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優秀團干范文1
一、能發揮個人特長，為學校承擔多項學生培訓任務
我是90年畢業于休寧師范學校的，我比較擅長文體活動，團支部給了我發揮特長的舞臺。我熱愛我的學校我的學生，總是想方設法為學校主動承擔對學生的培訓任務。學校的旗手存在著新、老交替現象，為確保我校升旗儀式的正規性和嚴肅性，每年都必須做好旗手的培訓和貯備工作，以能使每周的升旗儀式正常舉行，于是我便主動請纓；中學生廣播體操要換成第二套“時代在召喚”，而我校的專職體育教師又是將要退休的老教師，在學校左右為難之際，我主動接受了這個任務，沒有資料，就上網搜查，找音樂、找解說圖、找錄象……終于我學會了全套動作，并在沒有減少自己工作量的情況下，利用業余時間把全校九個班學生同時教會了；除此之外，還主動承擔一些臨時性的任務，如運動員代表的宣誓、演講人員的培訓；歌詠比賽的排練；舞蹈的編排等等。我相信付出了汗水，總會有收獲的！
二、能積極配合學校工作，開展豐富多彩的學生活動
我校團支部在校黨支部的領導下，先后組織了校級一些大型的活動。如“迎新春文藝匯演”活動、聯合黎陽鎮黨委政府團委組織了慰問“黎陽鎮敬老院”活動、發起組織“文明學生”評選活動等等。在活動中，鍛煉了同學們的才能，培養了同學們尊老愛幼的美好品德，加強了團組織的凝聚力，為學校的德育教育增光添彩！得到了上級團組織和學校師生的一致好評，在社會上也產生了良好的影響。
三、加強團員隊伍建設，增強團員意識
優秀團干范文2
一、能發揮個人特長，為學校承擔多項學生培訓任務
我是90年畢業于休寧師范學校的，我比較擅長文體活動，團支部給了我發揮特長的舞臺。我熱愛我的學校我的學生，總是想方設法為學校主動承擔對學生的培訓任務。學校的旗手存在著新、老交替現象，為確保我校升旗儀式的正規性和嚴肅性，每年都必須做好旗手的培訓和貯備工作，以能使每周的升旗儀式正常舉行，于是我便主動請纓；中學生廣播體操要換成第二套“時代在召喚”，而我校的專職體育教師又是將要退休的老教師，在學校左右為難之際，我主動接受了這個任務，沒有資料，就上網搜查，找音樂、找解說圖、找錄象……終于我學會了全套動作，并在沒有減少自己工作量的情況下，利用業余時間把全校九個班學生同時教會了；除此之外，還主動承擔一些臨時性的任務，如運動員代表的宣誓、演講人員的培訓；歌詠比賽的排練；舞蹈的編排等等。我相信付出了汗水，總會有收獲的！
二、能積極配合學校工作，開展豐富多彩的學生活動
我校團支部在校黨支部的領導下，先后組織了校級一些大型的活動。如“迎新春文藝匯演”活動、聯合黎陽鎮黨委政府團委組織了慰問“黎陽鎮敬老院”活動、發起組織“文明學生”評選活動等等。在活動中，鍛煉了同學們的才能，培養了同學們尊老愛幼的美好品德，加強了團組織的凝聚力，為學校的德育教育增光添彩！得到了上級團組織和學校師生的一致好評，在社會上也產生了良好的影響。
三、加強團員隊伍建設，增強團員意識
優秀團干范文3
男女搭配，干活不累
“破冰活動”后，我們五個組長被推選為班干部，三男兩女的搭配，讓我們這個班委集體尤顯特色。幾天來的實踐證明，這樣的團隊更有激情，更具戰斗力，更能經得起考驗。拓展活動障礙墻前人梯中班干部挺身而出；獨樹一幟的簡報聚集著班干部的智慧；一絲不拘的資料收集整理展現了班干部的勤勉；有條不紊的籃球賽、登山活動彰顯了班干部的組織能力……班干部的精誠合作，感染著全班同學，積極參與，團結協作。
榜樣的力量
優秀團干范文4
一、根據企業發展需要合理配備干部，激發干部隊伍活力
廣州地鐵設計院黨委結合外地項目比重日益增大、員工隊伍日益年輕化的形勢，為干部特別是年輕干部提供更加廣闊的發展平臺和更具挑戰的鍛煉機會，切實激發干部隊伍綜合潛能。
一是重點傾斜駐外技術人員。為引導、調動廣大員工參與外地項目的工作熱情，廣州地鐵設計院出臺并實施派駐管理辦法，明確規定技術系列人員的提拔晉升原則上須具備派駐工作經歷。同時，在選拔中層技術管理人員時，重點向駐外人員傾斜。近兩年，共選拔14名外地分院（項目部）負責人，占新提拔干部的1/3強，有力確保了外地項目的高效優質完成，擦亮了廣州地鐵的金字招牌。
二是大膽啟用青年技術骨干。目前，35歲以下員工占員工總數的3/4強。廣州地鐵設計院在確保廣州本地人力資源的前提下，大膽啟用一批青年技術骨干作為部門副職，為新成立的分院、項目部和新中標總體總包項目輸送人才。一批優秀的“70后”、“80后”技術骨干，被輸送到全國各地接受鍛煉。他們面對陌生的新環境、嚴格的新業主和與家人分離的新困難，帶領同樣缺乏外地經驗的團隊從零開始，摸索出一套適合當地業主的工作模式，贏得了業主的贊揚與信任。
三是結合組織架構調整配備干部。2011年，廣州地鐵設計院黨委根據生產架構調整，在廣泛聽取各方意見的基礎上，慎重研究新成立各專業所管理骨干的名額和建議名單，切實用好原部門各層級管理人員。對必須增加的新崗位，根據各層級推薦意見，從專業帶頭人等后備干部隊伍中醞釀提名，并組織民主推薦、組織考察，經黨委研究后予以任用。對擔任部門負責人的原部門副職，均聘為副所長（主持工作），設置半年考察鍛煉期，在確認其能力滿足崗位要求后給予轉正。各專業所在新班子帶領下，專業建設、技術積累、生產組織等方面均有出色表現。
二、建立健全干部選任制度，確保干部任用管理科學規范
近年來，廣州地鐵設計院黨委不斷加強干部選拔制度建設，用剛性制度確保干部任用管理科學化、規范化。
一是選撥任用程序嚴格。把好民主推薦關，所有干部提名都在黨委會上充分討論，都在主管及以上人員開展民主推薦和測評；把好組織考察關，通過360度訪談，充分了解該同志的品德、能力、作風等情況；把好審批任職關，推薦測評、組織考察情況提交黨委會集體研究；把好任前談話關，明確履職責任，堅定履職信心，防止廉政風險；把好評價關，嚴格開展“一報告兩評議”工作，營造風清氣正的用人環境。
二是公開選撥形式多樣。推行“公開競聘、競爭上崗”，通過報名、審查、筆試、面試、測評等多個嚴格的選拔程序，進行副總工程師等崗位的公開競聘工作，讓多名功底扎實、表現突出、有群眾基礎的年輕技術人員走上了中層管理崗位。
三是加強制度設計引導。作為以生產技術為主導的綜合性設計研究院，必須培養技術過硬、管理優秀的復合型中層管理隊伍。因此，廣州地鐵設計院注重制度設計引導，在薪酬方案實施細則中明確規定：“技術部門副職、主任工程師、總體等崗位的年終獎與其個人產值及績效考核結果掛鉤”。同時，加強對中層管理人員考核結果的運用，對年度績效考核結果為“基本稱職”的中層管理人員，做出調整崗位處理的決定，做到“能上能下、靈活用人”。
三、拓寬員工職業發展空間，打造富有戰斗力的干部隊伍
為規范員工收入分配，調動員工積極性，提升企業凝聚力與競爭力，廣州地鐵設計院結合行業特點，積極打造科學合理的梯隊職位建設，建立了管理、技術、職能三大職位系列體系，滿足員工的不同需求與發展方向，形成正向激勵。
一是著力深化管理職位。在管理職位系列中，按照工作的職能與院核心業務的關聯性、管理規模、風險責任等劃分等級，滿足不同部門的管理人員與崗位訴求的匹配定位，深化了管理系列職位的梯隊層次建設與崗位目標建設。
二是全面強化技術職位。根據以生產技術為主導的定位，強化技術職位，拓寬技術通道，從薪酬分配上予以傾斜。資深設計師的薪酬相當于中層管理崗位主任工程師的收入，首席設計師的薪酬相當于院副職領導的收入。技術職位的強化，促使設計人員注重技術積累與沉淀，加強技術廣度與深度提升，達到了企業與個人共同進步的雙贏局面。
優秀團干范文5
當我上初中的時候，對共青團充滿了向往。在孩子們的眼里，團員是優秀的代名詞，無論在學習方面，還是在思想品德方面，都是最好的。佩戴閃閃發光的團徽是一種神圣的追求。這是我對團組織最初的認識。直到參加工作以后，接觸到基層團組織和基層團干部，才真正認識到團組織的先進性和重要性，深深地體會到團干部在工作中所起的重要作用。團員是優秀的，團干部應該是優秀當中更優秀的。下面，結合我自身的工作經歷談一談如何做一名合格的共青團干部。
首先，要熱愛共青團事業。熱愛才會有熱情，才能迸發出激情，才會有感召力和創造力。
認真學習、積極宣傳、堅決貫徹黨的六中全會精神，是共青團的重要政治任務。堅持以馬克思列寧主義、思想作為共青團的指導思想，堅持以馬克思列寧主義、思想和現代科學文化知識武裝青年。在全國青少年中進一步開展熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛黨的教育活動。
團結全國各族青年，做建設四化的英勇突擊隊，為振興中華貢獻力量。
各條戰線的團組織要努力把青年學《決議》激發起來的熱情，引導和落實到干四化的實際行動上來。不斷地總結帶領青年為四化立功的經驗，認真研究經濟調整帶來的新情況，適應建立各種經濟責任制的要求，確定各個行業爭當新突擊手活動的內容和方向。教育青年熱愛勞動，艱苦創業，鼓勵青年學習科學文化知識，開展“多能手”、“小發明”等活動，努力創造第一流成績，為民造福，為國爭光，不斷把突擊手活動提高到新的水平。學校團組織要繼續把“學雷鋒、爭三好”的活動搞好。目前“五講四美”活動得到黨和人民的重視，正在全國城村廣泛開展。共青團各級組織一定要發揮積極主動、堅持不懈的精神，把“五講四美”活動認真落實到基層，結合各方面的工作，做到經?；?、具體化，長流水、不斷線，切切實實抓出成果來。軍隊團組織要深入開展“四有、三講、兩不怕”的活動。
優秀團干范文6
關鍵詞：新時期 高校 團建
【分類號】D297
新時期，隨著社會的發展，市場經濟化，高等教育普遍化，網絡普及化。在這種形勢下， 高校共青團如何進一步開展團建工作 ，使其在全面推進素質教育、構建和諧校園、促進大學生就業等各項職能中發揮積極作用，是我們應該著重思考的問題。
一、當前高校團建工作存在的主要問題：
（一）隊伍建設問題
專職團干、學生團干和普通團員是構成高校團建工作主體的三支隊伍， 隊伍的建設是團建工作的動力來源。目前，三支隊伍建設分別存在不同的問題。
專職團干隊伍存在的問題是：（1）缺乏歸屬感。當前存在的普遍現象是：高校專職團干工作量大，比專任教師待遇低，另外，學校對專職團干的激勵機制不健全，導致專職團干不得不考慮自身職業規劃問題，無法全心全意工作，工作缺乏歸屬感。（2）團干兼職過多。大多數團干兼任學生輔導員，有的還兼有黨務工作、教學任務，兼職過多，工作量大，工作重心很難放在團建方面。（3）團務知識薄弱，業務水平低。專職團干所學專業各異，理論修養層次不一，平時事務性工作很多，很少有機會去進修學習提升自己，不能與時俱進，不能在教育和管理上創新。
學生團干隊伍主要問題是：（1）思想認識不到位，個人主義嚴重，服務意識很差。（2）把工作的重點集中在活動上，而不是教育上，工作層次不高。（3）工作規范性差，執行力差，工作效率低。
普通團員隊伍存在的問題主要是：（1）在思想觀念方面， 他們普遍存在集體主義精神和團隊意識不強、價值取向偏頗、對人生過于現實、急功近利等特點，使得他們潛意識中的人生態度和社會奉獻精神存在偏頗。（2）在紀律方面，主要問題是組織紀律性差，自由散漫。
（二）組織運作問題
1 、組織設置不明確。有些高校團委與學生處一起辦公，團委沒有獨立的運作機制、職能范圍和經費體系，在工作中與學生處的工作雜揉不分。各系團總支的職能和系學生工作職能糅合在一起。組織設置分工不明確，不利于團組織的有效運作。
2 、活動模式不新穎。團活動現在存在很多問題：活動形式落后；品牌意識不強；活動內容結構不合理，活動只追求數量不講質量，甚至影響學生的正常學習和休息；層次性不高，很多活動重娛樂輕思想教育。
3 、考評機制不健全。一是團組織對團干部和團員的日常管理不嚴格，缺少科學的考核評價體系；二是無法納入學校育人的整體規范評價中去，不利于發揮考評工作的育人功能。
4 、工作方式缺乏創新。一方面是傳統的教育手段強而服務手段弱，沒有很好地著眼于服務青年成人成才。另一方面，工作方式、方法沒有創新，沒有充分合理的利用現代社會的各種載體和資源。
二、 新時期我們需要從以下幾個方面有效推進高校團建工作
（一）重視隊伍建設
1、專職團干。一方面，專職團干的選拔要求要提高，包括學歷，職稱和政治面貌等三方面，從而推動專職團干的高層次建設。另一方面，專職團干的崗位職責要明確，待遇應提高，高校應給專職團干創造提升的空間。
2、學生團干。由于高校的學生團干大多是思想政治覺悟較高的學生，他們普遍存在思想認識不到位、團務知識欠缺，專業知識掌握不熟練等問題，致使團建工作處于低水平運轉狀態。因此，加強團干部隊伍的建設是高校有效進行團建的重要環節。
（1）、學生團干的選拔任用應該公開選拔，競爭上崗，為團建工作選拔優秀人才。
（2）、學生團干的培訓要多樣化。高校在鞏固和加強原有的黨校、團校等傳統培訓的同時，應該嘗試新的培訓形式，特別是可以走出校園與社區、企事業單位實施共建 。
（3）、高校應該多給學生團干創造交流學習的機會，開拓視野，促進工作水平的提高，工作方式的多樣化。
3、普通團員。一方面要加強團員的思想政治教育。另一方面，高校共青團應建立良好的激勵機制，定期表彰一部分思想積極要求進步、專業成績優良、有良好的創新意識和協作精神的優秀團員，充分發揮榜樣的輻射作用。
（二）、創新工作模式
1、組織設置上。
（1）、各級團組織明確分工，緊密合作。
（2）、團建工作社區化。團建工作社區化，是指可以將團小組建在寢室，拉近團組織與團員青年的距離，切實解決新形勢下高校共青團工作的難題，重塑團小組形象，便于團小組開展工作，增強團組織的凝聚力和戰斗力。
（3）、團建工作網絡化。加強高校共青團建設，必須在客觀認識網絡兩面性的基礎上，積極構建和利用校園網絡環境，堅守高校團建工作的陣地，充分實現團建工作的智能化、團組織地的前沿化、團活動的普及化、團知識的覆蓋化。
2、活動模式上。
（1）、指導思想應該是提倡質量重于數量的思想，追求質的提高。
（2）、組織形式多樣化。在傳統的依靠校、院系 、班級的三級模式組織開展活動基礎上，導入新的組織形式做補充。例如院系或學校和企業，社區合作的方式，鼓勵開放型動態型的組織形式，優化資源配置。
（3）、活動體系化。高校團的活動要形成一個層次分明的系列，同時把思想政治學習、專業學習、校園文化、社會實踐等不同層面的活動聯結起來，形成一個目的明確、層次感強的體系。
3、管理和考評機制。
（1）、重視團支部組織建設，把團組織生活的思想政治教育和團員責任意識的培養作為工作重點。
（2）、健全考評體系。健全的考評體系是有效管理的前提，理順各個考評環節， 規范考評的內容和形式，并切實的實施。
4、工作方法上。
（1）、高校團組織要與時俱進，主動去認識社會的開放性、競爭性、創新性的特點，從而優化高校團建改革。工作中要把社會發展的大背景和高校發展的方向緊密結合起來，促進人的全面發展、實現人才的社會價值，培養出全面發展的社會性人才。
（2）、高校團組織要做好服務大局、服務學生的工作，發揮好橋梁的作用。 特別是要充分發揮在社會的人才需求和高校的人才資源之間的橋梁作用， 既做到為社會的建設提供智力支持， 也做到為大學生提供發揮聰明才智的機會。
參考文獻：
[1] 曹馨元.如何加強高校的團建工作[ J] .高教研究，2011，（8）.
[2] 廖穎.新時期高校團建工作狀況分析與對策[ J] .山東省青年管理干部學院學報，2008，（3）.
[3] 馬嘯塵，樊榮.關于新時期高校團建的幾點思考[ J] .中國科教創新導刊，2011，（7）.
