前言：中文期刊網精心挑選了網絡專題的特點范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
網絡專題的特點范文1
網絡新聞專題由于其所依附的載體是互聯網，因而網絡新聞專題所表現的特征也有著與傳統的新聞專題不同的特點，本文分述如下：
1，多媒體與超容量
與傳統的媒體方式相比，網絡新聞專題能夠通過同步的現場信息，多元化的信息反饋等諸多方式，利用文字、圖像、聲音等多媒體信息進行集成的對新聞專題進行深刻的追蹤報道。多媒體所具有的綜合、直觀及形象的特點在網絡新聞專題上得到了充分的發揮，網絡新聞專題的多媒體特點能夠有效地提高新聞傳播所具有的綜合效果。
與傳統媒體的傳播容量相比，網絡新聞專題所具有的特點是其能通過主體網絡所提供的容量巨大的數據庫功能能夠對題材進行深度的挖掘，網絡新聞專題所具有的超容量的特性，能夠在確保新聞專題內容豐富性的前提下進行全媒體性的傳播，從而體會到一種類似于與讀者日常生活體驗相似的傳播環境。
2 即時遠程化
網絡新聞專題在時效上突破了傳統媒體所具有的非同步進行的模式。實現了以最快的速度進行媒體傳播，網絡新聞媒體通常是對最近發生的或者正在發生的事實的報道，同時還能夠對與此相關的專題進行一系列的追蹤報道。同時，網絡新聞專題所具有的遠程化特點，還能夠實現在傳統新聞專題中無法實現的遠程化交流?？s短了人們與新聞事件本身所具有的在時間及空間上的差距。從根本上來說發揮了新聞專題所具有的社會功能。
3 集成特點
網絡新聞專題由于其載體所具有的容量小及即時遠程性，因而有效地促進了網絡新聞專題所具有的集成特點。網絡新聞專題可以通過其網絡載體實現其對新聞專題的動態連載，同時還能夠實現與該專題相關主體在空間及時間上的集成。形成了新聞專題所具有的集成特征，集中了新聞所具有的表達特性，突破了傳統新聞媒體所具有的受傳媒技術及傳媒容量等限制的諸多特點。
4 雙向交互的特點
網絡新聞專題由于其載體的特定性決定了其所具有的雙向交互性。與傳統的新聞專題相比有著在時間及空間上的優越性。將傳統媒體的單向傳播模式發展成為多元化的動態的交互傳播模式。網絡新聞專題所具有的雙向交互性，極大地滿足了人們對新聞信息所具有的各類選擇需求。在網絡新聞專題的雙向交互特點的作用下，網民實現了與新聞的互動，不再是簡單的接受者。
二、網絡新聞專題的作用
1 及時的反映社會熱點
網絡新聞專題所具有的即時遠程化及雙向交互的特點，使社會熱點及時的在網絡新聞中得到反映。
網絡新聞專題所反映的社會熱點，從不同的側面對我們生活的社會及經濟環境進行了不同程度的反映，從而讓人們能夠及時地了解社會經濟生活中的一些現象、問題、矛盾。以隨時提醒相關政府部門或者行業進行有效的應對。
2 擴大了社會輿論空間
網絡新聞專題所具有的特點有力地推動了社會輿論空間的發展。從目前網絡新聞專題來看，都同時設置問卷調查和發表評論兩種與讀者進行雙向交流的方式。網絡新聞專題的存在。極大地促進了集合意識及社會輿論空間的發展。
從輿論的角度來看，人們將自身的意識演變為社會意識并進行公開是需要一個過程的，網絡新聞專題的存在縮小了這個過程所需要的時間和空間。網絡新聞專題模式的出現促使把本來影響較小的局部意見演變為極大的社會反響，不斷的促進社會輿論空間的進一步發展。
三、網絡新聞專題的發展趨勢
1 網絡新技術的不斷應用
網絡新聞專題的形成和發展與網絡新技術的發展息息相關。網絡新技術對網絡新聞專題的影響涉及到網絡新聞專題發展的方方面面。首先，網絡新聞專題的出現，是網絡新技術應用的結果。網絡新技術所擁有的互動、聲音、視頻及模擬動畫等多種技術的出現及發展，給網絡新聞專題帶來了與傳統新聞相比之下極強的互動性及集成性等多種特點。正是從這個層面來說，網絡新技術的不斷應用，必然會是網絡新聞專題發展的趨勢之一。新技術在網絡新聞專題中的不斷應用必然會給網絡新聞專題的發展帶來更大的空間。
2 網絡新聞品牌
網絡媒體與傳統媒體的競爭伴隨著互聯網用戶的不斷增加，其競爭態勢也越來越嚴峻。在競爭的同時，越來越多的傳統媒體加入到網絡媒體中。從網絡新聞專題發展的角度來看，網絡新聞專題呈現的發展趨勢是傳統媒體與網絡媒體的結合，同時網絡新聞品牌在網絡新聞專題發展的促進下不斷的注入了新的活力。
從我國網站目前的經營來看。商業網站還沒有對新聞事件獲得直接的采訪權，因而網絡媒體與傳統媒體的合作將呈加強的趨勢。只有這樣，網絡媒體和傳統媒體才能夠通過聯合的方式共同發揮自身所具有的優勢，在新聞專題的發展上不斷進行成本降低的同時，提高整體的競爭力，從而不斷的為開創網絡新聞品牌鋪路。
3 網絡新聞專題策劃
網絡新聞專題涉及到包括新聞專業及網絡通信技術的應用，同時新聞專題自身所具有的特點都決定了網絡新聞必然會呈現對專題策劃的關注的不斷提高。網絡新聞專題的特點及作用決定了網絡新聞專題本身并不是簡單的新聞報道在網絡上的。網絡新聞專題如果想要在激烈競爭的市場中取得一席之地，就需要不斷地對新聞信息的資源進行挖掘，加強對新聞專題策劃的關注力度。只有良好的新聞策劃才能有效地利用網絡新技術發揮新聞專題報道的作用，從而不斷地促進網絡新聞專題的發展。
四、網絡新聞專題發展策略
1 選題的選擇策略
網絡新聞專題成功與否，與確定什么樣的網絡新聞專題聯系密切。正是從這個層面來說，網絡新聞專題的編輯必須具有高度的政治敏感性與鑒別力。簡而言之。需要網絡編輯在網絡新聞專題選題的選擇上不斷地加深對網民所關注的重大事件及新聞進行深入的了解。只有做到對網民可能關注的重大事件及新聞具有敏感性，才能確定好網絡新聞專題。
2 提高把握新聞事件的能力
從網絡新聞專題發展的角度來看，要想獲得有價值的網絡新聞專題，網絡編輯就應該不斷地提高自身把握新聞事件的能力。只有這樣，才能適應網絡新聞專題發展的需要，從眾多的新聞事件中做到有獨到發現。網絡新聞專題所體現的深層次問題需要網絡編輯通過自身把握新聞事件的能力來體現。網絡編輯只有不斷地提高自身把握新聞事件的能力，才能與網絡新聞專題的發展趨勢做到同步進步。
網絡專題的特點范文2
關鍵詞：網絡新聞專題策劃網絡媒體
目前在國內，無論是傳統媒體開辦的新聞網站，還是商業性的新聞網站，幾乎都設有自己的新聞專題欄目。網絡新聞專題從首次亮相到如今被各大網站廣泛采用，雖然只有短短幾年的時間，卻已呈現出一種勢不可擋的發展態勢。網絡新聞專題的策劃已成為各大網站的一項重要工作，也是網絡媒體發展、壯大的重要支柱之一。
網絡新聞專題的定義
對于什么是網絡新聞專題，很多學者都進行了探討。廖衛民、趙民在《互聯網媒體與網絡新聞業務》一文中指出：“網上新聞專題通常是圍繞某個重大的新聞事件或事實，在一定的時間跨度內，運用新聞消息、特寫及背景性資料、新聞分析、評論、新聞調查等體裁，調用文字、圖片、聲音、視頻、圖像等多種表現方式，通過專門的編排與制作，進行連續的、全方位的、深入的報道和展示新聞主題前因后果、來龍去脈的新聞報道樣式（組合）這樣一組相關新聞或信息匯集的整體，就是新聞專題?！敝袊泤f對網絡新聞專題的定義是：用多媒體手段和多種體裁從不同角度全面報道同一新聞事件或同一主題的作品，頁面不少于兩層。并要求參評的網絡新聞專題具有主題重大、新聞性強、特色鮮明，發揮網絡容量大、采集廣、時效快、交互性強等優勢，頁面設計體現新聞性、可視性與藝術性的完美統一。無論何種定義，網絡新聞專題的這種匯總新聞的獨特樣式是體現網站能動性的最主要方式。
新聞策劃與網絡新聞專題策劃
“策劃”是各類媒介在運轉過程中普遍存在的一種行為。它是一種程序，在本質上是一種運用腦力的理?；旧纤械牟邉澏际顷P于未來的事物，也就是說策劃是針對未來要發生的事情作當前的決策。策劃是預先決定做什么、何時做、如何做、誰來做。策劃活動貫穿于媒介的主要表現為新聞策劃。按照傳統的新聞學觀點，媒體所報道的新聞必須是事實，換句話說，新聞是不能策劃和制造的。也正是這個原因，“新聞策劃”在我國也只是近十多年來的事。經過一段時間的爭論、探討，新聞界對新聞策劃的認識趨于一致，認為新聞策劃是符合認識論的、是符合新聞規律的，對于提高新聞報道的深度、追求新聞價值的最大化、增強媒體整體品牌的競爭力具有重要的積極作用。由于很多網站還沒有獨立的新聞采訪權，所以網站制作網絡新聞的主要特點不是如何去尋找事實，而是通過策劃挑選事實來做信息的培育者和整合者。網絡新聞專題策劃則是這種特點的典型體現和具體實踐。
網絡新聞專題策劃的內容及問題
網絡新聞專題策劃的內容主要包含兩個方面：一是“說什么”，主要包含的是受眾策劃、內容和主題策劃、頻道和欄目策劃。二是“怎么說”，主要包含頁面的策劃?！罢f什么”主要解決的是網絡新聞專題新聞信息內容的問題?！霸趺凑f”主要解決通過什么樣的形式和手段使新聞信息內容的價值得到最大化的體現。
受眾策劃。受眾策劃首先是要了解受眾。因為不同的受眾,關注的問題有很大的差異。即使對于同樣的熱點問題,由于受眾經濟條件、生活環境、思想觀念及心態的差異,他們對于這些問題的關注側面、視角及程度也不盡相同。只有知道受眾關心什么、需要什么,才能生產出令受眾歡迎的新聞產品。其次是應該確定自己主要的受眾群體，也就是確定網絡新聞專題的目標受眾群。因為今天的受眾已經細化和分化，像過去那樣普遍撒網，是沒有傳播效果的。假設策劃的是一個車展新聞專題，那么目標受眾群應該是和車有關聯的人。受眾策劃應該是網絡新聞專題策劃的基礎，其他的策劃都要建立在這個基礎之上。
內容和主題策劃。在“內容為王”的今天，對網絡新聞專題內容的策劃是最能展現網站定位和品位的“重頭戲”。不少網絡媒體在招聘和培訓網絡編輯人員時，尤為注重網絡新聞專題的內容策劃能力。如網易新聞編輯業務測試題中出現了一道題為“年底，某小區的業委會選取第四次流產，其原因是參選人數遠遠達不到法定人數。此前，這個小區多次發生維權業主和物業公司的沖突?，F在需要以此為由頭制作一期專題，請你列出專題提綱包括主題、結構、各部分小標題和主要內容”。主題策劃是內容策劃的核心和關鍵，即使是好的內容，如果沒有一個明確的主題，就沒有中心和亮點。主題策劃的原則主要有兩個：一要與新聞信息內容的行業相結合。這個原則主要是確保網絡新聞專題在新聞信息內容方面的先進性和現實性。二是要與網站自身的訴求相結合。這個原則主要是確保網站自身的經濟效益和社會效益。內容及其主題策劃是網絡新聞專題成功的關鍵，沒有好的內容、好的主題，網絡新聞專題就會是新聞信息的簡單重復，就會成為信息垃圾和信息負擔。
頻道和欄目策劃。頻道概念源于電視。有人作了類比，網站相當于電視臺，網站首頁相當于電視臺中的綜合頻道，網站各頻道相當于電視臺各新聞、體育、文藝頻道，這是非常恰當的。網絡媒體的頻道就是擁有獨立的二級域名，并把網絡媒體中相同屬性與相同題材的報道劃分成單獨的網絡報道平臺。欄目是頻道內容的進一步細分歸類。網絡新聞專題信息是紛繁復雜的，如果將新聞信息內容一古腦兒呈現在受眾面前，必將造成閱讀的混亂。而通過不同頻道、欄目對新聞信息內容進行整合、梳理，可以比較輕松地了解不同頻道、欄目內容的區分，使網絡新聞專題內容更具有條理性和邏輯性，有利于受眾對閱讀內容的選擇和理解，也能使受眾更容易把握整個網絡新聞專題的內容和主題。網絡新聞專題的頻道和欄目策劃就是將新聞信息內容進行細化分類，通過一定的技術手段，把內容用固定的框架確立下來，并確立運營、更新流程。頻道和欄目策劃遵循的具體操作原則有兩個：一是屬性相近原則，就是將網絡新聞專題的新聞信息內容按照信息形式分類，包括圖片、文本、音頻、視頻、動畫等。二是內容相近原則，就是將網絡新聞專題的新聞信息內容按照相關的專業領域分類，包括體育、娛樂、財經、科技、汽車等。網絡新聞專題頻道、欄目策劃極為重要，是網絡新聞內容和主題策劃的具體化和細化，是網絡新聞專題報道能否成功的關鍵因素之一。
頁面的策劃。除了精彩的內容及其主題策劃，還要有好的頁面策劃。網絡新聞專題的內容和形式是相輔相成的。內容是主要的，它對形式起支配和制約作用，頁面形式一方面受到內容的制約，但是反過來又對內容有很大的影響。一個完美表現內容的頁面，能極大地增加內容的表現力；反之，一個不適宜的頁面，能使本來精彩的內容減色。一個網絡新聞專題的新聞信息內容是十分豐富的，其新聞價值也不盡相同，有的需要突出，有的地位次要一點。好的頁面不僅能夠增強網絡新聞專題新聞信息的可讀性，更重要的是能強化網民對新聞信息的理解、認同，充分引導新聞輿論。頁面策劃不是將內容隨意地拼湊，而是根據內容的特點，按照一定的意圖，賦予它們一定的表現形式。編排思想是頁面設計與策劃的靈魂。編排思想確定后，我們還需要掌握一些具體的技巧將頁面具體化。一方面要注意頁面色彩的運用。不同的頁面色彩所傳遞的感情、所生成的美感、所強調的重點是不一樣的。應該根據內容的象征意義來選取色彩。如果是喜慶的，可以選取暖色調，如紅色、黃色、橙色等；如果是悲傷的，可以選取冷色調，如黑色、灰色等。另一方面還要注意頁面框架的和諧、比例、均衡等問題。
參考文獻：
1.郭春燕：《網絡媒體策劃》，中央廣播電視大學出版社，2009年版。
2.楊洛：《我國網絡專題的現狀及發展趨勢》，南昌大學學位論文，2006（5）。
3.朱梅福、惠繼榮：《淺論新聞策劃》，《新聞世界》，2009（9）。
網絡專題的特點范文3
[關鍵詞]網絡新聞 標題 創作策略
隨著社會的快速發展,現代人對資訊的需求十分注重實效,要求閱讀即獲得。尤其在網絡時代的今天,網絡媒體成為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”,是現代社會中十分重要的新聞傳播平臺和輿論宣傳陣地。人們對所需要的訊息通過快速的瀏覽標題進行篩選,因此新聞標題對于網絡媒體視為生存根本的點擊率來說是至關重要的。新聞標題既是對新聞主要內容的概括,也是吸引受眾眼球的重要手段,那么如何在浩如煙海的網絡資訊海洋中成為受眾關注的焦點呢?這就要求新聞媒體工作者根據網絡傳播的特點和規律,深入研究網絡新聞標題創作的基本原則,制定出寫作標題的新策略,探索出適合網絡新聞標題的新路子,促進網絡新聞的傳播。
一、實題為主,真實、準確、簡潔,突出新聞的核心要素
網絡新聞主要以實題為主,如《國家賠償法擬規定依法刑拘后放人不予賠償》、《青海成立監督組跟蹤近80億元涉災款項用途》都是最新國家的和社會的熱點,這兩則新聞標題都直接點明新聞內容,實實在在。讓受眾一目了然新聞的主要內容和核心要素。網絡作為一種開放式的媒體,因此網絡上出現了大量的假信息和一些真假難辨的信息,尤其是在網絡上出現了一些虛假新聞,導致受眾對于網絡新聞的真實性抱有一定的懷疑態度。同時有些網站為了增加點擊率采用一些扭曲新聞事實或者將個別新聞要素孤立現象放大為全局性問題,故意制作與新聞內容完全無關的聳人聽聞的標題,欺騙讀者等等手段,導致網絡新聞的誠信受到人們的懷疑。而,真實性是新聞的生命,不真實的新聞就沒有其存在的意義和價值,尤其在誠信有待提高的網絡上,新聞的真實性更應該為我們所重視。
由于網絡新聞大部分采用列表式,沒有報紙標題的主題、副題,且題文分離,而網絡新聞的標題要在一二十字內高度概括新聞的主要內容,又要使標題準確地傳達的信息,并對受眾產生吸引力。這就要求新聞編輯準確把握新聞事實,并能夠將新聞中所蘊含的感情傾向和邏輯表達清楚。否則就容易產生誤導受眾的問題。另外,因為網絡排版為了網頁美觀,相同欄目的標題要求字數相等,而且因為圖片和一些動態圖像的原因,網絡新聞也很少使用字體、字號和色彩等來吸引瀏覽者的注意力,這就要求在制作網絡標題的時候能夠簡明扼要,實題明意。
二、善用網絡標題群,樹立網絡新聞專題意識
“新聞專題是對某個關注程度較高或持續時間較長的新聞事件、人物、現象、問題等進行的集合式報道?！笔诌m合網絡這種容量大、超鏈接、多媒體的傳播手段,因此網絡新聞專題是網絡媒體克服新聞標題字數少,文題分離等弊端的利器。網絡新聞專題可以通過新聞標題的大量集合來實現,編輯可以根據新聞的關聯性給新聞進行分類整理,也是網絡新聞標題專有的一種標題樣式。這種樣式能夠實現空間結構的層次感,還能夠形成新聞專題,形成合力,實現受眾的關聯閱讀和深度閱讀,實現新聞價值的最大化。如在騰訊網站上的《日本賠償中國勞工是大誤解》將有關中國勞工賠償問題的有關新聞進行了整合匯總,并進行了深入的分析和討論。當然這種標題集群的構建較單一修改標題而言更加復雜,需要高度的策劃意識,更具有挑戰性,這也要求網絡編輯能夠樹立專題意識,不斷加強新聞專題策劃的能力,實現網絡新聞的價值整合。
三、善用超鏈接,文本、視頻一個都不能少
網頁內容豐富、結構復雜,瀏覽者會接觸到海量的信息,有更廣闊的信息選擇范圍,而網絡頁面的版面設計沒有報紙那樣靈活,也沒有電視媒體的主持人和播音員,好似缺少了他們的自由度和可觀賞性,但網絡媒體的時效性和多媒體性卻是以上二者不能比的。網絡媒體的超鏈接更是以上兩種媒體所不具備的,因此在制作網絡新聞標題的時候應該善用超鏈接,運用層次化的方式把復雜的新聞報道變成多種《視頻:北方多省市遭遇罕見沙塵 2300萬人受影響》第一部分用“視頻”增加形象感,緊接著用文字部分說明影響,構成一個連續報道的組合;從形式看,有視頻和文字的相互印證、補充,又是一個多媒體組合?！斑@樣的“組合”既適應網絡受眾瀏覽新聞掃描、跳躍式閱讀的習慣,又發揮了網絡媒體超鏈接的便捷、即時更新的優良傳統?！币晒Φ陌l揮網絡媒體的優勢,這就要求網絡編輯對新聞內容有很透徹的理解和把握,并具有良好的整合能力,突破傳統的創新意識。
網絡新聞的標題是網絡新聞存在價值得以體現的關鍵,較與其他新聞媒體的標題來說網絡新聞媒體的新聞標題其作用要大于“題好文一半”,但由于其只能做一行題,可能還要根據網頁版面的要求來進行制作,且字數有限,因此網絡新聞標題擬制的策略就要成為網絡新聞質量提升的切入點和關鍵點。網絡編輯更要積極發揮網絡媒體的優勢,探索網絡新聞標題制作的新策略、新方法,不斷提升網絡新聞的傳播時效性,為受眾提供更多更好的新聞資訊。
參考文獻:
[1]王長武.讀題時代網絡新聞標題的傳播價值與語言策略.新聞界, 2009.12.
網絡專題的特點范文4
[摘 要]本文從新時期加強醫學院校思政課專題教學的必要性出發，結合網絡專題的教學優勢，對網絡教學平臺如何提升醫學院校思政課專題教學的實效性進行了分析研究。
[關鍵詞]網絡平臺；醫學院校；思政課專題教學
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.139
[中圖分類號]G434；G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）10-0-02
隨著經濟的發展，社會的進步，民眾對醫療衛生條件也提出了更高的要求。但近年來在醫藥行業、就醫看病方面的問題層出不窮，如因手術不精、不專業造成的醫療糾紛；個別從醫人員道德敗壞，出售假冒偽劣藥品、亂開藥、多收錢等，這些問題的出現不僅影響了社會主義和諧社會的構建，更突出了加強醫學院校思想政治教育的迫切性。
1 新時期加強醫學院校思政課專題教學的必要性
醫學院校是為社會輸送醫療衛生人才的主陣地，而隨著社會對醫療衛生質量要求的提高以及層出不窮的醫患糾紛，加強醫學院校學生的思政專題教學顯得尤為必要。
1.1 有利于培養德才兼備的醫學人才
懸壺濟世、救死扶傷是我國傳統文化中對醫者德行的贊美，醫護人員不同于其他的社會工作者，他們在工作中不僅要具備過硬的專業素質，更要具備良好的職業道德，能夠對患者的痛苦感同身受，并利用自己精湛的醫療技術，減輕患者病痛，減輕家屬的精神負擔，醫德的提升是學校思想道德教育的重要內容，而思政專題教育就是希望通過系統的思想教育，提高醫學院學生對工作、患者的責任感。
1.2 有利于提高醫學院校的教學質量
進入到新的歷史時期，社會對學校教學質量的要求，已經不再僅限于教學成績的保證，而是拓展到人文理念的輸出，醫學院校通過思想專題課程可以及時了解國家社會醫療衛生發展的新情況、新問題，并有效改善學校的教學氛圍，為學生提供更加豐富的實踐活動，進而通過改善自身的教學質量，提高社會影響力。
1.3 有利于和諧社會的構建
近年來，醫患糾紛屢屢見諸報紙、網絡，這不僅激化了社會矛盾，也會讓民眾對社會的醫療服務失去信心，而醫學院通過強化思政教育，可提高學生的職業道德素養，能夠在其走上工作崗位后，正確處理工作中的糾紛，為改善社會醫療衛生貢獻力量，更好的滿足民眾的需求，促進社會和諧。
1.4 有利于豐富醫學院校的思想政治教育內容
通過思政專題教育，醫學院校不僅可以指導學生進一步深化理解理論知識，還能夠結合當今社會的發展實際以及醫學院特殊的職業要求，增添更多的理論內容，從而不斷推動學校思想政治教育實踐的開展。
2 網絡教學平臺背景下醫學院校思政課專題教學的特征
所謂思政課專題教學，就是教師從課程教學大綱和教學目標出發，整合課程的重難點，結合社會實例、學生特點和教材內容，確定教學主題，從而突破常規教學中，按章節推進進度的模式，實現集中教學。隨著信息技術在教學領域的應用，網絡教學與專題教學的結合，使醫學院的思政教學呈現出以下的特點。
2.1 重點突出，內容系統
在專題教學中，教師可以以主題為線索，將章節的知識進行分析、提煉、整合，從而構成一個相對完整的系統，學生通過這一教學系統的學習，不僅可以從整體上把握思政教學脈絡，還可以從細節入手，理順不同知識點之間的聯系，從而強化思政課教學的效果。
2.2 突破限制，注重探索
互聯網最大的優勢就是突破了時間和空間的限制，使教學方式更加靈活。在思政專題教學中，學生可以在任何時間、任何地點，通過網絡資源實現自主學習，并根據需要調整學習進度，這不僅擴大了思政課教學的影響力，更培養了學生自主學習的意識和能力。
2.3 風格多樣，形式活潑
傳統教學模式下的專題教學基本上還延續著教師一個人教授全部教學內容的情況，而在網絡平臺的支持下，教師可以加強與其他專業教師的合作，并充分利用網絡資源，為學生的課堂教學插入不同風格的講授方式，這不僅豐富了思政課專題教學的內容，更調動了學生參與學習的積極性。
2.4 主題深化，提升學術
醫學院校不僅要開展教育實踐，還需要開展臨床研究。因此，在專業教學中，教師不僅要豐富學生的醫學理論、培養學生的職業道德，更要鍛煉學生的思維能力。因此，在思政課專題教學中，教師可以結合網絡教育資源，提出問題，為學生安排學習任務，并鼓勵學生開展互動交流，集思廣益，強化學術研究的意識，提高科研能力。
3 網絡教學平臺下提升醫學院校思政課專題教學實效性的對策
3.1 提供資料，布置任務
在醫學院思政課專題教學中，教師首先要結合教學大綱、培養目標、學生的客觀條件，設計專題內容，并結合專題提出有針對性的問題，以引發學生進行思考。教師在問題設置時，要堅持啟發性原則，為學生提供充分的自主思考空間；然后，教師要利用網絡教學平臺，為學生提供一些輔助教學的參考資料網站，讓學生能夠通過查詢網絡資源，主動豐富專題內容，深化對專題的理解；最后，教師還應該利用專題討論群，為學生提供相關的教學案例，如某一引發廣泛社會關注的醫療糾紛，并通過圖片視頻等信息的上傳，引導學生的思考方向，以避免網絡不良信息對學生的錯誤導向。
3.2 運用資源，自主學習
在利用網絡教學平臺優化醫學院思政課專題教學的過程中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，為學生設置教學任務，并通過問題的引導，調動學生的自主探索d趣。在實踐中，教師安排好任務后，要為學生提供充足的資料收集、問題思索、方案優化的時間，然后在課堂上，為學生提供自我展示的機會。通常情況下，醫學院校思政課程的人數比較多，教師可以通過分組的方式，讓學生充分討論，并讓小組長展示合作討論結果，其他組員可以進行適當補充，最后在每個小組發言后，教師還要鼓勵其他小組對此進行討論，從而在活躍的課堂氛圍中鍛煉學生語言組織能力、邏輯思維能力和自主探索能力。
3.3 知識總結，網上拓展
在完成課上互動討論后，教師應對學生的學習情況進行及時總結，在總結中，教師一方面要結合教學目標，對思政專題中的重點知識進行系統的梳理，以明晰學生的學習思路；另一方面要重視對專題的理論深化，如教師可以以學生的討論為切入點，啟發學生深入思考，從而深化思想。此外，在運用網絡教學平臺的過程中，教師應充分發揮網絡平臺的交流優勢，在論壇中提出與主題相關的教學案例，并引導學生進行深入思考，這不僅可以拓展課堂教學的時間，還可以促進師生的情感溝通。
3.4 網上檢測，教學反思
在思政專題教學結束后，教師應通過教學驗收，對學生的學習情況進行檢驗，并收集教學反饋意見，進而做出教學反思，推動教學模式的調整。在網絡教學資源的支持下，教師可以針對不同專業學生的特點，調取不同的檢測題目，這樣的教學考核不僅提高了教學效率，也滿足了學生的個性化需求。此外，在教學評價中，教師不應將目光僅限于問題的解答或論文的內容，而應該從學習過程入手，對學生在學習中的情感態度、價值觀培養進行評價，從而實現思政課專題教學效果的全面提升。
4 結 語
醫學院校的思政課內容豐富、涵蓋領域廣泛、指導性強，要讓學生更深入理解、掌握理論知識，并將其運用于實踐指導中，相關人員就必須要認識到思政專題教學的重要性，并充分發揮網絡教學平臺的優勢，將課堂上的專題教學和課后的網絡學習緊密結合起來，全面提高醫學院校思政課專題教學的實效性，進而拓展學生視野，培養學生的思維，提高學生的職業道德素養，為醫學理論和醫學技能的學習奠定思想基礎。
主要參考文獻
[1]谷煒江，汝秀梅.利用網絡教學平臺優化高校思政課專題教學的效果[J].教書育人：高教論壇，2015（9）.
網絡專題的特點范文5
一位正在做世博會報道的編輯坦言:對于沒有采訪權的商業網站來說,像世博會這樣的新聞專題要做好很難,因為共同的內容和話題占比重很大,你有我有大家都有。還有就是規定性動作太多,自由發揮的余地并不是很大。也有編輯課下告訴我說,因為工作太忙,自己負責的是其他欄目,所以很少關注世博會專題,還真沒看出來各家的差異到底在哪里。
作為不在網站工作且過去研究網站并不多的“局外人”,我的看法與很多編輯不同。一是我認為世博會的同題報道中還是有諸多不同;二是我很贊賞沒有采訪權的商業網站用其他方式進行了新聞采集,創造了有采訪權的媒體網站們所沒有的內容。這次教學過程中的案例研究,再一次證明新一代互聯網正在重新改寫“新聞”。
一、新聞是什么?――從報道向知識的延伸
在傳統的新聞學理論中,新聞通常被定義為對最新發生的事實的報道。從這個意義上說,世博會報道的確會給網站編輯;尤其是沒有采訪權的商業網站的編輯們造成困難,新聞報道內容出現“同質化”在所難免。比較新浪網、搜狐網和騰訊網三大門戶網站的世博會新聞專題的內容框架,會看到它們在導航條中出現的子欄目有四分之三左右是相同或者相似的,比如大家都有“動態(新聞)”、“服務”、“互動”,這三個模塊從名稱到內容都基本一致。需要研究的是,在這種相類似的結構框架下,各家著力打造的亮點是什么。
在三家網站新聞專題的頭圖區域或導航條中,我們不難看到它們對于獨家特色的追求:新浪在以“智慧傳承的城市”為題的新聞專題中,重點推出了系列主題策劃“城事”(見圖1),這個系列以“城市傳奇”、“城市常識”、“上海2010”、“未來城市”、“越城市越困惑”、“城市英雄”等小欄目表達了編輯對上海世博會主題的思考,而且運用多媒體的手段展示相關的知識和思想。搜狐在新聞專題的欄頭上以特殊的字體字號突出了自己的獨家策劃“城市之光”(見圖2),這一主題由“赤城:城市之人”、“橙城:文化地標”、“黃城:藏富于民”、“綠城:環保之城”、“青城:文明傳承”、“藍城:城市治理”、“紫城:時尚之城”七個欄目構成,將世博會的主題思想從多個方面進行了演繹。而騰訊在導航條中出現的“第一演播廳”和“獨家”兩個欄目,從其名稱上已經能夠看到它對于自己原創性內容的自信。
值得我們注意的是,這些網站推出的獨家策劃并不全是傳統意義上的新聞作品,更多的是編輯對世博會的研讀。這種研讀以正在發生的新聞事實為對象和由頭,卻不局限于對新聞事實本身的展示,而是將這一事件的歷史背景、社會意義、相關知識以及與此相關的所有的資訊、活動、游戲等進行了重新的整合和展示,表達出了一種獨特的新聞視野,傳遞給網民更豐富的信息,激發他們更多的思考和感悟。如搜狐網在“城市之光”中就整合了許多以往的和新近的新聞,報道各著名城市的建設與規劃,同時也整合了各類活動,如“探尋中國:理想城市之社區評選”等。這樣的策劃已經突破了傳統意義上的新聞報道策劃的范疇,而是一種新的產品策劃和傳播模式的策劃。而且,由于網絡具有傳統媒體所沒有的容量不受限制和多媒體傳播的優勢,網絡新聞專題對于知識和思想的呈現實際上是通過對過去的報道和各類相關的資料進行重新選擇、組合、創作和加工來完成的。也就是說,網站編輯對于新聞資源的滾動開發和持續利用,是這種策劃能夠取得實效的保障。
這也提示我們,在網絡傳播中,新聞編輯對新聞內容“集大成”的特點有了更新的含義和更高的要求。因為網站的信息容量是沒有限制的,理論上說,網絡編輯因此能夠做到所有傳統媒體的編輯都難以做的“海納百川”似的內容匯聚,集所有媒體之大成。然而,“海量”是網絡的優勢,同時也是網絡的劣勢。在載體、渠道和信息都已經過剩,而受眾的注意力和時間卻成為稀缺資源的今天,如果網絡編輯不能很好地整合與展示新聞和信息,那么最重要、最有價值的內容只能被信息的大海淹沒,不會引起大家的關注。因此,網絡編輯工作最首要的任務應該是對新聞和信息進行“整合”,這種整合既是對內容的篩選、把關,也是對內容的重新組織、排序和包裝。
網絡編輯的“整合”,體現了數字時代編輯部的角色變化。正如有一位曾在多個國家的報社、通訊社、電視臺做過記者、編輯,又在美國和澳大利亞的多所新聞學院擔任教職的教授Stephen Quinn提出的,隨著新聞來源和信息渠道的劇增,在多種媒體融合的新聞編輯部中,記者編輯的主要職能已經不是采集新聞,而是對浩如煙海的新聞和信息進行篩選和重新組合,使這些雜亂的信息呈現出相互聯系和深刻意義,并使其轉化為知識。新聞從業者的工作也因此在某種意義上成為知識生產與管理的工作。?新聞編輯部承擔了知識生產和管理的任務,這在網絡時代是一種非常重要,也非常有意義的變化。
二、誰在做新聞?――從記者向用戶的拓展
在培訓課堂上,我問了網絡編輯們一個問題:網站與傳統媒體相比,最具有優勢的資源是什么?大家的看法非常一致:因為網絡的互動性而帶來的用戶提供的內容。
在世博會新聞專題中,對用戶資源的開發和利用顯然比以往更受重視。幾大商業門戶網站的世博會專題中都專門開設了“互動”、“活動”等欄目,這類欄目都是將網站作為一個吸引網民參與傳播、進行互動的平臺,鼓勵大家以各種方式創造自己的“世博會新聞”。新浪的博客頻道本身就是其世博會新聞專題的重要組成部分之一,名人博客在這次報道中為網站增色不少,“博客親歷”中的一些現場照片和文字報道常有獨特的發現和展示,其效果不亞于專業記者的新聞報道。在網民自發創造的博客、微博、視頻、圖片等之外,新浪網還專門約請了世博紀錄片導演吳鈞開設了“2010走讀世博”專欄,在184天內與廣大網友逐日分享他的世博體驗,以圖文并茂的形式創造出一個獨家的新聞欄目(見圖3)。
誰在做新聞?商業門戶網站給了我們一個與傳統媒體不同的答案。盡管由傳統媒體的記者們采寫的新聞依然占據了這些網站的重要位置,但是,新浪、搜狐的世博新聞絕不僅僅止于此。也許,“沒有采訪權”的無奈正是他們更熱衷于發掘用戶資源的一種動力?在我的培訓課堂上,就有編輯發言說,他們自己最得意的世博會新聞是“規定動作”之外的網民們提供的某些信息和圖片,因為這樣的新聞是通訊社和報社記者都沒有發現的。事實上,來新聞學院接受培訓的網站編輯們都不是新聞的“門外漢”,他們大多都在傳統媒體有若干年的新聞從業經歷,有些人甚至是傳統媒體中的佼佼者。在他們轉戰網絡之后,渴望在新的職業舞臺上獲得更好的價值體現,而現實的壓力和商業網站的經營理念,也迫使他們可能會游走于新聞專業理念的邊緣。
新聞主體從記者向用戶的拓展,是否改變了新聞的內涵,也改變了新聞傳播固有的生產模式?這種變革帶給我們的是什么?是新聞信息的數量劇增、新聞視角和新聞品種的無限多元,還是對新聞理念的顛覆、對新聞品質的破壞以及對傳統媒體的沖擊?或許都會有,而且,這種影響的結果也許至今還沒有完全顯露。但有一點是可以肯定的,在新一代互聯網已經深深地嵌入到我們的日常生活中,給了每一個個體自由展示自己的發現和表達自己的觀點的新鮮體驗之后,新聞傳播已經不再是職業記者的“專利”。新聞編輯如何將用戶的熱情和能量引導到為媒體創造內容而又不至于損害公共利益和媒體形象?這是一個亟待研究和探索的新課題。
三、如何做新聞?――從告知向交流的轉變
當世博會的網絡新聞專題主要以互動和用戶創造內容實現自己的獨家特色時,新聞傳播的基本模式也悄然發生了改變。如果說傳統媒體報道世博會,重在做新聞報道;網絡媒體報道世博會,則是在做公共交流和服務的平臺,讓網民在這個平臺上不僅獲取世博會的新聞和信息,還能交流思想、分享知識、獲得服務和娛樂,甚至還能通過微博等進行小圈子內的個性化交流。
在世博會尚未開幕時,新浪網就推出了“三大專家、六位媒體一線人建議世博這樣看”的導游欄目,騰訊網作為世博會的網絡贊助商,聯合世博會官網推出的“網上2010上海世博會”,以三維動畫制作的場館展示和生動的視頻,讓網民們如入世博現場,身臨其境,先睹為快。世博會正式開幕之后,各大網站的“網上世博”欄目紛紛亮相,內容和設計各異,但共同的特點是強調互動,追求生動逼真的現場效果。對于那些沒有機會到現場參觀的網民來說,上網觀覽世博也能獲得豐富的體驗。而對于那些有望到世博園一飽眼福的人來說,各大網站上的“世博觀覽攻略”提供了所有能想到的游覽方案,從“一日閃游”到“錯峰游覽路線”,可謂服務得細心體貼、無微不至。
互動不僅能幫助網民選擇對自己最合適的服務資訊,還為網民們交流世博體驗、表達自己的觀點提供了方便。各大網站也利用網絡互動的特點開設了五花八門的欄目,舉辦了各式各樣的活動。如搜狐社區中舉辦展品評選、推出闖關游戲,還舉辦了“環游世博80天”的活動,對網友上傳的世博會游玩攻略進行評選和獎勵;騰訊網舉辦了“I城市I世博”的志愿者接力活動;新浪網征集民間紀錄片,讓網友以視頻表達自己的獨到之見……這些活動和欄目使世博會的網絡新聞專題變成了一個公眾分享世博的平臺,讓網民們在信息和觀點的交流中獲得了全新的傳播體驗。
值得注意的是,各大網站的互動欄目和活動的舉辦,往往是與各類社會組織和企業合作進行的,對各類社會資源的利用,與包括傳統媒體在內的媒體組織之間的合作,在我國的商業門戶網站中顯然已經駕輕就熟。
世博會讓網絡傳播的巨大能量再一次得到迸發,并再一次證明,在網絡上,受眾的位置已經從傳播的終端轉向了傳播的全程,他們能夠作為新聞源頭提供線索和信息,能夠在特定的條件下變身為記者進行新聞采集制作,甚至能影響新聞媒體的議程設置,影響社會輿論的走向。因此,新聞編輯必須在這樣一個新的媒介環境下重新思考自己的角色定位,擔負起“公共論壇主持人”的新角色。
在網絡新聞傳播中,網站編輯不僅要從幕后走到前臺,成為社會公眾的對話者和新聞論壇的主持人,還要以新的理念和方式重新設計自己的產品,從傳統的重視新聞內容建設轉向著力打造公共交流和服務的平臺。新聞,只是網絡這個平臺上的交流內容之一,除此之外,還有更多的產品、更多的服務值得我們去開發和經營。■
(作者系中國人民大學新聞學院副院長、教授、博士生導師,新聞與社會發展研究中心研究員)
網絡專題的特點范文6
《從因特網獲取信息》一課是蘇科版初中《信息技術》教材上冊第一章第二節第三點的內容，是以通過網絡獲取信息來解決實際問題為切入點的教學。本節課的主要教學內容是搜索引擎和網絡信息下載的相關知識及使用技巧。這個課題是我們在上網查找信息過程中經常遇到的一個問題，也是學生利用網絡進行自主學習和探究學習的必備技能。
學生分析
初一年級的學生對學習信息技術有著濃厚的興趣，網絡的普及更加豐富了他們的知識，開闊了他們的視野。學生已經具備了一定的計算機使用經驗，已經具有使用網絡搜索、獲取信息的感性經驗，已經基本掌握了網絡的許多操作。但是，學生的信息技術水平存在一定差異，有的學生已經了解并學會使用搜索引擎來查找信息的方法；而有的學生不了解搜索引擎的系統知識，搜索效率不高。本單元主要學習如何有效地通過網絡獲取信息并下載，讓這些信息服務于自己的學習、生活，而搜索引擎的使用和信息下載是學習的重點，所以學生學習的熱情都很高，在學習過程中積極思考，能夠積極動手實踐，鍛煉自己解決實際問題的能力。教師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成網絡獲取信息的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡獲取信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息獲取水平。
教學目標
知識與技能目標：了解搜索引擎的基本知識（概念、工作原理、簡單分類等）；掌握網絡信息檢索的幾種主要策略和技巧；掌握不同網絡信息的下載方法。
過程與方法目標：通過對信息獲取途徑與方法的分析，學會根據需求選擇合適的獲取方法；通過不同搜索方法的對比提煉搜索技巧和策略，提高迅速、準確地篩選有用信息的能力；通過搜索傳統節日資料和搜集開心辭典題庫，培養利用網絡進行學科知識探究的能力，并能利用網絡解決生活中的實際問題；通過小組合作的方式，共同完成學習任務，培養團隊精神。
情感態度與價值觀目標：以解決實際問題為切入口，培養主動探究知識和獲取信息的興趣；養成運用因特網探究問題的良好學習習慣，樹立正確的上網意識，養成良好的上網習慣；通過中國各傳統節日相關文化的搜索加強愛國情懷和對民族文化的認識和繼承，同時樹立起對民族文化的珍惜與愛護之情。
教學重、難點
重點：搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特點；搜索引擎的使用技巧；網絡信息的下載與保存。
難點：如何根據實際需要選擇合適的搜索引擎和搜索方法，準確地鑒別信息的真偽；關鍵字的合理選取，高效、準確地獲取信息；不同類型信息的下載、保存方法。
教學過程
1.創設情境，激發興趣，引出課題
教師播放“開心辭典”節目出場視頻。師：這是什么節目？你們喜歡嗎？
生：開心辭典，喜歡。
教師課件展示關于傳統節日的題目。
師：今天我們就進行一次開心辭典的比賽，大家搶答。
學生紛紛舉手回答會的問題。
師：非常好，同學們平時都是怎么樣獲取信息和積累知識的呢？
學生思考并回答可以獲得答案的途徑：網絡、報紙雜志、廣播電視，以及問老師、家長等。
設計意圖：激發學生興趣，引發學生思考、復習信息獲取途徑，體會獲取信息的多樣性和恰當性，為網絡搜索做鋪墊。
師：獲取途徑有多種，不同方法有不同的特點和適用環境。你們常用哪種途徑呢？為什么？現在不知道答案的題目怎么樣可以快速找到答案呢？
生：使用網絡，因為快速、便利、有效。
設計意圖：從生活和已有經驗出發，引出網絡搜索。
2.體驗、探究，學習新知，理論提升
（1）體驗專題網站
師：通過網絡獲取信息的方法被廣為使用。你們上網都是怎么搜索信息的？請一位同學演示搜索開心詞典一題答案的方法。
學生回答自己上網搜索的方法，如百度。學生演示利用百度搜索答案的方法。
師：很好，同學們會利用搜索功能找到答案。用這種方法是萬能的嗎？有沒有遇到過問題或困難？如何更快、更準地搜索到有用的信息呢？
學生提出遇到的問題或困難，如搜索不快、不準確，甚至找不到等。師生共同分析可能的原因。
設計意圖：帶領學生從已有經驗出發并思考，進行理論和實踐的提升。
師：如何利用網絡更快、更準地找到自己想要的信息呢？今天我們就來探究、學習一下。
教師展示四個專題網站：新華網、優酷網、中國圖書網、中國民俗網。教師布置體驗任務：請分組進入提供的專題網站。教師提問：這些網站講述了什么內容？有什么特色？平時使用時方便嗎？
學生分組進入網站自主瀏覽，查看其主要內容，分析并回答：每個網站講述了一個專題內容，如新聞、視頻、圖書、民俗。優點：系統、專業；缺點：不便于記憶查找，知道的少。
師：上面的專題網站雖然不便于使用，但是內容系統，平時同學們要多積累，作為網絡搜索的補充方法。
設計意圖：通過進入專題網站，體會它的特性：系統性、專業性。培養學生自主探究的能力，引出搜索引擎的使用。
（2）認識搜索引擎
師：網絡搜索最為常用的是搜索引擎。講述搜索引擎的概念：搜索引擎是幫助我們查詢網上信息的服務網站。同學們前面演示的百度就是一個搜索引擎。除了百度，你們還知道哪些搜素引擎？
生：還有谷歌、搜狐、雅虎等。
教師打開不同的搜索引擎界面，比較不同，介紹搜索引擎的分類，分為目錄搜索和全文搜索。
屏幕展示教師用兩種不同的方法找到第一題答案的操作過程。
師：請同學跟老師一起操作，比較總結兩者的特點和適用場合。
學生跟著教師一起操作，體會兩種搜索引擎的特點。
師生共同比較、總結兩者特點。
