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千人糕教案范文1
關鍵詞 成人高等教育 教學檔案 管理 利用
一、前言
隨著高等教育改革和人事制度的不斷深化，各成人高等教育的教學、學籍檔案管理工作不斷以它的社會性、現實性、專業性、適用性和廣泛性的特點，越來越受到社會和用人單位的重視和認可。實施科教興國戰略，提高教育質量和辦學效益，擴大辦學規模，關鍵是抓好高校的教學管理，規范檔案管理工作，提高教育質量。本文在這種情況下，首先對成人高等教育教學檔案的特點進行了介紹，然后分別從軟環境與硬環境等角度對成人高等教育教學檔案的管理與利用進行了分析，具有一定的借鑒意義。
二、成人高等教育教學檔案的特點分析
根據成人高等教育的特點，成人高等教育的教學檔案也有其獨有的特點：
（一）內容來源分散化。
教學文件材料可以在一定程度上轉化為教學檔案。高校成人教育教學檔案的來源主要有三個方面。一是來自教育管理機構的教學文件。其次是高校教師的教學資料。最后是來自學生本身的材料信息。特別強調的教育管理機構的教學文件不僅包括當地學校的招收情況，高校專業教學的教學目標也包括學校教師的教學資料以及學生自己的檔案信息。
（二）形式多樣化。
高等學校的成人高等教育具有多種形式，其中包括成人自考，成人專升本，函授?？?，函授本科以及自學考試成教班等形式。并且在高等學校的教學方式上也具有多元化的發展趨勢，不僅可以在課堂上學到理論知識，也可在實踐中真正把理論運用到實處。所以，成教教學檔案具有范圍廣，形式多的主要特點。
（三）年度時間特定化。
成教教學檔案不同于文書檔案主要體現在文書檔案是按照公元年度進行歸檔的，而成教教學檔案是按照教學年度、學制年底進行歸檔的。除此之外，教學檔案也和相關的產品成品的科技檔案有一定的差異性。通常來講，成教的學年劃分是從每年的9月l日到第二年的8月30日作為一個學年。隨著成教制度的改革，自2004年改由春季入學。但像學籍卡這樣的教學材料是不能按照學年進行劃分的，所以它只能通過學制來進行劃分。
三、成人高等教育教學檔案管理利用水平提升的策略建議
（一）軟環境方面。
1.轉變相關傳統觀念。
在加速檔案工作現代化進程的同時，每個人都面臨著傳統觀念的轉變，都要樹立現代檔案管理、利用意識，逐步使檔案工作從傳統的管藏模式向檔案信息中心過渡。檔案工作者應認清面臨的挑戰和機遇，加強工作責任感，樹立現代化管理思想，努力用現代化管理手段去管理檔案，適應時展的要求。目標管理是工作規范化、標準化的必要舉措，對于提高檔案綜合管理水平，實現檔案工作現代化具有重要意義。要運用現代管理技術實現高層次管理目標，必須制訂周密科學的計劃，研究和制定適應國家調整信息網絡的中長期戰略規劃。要抓好計劃的實施與檢查，及時補充，調整管理措施，不斷提高現代化管理水平。
2.實現以學生為本。
學校的管理人員要本著對學生負責任的態度，嚴格按照檔案管理規定對學生的學籍進行管理。同時，學校要以學生的利益為根本開展工作，真正履行好對學生檔案負責的職能，真正保管好學生的檔案，確保檔案的完整性和真實性。同時，由于學生的教學檔案包含了學生的個人姓名，聯系方式，家庭住址以及個人的隱私信息，所以如果學校把學生的個人信息流露出去就會損害學生的個人形象，造成不必要的麻煩。因此，高校應該建立起一套完善的學生檔案查詢機制，沒有經過學生本人或者證件不全的機構無權查詢學生的檔案信息。對于學生而言，應該主動配合學校進行檔案信息的整合，并且對于信息不全的同學要及時的補全信息，然后再上交給學校。
3.提升檔案管理服務水平。
隨著教育制度的不斷變革和發展，高校管理教學檔案的工作重點也發生了重要轉變。以前的檔案管理工作主要側重于對學生檔案的整理，分類，歸納。而現在的檔案管理工作主要是針對檔案的應用和服務。管理檔案的工作人員應該針對不同的檔案類型進行分析和歸納，真正讓在檔案館里的檔案起到原本該有的作用。所以，各個高校在以后的檔案管理中應該及時對學生的檔案信息進行匯總和再加工，改善檔案信息管理渠道，讓學生的檔案信息真正構成有效的信息網絡。除此之外，學校檔案管理人員要利用計算機等先進設備管理檔案，這不僅能提高檔案管理的準確性，也能確保檔案的完整。
各高校建立教學檔案信息網絡是改善檔案管理模式的重要體現，同時，檔案信息網絡的建成讓檔案從封閉走向開放。各個高校要建立完善的教學檔案上信息網絡必須做到以下幾點：一是要完善校園網的成人高校檔案管理軟件系統；二是要提高檔案工作人員的工作效率，并且工作人員要建立起教學檔案數據庫方便查詢；三是必須對檔案上網的信息進行備份，防止檔案信息系統的計算機遭遇病毒的侵害。四是可以在一定程度上開放檔案，但是要有一定的原則和范圍；五是在檔案信息上網的過程中要設置檔案密碼防止信息被盜竊。在檔案管理中，工作人員應該牢牢把握收、管、用三條原則，意思就是收集信息，管理信息，最終使用信息。所以，檔案工作者應該認真履行自己的工作職責，真正把收集的信息用到實處，以此促進檔案管理工作的發展。
4.不斷提升檔案管理人員素質水平。
知識經濟時代的教育要面向高新技術產業化，面向以高科技為先導，以經濟為基礎的國際競爭的大世界，面向知識經濟的未來，其核心就是培養人的創造性思維與創新能力，掌握信息技術和軟科學技術的檔案管理工作人員不但要具備傳統科學的知識，還要努力掌握高科技知識，這就要求檔案管理工作人員接受繼續教育，構建檔案管理工作人員繼續教育模式，通過系統學習和更新檔案專業意識，使之在專業的深度與廣度上有較大的提高，在實踐中能夠做到立卷有理、立卷科學、保管有序、閱卷便捷。使檔案工作者既具備檔案學知識又具備教育學知識及相關的專業知識，同時還要具有在市場經濟條件下，獨立觀察、分析、判斷并解決問題，進行信息收集、加工、存貯、傳遞和開發利用的能力，否則無法勝任未來的檔案管理工作。
（二）硬環境方面。
1.建立檔案目錄中心。
利用現代化的信息網絡，使檔案的信息資源得到共享，是檔案管理走向現代化的必由之路。
2.強化相關配套設施的建設。
運用現代化的計算機管理檔案的手段是今后成教檔案管理工作的主要手段，但同時有些檔案材料必須以紙質形式出現，比如加蓋印章的重要通知或文件、原始的查課記錄、學員的入學及畢業登記表、學位申報表、發給任課教師的教學任務書、教學進度表、班主任日志、原始的考勤表等等，都必須形成紙質檔案；有些材料是既需要歸電子檔案，也需要保存紙質檔案。所以，紙質檔案的分類立卷、裝盒入柜存放就顯得特別重要，而計算機硬件設備也更需優化。
3.實現教學檔案的最大化利用。
從目前來看，教學檔案的管理工作應該側重于對檔案的使用，而不僅僅是檔案的收集和整理。具體體現在，教學檔案除了要做好必要的整理和歸納，還要充分了解社會各方面對檔案管理的要求。只收集，不利用不僅會造成資源的浪費，也不利于教學檔案體現它自身的價值。
四、結論
教學檔案是衡量學校教學管理水平和教育質量的重要標志之一，是學校檔案的主體、核心和重點；同時也是教學人員和教務管理人員智慧的結晶和辛勤工作的成果。本文成人高等教育教學檔案的管理與利用進行了分析，認為應該：
（一）轉變相關傳統觀念。
（二）實現以學生為本。
（三）提升檔案管理服務水平。
（四）不斷提升檔案管理人員素質水平。
（五）建立檔案目錄中心。
（六）強化相關配套設施的建設。
參考文獻：
[1]陳少華.我的大學我作主[M].北京：中國財政經濟出版社，2008.
[2]孔月吹.成人高校檔案管理存在的主要問題及對策[J].成人教育.
[3]王靜霞.搞好知識經濟時代的檔案管理工作與繼續教育[J].行政與法.
千人糕教案范文2
一、選擇題
1．等比數列{an}的前n項和為Sn，且4a1，2a2，a3成等差數列．若a1＝1，則S4等于(
)
A．7
B．8
C．15
D．16
2．設{an}是由正數組成的等比數列，Sn為其前n項和．已知a2a4＝1，S3＝7，則S5等于(
)
A．
B．
C．
D．
3．設各項都是正數的等比數列{an}，Sn為其前n項和，且S10＝10，S30＝70，那么S40等于(
)
A．150
B．－200
C．150或－200
D．400
4．設數列{xn}滿足log2xn＋1＝1＋log2xn(n∈N*)，且x1＋x2＋…＋x10＝10
，記{xn}的前n項和為Sn，則S20等于(
)
A．1
025
B．1
024
C．10
250
D．20
240
5．已知公差d≠0的等差數列{an}
滿足a1＝1，且a2，a4－2，a6成等比數列，若正整數m，n滿足m－n＝10，則am－an＝(
)
A．30
B．20
C．10
D．5或40
6．(多選題)已知Sn是公比為q的等比數列{an}的前n項和，若q≠1，m∈N*，則下列說法正確的是(
)
A．＝＋1
B．若＝9，則q＝2
C．若＝9，＝，則m＝3，q＝2
D．若＝9，則q＝3
7．在各項都為正數的數列{an}中，首項a1＝2，且點(a，a)在直線x－9y＝0上，則數列{an}的前n項和Sn等于(
)
A．3n－1
B．
C．
D．
二、填空題
8．在數列{an}中，an＋1＝can(c為非零常數)，且前n項和為Sn＝3n＋k，則實數k＝________.
9．等比數列{an}共有2n項，它的全部各項的和是奇數項的和的3倍，則公比q＝________.
10．設{an}是公差不為零的等差數列，Sn為其前n項和．已知S1，S2，S4成等比數列，且a3＝5，則數列{an}的通項公式為an＝________.
11．等比數列{an}的首項為2，項數為奇數，其奇數項之和為，偶數項之和為，則這個等比數列的公比q＝________，又令該數列的前n項的積為Tn，則Tn的最大值為________．
12．設數列1，(1＋2)，(1＋2＋22)，…，(1＋2＋22＋…＋2n－1)，…的第n項為an，前n項和為Sn，則an＝________，Sn＝________.
三、解答題
13．一個項數為偶數的等比數列，全部項之和為偶數項之和的4倍，前3項之積為64，求該等比數列的通項公式．
14．在等差數列{an}中，a2＝4，a4＋a7＝15.
(1)求數列{an}的通項公式；
(2)設bn＝2an－2＋n，求b1＋b2＋b3＋…＋b10的值．
15．設數列{an}的前n項和為Sn.已知S2＝4，an＋1＝2Sn＋1，n∈N*.
(1)求通項公式an；
(2)求數列{|an－n－2|}的前n項和．
參考答案
一、選擇題
1．答案：C
解析：由題意得4a2＝4a1＋a3，4a1q＝4a1＋a1q2，
q＝2，S4＝＝15.]
2．
答案：B
解析：顯然公比q≠1，由題意得
解得或S5＝＝＝.]
3．
答案：A
解析：依題意，數列S10，S20－S10，S30－S20，S40－S30成等比數列，
因此有(S20－S10)2＝S10(S30－S20)．
即(S20－10)2＝10(70－S20)，解得S20＝－20或S20＝30，
又S20＞0，因此S20＝30，S20－S10＝20，S30－S20＝40，
故S40－S30＝80，S40＝150.故選A.
4．
答案：C
解析：log2xn＋1＝1＋log2xn＝log2(2xn)，xn＋1＝2xn，且xn>0，
{xn}為等比數列，且公比q＝2，
S20＝S10＋q10S10＝10＋210×10＝10
250，故選C.]
5．
答案：A
解析：設等差數列的公差為d，
因為a2，a4－2，a6成等比數列，所以(a4－2)2＝a2·a6，
即(a1＋3d－2)2＝(a1＋d)·(a1＋5d)，即(3d－1)2＝(1＋d)·(1＋5d)，
解得d＝0或d＝3，因為公差d≠0，所以d＝3，
所以am－an＝a1＋(m－1)d－a1－(n－1)d＝(m－n)d＝10d＝30，故選A.]
6．
答案：ABC
解析：[q≠1，＝＝1＋qm.而＝＝qm，A正確；
B中，m＝3，＝q3＋1＝9，解得q＝2.故B正確；
C中，由＝1＋qm＝9，得qm＝8.又＝qm＝8＝，得m＝3，q＝2，C正確；
D中，＝q3＝9，q＝≠3，D錯誤，故選ABC.]
7．
答案：A
解析：由點(a，a)在直線x－9y＝0上，得a－9a＝0，即(an＋3an－1)(an－3an－1)＝0，又數列{
an}各項均為正數，且a1＝2，an＋3an－1＞0，an－3an－1＝0，即＝3，數列{an}是首項a1＝2，公比q＝3的等比數列，其前n項和Sn＝＝＝3n－1.]
二、填空題
8．答案：－1
解析：由an＋1＝can知數列{an}為等比數列．又Sn＝3n＋k，
由等比數列前n項和的特點Sn＝Aqn－A知k＝－1.]
9.答案：2
解析：設{an}的公比為q，則奇數項也構成等比數列，其公比為q2，首項為a1，
S2n＝，S奇＝.
由題意得＝，1＋q＝3，q＝2.
10．答案：2n－1
解析：設等差數列{an}的公差為d，(d≠0)，
則S1＝5－2d，S2＝10－3d，S4＝20－2d，
因為S＝S1·S4，所以(10－3d)2＝(5－2d)(20－2d)，
整理得5d2－10d＝0，d≠0，d＝2，
an＝a3＋(n－3)d＝5＋2(n－3)＝2n－1.]
11．
答案： 2
解析：設數列{an}共有2m＋1項，由題意得
S奇＝a1＋a3＋…＋a2m＋1＝，S偶＝a2＋a4＋…＋a2m＝，
S奇＝a1＋a2q＋…＋a2mq＝2＋q(a2＋a4＋…＋a2m)＝2＋q＝，
q＝，Tn＝a1·a2·…·an＝aq1＋2＋…＋n－1＝2，故當n＝1或2時，Tn取最大值，為2.]
12．答案：2n－1 2n＋1－n－2
解析：因為an＝1＋2＋22＋…＋2n－1＝＝2n－1，
所以Sn＝(2＋22＋23＋…＋2n)－n＝－n＝2n＋1－n－2.
三、解答題
13．解：設數列{an}的首項為a1，公比為q，全部奇數項、偶數項之和分別記為S奇，S偶，
由題意，知S奇＋S偶＝4S偶，即S奇＝3S偶．
數列{an}的項數為偶數，q＝＝.
又a1·a1q·a1q2＝64，a·q3＝64，得a1＝12.
故所求通項公式為an＝12×.
14．解：(1)設等差數列{an}的公差為d.
由已知得解得
所以an＝a1＋(n－1)d＝n＋2.
(2)由(1)可得bn＝2n＋n，
所以b1＋b2＋b3＋…＋b10
＝(2＋1)＋(22＋2)＋(23＋3)＋…＋(210＋10)
＝(2＋22＋23＋…＋210)＋(1＋2＋3＋…＋10)
＝＋
＝(211－2)＋55
＝211＋53＝2
101.
15．解：(1)由題意得則
又當n≥2時，由an＋1－an＝(2Sn＋1)－(2Sn－1＋1)＝2an，
得an＋1＝3an，故an＝3n－1(n≥2，n∈N*)，又當n＝1時也滿足an＝3n－1，
所以數列{an}的通項公式為an＝3n－1，n∈N*.
(2)設bn＝|3n－1－n－2|，n∈N*，b1＝2，b2＝1.
當n≥3時，由于3n－1＞n＋2，故bn＝3n－1－n－2，n≥3.
設數列{bn}的前n項和為Tn，則T1＝2，T2＝3.