前言：中文期刊網精心挑選了科技小報內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
科技小報內容范文1
首先，談談我對初中信息技術教學的困惑。在初中階段，大家都很羨慕信息技術老師，從表面上看來，因為他們沒有升學的壓力，上課特別輕松，只要讓學生玩玩電腦即可。然而，現在已經有越來越多的學生早已在小學就掌握了書上的基本操作內容，并且操作得很熟練，上課時根本不愛聽，就是喜歡上網聊天、玩游戲。每一次上課之前最喜歡問老師有沒有開網線？而還有一部分零起點的學生，卻連電腦也沒見過、沒玩過，鼠標也沒碰過。這樣的學生對計算機的基本操作掌握程度，可想而知兩極分化嚴重程度了。因此，信息技術課如果還是遵循我們以前傳統的教學方法，先從零起點基礎知識開始教，大部分學生都會覺得枯燥無味，更別提什么興趣了?？傊畔⒓夹g課的老師都感覺到上課是越來越難上了，信息技術課的授課方式值得我們每一個教師深思，探究一種更適合現在教學的教學方式。
其次，談談面對困惑我的解決辦法。事實上，初中信息技術課最終教學目標是什么？是要求學生掌握純正的計算機技術嗎？不是，應該是教會學生一種學習方法，一種利用計算機作為學習助手的全新學習方法。信息技術至始至終是一種工具，對學生而言，是一種提高效率的學習工具。如果明確了這一點，信息技術課就不應該是教會學生幾個簡單基礎使用的操作，而是讓學生在信息技術下掌握如何運用信息技術有計劃的、合理的信息加工解決實際問題，輔助其他學科學習的方法。當在學習中遇到技術困難時，再去了解并掌握其相應的技術操作。本人經過多年的摸索，采用了一種教學法，即“任務驅動式”與“小組合作式”相結合的教學法，經過實踐，取得了比較好的效果。
下面我以初一“電子小報的制作”這主題學習為例，用來說明如何教會學生學習的方法。如果按我們常規的教學方法，本單元先是講一節板報設計的理論課，向學生灌輸電子小報的組成要素、制作步驟、制定計劃書、收集整理素材等，這樣一大堆理論問題學生早就厭煩了，提不起興趣。如果接下來再講版面設計及其軟件的選擇等操作，早就已經發困了，這樣課堂內容學生當然感到反感了。如果采用“任務驅動式”與“小組合作式”相結合的教學法上這主題內容，那首先是讓學生小組討論上網搜索一些自己喜歡的電子小報主題，如“保護校園環境電子小報”、“科學電子小報”、“奧運電子小報”……接下來讓學生認真觀看欣賞搜索出來的這些學習主題的電子小報，比一比哪組搜索出來的電子小報又快又漂亮？然后讓學生自己動手設計一個電子小報，確定一個電子小報主題，并用Word軟件將主題設計和制定計劃書上傳至教師機。
上第二節課時，學生繼續圍繞上節課小報的主題設計，上網搜索收相關素材并整理素材。老師通過批改學生上節課上傳的小報主題，可以發現絕大多數學生選擇的是娛樂類或名人類的主題。為了培養學生愛科學學科學的研究性精神，本節課重點是引導學生選擇與學科相關或具有科學探究的學習主題。首先老師應給學生學習本單元一個評價，即學習主題選擇的分數將占本單元整個學習評價的20%。如果選擇與各學科相關的，或具有科學研究的學習主題，如“航天科技小報”、“語文學習報”、“校園文化小報”等，最高可得20分;假如選擇的主題是娛樂類或者游戲類等與學科學習無關的，最高分僅為10分。通過這樣的學習評價，引導學生選擇與學科相關或具有科學探究的學習主題。
接下來的課，學生根據查到的資料，開始報頭的設計、排版的設計、美化的設計等。通過課本提供的“做中學”、“馬上行動”、“探究”等，學會各種制作方法。每一節課都要掌握一種新的操作技能去完善他們小報的制作。在制作過程，若有學生遇到障礙，我就設計了“互幫互助”的小組合作學習，在學生安排座位的時候，就安排一個電腦操作基礎好的和一個基礎較弱的學生坐在一起，兩人一小組。通過一對一的“互幫互助”的學習，使從未操作過電腦的同學也能很快地掌握這些基本操作。因此這些同學如果在主題內容的策劃上下點功夫，單元成績不一定比操作熟練的同學低。在學習過程中不斷給出學習評價，引導或修正學生的學習方法，使其能順利完成制作電子小報的任務。
科技小報內容范文2
《語文課程標準》明確指出：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意地表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文?！被谶@樣的理念，我設計了本次活動，讓學生有話可說，有感可發，把話題的主動權還給學生。
小學生手抄報是學生開展課外活動的形式之一，學生從主題選定到排版設計，從構思報頭到寫美術字，從版面美化到謄清，直接參與全過程。這樣的活動既培養了學生的綜合實踐能力，又激發了學生的成就感，深受學生的喜愛。課前，我先指導學生如何辦手抄報，然后讓學生利用假日采取個人或者小組合作的形式辦小報，給他們創造更多的習作練筆機會，在良好的活動氛圍中輕松寫作。此次題材來源于生活，每個學生都有話可說，有感可發。為了不斷激發學生的寫作興趣和寫作動機，力求他們把寫作當成自我表達的需要，我設計了這樣的教學思路：
（1）通過展示學生自辦的優秀手抄報，激發學生對本次作文的興趣。
（2）選擇同齡人的優秀習作，用例文引路，引導學生揣摩借鑒寫作方法。
（3）乘興讓學生練寫，要求限時完成，一氣呵成。
（4）選擇優秀習作和問題習作數篇，讓學生朗讀，通過教師評價、學生評價、學生自評等多種方式讓學生擁有成功體驗，增強寫作的興趣。
【教學目標】
知識目標：通過開展實踐活動，培養學生細致觀察生活、獨立構思和準確表達的能力，在自主感悟下把自己辦手抄報的經歷、體驗寫清楚、寫具體，要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會，表達出自己的真情實感。
能力目標：在自由表達的過程中提高表達能力和評價能力。
情感目標：在學習過程中，體驗到交流、表達的快樂。
【教學重點】
按照事情經過，把內容寫具體，語句寫通順。
【教學難點】
寫出真情實感。
【教學過程】
一、欣賞小報
哇！好漂亮的手抄報啊！內容豐富多彩，形式靈活多樣，圖文并茂，簡直就是藝術品！多么富有智慧的創造啊！讓我們來好好欣賞欣賞吧！
語文小報
數學小報
英語小報
環保小報
科技小報
二、口頭訓練
這么精美的手抄報都是我們班同學親自繪制出來的，他們的手抄報是怎么編排出來的呢？
1.請說說你是如何辦這張手抄報的？要求：運用各種描法把自己辦手抄報的經歷、體驗寫具體、寫細致。
2.當你辦好這張手抄報之后，你感悟到了什么？要求：用精練的語言寫出在辦手抄報的過程中得到的感悟。
3.找幾名學生說一說辦手抄報的感悟與體會。
三、范文引路
1.課件出示范文――《我學會了辦手抄報》。
2.請學生齊讀一遍，再用快速瀏覽的方法找出文中描寫人物動作、語言、神態、心理活動等的語句。
3.學生們交流、評議，從而掌握了寫作方法。
范文：
我學會了辦手抄報
“五一”假期，詹老師讓我們每一個人都做一份手抄報。我聽后又高興又擔心，高興的是在這次辦手抄報中我可以展示自己的才華了，擔心的是我不知道該怎么編排手抄報的版面。
放學回家后，一有時間我就會和媽媽討論手抄報怎么來設計。媽媽看我為手抄報的事在積極動腦筋，她就自己設計了一份手抄報給我看，并且啟發我分步驟來做手抄報，什么搜集資料、編排版面、粘貼裝飾、自我設計涂色……我看完以后，就知道該怎么設計手抄報了。媽媽笑著說：“可以開始了。”我的心“怦怦”直跳，但是轉念一想：這次又不是我一個人辦小報，班上好多同學也是第一次辦，加上我媽媽是報社編輯，有她在，絕對OK。第二天早飯后，我翻了幾本參考書，想了想版面安排，頭腦中有了大致的構思。我選好了辦小報所需的材料――白紙、水彩筆等工具，在我的書桌上開始了第一次辦報。首先，我仿照一些書本的格式劃分版面，然后畫上圖。待我寫完事先選好的材料，一看，啊！字寫得大的大、小的小，疏密不勻。我趕緊擦去重寫，在空白的地方又選了些材料補上，畫上圖……哎，手酸酸的，真不是滋味。
就這樣，修修補補，越修補，看上去越不順眼，最后竟修補得面目全非。望著這糟糕的作品，我泄氣了。這時媽媽走了進來，看到我愁容滿面的樣子就親切地說：“做什么事情都要有信心，不能灰心。成功了要總結經驗，不驕傲；失敗了要找出原因，不氣餒。你剛才小報沒辦成功是因為劃分版面時沒做到‘量體裁衣’，來！媽媽指導你?！甭爧寢屵@么一說，我頓時豁然開朗。于是，我又拿了一張白紙，開始編報。
這次，我事先對每個欄目的內容都進行了仔細的斟酌、測算，然后，設計版面，認真地寫上每一個字，畫上每一幅圖。寫完字，我拿起小報一看，啊！棒極了！我趕忙拿去給媽媽欣賞，媽媽看了一會兒，笑著對我說：“辦得不錯，可美中不足的是報紙怎么沒有標題啊？”我恍然大悟，馬上拿出筆在報紙的正中間寫上了“童話王國”四個大字。看著自己辦的報紙，我心里美滋滋的。我放下小報，拿了水彩筆準備點綴角花。因為老師說過，在留下的空白處精心地畫一些角花，既能使整張報紙不留空白，又美化了版面。點綴角花時，可能是由于我太興奮了，一不小心在報上畫了一筆，難道好不容易寫好的字、畫好的圖就這樣毀于一旦、前功盡棄了嗎？我亡羊補牢，對這一敗筆做了掩蓋和修改。兩個小時過去了，由我主編的小報終于誕生了。我高興得手舞足蹈，拿著小報滿屋轉。
盡管只是一張手抄的小報，卻使我增長了不少知識，體會到了辦報的艱辛、成功的快樂。那其中的苦、辣、酸、甜使我懂得：一張潔白的紙，只有用智慧精心裝點，才能變得豐富多彩。
四、明確要求
過渡：同學們，我們知道每一次習作都會提一些要求，這次的要求又是怎樣的呢？請大家看屏幕，好好讀讀這段話。
1.交流評議。
2.課件出示：
在自主感悟下把自己辦手抄報的經歷、體驗寫清楚、寫具體。寫的時候，要寫出自己的獨特感受和體會，表達出自己的真情實感。
3.誰來說說你從這一段文字中收集到了哪些信息？最關鍵的信息是：把自己辦手抄報的經歷、體驗寫清楚、寫具體。
4.小結：是的，把辦手抄報的過程寫具體是這次習作最關鍵的，也是最難的。
5.誰來告訴詹老師，怎樣才能把辦報的過程寫具體呢？（指名學生看表格回答）
師小結：同學們說得真棒！“具體”就是有側重點地將自己在辦手抄報過程中遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。例如是什么樣的困難，造成了什么樣的后果，解決的過程中是如何請教、總結、改進的，這樣寫出來才能讓讀的人有身臨其境的感覺。
五、快樂動筆
同學們，你們真的很棒！從你們辦的手抄報中，老師真真切切地感受到了你們那無窮的想象力和創造力，老師十分欣慰。請你們拿起手中的筆，把自己辦手抄報的經歷和體驗完整地寫下來吧！
六、評價修改
1.小組修改，學生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評議重點：
科技小報內容范文3
1、指導方針：社區（小區）、終端、電視、報紙、廣播、
2、宣傳目標：
（1）解決消費者的認同問題，提升銷量；
（2）廣泛宣傳交大心榮治療心臟病與眾不同的兩點：
·治療心臟本身問題（心肌細胞損傷；心泵能力弱）
·從血管、血液部位出發，全面改善血液微循環。
（3）交大心榮配方獨特、療效明確。
3、市場策略：
有實力及經驗豐富的經銷商，以中心城市為重點，輻射周邊地區，集中攻打，重點突破，攻擊點少而精、準而狠。
實力一般的經銷商建議先攻打最能影響中心城市的地區城市，達到區域突破，包圍并消化中心城市。
4、宣傳策略：
利用康復指南，展板等社區（義診）宣傳，配合一系列促銷活動起到宣傳產品，制造聲勢的作用。
重點宣傳以交大心榮的機理，功效，科技含量為切入點，來說明交大心榮優于同類產品。
百年各校——西安交大出精品，療效、服務有保證。
5、產品定位
（1）主治：心陽不振、氣陰兩虛型冠心病、心絞痛、心肌炎、心肌病及心肌缺血、缺氧、心肌損傷引起的各種心臟病，亦可用于慢性心力衰竭的治療。
適應癥：心肌缺血、心肌損傷、胸悶隱痛、心絞痛、心悸氣短、心慌心跳、口唇發紫、頭暈目眩、倦怠懶言、面色少華、心律失常、動脈硬化。
（2）賣點思路：人的心臟主要由心肌細胞組成，心肌損傷、心肌缺血、缺氧是引發各種心臟病的主要原因，各種心臟病又會加劇心肌損傷，導致缺血、缺氧狀態。交大心榮修復受損心肌，增強心肌血流量，降低心肌耗氧量，增強心臟泵血功能，提高冠狀動血流量，軟化并擴張血管，降低血粘度，改善微循環。
（3）交大心榮作用機理：
心臟心肌方面：修復受損心肌，改善心肌營養、能量代謝，增強心肌舒縮力，提高心臟泵血功能，降低心肌耗氧量，改善心肌缺血、缺氧狀態，提高心肌抗損傷能力，快速恢復心臟健康，從而治療冠心病、心肌炎、心肌病。
冠狀動脈血管方面：軟化并擴張動脈血管，增加冠狀動脈血流量，改善心肌微循環，保證心臟血流暢通。
血液方面：通過活血化瘀，氣血雙補，降低血漿脂質過氧化物（LPO），清除自由基，提高血液紅細胞SOD酶活性，降低血脂及血液粘度，提高紅細胞攜氧能力，改善血液質量。
6、宣傳手段：
（1）、中心城市（重點城市）報紙廣告（硬+軟）+專題片（白天）+終端建設+會議型營銷
（2）、非中心城市（一般地級城市）社區義診推廣+專題片（白天）+報紙廣告（軟為主）+終端建設
7、宣傳要求；
（1）、終端要求：
·以多取勝——品種、數量比別的產品多，氣勢比別的產品大；
·以實取勝——用不干膠粘住、貼牢（對不干膠一定要做到撕不掉，補充的頻率大，一般的藥店及小區每周觀察2次，如有缺漏及時補充）；
·以好取勝——印刷好，當地性強，張貼的位置好，組織的方式好；
·以情取勝——通過與營業員勾兌，與小區管理員勾兌，做到每一個終端營業員都成為自己的業務員。
（2）、組合要求：
招貼、橫幅配合正規的電視廣告和報紙品牌廣告及功能廣告來營造市場氛圍，讓交大心榮的廣告能看得到；
專題帶、康復指南和招貼讓消費者能看懂交大心榮，使消費者信服我們的功能，從而產生購買力欲望；
臺卡、展板、堆頭讓消費者在購買時感覺到一種氣氛的感染，社區義診、終端能在瞬間看得見，直接產生購買行為。 二、營銷推廣參考
（一）、上市啟動前期（見下圖）
1．分銷
2．①擴大鋪貨，建立終端進銷存和營業員檔案。
A．要求：A店鋪貨率達80%，B店鋪貨率達40%，C店鋪貨率達20%。（視當地情況，此為參考）
B．產品陳列：交大心榮產品擺放整齊、突出，有宣傳品印襯。
貨架位置：擺放于80cm—160cm高度之間
柜臺位置：擺放2盒以上，商品名朝上，包裝正面朝前
店鋪位置：藥店進門左側
（以上三項滿足其一即可，詳見終端管理）
②對業務人員及促銷人員進行業務及產品、促銷知識培訓（業務員要求附后、產品咨詢手冊見附件）
業務員基本工作要求：（一個典型的工作日）
到達辦公室（完成必要的文件工作及送貨單等準備工作）
檢查客戶訂貨和回款狀況
利用每日訪問報告確定訪問目標
建立路線圖
確定訪問的目的
對每一個客戶，對下面四個方面提供計劃并至少兩項改進內容（分銷、貨架陳列、價位及助銷）
確定所需的銷售和助銷材料
離開辦公室，到商店、藥店檢查（分銷情況、貨品陳列情況、價位情況、競爭對手情況、存貨及脫銷情況、終端宣傳品情況）
講解演示（給營業員講解產品知識及促銷技巧，洽談顧客有針對性介紹產品）
③加強終端陳列、細化終端包裝（有交大心榮的店面包裝，沒有的店也要盡量有宣傳品，下面的要求原則上以鋪貨交大心榮的店為基數）
要求：A店終端包裝90%，B店終端包裝70%，C店終端包裝40%。（視當地情況，此為參考）
原則：
終端門口有展板或門楣橫幅柜臺上有康復指南、臺卡中的1—2種即可
店堂里有懸掛POP或招貼畫（上面3種中必須有其中2種）
④措施：
展板要求：展板最好放在終端門口左邊，與店方搞好關系，定時收放。制作質量要輕，不易倒，視覺效果好。價格在40元/個左右，公司提供展板畫面。
（要求，B店以上的原則上能夠擺放展板的都要放，小終端因數量多，門口效果好，原則上有交大心榮的地方就有展板）。
橫幅要求：分門楣橫幅與小區橫幅，但內容基本一樣，它能烘托一種市場氣氛。
內容參考：詳見附件促銷品物料。
（公司總部常年向各級經銷商征集優秀橫幅廣告語，并有獎勵）。
制作要求：紅布黃字，長度6m—12m，寬度50cm—90cm，
懸掛地方：能懸掛的終端門楣，能懸掛的小區或街道。
懸掛要求：大型城市200—500條，中小型城市50—200條，在4天內同時掛出。
招貼畫或不干膠要求：
招貼的用途是既能進行品牌宣傳，又能功效宣傳，是終端宣傳品中價格較廉、功能齊全，效果突出的武器。
在經費緊張時，終端布置可以不求齊全，但要突出重點，重點就是招貼，它適合在各類終端張貼，在條件許可下，還可在重點街道兩側建筑上及家屬小區宣傳欄上連續張貼，形成區域宣傳氛圍。
在終端藥店招貼布置的首選位置為藥店進門處兩側1.4m—1.8m高墻面上或店堂玻璃上，其次為店內柜臺兩側墻面。在各宣傳欄及小區等地方要選擇搶眼位置（如醫院、診所、各居委會宣傳欄、客運碼頭、集市貿易等）
同一次招貼畫連續粘貼時，兩張“一”字橫貼，三張“品”字形，四張四方聯，以增強視覺效果。
注意事項：在市內張貼應首先布置室內，如在室外張貼應注意協調好與環衛、城管等部門關系，各地方應統一形式，以保持規模效應及整體形象。
2．促銷：
①促銷品、科普文章、媒體的聯系，相關促銷活動的部門聯系。
②車貼方案的實施。
車貼是烘托市場氣氛很有效的方式。公司總部常年向各經銷商征集優秀車貼廣告語，并有獎勵。
車貼廣告的形式分為前后擋風玻璃張貼（有內貼和外貼），兩側玻璃也可貼；如果城管或環衛部門不準貼玻璃，可用鐵皮印字鉚車前；此外還有車身廣告（龍蝦廣告）。
車貼內容：見附件同條幅內容。
各級市場車輛選擇順序和數量
車貼粘貼位置選擇方法：
車貼的尺寸，色彩和字體，由公司部門統一設計和印刷，力求全國市場的整體形象，一般尺寸大小為75.5cm×20cm。
車貼的和維護：價格合理，時間長久；車貼不能有氣泡，定期檢查，及時補漏，損壞更新，責任到人，事事落實。
③小區橫幅與推拉要求：
推拉內容：交大心榮，心臟病特效藥
交大心榮，燃起心的希望
粘貼及懸掛地方：推拉要在能夠粘貼的小區家屬門把旁，辦公室門把旁、賓館門把旁都上，在短時間內迅速粘貼，形成氣勢。橫幅在能夠懸掛的小區及街道也要在經時間內迅速懸掛，及時補漏。
④小報制作及散發要求：
小報的重要性：
A.傳播面廣，可以在短時間內傳遍每一個家庭。
B.攜帶信息量大。可以全面功效、品牌、觀念廣告，詳細介紹產品功能，功效對比，治病機理。特別是在正式媒體上不能的，但對刺激購買卻十分必要的信息，可通過小報傳達。
C.成本低，按一家三口計，十萬份，印刷一萬元，投遞費/夾報費，每千人廣告費＜30天。
D．消費者在現在很少見到小報，也會感興趣。
小報制作：“五性”：能力一般的經銷商可直接用公司總部的小報樣稿，能力強的經銷商建議在樣報基礎上加以改進。
小報制作：原則就是具有煽動性，體現人間真情，必須做到：
A．大框架、大文章、大結構由公司總部出一個樣報，里面的典型病例換成每個地方的，由當地經理搜集完成，以突出地方性。
B．功效搞對比宣傳，量化宣傳，“療效客觀可測”。
C．宣傳一種科學概念；宣傳一門治療心臟病的學問。
小報內容參考：
A．功效是主線，病例是重點，品牌是烘托。
B．中心城市以治病和預防并舉，地區城市只談治療，就作為一種新特藥來宣傳。
C．軟性文章加病例是一種經典模式，用活典型病例。（①有獎征文：標題要吸引人，語言樸實，多以感謝信形式出現。②醫學專家評點：讓醫學專家撰寫軟性讀物，介紹心臟病的醫學知識，最后加進去病例。③評選“交大心榮健康老人“，每月舉辦一次，推出一位健康明星，讓當事人自己介紹自己，講服用交大心榮后的變化。④將消費者全家合影刊登在病例旁邊，使可信度增加，當然要征求消費者同意）。
D．小報的可讀性和保存價值：（①有獎讀報活動，獎品可以是交大心榮。②每期設個趣味專欄，如漫畫、幽默、生活小百科，如何教育子女，心理咨詢，老齡化問題等。）
E．印刷要求：①既要保持價格便宜，同時紙張也要較好。②印刷字跡清楚，排版要好，圖片有層次感。③不可遺忘咨詢電話，但不要刊登公司的地址和名稱。
F．小報散發要求：
①如果城市的訂報戶比較多，大于零售量，那么建議夾報，一個月中心城市夾報一次，20萬份/次。如果城市的零售量＞＞訂報戶，那么建議小區投遞到戶。
②如果當地經銷商人手不足，那建議找當地的專業投遞公司，0.04元/份，當地經理派人復查即可。
③如果當地經銷商人手充足，經驗豐富，那不妨自己投遞。培訓、安排路線、時間、檢查（詳見小報投遞制度），檢查表格如下：
④發小報原則：“從上往下，從外往里，從遠到近”。
3．廣告宣傳重點：
①報紙廣告：
A．報紙種類選擇：《黨報》、《日報》與《晚報》、《商報》、《電視報》之關系處理（前者價格低，發行量及傳閱率低，但可信度高，權威性強，可以做整版宣傳，系列廣告；后者價格高，發行量及傳閱率均高，在適量硬廣告的基礎上，多增加便宜的軟文或新聞稿，可以與編輯記者搞好關系，在最佳的刊登位置。
B．報紙內容形式：以小版面，多頻率的指導方針。
兩種內容形式：
管理得嚴的城市，功效宣傳廣告+科普軟文+題花：硬廣告重點宣傳“21世紀心臟病領域的全新突破”及交大心榮，獨特的治療機理，見**版熱點追蹤”，而**版則是相應介紹交大心榮產品的背景及詳細機理的科普軟文，適當可以夸張；題花一樣，宣傳了交大心榮功效時，也可加上一句“詳見**版熱點追蹤”，見**版科普軟文?？破瘴恼驴梢允饘＜倚彰?，夸大介紹交大心榮的相關知識背景。
管理得松的城市，以科普硬版面廣告（大）為主，加入適當題花廣告，擴大宣傳交大心榮的功效、機理及使用背景。
C．版式風格及位置：
大標題，小版面。選擇有中老年生活話題或社會新聞版。整版是黑白的，可以看價格而套紅；如果整版內容是彩色版，可以就選擇黑白版。
②電視廣告：
A．交大心榮為新產品，上市之初以專題片為主，中期以品牌廣告為主，且逐漸大于報紙廣告量。原則上剛上市不啟動電視廣告。
B．時間選擇：便宜，以中老年人又相對有空的白天時間段，長度以1.—2.分之間為宜。
C．欄目選擇：中老年生活欄目，情感電視劇、戲曲、娛樂性綜藝節目等。
D．欄柵式播出：每天有，每天頻率不同，隔天增減。
E．電視廣告調整：電視廣告在一段時間不容易改變，相對來說是一個死廣告，建議以周為單位，每周做相應調整，根據市場的進程及促銷活動的安排，加入不同字幕內容，讓中老年人永遠感覺新信息的沖擊。
③廣播廣告
A．首先調查當地城市中老年人對廣播的感興趣程度而決定是否上廣播。
B．廣播以10′或20′、30′的專家答疑為主，適當加入5″或10″的品牌廣告，品牌廣告可以為：“交大心榮，心臟病特效藥；
C．廣播專題可以在報紙或電視廣告里告知消費者**時間**內容。
D．專家一定要熟悉產品知識，有中老年護理，并有隨機應變的能力。
4．節假日宣傳建議：
①12月有兩個節日：“圣誕節”及元旦
②“圣誕節”及元旦”可以上一版兒女向父母問好的版面。
A．內容參考：感謝父母的養育之恩，兒女大了，成家立業了，但父母的身子卻佝僂了，心臟不好，常常想活動卻心有余而力不足，兒女是看在眼里急在心頭，今天終于給你找到了交大心榮……凡打電話者均有可能得到一盒交大心榮，注意控制，贈送時按城市區域，東西南北中均有。
B．標題建議：謝謝你，父母！
③也可以上一版詢問式的廣告。
A．標題建議：“你給父母買了什么？”或“父母親最需要什么？”
B．內容參考：看著兒女大了，成家立業了，做父母的想活動卻心有余而力不足，做兒女的知道嗎？父母親最需要什么？他們最需要的是沒有心臟方面的疾病，這類的產品很多，但要給父母選擇最好的，交大心榮，交大研制…
（二）、上市啟動中期（見下圖）
1．分銷方面：
①鋪貨：擴大B店及C店的鋪貨率，可提高10—20%個點。
②產品陳列：如前規定
③業務員的工作：業務人員分區域管理，A店至少2天1次，B店3天1次，C店1周1次。檢查：產品陳列、終端包裝、營業員反饋情況、市場競爭產品的宣/銷情況，終端走貨情況。
④與營業員的關系：業務人員與終端營業員可舉辦1次聯誼會或給終端營業員贈送一些禮品如20—40元的杯子、化妝包等等，同時溝通產品知識與促銷技巧。
⑤終端包裝：
A．除已有的終端包裝，要加強檢查，有漏就補，再可以增加一種宣傳品：海報，使用方法是與招貼畫聯合作用。
B．海報使用地點：小區宣傳欄，地級城市人群休息活動中心（可以張貼的）。
C．海報內容：將案例以感謝信形式制成8K大海報，突出服用前癥狀，服用期感覺，服用后身體明顯改善狀況。可適當增加些生活常識，衛生保健科普，以增加可信度。
D．張貼方式：最好與招貼畫配合使用，一般是兩張宣傳畫與一張海報并排張貼，中間是海報，兩邊是宣傳畫。
A．注意事項：要事先與消費者簽訂協議。
2．促銷方面：
①招聘促銷小姐。要求：有促銷經驗，口齒伶俐，富有熱情心。
經理對其進行產品知識培訓及促銷技巧培訓，包括企業介紹、產品知識、工作紀律及促銷要求、要領等，一天時間完成，同時制訂促銷基本量及獎勵措施。
周末促銷，周六早領所需物料，周日晚匯報情況。
選點：不宜多，有重點，東西南北中均應有點。
②小報制作及散發要求：
A．重點：活動配小報，用小報擴大活動廣告的宣傳效果。“誠征100名心臟病患者”及活動廣告是指以義診為代表的促銷公關廣告。
B．小報既可預告下一個活動廣告的時間、地點、規模、內容、特點等，同時公布上一月活動的結果，擴大活動的影響，延長活動廣告的時效。同時活動本身及活動過程中的有關信息（典型病例、專家講話等）。
C．盡顯人間真情，創造愛的氛圍。交大心榮第二份小報應營造一種樸實的、愛的氛圍，在愛中推銷交大心榮產品。例如：給老年協會贈送后中年老服用前后變化的事實，或樹適當地一個典型病例，幫助他或她戰勝病魔，充滿愛意，煽動性就很強。
D．版式美觀、簡潔、標題大、醒目，內容簡單明了，無錯別字，印刷不能透墨。
E．散發小報（如果不能夾報）前準備：首先，將小報折疊好。利用下雨天，平時開會時間。將小報順著內容對折，讓交大心榮小報每期的主題在外面，一般800份/小時。其次疊好的小報200份捆扎好，既可統計發報數量，也容易掌握當天發報點的居民戶數。
③促銷活動“交大心榮誠征100名心臟病人暨義診活動內容”，見附件。
3．廣告宣傳重點：
①報紙方面：
A．以小版面+題花+科普文章為主。
B．科普文章500—800字，論危害，說機量，談癥狀，述功效。
②電視方面：
以電視專題片為主，看第一月情況，繼續白天多頻次，市場動得快，還可以在晚上播放。
③廣播廣告：
A．可以加大頻率播放品牌功效廣告，可以多改變風格。
科技小報內容范文4
一、追求和諧的課堂活動，發揮學生的主體性
在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，離不開平等和諧的課堂教學。因此，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為，在現代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師更應該承擔起組織者、引導者、參與者的責任，創造平等和諧的師生關系，充分調動教與學兩方面的積極性。
1.在形式多樣的活動中，體現學生的主體作用。學生主體性的發揮，要在民主、平等的氛圍中出現，更要在科學、和諧的教學活動中進行。目前的政治課教學中，我們教師仍然是在唱主角，在盡情地灌輸，即使讓學生講，也不能有與自己意見相左的東西，一派教師主體性的體現。這種教學方式的課堂里往往充滿著嚴肅的氛圍。要打破這種沉寂的氣氛，可以將活動在適當的時機引入課堂，這種方法既為學生創設了合作交流的空間，又能夠放手讓學生發表自己的獨立見解。例如：在初三政治課中，依法治國和思想道德建設是兩個重要的內容，在課堂上我采用辯論的方式，辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要”。把學生分為兩組，正方觀點是依法治國更重要，反方則認為現代社會更需要以德治國。班里的每個同學為了辯論比賽，都要搜集材料，由于事先準備充分，許多同學能拿出讓人耳目一新的觀點，還有些同學能很好的聯系初二學習的法律與道德的關系，通過交流與討論，同學們不僅獲得了知識，而且還真正體味到了主人翁的樂趣。
2.通過小組協作，激發學生的主體作用?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞也”。新課程要求學生學會學習，學會合作，在課堂教學中我盡量為學生提供合作研究的機會，培養學生的團隊精神和自主學習的能力。例如：講到《可持續發展戰略》時，先組織學生學習我國水資源分布特點及受污染狀況的相關資料。然后將學生分成4個小組，確立一名負責人，引導學生調查并分析本地的水污染情況。通過調查，各組同學從不同角度搜集資料，確定主題，如：“河流的變遷”“飲用水狀況調查”等，并進行討論，交流，每個小組都要完成一份調查報告，全體同學共享研究成果。對于討論過程中出現的問題，教師可以及時幫助學生解決。
二、合理引入時政教學，提高課堂效率
1.大力開展新聞播報活動。初中政治課堂中引入時政，要求教師以學生為主體，教師作為課堂引導者，在科學、合理地指導下，于初中政治課堂中大力開展新聞播報活動，以促進時政教學應用的有效性。①教師通過提供相應的內容資料與有效的指導，讓學生學會搜集、整理、篩選新聞內容，激發學生對時政方面的興趣，并鍛煉學生的探索實踐能力；②根據學生的特長和對某領域濃厚的興趣，例如，某些同學偏好于國際新聞，某些同學偏好于科技新聞，某些同學偏好于娛樂新聞，某些同學偏好于體育新聞等。教師需因人制宜，因材施教，使學生在新聞收集的過程中充分發揮自己的優勢；③教師于每節課之前，可利用3～5min時間，讓學生輪流對近一周來發生的重要新聞進行簡單的報道，以此方式提高學生的交流能力的同時，還能滿足學生的表現欲。
2.鼓勵學生開辦時政小報。為了能夠在初中政治課堂中引入時政教學，教師除了可以應用新聞播報、熱點透視、時政論壇等措施之外，還應當鼓勵中學生自主開辦時政小報，以促進學生形成極高的積極性以及參與性。①教師應給予學生充分的權利，并充分尊重其思維與意見，使其在開辦時政小報時，能夠自主地選擇時政新聞，收集時政材料。②在教師正確思維與方式的引導下，鼓勵學生通過自己的能力進行時政小報的設計、編排、剪輯、排版等工作，從而在培養學生對時政知識熟知的同時，還能鍛煉學生的自主實踐能力與創新能力。③讓學生結合自己完成或者是合作制作而成的時政小報，與班級同學之間、全校學生之間展開必要的交流與討論，并鼓勵所有學生全部能夠積極參與其中，并從中得到自我鍛煉與自我提升。
三、善用日?，嵥槭?，在體驗與表達中曉之以理
科技小報內容范文5
關鍵詞：美術課堂；生活化；策略
《美術課程標準》的“基本理念”明確提出，應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。然而，目前的中學美術教學普遍存在過于關注美術專業知識與技能的現象，教學方式缺乏多樣性和綜合性，在一定程度上脫離了學生的現實生活。為此，筆者在教學中，努力探究生活化的美術教學策略，在不斷地探索、實踐、反思、研究中，取得幾點體會。
一、選取生活化的教學內容
《美術課程標準》按學習方式把美術課程分為“欣賞?評述”“造型?表現”“設計?應用”“綜合?探索”四大塊不同課型和體例。在教學時，筆者結合學生的生活經驗選擇教學內容，在造型表現方面以寫生為基礎，著重培養學生的寫實能力，再引導學生創造想象，以“筆筒”“書桌”“我的同桌”“老師”“跳繩”等為素材；在設計應用方面，以“臺燈”“自行車”“書架”等為素材；在欣賞評述方面，以“卡通造型”“體育館”“我們的校園”“我們的家鄉”等作素材；在綜合探索方面，以“校服設計”“班徽設計”“我愛我家”“家鄉的洮河”等為素材。這些內容來源于學生熟悉的生活，學生自然很感興趣，學習的積極性很高，產生了不少富有創意的作品。
二、創設生活化的教學情境
（1）利用生活常識創設情境。利用學生已有的生活常識主動感知，開展體驗性的學習，學生會感到美術知識存在的價值，自然激發起學習的興趣。如學習色彩的有關知識時，筆者結合學生的生活實際，先讓學生思考家中的彩電能產生繽紛色彩的原因，接著在調色板上用紅、綠、藍三種顏色調出各種色彩，使學生明白彩電的色彩是利用色光混合的原理，用紅、綠、藍三色光調配出來的，最后讓學生自己動手，將三原色分別按不同比例加水混合，調配出各種色彩。
（2）運用信息技術創設生活情境。網絡是具有聲音、圖像、動畫等的綜合資源，可彌補現實條件的限制。在教學中充分利用網絡資源，選擇富有生活情境的圖片、動畫和生活實例制成課件，可調動學生的學習興趣，促進學生參與課堂活動，感知美術是來自生活并服務生活的。筆者在教《春天的暢想》一課時，設計了多媒體課件，用一首Flas的歌曲《春天在哪里》導入，在讓學生感受音樂藝術的美感的同時，又觀看了一幅幅描繪春天的圖畫。這種圖文并茂、視聽結合的方法，使學生有身臨其境之感，產生了情感的共鳴，情不自禁地流露出對春天的贊美與熱愛。
三、變“課堂美術”為“生活美術”
（1）將美術應用于生活。美術來源于生活又服務于生活。教師要開放課堂空間，讓美術活動走出課堂，引導學生在實際生活中觀察、模仿、創造，培養學生持久的實踐興趣與創造熱情，讓學生獲得創造的滿足感與成就感。在學習室內裝飾品的制作時，筆者讓學生做設計師，利用美術知識設計布置學生會活動室。在活動中，學生根據生活經驗去了解布置的內容、擺放的環境和原則等，并結合教材進行觀察，對“制作裝飾品用哪些材料？”“制作時注意哪些要素？”及“制作裝飾品應該有幾個環節？”等問題進行討論。最后學生創作出各種創意的裝飾品，并進行了作品的展示，體驗到了用美術知識美化生活的樂趣，領悟到美術在現實生活中的獨特價值。
（2）開展形式多樣的美術綜合活動。與生活緊密相連的美術綜合活動，能激發學生的學習興趣，培養學生的綜合探究能力，促進學生的全面發展。甘肅省臨洮縣洮陽初級中學一年一度的“科技小制作競賽”活動，是學生展示美術能力的一個平臺，筆者指導學生制作科幻畫、科技小報以及小發明作品，并布置小科技成果的展示。活動培養了學生的思維能力、想象能力和動手能力。在學習《珍惜我們的家園》環保招貼畫時，我們開展了一次調查活動，把學生組成調查小組，走出校門，對身邊的生活環境開展調查，學生們通過拍照、攝像、走訪等方式采集了不少素材，教師指導學生把這些素材制作成了圖文并茂的宣傳小報和招貼畫，在校園和小區內展示宣傳。通過活動，學生的思維能力和美術技能得到了訓練，良好品德也在逐漸形成。
四、結語
科技小報內容范文6
一、引導學生進行原生態閱讀
所謂“原生態閱讀”是學生在接觸文本的時候，教師不進行作家生平、寫作背景、藝術特色等方面內容的介紹點評，不做閱讀提示，不布置閱讀思考題目，不出示教學目標，也不讓學生借助任何參考書，讓學生自己去讀、去領悟;并且要求學生讀課文時與思、疑同步，做到“讀思”結合，要求學生能讀出、說出自己對作品的感知、理解和疑問，并把它們寫下來。一開始學生只能關注材料中的事件，慢慢地會在其中加入自己的評論，嘗試著通過引用文中的部分詞句來論證自己的觀點。到后期，學生的閱讀開始關注文章中的細節，開始品味精彩、生動的詞句，能聯系生活實際說出見解，能夠讀出文字背后的東西。
“原生態閱讀”的方法體現了三個教學理念：先學后教;學生是學習的主人;教師的作用是引領。這是一個長時間積累的過程。學生的閱讀是不帶功利色彩的，因而能夠輕松愉快地進行;他們的理解不受先入為主的觀點制約，所以顯得豐富多彩;無所謂正確與錯誤，因而能夠大膽地說出、寫出自己的真實感受。
二、充分發揮文學社的作用
學校文學社活動的形式是這樣的：1.定期出版一期小報，板面包括名家作品推薦，優秀作品品讀，優秀作文選登，社員習作亮相。2.社員分享自己找到的優秀作品，推薦給大家，說出推薦的理由，大家相互評論，選出最好的刊登在小報上。3.面向學校各年級征稿，語文老師把每次作文中優秀的習作選送給文學社，由文學社篩選后連同教師的評語一同刊登。4.老師帶領社員閱讀優秀作品，共同賞析，分別寫出賞析材料，選出優秀的與原文一起刊登。
從學會閱讀優秀的文學作品入手，能欣賞優秀的作品，說出喜歡的理由;能讀懂其中蘊意深長的詞句，作出具體分析;能知道其他學生習作為什么優秀，品出優劣。這樣的學習是潛移默化的，輕松愉快的，效果卻是事半功倍的。
三、常懷感恩之心寫出真善美
常懷感恩之心，可以使人變得高尚。史蒂芬?霍金，20多年來被固定在輪椅上，不能說話和寫字，僅靠三根手指敲擊鍵盤與外界交流?？墒撬f自己很幸運?！拔业氖种高€能活動;我的大腦還能思維;我有終生追求的理想;有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……”心懷感恩，會使人認真體驗每一天的生活，感受身邊的親情、友情，發現平凡中的真善美，讓人換一個美的視角觀看世界。不這樣，人就會在怨天尤人中度過每一天，面對春花秋月、良辰美景、真善純美熟視無睹，變得麻木不仁。感恩之心，是打開心靈窗戶的一把鑰匙。
“作文無”，這是李鎮西的觀點。他鼓勵學生寫真話，寫心里話。初三的一名學生在作文中寫自己仰慕的一個女孩子，雖然帶有戀愛的味道，但寫得很有真情。我肯定他的寫作，又告訴他同學之間還可以寫其他的內容，同樣可以寫得很感染人。他欣然接受了。
四、從小處著手寫出大話題
隨著知識的積累和思維品質的發展，初中學生開始用思辨的眼光看世界，喜歡從宏觀的角度思考問題。這中間存在著矛盾：他們力求全面地從道理上論證對某一個問題的思考，但是由于知識面的限制往往使思維存在片面性。比如一堂作文課上，我給出了一個話題作文：現代科技與生活。讓同學們討論怎么寫。學生多數的思路是通過大量的列舉歸納出現代科技給生活帶來的變化，也有學生從“科學技術是一把雙刃劍”的論題入手進行論證。我聽得出來，他們的思考很宏觀，但論證的語言和實例局限在生活中的小事上。經過了這樣的討論，我說：大家所說的這些道理，能不能通過現實中的事件來表現呢？我讓大家認真閱讀王鼎鈞的作品《那樹》，同學們大受啟發。這一次的作文寫得很成功，特別令我記憶深刻的是一位學生通過家里的貓來反映時代的進步和科技的發展：以前家里的糧食總受到老鼠的侵犯，于是養了貓，貓吃的肥肥胖胖的。后來有了粘鼠板、老鼠夾、電網，老鼠的天地一天天縮小，數量一天天減少，貓餓得皮包骨頭了。再后來家里翻修房子，磚混結構的，糧倉又高又結實，老鼠更是沒有可乘之機，終于從家里絕跡了。那只貓也在一次過馬路時作了汽車輪子的犧牲品。
