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雙學雙比范文1
——記全國“雙學雙比”女能手**,*
***原本是河北省玉田縣窩洛沽鎮東大街的一名普通的農村婦女。十幾年來,她憑著對服裝行業的熱愛和不懈的追求，成為玉田縣遠近聞名、家喻戶曉的服裝行業的名人。2003年，***被推選為河北省“雙學雙比”女能手協會會員。2005年被評為全國“雙學雙比”女能手。
***從小就喜歡服裝裁剪，愛美和不服輸的天性，決定她在服裝行業里能夠干出點名堂來。94年，初中畢業的她，開始實施第一步“服裝夢想”計劃?；?00元錢購置了一臺縫紉機以及剪刀、畫筆和紙張等用具。憑著她以往從別人那里的學習和觀察，她拿起了畫筆和剪刀，然而卻顯得力不從心。***陷入了沉思，心想：看著別人很容易就能做到的事，自己做起來卻那么笨拙費勁，到底是什么原因呢？最后，她弄明白自己缺少的是技能和實踐。于是她除了購買一些服裝裁剪方面的書籍自學外，還去唐山的一個服裝裁剪學校拜師學藝。經過刻苦的學習、實踐、揣摩，半年以后，她已經練就了一手嫻熟的裁剪技術。95年1月5日，“景營成衣鋪”在節日的氛圍中開張了。
“景營成衣鋪”剛開張時，找她做衣服的人非常少，原因很簡單，她剛開始干，沒人相信她。為了迅速打開局面，她一方面購買了許多裁剪方面的書籍自學，不斷提高自身服裝制作水平，另一方面讓自己的親戚、朋友作模特，按照服裝雜志上新穎的款式，免費精心為她們制作服裝。她的親戚、朋友穿出去后，別人都說比從大商店買的還好，還合身，還漂亮，價格還便宜。一傳十，十傳百，不到三個月，她的成衣鋪在當地已小有名氣，方圓幾十里的人都慕名來她的成衣鋪做衣服。漸漸的成衣鋪的生意越來越紅火，她一個人已經忙不過來，只好又雇了兩名小工。她負責設計服裝款式、裁剪，小工專門負責縫紉。
干了幾年的成衣制作，***成了遠近聞名的“服裝名剪”，每年的收入都在2萬元以上，***已有了幾萬元的存款，成了當地的富裕戶?！半p學雙比”活動的開展激發了***的創業熱情，她看到很多姐妹們致富無門，決心充分發揮自己所長，把自己的裁剪技術毫無保留地傳授給大家，讓更多的姐妹走上致富之路。1993年，她沖破重重阻力，在窩洛沽鎮創建了富聯裁剪學校。為了提高教學水平，***不斷揣摩服裝裁剪技術，并多次赴天津、北京等地參觀學習，博采眾家之長，逐漸形成了自己獨特的風格，很多學員都是慕名而來。對參訓學員，她手把手地教技術，耐心細致，從不厭煩。10余年來，她根據學員數量及構成特點，每年安排學員培訓4—12期，每期1—3個月。她還利用省“雙學雙比”女能手協會召開年會的機會，和其他女能手交流經驗，取長補短，不斷開闊自己的眼界，提高自己的經營水平。從93年至今，富聯裁剪學校共培訓了4000余名學員，學成的學員有的開了服裝店，有的進了服裝廠，都憑著自己的一技之長為家庭和社會做出了應有的貢獻。
為了更好地開辦裁剪學校，***決定實行以企養校。2003年5月，經過精心謀劃，她投資80萬元建起了玉田縣富聯布藝商城，地址設在窩洛沽鎮區唐通公路東側。這座商城集服裝設計、制衣、制作、教學、銷售于一體的綜合商城。該商城依靠“以信義求發展，以質量保顧客”的經營理念，打造成了具有獨特風格的品牌商城。該商城擁有員工20多人，店面整潔、典雅、分工條理清楚，工作緊張有序。在這里顧客可以學習裁剪，可以定做服裝，可以免費干洗衣服，享受一條龍服務。2003年，縣婦聯依托富聯布藝商城，建起了“雙學雙比”活動示范基地，按照“基地+農戶”的模式，形成了具有輻射帶動作用的產業鏈。近兩年,通過招標,***承攬了本縣大部分中小學校定做校服的業務，為帶動附近姐妹共同致富，***把加工校服的活分發給有一定裁剪基礎的姐妹們，姐妹們不出家就能通過自己的勞動掙錢?，F在經常給她做服裝的姐妹就有30多人，每人一年的收入都在5000元以上。今年一年來，***支付姐妹們加工服裝費用就達20多萬元。***在自己致富的同時，也帶動了本地婦女共同致富。
雙學雙比范文2
把握機遇發揮優勢
全面推進“雙學雙比”競賽活動的新發展
區“雙學雙比”活動競賽領導小組
各位領導、同志們：
我區“雙學雙比”活動自開展以來，受到區委、區政府的高度重視和支持。區“雙學雙比”競賽活動領導小組緊扣我區“農村發展、農業增收、農民致富”目標，以提高農村婦女科技素質，推進農業產業化經營，促進農民增收致富為重點，在提高農村婦女的科技文化素質，調動婦女參與生產的積極性，解除婦女發展生產的后顧之憂，促進廣大農村婦女增收致富方面取得顯著成效，為我區三個文明協調發展做出了重要貢獻。幾年來，隨著農村發展的步伐，我們不斷深化“雙學雙比”活動，突出“學技術、學管理、比效益、比發展”，以教育培訓、科技示范、信息服務、合作經濟、扶貧救助五大網絡為載體，拓展活動領域，創新活動方式。實踐證明，“雙學雙比”活動對于統籌城鄉發展、促進農村婦女增收致富有著非常重要的作用。下面我代表領導小組將近年來的“雙學雙比”活動主要工作情況作簡要匯報。
一、加大勞動力轉移力度，促進農村婦女增收致富
區委、區政府十分重視農村勞動力轉移工作，區“雙學雙比”領導小組充分認識加快農村勞動力轉移工作的重要意義，以高度的責任感和使命感，把勞動力轉移工作作為當前“雙學雙比”競賽活動的一項重要任務切實抓緊抓好。不少外出務工的婦女已成為農村致富的帶頭人。在推動農村勞動力轉移工作的過程中，各成員單位緊密配合，主要抓了兩個方面的工作，一是強化教育培訓。為幫助農村婦女提高就業技能，區活動領導小組充分發揮協調優勢，勞動、教育等部門鼎力支持，借助社會培訓機構，采取聯合掛牌、聯合培訓的方式，建立勞動力轉移培訓基地。各級婦聯在經費缺、人員少和組織難的情況下，積極開動腦筋，整合資源，先后舉辦了縫紉、玩具、電腦、紡織、電焊、家政服務等各類培訓班，僅八百橋鎮婦聯今年1——9月份就培訓了4期556人，有413人拿到了上崗證書。目前全區共建勞動力培訓基地27個，其中婦聯獨辦3個，聯辦24個，共培訓3384人，轉移女勞動力3784人。二是積極拓展轉移渠道。各有關單位將勞動力轉移工作納入年度工作目標考核，確保任務落實到位。采取多渠道、多方位尋求轉移安置的渠道。各級婦聯會同勞動、農工辦等部門，先后聯合舉辦了多種形式的勞動力轉移招聘會，落實招聘單位，提供用工信息。
為認真做好跟蹤服務和管理工作，建立勞動力轉移長效管理機制，切實維護外出務工婦女的合法權益。各級婦聯組織積極幫助廣大農村婦女更新觀念，樹立自主創業、艱苦創業的精神。及時掌握外出務工人員情況，建立外出務工婦女檔案，保持經常聯系，做好跟蹤服務工作。我們于2003年8月建立了《區、街道、鎮農村女勞動力轉移統計表》、《行政村農村女勞動力轉移人員花名冊》，2004年又完善了《農村剩余勞動力花名冊》、《應屆初高中畢業未入學人員花名冊》，建立了以村為單位、以在外務工人員中的黨員、骨干為主的3—5人的信息員隊伍，全區共有670人參加234支信息員隊伍，并建立了《區街道、鎮農村女勞動力轉移信息員》檔案。目前，區、街鎮、村勞動力轉移檔案齊全，各類人員底數清晰。
二、開展科技結對活動，提高農業科技含量
組織科技人員與農村婦女科技結對是幫助農村婦女增收致富的主要途徑。我區“雙學雙比”領導小組成員單位以幫助農村婦女增收致富為目的，以科技投入為手段，以拉手幫扶為形式，開展了扎實有效的結對活動。幾年來，全區科技結對新增746對，開展科技下鄉100次，受益人達14749人，建立科技指導中心13個，建立專業協會16個，專業合作組織8個。一是注重結對實效。為適應農業結構調整的實際需要，區“雙學雙比”領導小組提出了科技結對的內容、形式和要求。葛塘街道婦聯為了引導街道婦女盡快解放思想，樹立以市場為導向的新觀念、新意識，于2004年8月開展了科技結對活動，為本街道8個村（居）的60名種養殖女能手與8名科技人員搭起鵲橋喜結良緣。為她們提供各種技術指導和服務，使她們在原有的種(植)養殖規模上和增收致富上有更大的發展和提高。二是科技人員的優勢得以充分發揮，在服務群眾的大舞臺上進一步施展了自己的才華。三是科技結對影響、輻射周邊群眾，帶動當地農業結構調整。四是有針對性的技術支援收到實效，經濟效益有了明顯的提高。實踐證明：科技結對活動確實在女農民與科技人員之間搭起了一座知識的橋梁，通過兩者的互動，不僅激發了婦女學用科技的熱情，提高了她們的科技文化素質，直接有效地幫助農民增收致富，而且實現了科技為農業生產服務的目的，加快了農業科技成果的轉化，為當地農業產業結構調整作出了積極的貢獻。同時，活動本身的開展也為婦聯組織進一步發揮優勢，激活潛能，深化我區“雙學雙比”活動作出了積極貢獻。
三、實施“巾幗科技致富工程”，推動婦女學習運用新技術
我區“雙學雙比”成員單位緊緊圍繞“品種更新、技術更新、知識更新”三大工程，進一步實施“巾幗科技致富工程”，充分發揮婦女在科技創新中的重要作用。幾年來，我區共舉辦農村婦女科技培訓班216期，參培人數近1.5萬人次，其中1800人獲得綠色證書。主要抓了三個方面的工作：
1、標準化知識培訓。為了緊跟農業現代化進程，按照高效農業、生態農業的發展要求，在婦女群眾中廣泛深入宣傳農業標準化生產的重要意義，并積極組織農家女參加農業標準化知識的學習。各鎮和涉農街道也相繼開展培訓，全區共辦此類培訓班5期，310名婦女參加學習。
2、實用科技知識培訓。科技、農林等部門，舉辦高產栽培技術、檢測技術、病蟲害綜合防治技術等系列培訓班，播放科教錄像帶，發放種植、栽培和飼養等資料，向農村婦女傳授實用技術，提高她們的科技種養意識和水平，為科技創業增長才干。
3、綠色證書培訓。區農林局圍繞農業產業結構調整和農民增收，開展了科技結對幫扶、送科技下鄉等活動。全局有16名女科技人員與鄉鎮科技示范戶建立了結對幫扶對子，常年為她們提供技術、資金和信息等服務；每年組織5—6次農林業專家科技趕集活動，現場接受農民咨詢，幫助農民解放實際問題。同時為提高農民科技種田水平，開展了綠色證書培訓工作，到2004年年底全區綠色證書培訓人數已達4000人，其中女性1800人，已全部拿到綠色證書。
四、以科技示范基地為龍頭，帶動農村婦女增收致富
區“雙學雙比”領導小組及成員單位緊緊圍繞“三農”工作，以農民增收致富為重點，充分發揮“雙學雙比”活動在組織、宣傳、教育、服務婦女中的作用，明確任務，制定措施，創新工作，為農村婦女增收致富搭建服務和發展平臺。目前全區通過自辦、聯辦已建立“婦字號”科技示范基地27個，科技指導中心6個，巾幗林22個，“三八”豐產方14個，這些基地發揮了生產、示范、培訓、就業等綜合作用，成為組織婦女、宣傳婦女、教育婦女、服務婦女的重要工作平臺。南京禾宏生態園負責人林開紅租賃了錢倉村200畝土地，建立了果品生產基地，并吸納帶動周邊農戶增收致富，使基地成為信息傳播、良種示范、科技推廣的中心。冶山社區家庭主婦沈秀琴率先創辦一家工藝品玩具廠，不僅自己帶頭致富，還解決了當地200多名農家女就業，同時還每年繳納國地兩稅120多萬元。在她們的示范引導下，該鎮有50多名農家女自辦了工藝品玩具廠，吸納當地農家女就業。四合墩社區婦女張德香，飼養400多對種鴿，平均每月純收入在2000元以上。就在該鎮，通過一些農家女就地“掘金”，示范引導，使原來許多無所事事的家庭主婦改掉賭博陋習，她們有的做起了“提籃小買賣”生意，有的當起了農副產品經紀人。
實踐證明，“雙學雙比”活動與貫徹區委、區政府發展農村經濟工作決策相合拍，不斷適應農業結構調整、農村經濟發展的客觀需要，成為農村婦女工作的有效載體；“雙學雙比”競賽活動與促進六合婦女事業全面發展目標任務相協調，與快速發展的市場經濟要求相適應，各成員單位各盡其職，通力合作，使之成為一項社會系統工程，取得了良好的社會效應。
“雙學雙比”活動開展以來，涌現出了林開紅、馬德琴、曹萍、周玉芳、王玉琴、沈永英等一大批下崗不失志的創業典型和張相紅、張美等一批打工返鄉創業致富的典型，她們是六合女性創業的杰出代表。她們以自己堅忍不拔、自強不息的創業歷程和人生感悟，弘揚了創業、創新、創優的時代精神，詮釋了自尊、自信、自立、自強的“四自”精神，為全區婦女樹立了榜樣。
在總結幾年所取得成績的同時，我們也要看到，目前農村貧困人口婦女所占比例還較大，在農業產業結構調整、農業標準化生產、勞動力轉移就業等方面，都需要發揮婦女的作用；“雙學雙比”活動在教育培訓、科技服務、資金扶持、項目管理等方面還需要進一步提高能力，整合社會資源，創新活動形式，推進活動的創新發展。
五、明確工作重點，促進“雙學雙比”活動再上新臺階。
今后一段時期我區“雙學雙比”活動的主要任務是：以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“加快發展，富民強區”的要求，全面落實科學發展觀，按照城鄉統籌發展的工作思路，努力提高帶領婦女參與經濟建設的能力，繼續以幫助農村婦女增收致富為重點，以活動網絡為載體，以督查促進落實，以項目帶動發展，以擴大宣傳、營造良好的發展環境和社會氛圍。進一步激發廣大婦女的創造活力，為全面建設小康社會、構建和諧六合做出新貢獻。
（一）城鄉聯動，進一步深化農村婦女勞動力轉移工作
勞動力轉移工作仍然是“雙學雙比”的活動的重中之重，根據省市要求，結合我區實際，今后要進一步加大工作力度，實現有序轉移。
1、夯實基礎，加強管理。農村婦女勞動力轉移工作涉及面廣，責任重大。各成員單位要按照區委、區政府對全區農村勞動力轉移工作的總體要求，加強管理，著力服務，實現有序轉移。一是建好組織網絡，疏通轉移渠道。從農村婦女實際出發，繼續大力培育發展婦女勞務中介組織，著力構建城鄉統籌的職業介紹服務網絡和勞動力市場，充分發揮其信息、技能培訓、職業中介等作用。婦聯組織要發揮工作網絡的優勢，及時收集用工信息和掌握農村婦女就業意向，及時上報有關勞動力轉移工作的信息、經驗和進度及存在的問題。二是建好各類臺帳，提高長效管理程度。各級婦聯組織要認真做好建檔工作，及時掌握外出務工人員的各種情況，使勞務輸出工作進一步程序化、規范化。三是發揮信息員隊伍的作用。充分發揮村婦代會和基層干部的作用，以她們為核心，加強對信息員隊伍的管理，倡導親幫親、友幫友、鄰幫鄰等轉移形式，加快自發組織轉移的步伐。
2、通力合作，加強培訓。各有關成員單位要繼續下功夫、挖潛力，為農村婦女提供各類教育培訓。通過培訓，一要教會農民城市文明的規范和禮儀，從日常生活上幫助農村婦女盡快融入城市化管理；二要教會農民必備的法律常識，使農村婦女知法、懂法、守法，不做違法之事，不受違法者欺；三要教會農民一技之長，使農村婦女獲得專業證書和崗位合格證，為外出務工提供條件。
（二）求真務實，進一步推動“巾幗致富工程”的實施
各級領導小組要充分發揮成員單位的職能作用，從科技培訓、科技服務、科技示范入手，為科技致富辦實事，進一步推動“巾幗科技致富工程”的實施。一是加大科技培訓力度。繼續深化“十萬農家女，十項新技術”培訓工程，提高農村婦女整體科技水平，使她們學習運用優質、高產、高效農作物新品種栽培技術，具備適應農業經濟發展的能力。二是加大科技服務范圍。有關部門要經常為農民舉辦講座、信息、發放技術資料、開展咨詢等活動，農業科技人員要進一步樹立為基層群眾服務的意識，有針對性地給予技術指導和服務。科技結對是為農民提供科技服務的最有效的手段，要更加注重結對的實效。三是加大科技示范作用。充分發揮“婦字號”示范基地的示范作用，帶動更多的婦女依靠科技致富。
（三）擴大社會宣傳，推進“雙學雙比”活動深入開展。
雙學雙比范文3
為進一步調動各級婦女組織和廣大婦女參與社會主義新農村建設的積極性，充分發揮各級“巾幗文明崗”在全面建設小康社會和構建社會主義中的重要作用，市婦女“雙學雙比”“巾幗建功”競賽活動領導小組決定在全市開展“百崗聯百村，創建巾幗示范村”活動?，F制定如下：
一、指導思想
按照新農村建設關于“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的20字方針，堅持城市農村統籌、發展維權齊抓、宣傳培訓結合、文明和諧共進，推動“巾幗文明崗”創建進村鎮，通過與婦代會聯動結對共建模式，引領廣大婦女參與現代農業建設，創建“巾幗示范村”，發揮好引領、示范、輻射、帶動作用，提高農業綜合生產能力，促進農民持續增收、農村經濟社會全面發展。
二、創建目標
按照分批進行、整體推進、培育典型、示范帶動的，決定在全市選擇100個市級以上“巾幗文明崗”，與60個“市級新農村建設示范村”和40個“女村官”所在村結成聯帶對子，力爭三年內創建成“市級巾幗示范村”。
三、創建標準
1、班子團結，管理民主。村婦代會班子健全，工作制度完善，創新能力強，作用發揮好。黨支部或村委會中有女性成員。
2、經濟發展，率先致富。廣大農村婦女積極投身新一輪的“百萬農家女爭創致富戶”活動，85％以上的農村婦女勞動力掌握1－2門實用技術，有一個以上穩定增收的致富項目，人均年收入高于當地平均水平。
3、村容整潔，環境美化。“美在農家”活動開展的扎實有效，廣大農村婦女自覺凈化、綠化、美化環境，村容村貌整潔美觀，家庭居室潔凈有序。
4、民風淳樸，素質過硬。通過開展“五好文明家庭”、綠色家庭、特色家庭和“雙合格”家庭創評活動，村民思想進步，遵紀守法。
四、活動內容：
1、幫助農村婦女增收致富，促進“生產發展、生活寬?！薄７e極開展“兩牽手一扶持”活動，努力滿足農村婦女對提高科技致富能力、提供增收致富項目、加大資金扶持的迫切需求，通過崗村聯動，促進崗位實踐，激勵城鎮婦女自主創新，創造一流業績。
2、建設文明和諧新農家，促進“鄉風文明、村容整潔”。突出社會主義榮辱觀教育和宣傳實踐活動，積極推進和諧家庭建設，倡揚科學、文明、健康的生活方式，以家庭衛生促進村容整潔，以家風文明促進鄉風文明。
3、完善農村婦女兒童維權機制，促進“管理民主”。依法維護婦女兒童合法權益，關愛留守兒童。引導和鼓勵農村婦女積極參與村“兩委”的民主管理，暢通農村婦女利益訴求表達渠道，推動農村婦女在社會生活各個領域平等享有資源，實現全面發展。
4、完善城鄉婦女互動發展平臺，增強創建活力。充分發揮“巾幗文明崗”優勢，設計好活動載體，積極為農村婦女送教育、送崗位、送健康、送溫暖，實現城鄉互動、統籌發展、共同進步。
五、方法步驟
1、調查研究、制定方案。各級要在深入實際、調查摸底的基礎上，研究制定“巾幗示范村”創建目標、創建標準和創建措施。示范村創建定位可以不拘一格，各有特色。
2、統籌資源、抓好創建。各級本著抓兩頭帶中間的原則，認真分析“巾幗文明崗”與聯帶村居的優勢和薄弱環節，有針對性地整合資源，集中力量，抓好“百崗聯百村，創建巾幗示范村”工作。
3、檢查總結，考核命名。各級要及時督導“百崗聯百村，創建巾幗示范村”活動開展情況，注重培養典型，總結經驗。每年年底要對所創建的“巾幗示范村”進行自查，根據自查情況，逐級向上申報。市婦女“雙學雙比”“巾幗建功”競賽活動領導小組根據檢查驗收情況，擇優確定“市級巾幗示范村”，適當時機進行表彰。同時要做好有關資料歸檔工作，鞏固創建成果。
五、活動要求
1、提高認識，加強領導。各級要把開展“百崗聯百村，創建巾幗示范村”活動作為動員組織廣大城鄉婦女積極參與新農村建設的重要舉措來抓，切實加強領導，精心部署，認真組織，確?；顒釉鷮嶉_展。
2、大力宣傳，營造聲勢。各級要充分利用報紙、廣播、電視等新聞媒體，及時報道活動進展情況，宣傳活動中的好經驗、好典型，進一步調動廣大婦女和各級“巾幗文明崗”參與“巾幗示范村”創建活動的積極性和創造性，營造濃厚的創建氛圍。
3、創新載體，扎實推進?！敖韼绞痉洞濉眲摻ɑ顒右怀鲋攸c，注重實效。今年要把提高農村婦女科技文化素質，創建“農家女書屋”，解決農村婦女買書難、看書難、借書難的問題，作為推動“百崗聯百村，創建巾幗示范村”活動的重要內容，倡導“巾幗文明崗”至少出資1000元人民幣，為聯帶村創建一個“農家女書屋”。
雙學雙比范文4
2014年“雙學”活動將根據各學院活動材料上報情況、全校觀摩評比情況、校團委檢查小組成員完成工作情況、每月“雙學”抽查情況等方面進行綜合評定，并最終依據得分高低評定六個優秀組織獎。具體細則如下：
一、“雙學”材料上交情況考核
1．全年需上交材料如下：每個月月末后3天上交下一個月的《學院雙學活動策劃》電子稿，《各班級雙學活動安排表》、《學院班級雙學材料上交統計表》及《學院推薦觀摩雙學班級名單》電子稿和紙質稿，紙質稿需加蓋分團委公章；每個月月初前3天上交上一個月的《學院雙學活動總結》和《班級活動總結表》電子稿，其中要求推薦觀摩雙學班級需附2-3張活動照片，其他班級附1-2張活動照片，所有照片都采取JPEG格式，照片文件名更改為：“學院+專業班級+活動名稱”；每學期初上交學期計劃，每學期末上交學期總結，年終上交先進申報推薦材料等；
2.考核評分情況（每次基礎分100分，實行扣分制）：
（1）材料上交時間合格基礎分50分。每月計劃書、每月總結書、學期計劃、學期總結﹑年初計劃﹑年終總結﹑年度先進申請材料等材料，未報一次扣10分；遲報一次扣3-10分（遲報時間在3天以內扣3分，遲報時間在4至10天扣6分，遲報時間超過10天以上視為未交扣10分）。
（2）材料具體情況基礎分50分。每月計劃書（計劃、計劃表）﹑每月總結書（總結、總結表）、學期計劃、學期總結﹑年初計劃﹑年終總結﹑年度先進申請材料﹑蓋章等項目，上交材料內容不合格（如內容不全、未按要求報送信息等）扣0.5-1分。在班級活動安排表、總結表中缺少班級的，按缺少班級數量比例扣分。數量占該學院總班級數的1-5%，扣0.5分；數量占該學院總班級數的5-10%，扣1分；以此類推，每增加5個百分點，扣分同樣增加0.5分。
3．上交材料時間考核依據：紙質材料以報送登記表上的簽名時間為準，電子稿以郵箱接收時間為準，若文件較大則以電子稿拷到校團委辦公室的登記時間為準。
二、全校觀摩評比情況
（一） “雙學”觀摩
1．考核要求：每個學院每兩個月邀請校團委觀摩兩次（包括西校區和應科院，為便于考核，資環學院、西校區、應科院“雙學”觀摩要求安排在周末開展）。
2．考核評分情況（基礎分+附件分）：
（1）每次觀摩后由評委評分，最終評分為兩次觀摩得分的平均分。
（2）組織并邀請校團委觀摩了兩次的學院每月可得基礎分5分，少1次扣2分，少2次扣5分。
（3）月評分排在前五名的學院，按排名第一至第五分別再加5、4、3、2、1分
3．考核依據：
（1）各學院需推薦3名分團委負責組織“雙學”活動相關部門學生干部到校團委組織部，組成“雙學”觀摩考評小組，由校團委組織部統一安排評委進行交叉學院觀摩。
（2）每次觀摩由5位評委組成，并就觀摩情況進行打分。同時評委必須填寫“雙學”考評表，詳細記錄所觀摩班級的開展情況及不足之處，最后進行點評。
（3）最終觀摩得分的計算方法為：去掉一個最高分和一個最低分，取其他3位評委的平均分。
三、“雙學”工作人員配合工作及考勤得分（月基礎分10分，實行扣分制）
各分團委“雙學”工作部門的學生部長和各學院推薦的“雙學”小組成員需積極參與校團委安排的“雙學”考核工作，并認真、公正地完成各項工作任務?？鄯謽藴嗜缦拢?/p>
1.“雙學”工作部門的學生部長參加工作例會遲到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次，“雙學”小組成員參加觀摩、工作例會遲到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次（其中，遲到15分鐘以上者，按缺勤處理）；
2.“雙學”小組成員在工作中出現其它有損工作的行為視情況扣1-5分/人次，對于情節嚴重者，將追究該學生干部的責任。校團委組織部需做好“雙學”小組成員工作安排、考核登記等工作。
四、每月“雙學”抽查情況
1．考核要求：校團委組織部每月將按照分團委上交的計劃隨機對各學院開展情況進行抽查。每月抽查1-2個班級，若被抽查的班級沒有按照計劃開展，則該學院該次考核評分扣20分。若有班級調整了開展時間、地點，必須提前告知校團委組織部。
2．考核依據：校團委組織部學生干部檢查登記表。
五、每月“雙學”主題
各分團委“雙學”主題必須圍繞本文件要求和校團委給定的“雙學”主題制定，如要適當調整主要學習內容和主題，必須向校團委提出書面申請，經批準后方可實行。若“雙學”主題不合格，則該學院當月考核評分為0分。
六、每月“雙學”地點
各分團委團支部“雙學”必須在各自校區內舉辦（可以不在教室），原則上不允許在校外開展。若活動需在校外開展，必須憑所屬分團委紙質的校外開展同意書向校團委備案，否則，該學院當月考核評分扣3分。
七、其他事項
1．以上考核情況在每兩個月進行通報，若有疑問，需在通報發出后3個工作日內進行反饋，過期未反饋者，視為無意見。
2．以上考核情況均納入年終“雙學”優秀組織獎評選的評分范圍。
八、本考核細則由校團委負責解釋。
雙學雙比范文5
[關鍵詞]“范倒式教學”；比較文學；雙語教學模式
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-2234(2012)01-0152-02
比較文學(Comparative Literature)是在西方發達國家盛行一百多年的一門綜合交叉學科，在國內是隨著改革開放而得以大力復興發展的新興人文學科，同時也是教育部要求全國高校中文系列入教學計劃的主干課程。它是對文學及其理論作跨國界、跨族界、跨語言界和學科界作總體研究和溝通認識的文學――美學復合型新興學科。
雙語教學是指對高等學校非英語專業的本科生課程同時用漢語和英語授課，使學生通過接觸兩種教學媒介語。達到提高語言技能的目的而設計的教育課程。另有一種認識，認為這個概念是指在展開某門中文課程的教學過程中，要涵蓋一定比例的英語授課。
近年來，隨著世界形勢的發展，雙語課堂教學在許多高校開展起來。比較文學作為文學的一個非常重要的分支學科，是中文系漢語言文學專業和中文專業本科生必須開設的一門重要選修課，也是本科生考研必考的一門知識。具有跨民族、跨語言、跨學科的學科特點，在其中開展雙語課有其顯著優勢。在比較文學雙語教學模式的導向和探索中主要從以下幾點切入。
一、教學大綱及教學計劃的制定
參考國內有先進教學經驗院校的比較文學雙語教學大綱制定情況，結合各校教師及學生能力實際，制定適合本校高年級專業必修課的比較文學雙語課程教學大綱及教學計劃。通過講授比較文學學科的發生、發展及其基本理論，使學生掌握比較文學的基本概念、原理和方法，并在其中貫穿比較文學范例式教學。
在教學事例選擇上，側重國外比較文學學者的專業論述，進行雙語講解，以起到導讀、“研讀”英文原著的作用。所謂，借助導讀去分析閱讀英文原著，借助“研讀”著力于對其邏輯論述和層次結構的解讀和理解，以便直接具體地認識領會西方學者的研究思維過程和表述特點。從中學習研究問題、發現問題和論述問題的創新能力及其實踐運作。
二、師資水平的提高
雙語教學對師資水平要求很高，教師不僅要掌握英語這門語言，還要懂得比較文學的學科理論知識。而在我國國內，解決這一問題的主要途徑是吸收海歸教師充實語言師資建設，主要是在首都師范大學和四川大學，但是難道普通高校不具備這方面師資力量就不能從事雙語教學了嗎?答案不是這樣的。隨著網絡、多媒體技術的普及，高校教師可充分利用高科技條件解決雙語教學師資力量不足的問題。利用網絡、多媒體形式進行輔助教學。在比較文學多媒體、網絡雙語教學課堂上營造良好的雙語環境和氛圍，在短期內迅速提高師生的教與學能力。在具體實施過程中可引入專業理論術語英漢雙語匯釋；播放一些國內外著名學者的解讀文學、文論原典、英文詩歌朗誦錄像；欣賞一些代表性的、具較高藝術價值的英語影視作品片斷等。
三、教材體系的構建
針對非英語專業學生的英語水平實際，采取的授課教材普遍有三種模式。
一種是以英文原著為主，使用原版英文教材授課。如Susan Bassnett.的Comparative Literature：A CfiticalIntroduction，出版時間：1993。(蘇珊?波斯奈特：《比較文學批評導論》，Blackwett出版社)但是存在的問題一是英文原著教材價格昂貴，讓一般學生難以承受；其次是由于出版和傳播的關系，英文原版教材進入中國要經過一段時間。造成版本太舊。再次，據說國外比較文學授課是沒有教材的，由于原教材者往往在某一方面領域研究的過于深透，多是專著性質，上課都是老師自己整理講義。這就造成部分內容過于詳細，有些地方涉及不到。不符合我國學生通習比較文學學科領域的現狀。
第二種模式就是選用中國人編寫的英文教材，再選用原版英文教材和國內中文教材作為輔助。由于編寫者、教師和學生的國學和英文能力水平差異，很難保證取得高效的教學質量。
第三種教材模式是以中文教材為主。選取英美比較文學名師的論著進行講解。兩者起到一種相輔相成的作用。如上海師范大學孫景堯的A Study 0f Important Works inEnglish Comparative Literature《比較文學名著研讀(雙語版)》，在實踐教學中取得了良好效果。
各高?？筛鶕拘＝處熀蛯W生的實際水平編訂相應的比較文學雙語教材。解決學生聽課無的放矢的困境。
四、教學方法和手段的改革創新
1.課堂教學方法要豐富
推行范例式教學法。在比較文學雙語教學中采用了事例教學法。選擇范例時，要突出范例的綜合性、典型性和可操作性。抓范例庫的建設。搜集、整理和編寫比較文學教學范例，注重國外范例的引進和翻譯工作。
進行參與式教學。主張學生能夠自主翻譯，嘗試用自己的感受先代替名家名譯，然后再和名家名譯做對比，學習經典翻譯文本的文學魅力，同時也知曉在感受相同的情況下如何參照寫作的文化背景來理解和復述作品原有的思想意義。
實施任務式教學。在教學中開展以任務為中心的、形式多樣的教學活動，利用啟發式、討論式、發現式和研究式的教學方法，充分調動學生學習的積極性，激發學生的學習動機。最大限度地讓學生參與學習的全過程。
同時。相應運用情景模擬、辯論等教學方式。讓學生參與其中。改變傳統的教師滿堂灌、學生埋頭記的方式，有利于培養學生興趣，引導學生思維，增強學生學以致用的能力。教學效果顯著。
2.教學手段要多樣
(1)多媒體教學方式。首先在課件制作過程中，保證人名、篇目、書名的原文附著和對譯名的統一和糾正，使用關鍵詞教學方式。其次，經典作家的重點篇目當中的精品段落盡量采用原文、譯文雙對照。第三，對于重要西方文藝理論觀點嘗試進行按3：7(英文：中文)劃分的課堂內容比例的本專業英文教學，同時用中文再次強調，避免譯文造成的觀點誤讀。
對外國文學、比較文學專有名詞解釋、人名、書名及重要段落的雙語模式進行沉浸式教學，欣賞英文視音頻片段，如在對2008級講授Psychoanalytical criticism的內容時，為加深學生對Oedipus complex的理解，首先讓學生觀看一段The King of Oedipus的視頻材料，從而加深了學生對這一概念的領會。
現代教育技術的引進，增強了直觀性，化抽象為具體，調動了學生的積極性，提高的學習興趣，進一步訓練了論文寫作和雙語思維能力。
(2)課程教學平臺建設。課程教學平臺建設內容包括以比較文學課程各知識點為單元的開放式的網絡課件庫、事
例庫和試題庫。并將專業教師與學生的科研成果也放在網站上，鼓勵學生就相關問題進行探討，引導學生思考。
課程規劃、教學大綱、電子教案、教學課件、師資隊伍、習題解答、參考文獻等欄目基本成型，并配備了文字的資料，只要連接上校內網，便可達到資源共享。通過“學術動態”、“學術著述”、“經典專題”和“資源下載”等分欄，不僅能夠獲取學習所需的各種資源，而且使教與學始終能夠洞悉學科發展和研究的前沿。此外。通過該網站上備有的友情連接網址?？梢缘卿浧渌麑I學術網和其他院校了解最新的學術和教學動態。
3.實踐性教學環境要完善
(1)建立起比較文學研究方法與學生課程論文、畢業論文寫作的實踐連接。例如學生的畢業論文選題。如05級學生王朝的《幻想文學的發展及演變》直接涉及了比較文學的影響研究領域，其他如漢語言文學06級學生“解析《金粉世家》中的女性觀”和“的自由意志抒寫”等論文都從不同角度將比較文學的平行研究和跨學科研究理論付諸實踐。
(2)利用專業實習基地的資源，加強與其他雙語教學部門的聯系，保證講座、參觀等教學方式的穩定。如，帶領學生聽取外語系教師的課堂教學、語音室學習。鼓勵學生參加或聆聽各種英語演講、辯論、表演比賽，如鼓勵學生參加2011年10月在我校舉辦的“外研社杯”全國英語演講大賽黑龍江省決賽選拔賽，并在外國專家學者到校做英文講座時，鼓勵教師學生積極參與。如聆聽2011年10月外國語學院邀請美國國際教育委員會首席執行官Don Perry博士來校做關于《教育國際化》的專題講座等。
在授課形式和方法上進行大膽改革，采用多種現代教學方式，能有效調動了學生學習的積極性，收到較好的效果。體現出“老課程，新內容”的時代特色。
五、教學實踐效果(雙語教學質量評價表)
比較文學雙語課程的此類教學實踐。不但有助于拓展學生的視域，而且能夠提升他們理性思考與辯證分析的能力。各種反饋信息都業已顯明，該課程的開設取得了較好的成效。
2009-2010、2010-2011和2011-2012每學年第一個學期，共90名學生(每期30名)對該課程《比較文學》進行學生教學質量評價，顯示如下：
從統計數據看，學生依托比較文學雙語課程的教學，取得了很好的實踐效果。如2006屆學生郭美心考取了黑龍江大學比較文學與世界文學專業碩士研究生、2007屆學生張艷考取了上海外國語大學語言學及應用語言學碩士研究生，鄭洪娜考取蘭州大學現當代文學研究生。第一學年度領取一等研究生學業獎學金等。
總之，比較文學跨國家、跨民族、跨語言等學科特性決定了采取適當雙語教學模式的重要性。在課堂上進行雙語教學，可以通過多種渠道、考慮多方面因素進行。做到了以上幾點，就能營造良好的雙語環境和氛圍，改革傳統的教學方式。促進學生自主與研究性學習，提高教師的專業素質水平。
[參考文獻]
[1]張萍，張曉紅，比較文學[M)，長春：吉林人民出版社，2011
[2]張曉紅，多媒體課件在比較文學雙語教學中的輔助作用[J]，經濟研究導刊，2009，(17)
雙學雙比范文6
您好!
我叫xxx，是xx職業技術學院語文教育專業的應屆畢業生，同時還利用周末自考了xx師范大學漢語言文學專業的本科文憑。以下是我的個人自我介紹：
我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來。因此大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我自學了導游綜合知識、營養學、寫作職場心理學等課程，掌握了制作網頁、計算機編程等技能，通過了四川省計算機一級;取得了普通話全國二級甲等、英語三級、簡筆畫四級、三筆字五級證書。并閱讀了大量與專業有關的書籍。專業上，我扎扎實實地學好了古代文學、中學語文教育學、中學心理學等相關知識。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過班級文娛委員、系生活部干事、系學生會主席、院學生會副主席等職位。暑假期間，我自愿加入義務支教的行業(語文、歷史、地理、政治)，受到所在地家長的一致好評。20xx年被評為優秀學生干部，20xx年度被評為入黨積極分子，現在正在積極接受黨的考驗。
我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位?！案矣趧撔?，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。
基于我所學的專業及意向，我求職的方向為：語文教師、新聞編輯。
下頁附個人求職簡歷表，最后，祝貴單位事業更上一層樓!全體員工健康進步!
此致
敬禮