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關于雨的美文范文1
2、情若朝陽，徐徐升起，溫暖心田；誼若美酒，芳香醇厚，沁人心脾。道一聲朋友，問一句早安，只愿你的笑容永遠燦爛，生活永遠幸福！
3、握一束清晨光，輕輕放在你的臉龐，帶給你一天的清涼，愿你從睡夢中醒來，看到滿眼的希望，心中充滿寧靜與安詳，那是我送你的美好愿望，早安朋友！
4、晨起的彩蝶翩翩，送上我對你的想念；晨起的麻雀纏綿，送去我對你的愛戀；晨起的陽光暖暖，送去我對你的歡顏，晨起的雨露甜甜，送去我對你的感言。早安。
5、晨曦依舊，夢短情長，道一句早安，快快起床，收拾好心情，曬曬陽光，溫暖一整天，祝福伴隨你身旁，簡簡單單最幸福，早晨希望最光芒，時刻微笑牢牢記，新的一天新希望！
6、窗外雨蒙蒙，窗內酣甜聲。陽光灑落心中，驚繞流光美夢。掙開夢眼惺忪，健康快樂出行，祝福記在心間，希望常存信念，溫馨道聲早安。
7、天亮了，鈴響了，極不情愿睜眼了；別睡了，起床了，再不起來遲到了；高興了，微笑了，問候及時趕到了；鳥鳴了，花香了，幸福永遠跟隨了；早安，朋友！
8、清晨的霞光無比燦爛，掃除你一切的憂煩，清晨的露珠無比晶瑩，裝點你美麗的心情；清晨的鮮花無比美麗，代表我祝福的心意：祝早安帶笑意，心情樂無比！
9、當第一束陽光射進窗前，帶來清晨的金光點點；當第一聲鳥鳴傳進房間，帶來清晨的歡歌笑顏；當第一條短信鉆進手機，帶來清晨的聲聲祝愿。寶貝，早安！
10、太陽冉冉升起，清風柔柔吹起?；▋荷焐鞈醒铲o唧唧鳴唱。當你睜開眼睛時，世界的美好送給你。清揚的鬧鈴響起時，我美好的祝福呈現給你。祝你早安！
11、道一句早安，光芒萬丈，晴空灑下的祝福伴隨在清晨的第一縷陽光！起個早，收拾一下心情給自己一個希望，祝福你新的一天好的心情，新的季節有個新的開始，美好的一天屬于你！
12、睡眼惺忪迎接黎明，刷牙洗臉手要輕。陽光給我好心情，享受清新好空氣。一杯熱飲好甜蜜，家有人伴好溫馨。新的一天，新期待，美好生活常伴您！
13、凡塵俗世，你來我往，紛紛擾擾難以回避。讓你生氣的人請不要在意，讓你快樂的人請記得珍惜，讓你無拘無束的人請藏在心底放進漫長的生命里。早安。
14、放下你的成熟，收起你的穩重，脫掉你的圓滑，穿上你的童真，釋放你的壓力，沖出你的焦慮，綻放你的活力！一句早安朋友，愿你好運久久！
15、生命就是一個繡花。我們從底下看，亂七八糟的走線，上帝從上面看，則是一朵花。愿你這朵生命之花時刻絢爛奪目。早安，朋友！
16、清晨太陽升起，明亮你的心情；傳達一聲問候，溫暖你的心情；發條祝福給你，愉悅你的心情。早安，愿你天天好心情！
17、清新的空氣，快樂的氣息，透過空氣射入你的靈魂里，將陽光呼吸，將幸福抱起，泡一杯甜蜜的咖啡，品嘗幸福的意義，接受祝福的信息，祝你早安溫馨無比！
18、清晨的第一縷陽光照亮心房，清晨的第一段鈴聲喚醒希望，清晨的第一聲問候由我輕輕送上：早安，朋友，祝福你一天都有好心情！
19、甘露為你擦亮晶瑩的明眸，陽光為你烘烤溫暖的味道，問候為你帶來快樂的奇妙，清新的早晨，希望我的一條短信，給你一天簡單而充實的幸福，早上好。
20、連夜甜蜜美夢，趕走疲憊忙碌。醒來打開手機，問候搶先登陸。朝陽每天依舊，牽掛日久彌新。不論何時何地，祝福永遠相隨。早安！
21、每個早晨，我都在等，等你睜眼發現，發現我在你眼前；每個早晨，我都在等，等你側耳聆聽，聆聽一聲溫柔的早安。我要讓你每天聽見，早安！
22、人生的每一次付出就像在山谷當中的喊聲，你沒有必要期望要誰聽到，但那延綿悠遠的回音，就是生活對你最好的回報，新的一天新的開始！早安。
23、清晨，晶瑩的露珠送來絲絲甘甜；清晨，明媚的朝陽送來陣陣溫暖；清晨，清爽的微風送來縷縷笑顏；清晨，朋友的短信送來溫馨祝愿。朋友，早安！
24、清晨的雨露清澈透明，多事的蟬兒熱鬧的鳴唱，歡快的喜鵲掩飾不住心中的喜悅，可人的小麻雀也嘰嘰喳喳，原來你醒了，輕輕的問候一聲：早安開心一整天。
25、清晨到夜晚跑，道句早安心情好，早睡早起身體好棒，一天心情樂逍遙，上班順利生活好，煩惱憂愁到九霄，還有祝福身邊繞，朋友祝福簽個到，幸福常開開心好！
26、這是最好的時刻，心懷期待，虔誠敬仰，堅定信念，向世界抬頭，淡淡微笑。
27、這個時代的青年，能夠把自己安排對了的很少。越聰明的人，越容易有欲望，越不知應在哪個地方擱下那個心。心實在應該擱在當下的?？墒锹斆鞯娜耍鲜菙R不在當下，老往遠處跑，煩躁而不寧。所以沒有志氣的固不用說，就是自以為有志氣的，往往不是志氣而是欲望。
28、在你生命的最初30年中，你養成習慣，在你生命的最后30年中，你的習慣決定了你。
29、每天在開心中渡過，在快樂中前行。厚愛別人，珍惜家人?？畲笥?，誠待她人。真誠的面臨社會。寬容的面對人生。謙虛的對待別人。低調的處理事物。不要以清高的眼光看人，不要輕視別人。為人處世。必須要做到自信，自尊，自愛，自力。依賴別人不如依賴自己。珍惜友情，愛情，親情。珍惜人生的好時光。每過一天，我們就會少一天的時間存留于世。要愛人如己，切記萬不可傷害別人。別留后悔在人間，別存遺憾在心中。做一個有良知的人，活著才會淡然無悔。做一個善良之人，活著才會從容。珍惜人生，珍惜光陰。珍惜生命的每時每刻。
30、想要忘記一段感情最好的方法，就是投入到下一段感情。失戀不一定是件壞事，也可能是下一段感情的開始。讓我們記住：愛，就瘋狂；不愛，就堅強。
31、戀愛的紀念物，從來就不是那些你送給我的手表和項鏈，甚至也不是那些甜蜜的短信和合照。戀愛最珍貴的紀念物，是你留在我身上的，如同河川留給地形的，那些你對我，造成的改變。
32、生活，總有些事讓人無奈，人生，總有些情令人悲哀；相信，經歷了才會成熟，痛過了才能有更深的領悟。不計較名利，看淡得失，才會體會到真正的樂趣，只有淡泊寧靜，才是通透的人生。
33、我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望，唯獨漏了自己想要的，這就是我們至今難以如愿以償的原因。
34、生命中，有一個人可以去惦念，是緣分；有一個人惦念自己，是幸福。有些事，在不經意間，開始。在不經意里，承諾。在不經意中，產生愛。有些人，在不經意時，分開。于是，各有各的生活，各自愛著別人。曾經的相愛，現在已互不相干。即使在同一個小小的城市，也不曾再重逢。
35、一百種人有一百種命運，有的人可以一條路一直走到底，有的人卻注定要曲曲折折，不過誰也不需要羨慕誰。最重要的是：我們遲早會遇上。
36、人生就是一場未知目的地的旅行，更多的時候，我們并不知道自己接下來會遇見怎樣的未來。只不過有時候，我們只是一味的狂奔，卻忘記了旅行的意義。
37、你知道什么叫失敗?真正失敗的人，就是那種特別害怕不能成功。怕死了，連試都不敢試的人。
38、每天告訴自己要努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信自己。學會放下，很多時候，在意的越多，失去的就越多?？创┑徽f穿，很多事情，只要自己心里有數就好，沒必要說出來。一定要快樂，想不開就不想，得不到就不要，干嘛非得委屈自己。
39、人生是一段旅程，走過的路，就是你編織的生活，我們無法預知以后的路途。但是，我們能把握現在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實地的走，走好自己的路，不要在生命里給自己留下遺憾的風景，生活一直都很簡單。
40、個人總是努力使自己不被群體壓倒。如果你努力嘗試，你通常會覺得孤獨，有時甚至覺得恐懼。但是為保持自我所付出的任何代價都是值得的。
41、不要逃避問題；正視問題。當然，這不容易。在這個世上，任何人都不可能把他所遇到的問題處理得滴水不漏，也沒必要馬上處理，這不是生活的目的。其實，面對挫折，我們會沮喪，會傷心，會受到傷害，會跌倒。正視問題，和時間一到去學習，去適應，去解決，這才是生活的真正目的。這樣，才能塑造一個真正的人。
42、今天很短，但今天很重要，漂亮的今天，不僅可以把昨天的輝煌變成明天的輝煌，更可以把昨天的失敗變成明天的成功。因此，身處今天，不要總是懷念，總是感嘆，總是埋怨……我們應該把每一個今天都當成人生的開始！只有從零開始，腳踏實地，全身心的精益好今天，才會迎來燦爛的明天。
43、所謂練習微笑，不是機械地挪動你的面部表情，而是努力地改變你的心態，調節你的心情。學會平靜地接受現實，學會對自己說聲順其自然，學會坦然地面對厄運，學會積極地看待人生，學會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅走恐懼，驅走黑暗，驅走所有的所有。
44、一個人要獲得實在的幸福，就必須既不太聰明，也不太傻。人們把這種介于聰明和傻之間的狀態叫做生活的智慧。
45、我一直相信，真正的愛情可以在對方身上喚起某種有生命力的東西，而雙方都會因喚醒了內心的某種生命力而充滿快樂。
46、走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；道一聲問候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！
47、睜開眼睛，給你一個輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運和幸福。希望你度過美好的一天！
48、一天第一個問候送給你，讓你有個好心情；第一個祝福送給你，祝你一天工作順心；第一個愿望送給你，愿你永遠幸福又溫馨。早安！
關于雨的美文范文2
在一件樸素的事情中，我發現了他們寶石一般寶貴的美。 春節前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來。幾分鐘后，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積了一層厚厚的雪。幾天下來，雪越下越大，積雪也越來越厚，最深的地方大約有30多厘米呢!路面上堆積的雪已經成了冰，給行路帶來了很大的不便，一不小心就會摔跤。 正在這時，我和幾位居民穿著雨衣，戴著手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。
他們把鏟子扎進厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到馬路邊。不一會兒，馬路被鏟出了一條通道，使行人更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻說：“沒什么，這是應該的?！痹S多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們中去，在馬路邊的小孩們都在為大家加油，好像那激動人心的勞動號子?！叭诵凝R，泰山移。大家努力干哪!”大人們個個滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒多久就把雪鏟除了。馬路又恢復了正常通行。 可是，由于雪沒有停止，不一會兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就把雪鏟除。
小孩們也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人。這樣不但給鏟雪工作出了一份力，使鏟雪工作能更快完成，而且自己也玩得很開心。 這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒過幾天，雪停了。在陽光的照射下，雪慢慢融化了。 法國的孟德斯鳩曾經說過：“在一個人民的國家中還需要一種推動的樞紐，這就是美德?！泵绹谋葟卦浾f過：“衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質，而不是看他有多少財富。”是啊，美德的確是世界上最美好、最值錢的東西。那些人得到了這份財富，他們就應該受到我們的尊敬。 這次鏟雪工作大家都有功勞，我相信，只要大家團結一心，沒什么困難是克服不了的! 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。 說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么? 這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。
我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。 一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄-國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。 公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
關于雨的美文范文3
一、多渠道讓學生感受美
俄國著名文學家車爾尼雪夫斯基曾經說過:“若自然和生活中沒有任何抽象的存在的東西,那一切都是具體的?！泵栏械闹饕卣魇欠N賞心悅目的。感受美是審美活動的起點,由于千百萬年來人類整體社會審美活動實踐在心理結構上的積淀,人類個體身上天然就擁有了某種美感能力,天然的審美感受能力更多地說明了人的審美潛能,讓學生感受美,就是充分挖掘他們身上這種潛能。美在我們生活中無處不在,是豐富多彩的。法國雕塑家羅丹也說過:“美到處都有,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發現。”那么,在語文教學中,教師怎樣才能讓學生發現美,感受美呢?
1.讓學生發現、感受教師的形象美。小學生特別是低年級學生具有強烈的“向師性”。一般來說,他們對教師充滿著崇敬和熱愛。對于他們來說,教師就是美的象征、美的化身,教師的言行舉止,都會在學生心目中產生深刻的影響。因此,教師必須努力塑造一個美的形象,無論是思想、意圖,還是行為、舉止,必須不斷地強化自身的素質美。教師素質美不僅包括教師的儀表美、語言美,而且包括教師的行為美、風度美等,這就要求教師在教育、教學活動中不僅要注重自身的穿衣打扮,而且一言一行都必須符合教師職業道德規范所規定的美的范疇,讓美的氛圍無時不在、無處不在,以感染影響周圍的學生。
2.讓學生感受和發現教學環境的美。教學環境不僅是教師集體工作的現實環境,而且是學生學習生活的環境,是教師育人的環境。要讓學生在其中感受和發現美,教師就必須努力塑造一個賞心悅目、美的環境,這種環境要能夠顯示文明,富于鼓勵,利于表現美,等等。具體來說就是要做到教室環境干凈、整齊,桌、椅、教學用具等擺放有序,門窗地面整潔明亮,墻上有醒目而淡雅的標語、條幅,講臺、窗臺上安放有清新亮麗的花草盆景,班集體榮譽、個人優秀成果展在教室里有一席之地;學生寢室整潔、美觀、大方,無亂潑亂倒生活污水現象,門窗干凈,室內物品擺放整齊劃一,猶如部隊學員軍事化管理一樣,從而以優美的環境潛移默化地教育影響學生。
3.讓學生感受、發現教材內容的美?，F行的小學語文課本中大多數是文質優美的文章,美育因素的滲透到處都有,可以說俯拾皆是。例如,有歌頌祖國大好河山的,有展示大自然雄偉壯麗、絢麗多姿風景的,如《草海》、《桂林山水甲天下》、《長城》等;有贊美英雄品質的,如《》、《》、《》、《偉大的友誼》等;有揭示藝術之美的,如《伏爾加河上的纖夫》、《馬踏飛燕》等。只要教師用獨到的眼光去發現,語文教材中的美就會不斷地、持續地如春風化絲雨般影響教育學生。
4.讓學生發現感受課外活動中的美。語文學科的課外活動是語文課堂教學的延續和補充,是語文課堂教學的有機組成部分,不是可有可無的,它是有效培養學生審美能力,實施美育的重要手段。例如:(1)春天組織學生去野外郊游,讓學生感受和發現大自然的美,特別是感受和發現大自然的雄偉壯麗、絢麗多彩。(2)組織學生進行社會熱點問題調查,如土地沙化、生態平衡失調、全球氣候變暖等,讓學生感受、發現社會美、藝術美。(3)組織學生參觀烈士陵園,讓學生感受先烈們不屈不撓的斗爭精神,以及胸懷祖國,為中華民族的獨立和解放而寧死不屈的偉大靈魂,以讓學生發現、感受教育美。(4)組織學生深入調查了解農業、農民、農村問題,學會關心、了解“三農”問題,擔負起歷史責任感,在這其中讓他們去發現美、感受美,讓學生發現、感受現實美。
二、多種方法培養學生欣賞美,表現美
1.畫面展示,音樂渲染,培養學生欣賞美,表現美。例如我在教授《美麗的小興安嶺》一文時,通過播放幻燈片和音樂的形式,讓學生伴著歡快的音樂去欣賞圖畫。加上我聲情并茂的講解,學生仿佛進入了美麗的小興安嶺。
2.品味佳句來欣賞美,如:“美麗的小興安嶺多么會打扮自己啊!青松作衣衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋呢!”從而讓學生展開想象的翅膀飛翔在美的意境之中,進而去展示美,表現美。
3.運用經驗欣賞美,表現美。古詩曰:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通?！痹趯徝勒吲c審美對象之間,有時會通過經驗而架起一座橋梁,產生情感呼應和美感。如前面學過《美麗的小興安嶺》,再通過學生的經驗運用來學習《林?！?讓其比較它們美的不同之處與相同之處,會產生意想不到的效果。
關于雨的美文范文4
李語萌是一個外表彬彬有禮，擁有很多知識的“書蟻”。書是她這一生最好的伙伴。可是你也許不會相信，這樣一個知識分子，其實玩起來也是很瘋狂的。李語萌的笑聲是和具有特色的，她前一陣不知從那學來了一種另人望而畏，不，應該是說“聽而生畏”的魔鬼笑聲。不管在什么場合，不管是高興，還是傷心，從她的嘴里，總是發出一種陰笑。我作為她的好朋友，曾經也勸過她幾次，可她沒次都那她那恐怖的笑聲來回報我。哎—真拿她沒辦法！
在我們溫暖的班級體里，還有一個人，能和李語萌一決高下。她們都是書本的結晶。那個人，想必我不說大家也猜出來了吧。不錯，她就是馬虎才女—蔣知言！蔣知言是一個每天生活得很快樂的人。在她的腦子里，總有讓人琢磨不透的知識。蔣知言的笑聲是具有恐嚇力的。她的笑聲如同排山倒海，讓你震耳欲聾。我們每當聽了她的笑聲，總是以為她是吃了藥。想要把她的心情平撫，是需要一點時間的！
我的好朋友周梓越，和以上兩人可是有鮮明的對比的。她可是屬于淑女派，走的是淑女道路。周梓越的笑容如月亮一般。不管你有什么煩心事，只要看見了她的笑容，保你化烏云如晴天！
關于雨的美文范文5
關鍵詞：語文教學；審美觀；素質教育
中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）06-0034-02
語文教學大綱把"培養健康高尚的審美情趣"定為教學目的之一。中學語文教學它薈萃了古今中外的名篇佳作，從不同側面，不同角度反映了不同時代、不同民族、不同國度的審美情趣、審美要求和審美理念，蘊含著極其豐富，極其廣泛，極其深刻的美學內容。憑借這一巨大的美學資源優勢，在中學語文教學中實施、滲透、強化審美教育，并通過閱讀范文，分析內容，說寫訓練等各種形式，幫助和指導學生去充分感受美，正確鑒賞美，準確創造美，這對于促進語文教學改革，推動學校素質教育，具有重要的意義。
1.在閱讀范文中充分感受美
1.1激發美的情趣。學生美的情趣是在學習過程中激發出來的。教師的作用，就在于為學生對課文的感知和體驗創設一種情境，指出一種導向，即通過對課文的認真閱讀和反復品味，誘發他們全身心的投入其中。比如教學高爾基的《童年朋友》，老師在介紹作品相關內容后，范讀課文激發學生閱讀作品的興趣。實踐證明：朗讀課文是激趣的關鍵。通過朗讀，課文中的美學意蘊得到了初步的揭示，美學價值得到了相應的開掘。
1.2樹立美的意識。學生美的意識是在美的情趣激發以后，潛移默化逐步確立起來的。教師要分外珍惜，精心呵護，要在閱讀范文上下功夫，花氣力。閱讀范文既有老師富有魅力的范讀，更有學生富有表情的朗讀。如前者是導徑的燈，后者則是尋路的杖。學生在尋路之時則能把教材中優美的詩歌、散文，動人的小說、戲劇，通過聲情并茂的反復吟誦，體味出作品的美感，從而進入作品定的意境，達到"目視其文，口發其聲，耳醉其音，心同其情"的藝術效果，就會積極主動的去發現美，感受美。
1.3增強美的感受。范讀不僅要再現課文的情境，更要能深刻體會課文的情感，只有真正體會到課文的情感，才能獲得最真切的感受。中學生正值青春萌動期，內心世界一刻也不會平靜，他們渴望豐富的情感體驗，強烈的感情共鳴，適時的情感渲泄，而教師的作用就在于因勢利導，使其從作品中吸取營養，產生愛心，升發美感。比如課文《春》，教師通過舒緩、欣喜的語調，再現了堅韌的青草，溫柔的春風，濕潤的春雨，璀璨的春花等形象，使學生感受到春天的美景。再如《童年的朋友》，教師通過平和溫情的朗讀，使學生從平實的敘述，誠懇的報答，深情的思念之中感受到平凡而偉大的外祖母的美好形象。
2.中學語文審美教育的方法和手段
2.1閱讀教學培養學生感受美。語文教材中的課文大多文情并茂，具有很高的審美價值，只要認真挖掘必會給學生以美的享受。美讀，是語文美育中的一個重要的經驗。葉圣陶曾不止一次地強調美讀，并指出："美讀得其法，無論興味方面或受用方面都有莫大的收獲。"利用美讀，首先可以感知教材中所包容的情感特征，獲得"第一印象"。如讀《聽潮》，可以感知作者對大海的熱愛，對自由生活的向往，展示一個壯美與優美相統一的大海。這種情感上的沖擊，能喚起學生用"理性和意志的力量"把握對象，從而和審美對象達到情感上的高度統一，"激昂處還他個激昂，委宛處還他個委宛"（葉圣陶語），進而在美讀中獲得對審美對象的整體性感知。
2.2寫作教學引導學生發現美、創造美。在寫作教學中，教師應該善于通過引導學生結合自己的生活體驗，創造性地發現生活中存在的形式各異的美。因此，我們應該挖掘生活中的"美"，表現社會中的美好事物。在作文教學中，我們應指導學生從自然美中看出勞動人民征服自然、改造自然的創造力，在人文美中欣賞人們的精神美。此外，在教學過程中，教師還要鼓勵學生從不同的角度對語言進行闡發、評價和質疑，然后，教師再引導學生反復閱讀作品，重新感悟生活。這樣，學生在完善自己見解的過程中，內在創造欲望會明顯提高，對事物的認識會進一步清晰完善，進而使情感得到進一步升華。隨著認識的深化，情感的提升，學生的新思想不斷豐富，導致創造美的行為，也即寫作的產生。
3.在作文教學中滲透德育
巧媳婦難為無米之炊。只有學生親耳所聽、親眼所見、親手去做，這樣寫出來的文章才有血有肉，才有感染力。同時，這個過程也是對學生進行德育教育的極好機會。例如：在慶祝改革開放30周年活動中，我為學生布置了系列作業：一是寫調查報告。讓學生調查身邊的人，去了解祖國改革三十年的巨大變化。二是開展體驗教育活動。在條件盡可能允許的條件下，試著用柴火做飯、用煤油燈度過夜晚、徒步上放學等，來感受祖國今昔的巨大變化。三是寫作活動。有許多同學用生動的語言表達出自己對祖國改革開放三十周年巨變的認識，表達對祖國母親的熱愛。有許多同學寫出了諸如《寫信與打電話》、《我家搬新居》、《柴火做飯與液化氣做飯》等文章，表達出祖國翻天覆地的巨大變化，激起了對祖國變化的贊嘆和對祖國母親的熱愛。
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論文關鍵詞：多媒體語音實驗室,管理,對策
語言實驗室(language laboratory)這一概念是20世紀20年代美國夏威夷州立大學沃爾茲
(Ralph H Waltz)首先提出來的。當時的語言實驗室只是利用各種語言實驗儀器對語音進行分析研究和實驗的場所，二次世界大戰后，美國首先在語言實驗室中采用磁帶錄音機進行語言訓練，取得良好效果。之后，隨著語言學、物理學、生物學、心理學等學科的發展和科學技術的不斷進步，語言實驗室也經歷了一個由低級向高級，由單一功能向多功能發展的過程。今天，語言實驗室已成為一種以裝配語言學習系統為主，并配有其他相應的現代教育技術手段，供語言教學應用的專門教室。
在我國語言實驗室是進行外語電化教學，提高外語視聽說教學質量的重要場所。隨著計算機技術的迅猛發展，以計算機為主導，涵蓋多種媒體的語言實驗室應運而生。音頻、視頻通過計算機技術有機地整合到外語教學中，為廣大教師和學生帶來了極大的便利，同時也給語言實驗室管理提出了更高的要求——如何科學地管理語言實驗室，讓先進設備更好地服務于教學。語言實驗室管理的基本任務是保證語言教學正常進行，提高語言教學質量和教學效率，推動語言實驗室教學、科研工作的開展，所以語言實驗室管理水平的高低直接影響著語言教學的質量。
本文試圖從多媒體語言實驗室在管理上目前普遍存在的問題入手，分析多媒體語言實驗室科學和綠色的管理方式，從而充分利用高校的多媒體語言實驗室，提高多媒體語言實驗室的使用效率。
1.目前多媒體語言實驗室建設與管理中存在的問題
1.1實驗室設備老化過時，高功率，高能耗
目前大多數的語言實驗室設備大都沒有采用降噪功能電路。無法減少錄音時的背景噪聲；由于建設時間較久而設備殘舊的原因，或者使用頻率過高，人為維護不及時等原因，相當多的語音設備經常出現故障，出現噪音和雜音，使得廣大學生和教師的學習和工作無法在環保綠色的氛圍之下進行。此外很多設備都屬于高功率，高能耗，不符合目前低碳，減排的國家戰略發展要求。
1.2設備經費投資不足
目前普通高校仍然存在重理論知識傳授，輕動手能力培養的傾向，實踐教學與語言實驗室建設工作跟不上學?？傮w發展，加上近年來擴招使得在校生人數迅猛增長,雖然語言實驗室的投入逐年增加,但生均設備額增長的幅度卻很不平衡。
1.3實驗室隊伍建設不夠完善
在語言實驗室建設的諸多因素中,人的因素是第一位的,他們是語言實驗室可持續發展的重要因素。語言實驗室技術隊伍素質的高低以及穩定與否,直接影響著語言實驗室的建設與發展。近年來,盡管各個院校已經開始注重實驗室人員的隊伍建設,但總的來說,還是參差不齊,而且由于受傳統觀念的影響,很長一段時期,我國高校都將實驗室作為教學的輔助和補充,實驗室技術人員統稱為教輔人員,實驗技術隊伍的結構較不合理,實驗室技術人員整體上學歷、職稱偏低。
2多媒體語言實驗室管理策略
多媒體語言實驗室管理從屬于教育管理，以教育整體優化為目的，為促進教育改革、發展教育事業，提高教育質量，用先進的教學手段，提高教學效果。因而多媒體語言實驗室管理始終是圍繞著教育(教學)活動的開展而進行的。多媒體語言實驗室是動態過程的管理。教學工作從計劃到實施，從整體到局部等年年都在變化，即使同一教學任務，每年的要求也不一樣。實施的情況也各不相同。這種教學工作及其內容的多變性。必然會引起在多媒體語言實驗室管理技術上的變化。在日常的管理當中，我們應當努力排除各種干擾，減少人為因素，促使多媒體語言實驗室使用效益的提高。
2.1 制度管理
嚴格規章制度的目的是為了更好地開展語音教學，保障語音教學設備的高效運轉，做到職責分明，各個環節有章可循。要使管理工作制度化、規范化、有章可循,必須根據語音實驗室管理的要求,結合學校實驗室特點,制定出切實可行的管理制度,確保其正常運作,使其能好地為教學服務，必須建立健全切實可行的規章制度。從制度上規范語言實驗室的安全和衛生管理、設備的維護管理以及各種音像資料管理方法。詳細而明確地規定了實驗室管理人員和使用實驗室的師生的責任，以便在語言教學工作中充分發揮出實驗室設備的優勢。
綜上所述，建立建全語言實驗室的管理制度并認真執行，是保證語言實驗室的正常運行，促進外語教學的有力保障。
2.2 人員管理
良好的制度需要專職的語言實驗室管理人員和實驗室的主要使用者——教師來執行。對管理人員來說，不但要求應具有較高的責任心和服務意識，需要根據現代教育技術的發展，不斷提高自己的業務知識和業務能力而且需要提高思想認識，加強培訓，提高工作效率；此外還應對使用語音教學設備的外語教師進行必要的培訓。
2.3 采購管理
語言實驗室進入各個高校都有多年的歷史，在此期間也有多個廠家先后進入或退出該市場，及時更替那些已經不符合教學需求的語言學習系統也是保障正常教學的必要途徑。雖然各種語言實驗室的基本功能接近，但是考慮到價格，故障出現率，維護成本以及課堂教學的便利性，可以選擇一家或幾家作為長期穩定的供貨商，堅決貫徹政府部門招投標制度。選擇低碳，環保的環境友好型的設備。
2.4 維護及升級管理
從語言實驗室的的日常維護工作的要求來說，我校外國語學院要求教師在每次使用實驗室后填寫《實驗室使用情況登記表》，必須說明上課時間、班級、人數、設備使用情況等，方便管理人員及時了解故障情況，盡快維修。專職管理人員也要隨時記錄實驗室出現的各種狀況，總結維護經驗，加快維修進度，盡量避免因為維修問題影響設備運行。
同時，在購買合同方面，增加廠商無條件維護和保養設備的條款。
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