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央視詩朗誦范文1
關鍵詞：負利率 政策 寬松
一、關于日本"負利率政策"的解讀
日本一直實行QQE政策，即質量與數量的雙寬政策。首先在數量上要不斷擴張基礎貨幣，日本央行也每年增加80萬億日元的資產購買。其次在質量上的寬松則是通過購買國債來降低長期利率，并加大商業銀行用以向成長性企業放貸的基金的支持力度，因此日本央行向日本商業銀行提供了固定利率為0.1%的低成本資金。而QQE政策自2013年實行以來，并沒有使日本實現兩年內將通脹率提升到2%的目標，這意味著QQE政策的失敗。就日本2015年第四季度的經濟數據來看，由于內需不足，GDP的修正值降低了1.1%，出口額也連續下滑。而CPI數據仍然不盡如人意，核心CPI（剔除生鮮食品與能源價格變動后的 CPI）同比降低了0.1%，為0.7%，與2%的目標仍相差較遠，經濟疲軟之勢并未得到改善。由于QQE政策對經濟的影響已經接近極限，負利率政策則將加大寬松力度，緩解日本的通縮困境。
目前日本對金融機構的經常賬戶實施了三個層次的利率體系：首先是正利率，即以0.1%的利率適用于金融機構現有來往賬戶上的余額；其次是零利率，即以0%的利率適用于日本金融機構存放在日本央行的法定準備金；最后是負利率，即以-0.1%的利率適用于其他的準備金。因此實行負利率的主要是日本商業銀行存放在日本央行的準備金，則實際上日本央行則是針對性的對于商業銀行存放在央行賬戶上的過剩資金采取懲罰性的機制，而這些資金主要是來源于QQE政策下商業銀行獲得的低成本卻又并未投入實體經濟中的資金。
二、歐元區的"負利率"政策
歐元區作為目前世界上的重要經濟體，其寬松政策備受世界關注。早在2014年6月5日，歐洲央行便成為了世界上首個實行"負利率"政策的主要央行，當時歐洲央行將存款利率降至-0.1%，并將再融資利率下調至0.15%，同時邊際貸款利率也被大幅下調了35個基點，降至了0.4%。這一歷史時刻意味著全球性的寬松浪潮迎來了負利率時代。
2016年3月10日，歐洲央行又宣布將隔夜存款利率下調10個基點，降至-0.4%；隔夜貸款利率下調5個基點，降至0.25%；主要再融資利率則下調至0.0%。同時還將QE規模擴大至800億歐元，并將企業債券也納入QE政策當中。
歐元區經濟復蘇的總體態勢仍舊疲軟，并且通縮風險也呈現較大的上升趨勢。就歐元區2016年2月份的經濟數據看，其通脹率有了大幅度的下滑，降至了-0.2%，這是2015年9月以來，歐元區的通脹率首次跌到負值，相較于歐洲央行提出的2%的通脹率仍相差甚遠。因此提升通脹率，維穩經濟是歐元區不得不盡快完成的任務。歐元區的負利率政策是量寬的進一步深化，就全面而言，可以一定程度上提升市場信心，提供更多的經濟發展動力。但貨幣政策不可避免的存在時滯性，政策的影響力度仍有待進一步的觀察。
三、"負利率"政策的影響
（一）對于政策實施國家而言
日本與歐洲都是傾向于加大寬松籌碼的國家，因此在寬松的道路上漸行漸遠，而作為實施"負利率"政策的兩個世界主要央行而言，對于該政策的影響也值得深思。
"負利率"的相關政策，如降低基準利率可以減少外部游資對本國經濟的沖擊，降低隔夜存款利率以刺激剩余資金向實體經濟的轉移，降低商業銀行的融資成本為實體經濟的發展注入源源不斷的血液等等。一系列的政策都旨在加強投資的信心和決心，鼓勵市場的創造力，并在很大程度上減少未來通縮的預期，使得經濟的疲軟之勢有所緩解。
金融機構在政策的高壓下，是會為自己的增量資金尋求更好的投資渠道，而企業則會獲得資金支持從而提高生產力，但是政策對實體經濟的影響會存在一定的時滯效應與局限性，這使得實體經濟的變化需要經歷一個較為漫長的過程，這種影響并不是立竿見影的。并且"負利率"政策下，銀行業將會面臨利潤下跌的消極影響，銀行業很有可能將這種影響通過其它方式轉嫁出去，很可能會使得"負利率"政策的目標難以實現。而對于增量資金強制投放市場的做法，卻并不是總能如愿。日本與歐洲在經歷長時間的經濟停滯后，"流動性陷阱"成為了不得不警惕的問題，如果沒有經濟企穩的明確信號，那些脫離央行的資金以及再融資的資金是否會真正投放到實體經濟當中仍值得商榷。可以看到的是，歐洲很多債務纏身的國家長期國債的收益率十分低，資金流入金融市場進行套利活動的現象比比皆是，而真正進入實體經濟的資金到底有多少卻又讓人倍感困惑。這背后的原因不得不指向日本與歐洲僵化的結構，這些障礙制約著政策的影響力度，使得經濟復蘇之路變得異常難以捉摸。
（二）對中國而言
日本與歐元區的"負利率"政策的影響如果能快速反映到實體經濟當中，將使得歐元區與日本的消費信心激增，則會使我國的出口額增加。若政策的影響需要經歷一個釋放過程，從而導致資本的外流，使得歐元貶值，人民幣升值，則會不利于我國的出口。但就歐元與日本在國際上的地位以及影響力而言，似乎不足以對我國經濟產生過分的影響，但是也不得不提防傳導機制會使得這種政策變化造成全球性的影響。
對于日本以及歐元區的負利率政策可能對中國造成的影響需要進一步的分析，首先是該政策必然會導致日元與歐元的匯率波動，如日元在日本央行宣布實施"負利率"政策之后應聲而跌，貶值了2%，連續突破了119、120和121三個重要關口，并且日本的10年期國債收益率跌至了0.09%，創下了歷史最低值。這樣的急劇變化會使得中國與日本以及歐元區的貿易面臨更加多變與復雜的環境，不利于長遠的穩健發展。其次是國際資本流動也會更加頻繁和混亂，更多的投機行為將對中國的短期資本流動管理造成障礙，并且人民幣在國際市場上的定價機制也面臨急劇變化，不利于人民幣價值的穩定。最后，這樣的"負利率"政策無疑是日本與歐洲貨幣政策上的巨大轉變，加強國民信心，刺激經濟增長已然成為了新的復蘇模式，而中國在國際中的博弈也將面對巨大的挑戰。
（三）對全球經濟而言
目前全球的主要央行都采用了寬松的非常規手段去刺激經濟，但是全球經濟的低通脹風險仍揮之不去，這些政策的效果似乎已達到極限，這使得清除全球經濟增長的結構的任務變得日益突出。"負利率"政策的實施，使得全球貨幣競爭性貶值的可能性提升，而美聯儲與英國央行的升息預期也大打折扣，全球的經濟增長形勢仍十分低迷，金融市場仍波動明顯。
四、中國如何正確在"負利率"時代下規避風險
面對全球性的寬松浪潮，我們必須以審慎的態度去看待，對于面臨世界各種經濟體以低利率來強行刺激本國經濟發展的措施會對中國造成的沖擊，首當其沖的是中國較為脆弱的金融市場，要防止因"負利率"政策而產生的國際游資對中國金融系統造成的沖擊，防范潛在的風險。面對全球性的寬松，我國央行是否應該采取措施去進行降息的政策去促使人民幣貶值以刺激出口？答案是否定的，如果人民幣大幅度貶值，可能會由傳導效應而產生全球性的競爭性貶值，這無疑會導致全球經濟形勢的復雜與混亂，引發國家間的貿易戰，對我國經濟結構的調整和長期穩定增長都是不利的。目前美元還未顯著走強，此時不應貿然采取措施使得人民幣匯率波動，最好的做法已然是維穩，并且中國憑借大量的外匯儲備可以從容面對外匯市場的波動。對于一些可能引發系統性風險的領域要重點關注，例如產能過剩與房地產的泡沫，并且加快經濟結構的調整與優化，將外部的壓力轉化為我們的內在改革動力。
參考文獻：
[1]本報記者 陳植. 負利率大戰：歐央行降息，全球貨幣政策分化"箭在弦上"[N]. 21世紀經濟報道，2016-03-11003.
央視詩朗誦范文2
——獻給“老黃?！钡母?/p>
十月金秋，蟹肥菊黃，
越州大地，丹桂飄香?！?*師傅他要退休了”！
一個震動人心的消息，
在稽山鑒水間回響……
牛哥啊，
您是我們這班人的兄長，
曾經一同上山下鄉；
您是我們這班人的大哥，
多年來親密無間無話不講。
您吃苦耐勞精神，
一直是我們的榜樣，
每當我們遇到困難，
您總是熱情相幫。
人們叫您牛哥，
那是因為您有挑千斤重擔的力量，
人們叫您牛哥，
那是因為您性情溫和，心胸寬廣。
想當年，**煙草初創，
您駕駛大蓬車日夜送煙忙，
您不畏山高路險，
您不怕雨急風狂。
想當年，打擊不法煙販，
深夜共同執勤公路旁，
為了維護專賣法的尊嚴，
我們并肩攜手打豺狼！
您是家里的五把手，
您是公司的車隊長；
您是革命的老黃牛，
您是煙草公司車隊的擎天梁。
您做好事一聲不吭，
平常事顯出高尚，
您從點滴小事做起，
高尚精神貫串在平常。
如此壯實的漢子要退休了，
凄惶的感覺在我們心頭蕩漾；
感嘆歲月無情，人生易老，
感嘆光陰如箭，世事滄桑。
送別的琴聲幽怨悲涼，
綿綿的離愁如秋水悠長。
送別的琴聲慷慨激昂，
激勵我們把老黃牛精神發揚！
那是誰來送您了？
是聰明絕頂的阿董，
是身體發福的小張，
眼眶里有了過多的水份，
笑臉上隱含著淡淡的憂傷。
那是誰來送您了？
陳師傅拄著拐杖，
小孫把汽車喇叭按響，
喇叭聲也有些鳴咽啊，
仿佛是在惜別車隊老隊長。
那是誰來送您了？
是淳厚壯實的陶科，
是瘦高精神的阿旺，
當年一起開車的小伙子，
今日也兩鬢如霜。
那是誰來送您了？
是財務處的兩“章”，
還有紹生和建江，
在后面還跟著老毛，
近視眼里流露出無奈和迷茫。
那是誰來送您了？
是和善瀟灑的陳經理，
是高大英武的戴局長，
領導的關愛象和煦的春風，
聲聲珍重溫暖心房。
往事如潮心頭涌，
歲月崢嶸不能忘，
多少親切的呼喚，
訴不盡同志情誼長！
親愛的牛哥，
再不能看到您結實身影，和藹的臉龐，
再不能乘坐您平穩的大蓬車，
再不能一起出差徹夜長談共訴衷腸。
春蠶到老絲不盡，
一顆紅心永向黨，
滿目青山夕照明，
老牛伏櫪志昂揚！
革命人永遠年輕，
勞動者一生健康，
退休繼續當好老婆的洗衣機，
還要把小孫子的坐騎擔當。
還要教育好下一代，
謹慎刻苦，奮發向上，
懂得做人要忍耐，
默默奉獻，不事張揚。
更要繼續好好學習，
不墜青云志，老當益壯。
在人生的道路上，
您，還有我們，-
都要有一分熱，
發一分光！
央視詩朗誦范文3
關鍵詞：綜藝晚會；電子大屏幕；背景設計；節目情緒、風格、形式
進入21世紀后，觀眾觀看晚會最大的感受就是視覺上有了一個翻天覆地的變化，因為科技革新給我們帶來了全新的舞臺背景呈現方式――電子大屏幕。它讓過去那些固定不動的軟（畫）景和雕塑景瞬間黯然失色，讓舞臺的空間感、立體感、畫面感得以充分展現，其晚會的藝術創作空間得到了很大的提升，節目的整體觀賞性和創作空間得到了加強與延伸?？梢哉f，如今的綜藝晚會大屏幕是標配了。這是一種進步，可是近些年來大部分的晚會已經分不清楚到底哪個是主體了，尤其是商業性晚會，為了迎合主辦方、博取觀眾眼球，下大力氣在大屏幕上大做文章，更有甚者是怎么絢麗怎么設計，完全不考慮節目的實際情況，觀眾看得眼花繚亂，目不暇接，舞臺給人的感覺似乎是很美，但節目則是東拼西湊，只要熱鬧就好，完全不知道演的是什么，純粹以營造氣氛為主，這類晚會其主體部分已經是喧賓奪主了，大家看完了也就忘了。
這讓我們懷疑晚會到底是看節目還是看大屏幕？而業界也似乎意識到了這個情況。那么究竟這個大屏幕在晚會中要怎么運用？綜合筆者的晚會經歷，認為要想做好晚會，也許可以從以下幾個方面出發：
首先，我們來了解一下晚會的主體是什么？其實這是一個毋庸置疑的問題，肯定是節目，因為沒有節目就談不上晚會。以往我們看完晚會后都會津津樂道哪個節目怎么樣，你特別喜歡的相聲和小品，我特別喜歡魔術雜技等，尤其是中央電視臺每年都會有觀眾最喜愛節目的評選，這就充分說明了節目是晚會核心的唯一性。業內人都知道，任何一個節目的產生都是非常漫長的，其藝術規律決定了任何一個環節都不能省略，從創意構思到設計制作、排練，再到修改，到最后成型，其目的就是要讓它盡可能的好看，符合晚會要求，讓觀眾滿意。
其次，背景設計應遵循的基礎有哪些？雖說晚會的主體是節目，但是電子大屏幕作為背景在節目中的效果是無可替代的，無論是動態的還是靜態的，運用得好就是畫龍點睛，這點央視春晚已經做到了極致，整體來說他們運用的合理程度幾乎是無可挑剔的。那么就一般規格的晚會來講，電子大屏的運用大致可以分為三類：一是以節目情緒為基礎的，這類背景的設計主要是圍繞節目的節奏和肢體來進行的。以背景設計需求最廣泛的舞蹈節目為例，當節奏緩慢的時候畫面的變化就要盡可能的少，而且在色彩和畫風的搭配上不能讓人感覺太突然，因為這個時候大家的視線都會集中在舞蹈動作的創意設計上，隨著節奏演員的肢體語言也會相對緩慢，藝術技能則會加強，如果畫面節奏、畫風不同，則會干擾觀眾的視線，無法集中精力欣賞節目內容。當節奏非常明快甚至激烈的時候，如果沒有主題內容要求，則可以按節奏同步變化出一些簡單的效果畫面即可，如果演員的動作設計場面非常有震撼力，背景變化無論是節奏還是色彩則要放慢一倍以上或以大段落節奏來進行變化更為合適，讓背景的變化節奏和節目的節奏錯開，也就是依然還在同一個節奏型里，只是大節奏和小節奏的區別，這樣節目和背景的各自設計思想就都能互不干擾地體現出來。這種以情緒為變化的背景設計主要是對節目進行烘托和彌補，在亮度上、色彩上都不宜太過，否則燈光設計的效果會顯現不出來，節目依然會失色。二是以節目風格為基礎的。這類節目背景的設計主要由節目形式和內容所決定。歌、舞、雜技類節目由于音樂環境以及節奏的變化，所以通常應該是動態的背景，根據節目內容又可以分為現代的、古典的、民族風的、地域特點的，之所以要分得這么細，主要是為了和節目進行融合，與節目風格融為一體。曲藝類節目大多是表演人數少且演員表演位置相對固定的，那么背景設計應該是靜態的，這樣可以讓觀眾集中精力看演員表演，在這點上央視春晚多年來都以電子背景大幕的設計呈現，和其他節目形成了一個反差，觀眾的視覺在這里也得了到緩沖。小品節目根據內容需求背景可以分為靜態或者是動靜結合的，如果沒有特定效果，要求一般都是用靜態的，因為演員表演舞臺調度變化太頻繁，對于背景觀眾的視線最多只在節目開始前給予關注外，其余時間都在集中精力觀看表演，即使有個別地方要插入動態的背景，也需要和演員的舞臺行動相統一才行，這類節目背景主要的作用就是交代環境。詩朗誦類節目則和上面的大部分類型節目有所不同，除內容的基本要求外，它的風格是相對獨特的，大部分節目背景的設計是動態靜景。之所以這么說是因為朗誦的表演方式有別于其他節目類型，必須讓觀眾清楚地聽明白你講的是什么，還有一些舞臺調度，有的甚至可能會增加表演的成分，那么背景既不能夸張也不能單調，基本上要按照內容的線索用照片以視頻的方式進行呈現，這就是“動態靜景”的意思，這樣就能和節目相融合，讓觀眾享受視聽的美感。三是以節目形式特別要求為基礎的。這里的特別要求是指那些個別創意設計上必須和大屏幕合作才能完成的節目。比如舞蹈和魔術里就有一個創意設計類型的表演方式，它是現場表演和大屏幕交替進行的，彼此之間的關系比重一半對一半，有時候大屏幕的比重要相對比舞臺表演多一點，這樣設計的節目就不存在單純的背景了。在節目進行時，如果大屏幕內容設計得不夠的話，反而會讓人不滿意，它和之前兩個基礎的感覺正好相反，當然這類節目和大屏幕背景的關系只是個例，在絕大部分的晚會里都不會做這種節目，因為它對大屏幕設計者的技術和節目設計者的創意構思要求非常高，不是任何人都能完成的，所以這點我們只要了解到就可以了。如今央視的大屏幕設計已經是多維立體空間了，讓很多原本單調而又缺乏藝術美感的節目給人耳目一新的感X，讓節目內容的藝術環境和要體現的意境表現得非常到位，使觀眾得到視覺的享受，其包裝的程度是無比華麗的，但無論它怎么絢麗和奪目，都不會干擾觀眾看節目，只會為節目增色。
央視詩朗誦范文4
有什么樣的教育理念，就會有什么樣的教育行為。的確，當素質教育已經發展成為生命教育，而應試要求仍然具有一定市場的時候；在大學生就業競爭壓力日益增加，而國民綜合素質的要求日益需要與國家發展相適應的今天，教育對未成年人的培養與塑造又遭受到各方指點與放大的情形下，如何堅守教育對提升人的生命的精神境界的信仰，成為了一個讓諸多班主任困惑的選擇。是成為激流勇進的弄潮兒，還是成為引領未來的“人的精神”的燈塔，是我們應該思考的問題。有鑒于此，在吸取了曾經舉辦“舌戰群儒，三國論辯”辯論賽的基礎上，結合如今高二（1）文科重點班的實際，開始探索實踐通過演講活動提升學生精神品質和人生境界。
一、循序漸進，逐步突破自我的心理壁障。
如何突破學生在正式場合敢于表達這第一關，我采取了循序漸進的方式，也就是讓學生進行“三分鐘配樂朗誦”。學生選擇什么樣的文章進行朗誦，可以反映學生學生在當下的興趣點和關注點，同時也可以允許學生自我創作進行配樂朗誦。關于示范效應、音樂背景、多媒體背景、講臺布置和活動主持、攝像拍照方面，我也有意地引導學生朝著有品位、正式化方向發展。
起初，學生以為就是捧書朗讀而已，忽略了誦讀時的情感和身體語言的配合，我特意從網上下載了一些優秀的國家播音員和演員的朗誦視頻，如央視2008年2009年新詩朗誦會和《不朽》等視頻，讓學生觀察模仿、借鑒學習。
由于上個學期我推行了“月讀書有感計劃”，有意識地引導學生閱讀《野性的呼喚》《狼圖騰》《追風箏的人》《相約星期二》《達芬奇密碼》（或《觀世音密碼》）《穆斯林的葬禮》《平凡的世界》《圍城》以及獲得諾貝爾文學獎的小說和周國平、李澤厚、季羨林、宗白華、朱光潛等作家的散文以及《意林》《讀者》《詩文選粹》等雜志，由于正在學習古代詩歌和散文，所以暫時沒有推薦這方面的作品。從學生朗誦的文章來看，他們大多選擇的是引導向美向善、人文情感的優秀散文，也有自我對當下的困惑和突圍。
在音樂引導方面，則有意識地從網絡搜尋到一些典雅優美的輕音樂，諸如卡洛兒、班得瑞、神秘園和央視“電視散文”的配樂。我們現在的教育，注重了學生的主體性作用和教師的主導性作用，而忽略了中國古代“樂教”的風化作用，因為學生中當下流行的往往是情啊愛呀的歌曲、浮躁喧囂的打擊樂，而純音樂、輕音樂和古典音樂的品味普遍不高，或者根本就是盲區。在活動一段時間以后，學生對于音樂的欣賞開始有了全新的認識，不僅不排斥高雅，而且以此開始有意識地通過音樂陶冶情操。
在多媒體背景上，我也從網上找了些唯美典雅的背景，后來又適當允許信息計算機課代表尋找一些圖片并進行有選擇地更換。而講臺布置上，也讓當天的值日生清潔桌面，并且放置了一盆不凋零的塑料花。
在活動主持方面，放手讓文藝委員徐祥鳳開展。由于時間選定在周三下午的第四節自習課（同時也是教師集中會議時間）和周六下午的第四節班會課（由于教務處安排了周一下午第四節課的課程，所以只能推移）。開始的時候，文藝委員只是宣讀讓學生朗誦，自己站在講臺旁，后來她開始將每次五到十個學生的朗誦內容和題目進行串詞，越來越朝著連貫鎮定的方面優化。
在攝影拍照方面，我也有意識地培養汪雅麗、繆玉萍使用數碼相機，教授一些拍攝的基本技巧進行活動資料的收集。
經過一個學期的鍛煉，每個學生都上了兩到三次講臺進行朗誦，雖然大多學生仍舊不敢直面臺下的同學，但在選擇音樂音樂、多媒體背景和鏡頭前，學生們起碼可以在講臺上站住了。也有表現極其優秀的，如劉露，一開始就脫稿；如李捷，也能敢用不流暢的方言講話；如陳飛洋，用自己制作的flash作為背景深情朗誦；如許健冰，朗讀自己寫就的心聲贏得了大家熱烈的掌聲……學生開始傾聽同學的心聲，學生開始尊重同學的挑戰，學生開始寬容同學的膽怯，學生開始用掌聲鼓勵與喝彩，學生也開始認識到活動對于自我能力培養和精神性格塑造的意義。同時，我也在觀看之后，適當地在私下里對某些學生進行表現的點評和反映出的班級、個人情緒心理問題的疏導。
二、展現才華，讓講臺成為學生鍛煉自我、提升自我的舞臺。
經過了上個學期的打磨，開始了“三分鐘演講”的新的挑戰。事先，我也向學生進行了活動安排的心理預設。雖然學生在口頭上笑著叫嚷難度太大，但是我知道，有些時候，能力的培養是需要教師推動的。由于有了上個學期的鋪墊，所以本學期的活動開展非常順利，甚至出現了可喜創新的局面。
首先，在活動開展前讓學生觀看“復旦大學新生演講賽”和大學生的一些演講的視頻，通過高起點讓學生在一開始就以認真的態度對待；在課堂上讓學生認識到演講是我們綜合能力培養和素質展現提升的重要性。當然，我沒有告訴他們，我們班有不少性格內向的學生，如果僅僅通過師生談話進行心理疏導的效果，沒有用開展活動讓學生自己挑戰嘗試來的效果更好。起點有點高，學生還是有點害怕，但是我相信他們能夠做好！
這一次沒有了那么多的背景設置，非常簡單，只有三尺講臺和多媒體背景。面對臺下的同學，面對攝像頭，自己創作文稿，不允許攜帶稿件（除非偶爾利用文稿提示思路），可以臨場發揮，時間必須在兩分鐘到五分鐘。主持人在事先會對下一次演講的同學公布名單，也會主動了解同學演講地內容和題目進行串詞，更會引導學生穩定氣氛了。攝影拍攝的還是汪雅麗和繆玉萍。而我，學生大多已經是不太在意我是否在教室內了。
一開始，汪志強就對《2008年度感動中國人物》的評選有自我獨到的思考；吳莉莉就表現出睿智穩重的風范，開了一個良好的頭。之后，陳影文采斐然的學思心得震撼了全班，贏得了長久不息的掌聲；董海月恣肆的演講結合著勵志音樂的結尾，留下了回味無窮的遐思；徐亞文手舞足蹈的詼諧讓輕松的笑聲在教室里回蕩。這里有對時政的新鮮評論，這里有對經濟的密切關注，這里有對軍事的強烈興趣，這里有對科技的宣傳普及，這里有對文學的虔誠向往，這里有對自我的深刻反思，這里有對大家的衷心希望……到期中考試前夕，每個學生都已經演講過一輪了。雖然不是每個學生都能精彩萬分，但是對于他們自己，都是精心地準備，有了自我的突破；雖然還有一些同學參考別人的文章、不能脫離開文稿、不太敢面對臺下同學的眼睛，但是當他們站在講臺上，他們沒有誰愿意認輸，即使下來后臉紅腿軟。通過學生的演講，我也發現了他們閃光的思想；通過學生的演講，我也發現了他們年輕的激情；通過學生的演講，我也發現了他們青春的困惑；通過學生的演講，我也見證著他們成長的痕跡。
尤其值得欣慰的是，他們已經將這項活動變成他們自己的活動了，不在是老師硬性要求的了。他們期待著，準備著，展示著，微笑著，喝彩著，鼓勵著……
在一周的演講結束后，主持人會在同學主動報名的基礎上，安排一次勵志歌曲學唱的活動，唱出青春的豪情，唱出一周的辛勞，唱響拼搏的號角，唱響高二（1）班的熱情！有《我的未來不是夢》，有《愛的陽光》，有《奔跑》，有《年輕的戰場》……
央視詩朗誦范文5
關鍵詞：初中語文 文化滲透 方法 意義
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0184-01
中學生的學習知識面窄，嚴重缺乏傳統知識的學習，很少感受到民族精神，致使傳統美德逐漸喪失。于是繼承和發揚傳統美德是當代中學生的職責和義務，并且在初中語文教學中做好文化的滲透是教師們義不容辭的責任。在初中語文教學中滲透歷史文化，讓學生在語文課的學習中不僅能體會到處在那個歷史階段某個階層的人們當時的情感，還能夠培養學生的愛國主義情感。
1 語文教學中滲透歷史文化的方法
1.1 通過語文教材，深入挖掘其內涵
由于對傳統文化教學的忽視，如今在初中語文教學教材中加入了有著豐富文化內涵的文章內容，供給師生共同學習和交流，為傳統歷史文化的繼承和發揚搭建了一個良好的平臺。但大部分教師還是不能夠創新教學思路，僅停留在應試教育階段，重視語文課程的基礎教學的同時忽略了語文課上對人文的思考，對歷史文化的傳承。
鑒于此，我們從事語文教學的教師在教學研討時，真正地把文章中在當時所處的環境下的人物或作者的情感及其變化挖掘出來，對情感挖掘的過程便是培養學生自身感情的機會。與此同時，傳統的歷史文化便在這一過程中被當代中學生所學習，最終再由他們把我們的傳統的歷史文化傳承下去并發揚光大。
1.2 滲透傳統文化于課堂教學當中
課堂教學是學學生學習知識，培養自主學習能力，陶冶情操的主要方式。所以要在創新教學模式上做努力，多樣化的教學方式，激起學生的學習興趣。在課堂上，文章作者或者主人公所要流露的情感便是傳統的歷史文化在教師學生間的滲透。
有的古詩文比較難以理解，教師可以依靠自己獨特的見解，運用學生比較容易接受的方式將文章簡單地講述給學生，創新性地教學，提高教學質量，激起學生學習古詩文的熱情，并領悟文章所要流露的情感及其情感變化。例如在蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》的詩篇中，教師要將我國文化中“月亮”這一特殊的情結寄托做出深入分析。頌月，即為相思，特別是在八月十五等重大的節日的時候的意蘊。
1.3 增加課外活動，培養學生的傳統文化修養
只在課堂中學習，難免有學生厭倦的時候，這時積極地開展課外活動，也是培養學生傳統文化修養的有效措施。通過開展豐富多彩的關乎傳統歷史文化的活動把學生引領到傳統文化的學習環境中，這是非?？扇〉牟⑶倚兄行У姆椒?。
這些年，對于加強傳統歷史文化的傳承和發揚，央視頻道也特別播出了“我們的節日”這一欄目，到過節的時候就會舉辦些詩朗誦的活動，激起當代中學生對傳統歷史文化的學習熱情。在該節目的引導下，不僅詩文朗誦這一活動舉辦地多了，而且大家的傳統文化修養也有所提高。與這種文化潮流相適應，在學校里開設“國學啟蒙經典誦讀班”的做法也是值得稱道的。
2 語文教學中滲透歷史文化的意義
在語文教學中，古詩詞的教學是彌足輕重的，古詩詞所蘊含的感情是各個作家在其所處的時代下心聲的流露，這種真情的流露再現了那個時代的特色和氣質。對作家感情的思考及領會，讓我們由衷地接受并消化了那個時代應運而生的優秀品質，也就是我們繼承自祖先的和要積極主動發揚的傳統文化。因此對傳統歷史文化的傳承和發揚有著積極的影響力。語文中滲透著優秀的傳統文化，語文中涵蓋著我們優秀的祖先炎黃二帝，對語文教材中的內容學習的過程，便是對我們傳統歷史文化的繼承和發揚。隨著國家之間的趨同性，各個民族的各自特色漸漸消失，這樣的消失令我們心驚膽顫，于是繼承和發揚我們的傳統歷史文化是十分必要的。
3 語文教學中滲透歷史文化對當代教師和中學生的要求
3.1 語文教學中滲透歷史文化對當代教師的要求
從教師的角度來看，這種為拓寬學生視野，培養學生傳統美德的教學方法，備課的含金量要大很多，整理歸納內容也要更復雜，花費的精力較大和時間較多，于是教師的個人修養和職業道德素養便是做好這一切的基礎。通過借鑒教學參考書或者參考其他教師的教案，再加上十幾年的教學經驗，想要做一個普通的平凡的初中語文教師很容易。然而要想給學生補充課外知識，就需要教師具有嚴謹的作風，寬廣的知識面，才能夠博覽大量書籍，給學生提供新知識。之所以初中語文教師在平時要注意記錄生活小事，感悟生活注重積累。在教學時，還要時刻關注新聞動態，挖掘文學藝術界的精髓。做到這些便能夠使自己的教學水平有所提高，使學生的歷史文化修養有所改善。
3.2 語文教學中滲透歷史文化對當代中學生的要求
對于當代中學生來說，聽從教師的教誨是非常重要的。與此同時，自己能夠多多閱讀課外讀物，積累分析文章脈絡，體會作者思想情感的經驗，對自身道德修養和個人素質的培養和提高有著重要的意義。除了課堂認真聽取教師的分析外，自己也可以有自己獨到的見解，拿出來和教師同學們分享探討，也是對學習的促進，更是對自己獨立思考能力的鍛煉，從而樹立正確的人生觀和價值觀，積極地繼承和發揚傳統的歷史文化。在學生的人文素養得到一定的提高后，繼承和發揚我們的傳統歷史文化是我們當代中學生義不容辭的責任和義務。
中國傳統的歷史文化體現著我們整個民族的優秀品質和道德修養，它聚集了中華五千年的歷史情感，在綿綿不盡的歷史長河中流淌不息。初中學生是我們祖國的未來，是我們祖國的希望，我們一定要讓我們祖國未來的希望學習我國優秀的傳統文化，提高自己的自身素質和內涵修養，適應祖國的發展需求。
4 結語
總而言之，我們要積極地傳承和發揚傳統文化，這需要我們一代代人的不斷努力，特別是初中學生要從現在開始就做好準備，通過對語文課程中滲透的歷史文化的學習，不斷地利用傳統歷史文化知識的作用并發揮其良好的影響力，促進時代的大發展和大跨越。
參考文獻
央視詩朗誦范文6
正在熱播的第二季《夢想合唱團》延續了“為家鄉而戰”、“團隊協作”、“贏得榮譽”和“明星回報家鄉”的核心元素，與第一季相比，明星隊長更年輕化，常石磊、吳奠愁、周筆暢、譚維維等都來自選秀節目，也都具備好聲音、好人品、有實力、有愛心的特點。再加上任賢齊、楊千嬅這樣的歌壇老將，新人、老將的同場競技頗具看點。12月4日晚，央視《夢想合唱團》第二季第二場節目錄制現場，本報記者作為43位媒體評審團成員之一，全程見證了本場節目的錄制，未經電視過濾的現場原汁原味，非常震撼?，F為您帶來其中的精彩花絮。
關鍵詞：秘密武器
絕活達人展開另類較量
雖然比賽主要是比拼團隊合作能力、合唱水平，但每個合唱團都有自己的秘密武器——絕活達人，能給自己隊拉票、拉人氣。比如，周筆暢率領的長沙隊里就有一對19歲的雙胞胎男孩，當他倆出列亮相時，臺上臺下一片驚呼：“太帥了！”他倆的絕活是模仿各地方言，現場大秀粵語、唱粵語歌，就連臺下“粵語專業”的楊千嬅也認可他們“說得標準”。盡管自己嗓子不適，楊千嬅仍然登臺與兩個男孩合唱了一曲大家耳熟能詳的粵語歌《千千闕歌》。
譚維維率領的成都隊也是人才濟濟，其中一位“創作奇才”不僅擅長寫歌、唱歌，也是一個模仿達人，他現場“挑戰”常石磊的《山楂樹》，歌聲如常石磊般輕柔飄渺，更將常石磊演唱時的“糾結”狀展現得淋漓盡致。更見功力的是，在《無所謂》一首歌里，他把楊坤、劉德華、張國榮、李宗盛、張宇、蔡國慶等名家大腕的歌聲一一模仿，就連各位大腕演唱時的標志性動作都模仿得惟妙惟肖，臺上臺下掌聲、笑聲響成一片。
吳莫愁率領的上海隊也不示弱，他們的“利器”是自稱“老男孩”的“搖滾大叔”，60歲的年紀卻有20歲的心態，一首《春天里》唱得現場激情浪涌……
關鍵詞：表現欲
撒貝寧遭遇小小“表現狂”。甘拜下風
見慣了正襟危坐“說法”的撒貝寧，此番見到他在《夢想合唱團》的表現，也是大開眼界。這個舞臺也是他“撒歡”的舞臺，不僅唱唱跳跳，耍嘴逗貧，還收獲了現場觀眾的熱捧。當觀眾席里喊出“撒貝寧，我們愛你”的呼喊時，小撒非常享受。
不過，好“表現”的撒貝寧此番遭遇到一個小小“表現狂”，在她面前，小撒只能“甘拜下風”。來自內蒙古呼和浩特某鄉村小學的8歲小學生田妞表演欲超級強，第一次來到如此炫目的大舞臺，小姑娘使出渾身解數，不僅唱歌，還帶來了一段長長的詩朗誦。正當小撒想要結束這個段落時，小姑娘告訴他“我還會走模特”。機靈的小撒趕緊應著：“哥帶你們走！”于是他和任賢齊一人牽著一只小手（另一個小姑娘是田妞的同學），在臺上秀起了“貓步”。掌聲過后，小撒正要開口，小姑娘再次提出要求：“我還給老師寫了一封信。”面對小姑娘渴望的目光，小撒怎忍心拒絕，只好再一次把舞臺留給小女孩，讓她親口朗讀寫給老師的信……
整場節目從晚上七點半錄到深夜十二點半多，光這個小姑娘的環節就錄了近一個小時，小撒的現場主持有點“失控”。不過，為了一個鄉村孩子的夢想，多花點時間不算什么，我相信，現場觀眾熱烈的掌聲一定會長久地留在孩子心中，伴著她成長，為她的夢想插上翅膀。
關鍵詞：爆棚
吳莫愁人氣逼人。大戰楊千嬅
如果不是身在現場，很難想象那種熱烈的氣氛?！氨铩笔紫葋碜袁F場兩三百位觀眾。錄制尚未開始，觀眾之間就已展開較量，他們高聲呼喊著自己支持的明星和合唱團的名字，呼喊聲、尖叫聲此起彼伏，一浪高過一浪。第二個“爆棚”來自打分環節，舞臺上的每支隊伍在評委打分開始時，都會齊心協力高聲吶喊，有的高喊“9分，9分！”有的高喊自己團隊的名字，成都隊還喊出了四川特色的“雄起！雄起！”更有邊喊邊跺腳的，那種拉票的狂熱勁兒往往使記者不由得拔高分數。第三次“爆棚”來自吳莫愁和她的上海隊。自打亮相《中國好聲音》以后，吳莫愁人氣瘋漲。這次，她和隊員們演唱了一首《price lag》，曲風勁爆，舞姿熱辣，隊形多變，贏得了觀眾和評委的一致叫好。在跟楊千嬅率領的廣州隊進行終極對決時，他們拿出了更加勁爆的《動起來》，低音炮的鼓點重重地打在觀眾心上，吳莫愁略帶妖氣和嫵媚的表演撩撥人心，再加上聲光電完美的配合，營造了一個最炫目的舞臺、最High的表演，感染了現場所有人，火熱氣氛恨不得掀翻棚頂。
關鍵詞：驚喜
現場驚現婚禮。智障男孩背《三字經》
音樂才子吳克群率領的寧波隊當晚帶來了一曲浪漫唯美的《為你寫詩》，曲風歡快，和聲漂亮，一團夢幻般的紫色中慢慢走出一位身穿白色婚紗的姑娘。一曲終了，記者還沉浸在浪漫氛圍中，不料臺上已“亂作一團”：一位身著黑西服的男士突然出現，婚紗姑娘猝不及防，喜極而泣。原來，婚紗姑娘真是一位新娘，準備錄完這期節目就回家結婚。隊長吳克群聞訊，有意安排了這樣一個曲目，為她做了這樣一件“不可能”的事，悄悄地把新郎“抓”來。撒貝寧見狀立馬來了精神，他當起司儀，高喊“一拜天地……夫妻對拜”，為新人舉辦現場婚禮，之后又擺出專業范兒，盤問新人婚姻法的相關條款……隊長吳克群更是感慨地說：“小時候爸媽經常吵架，我就不想結婚，可是看到他們幸福的模樣，我也很羨慕?！?/p>
另一個驚喜來自一個叫陳力華的男孩。他是一個發育遲緩的孩子，13個月才出牙，3歲才開口喊媽媽。進入特殊學校3年，在老師和爸爸媽螞的悉心照料下，他已經學會了生活自理，出門認識路標，認識紅綠燈，還學會了畫畫、唱歌，懂得愛護妹妹。當他畫的一家人展示在觀眾面前時，現場響起了熱烈的掌聲。當他用含混的語言背誦《三字經》時，現場“加油！加油！”聲聲爆棚。陳力華帶來的驚喜令很多人淚光閃閃，我們有理由相信，在大家的幫助下，小力華“自食其力，有尊嚴地活著”的夢想一定會實現。
平安張赫宣攜手闖入《直通春晚》10強
本報訊?。ㄓ浾咣忱剑?2月2日晚，央視《直通春晚》開始了18進10的第一場晉級選拔，節目氣氛驟然緊張，廝殺也更為殘酷。“好聲音”的平安、張赫宣在為觀眾帶來了一場精彩對決之后，雙雙晉級。阿普薩薩、劉威煌、成青也成功晉級，占據了10強中的5個名額。另外5個名額將在12月9日（本周日）晚的角逐中揭曉。
本場比拼最大的亮點是平安與張赫宣的直接對決。在第二輪比拼中，從未在《中國好聲音》的舞臺上正面交鋒過的這兩位選手恰巧抽到了一組，最終平安提前勝出，成為第一個晉級十強的選手，也第一個將專業話筒的獎品收歸囊中。在接下來的比賽中，張赫宣以一曲《親愛的小孩》打動了評委和現場觀眾的心，不負眾望進入10強。獨龍族小伙子阿普薩薩依然保持自己獨特的少數民族風格，一首無人聽懂的“神曲”使他成為晉級10強的第二名選手。和阿普薩薩一樣幸運的還有劉威煌，他在最后一輪與蹇紅的較量中勝出，并現場激動地落下了熱淚。他在賽后的新聞會上表示“好像做夢一樣，沒想到自己會走到這一步，為了參加這個節目專門學習了普通話，自己的成功存在幸運的成分?！薄锻昝缆曇簟返某汕嘁矔x級到10強行列中。
