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漁家宴范文1
1、船載千斤，掌舵一人。
2、劈柴看紋，行動看路。
3、寸麥不怕尺水，尺麥就怕寸水。
4、花靠鋤頭稻靠挖。
5、照壁背后耍大刀。
6、榆錢黃，種地忙。
7、刀快不怕脖子硬。
8、管涌如不堵，能決防洪之長堤；貪欲如不除，可毀為官之大志。
9、瑞雪兆豐年。
10、邊學邊問，才有學問。
11、麥秀風來擺，稻秀雨來柔（灑）。
12、寧走十步遠，不走一步險。
13、立了秋，在小一齊揪。
14、老店里斷不了陳年貨。
15、頭麻見秧，二麻見糠，三麻見霜。
16、風潮年年做，只怕處暑夾白露（莊稼損失最大）。
17、三月里清明麥不秀，二月清明麥秀齊。（指農歷）
18、拉不出屎怨茅坑不好。
19、什么鑰匙開什么鎖。
20、冬至不過六，羅卜青菜也變肉。
21、和尚打鐘混天天。
22、會插不會插，瞅你兩只腳。
23、好種出好苗，秧好半熟稻。
24、六月蓋被，田里無米。
25、飯清了不如水。
26、刀趁快，火趁熱。
27、六月里蓋被，十二月里無米。
28、有棗沒棗打三竿子。
29、打柴的怎和放羊的比。
30、不怕天旱，只怕鋤頭斷
31、種種甘薯種種稻，產量年年高
32、識時務清廉政務，通人情不徇私情。
33、凡是量化，必須按時完成；凡是完成，必須要提交結果。
34、得志時貴在清醒，失意時重在平衡。
35、與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅守方可成材。
36、閑了收拾，忙時用。
37、工作就是權力，權力就是責任，一分權力，十分責任。
38、霜降腌白菜。立冬不使牛。
39、白露鐮刀響，秋分砍高粱。
40、有多少羊都能吆到圈田里。
41、兩頭出水是金田，一頭出水是銀田，嘸沒出水是死田。
42、把舵的不慌，乘船的穩當。
43、大熟年成，隔壁荒。
44、秋分不起蔥，霜降必定空。
45、處署不出頭，割下喂老牛。
46、路到險處難回避，事到臨頭不自由。
47、領導者的角色：在人民面前是公仆，在工作面前是表率，在腐敗面前是利劍。
48、新官上任三把火。
49、急中風碰上個慢郎中。
50、今天的工作抓緊去做，明天的工作準備去做
51、清明蒜不在家，數伏蒜不在地。
52、六月蓋了被，田里不生米
53、夏熟一套溝，旱澇保豐收。
54、牽牛要牽鼻子。
55、槽上無馬驢頂數。
56、弄刀弄劍的不一定會用槍。
57、現提親，現拜堂。
58、打蛇打頭，釣魚釣口。
59、有鐘不打去煉銅。
60、立冬勿立稻。
61、-把鑰匙難開兩把鎖。
62、芒種芒種，樣樣要種；芒種勿種，過后落空。
63、九九不通溝，小麥十分收。
64、抓一個雀娃，用一把秕谷子。
65、處暑根頭白，農夫吃一赫
66、花草田種白稻，丘丘有谷挑
67、巧媳婦也難做無米之飯。
68、先開花，后結籽。
69、稻如鶯色紅，全得水來供
70、有車就有轍，有樹就有影。
71、臘里蓋泥如蓋被。
72、失去監督的權力，就像無舵的航船；失去節制的私欲，就像決堤的洪水。
73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
74、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
75、人熱無處鉆，花稻田里竄。（長根）
76、不會的工作學著去做，復雜的工作細心去做
77、春分麥起身，一刻值千金。
78、聾子進戲園，瞎子交燈油錢。
79、八月田雞叫，稻在田里竄滾倒。（指多雨）
80、清水下種，混水插秧
81、勤政廉政政通人和，親民愛民民康物阜。
82、全面撒網，重點培養。
83、頭三腳難踢。
84、老虎也有打噸的時候。
85、要想多打糧，包谷綠豆種兩樣
86、東北風，雨祖宗。
87、勿延譽歸己，勿諉過于人；勿徇私廢公，勿貪瀆。
88、猴兒不上竿，多敲兩遍鑼。
89、幫人要幫到底，救人要救到頭。
90、三十年媳婦三十年磨，三十年磨成當家婆。
91、旱插，早活；快長，快大
92、閏月不種十月麥。
93、萬事開頭難。
94、牙磨快了吃肉，耳豎直了聽話。
95、干長根，濕長芽，水長葉，氣促根。
96、八月田雞叫，種麥犁頭翹。
97、立秋前早一天種，早一天收
98、上晝薄薄云，下晝曬煞人。
99、干糧不夠茶飽肚。
100、八月南風兩日半，九月南風當日轉。（指下雨）
101、不怕一萬，只怕萬一。
102、立了冬，種麥不透風。
103、若要年成好，罱泥撈水草。
104、種田不施肥，你騙它，它騙你
105、吃的苦中苦，方為人上人。
106、臨陣磨槍，不快也光。
107、不要問爹娘，大麥出頭好下秧。
108、睡不著覺說床不好。
109、霉里芝麻時里豆。
110、豐收有個竅，一敲二肥三除草。
111、夏至東南一日風，勿種低田命里窮。
112、娘好囡好，秧好稻好。
113、幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。
114、年花年稻，眉開眼笑。
115、麥要搶，稻要養。
116、看見狼，才圈羊。
117、慢活出巧匠。
118、稻老要養，麥老要搶。
119、床上困勿得，田里了勿得。
120、牛身子進去，還怕牛尾巴。
121、白露白迷迷，秋分稻秀齊，寒露無青稻，霜降一齊倒。
122、有為才有位，有位才有為。
123、心病還須心藥醫。
124、稻熟三朝，麥熟一時。
125、新娘不上轎，怎能到婆家。
126、茶要人燒，水要人挑。
127、如果你不比別人干得更多、更好，你的價值就不會比別人更高。
128、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
129、冬天堊遍泥，勝如蓋棉被。
130、油費了燈不亮。
131、大局意識是事業發展的動力，團隊精神是走向成功的保障。
132、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
133、凡是重要工作，必須要做計劃；凡是計劃，必須要量化。
134、“朝霞不出門，暮霞行千里”。
135、千人千脾氣，萬人萬模樣。
136、寒露無青稻，霜降一齊倒。
137、割壞鐮把是英雄，別斷锨把是狗熊。
138、臨要上轎，她要尿尿。
139、前門進虎，后門進狼。
140、六月到，賣棉被，買灰料
141、菜澆花，麥澆芽。（早施肥）
142、人往屋里鉆，稻在田里竄。
143、蒔里之雷，米谷成堆。
144、廟修成了鬼老了。
145、樟樹落葉桃花紅，白豆種子好出甕
146、人補桂密棗，田補河泥水草。
147、不見狗屎不發嘔。
148、背后不商量，當面無主張。
149、破糞缸，不用甩，壅田多餐飯
150、笨人先起身，笨鳥早出林。
151、打了春赤腳奔，挑薺菜拔茅針。
152、今天工作不努力，明天努力找工作
153、冬至油菜，年大麥。
154、要騎馬先找鞍子。
155、大麥青，一包粞，元麥青，一包皮（在收割時）。
156、頭痛醫頭，腳痛醫腳。
157、新造的茅坑三天香。
158、裙襖縫好柳發芽，衫衫做好結冰碴。
159、麥怕清明連夜雨，稻怕寒露一朝霜。
160、八月田雞叫，耕田犁頭跳。
161、蕎不見霜不老，麥不吃風不黃
162、九月十三雨洋洋，稻羅頭頂上出青秧。
163、蒔秧要搶先，割麥要搶天。
164、千里之堤，潰于蟻穴。
165、陽光下做人，風雨中做事。
166、鳥兒要有巢棲，好漢要有武器。
167、六月勿擱稻，秋里叫苦惱。（農歷六月）
168、臘雪春溶，棉花堆到正梁。
169、寒露百草枯，霜降見麥茬。
170、寒里開溝勝蓋被，春里開溝通口氣。
171、慢工出細活。
172、以誠感人者，人亦誠而應。
173、大筆寫大字，大人做大事。
174、磨刀子不誤砍柴工。
175、花要高低稻要平。
176、吃了端午粽，還要凍三凍。
177、當差不自在，自在不當差。
178、麥要澆芽，菜要澆花
179、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
180、季節不饒人，種田趕時分。
181、鞭打的快馬，事找的忙人。
182、九月蠶豆十月麥，過了節都不發。
183、斗大的麥子還要磨眼里下呢。
184、春光一刻值千金，廿四個節氣勿等人。
185、殺雞用不著砍柴刀。
186、白露身勿露，赤膊當豬玀。
187、毛驢子是個怪，騎上比牽著快。
188、田等秧，稻谷滿倉；秧等田，沒米過年。
189、殺雞要斷喉、宰豬插心頭。
190、夏至后壓，一擔苗，一擔薯
191、冬至離春四十五，一百零五到清明。
192、坐轎也得有人抬。
193、凡是不能做出合理解釋，都必須接受懲罰。
194、一口吃不成胖子。
195、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
196、若要花，霉里扒。
197、爆飲爆食易生病，定時定量?？祵?。
198、凡是不能提交結果，都必須做出合理解釋。
199、麥秀鏘鏘，四十五天上場。
200、兜著豆子找沙鍋。
201、下雨天，睡覺天。
202、寸麥不怕尺水，尺麥但怕寸水
203、做梁當梁，做柱當柱。
204、會彈會拉的不一定會唱。
205、人利不如家伙利，鐮刀磨利省力氣。
206、打柴的莫跟上放羊的混。
207、買鴨看嘴，買雞看瓜。
208、凍斷姜麥（草）根，纖斷磨坑繩。
209、若要麥，溝底白。
210、秉公執法威自顯，善聽民言政更廉。
211、六月勿熱，五谷勿結。
212、銷售是從被別人拒絕開始的！
213、今天不努力工作，明天努力找工作。
214、三年不選種，增產要落空。
215、道士好當，四方子難疊。
216、冬瓜爬在葫蘆上，駱駝跑進羊群里。
217、過了冬長一蔥，過了年長塊田。
218、逢惡不怕，逢善不欺。
219、說干道萬，不如做事一件。
220、有米不愁沒飯吃。
221、有飯就吃，有車就坐。
222、三更梆子打三下。
223、百聞不如一見，百見不如一干。
224、六月初一雷個響，棉花便個梗。
225、黃梅花，蒔梅稻，小暑兩邊盛（種）赤豆。
226、針過得，線過得。
227、大伏勿擱稻，秋后要喊懊惱。
228、千處糞田，不如一處來糞秧
229、肥是農家寶，全靠施得巧。
230、有本事的埋頭苦干，沒能力的吹牛許愿。
231、伏里無雨，谷里無米；伏里雨多，谷里米大。
232、要想過河先搭橋。
233、谷雨前后，安瓜點豆。
234、飽帶饑糧，晴帶雨傘。
235、過了“雨水”天，農事接連牽。
236、三月里曬得溝底白，三條坑溝抵條麥。
237、春打六九頭，窮人苦出頭。
238、牛皮不是吹的，火車不是推的。
239、旱九水三春，爛斷大麥根。
240、解鈴還須系鈴人。
241、養了三年蝕本豬，田里好來勿得知。
242、黃花見白花，四十五日上軋車。
243、吃蒸饃，混卷子。
244、大伏不擱稻，老來喊懊佬。
245、狗啃骨頭干咽沫。
246、用好手中的權力靠的是責任，帶好身邊的人員靠的是品行。
247、春分有雨，家家忙，先種瓜豆，后下秧。
248、快刀斬亂麻。
249、一只羊也是放，一群羊也是放。
250、朋友千個少，冤家一個多。
251、開水要燒，鑼鼓要敲。
252、除了我個體的強大以外，還因為我屬于團隊！
253、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
254、說不爛的嘴，胞不斷的腿，打不完的鐘，做不完的工。
255、動搖理想信念，必然迷失方向；追求驕奢浮華，終將逸豫亡身。
256、臘雪開場，窮人飯糧。
257、煙不出，火不進。
258、會種種一丘，不會種種千丘
259、夏至棉花根邊草，勝過毒蛇咬。
260、麥田常干燥，麥苗哈哈笑。
261、過河搭塊板。吃飯要個碗。
262、照貓畫虎，照方抓藥。
263、只有自踏車，沒有白削花。
264、處暑蘿卜白露菜。
265、白露前后一場風，鄉下人做個空。
266、六月蓋被，甏中無米。
267、九月田雞叫，種麥犁頭撬。（起旱）
268、響鼓不用重錘敲。
269、三月曬得溝底白，青草也能變成麥。
270、天地生人，有一人當有一人之業。人生在世，有一日當盡一日之勤。
271、春插時，夏插刻，春爭日，夏爭時
272、立冬蠶豆小雪麥，一生一世趕勿著
273、又要馬兒跑得歡，又要馬兒不吃草。
274、馬心暴了要調呢，人心暴了要捋呢。
275、臘雪春煬，農民財餉。
276、浮華虛榮是墮落的序言，廉政敬業為成功的寶典。
277、拽著和尚借梳子。
278、擒虎容易放虎難。
279、六月不熱，五谷不結
280、年初一早上霜。別不著捉花郎。
281、白露白迷迷，秋分稻莠齊。寒露樓青稻，霜降一齊倒。
282、麥澆芽，菜澆花。
283、百日連陰雨，總有一朝晴
284、拳頭打不著跳蚤。
285、九成熟十成收，十成熟九成收（麥、油菜子）。
286、萬丈高樓平地起。
287、黃梅鋤頭動，勝如下堊壅。
288、小雪勿見葉，小滿勿見莢。
289、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
290、千里之行，始于足下。
291、六月二十雨垂垂，蒲包簾子蓋墻頭，大熟年成減半收。（雨水多蟲害多）
292、責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容。
293、不上高山不砍柴。
294、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
295、傾材足以聚人，量寬足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！
296、凍斷麥根，牽斷磨繩?！贷溫S收〉
297、搗蒜的不管切肉的事。
298、三畝棉花三畝稻，晴挨好，雨挨好。
299、好把式不在嘴會說。
300、臘雪春烊，種田人不要完糧。（預兆荒年）
301、六月里三個陣（雷），白米吃勃剩。
302、買種百斤，不如留種一斤
303、若要蘿卜大，不放六月過。
304、遠路的和尚會念經。
305、只有擱涼的菜，沒有擱涼的事。
306、棉花爛田雕，勝如買糞澆。
307、立夏栽茄子，立秋吃茄子。
308、未秋先秋，棉花象鄉球。
309、好記性不如爛筆頭。
310、珍惜自己的崗位，珍惜自己的奮斗經歷。
311、瞎子看戲聽梆聲。
312、好蜂不采落地花。
313、一季草，兩季稻，草好稻好
314、請神容易送神難，送神還得一副盤。
315、七月秋，里里外外施到抽
316、奮斗是我的性格，成功是我的目標！
317、霜降蠶豆立冬麥。
318、梨花白，種大豆
319、如果要挖井，就要挖到水出為止！
320、老猴子爬不上旗桿頂。
321、要生存就得象狼一樣在森林里生活！
322、人吃辣子不嫌辣，馬吃麻刺蓋不嫌扎。
323、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物--微笑，一定要成為你工作最大的資產。
324、人誤地一時，地誤人一年。
325、六月六，曬得鴨蛋熟。
326、少一點膚淺的喜悅，多一些冷靜的思考。
327、執政為民，民心所向；掌權為己，自取滅亡。
328、寧種隔夜秧，勿插露水秧。
329、不使無韁耕牛，不乘無叉跑馬。
330、小雪封地，大雪封河。
331、做事不貪大舍小，為人莫媚上欺下。
332、冰斷麥根，牽斷磨繩。
333、趁火兒箍漏鍋。
334、能人是燒子的奴才。
335、為官禁權力與金錢握手，做人倡正直與廉潔相擁。
336、懲治腐敗為民心之所向，敢于執法乃興國之關鍵。
337、臘肥金，春肥銀，春肥臘施銀變金。
338、象蜜蜂一樣勤勞工作才能享受蜜甜生活。
339、講真話、使真勁、辦實事、求實效。
340、上山容易下山難。
341、歪嘴和尚會念經。
342、谷雨前后，種瓜點豆。
343、法到嚴時生廉政，官到清時更愛民。
344、在官唯明，理事唯平；處世唯清，待人唯誠。
345、鼓要打在點點上，蕭要吹在眼眼上。
346、三分種七分管，一種就管，一管到底。
347、慢牛早套枷。()
348、白米飯好吃，五谷田難種。
349、有錢沒錢，照樣過年。
漁家宴范文2
關鍵詞：歷史；課改；問題
目前中學歷史教學正面臨的一個“百家之言”的局面。造成這種局面的原因有很多，在這里就不一一去分析，我們所要探究的是“百家之言”帶來的是什么？
一、“百家之言”現象的出現，將大大加重學生的課業負擔
作為目前高中課程而言，本身就存在著“難”“偏”“重”的問題，尤其是“百家之言”引入之后，從其表面上看，一個個，一條條僅僅是一個個名詞和概念，然而正是這些名詞、概念，它們所涉及的知識面就相當廣闊。我們這里就以高中歷史所談到的有關“文學藝術”的章節為例，就可以看出上述問題。我想任何一位教師都不可否認，僅就上述章節所談到的關于文學史或者藝術史的一個問題就需要我們的一個個專家耗費一生的精力和時間，如果再將另外一些知識，如經濟史、文明史、思想史甚至是建筑史等方面的內容引入，那么我們的學生其負擔就可想而知了。
二、“百家之言”的引入將影響我們教學根本目的的實現
誠然我們十分清楚一些專家的苦心，他們將那些知識、觀點介紹給我們的學生，必將極大地豐富學生的知識面，同時也將激發學生的創造力。當前我國正面臨教育體制改革的關鍵時期，“百家之言”的出現勢必影響教育體制改革的方向，因此，必須采取確實的措施加以解決，為此，筆者個人認為在今后的教改中必須注意以下問題：（1）在教學和教改過程中應堅持以學生為本這條主線。（2）應該改變教材中“重史輕論”的現象。（3）加強高中歷史教材系統化的建設。
綜上所述，我們歷史教改任重而道遠，其中最重要的一點就是要堅持正確的教育思想，防止“百家之言”的不利影響，只在這樣，才能順應時代的發展，才能滿足社會的需要，才能真正符合社會主義現代化的需要。
漁家宴范文3
[關鍵詞] 玉件產品 價格 模型
目前市場上的玉件產品琳瑯滿目，在材質、工藝、文化、功能、大小、款式等方面各有特色，受到了諸多消費者的喜愛。但是，這些玉件產品的銷售價格卻相差很大，有的玉件產品因價格過高使許多消費者望而卻步，那么如何確定玉件產品的價格才是合理的呢？本文針對這一問題，提出了一種以成本加價法為基礎的玉件產品定價模型。
一、成本加成定價法簡介
成本加成定價法是按產品單位成本加上一定比例的利潤制定產品價格的方法。大多數企業是按成本利潤串來確定所加利潤的大小的。即：
價格＝單位成本十單位成本×成本利潤率＝單位成本（l + 成本利潤率）
完全成本加成定價法是企業較常用的定價方法，它有以下優點：
1.計算方法簡便易行，資料容易取得。
2．根據完全成本定價，能夠保證企業所耗費的全部成本得到補償，并在正常情況下能獲得一定的利潤。
3．有利于保持價格的穩定。當消費者需求量增大時，按此方法定價，產品價格不會提高，而固定的加成，也使企業獲得較穩定的利潤。
4．同一行業的各企業如果都采用完全成本加成定價，只要加成比例接近，所制定的價格也將接近，可以減少或避免價格競爭。
二、玉件產品定價指標的確定
由成本加成定價法的定價模型可見，產品的最終價格是由單位成本和成本利潤率這兩個指標決定的。為此，我們將首先來確定玉件產品的這兩個定價指標。
1.玉件產品的單位成本定價指標的確定
玉件產品的單位成本是其從生產到銷售的所有單位成本之和，各種單位成本如下：
(1)單位玉料成本。按照玉的品種、顏色、成分等因素確定不同價位的玉料單位成本。
(2)單位人工加工成本。單位人工加工成本主要由加工單個玉器的雕刻師和打磨師的薪金和工廠運作成本決定。
(3)單位管理成本。主要指玉器生產企業針對該產品所有相關的日常管理費用。
(4)單位銷售費用。銷售費用是指在單位玉件產品銷售過程中產生的費用。它包括銷售人員工資、場地費用、策劃費用，以及銷售稅費。
(5)單位設備折舊費用。制作單位玉件的設備的折舊費用必須計算入總成本。
(6)單位其他費用。其他費用是指不在以上幾項費用中的其他不可統計費用。
將各項單位成本累計，便可得出玉器制品的單位成本AC，得出如下公式：
（1）
其中xi表示每一單項的單位成本。xi中包含了單位固定成本與單位變動成本。
2.玉件產品的成本利潤率指標的確定
在成本加成定價方法中，利潤率的高低是定價是否合理的最主要因素。利潤率過高可能導致市場競爭力下降，過低又可能導致利潤的減少，因此，如何確定利潤率是一項重要任務。
(1)確定同類型玉件制品的行業平均利潤率。首先，定位該玉件制品的類型和檔次。不同類型和檔次的玉件制品，有不同的行業利潤率。如裝修用玉制品和佩戴用玉制品的行業利潤率是不同；工藝復雜和工藝簡單玉件制品的行業利潤率也是不同的。因此，首先要給待定價的玉件制品定位，為利潤率的制定提供參考。第二，考察玉件制品所在地周邊的玉件制品的均價，以及周邊是否有同類型的或同檔次的玉件制品。第三，考察同城市同類型的玉件制品的定價。收集這些玉件制品的均價，確定一個平均利潤率，設為，其中可以為正也可以為負，分別代表賺錢與賠錢。
(2)確定因產品“賣點”而產生的利潤率增值量Q。玉件制品是差異性很大的產品，其他玉件制品沒有的特點就可以成為本產品的“賣點”。這些賣點比如具體形體、特殊工藝、文化內涵、時代風格、材質、功能、數量、大小、收藏價值等等；因此，確定利潤率時應充分考慮到這些“賣點”對產品價格增值的影響。我們將每個“賣點”的行業平均增值率分別設為，并將該“賣點”對本產品價格影響的權重分別為Y1，Y2，…，Yj。則第j個“賣點”所帶來的利潤增值為，如此以來，所有“賣點”產生的利潤增值為。
(3)確定因產品“缺點”而產生的利潤率減少量E。伴隨著玉制品的賣點的同時，玉制品在具體形體、特殊工藝、文化內涵、時代風格、材質、功能、數量、大小、收藏價值等方面也可能存在著不足，因此，確定利潤率時也應該充分考慮到這些“缺點”對產品價格的負面影響。我們將這些“缺點”的行業平均減少率分別設為，并將該“缺點”對本產品價格影響的權重分別為U1，U2，…，Uh。則第h個“缺點”所帶來的利潤減少值為，如此以來，所有“缺點”產生的利潤減少值為
綜合以上的幾個結論，可知玉件制品的利潤率K為：
三、基于成本加成法的玉件產品定價模型
根據成本加成法原理，和以上已經確定的玉件制品的單位成本指標（1）與成本利潤率指標（2），我們可以得出玉件制品的售價P為：
其中，AC為單位成本；K為玉件制品的利潤率；為同類型行業平均利潤率；xi是每一單項的單位成本，為第j個“賣點”的行業平均利潤增值率；Yj為第j個“賣點”對本產品價格影響的權重；為第h個“缺點”的行業平均利潤減少率；Uh為第h個“缺點”對本產品價格影響的權重。
四、鞍山市岫玉制品的定價分析
岫玉產自遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣，這里目前是我國最大的玉石產地。岫玉制品已經成為當地的一項重要經濟資源。目前，全縣共擁有10多個玉雕專業村，3000余家玉雕企業，成熟完善的六大玉雕專業市場和一大批手藝精湛的國家級、省級玉雕大師。岫巖滿族自治縣已經實際發展成為了全國最大的玉石加工生產基地和最大的玉器銷售集散地。但是近年來，玉器產品的合理定價問題隨著市場的激烈競爭也凸現了出來。在這種情況下，如果能夠按照本文提出的模型，將相應的變量值代入（3）定價模型進行定價分析，相信可以為鞍山市岫玉制品的市場定價提供較好的依據。
五、結論
本文以成本加成定價法為基礎，針對玉件產品提出的市場定價模型，將會為玉件制品的生產和銷售提供一定的參考價值，希望能夠有助于我國玉件產品的市場定價研究和應用。該模型還有不足之處，在以后的工作中將不斷得到完善。
參考文獻：
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漁家宴范文4
今天諸老師安排我發言，其實我是不敢上來，作發言的。但不支持諸老師工作，我又不好意思。因為我在教育兒女方面真的沒有什么好的成功經驗和方法，有一次和諸老師聊天交流了一些教育小孩的方法，諸老師說還可以，你在家長會說說大家交流一下吧。但我感覺是普普通通。在座的很多家長可能和我一樣，小孩現階段很多表現和小學的時候不一樣了，變化很大，小學時候的教育家長說什么他幾乎都說好或行，你叫他跟你去那里都會去?，F在不行了，你跟他說話很多時候都會嫌你太煩甚至頂撞你，你叫他做什么或者去那里他喜歡才會去，不喜歡的你怎么說，他都很難去做，他長大了有了自己的主見，身體上發育了，思想也發生了變化，很多家長都知道這是剛剛進入了比較反叛的年齡了。但是他們對有些道理似懂非懂的，做法似對非對，甚至是錯誤的，他自己卻認為是對。我帶著這些問題請教了一些前輩和老師，他們是過來人，有成功經驗也有教訓，前輩他告誡我初一初二這個年齡階段一定要重視，要跟緊他，因為這是他人生一個轉折點，他的人生觀，學好學壞的重要階段，到了初三特別是到了高中開始，他的人生觀和性格基本定型了，你就不用太操心了。如果現在跟不緊，他的性格向不怎么好方向走，一但定型，你想改變他就艱難了，他說累死你啊。因為他們的兒女都已讀高中了，有好的也有壞的活生生例子放在那里。前輩告誡我現在這兩三年抓緊了以后就輕松多了。我向他們請教了一些教育理念和做法，我現在也努力這樣做，但不知道效果怎樣，這是我在學習別人的做法，不一定是對，我向大家講出來，只是交流一下，所以一開始我說不敢上來發言，因為其實這里很多家長都有很好的教育方法和成功的經驗。我是班門弄斧。
一是少用命令式，多用商量式的方法跟他溝通。想要他做某件事多說一些我想做這件事，你這樣做好不好，你想怎么做啊，你的意見怎樣，多聽聽他的意見。少說你要這做，快點去做，馬上去做等很硬的口氣，比如他上網太久要求他下網，你上了這么久好啦，還上十五分鐘就下了好不好啊，不要說馬上下網，讓他心里有緩沖適應的時間，他容易接受而不反對平靜聽話下了。叫他馬上下網他會很不開心。對他做的事情你不認同或認為不對時少說你不能這樣做，你這樣做是不對，你這樣做怎么行啊這些話。多用引導的方法，你如果這樣做的話會有什么樣不好的效果，你想清楚沒有啊，你是不是考慮那樣做會更好呢。
二是了解和掌握他的生活和學習的同學圈子，他在學校和回到家和那些同學玩和聯系得多一點。圈子里的同學行為對個人影響是很大的，圈子里面喜歡做什么，個人會跟從，喜歡打球的他們會經常一起去打球，喜歡玩什么電腦游戲的一般都會去玩，如果圈子里小孩個個或大部分都表現比較好的，你大可放心，他的圈子有不好表現他也會有。多和班主任溝通了解他在學校的情況，最好能認識他圈子里的同學，并且同學的家長也一帶認識，比如星期六日組織他們一班同學和家長一起活動或吃頓飯，大家認識了平時可以互相溝通多聯系，這樣會觀察和了解到他們更多情況，引導他們參加一些健康活動，他們也開心，家長也可以交流到教育的方法。如果他們圈子有什么不好的表現，我們家長和班主任也可以共同商量合作解決，人多力量大，事半功倍。
漁家宴范文5
Abstract: Yoga originated in India. It was gotten deep love and esteem of fitness lovers at home and abroad because of its unique fitness theories and very popular in recent years. Some universities in our country opened Yoga classes in sports teaching conforming to times trend and students’demands. This paper mainly introduces the Yoga and discusses briefly Yoga teaching at home and abroad.
關鍵詞: 瑜伽;研究;教學
Key words: Yoga;research;teaching
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)31-0219-02
0引言
在很多追求生活品質的人們眼中,瑜伽是“新鮮”、“高雅”、“時尚”的代名詞。如今瑜伽依然勢力不減,備受關注,社會上到處都有瑜伽會所、瑜伽館、瑜伽講座,基本每所健身俱樂部都開設有瑜伽課程。然而在其實踐過程中卻存在著諸多問題,瑜伽教師對瑜伽的認識僅限于表面,停留在模仿階段體式的教學,很多瑜伽教師只是把動作機械的教給學生,而沒有更深層次地體會瑜伽。體育教學是有一定規范要求的育人過程,瑜伽有自己的獨特之處,每個動作都有其生理學、解剖學的依據。
1瑜伽的本質
在中國,大約在公元四世紀前后,瑜伽隨佛教傳入,中文“瑜伽”一詞早在唐代就已出現。曾有學者考證,中國佛教的禪觀、天臺宗的六妙法門、法相唯識宗的止觀,都是瑜伽靜坐冥想的變通說法。而在南北朝時期傳入的《易筋經》、唐朝流行的《天竺按摩法》、宋代的《婆羅門導引法》,則也是從印度傳入我國,與遠古時代不同的是,現代的瑜伽,不再是只限于少數隱居人或是瑜伽師獨有的秘籍,瑜伽逐步在普通人中間流傳開來。各類研習瑜伽的網站、學校、健身機構層出不窮,各色的瑜伽館也幾乎一夜之間遍布中國城市的大街小巷,瑜伽已成為國人強身健體的新時尚。在目前的中國,瑜伽成為青年男女,尤其是白領階層擺脫工作壓力、美容保健的一種工具,茶熏瑜伽、香熏瑜伽、高溫瑜伽、親子瑜伽、塑身瑜伽、塑球瑜伽等各種不同表現方式正在逐漸演變出來。現代瑜伽的流行使其不再局限于苦行,其在預防疾病和促進身心健康方面的作用正在被越來越多的醫學專家和體育業內人士所了解。
2瑜伽的特點
瑜伽通過教授練習者如何挖掘出自身體內的能量儲備,從而達到由內至外地散發健康和快樂的瑜伽氣質。瑜伽能提升身體的健康和年輕程度,還能凈化大腦。因此,持之以恒的修煉能幫助延緩身體的老化,減輕體內聚集過多的壓力?；貧w自然是目前世界流行的新的生活方式,也是瑜伽帶給人們的全新的健康理念。瑜伽相比其他健身運動,適合不同年齡層次的人參加,而且相比其它運動有其優勢,主要不會增加心臟負荷,能消除疲勞,平靜心境。使人保持一種舒暢寧靜的狀態,充分享受人生。能保持姿態平衡,能夠使每一個小關節、脊柱、肌肉、韌帶和血管處于一個良好的狀態,還能夠凈化血液,調節體重,有效的消除脂肪維持飲食平衡, 刺激內分泌系統,維持內分泌平衡。瑜伽包含伸展、力量、耐力和強化心肺功能的練習,促進身體健康,有協調整個機體的功能。瑜伽主要是通過姿勢、意念和呼吸等方法,使人體狀態進入一個良好狀態。它對人體在心理、生理、情感、等方面都起到良好的作用。瑜伽的,呼吸,調息和冥想對治愈疾病都有極為有益的物理和身心效應。正確的瑜伽練習能夠降低體內毒素水平,其他體育運動有時會增加體內毒素。對于現代都市人來說,瑜伽還能夠調節人的情緒,解除現代人因生活節奏快而帶來的精神壓力,排除體內毒素,增加人的內在能量,燃燒脂肪,從而達到減肥、塑身。
3國外研究現狀
國外學者對于瑜伽的研究開始的比較早,研究內容涉及哲學、宗教體系、文化、自然療法等很多方面。目前,國際上對瑜伽作為“替代醫學”或“自然療法”(即我們所認為的運動處方)的研究有所增加。除此之外,從缽顛^梨的《瑜伽經》到被印度人民尊稱為圣哲的阿羅頻多的《瑜伽的基礎》、《瑜伽論》、《綜合瑜伽》、《瑜伽書札集》、《瑜伽箴言》,印度學者一直就沒有停息對瑜伽的研究。
B.K.S艾揚格被看作是目前在世的全世界最偉大的瑜伽導師,享有國際盛譽。1966年,他所著作的《瑜伽之光》首次向全球介紹瑜伽的練習方法,在西方引起不小的轟動,目前已被譯成19種語言在全球出版,堪稱瑜伽史上的經典名著。書中闡述:瑜伽是印度哲學六大正統體系之一。瑜伽的系統就在于教授人們如何把個體的靈魂與至尊超靈結合與相連,從而最終獲得解脫。
19世紀中后期,印度瑜伽傳入西方國家,并在20世紀得到了蓬勃發展。瑜伽被西方樹為溫和有氧運動的首選,西方國家70%以上的健身房、社區活動中心均開設了瑜伽課程。曾經還有專門的健康機構對瑜伽的神奇效果作過專門的研究,科學數據斷定了瑜伽的呼吸法、法、冥想法均有非常好的健身效果。另外,瑜伽不倡導表演性和競技性,提倡的是練習者在自我身體的相對極限內練習,適應人群很廣。相對劇烈運動而言,瑜伽倡導自然平衡的健康練習方式,更注重身、心、靈的同步保健。瑜伽的無窮魅力,已經把世界各國眾多時尚人士所征服,瑜伽所具有的獨特的功效正受到越來越多健身愛好者的的追尋。目前美國有超過1000萬的人練習瑜伽,瑜伽已經普及到社區內的一些活動場所[2]。此外,很多國家還有專門的瑜伽學院,如印度著名的PARMA瑜伽學院、要姆拉瑜伽大學、瑞什克斯的瑜伽療法學院、等,都把瑜伽當作一門學科來研究。
4國內研究現狀
我國關于瑜伽的作用研究主要集中在對當今女性的影響方面,且多數集中在生理方面。如杜熙茹、張林挺的《瑜伽健身術對大學生身體機能素質和心理健康水平影響的實驗研究》、邱服冰的《論瑜伽及其心理生理功能》、叢磊的《淺談瑜伽對人體的作用》等。對健身功能及運動處方的研究:對從事瑜伽練習之后女性身體形態、機能、素質、生理指標及心理健康水平的影響的實驗研究,這也是國內研究的一個主要的方向。再者就是針對瑜伽的運動特點將其作為中老年女性非特異性腰痛、女性通經等疾病的運動療法的驗證研究。得出瑜伽的健身功能是顯著存在的,同時對某些疾病也能作為運動處方。
目前關于瑜伽課程的研究主要體現在可行性方面,在研究高校非體育專業中開設瑜伽課程可行性方面有較多的文獻,2007年,都紅梅、袁春的《高校開設瑜伽選修課的可行性分析》論述到,為了更好的普及和推廣瑜伽,促進終身體育思想的形成,結合大學生的實際情況,應在三年級選修課中增設瑜伽內容以滿足高校廣大學生的興趣,讓學生對瑜伽有一個全面系統的了解和與需求學習的過程[1];2007年,黃荔娟、余丹在《休閑體育呼喚體育院校開設瑜伽課程》中指出,體育院校開設瑜伽課程無論從學生的終身體育的目的或是完善中國瑜伽的發展,抑或是出于對休閑體育發展的社會指導責任,都是非常有必要的。它不僅豐富了學校體育教學內容,又能給大學生多一種終身體育的選擇,也促進了體育院校體育教學改革的步伐,對實施素質教育,培養學生良好的體育意識具有重要意義[2];2005年,劉靜的《讓瑜伽健身術走進大學體育課堂》一文中,論述了瑜伽術以其特有的瑜伽姿勢和瑜伽冥想術吸引著廣大青年學生;以其良好的健體功能,精神調節、心理調適的功效吸引著老、弱、病者,是一種較理想的終身體育運動項目,在大學體育中適宜開設這門課程;荊明好等在《關于在高校設置瑜伽課的可行性研究》一文中指出:“通過瑜伽的練習能夠從身體和心理兩方面受益,尤其在心理方面,瑜伽的獨特療法確實能夠使人的心靈得到凈化,能夠消除大學生因生活和就業方面小順帶來的壓力,防止傷害事故的發生,因此非常適合在高校開設瑜伽課程”;陳碧清、吳龍在《高校開設瑜伽課程的可行性研究》中指出:研究高校體育課堂中開設瑜伽課程的可行性,對豐富學校體育教學內容,促進學校體育的改革與發展,實施素質教育,培養學生良好的體育意識具有重要意義。
此外還有不少關于瑜伽教學方面的文章,崔海燕在《瑜伽健身課運用適應性教學法的實驗研究》中指出,適應性教學法可以滿足不同能力的學生的要求,它是一種優于傳統教學法的新型教學法,更能全面有效地提高教學質量,保護學生的學習積極性,培養學生的綜合能力,同時也對教師和學生提出更高的要求。李勃在《健身瑜伽教學的初探》,針對瑜伽呼吸、姿勢、冥想等方面的教學方式與方法進行探討,根據學生的實際情況在教學中創新,并根據教學中存在的問題和學生的建議,對健身瑜伽的教學進行了進一步探索。他們從不同的角度研究分析了目前的瑜伽教學狀況,對今后的瑜伽教學提供了一定參考依據,對其教育價值的研究:有學者對瑜伽在高校的健身育人價值、審美價值進行分析,將瑜伽作為舞蹈輔助訓練手段、或融入健美操教學進行論證研究,得出瑜伽無論在健身還是育人、審美方面都有一定的作用與意義,在高校開設瑜伽課程也有一定的可行性,但是瑜伽課在高校體育教學中尚屬于新型課程,教學體系尚未成熟,不管是理論還是實踐,瑜伽教學還處于摸索、改革和優化階段。
參考文獻:
漁家宴范文6
“I’ve always known that I wanted to be an actor, and I’ve always loved maths,” says Victoria. “I felt like I had two brains!” But when Victoria was a teenager it didn’t seem possible to pursue both mathematics and acting. “At school I was quite pushed into the arts, and used to secretly go into book shops and read maths books when I should have been studying A level arts subjects. It felt a bit like a guilty secret, that I was so interested in maths and that I found it rather comforting.”
When Victoria left school she formed a small theatre company with four other friends, called the Kangaroo Club. “It was in the early eighties and there was quite a lot of public money around for arts projects.” They toured a play around London, and then advertised for more members. The company, then a group of around 15 actors, devised a completely original show. It was based on their own experiences of going to clubs that were part of the New Romantic movement in the early eighties, and they performed the show in the clubs themselves. “It’s interesting that I was into devised theatre at such an early point in my career.”
But even while running the Kangaroo Club, Victoria continued her secret reading of maths, in a furtive way. Many of us can relate to the thrill she felt from solving an equation or understanding a proof. But there was a deeper attraction to Victoria. She says, “I love the assurance of maths. I find it tremendously comforting, reassuring.”
It was this aspect of acting, the feeling of having to constantly live in terms of other people’s judgement of her, that made Victoria “come out as a mathematician”. She completed her maths, physics and engineering A levels in a year, and went on to a degree at the University of Manchester. Manchester, which had an excellent drama department, was the perfect place and Victoria finally had a chance to combine drama acting with science and maths. “I had this wonderful three years of being in the math department in the day, being tutored by the masters, going to Jodrell Bank, doing great experiments. And then in the evening rehearsing plays. I think I did 10 plays in my first year at university!”And not only did her degree start her mathematical career, Victoria went on to work as an actor with many of the people she met in the drama department.
維多利亞?古爾德有一份不尋常的平行職業：她既是一個成功的演員，也是一個數學家。最近她參與了合拍劇社的舞臺劇《一個消失的數字》，這是一份完美的融數學和表演于一身的工作。
“我一直夢想成為一名演員，我也非常喜歡數學。”維多利亞說，“以前，我總覺得自己有兩個大腦?！钡?在維多利亞的少女時期，同時追求數學和藝術幾乎是不可能的?！霸趯W校我總是被推薦去參加表演，在本應該用來為獲得藝術課A等成績學習的時候，卻秘密地進入書店看數學書，這聽起來感覺有點像犯罪，但是我那時對數學是如此感興趣，并以學數學感到欣慰。”
維多利亞從中學畢業后，與其他四個朋友成立了一個小劇團，名字叫作“袋鼠俱樂部” ?！澳鞘窃诎耸甏酰邢喈敹嗟墓操Y金來舉辦藝術活動?！彼麄冊趥惗馗浇M行巡回表演，同時也打廣告召集了更多的成員。俱樂部里有15名演員還創立了一種自編自導的舞臺表演秀。這是他們根據自己在俱樂部的經驗而編排的，俱樂部是八十年代初“新浪漫主義運動”的組成部分?！斑@太有意思了，也是我職業生涯中最早接觸劇場的時間。”維多利亞說。
但是，即使運行著袋鼠俱樂部，維多利亞還是在繼續以一種秘密的方式學數學。大家可能都能感到她從求解方程或做證明題而獲得的興奮感。但是，對于維多利亞來說有一個更深的吸引力。她說：“我喜歡數學給我帶來的信心，我覺得非常欣慰，令人鼓舞?！?/p>
這是有關表演的一方面，而讓更多人來評價維多利亞的卻是那句“數學家里冒出來的演員”。她在一年內取得了數學，物理學和工程學的A級成績，并考上曼徹斯特大學攻讀學士學位。曼徹斯特大學有極其優秀的戲劇系，是維多利亞求學的理想地點，而且使她終于有機會同時學習戲劇和數學?！拔以跀祵W系度過了愉快的三年，白天師從數學大師學習，去焦德雷爾班克做實驗。晚上，則排練戲劇。我想我在大學的第一年排的戲劇大概就有10個！” 不僅維多利亞攻讀的學位成就了她與數學有關的職業生涯，而且她當了演員也是繼續和那些在戲劇系的人一起合作的。
3期雙語數學獲獎名單
東方曉盧斯然秦海洋王良靜
文絹胡小麗車軍瀾費明
辛吉鄒歡蔡亞亮黃悠悠
湛祖成杜嵐潘楊祝于欣
熊鈺靜嚴金代赫閔鄭甜
《一個消失的數字》表現了一段現今與上世紀初，印度和英國兩段若有若無的平行歷史和現實：印度數學家拉瑪奴金自學成材卻無人賞識，斗膽寫信把自己推算的數學公式寄給學界權威人物哈代。哈代研究后大驚，破格把拉瑪奴金收入英國劍橋大學三一學院。二人的學術成就與友誼盛傳至今，哈代稱其為“浪漫的友誼”。拉瑪奴金返鄉后患病去世，年僅32歲。當下，一位女數學家追尋這段百年足跡，卻在印度不幸去世，男人追隨她而來。一個充滿浪漫色彩的故事就此誕生……
1. The figure below shows the graph of f（x）. What is the value of f（0）?
A. -3B. -2C. 0D. 3
2. In the figure below, the line KM is tangent to circle O at point L. What is the value of x?
A. 90° B. 115°
C. 65° D. 120°
3. Which of the following equations best describes the line shown in the graph below?
A. y=-x-1 B. y=1
C. y=x-1 D.省略。