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我的中國夢素材范文1
【關鍵詞】中國風歌詞；中國古典文化
中圖分類號：I2文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)02-154-01
一、中國風歌詞的題材選擇
歌詞創作首先遇到的就是題材問題，歌詞的題材是作品內容的基本因素，要寫好 一首歌詞必須先選好題材。歌詞屬于音樂文學的范疇，因此歌詞題材的選擇又不同于 其他文學樣式題材的選擇，它更注重抒情性。我們都知道歌詞的題材來源于現實生活 的素材，從生活素材到歌詞作品的題材，是一個質的飛躍。這個飛躍要求詞作者對生 活素材進行選擇、提煉、集中、概括后，用以創造藝術形象，體現主題。歌詞作者在 對生活素材進行選擇、提煉、集中、概括的過程中一定要把握好歌詞的抒情性。
中國風歌詞的抒情性應當怎樣把握呢？中國風歌詞蘊含著濃厚的中國古典文化， 因此，中國風歌詞的創作在對其生活素材進行選擇、提煉、集中、概括的過程中，要 依托中國古典文化，融進古典詩詞中情景交融的傳統和中國民族特色的韻味。如方文 山的《東風破》一詞就非常注重中國風歌詞的抒情性，其題材也就選擇的很好：“一盞 離愁孤單佇立在窗口／我在門后假裝你人還沒走／舊地如重游月圓更寂寞／夜半清醒的燭火不忍苛責我／一壺漂泊浪跡天涯難入喉／你走之后酒暖回憶思念瘦／水向東流時間怎么偷／花開就一次成熟我卻錯過；誰在用琵琶彈奏一曲東風破／歲月在墻上剝 落看見小時候／猶記得那年我們都還很年幼／而如今琴聲幽幽我的等候你沒聽過／誰 在用琵琶彈奏一曲東風破／楓葉將故事染色結局我看透／籬笆外的古道我牽著你走過／荒煙漫草的年頭就連分手都很沉默。”“窗口”、“月圓”、“燭火”、“酒”、“水”、“花”、 “琵琶”、“古道”等景物和事物連在一起有著濃厚的古典韻味，詞作者將這些景物和 事物從生活素材中選擇、提煉出來，加以集中、概括形成了這首歌詞的題材，借這些 題材抒發出來的感情很有吟詩作賦的味道，給人以懷舊的感覺，具有很強的抒彩。 又如前文所說的方文山的《千里之外》，跟這首《東風破》有異曲同工之妙，兩首作品 對于中國風歌詞題材的恰當選擇，使得這兩首歌詞很受大眾的喜愛。在中國風歌詞當 中也有很多作品因題材選擇的不好，而導致歌詞有些走味，例如林俊杰的《江南》：“風 到這里就是粘／粘住過客的思念／雨到了這里纏成線／纏著我們流連人世間／你在身 邊就是緣／緣分寫在三生石上面／愛有萬分之一甜／寧愿我就葬在這一點／圈圈圓圓 圈圈／天天年年天天的我／深深看你的臉／生氣的溫柔／埋怨的溫柔的臉／不懂愛恨 情仇煎熬的我們／都以為相愛就像風云的善變／相信那一天／抵過永遠／在這一剎那 凍結了時間／不懂怎么表現溫柔的我們／還以為殉情只是古老的傳言／離愁能有多痛／痛有多濃／當夢被埋在江南煙雨中／心碎了才懂”。這歌詞題材的選擇雖然也有中國 古典文化韻味的景物和事物在其中，即便是歌名也似乎是古典意象，但是韻味卻不夠 濃厚，現代化的氣息卻很重，特別是“不懂愛恨情仇煎熬的我們／都以為相愛就像風 云的善變／相信那一天/抵過永遠／在這一剎那凍結了時間”這幾句，怎么品味都感覺 只是非中國風的流行歌曲歌詞。其實原因很簡單，對生活素材進行選擇、提煉、集中、 概括還不到位，也就是題材沒有選擇好，但因為這首歌曲的旋律和配器做的很不錯， 也就掩蓋了其歌詞的缺憾。
我的中國夢素材范文2
贛榆縣第一中學 高一（16）班 徐笑笑
夜，好深沉，柔和的月光灑了一地銀白；夜好靜謐，只聽得見窗外似有似無的風聲。此時，我伏在課桌上，絞盡腦汗地想著如何把手頭的作文寫好。不知不覺，我的眼皮竟松馳了下來……
咦？我這是在哪，為什么我周圍都是一些生面孔。“小徐，你準備好了嗎！還不快給我去采訪！”??？是在叫我嗎？還沒等我回過神來，我已被一個行人拉到了車上。車上攝相機，麥克風等應有盡有，沒想到，我竟成了一位記者了。
車子駛進了一個美麗的小村莊，在一片田野上，我們下了車，不遠處，一塊塊莊稼地星羅棋布地排列著，農民的臉上洋溢著幸福的微笑。向村內延伸，原來的土礫瓦房早已消失不見，取而代之的是一座座二層的小洋樓；原先的泥濘小道哪去了？噢，原來早已被寬敞的水泥路所替代。不遠處，一位慈詳的爺爺和他的孫子在玩耍，好一幅“祖孫嬉戲圖”啊。
在去第二站采訪點的路上，我還徜徉在那種淳樸厚道的氣氛中。汽車在一座航天博物館前停下了。剛邁進博物館，我立刻被那神圣而不可觸摸的飛船及宇航服所吸引。遙想當年“東方紅”1號成功飛向太空，那對于我們中國人是何等自豪，因為我們向世界展示了中國人自強不息，自力更生的民族精神。自此，一個個奇跡便降臨到中國人身上，“神五”“神六”的成功發射，再次證明了華夏子孫是不可小覷的。當“神七”發射成功的消息傳開，十三億中華兒女的心中無不自豪喜悅。這表明中國的空間技術已達到了很高水平，中國已成為萬眾矚目的對象，它早已不是當年的“東亞病夫”，而是如今的“東亞強者”。
我的中國夢素材范文3
這里的每一張照片都講述著一個故事。這里的每一個人都是一個奇跡。
人可能會有殘缺的身體，但不會有殘缺的生命；人可以有夢碎的瞬間，但不會停下追夢的腳步。讓我們記住這些可愛可敬的面孔吧。是他們，給了我們無數的感動，以及奮發向上的力量。
這不是寫好的劇本，但生活往往比劇本更扣人心弦。
9月7日的開幕式，圣火傳遞過程中大雨驟降，曾參加1984年殘奧會的第二棒殘疾人火炬手瑪西亞?馬爾薩在傳遞過程中忽然滑倒，老人拾起火炬艱難站起，堅持將圣火繼續傳遞。這不是寫好的劇本，但生活往往比劇本更扣人心弦。這一幕讓所有人動容，現場觀眾起立鼓掌為他加油。
【素材運用】命運抗爭；令人動容的一幕
從“籃球女孩”到“圓夢里約”――到更廣闊的地方看世界。
從小到大，云南姑娘錢紅艷最廣為人知的身份可能是“籃球女孩”。幼時的一場車禍讓錢紅艷失去了雙腿。由于家境貧困，她的家人沒有能力為她安裝假肢。爺爺買回來一個籃球，將籃球對半裁開，半個籃球正好可以將小紅艷的身體塞進去，這樣她就可以坐在籃球套子里，用雙手支撐身體走路了。
小時候的她套在籃球里用手挪動的畫面曾讓無數人動容。但2016年，她有了一個新的身份，里約殘奧會中國游泳隊選手――泳池里每天一萬多米的積累，9年間獲得的國內無數個游泳冠軍，讓她來到了遙遠的里約熱內盧。但游泳給她的不止于此，“讓我更自信了，教練都說我現在笑起來比以前開朗多了！”但更重要的是，游泳改變了她的生活。盡管錢紅艷的肢體像一道刺眼的閃電，讓人不忍多看一眼；但她卻是泳池畔的天使，當她張開雙臂在水中遨游時，她的力量像陽光一樣，溫暖人心。“參加游泳之前我還是‘籃球女孩’，那時候我出了家門，都是在仰視這個世界。后來，我裝上了假肢，是在164厘米的高度去看世界，”她說，“再后來我開始游泳，參加了殘奧會，感覺就可以站在一個更廣闊的地方，去看這個世界?！?/p>
從“籃球女孩”到“圓夢里約”，錢紅艷把自己命運多舛的童年變成了充滿希望和力量的人生，一段中國很少有人可以媲美的充滿意志力的人生。她的勵志故事也引來了全世界的關注，有很多網友表示：看了她的故事我對自己的人生和生活進行了久久的反省。
【素材運用】不再仰視他人，游泳給予自由；游泳改變命運；體育為殘疾人運動員打開一扇通往新世界的大門；勵志人生
單腿支撐，我照樣可以飛翔！
男子跳高T42級別決賽，中國選手鐘志強參戰，攝像師捕捉到了他扔掉拐杖的這一瞬間：失去外力支撐的他，單腳支撐，站著筆直，隨后起跳、縱身、騰空……如同曾經橫亙在命運中的困難一樣，被他一躍而過。
經過數輪拼搏，最后他獲得了第四名。雖然與獎牌擦肩而過，但他堅毅的背影已經留在人們心中。失去一條腿的中國選手鐘志強要向世界證明“單腿支撐照樣可以飛翔”。能夠戰勝自己的人，才是生活中真正的強者。
【素材運用】失去平衡的支撐；飛翔的夢想；一躍而過是人生的高度
你還有一千個理由可以去微笑
張麗在本屆殘奧會上拿下了女子200米自由泳、50米自由泳和男女4x50米自由泳3枚金牌。她在微信朋友圈里留言：“當生活給你一百個哭泣的理由，你可以證明，還有一千個理由可以去微笑?！?/p>
【素材運用】自信的微笑；世界以痛吻我，我仍報之以歌；逆境中的生命之美
他贏了，卻不能振臂高呼，那就讓我們替他們加油吶喊！
在S6級100米仰泳比賽中，中國無臂游泳選手鄭濤比賽出發這一瞬間被攝影師捕捉到了：沒有雙臂，他就在出發時緊緊咬住毛巾來維持姿勢；沒有雙臂，他就在接近終點時以頭觸壁。本屆殘奧會上他以1分10秒84的成績衛冕，還一舉打破了該項目的世界紀錄和殘奧紀錄。他贏了，卻不能振臂高呼，那就讓我們替他們加油吶喊！看著賽場上的他們，即使身體不完整，但仍對生活報之以歌，對生命充滿敬意。我們還有什么理由不努力？
【素材運用】挑戰自我；追求卓越；震撼的瞬間
“三連亞”崔哲
賽場上，不以成敗論英雄。
在里約殘奧會舉重賽場上，崔哲連續第三次獲得殘奧會銀牌。很多人不知道的是，因小兒麻痹留下腿部殘疾的崔哲，在2006年還得了甲亢，但她堅持訓練和比賽，才有了今天的成績。
平日里，崔哲也有一股比賽場上不服輸的勁兒。沒有比賽時她就回家自己訓練，還在微信里賣些女孩子喜歡的面膜，所有比賽的獎金都用來給妹妹和弟弟交學費，如今弟弟妹妹都已經考上大學。
這個文靜的姑娘說，自己一定會繼續堅持，因為“這一切只為證明自己和其他人一樣”。
是啊！人類最偉大的品質，就是堅持。生命中所遇到的一切困難，在堅持這兩個字面前，都會變得無比弱小。
【素材運用】超越自我；堅持的力量；運動之美
沒有什么不可能！
他用腳將球拋起，用嘴咬住球拍，當球被球拍擊中飛出時，你不會想到這來自一位無臂運動員。
埃及選手易卜拉欣?哈麥德是世界上唯一一位用嘴打乒乓球的運動員。
10歲的時候，他因為一場火車事故而失去了雙臂，但是這并沒有消減他對乒乓球的喜愛。在嘗試過各種辦法后，他最終發現用嘴可以繼續打乒乓球。里約是哈麥德的首次殘奧之旅。雖然在小組賽首輪就0比3輸給了英國的對手，但他毫不沮喪，“不是所有的失利都是失敗，殘奧會是一次寶貴的經歷，這對我來說其實是一種勝利！”
他說，他希望自己成為世界乒聯的形象大使，在全球各地推廣乒乓球。
【素材運用】毅力；堅持追夢；不是所有的失利都是失敗
“我的腳就是我的手，我的腿是我身體最強壯的部分。”
美國無臂“神箭手”馬修?斯圖茨曼，倫敦殘奧會銀牌獲得者，這是他在用自己的方式拉弓射箭。他天生無臂，但他從未因此放棄生活。在家人的幫助下，馬修學會了用腳完成一切常人的動作，吃飯、穿衣、刷牙、洗臉，甚至拉弓、射箭，用雙腳達到了許多健全人也難以達到的高度。他每天都要花8個小時坐在椅子上練習射箭。他說，他想成為世界第一。當地時間9月14日，馬修出戰殘奧會復合弓比賽，雖然在第16輪比賽中被淘汰，但他仍然是長距離精準射箭世界紀錄的保持者，這項紀錄也包括無殘障的射箭選手在內。
【素材運用】不向命運屈服；自我價值的實現
一顆小球翻滾出張張笑臉
這個項目看著很陌生是不是？這是殘奧會的“硬地滾球”項目，運動員要在規定區域內，把自己的球盡量投近目標球（白色球），最接近目標球的一方獲勝。重度殘障的硬地滾球運動員需要頭戴電動儀器，幫助他們判斷目標球的位置，此外，運動員還需要一個導航軌道幫助他們投球，他們動作極為緩慢，需要裁判、觀眾、協助者極大的耐心。
與其他殘奧項目相比，硬地滾球是看起來最平淡的比賽，但對于身體不能完全受大腦掌控的重度殘障人士來說，能按自己意愿投出最精準位置的球，是極為艱難的。比賽對他們而言，是一種康復，更是一種精神嘉獎。
【素材運用】突破極限；殘缺的身體無法束縛飽滿的精神
神！殘奧1500米4選手成績驚人，均超里約奧運冠軍！
許多人還記得里約奧運會上森特羅維茲爆冷奪冠的瞬間，他的奪冠成績是3分50秒。但是，你知道嗎？這屆殘奧會T13級1500米比賽，來自阿爾及利亞的拉蒂夫?巴卡，他的奪冠成績是3分48秒29，這個成績比里約奧運會森特羅維茲3分50秒的奪冠成績足足快出1.7秒，如果當時是巴卡參加了奧運會比賽，那么金牌就是他的了。不僅如此，前四名的成績都在3分50秒之內，放在奧運會上都可以獲得這個項目的冠軍！
“我們是不幸，但不代表不行。”在殘奧會的賽場上，殘疾人通過體育非常直觀地傳遞給人們這樣的信息。而現在，他們傳遞的不僅是感動，還有更高更快更強的理念，他們讓全世界再次重新認識了殘奧會。
【素材運用】更高更快更強；努力和辛勤汗水創造的奇跡；里約沒有不可能
“我是你的眼”――黑暗中讓我帶你奔跑。
患有視力障礙的沈亞琴每一次比賽都不是孤軍奮戰，在她身邊永遠有李文的陪伴。他帶她起跑，伴她沖過終點，也陪她接受失敗。在里約殘奧會田徑女子400米T12級預賽中，沈亞琴因搶跑被罰離場，無緣晉級。這時，李文走到她身邊摸摸她的頭，牽著她走出賽場，留給了馬拉卡納體育場一個溫暖的背影。
9月14日，中國盲人女子接力隊的四位姑娘登上了冠軍領獎臺，和他們一起登上領獎臺的還有她們的四位領跑員。
看不見跑道，也不知道終點在哪里，對于盲人運動員來說，他們要完成比賽離不開引導員。
“你不是一個人在戰斗！”這句話對于盲人運動員和領跑員來說是再形象不過。而讓他們一起戰斗的，除了相互的信任和默契之外，就是他們手中的引導圈。
“她跑彎道的時候、跑直道的時候，全靠這個引跑繩和我的手給她的感覺，她才知道沖刺起跑。怎么給她指令呢？跑彎道的時候，我的手就向內側彎一點，她就能感覺出來，到終點了，我的手往后一放，她就知道到時候到終點了。”中國體育代表團田徑隊領跑員徐冬林說。
領跑員和殘疾運動員一起登上領獎獲得獎牌，這是從上屆倫敦殘奧會才開始的。
【素材運用】“我是你的眼，你是我的眼”；信任和默契；人性的偉大
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找中國足球的光明。
盤帶、拼搶、過人……如果只看腳法，你或許根本看不出在場上踢球的是一群盲人。然而戴著眼罩的球員、鴉雀無聲的觀眾和場上奇怪的鈴聲，又讓盲人足球顯得與眾不同。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找中國足球的光明。就是這樣的一支中國五人制盲人國家足球隊，在北京殘奧會上首次參賽便獲得亞軍。此后又獲得2010年世界杯季軍、廣州亞洲殘運會冠軍，并多次獲得亞錦賽冠軍，稱霸亞洲盲人足球。
然而，他們卻一直鮮有人關注，更別提什么豐厚的獎金了，集訓時每月的津貼僅為300元。但是，“他們在困難面前展現出來的那種不屈的堅毅和勇往直前，就算正常人也未必能做到?！鼻叭沃鹘叹毝〗茉诮邮苎胍暡稍L時說。這一次中國隊依然表現出色，一路擊敗西班牙、墨西哥，雖然最終以1比2惜敗于巴西隊，無緣決賽，但是足球能打進四強，對于這支2006年才成立的中國盲人足球隊來說已經不易。
在中國，有許多盲人孩子在追逐著自己的足球夢，他們說：“只有在球場上全力奔跑，只有足球才讓我覺得自己還活著。”雖然，他們看不到五彩斑斕的世界，但他們知道，面對黑暗，只有將臉抬起來，你才能更好的感受陽光。
每一個有理想并為之奮斗過的人都值得我們尊重。
【素材運用】用心在尋找勝利的方向，用心在探尋人生的意義；迎擊生命中的苦難；成為自己命運的主宰
107遍國歌！239面國旗！中國驕傲！
9月18日，巴西里約熱內盧，2016里約殘奧會閉幕。中國殘奧軍團創造了自1984年參加殘奧會以來的最好成績，以107金81銀51銅共計239枚獎牌，蟬聯四屆殘奧會金牌以及獎牌總數第一。此外，在本屆殘奧會上，中國運動員還創下了51項世界紀錄。
如果說我們看奧運會是為了學習他們更高更快更強的體育競技精神，那么，看殘奧會，學到的更多的是對生命的敬畏。對每一個堅持追夢的人，我們都抱以最高的敬意！
【素材運用】“一個新世界”；用汗水與激情書寫賽場傳奇；同樣的精彩、別樣的感動；續寫奧林匹克精神的榮光；對生命的敬畏；人生的啟迪、精神的鼓舞
對殘疾人的態度，是對公民意識的檢驗，折射著社會的良心。
幾乎是無人不曉，1984年7月29日，許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上獲男子手槍60發慢射冠軍，實現了中國奧運會歷史上金牌“零”的突破。但沒有多少人知道，同是在1984年，平亞麗在美國舉辦的第三屆世界殘疾人奧運會上獲得女子盲人B2組組跳遠第一名，為中國奪得歷史上第一枚殘奧會金牌。這塊金牌比許海峰獲得的金牌還早一個月。2008年北京殘奧會主火炬手侯斌曾說，1992年，他參加一次全國殘疾人比賽時，全場只有他一個選手和兩名裁判，看臺空空蕩蕩。這樣寂寞的景象和北京殘奧會觀眾爆滿的場景對比，又說明了什么？
殘疾人怎樣看待生活與世界，健全人又怎樣看待殘疾人？殘奧賽場上，這樣的雙向問答一刻不停地在進行。而某種意義上，體育提供了一個平等的視角，讓殘疾人與健全人可以坦然相對。殘奧健兒在賽場上像正常的運動員一樣競賽、慶祝，他們用自己的努力拼搏贏得了掌聲和尊重。他們不需要“身殘志堅”“自強不息”這樣的詞語，不需要憐憫、施舍、被當成勵志標本，他們最渴望的是“平等、參與、共享”，最需要的是剔除“殘疾”的標簽之外的尊重。而參與體育運動也不止于促進身體和心靈的康復，更像是殘疾人對生活的一種回答。這種回答，需要健全人的理解與共鳴，以及建立在平等視角上的幫助。
四年一屆的精彩已經落幕，但對殘疾人的關注不應再等另一個四年。伸出扶持的手，和中國8926萬殘疾人一起笑對人生。將目光投向殘奧賽場，收獲勇氣與感悟的，將不止于殘疾人。
我的中國夢素材范文4
參賽選手：
班會主題： 感恩父母 發奮成才
學校：
院系：
聯系電話：
電子郵件：
感恩父母 發奮成才
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一．背景
本次主題班會主要針對大一新生。大一新生懷揣著美好的憧憬進入“象牙塔”，在嶄新的學習與生活環境中，忙碌于學習、交友、社團活動等，忽視了與至親父母的溝通，把父母的關心、叮嚀當成嘮叨，將父母的殷殷期盼置之腦后，對父母的生育之情、養育之恩、教育之澤看作是理所當然的事情，淡漠了“跪乳之恩”，缺失了“反哺之義”。
二．目的
基于知、情、意、行思想品德的四個構成要素，進行班會設計。在認知上，使學生理解感恩父母，孝敬父母的重要性和意義；在情感上，激發學生產生感恩父母的自然情感，學會理解、尊敬、體諒和關心父母；在意志上，進一步堅定學生回報父母的責任感和使命感；在行動上，使感恩父母成為大學生為實現“中國夢·我的夢”而奮斗的行動力量。
三．意義
感恩父母是中華民族的傳統美德。通過對大一新生進行感恩教育，培養感恩之心，提升大學生自身的責任意識和道德修養；感恩教育符合學生身心發展的需要，有助于塑造健全的人格，促進學生更好地成長成才；同時感恩教育也有利于進一步推動和諧家庭、和諧校園、和諧社會建設。
四．設計
主題
感恩父母 發奮成才
時間
15分鐘
對象
大一新生
方法
情景體驗，小組討論
環節
1. 感受愛2. 說說愛 3. 回報愛
第一環節
感受愛
設計思路：
運用光影效果把學生帶回到成長的歷程之中，觸動學生的內心情感。
時間：
3分鐘
教育目標：
通過情景體驗讓學生回顧與父母相處的點點滴滴，感受親情的無私和偉大，激發學生的感恩意識。
活動過程：
學生在背景音樂《游子吟》的伴隨下觀賞一組漫畫短片。
前期準備：
選擇素材，制作幻燈片。
第二環節
說說愛
設計思路：
通過學生中常見的事例，引發學生思考和討論。引導學生對照自身行為，發現與父母之間愛的失衡，啟發學生深入思考。
時間：
7分鐘
教育目標：
1. 通過觀看短片，使學生思考與父母相處的現狀。
2. 通過小組討論，使學生意識到與家長之間愛的失衡。
3. 使學生更加理解、尊敬、體諒、關心父母。
活動過程：
1. 觀看短片《生日》。
2. 組織學生討論。
3. 通過情況調查，發現問題，評估現狀。
前期準備：
1. 選擇素材，組織學生拍攝短片。
2. 深入調研，設計調查環節所用的問題。
3. 制作活動所需的道具。
第三環節
回報愛
設計思路：
《孝經》上講“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”要引導學生把自己的夢想和父母的期望聯系起來，把對父母的感恩之情轉化為實現自己夢想的動力，成為社會需要的人才。
時間：
4分鐘
教育目標：
把感恩父母與發奮成才相聯系，使學生明確自己的理想，堅定行動的決心。
活動過程：
1. 學生分享感悟。
2. 宣誓《愛的承諾書》。
3. 展示愛心。
前期準備：
1. 制作活動所需道具。
2. 深入調研撰寫《愛的承諾書》。
五、應注意的問題
第一環節 感受愛
1. 應注意營造溫馨的情境，感動學生，產生共情，才能引發學生思考，為后續環節做好鋪墊。
2.采用當代大學生喜聞樂見的新穎形式，使學生更容易接納。
第二環節 說話愛
1. 在學生討論的環節，應深入小組中，傾聽同學們的討論，從中選取有代表性的學生發言，從而起到正確的導向作用，積極實現班會的主題。
2. 問題調查環節，為增強同輩間的教育效果，在問題的設置上要提前調研學生，做足充分準備。問題要多角度，增強其豐富性和靈活性。
第三環節 回報愛
我的中國夢素材范文5
時代在進步，科學在發達，信息網絡已成為人們密不可分的物質。那它有什么作用呢？跟我來看看吧！
網絡的作用可小可大，小到自然可以沒有作用，大到可以削弱一個國家、一個政府的作用。那我們就從平視線的角度來看吧！先看看我剛開始上網時的感覺。剛開始，因不熟悉網絡，我只好在網上盲目地亂竄，常常是打開一個網址后，點擊上面的超級鏈接，七轉八轉就暈頭轉向不知身在何處了。后來不斷地看書，不斷地上網學習，不斷的問爸爸，才漸漸地有了些頭緒，愛上了雷鋒網、中國園丁網、編程樂園等，學會了下載軟件、發E-mail、到網上論壇發帖子……有的時候在學校，老師教的課文要找資料，我回家就通過網站搜尋，第二天讀給同學們聽，不但讓我學到了很多知識，同學們也跟我受益，真是一箭雙雕。漸漸的我有了一種想制作個人主頁的想法，于是我買書，收集素材，編寫小程序，申請空間，上傳，登錄搜索引擎，爸爸還幫我制作，經過幾天的努力之后，我的第一個個人主頁誕生了?？墒沁@個網站既沒有主題也沒有很好的內容，建成以后基本上沒有什么人訪問，終于，一段時間后我放棄了這個站點，我的主頁夢也就此破裂了！不過，也就是這個主頁，我認識了好幾個朋友。在他們的幫助下，我對網絡的了解也更深刻了。網絡對我的作用太大了，有了網絡，我就啥也不愁了。那有些人不遵守網絡的秩序怎么辦？
在我們平時上網時，可以看到少數的人在偷襲別人的成果。讓我們改掉惡習，做文明小公民。
我的中國夢素材范文6
“興趣是最好的老師”，蘇霍姆林斯基也說過：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生每時每刻都在進行的心靈的接觸?！痹谡Z文教育高揚“工具性和人文性相統一”的今天，再度激起了我們對作文教學的反思。于是，我決定以“興趣”為突破口，來打破這種學生“作文老大難”的局面。
一、突出學生主體，讓學生成為作文真正的主角
“人的積極性在于突出他作為主體的價值”，學生也是如此。傳統的作文教學總是老師出題學生做，怎樣做，都是教師的意圖。“怎樣命題、怎樣立意、怎樣開頭、怎樣結尾”都遵規道矩地教給學生。甚至為了應付閱卷教師的勞累和喜好，我們都為學生制定了一些應對策略，學生們始終處于被動應付的狀態，壓抑了學生的個性，限制了學生自由發揮的空間。“世上沒有完全相同的兩片樹葉”，而富有個性的現代中學生更是千差萬別，既然學生才是學習的主體，我們就應該把主動權交給學生。今天，新課標明確指出“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達……提倡學生自主擬題，少寫命題作文……”這無疑給我們在一線的語文教學工作者指明了方向，更新教育理念，改革教學方式，勢在必行。作文教學，不僅僅是老師向學生傳授“審題立意，布局謀篇”的寫作技巧的過程，更應該是師生互動，心與心交流的過程。其實，每個學生都有他的長處，作為老師只要發揮學生的積極主動性、觸動學生心靈的情弦，激發學生興趣的源泉，就往往能收到意想不到的效果。
二、生活中汲取素材，寓興趣于作文中
“巧婦難為無米之炊”，要解決寫作難的問題，就得先解決素材問題。通過多年教授作文的實踐，并源于對生活的感悟，我把“生活”分解為三個部分：“自身素材”、“自然素材”、“社會素材”，要求學生從這三個方面去尋找題材。
1.自身素材篇
“哪個人沒有過刻骨心的記憶？誰沒有過悲歡離合的真情交織？”從兒時的童稚、少年的癡狂到青年的報負……學生自身成長豐富多彩的經歷不就是無窮的素材嗎？過去的、現在的、將來的……以日記的形式積累起生活中真實的點點滴滴。然后，反映到作文中去。像《我的童年》、《我的喜悅》、《我的困惑》、《我的同學》等。不僅收集了生活中的感悟，也培養了他們善于觀察生活、體察生活的良好習慣及能力。同時我也注意在課堂上去啟發學生對角色的感悟：如在學到《背影》時，我給同學們這樣一句話：“讀《背影》不下淚者，其人必不孝?！睂W生對此還真動了情。借此我引導同學們“你們這代人，家長都很忙，基本上都是由爺爺、奶奶、或外公、外婆帶大的，你們就不想對他們說點什么？”于是學生打開了記憶的大門，開始互相交流、有喜悅、有悲痛……學生們傾訴的欲望越來越強，接著趁機就讓學生寫作《我的××》從作文中不難發現學生的一些真情流露，自然也就不乏好的作文，學生的興趣在不知不覺中被激發出來。
2.自然素材篇
大千世界，無奇不有，我們生活的環境更是豐富多彩。鳥語花香，蜂圍蝶繞，小河彎彎，炊煙裊裊，青山綠水，艷陽高照……無不可以進入我們的眼簾，進而匯入我們的筆端。王安石曾云：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得……”正所謂“一花一世界”，只有把自己的情感融入到對客觀事物的描摹中去，我們才能寫出情文并茂的好文章來。有時不妨帶領學生到大自然中去陶冶情操，春天的嫩綠、夏天的熾熱、秋日的落葉、冬日的雪白……
乘著想象的翅膀，駕著思維的戰車，一些令我們激賞的句子也就出現在學生的習作中，如“我撐開了這把黃色的小傘，也撐開了我的記憶?！薄叭说纳鋵嵑艽嗳?，像一件玻璃器皿，需要小心輕放，以免破損?！薄?/p>
這些語句不僅在同學們心中扎下了根，也頻頻飛往各大報刊雜志，像《中學生閱讀》、《作文成功之路》、《中國校園文學》等，他們品嘗到了成功的喜悅，寫作勁頭更足了。
3.社會素材篇
