前言：中文期刊網精心挑選了小瓢蟲范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
小瓢蟲范文1
我只在書本上看過七星瓢蟲的圖片，現實中并沒有用看到國。那只七星瓢蟲勾起了我的興趣，我立刻輕輕地走過去，躲在旁邊觀察起來。
那只蟲子個頭不大，長得圓圓胖胖的，比普通的甲蟲小多了，它褐紅色的背上點綴著七個黑色的斑點，像是年輕姑娘的時裝，美麗極了。
七星瓢蟲雖然有很多腳，但是由于過于“肥胖”，爬得卻很慢。我人看到它爬了好一會兒，才爬了幾厘米的距離，七星瓢蟲雖然爬得慢，卻很可愛。
我忍不住用小樹枝碰了一下它，原以為它會逃走，它卻出乎意料得趴在地上一動不動。我還以為它不小心被我用樹枝捅死，正傷心的時候。我看到它又慢慢地爬動了。
原來是它在和我耍頑皮——裝死呢。最后，它爬入草堆里不見了蹤影。
小瓢蟲范文2
2、《穿成班花的日子》，作者阿淳；
3、《比如你亦比如我》，作者云拿月；
4、《綠墻邊的少年》，作者清玫；
5、《經年留影》，作者如是非迎；
6、《柔情草遇上女校霸》，作者逍影；
7、《我們純真的青春》，作者一織；
8、《隔壁的青銅女孩》，作者一織；
9、《暮以成歌》，作者米螺；
小瓢蟲范文3
福建省永泰縣實驗小學四年級（1）班 趙伯罕
郵編：350700
大自然千變萬化，每天都閃爍著神秘的美。一天，一只小瓢蟲在外散步，忽然看見一群小孩正歡快地嬉戲著，嘴里還不時唱道：
小瓢蟲，真美麗
身上穿件花花衣，
數數它有幾顆星？
一二三四五六七……
小瓢蟲一聽，自豪極了，想道：“我背上的星星這么漂亮，一定得好好瞧瞧?！庇谑牵宦沸∨?，來到了甲蟲大叔的食雜店，店門口豎著一面又大又亮的鏡子，小瓢蟲快步上前，側過身子一照，“一、二、三、四、五、六！咦！怎么才六顆?怎……怎么，不——怎么會這樣！”這猶好一陣晴天霹靂，把他炸愣了。小瓢蟲神采奕奕的目光頓時暗淡下來，茫然、失落地離開了食雜店。望著眼前川流不息的人群，一個個雖忙碌，臉上卻掛滿充實而滿足的喜悅。小瓢蟲好傷心，一個念頭在他心底油然而生：“趕緊找到一顆和他背上一模一樣的星星！”
他回到小樹林，來到螢火蟲的家里，小心翼翼地問：“螢火蟲兄弟，我好想找顆星星，你那燈籠挺不錯，能借我用用嗎？”螢火蟲聽了，搖搖頭，“瓢兄，這就讓我為難了，你有所不知，我們熒火蟲夜間出行，全靠它了，沒了它，撞傷了，咋辦？”小瓢蟲沮喪地離開了，又繼續尋找目標，可半天過去了，還是一無所獲。他正要回家，路過獨角仙的飾品店時，卻驚奇地發現，里邊掛著一顆精美的星星，便三步并作兩步地沖了進去，語無倫次地問：“這……這東西多少錢？”就是……就是那個星星。”“這個呀，十個蟲蟲幣就夠了?！边@么便宜？成交。”他掏出錢，買了下來，并讓獨角仙為他安上，“嗯，挺牢固的?！?小瓢蟲滿意地點點頭。
小瓢蟲有了第七顆星，甭提多高興了，他蹦蹦跳跳地哼著曲 子，心想：“今天是個好日子，得慶祝慶祝。”忽然，前方飄來陣陣嫩莖的清香，他喜出望外，走過去，大口吃起來；植物感到 一陣劇痛，發現吃自已的竟是七星瓢蟲，驚訝萬分，但也顧不得多想，使勁將他甩了出去。小瓢蟲一頭霧水，“我都是七星瓢蟲了，怎么樣她還是不喜歡我？也許是她今天心情不好吧，要不，我再試試?！边@時，一塊棉田正鬧蚜災呢！棉花姑娘見了迎面而來的瓢蟲，像見了救星，大聲喊道：“瓢蟲先生，快來，給這些討厭的蚜蟲來點厲害！”可小瓢蟲非但不理會棉花姑娘的叫喊，還幫著蚜蟲傷害她，疼得棉花姑娘直呼救命，大家圍攻了上來，嘰嘰喳喳地議論紛紛，螳螂警衛走上前，定眼一看，瓢蟲背上的一顆星竟與其他星稍有不同，是假冒的！于是，他揮起警刀，趕走了瓢蟲。
小瓢蟲含著淚，走在路上，突然，他看見幾只真正的七星瓢蟲正不知疲倦地除著害蟲，他明白了，真正的七星瓢蟲就是這樣當的，真正的七星瓢蟲就是這樣靠辛勤的工作贏來人們的信任的，他明白了、真正地明白了……他開始起早貪黑地“為民除害”了，看著一株株挺起的棉花，小瓢蟲高興極了！
不知什么時候，小瓢蟲背上的那顆假星掉了，可大家還是親切地稱他“七星瓢蟲”。有一天，小瓢蟲無意對著鏡子一照，驚奇地發現，他的背上真的多了一顆真正的星，在燦爛的陽光下閃爍著……他笑了，甜甜地笑了，小瓢蟲耳邊又傳入那熟悉、嘹亮的歌聲：
小瓢蟲，真賣力，
一飛飛到棉田里，
專抓蚜蟲當點心，
小瓢蟲范文4
師：今天老師要帶領大家到繪畫樂園中去，那里來了一位新朋友，我們現在就去看看是誰來 了??
課件演示：夏天的一個早晨，瓢蟲爸爸帶領著他的一家來到了繪畫樂園中，他的孩子們在繪 畫樂園中自由自在的玩耍著，高興極了。這時瓢蟲爸爸說：“小朋友們好!你們知道我是誰 嗎?”?
生：你是瓢蟲。?
瓢蟲爸：真聰明!下面就由我帶領大家走進瓢蟲的世界，讓我們成為好朋友，好嗎??
生：好?
瓢蟲媽：一會兒，到我家去做客，一定要來喲!?
(“激發學生學習的興趣”這是新課程標準中的基本理念之一。以上就是利用多媒體手段，
給學生播放一段瓢蟲動畫片，使學生 置身其中， 既可激發學生的學習興趣，又為觀察提供了真實而豐富的場景。這樣導入，既吸引了學生的 注意力，培養了學生的觀察和記憶能力，又為上好繪畫課做好了素材的收集和準備工作。) ?……?
(下面是同學們對瓢蟲進行的大膽想象)?
師：剛才的兩名同學畫的很好。大家想象一下瓢蟲還能做什么呢??
生：運動場上，小瓢蟲們在激烈地進行踢球比賽。?
生：我想小瓢蟲們能在舞臺上跳舞、歌唱。?
生：小瓢蟲們在太空中飛行。?
師：同學們的想象力太豐富了!?
生：老師我最喜歡漂亮的衣服，我想給小瓢蟲穿上漂亮衣服。?
師：那你想給它們穿上帶有什么圖案的衣服呢??
生：我想給它衣服上畫數字，因為我會寫數字了。?
生：我想給它們背上畫漂亮的花朵。?
生：我想在它們的背上寫英語。?
師：你為什么要用英語的圖案呢??
生：因為我喜歡英語，在咱班我的英語最好。?
(這一過程，體現了美術課程標準的總目標之一——注重鼓勵學生求異創新精神。)?
師：小朋友們想象的太好了。下面我們來看看其他小朋友的畫。?
師：(課件演示)看看小朋友的想象力多豐富啊!?
……?
師：(課件演示)這是老師的畫，誰來說說老師為什么給瓢蟲穿上了帶葉子圖案的花衣服呢? ?
生：因為瓢蟲喜歡在葉子上爬行。?
師：接著往下看，看看老師的這只瓢蟲有什么特別之處??
生：他像人一樣，在蕩秋千呢!?
師：你說的真好，下面看誰能畫出有創意的作品，讓我們一起行動吧!?
學生作畫，教師巡視指導?……?
教師扮演瓢蟲媽媽?
師：誰認為自己的畫畫得很滿意，誰就把自己的畫送給瓢蟲媽媽吧!?
師(瓢蟲媽媽)：我收到這么多禮物，你們畫的太漂亮了。?
將生作品貼在黑板上?
師：如果你是小瓢蟲，你會喜歡哪一幅呢?為什么??
生自由說，有的學生還對自己的作品進行敘述，如：自己的想法，運用什么工具、材料 完成的等等。教師鼓勵……?
【案例分析】?
本案例的創設和設計在學生的學習方式上做出了很大的突破。學生的學習方法的轉變，是在 教師的挖掘、引導下毫無顧忌的講出自己的所見、所想、所感。打破了以往傳統的美術教學 中一味的臨摹范本或對技法與寫字強調過多的傳統教學模式，缺乏創造性培養和個性化的 東西。兒童的作品沒有自己的獨特感受和見解，這種美術教學壓制了孩子個性的發展，使他 們只會墨守陳規，毫無創新意識。因此，這一案例的展示，更多是學生發揮天真浪漫的暢想 去編織自己的故事，把瓢蟲想成人，有打球的、跳舞的、唱歌的；有的還給瓢蟲穿上了漂亮 的花衣服。這一點成為本案例教學中的一個重要亮點，突出了學生的主體性，又很好地發 揮了教師的主導作用。這更有利于小學美術教學活動的開展。?
“良好的開端，是成功的一半。”一節課的開始是教師譜寫一首優美的教學樂章的前奏，是 師生情感共鳴的第一音符。本案例中，用電腦動畫激起學生的學習興趣，特別是瓢蟲爸爸的 話，更激起學生想探究瓢蟲的欲望。?
運用電腦動畫，展示學生、教師的作品時，加入娓娓動聽的語言啟迪，學生在觀看過程中， 其思維產生了豐富的聯想，開始自由馳聘于想象的王國之中，并進入創作的忘我境界。其作 品結果顯示，學生創作大膽果斷，充分體現了學生的個性魅力。?
小瓢蟲范文5
我飄到了瀑布邊，被一只小青蛙發現了，它說：“多可愛的樹葉?。〗o我當個沖浪板吧。”它一下子跳到了我的背上，開始了激情的沖浪游戲。我帶著小青蛙從瀑布頂上飛快地向下沖去。
秋風姐姐又把我吹到了小喜鵲的家里，小喜鵲說：“多可愛的樹葉??！給我當一張美麗的信紙吧。我要給大雁阿姨寫封信，告訴她，冬天就要來到了，快快飛到南方去吧！”
我又一路追著小蝴蝶飄到了小瓢蟲的家中，小瓢蟲高興地說：“多可愛的樹葉?。≌媒o我當一床被子吧！”我又跑開了。
小瓢蟲范文6
作者：夏宇潔（6歲）
浙江紹興柯巖中心幼兒園
指導老師：李利萍
看，我的煙花五顏六色的，比我的花衣服還漂亮呢！
《荷塘音樂會》
作者：張之沁（6歲）
上海靜安區常德書法幼兒園
夏日荷塘里一片蛙鳴，原來是青蛙王子和公主在放聲高歌呢！
《螃蟹》
作者：趙思涵（3歲半）
上海閔行莘莊鎮幼兒園
指導老師：羅老師
一只開心的螃蟹在漂亮的寶石河里游來游去。
《我發現了海底珍珠》
作者：徐佳（5歲半）
安徽荀荀童畫館
指導老師：荀卉華
大海里很美，金黃色的沙灘、胖嘟嘟的紅螃蟹，還有心形嘴唇的小魚兒。哇，終于找到了漂亮的大珍珠，我要把大珍珠送給媽媽！
《美麗的森林》
作者：劉翟瑞（6歲）
鹽城市寶福娃幼兒園
指導老師：卞春芳
在美麗的森林里，花兒開了，蘋果紅了，長頸鹿和鳥兒一起在快樂歌唱！
《貓抓老鼠》
作者：單譯森（7歲）
內蒙古鄂溫克旗民族幼兒園
指導老師：伊敏
看這只貓的肚子，就知道它是抓鼠冠軍！
《可愛的小姑娘》
作者：吳奕婕（6歲）
浙江紹興柯巖街道州山幼兒園
指導老師：王鳳燕
我覺得我這樣超級可愛，你們覺得呢？
《海底世界》
作者：希溧芪（6歲）
內蒙古鄂溫克旗民族幼兒園
指導老師：蘇春玲
旅游的時候，看到了海底世界，真的好美！
《暢游》
作者：魏有寬（5歲）
江蘇邳州機關幼兒園
指導老師：石吉明
噓！我有一個夢，和小鳥一起飛。哇，真快樂！
《風車房子》
作者：張藝凡（6歲）
江蘇邳州機關幼兒園
指導老師：張元靜
小風車，真好玩，跳上房子迎風轉。
《美麗家園》
作者：馬振軒（6歲）
江蘇邳州機關幼兒園
指導老師：耿朝霞
你瞧，我們的家園多美麗！不僅有大樓，還有藍天、白云和快樂的小鳥！
《地球寶寶》
作者：王若曦（6歲）
江蘇邳州機關幼兒園
指導老師：邵玲
宇宙里有這么多小伙伴，地球寶寶不孤單喲！
《小瓢蟲》
作者：王奕涵（5歲）
芷江中路幼兒園