶入到這樣一副“春雨催百花，游人望歸路”的圖畫中去。
詞的下闋重在抒情，說明此人與他的摯友剛剛相逢，正欲共賞這春季美景的時刻，無奈花事已殘，讓人痛惜。于是只好將對于春景的美好情感寄托于東風，他知道留住東風也就留住了整個春天。通過這一舉動，作者的惜春之情、留春之意便躍然紙上了。
青春作文素材范文5
題目： ____去哪兒
要求：①把題目補充完整后作文。提示：時間、親情、感動、夢想、青春、美麗……
②文章要有真情實感。文中不得出現真實的人名、校名。
③除詩歌外，文體不限，不少于600字。
【名師題解】
這是一道半命題作文，也是2014年考場作文熱點命題之一。從湖南衛視的《爸爸去哪兒》，再到春晚的《時間去哪兒了》，“去哪兒”三個字儼然變成了一種回味、一種反思、一種追尋。如何把這道半命題作文寫好呢？我們要在“精心”二字上下足功夫。
首先，精心補題。補題時可以從題目要求中選擇一個詞語進行補充，這樣的補題最為穩妥，但容易造成閱卷老師審美的疲勞。所以最好根據自己的生活補充合適的題目，比如“問中心”補題――青山綠水；“問對象”補題――名著；“問事件”補題――飛機等。
其次，精心選材。從生活中精選素材，以小見大突顯作文主題。同學們要善于把深刻的主題轉化為巧妙的事件或經歷，從小處著筆。比如我們可以圍繞“奮斗”這個中心詞，講述時間、付出與成績的關系等。
最后，精心構思。作文構思是把素材轉化為華麗篇章的一個必要步驟，可以采用的方式很多，比如段首排比式的結構。可以這樣設計開頭：童年去哪兒？我一直在追尋。中間可以用三個中心句“媽媽告訴我，童年在學會獨立中走了”、“老師告訴我，童年在學會知識中走了”、“玩伴告訴我，童年在快樂的游戲中走了”。也可以采用倒敘的手法，在回憶與現實中明白時間是如何流逝的，親情是如何突顯的。
【推薦素材】
素材一：
關愛去哪兒
今年過年，武漢的路先生發現媽媽總和iPad里的湯姆貓說話。路先生頗不理解，沒想到媽媽說：“平時都是一個人在家，游戲不會，上網不會，無聊時就玩這個，起碼我開口說話還有個回音?！甭废壬犃撕苄乃?，因為工作忙他平日里除了過年過節很少回家，也很少往家打電話來關愛父母，這才讓老人如此孤寂。
素材點撥：這則素材切中了時下家庭親情的缺失，兒女對留守在家的父母關愛的缺失。根據這則素材，我們可以寫呼喚主題，讓缺失的親情回來；我們可以寫關注主題，讓全社會關注老人的生活與心理；我們可以寫反思主題，讓我們在反思中學會感恩，學會關愛，還老人一個溫暖的家。
素材二：
食品安全去哪兒
據央視3?15晚會報道：在杭州廣琪貿易公司的倉庫內，堆放著各種各樣的進口食品原料，這批烘焙王精制低筋小麥粉早已過期，包裝袋上已經長出了霉斑，有的上面甚至還爬著蟲子，工人用手將結塊的面粉捏碎后直接過篩后裝到了新的包裝袋里，照樣售賣。這種過期的食品原料最終會留向我們的餐桌，我們不禁要問一下，食品安全去哪兒了？
素材點撥：這是一則反面素材，也是社會關注的熱點素材。從道德層面來看，君子愛財取之有道，而這些商家在賺取不義之財，理應受到社會的譴責；從法律層面來看，這些行為已經違反了《食品安全法》，理當受到法律的制裁。還是《扶不扶》中的一句臺詞說得好：“人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了?！?/p>
素材三：
告別？去哪兒？
黃佐臨，1925年到英國留學，師從蕭伯納學戲劇，創作了《東西》和《中國茶》，深受蕭伯納贊賞。1937年7月7日，日本發動了，他找到老師蕭伯納后說要告別?！案鎰e？去哪兒？”蕭伯納很吃驚?！盎貒??！秉S佐臨說。蕭伯納更吃驚了，他說：“那兒已經是戰場，你不是將軍，也不是士兵，回去干什么？”黃佐臨一時無法解釋清楚中國文化里的一個沉重概念“赴國難”，他只是說：“我們中國人遇到這樣的事情，多數會回去。我雖不是將軍，但也算是士兵?！?/p>
素材點撥：這是一則人物素材，在國難當頭的時刻，黃先生的選擇給了我們一個啟示：二者不可兼得時，舍生而取義，當是人生最好的選擇。用在選擇這個話題中，當然可以；用在愛國這個話題中，也很好切題，一個人無論身在何處，對祖國、對民族的深切關注，都是我們義不容辭的責任。
【素材演練】
時光去哪兒了
湖北省襄陽市谷城縣盛康三中 陳殊榮
門前老樹長新芽/院里枯木又開花/半生存了好多話/藏進了滿頭白發……
――題記
看完《爸爸去哪兒》這檔節目，父親總愛說自己老了，我在旁邊靜靜地聽著，端詳著他的兩鬢漸漸多起來的斑白頭發，我才明白時間真的流走了。
小時候，父親喜歡用他的胡子摩挲我的臉，我就會條件反射地躲開并使勁捶打他的臉，父親卻裝出一副很享受的樣子：“看我的女兒長大了，知道給我按摩了。”緊接著，我就使出看家本領：“媽媽，爸爸又欺負我了?！卑职忠豢次蚁驄寢屒缶?，立刻就蔫了。是誰說的，一個家里，爸爸都怕媽媽！我算是領悟到了，然后就在一旁偷笑……
我和父親的快樂只是定格在小時候。是從什么時候開始我和父親沒有多的言語，除了每天的必要交流？我忘了，我想父親也忘了。是啊，時間在流走，卻也在我和父親之間筑起了一座墻，阻礙著我們心靈的溝通。記憶中父親的高大偉岸開始消失，直到后來我才明白，父親是真的老了，那些快樂時光是真的一去不復返了……
升上初三，我每天騎自行車去學校。一次中午回家，車子罷工了，午飯時我提了一句“車子要退休了”，便自顧自地開始吃飯。父親一聲不吭地丟下飯碗出去了，我以為他是出去看電視，便沒在意。直到父親走進來對我說：“我以前真是低估我女兒了，把車子騎成那樣，史無前例啊！”我心里一暖，感覺一下子回到了小時候?！澳阋粫涸趺慈W校？要不然我送你吧?！蔽艺攸c了點頭。我坐在父親車子的后座，手緊緊地拽著父親的衣角?；秀敝邢氲搅诵r候，我也是這樣坐在父親車子的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來風呼呼的聲音，貪婪地吮吸著父親身上的溫暖。
“抓緊了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的遐想。我看著父親吃力地蹬著車子，心里泛起絲絲漣漪。是啊，父親老了，連騎車都開始費力了。
“爸，就到這兒吧，還有一段路我自己走?！痹谝粋€大坡前我阻止了父親的繼續前進?！芭?，好吧。你慢點啊，小心車。”父親說完扭頭走掉。我目送著父親離開，一步，兩步，三步，扭頭！是的，父親轉了過來，我向他揮了揮手，便踏步離去。
看著父親遠去的身影，我輕聲地哼唱起那句流行歌曲：“時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養女/一輩子……”在時光的年輪中，父親把最美好的青春送給了孩子，卻無聲地承擔著一切，而我們一直在悄然享受，有時是那樣的無動于衷。
青春作文素材范文6
【最佳引用范本】
蒙古包、轱轤車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。
六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具、潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉野谷場的時候；二胡的流浪便開始了。（節選自陳榮力《流浪的二胡》）
【妙筆賞析】文中將二胡巧妙地置于所有與二胡有關的化用詩句中，可謂是珠聯璧合，相得益彰。雖然看似沒有直接引用哪位詩人的佳句，但每讀一句，相關的唐詩宋詞就會浮現在腦海之中。通過化用我們所熟悉的古詩詞，把老舊的素材活用到如此境界，真是令人拍案叫絕！
引用秘笈一：引用述因果，筆下展才華
【名師闡釋】引用我們所熟知的老舊素材時，不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，這樣在理解基礎上的進一步延伸拓展，不但展示了豐厚的素材積累，而且也比單純的強化觀點效果要好很多。
【佳作盤點】
當人們在困境中作出人生價值的選擇，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其實不僅僅是一種行動，更是一種境界。“非理”“除教”是你畢生的追求，亂世彰顯了你的“權利意志”“超人意識”，一生身體力行，風塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂。但是，即使“不為人知”你仍未停下堅定的腳步。迂回漫長的實現自我價值的道路上，海德格爾、叔本華都是你一路走來的見證者！
尼采于紛繁復雜的社會中，始終保持精神的富足高貴，“感性思維”與“超人意識”已經深入其心，在政治壓迫面前，他仍能堅持自我，實現人生；人們正是在實現自我價值的驅動之下，才最終讓自己走向了成功的高度，不負平生。（節選自2014高考滿分作文《窗外風景的境界與格局》）
【亮點揭秘】作者沒有單純地引用哲人們的名言，而是把它們與哲人們的思想、精神有機地結合在一起呈現出來，不僅讓我們進一步了解了素材背后的故事，更有力地凸顯了文章的論點，同時也讓我們看到作者對素材的掌握非常深刻。
引用秘笈二：素材精有序，內容顯充實
【名師闡釋】鋪排事例，必須注意事例要精簡，按照古今中外有序排列，否則不但不能體現材料的豐富，反而會有堆砌之感。
【佳作盤點】
我看見陶潛揮毫寫下“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏”的詩句，看見他的柴扉外明窗下那幽菊正在開放；我看見了安徒生快樂地凝視著丹麥藍色的海流，從荊棘遍布的苦難中積攢夢幻的美好，他推開窗子，便是那滿園睡著精靈的花朵；我看見了曼德拉黑白分明的眼睛從鋅皮房窄小的窗口中看到了一個沒有黑白分界的未來……（節選自2014高考作文《心水澄澈，萬物皆景》）
【亮點揭秘】化用詩句，精心剪裁的事例組合在一起，既簡潔又重點突出了“心水澄澈，萬物皆景”的主題，內容充實，文筆高妙。
引用秘笈三：舊材新角度，作文需智慧
【名師闡釋】從哲理思辨的角度，對材料進行相反角度的理解和處理，打破人們的思維定勢，文章勢必以新異之特點引起關注。
【佳作盤點】
俗話說，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時候開始，身邊的同學開始學會了說一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經成為了一種常識，如果一個人連祝福都不懂，毫無疑問，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。
幸福是什么？你們說祝我幸福，那么請你告訴我，幸福是什么？是不是靠長輩的恩澤，成長比較順利，擁有更多的生存資源？是不是所處的環境比較好，學到更多的本領有更多的見識，受到的追捧和恭維比較多？（節選自梁嘉《祝福是一種虛偽的常識》）
【亮點揭秘】觀點有悖常理，甚至讓人有大逆不道之感。這樣驚世駭俗的觀點定然令人驚異，產生強烈的好奇心，而文章也因此會大放異彩，讓人過目不忘。
引用秘笈四：敘議求精當，觀點放光芒
【名師闡釋】議論文中的對“所敘之事”一定要簡而賅之，否則會有文體不清的弊病。對所選之事必須加以點評，做到敘議結合，否則就有單擺浮擱湊字數之嫌，對突出或強化觀點毫無益處。
【佳作盤點】
柴靜在剛進入中央電視臺做記者時，自認為擁有青春活力敢愛敢恨才是成為一名好記者的必要條件，可是在進行幾次采訪后，當自己“濕答答的青春被一掃而空”，而逐漸被沉穩所取代時，她才知道怎樣才能算一個真正的記者。
韓寒曾經說過：“盡管這世界上永遠有人年輕著，但沒有人能永遠年輕?！逼鋵?，人生就像一座建筑物，從筑基、建造、使用，再逐漸成為廢墟的過程，就是歲月流逝的過程。所有人都想停留在剛建好的嶄新，沒有人想到最終成為廢墟，可余秋雨說：“沒有廢墟的大地太擁擠了，沒有廢墟的人生太虛偽了?！保ü澾x自2014年江蘇高考優秀作文《終將逝去的青春》）
【亮點揭秘】把典型的事例加以剪裁，與名人名言相得益彰，流暢的敘述中不乏深刻的議論，如此巧妙的結合鮮明地體現了“青春終將逝去”的觀點。
引用秘笈五：語言精加工，老舊譜華章
【名師闡釋】引用老舊素材，可以在語言加工上多下功夫，運用修辭可以把相同的材料提高到一個新的層次，是一個不錯的選擇。
【佳作盤點】
回想那些年，衣帶漸寬的奉旨填詞柳三變，知曉與仕途無緣后，高聲唱到：“何須論得喪，才子詞人，自是白衣卿相?！蹦菚r，東坡在他酒后聽得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑煙雨且任了那平生！那時，就算事事不盡如人意，太白依舊酒放豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣，一張口便是半個盛唐！時光流逝，歲月漸漸褪去了原本的光環，而我卻迷失在唐詩宋韻的優雅風度里，不肯回頭在你風華絕代的文字氤氳中。我明白了，唐詩宋詞，不再是文學的河流，而是歷史的風云留下的清脆回響，是中華民族千百年來傲然的人格絕唱。（節選自《2014高考備考指導》）
【亮點揭秘】本片段對課文素材在文字上進行重新創新組合，呈現出思維由淺入深、由遠及近的發展，形成一種令人佩服的個性表達。
引用秘笈六：引用有側重，自然無雕琢
【名師闡釋】引用詩句或名言、運用長句或短句，我們要考慮到文體和語境有所側重。趨向于散文化的文章當然是引用詩詞歌賦類的經典語句，偏重于議論性的文體選擇名人名言或哲理詩句更好一些。
【佳作盤點】
