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運動會優秀作文范文1
這次的亞運會（全稱亞洲運動會）。有四十五個國家的景點?，F在，我就向你們描述一下部分國家的景點吧！
伊拉克的螺旋塔位于亞洲西南部，阿拉位半島東北部。它的體形有點兒京的天安門。肉色的色彩，讓螺旋塔更加顯眼，突出伊拉克的風貌。螺旋塔就像一個螺絲，正蜿蜒長盤旋著，既奇怪又趣，難怪在報紙上列出來！名勝古跡！
伊朗的獨立紀念碑位于亞洲西南部，南瀕斯灣和阿曼灣。它就像一個大巨人，大踏步向我們走來。獨立紀念碑的大柱子不是圓的，卻像一對魚鰭，正游向世界！頂部像一本厚厚的本子，又像一個巨大的宣傳欄，形態極為壯觀，看起來不同。
日本的富士山更加讓人目瞪口呆。它像一座天山，蒼白蒼白的，往高處鳥瞰，富士山似乎在天上呢！當夕陽的櫻花照在富士山上，高大的富士山好像一座火山，火即將噴發似的。用肉眼看，富士山約1000米左右，又高又粗，不愧是日本最讓人喜歡的旅游景點之一！
運動會優秀作文范文2
回想起來2020其實也有許多共同的目標和原則，可是，2020年所剩無幾。將要迎接2021，那么你們知道關于告別2020展望2021年優秀作文范文內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備告別2020展望2021年優秀作文范文500字六篇，歡迎參閱。
告別2020展望2021年優秀作文一新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。
懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。
魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來?！奔佑桶?，童鞋們，讓我們為了明天的美好，站在跑道上奮步前進吧!
告別2020展望2021年優秀作文二新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。
在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?
是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……
我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。
在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。
那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。
恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!
20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!
告別2020展望2021年優秀作文三新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。
懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。
魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來?！奔佑桶?，童鞋們，讓我們為了明天的美好，站在跑道上奮步前進吧!
告別2020展望2021年優秀作文四2020，很特別的一年，很開心我們一起走過了一年，這一年，對于我來說，意義重大。
我很快樂，從運動會比賽到第二次月考，這中間發生了太多太多，時時回憶起在炎熱的夏天，在樹下的我們，紅紅的臉蛋洋溢著幸福的笑容，“加油!加油!劉一隆加油!”那是他最有精神的一天，他揮灑的汗水，最終代表著12班的堅持!他跑了4000米，瘦高的個子，臉上不服輸的樣子，很是佩服。還記得劉雅軒在大太陽底下在終點，牽著那沖刺互送每一位運動員，她的臉上卻洋溢著喜悅。
還記得那天我調整好心態，走進校園。今天中午的體育課，正如石芙寧所寫的一樣。很奇妙，又很純粹，我們一起拉著手，唱著喜羊羊與灰太狼的歌，歡快又不失溫暖，她那燦爛的笑容仿佛會治愈我，讓我變得更堅強。她說著又擁我懷里，其實她也緊張，我們握緊手，說“我們一起跑，不就是800米嗎，有什么可怕的，我們一起加油!”。那個時候我才發現，也許我們是互相鼓勵的好朋友吧!…………沖刺了!“你先跑，加油!”我緊隨其后，我的成績是4分20秒，我想我會永遠記住這個成績，因為這是我和她的一次難忘的記憶。她帶給我的，奇妙又純粹……故事…未完…
是啊，她背后的光芒，散發著典雅的氣質，她在我心中的完美形象啊，這讓我明白，每一個人，在努力的時候都會有一個目標，一個為此努力的理由。
一次月考，我取得了一個領我滿意的成績，這離不開很多人帶給我的動力，每個人都非常努力，我們每個人都是競爭者，但又不失溫暖。
在這一年里，我交到了許多朋友，對同學有了更深的了解，雖然我慢熱，但是自從當了蔡鑫毅的同桌后，他帶給我的是學習的方法，有時候他很不正經，但他每次都很耐心的指導我，有時課間互懟中，我們可能更多的是“戰友”吧!嗯，每個人都有優點，它正是我所需要學習的，12班，太多的人情世故在交雜在那里，讓我不得不每天的反省自己。
我喜歡于欣鑫的樂觀自信，欽佩石芙寧的不忘初心，欣賞關昊哲的堅定執著，羨慕劉芳儀的自在舒服……每個人，都有著忘不掉的瞬間，每一天在12班都演奏著美好的交響曲。
懦弱，自卑，讓它隨著即將回去的2020消逝。迎著新的自己，走向新的一年。每個人不同的笑容和力量，鼓舞著我繼續前行。
2020，感謝有可愛的你們，我的成長離不開你們。2021，盡管來吧。
告別2020展望2021年優秀作文五新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。
在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?
是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……
我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。
在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。
那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。
恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!
20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!
告別2020展望2021年優秀作文六回想起來20__其實也有許多共同的目標和原則，可是，20__年所剩無幾。永別的時候到了，可是，20__，我們跨越了20__年來向你進發了。又一點不對勁，就是跨年了，我很舍不得那個讓我熱血沸騰的20__。
20__年，讓我感覺難以忘記，因為，那是我們從那不懂事的四年級升到了現在這五年級，還有那敬愛的老師。在我們呀呀學語;在地上和泥巴捏雞蛋時，我們現在這一屆的老師都不知道教過多少屆的學生了。不知道是從多少年前就在這里教書了。我們長這么大第一要感謝的是父母，而第二，就是我們的老師。老師常常會說：\"在家里父母是你的親人，照顧你。而在學校，老師就你的再生父母，有什么事在學校發生就給老師說。\"
這個就是老師關心關愛你的一種方式，讓我們以后要尊重老師，讓老師繼續開心的為我們講課。
運動會優秀作文范文3
年度漢字優秀作文怎么寫?淚伴隨這我一生成長，雖然中間有無數次艱辛，但卻讓我明白一些不明白的道理。淚是我的年度漢字!共同閱讀2020年度漢字優秀作文800字，請您閱讀!
年度漢字優秀作文1走向夢想的道路不會是平坦的，從出生到現在這么一路走來，是多么坎坷，多么不容易?？煞裣脒^，為什么途中的暴風雨吹不到我們的心，還是如此堅持的走下去?是微笑·坦然·不畏。途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強的走下去。
童年，我們天真朦朧，每天總是歡笑的面對一切，無憂無慮，無比的幸福。慢慢的隨著時間流逝我們長大了。成長的煩惱與之俱來，不是思索這樣那樣，考慮的事情會越來越多。生活不再那么如意，憂愁逐漸增長。我們會苦笑·嘲笑~，最后還是會以微笑收尾。因為笑是我的字，微笑則是信仰。風雨過后總會有彩虹。
每一個微笑代表一個希望，每希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此i，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植揮淇焓保娑宰啪底游⑿?，就会觉得跌葼o椎男判撓只嵊可閑耐罰約杭絳芏返撓縷?
微笑并不一定要開心的時候，平時也要有。嘗試用微笑面對一切，就會給生活帶來不一樣的光彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光!記住微笑的樣子，把哭喪煩躁的臉從自己的生活中抹去。人生是那么無常，緊握在自己手里的風箏也可能會斷線飛去，不要灰心，不要沮喪，也許很快手里就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放的開傷心悲痛，站起來對他揮手微笑!
人生大部分時間都在等待，等待機會，等待明天，等待屬于自己的天空，等待希望成功的曙光~，何不在等待的時間里微微一笑，讓陰霾過去，讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲傷，這樣生活將變得更美好!
讓我們保持微笑，該自己多點依靠，我們需保持微笑，為寒冷的心披上外套。繼續走下去，直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼!
笑，我的年度漢字。
年度漢字優秀作文2磨難與挫折在眼角鐫刻深深的紋，我轉身雕下一朵花?！}記
只有這盞燈還亮著。
我抬起頭，匆忙地往四周瞥了一瞥。手指還緊捏著筆，字跡不斷從紙上流出，看著不遠處那根橫線，我咬了咬牙，朝那“獵物”狠狠撲去。寫畢，揉了揉發酸的眼睛，對面墻上的字清晰地展現在我眼前。如同月夜下站在山崖之巔盡力嘶吼的野狼;如同黑暗里在巖隙之間不斷尋找盤固點的松根。那是我的年度漢字——狠。
看“狠”
“狠”這個字眼似乎總是充滿貶義的，“狠辣”“狠毒”……所有形容壞人的詞都離不開它們。但中國文學是博大精深的，當父親跟我說道要對自己狠的時候，我對這個字又有了新穎的看法——或許它能成為人的一種優點。最初我認為，“狠”可以有很多方面。例如學習要“狠”，也就是意指勤奮、刻苦學習，知分寸卻又能將效率發揮到極致;再如干自己的事業要“狠”，就是堅持履行自己的職責，行事雷厲鋒行、鍥而不舍。就像閱兵式上步調一致、激情昂揚的軍人們一樣，有誰知道他們背后的淚與汗呢——其實早已匯成河流了吧。面對這個不同的“狠”，定會有許多人知難而退或是半途而廢，往往在放棄的一瞬間就失去了走向成功的機會。所以剛接觸“狠”字的我，就在渴望成功卻又害怕失敗的猶豫與迷茫中徘徊又前進。
一日，父親帶回來兩張軟筆紅底黑字和白底黑字的“狠”。紅底的墨微淡，線條柔美而又婉暢，圓潤而又渾厚，盡情地展現了這個字內在的柔情;白底的濃墨揮灑，剛鍵而奔放，明快而深遠，直率地表達出這個字流露出的遒勁峭拔。兩個不同風格的字，同時深擊在我的心坎——實在說不清那時是如何的感受，但確實使我對以后的計劃與打算的目的清晰了些。
知“狠”
想起周國平《幸福和苦難都屬于靈魂》中的一句話：“苦難之所以為苦難，正在于它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的'信心，因而是靈魂陷入了巨大痛苦?！薄昂荨币苍S就是廣義上的苦難，它使一個人不斷地“拷問”自己，不斷地“折磨”自己。但在這痛苦襲來時，你若能挺過去，那便是靈魂的升華，是綻放得更加絢爛妖嬈的曼珠沙華;你若挺不過去，也許就是你人生的墮落，是更加茫茫無邊的深淵。于是，想要變得更優秀，想要走向更成功的未來的我，開始更“狠毒”地鞭策自己，要求自己。就算不斷結痂又不斷受傷，不斷跌倒又不斷爬起;就算知道前方會有無盡的挫折與傷痛，我仍然不愿放棄，不愿結束，我更愿在燈火星星，人聲杳杳中，舞盡我烈火般的青春。
我要“狠”
一日之計在于晨，一年之計在于春。雖然現在已經逸走了繁華的春夏，但那并不意味著剩下的秋冬就是蕭瑟荒涼的;雖然每日清晨的太陽會升起得越來越晚，但那并不意味著黎明前的黑夜就是可怕驚悚的。秋冬會有無數的人踏入心中的理想大學，漫漫的黑夜，又有多少人在奮筆疾書!我要“狠”，理智地“狠”，痛快地“狠”，“狠”出高度，“狠”出水準。既然無法改變現在社會上以成績來衡量學生的制度，那就改變自己!縱使白駒過隙，也從不后悔;縱使流年似水，也不負我韶華!
悟“狠”
拋開以往的不解與迷茫，現在，我想我已經能夠在這篇作文的最終處闡釋這個字對我的意義了。對自己狠，就是在自己遍體鱗傷時仍然奮不顧身地穿過前方的荊棘叢;對自己狠，就是在自己孤獨失落時仍然毫無顧慮地走向黑暗中的光明;對自己狠，就是勇敢地舉起手中的利劍劃破前方的迷茫;對自己狠，就是挑戰自己，超越自己，征服自己。擁有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡囊庵?，終能“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里!”“狠”，它不會只伴隨我一年，它是我一生都會堅守的原則!
燈，依然亮著。
年度漢字優秀作文3夢，這個漢字總能給人以無限的遐想。但這個字卻與我非常的貼切。往事如煙，回憶似夢。過去的三年似夢一般縈繞在心頭。
這些夢有美好的，有不愉快的，也有令人難以忘懷的，但不管是怎樣的，都不重要，重要的是都在我們心中留下了深刻的印象。
初見時，一張張充滿稚氣的臉上掛滿了笑容，整個團體都充滿了活力，生機。我們似一株株剛冒出土的嫩芽，對新世界充滿了好奇與渴望，對每一件事情都充滿了好奇?？偸侨窍麓蟠笮⌒〉穆闊?，看著老師為我們的事情忙的焦頭爛額，自己卻在一旁沒心沒肺的笑著。
運動會時，大家都團結一致，人人都忘卻之前的矛盾，在這一刻團結一心。運動員們在比賽場上拼盡全力，灑落汗水只為為班級爭取榮譽，只為讓老師展露笑顏，讓她為我們自豪。在比賽場上為運動員們加油吶喊，送水擦汗，陪跑鼓勵……團體精神在這一刻表現的淋漓盡致。
畢業時，大家都早早的來到教室，到達這個我們生活了三年的地方，到達這個承載我們歡樂與悲傷的地方，到達我們終將離別的地方。有一句話說，“每一次的離別都是為了下一次的相逢”。那么下一次相逢又是何時，那時各自的身旁都有了新的好友，是否還會記得當初年少的約定?是否還會有那份莫名的悸動?是否還是那樣毫無隔閡?我想不是吧!時間能夠改變很多。
我想在過去的三年中，在過去與同學的打鬧，在過去的一學年里，我們都學會了很多，都成長了很多，大家都懂得了很多。在學習中成長，在生活中歷練，已由青澀走向成熟，由懵懂無知到辨別是非。不再與弟弟幼稚的爭吵，因為懂得了謙讓;不再埋怨父母對我們嚴厲的管教，因為懂得了她們的無奈與良苦用心。唯一想到的是，自己怎能如此不懂事，如此調皮，給愛我的人，關心我的人，帶來這么多麻煩，真是羞愧啊!不經意間看見媽媽一頭烏黑的長發中摻雜著幾絲銀發，不禁落下淚來。
人生如夢，看似簡單明了，但又有幾個人能夠真正品味出其中所蘊含的意味呢，這幾個字告訴我們青春就是一場夢，要敢于拼搏，而且只有這一次，如果你自己不珍惜，那便是一場“美夢”，“白日夢”。如果你珍惜時間，努力學習，那么你的青春就充滿活力，很充實!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”既然青春如此短暫，如此寶貴，那么我們有什么理由去浪費它呢?現在，我要讓我的“夢”成為我人生中最美的標記。
夢，我的年度漢字!
年度漢字優秀作文4開始的開始我們都是孩子，最后的最后陌路代替了熟識。
九月的夏末，我來到一個新的班級，面對新的面孔。你如梧桐樹一般孤獨寧靜，你的眸，你的笑，令我深深沉醉。在命運的安排下，我們做了一對搭檔。同為數學課代表的我們，有嬉鬧與獨處的理由，你悄悄地住進了我懵懂的`心。一顆莫名的情愫的種子在我的心里生根發芽。我們互相了解，彼此漸漸的熟悉。
又是一抹初夏，我沒想到你會主動向我靠近。你心里有什么事時，總喜歡向我傾訴，你也喜歡默默地傾聽我的心事。你對別人向來都是生人勿近的樣子，而你卻總是喜歡給我講題，即使很簡單的題我也說著不會。在同學生日會上你還威脅我不讓我碰酒：“你這輩子要是敢碰煙碰酒，我就跟你絕交!”我們保持著朋友的關系，卻只有戀人般的距離。你不愿意承認我們的戀人關系，你說因為朋友才是最長久……
最后年夏，帶著畢業的悲涼來臨了。我們總會在晚自習后到操場一起跑步。這天是初中的最后一節晚自習，我們繞著跑道一圈又一圈地跑著。我看著你：“累嗎?”你微微一笑：“有你陪我，不累?！蔽覀円恢迸芰撕芫煤芫?。我們頭頂著頭，躺在操場中央，仰望絢麗的星空。你問我：“如果我們不在一個學校，我們還能這樣好嗎?”“會的，我們會永遠在一起?！?/p>
中考成績下來了，你在三中，我在東汽。開學前一天你對我說：“我們還是做普通朋友吧!”“為什么?”“長思不如短痛?！?/p>
初戀，在夏末開始，亦在夏末結束，我還記得你曾經對我說過的：“有緣大學校園見?！比行@的跑道依舊，卻不再會有我們一起長跑的身影。說著永遠的我們，也許在若干年后變成另一個人?；貞涀⒍酥荒苁腔貞?。半黎琉夏，半宛清愁。當某天，我再走進那個校園，你會是哪片梧桐落葉飄進我回憶的流年?
年度漢字優秀作文5回首這飛逝而過的一年，不禁感嘆時光如白駒過隙。一幕幕回憶在眼前閃現，心中雖對新的一年充滿了期盼，卻也有一絲留戀。留戀的，是這一年的樂趣，是這一年的喜悅。
場景一
窗外又開始下雨，雨點淅淅瀝瀝地彈跳在我的窗欞。和大多數人相反，我最喜歡下雨天。當雨滴從天空中飛舞而下的時候，仿佛整個世界都安靜了下來。這樣的天氣，穿著一件潔白的毛衣，手捧一杯熱咖啡，自是再好不過了。
聆聽音響里放著德彪西的《月光》，先是輕柔的幾個音符，卻撩動著我的心弦。音樂由淺及深，我閉上眼，隨著海浪漂浮，任自己的身心浸入那個唯美的世界。睜開眼，發現自己還在那個小房間，卻毫無失落之感，噗嗤一笑，心里像是融了冰淇淋，甜甜的，慢慢延伸到嘴角。
場景二
“呼——”我緊張地吁著氣，盯著旁邊幾位看似胸有成竹的同齡人。雖然為此準備了好幾個星期，但對手背誦時翻得飛快的嘴皮子使我不時感到頭暈目眩，畢竟這還是我第一次參加英語演講比賽呢!
謝天謝地!終于該我上場了!我心里暗自歡呼，扭開了那個門把手——而就在這時我的大腦變成了一片空白!我轉過身，碰上了四位評審的目光?！凹佑?你能做到的!”我暗自鼓勵著自己。但情況并沒有好轉，我還是說不出一句話來。面對評審質疑的眼光，我甚至想到了嘔吐?！罢褡髌饋?”我深吸一口氣，打算拋開演講稿的束縛——這好像起了奇效，滔滔不絕的單詞句子涌現在大腦，好像思想長出了翅膀。時間過得很快，結束時，我向評委鞠躬，評委對我鼓著掌：“哇，剛剛的演講可真棒!恭喜你晉級了!“
拿著晉級卡，我的心里樂開了花。
場景三
教室里，筆紙摩擦發出的沙沙聲不絕于耳，那是同學們努力的見證。我又被一道數學題給難住了，我嘗試了各種方法，每種都算了幾遍，可還是算不出來。要不問問同桌?看著她奮筆疾書的樣子，我不忍心打擾。我靜下心來，回憶著老師課上所講，突然靈光一現。”呀!“我不禁叫出了聲。我從另一個角度入手，便有了頭緒，順著思路寫下去，心中充滿了成就感。
運動會優秀作文范文4
【介紹自己作文1】
轉眼過去，又要期末考試了.時間過得好快，我不知道這次考試我該怎么面對，但是我希望所有的同學們和我一起去迎接這次考試.雖然我在這里只是新手，但是我還是衷心地祝愿大家能考出一個好成績，特別是6年級的大哥哥大姐姐們，你們考的是升學考試所以要更加努力，不讓家長失望.
我先來個自我介紹，讓大家更加了解我：我是一個小女孩，學習成績還可以.我有一頭烏黑的頭發和兩雙小眼睛，還有一張能言善變的嘴.我喜歡跳繩 打籃球(別看我是女生，但是我很喜歡打籃球) 畫畫(還得過一等獎呢!)...... 我的自我介紹就完畢了，各位下次在見了哦!!!!!!
【介紹自己作文2】
大家好，我叫冀澤權，我是一個愛貪玩的孩子，我的優點是不驕傲，我老是不聽老師的話，是個壞孩子，但我認起真來是很好很好的好學生，我今年九歲了，個子很低，大家都說我是小不點和西瓜頭，媽媽和爸爸說：“把這個頭發換個小寸發吧!不要媽媽不要，媽媽說：“不行，我說好吧!媽媽給我弄了一個小寸發，我覺得很難看，有時候自己不知不覺很想勞動，在家里我會幫媽媽干活去，我有一個特點是按時完成作業，我是好孩子和一個好學生，過個幾個月，我讓我媽媽又給我留西瓜頭，我還是覺得西瓜頭好看完。
【介紹自己作文3】
高高的個子，圓圓的臉，濃濃的眉毛下長著一雙圓溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齊的牙齒，充滿了對生活的熱愛，這就是我――襄樊市第一實驗小學的一名小男生路文遼。
你知道我的名字的來歷嗎?還是我來告訴你吧。路是我的姓，我爸爸說：“三國時有一員大將叫張遼字文遠。”爸爸取了兩個字是文、遼，所以叫路文遼。
我很喜歡運動，最喜歡跑步踢球，沒個星期天都個小朋友踢球。我們學校舉辦的秋季運動會，我每次都參加，男子100米賽跑我都已經三連冠了呢，為班級爭得了不少的榮譽。
我特別喜歡看書，我讓媽媽給我買了很多書有：《十萬個為什么》、《少年兒童百科全書》等等。我最喜歡看優秀作文書，因為可以提高我的寫作能力。
瞧，這就是我。歡迎大家和我交朋友。
【介紹自己作文4】
我最喜歡的顏色是藍色。人家說，喜歡藍色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?
我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!
這就是我，一個普普通通的小男孩。
【介紹自己作文5】
我叫小陳，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。于是我對她說：“老奶奶，我幫助你把東西背回吧!”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么?”媽媽回答說：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30=3750。用簡便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結果，直接把“375”當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以后要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學習上。
運動會優秀作文范文5
關鍵詞：小學作文； 興趣引導
“作文難，難于上青天”是如今師生的共同的呼聲，面對這一現狀，我們應結合新課標的具體要求（寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應指導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感），在日常的作文指導中，想方設法激發學生作文興趣，讓學生在“樂”中去重現生活，暢談生活，表達自己對生活的看法和感受，從而激發他們的生活樂趣、點燃他們的寫作激情。以下是我多年來實踐經驗的點滴，望與大家商榷。
一、趣味游戲入手，點燃學生表達的激情
利用成語游戲或將仿寫、改寫、縮寫、續寫等訓練制作成過關游戲課件或是將娛樂節目中的“幸運五十二”等改版成適合他們心理的游戲，讓學生在游戲中感受到快樂，從而破除作文的神秘性，讓他們放下“作文難”的思想包袱，輕松上陣，樂于表達。并且讓他們說說自己的感受、體驗、看法，訓練他們的說話能力、觀察能力，點燃他們表達的激情。如：有一次我上作文課，上課伊始，我在黑板上寫下“有一天，在森林中……”幾個字后，左手拿出事先準備的玩具虎做出伸懶腰狀，然后模仿虎的聲音說：“今天的天氣真好！馬上就是第二屆動物運動會了，那年烏龜贏了兔子，今年我可不能輸給貓啊，還是練練跑步吧……”這時我右手拿出玩具貓說：“嗨，虎老弟……”這時我對全班同學說：“他們下來會說些什么、做些什么呢？請倆位同學上來表演、表演，他們都爭著上來表演，在濃厚興趣的指引下，學生作文完成的非常出色
二、生活中找“米”下鍋，拓寬學生表達空間
“生活中不是缺少美，而是缺少發現”如何讓學生用發現的眼睛去找到寫作的“米”呢？關鍵是讓他們深入生活，去體驗生活。我們可以創設生活情景或帶領他們走進大自然或讓他們參與一些實踐活動，以此來豐富寫作素材。我在教學生寫《春》時帶領他們到野外去感受春的景色，春的氣息，春的人，并且讓他們在田野做游戲、玩耍，他們興致很高，好象從來沒見過春是什么，回來以后他們想說的、想寫的很多，再也不說沒什么可寫的。葉圣陶說過：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然潑潑的流個不歇?！鄙鐣钪刑N藏著豐富的作文素材，是學生習作的一個“大課堂”，生活中的點點滴滴，都是精彩的一幅畫，動人的一首歌。讓他們深入生活，找到下鍋的“米”，就能使他們有話說，易于動筆，從而激發寫作興趣、拓寬學生表達空間。
三、鼓勵寫“放膽文”，訓練學生表達個性
舊的寫作訓練方式不僅束縛了學生的寫作興趣，而且束縛了學生的個性，使學生真真所想的和所要表達的被禁錮，甚至將他們剛剛萌芽的創新思想被扼殺。學生對自己、對社會、對人生都有自己獨特的視角和思維方式，有屬于他們的認識、體驗和感受，有屬于他們的喜怒哀樂，他們也急于傾泄自己內心情感。那么，“言為心聲”，學生的表達就應該是學生發自內心的“傾吐”。這時，讓他們自由表達，不拘形式，不限內容，使其說真話、抒真情，充分表達自己的獨特的感受，抒寫自己的個性，鼓勵學生“放膽文”。那么，學生動筆行文就不再是沉重的負擔和苦惱，而是一種自我宣泄的快樂和輕松，是一種情感噴發的暢快和平衡。巴金說過：“打動人心的是真情而非詞藻，激起了學生心中的情，才能使學生的表達更有層次、有深度?！?/p>
四、改變評價方式，強化學生表達欲望
教師應由過去總是提出學生作文不足的“糾謬法”改為以鼓勵和贊揚為主的“評優法”，用欣賞的眼光去鼓勵，關懷學生的寫作積極性，能夠站在他們的位置，用他們的眼光和思維去感知那浸著汗水和眼淚的雕塑毛品。同時，老師應想方設法為學生的習作提供展示的舞臺。如每次作文講評讓學生自己評出每篇習作的精美之處和自己心目中的“作文之星”；組織學生辦班級板報和手抄報展評優秀作文；并且用報刊雜志上的相鄰學校學生的作品鼓勵他們走出班級向?？?、校園廣播站及報社投稿；學校和老師也應該多組織一些競賽，多給他們訓練的機會和舞臺，激發他們的成功欲望，讓他們體驗更多成功的幸福，讓他們找到“寫”的樂趣，以此強化學生表達欲望，提高學生寫作的積極性。
總之，“興趣是最好的老師”，我們不要總是強制學生去寫一些假、大、空的政治文章。而是想方設法、采取適合小學生心理的手段去引導，激發他們的寫作激情，讓他們“樂”于表達自己的內心世界，抒寫自己的個性；并在表達中得到生活的“趣”味和經驗，順勢入流，將寫作進行在快樂的航道。
運動會優秀作文范文6
中學語文教學的根本目的在于培養學生的聽說讀寫能力。這在《中學語文教學大綱》中也作了很具體的規定。在“教學目的”中，要求學生“具有現代語文的閱讀能力、寫作能力和聽說能力”，把“聽說”和“讀寫”放到了同等重要的并列地位。在“教學要求”中，明確要求“初中階段繼續培養聽說讀寫的良好習慣”，高中階段“進一步提高現代語文的閱讀能力、寫作能力和說話能力”。這就確定了聽說讀寫是整個中學階段必不可少的教學內容。
就近年高考語文而言，聽說能力的考查有明顯的加強的趨勢。一是直接命題考查考生的語音、停頓、重音、歧義、語言的簡明、連貫、得體等方面的能力；二是結合作文試題，考查考生實際的口頭表達的能力，比如廣播稿、演講稿、討論稿、節目主持人發言稿、通知等應用文體和談話語體的寫作及修改。
再就未來社會對人才的要求而言，21世紀的人才必須是思維敏捷，富于創新精神的人才，必須是嫻于辭令、口齒伶俐、善于社會交際的人才，必須是耳聰目明，“聽人說話，能夠了解對方要旨”（葉圣陶語）的人才。
然而，中學（尤其是農村中學）語文教學的現狀卻是：由于語文教學的影響，仍然是只重視書面表達能力訓練而忽視口頭語言訓練；有的甚至將教材中有限的聽說專項訓練改為學生課外自學；現行中學教材（尤其是高中部分）雖然有聽說能力的專項訓練，但指導性不強，使教師在教學中難以實施，而且沒有科學的系統，更沒有專門的教材；不少教師認識到口語訓練的重要，在教學的實踐中想方設法給學生鍛煉口才和聽力的機會，但畢竟無序；農村中學教學設備的有限又使得有識之士的“教改”實驗只是“空中樓閣”；結果，學生讀了十幾年書，學了十幾年語文（且不說在生活中的學習），大多數聽說能力卻較差，發音不準，吐字不清，語調平淡，語速不當，話不成句，表情難看……成了十足的“書呆子”。
由此可見，中學語文聽說教學必須改革，而改革的關鍵問題就是：如何在中學語文教學之中迅速地大面積地培養學生的聽說能力。
二、中學語文聽說教學改革的出路何在
陷入困境之后，必須走出困境。近十年來，筆者一直在農村中學任教，而且一直與同仁一道努力探討聽說教學改革之路。于此且作一總結以就教于大家。
（一）改進教學的組織形式
語文教學必須改革，必須更新教育觀念，改進教學方法，改進組織形式，這是社會歷史發展的必然要求，也是語文教育自身發展的必然趨勢。為了提高教學效率，我在研讀大量文獻和各種語文教改資料的基礎上，結合本校（省屬重點農村中學）實際，學生實際個人（自身）素質的實際，大膽改革教學的組織形式，實行“以小組教學為主，以班級教學和個別輔導為輔”的教學組織形式。具體地說，這種組織方式包括以下三個方面：
1.成立語文學習中心小組。每班4-5人，由有語文特長和語文興趣較濃的同學組成，語文學科代表兼組長。中心小組的主要職能是：①參加教師備課，研究討論教學的難點，分析落實教學重點，具體討論確定教學要點，分析安排訓練的知識能力點和訓練方式；②負責組織指導、督促和考核本班學習小組（見第2點）的語文學習；③編選擬定語文課文練習和單元練習，組織進行單元檢測；④幫助老師批閱修改評析部分作業；⑤在老師的具體指導之下負責講析（或安排組織其他同學講析）部分課文?！偠灾?，讓中心小組成為老師的幫手，成為小老師，負責組織、管理具體的語文學習和語文活動。
2.成立了語文學習小組，每組4個成員，各小組同學的語文素質大致相當，座位臨近（前后左右同桌，如不是同桌，在語文課和語文活動課時自行調節）。其主要任務是在教師和中心小組的組織引導下完成各項語文學習任務（其中包括課內外的各種形式的語文活動）。
3.組建了語文中心小組和學習小組之后，教師主要的職責是：①具體指導語文中心小組的工作，在各種語文學習和語文活動中做好示范（比如示范朗讀，示范備課講課，下水作文等等）；②組織中心小組討論制訂單元教學要求和課文學習重點；列出課文和單元教學的知識能力點；③重點指導學生學好最重要的基本篇目；④補充語文中心小組講析課文時遺漏的知識點和未處理好的重點難點，補充與課文或單元有關的重要的基礎知識和基本理論；⑤編制單元練習，組織單元考試；⑥科學評價語文中心小組和學習小組的學習情況并提示補正方法；⑦負責課文或單元或語文活動的重要的關鍵問題的小結或撰寫相應的專題論文；⑧編印優秀作文集，組織優秀作文稿；⑨指導各種重要的語文活動（如朗誦、征文、創作課本劇，等等）；⑩精選印發課外練習并指導課外閱讀。
（二）優化聽說能力訓練的方法
在具體的語文教學中，我采用的聽說訓練的主要方式有如下4種：
1.朗讀。這里所說的朗讀主要包括：①早自聲朗讀課文，精彩片斷和要求背誦的篇目；另外每學期補充10篇古詩文，要求背誦。每周三節早自習，每節40分鐘，一學期下來，誦讀時間達40小時，三年初中或高中，誦讀時間達120小時，課文背誦達60多篇；②名篇賞讀，間周一節課（課外活動），主要從《中國青年報》、《雜文報》、《散文》、《全國中學生優秀作文選》等報紙雜志選擇精短時文；③新聞會，間周一次，要求全體同學寫稿投稿（也可從報紙上薦稿，大量采用根據中央電視臺新聞聯播編擬的新聞稿，每天晚上7:00至7:30是全校學生收看電視新聞的時間）；中心小組選稿改稿定稿，再安排學生（以學習小組為單位）用普通話脫稿播送。
2.讀書報告。主要有三種形式：①故事會，每學期2次，在期中考試后進行（因為本校每年春秋兩期分別有音樂之春和藝術節，在中期考試后第3周左右進行，故事會就安排在此間的課外活動之中），主要講成語故事、歷史故事、寓言故事、生活故事、名人故事、民間傳說等等；②讀書報告會，每期開學第一周進行，主要講所讀的書籍（以文學名著為主）的基本內容、故事梗概、人物形象；朗誦其中的一兩個精彩片斷；宣讀自己的“文學評論”（實際上是讀書心得，往往既省“評”，又省“感”）；③假期見聞報告會，每期開學第一周進行，主要是概述自己假期所見所聞所感，在此基礎上重點敘述二三事。
3.討論論辯。①討論，主要是指課堂教學中的討論。其具體方式包括個人鉆研、小組討論、班級討論、教師（或中心小組）總結發言。②論辯，即組織論辯會，不定期舉行，從課本、影視、生活中去選擇與語文學習相關的重要的思想問題和學術問題進行論辯。要求各學習小組在認真準備材料，充分討論醞釀的基礎上寫出書面發言材料（或提綱），然后采用雙方論爭的形式進行辯論；同時組織好“評委會”進行裁判和評定。
4.講課比賽。
我這里所說的“講課比賽”主要有兩種方式：
①講析課文。每期一周，一般在期中考試之后的第一周進行（因為本校每期期中考試之后有一次運動會，停課2至3天，學生相對較輕松，有比較充分的時間去備課），但必須在開學之初公布教學計劃時就要安排各學習小組具體的授課任務（我的教學計劃和總結往往是先由中心小組討論草稿，然后我定稿打印，學生人手一份）。作為教師一是在平時的教學中做好“講課”示范，二是具體指導如何備課、如何確定難點、如何設計練習、如何講課，教給學生“教學”的方法。
②評講試卷。這里所說的“評講試卷”主要是指在語文教學其是語文復習中，讓學習小組在分頭準備認真討論的基礎上對語文試卷進行評講。要求學生必須講清：“試題考的是什么（知識點）——怎樣考的（角度、題型）——怎樣解答（答題技巧）”；必須評準：“試題好不好（難度、信度）——好在何處（科學性）——有何啟示（相對于學生而言）”。如果學生評講時出現不足，教師要認真分析，予以補正。
（三）尋找檢測聽說能力的科學方法
我在實際教學中采用的具體的“檢測”方法主要有以下幾種：
1.聽寫：從內容上說，包括聽寫詞語、句子、句群、語段；從文體上說，主要是古詩文；從方式上說，可以老師朗讀學生聽寫，也可以是學生互相聽寫。
2.聽話答問：通過同學老師誦讀或播放錄音，要求學生答問。問題不宜設置太多，問題的內容可以是記憶性的，可以是篩選性的，也可以是理解性的。
3.聽話筆記：其中包括聽課筆記，要求記準要點，記清思路，記住難點，突出重點。
