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我的讀書故事400字范文1
上課的時候，顧老師是一本《百科大全》，讓我們在知識的海洋里漫游。有時候，同學們總會問一些奇怪的問題，比如：小雞為什么從雞蛋生出？世界上有特異功能嗎？……顧老師總是一一替他們解答，當有學生心中的疑問解開后，他們更加愛顧老師了。
在上文藝課的時候，顧老師是一本《幽默大全》。有一次上課，顧老師講了一個”該來的不來”的笑話，把同學們樂得前仰后合，歡樂的笑聲久久的在校園里回蕩。
生活中，老師是一本《戰國策》，幫同學們出點子，想辦法。有一次，呂月同學為出什么樣的黑板報而發愁，顧老師提醒她：想想離今天最近的節日是什么？以這個節日為主題來設計。經過這么一提醒，呂月一會兒就設計出了黑板報的大概輪廓。
我的讀書故事400字范文2
《悲慘世界》讀書心得400字范文1
今天，我一口氣讀完了《悲慘世界》這本書，我的內心深處深有感觸。
《悲慘世界》是雨果的杰作，書里講的是這樣一個故事：1820xx年10月的一個黃昏，一個剛剛刑滿釋放的苦役犯冉阿讓，化名馬德蘭，住在海濱蒙特勒市，在逐漸取得了本市市民的信任與尊重，并當上了本市的市長。與此同時，本市的窮市民芳汀把她的女兒珂賽特交給了內心兇殘的德納第夫婦后，趕回海濱蒙特勒市，到馬德蘭市長專為窮人創辦的工廠報名工作。一切似乎都景氣起來，可是后來冉阿讓再次被捕入獄，芳汀也死于肺病。冉阿讓逃獄后，把珂賽特接了回來，他們倆幸福地生活著，直到冉阿讓老死。
讀了這本書之后，我明白了：雖然當今社會腐敗現象嚴重，犯罪事件也很多，但是如果我們對罪犯寬容一點，也許就能鑄造出一個嶄新的靈魂，也許就能為共創和諧社會跨出一大步。雖然，這種方法不一定對所有人都有用，但我相信，只要所有人都行動起來，和諧社會就會遙遙在望。
《悲慘世界》讀書心得400字范文2
《悲慘世界》中雖然也寫到了一段愛情，但顯然與整個巨著的主題相比，不太重要，情節也嫌簡單，也少波折。但我仍要抄一段堪為名言的句子：
――愛情是絕不走中間路線的，非虧即補，不禍則福，二者必居其一。這是人類命運的兩個極端……愛情在制造這兩個極端時，來得最為冷酷，最為無情。愛，非生即死，它是搖籃，也是棺木……在上帝創造的萬物之中，最光明的是人心。不幸的是，最陰暗的東西也是人心。
雨果還是熱衷于人性的兩分法。其實就《悲慘世界》來說，雨果并沒有寫出人性的復雜來。冉·阿讓的轉變縱然有其合理性，但仍讓人感覺簡單。
另外，頗驚訝于雨果各類知識的淵博。舉凡一個問題的歷史、現狀、未來，無不運用資料，一一歸納分析總結。我懷疑雨果一定有收集報紙的習慣，因為引用了太多當時或歷史的新聞熱點。至于下水道的一段論述，我懷疑是查閱了市政檔案。
關于“下水道是城市的良心”這句著名的話。原著還有半句話：“下水道，它成為城市的良心。一切都向這里集中，一切都在這里受到檢驗和質詢。”名言引全了則更深刻，更有內涵。
《悲慘世界》讀書心得400字范文3
《悲慘世界》是維克多.雨果的一部傳世之作，創造了法國現代社會生活和政治生活的長篇史話。才讀了幾頁，我就愛不釋手。
故事講了一個苦役犯冉阿讓的一生。他先是因為砸壞玻璃偷了一塊面包，被判4年徒刑，因4次越獄，又被判了20xx年徒刑。他等了20xx年，終于被放了出去。當他一無所有而又衣食無著的時候，受到了主教卞福汝的關懷。之后，冉阿讓化名馬德蘭，做了海濱蒙特勒伊的市長，可他最后自首了，冉阿讓又被捕了，他戴上了表示終身監禁的綠帽子和紅衣，在船上做苦役，在救一個海員時，他掉進了大海。后來，在法國的戰場上，有人看見了冉阿讓的身影。他在槍林彈雨中救出了一個人：馬呂斯。冉阿讓終因過度勞累離開了人世。
作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。
我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界。
《悲慘世界》讀書心得400字范文4
當我一口氣讀完《悲慘世界》一文，我的心情久久不能平靜。書中的主人翁的形象不斷浮現在眼前。
這本書是“法國的莎士比亞”維克多?雨果所著寫的，講述的是主人公冉阿讓曲折悲慘的一生。說出來你也許會不信，僅僅是偷了一塊面包，而且是為了挽救饑寒交迫的侄兒，失業窮困的冉阿讓被逼無奈偷了塊面包。就這樣被罰做苦役，囚禁了整整20xx年!由此可見當時的社會對待窮人真是太不公平了，對一些雞毛蒜皮的小事兒竟然可以夸張成彌天大錯，讓窮人永世不得翻身。出獄后的冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受著他人的歧視和社會的排斥。就連一只狗都會毫不留情地將他攆出狗窩。正當他流落街頭、走投無路的關頭，是慈悲為懷的主教伸出慷慨無私的援助之手收容了冉阿讓。而且不計較冉阿讓偷他的銀器具反而將一對銀燭臺送給他并叮囑：“一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好些。”在這個無情的社會里，面對主教的寬大和仁慈，冉阿讓漸漸被感化，重新燃起做人的希望。從此冉阿讓樂于助人，見義勇為，成為一個人民愛戴的市長。他這樣以慈悲為懷的心同時也感化了冷酷固執、一味追捕他的警長沙威。
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，我們贊美冉阿讓的真心悔改，更贊美那位主教，正是因為他，才使冉阿讓的一生有著翻天覆地的變化，才使冉阿讓渾濁的靈魂得到啟蒙、陶冶。如果一個人犯了錯，努力改掉都得不到別人的認可，還要一棍子將他打死嗎?每一個人都有自己的缺點，畢竟“人無完人，金無足赤”嘛!
愿我們當中多一些正義勇為，助人為樂，少一些惡毒霸道、歧視和偏見。那樣我們這個世界就會到處充滿善良和誠實，友愛和陽光!
《悲慘世界》讀書心得400字范文5
今天，我讀了媽媽給我買的《悲慘世界》，這是一部聞名遐邇的世界名著，作者雨果，法國人，
。我看完后回想一下，故事的內容、情節都十分感人，催人淚下。
這本書敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓原是個誠實的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養七個可憐的孩子，有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判五年徒刑;又因不堪忍受獄中之苦四次逃跑，刑期加到十九年;出獄之后?？嘁鄯傅淖锩肋h地附在他的身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。后來他受到一位主教的感化決心去惡從善;改名換姓埋頭工作，終于當上了市長，成了大富翁后他樂善好施，興辦福利，救助孤寡;然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人毅然上法庭承認自己的真實姓名，并為救助孤女而逃出法律的魔爪。然而法律不容他。
“奉獻是人性最善良的表現。”在這句話里我明白了人性最善良的表現就是奉獻，無私的付出而不求回報，
就好像父母親對我們的愛，不斷的付出他們的愛。在這書中我看到了冉阿讓的奉獻精神。每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
《悲慘世界》讀書心得400字范文6
上學期，我讀了《悲慘世界》，這本書是法國作家維克多•雨果的又一佳作。
這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包，使他在監牢里度過了黑暗的20xx年。出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經絕望了，但是奇跡出現了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。 冉阿讓后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個十惡不赦的壞人?？墒侨桨⒆尣⒉唤橐?，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現出當時的社會是多么不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不能改了嗎? 在面對貧窮潦倒、世態炎涼時，有的人會向德納第一樣，他們自私、貪婪、卑鄙，在遇到利益的誘惑時，會欺騙甚至迫害他人。這樣的人并不鮮見，他們為達到目的不擇手段，如為了保全自己，不惜向日本人屈膝，背叛了民族;郴州市委書記為了自己的貪心，放棄了集體的利益;還有美國為了石油，對伊拉克悍然發動戰爭……但可喜的是，現實之中，還有另一種人。他們擁有的是光明正大，無己無私，善良的心。就像洪戰輝，他可以稱得上是“愛的使者”，背父求醫，帶妹讀書……他不求回報，他甚至在自己困難的時候去資助別人，他就是中華民族美德的繼承者，我們的社會就需要這樣的人!《悲慘世界》不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會最低階層的人們的生活寫照，也對愛、善與惡進行了描繪。我不禁感慨故事的結尾——
《悲慘世界》讀書心得400字范文7
《悲慘世界》這本書寫的的確是一個悲慘世界，是一個真實而感人的故事。我一頁一頁地看著，從中學到了很多東西很多知識。
這本厚的出奇的長邊篇小說是雨果的代表作，這本共有五部，每一里有好幾節，每節都有一個感人的故事。
我的讀書故事400字范文3
關鍵詞：課外閱讀 興趣 激發
實踐證明，只有廣泛的閱讀和大量的積累，才能真正學好語文。語文課程標準中也明確指出"九年課外閱讀總量不少于400萬字。"可見課外閱讀是語文學習的一項重要內容，那么，作為語文教師的我們如何才能做好學生的課外輔導呢？我認為，從培養興趣入手，調動學生課外閱讀的積極性，是做好此項工作的關鍵。下面就如何培養學生的課外閱讀興趣，談幾點我的具體做法。
一、教學中激發學生的課外閱讀興趣。
語文課上，我們在完成教學任務的過程中，可適時依據課本內容進行課外閱讀拓展，如介紹一些書的精彩片段，或與之相關的人物事件，或依內容設置懸念――把學生引領到相關作品上，從而激發他們主動閱讀的興趣。在學習魯迅的《阿長與山海經》后，我設計了如下作業：阿長雖是魯迅家的一位保姆，但在魯迅的眼中"她卻有偉大的神力"，直到后來魯迅還一直追憶她，他的散文《朝花夕拾》中，還有對她的描述，你還想了解有關她的故事嗎？那么就請你走進這部作品吧!這樣的設計，既是作業，又帶有一定的誘惑力，有效的激發了學生的課外閱讀興趣。
二、用榜樣的力量激發學生的課外閱讀興趣。
眾所周知，榜樣的力量是無窮的。我經常向學生講一些古今名人名家愛讀書的故事，如蘇秦懸梁刺股勤讀書，匡衡鑿壁偷光好讀書；為中華之崛起而讀書；巧讀書等故事鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。這種"名人效應"很好的激發了學生的課外閱讀興趣。
另外，對班級中熱愛課外閱讀的學生進行鼓勵和表揚，請他們介紹閱讀經驗，談論閱讀帶來的快樂，借此激發學生的閱讀興趣。如有些學生把從課外閱讀中獲得的佳詞妙句，人生感悟，精辟哲理等運用到寫作中來，我及時地給予表揚，這些學生情緒更加高漲，且其他學生也效仿著紛紛投入到課外閱讀中去。
三、巧用故事激發學生課外閱讀興趣。
大多學生愛聽有趣的故事，教師可以有意識地選擇一些能吸引學生的故事片段，伴隨著教師聲情并茂的演講，那些被激化，被渲染的故事情節，早已把學生帶入到懸念百出的情感世界里。在他們聽得津津有味之時，教師戛然而止，告訴他們故事情節錯綜復雜，后面的內容更加精彩，欲知后事，請自讀原文。這些精彩的故事片段調動了學生的胃口，抓住了學生的興趣點，誘導學生主動尋書來讀。如向學生推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等名著，就可以給學生講述幾處精彩片段，調動起學生的閱讀興趣后，在輔以讀書方法指導，完成對名著的導讀。
四、大量開展閱讀活動，激發學生的課外閱讀興趣。
大量的課外閱讀后，學生增長了知識，開闊了視野，掌握了許多精詞妙句，他們此時非?？释约旱呐Φ玫絼e人的肯定和贊賞。所以我們要給學生提供盡量多的機會，讓他們展示才華，獲得成就感。如在學校的板報、墻報、以及手抄報中，設"采蜜集""知識角"等欄目，發動學生把課外閱讀中學到的精詞妙句，逸聞趣事，百科知識等摘抄上去，以相互交流學習，如此一來，學生的課外閱讀成績獲得了肯定的展示，心理上產生了極大的滿足感，從而更加激發了他們的閱讀熱情。
此外，平時可適當開展課外閱讀活動。如：優秀讀書筆記展評，童話故事改、續寫，經典誦讀狀元評選等活動，由于競賽是一種具有趣味性，刺激性和挑戰性的活動，為了取得勝利，學生必然要做充分的準備工作，必然要多讀書。這樣一來既激發了學生讀書熱情，也給校園帶來了許多樂趣。
五、營造班級讀書氣氛，激發學生課外閱讀興趣。
我的讀書故事400字范文4
關鍵詞：閱讀
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-227-01
巴丹在《閱讀改變人生》一書中寫到：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。只有閱讀才能讓人生在有限的長度內，變得遼闊悠遠。不論出身高貴與卑賤，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。但是，現在我們的孩子們生活在快餐文化流行的時代，外界的誘惑很多，更多的孩子愿意把時間投入到無聊的網絡游戲中，也有更多的家長讓孩子把時間放在了一個又一個培訓班里。于是，他們難以靜下心來讀書，無法領略閱讀帶來的快樂。面對剛剛邁入學堂的孩子，如何引導他們喜歡上閱讀，把他們引向閱讀之門呢？這需要低年級的語文教師在自己的語文課堂上給他們鋪就一條條多彩的道路。
一、朗讀兒歌，識記漢字
剛剛進入小學一年級的孩子不會拼讀，也不認識多少字，識字水平參差不齊。這時候讓他們自主閱讀更是天方夜譚。但是，聯合國教科文組織研究表明，兒童閱讀能力培養的關鍵期應在一、二年級，中高年級之后就會相對困難。可是他們不認識字該怎么閱讀呢？又該讀些什么呢？可能很多低年級的教師都思考過這些問題，也有不少教育的先行者通過教學實踐告訴我們，適合一年級孩子閱讀的理想選擇是兒歌、童謠。相信在每個人童年的回憶里總會有那么幾首難忘的童謠，像《小老鼠上燈臺》、《小白兔》等。而兒歌讀本《好媽媽兒歌400首》、《好兒歌100》、《三字新童謠》等書里面就有不少我們耳熟能詳的兒歌，，這不就是很好的課外讀物嗎？當然，教師也可以讓學生誦讀《弟子規》、《三字經》等古典韻文。同時還可以自編一些兒歌，要教育學生上課坐端正，可以編一首兒歌《上課坐得正》：上課時，要坐正。不吵鬧，專心聽。要引導學生自己收拾書包，可以編一首兒歌《我的小書包》：我的小書包，東西真不少。書本和文具，都要收拾好。這些兒歌內容簡短、瑯瑯上口，既提高了學生的誦讀積極性，又培養了一年級學生良好的學習習慣。閱讀是識字的活水源頭，因此，在學生讀兒歌時教師可以通過和生字寶寶捉迷藏、給生字寶寶化化妝等形式調動學生的識字積極性，提高一年級學生的識字量，從而盡快地促使學生進入自由閱讀的天地。
二、多種途徑，激發閱讀興趣
為了激發學生的閱讀興趣，鼓勵學生多種途徑閱讀和學習，在學習課文前，可以布置孩子們查閱資料，如教學《比尾巴》一課時，先讓學生回家查找一些有關動物尾巴的知識，第二天課上，比一比誰知道的動物尾巴種類多、用途多。學生回家后就去翻閱書本，有的還上網查找，讀書也好，上網也罷，都不同形式擴大了學生的閱讀量。有的課文則可以在學完之后再讓孩子查找與之相關的內容，如課文《要下雨了》，學完了這一課后，鼓勵學生回家后可以在家長幫助下找科普知識類的書讀一讀，或上網查找一些有關下雨前動植物變化的知識。學生通過這些途徑可以學習更豐富的內容，擴展知識面。
教師還可以對教材進行充分的拓展和延伸，盡量發揮課文文本的范例功能，提高學生的閱讀量。例如，學完課文《美麗的小路》，就讓孩子找一些與環保相關內容的故事讀一讀，像《一個小村莊的故事》、《失蹤的森林王國》等。充分利用課本的資源，學生把課文學好了，自然會對與之相關的內容也會十分感興趣。
三、聽故事錄音，誦國學詩篇
在學生進入二年級以后，隨著學生識字量的增加，我們可以逐漸給學生增加閱讀量。每天早晨早讀時間教師和學生一起背誦《三字經》、《小學生必背古詩100首》、《國學啟蒙》等。為了鼓勵學生的誦讀積極性，可以讓每天背誦熟練的同學當領背小組長。放學時他們在隊伍中領頭背誦，鼓舞學生的誦讀熱情。聽故事是每個孩子的都喜歡做的事情，包括我們大人。因此，每天的語文課上抽出時間讓學生聽故事錄音也是備受學生喜愛的事情。低年級的孩子喜歡童話故事，可以給他們播放《安徒生童話》、《格林童話》以及《中國神話傳說》等。孩子聽故事錄音的時候精力都會非常集中，在學生聽故事錄音的同時提高低年級學生的注意力，也豐富了他們的想象力。
四、海量閱讀，不求甚解
我的讀書故事400字范文5
《語文課程標準》對中小學生課外名著閱讀也提出了明確的要求：“九年課外閱讀的總量應在400萬字以上?！睂?―9年級學生，要求更為明確：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！?/p>
激發學生課外閱讀的興趣是初中生好讀書、讀好書的關鍵。近年來，筆者就如何激發學生課外閱讀的興趣做了如下嘗試。
一、課內課外超鏈接，一石激起千層浪
1 巧借課文，以點帶面。葉老曾說過，課外閱讀須配合著教材隨時進行。《語文課程標準》推薦初中生閱讀的《水滸傳》《三國演義》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》等文學名著大多與教材有所鏈接。因此，為了激發學生課外閱讀的濃厚興趣，教師應根據課堂教學的進度，挖掘興趣點，適時向學生推薦課外閱讀名著，來激發學生的興趣。
2 名著導讀課，拋磚為引玉。課外讀物良莠不齊，初中生因心智尚未成熟，課外閱讀時在讀物選擇上容易誤入歧途，亟需老師的正確引導。我在教學實踐中專門開設了名著導讀課，形式上可以由教師介紹名著精彩片段，也可以請學生來談讀經典名著的心得，還可借用多媒體拋磚引玉。我的目的只有一個：向學生推薦名著，激發他們的閱讀熱情。
二、營造班級閱讀氛圍，激發學生閱讀興趣
興趣是靠后天培養起來的。環境造就人，耳濡目染的力量是巨大的，班級中濃濃的書香氛圍毫無疑問會對每一位學生課外閱讀的興趣產生很強的感染和激發作用。我每接手一個班級，都會從以下幾方面去營造閱讀的氛圍。
1 精心打造教室圖書角。在教室里設置一個圖書角，圖書角只擺放報紙、雜志。一般來說，《環球時報》《重慶日報》《讀者》《意林》是必備，另外學生還可推薦報刊。報刊由語文課代表專門負責購買、更換，經費來源于班費。課余飯后，圖書角往往是人氣最旺之地。假以時日，那些原來不愛看書的學生也會慢慢成為圖書角的?？?。
2 創建班級圖書庫。班級圖書庫分為紙質書庫和電子書庫兩部分。筆者所在學校是一所城區重點中學，學生家中都有一定的藏書。因此，創建的紙質書庫辦法就是在做好學生及家長思想工作的基礎上，對學生家中適合初中生閱讀的藏書進行登記造冊，作為班級圖書館的備借圖書，并公之于眾。創建電子書庫的具體作法是：班級注冊一個公共郵箱，在網絡上下載紙質書庫中缺少的適合初中生閱讀的書目，放入郵箱網盤中，供學生查閱。
3 組建班級網絡讀書沙龍。班級網絡讀書沙龍是一個課外閱讀發燒友的協會。鑒于現在的中學生都喜歡上QQ，我班在網絡上建立了一個閱讀QQ群，推選出了群主，負責日常事務。課余時間，班上熱衷課外閱讀的發燒友們都可利用這一平臺進行課外閱讀交流：暢談讀書的收獲與感受，提出讀書的疑問與困惑，相互推薦好書。班級網絡讀書沙龍的組建，為班上學生提供了長期堅持課外閱讀的精神動力，豐富了學生的課余文化生活。
三、開展系列競賽，激發學生閱讀興趣
競賽是青少年學生喜聞樂見的學習活動之一，為了更好地激發學生的閱讀興趣，我經常在班上開展一些競賽活動，讓學生在快樂中閱讀，在閱讀中快樂成長。
1 開展箴言積累競賽。我在教室后面的班級文化墻上開設一個專欄，每天由值日生推薦、板書自己認為最好的經典箴言。如：“沒有最好，只有更好”“愛人者人恒愛之，恨人者人恒恨之”“天行健，君子當自強不息”等，同時，要求全班學生人手一本箴言積累冊，每天都將張貼欄中的箴言摘抄下來。一輪展示完畢，由全班學生打分，取其平均分作為學生語文過程性評價的重要依據。這種競賽有效地激發了學生課外閱讀的熱情，也促使他們在閱讀中要用心品讀，提高閱讀的品質。
2 舉辦故事演講比賽。初中生很喜歡聽故事，也很喜歡講故事。為了激發學生課外閱讀的興趣，我每學期都會在班上舉辦一次講故事比賽或演講賽。七年級舉辦講故事比賽，八、九年級舉辦演講比賽。全班學生既是參賽選手，又是比賽評委，取其平均分作為學生語文過程性評價的重要依據。這種競賽，不僅鍛煉了學生的口語能力，而且大大激發了學生課外進行廣泛閱讀的興趣。
我的讀書故事400字范文6
雷鋒離我們并不遙遠，他并不是一個外在于我們的高高在上的道德神像，每個人心中都有一個雷鋒。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。
400字的雷鋒日記1“雷鋒”這個名字大家一定都很熟悉吧!他是一個樂于助人，無私奉獻，處處為別人著想的人。在我們身邊也有許多的“雷鋒”：比如“最美媽媽”吳菊萍、“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等等，他們的事跡家喻戶嘵，在社會上引起了非常大的反響。可是，我今天要說的卻是一個沒有多少人知曉的小男孩，他也是我眼中的小雷鋒。
暑假里的有一天，我上完興趣班，從大門走出來的時候，看見了一副奇怪的景象：一個衣著普通的十來歲的小男孩推著一輛車子，車上放著一塊木板，木板上放著一個開水桶。上面貼著“免費涼茶”四個大字，水桶旁邊放著一袋一次性塑料杯。他突然停了下來，開始送涼茶了。這時有一個叔叔從他面前走過，這個小男孩立刻倒好一杯涼茶遞給這位叔叔，說：“叔叔要喝涼茶嗎?”叔叔接過水杯喝下這杯涼茶，感激地說：“謝謝你小男孩!”說完，微笑地離去了。這時又來了一個阿姨，他趕忙倒了一杯涼茶遞上去，說：“阿姨，請喝涼茶吧!”這位阿姨同樣喝光了這杯涼茶，對他說：“謝謝你小伙子，你真是一個小雷鋒!”然后又來了出租車司機、環衛工人、老年人等等，這個小男孩同樣為這些需要解渴的人們送上了一杯又一杯的涼茶。我看到他的額頭上布滿了一顆顆汗珠，臉上洋溢著燦爛的微笑……
回到家后，我想：他為什么要在太陽底下，滿頭大汗地為別人送涼茶，浪費時間和精力，而不是在家里舒舒服服休息呢?我想，答案肯定只有一個——無私奉獻!他就是我眼中的雷鋒。
400字的雷鋒日記2雷鋒不僅“出差一千里，好事做了一火車”，還十分好學，而且是珍惜每分每秒地學習。
一天在電影院，電影還沒開始。一個小朋友發現前排有一位解放軍叔叔在津津有味地看著書。那個小朋友探出頭來一看，原來是雷鋒叔叔呀，他是那個小朋友學校的校外輔導員?！袄卒h叔叔，這么短的時間，您怎么還在看書呀?”小朋友好奇地問。雷鋒說：“時間短嗎?我已經看三、四頁書了，雖然時間短，但是看一頁是一頁，積少成多嘛!學習不抓緊時間哪行?”他問那個小朋友：“你對學習抓得緊嗎?”小朋友不好意思地回答：“不緊?！崩卒h親切地說：“不抓緊時間可不好，你們在學校太幸福了，一定要認真地學，去報答祖國。”
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們也要以雷鋒為榜樣，多做些自己能做的好事。我們少先隊員應看到有人碰到困難時，盡量幫助他。我們不求“做一車好事”，我們只求“讓被幫助的人開心。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們也要跟雷鋒一樣，有一點時間就去讀書、學習。如果我們跟雷鋒一樣好學，我相信我們一定會過得很快樂。
400字的雷鋒日記3昔日的雷鋒事跡廣傳天下，今日的“雷鋒”新筍不斷破土而出……
駐守邊疆的戰士誓死捍衛祖國，為了國家的安寧和人民的幸福，他們舍小家為大家，這難道不是雷鋒精神的體現嗎?每當我們舉家團圓之時，他們只能“舉頭望明月，低頭思至親”，雖然他們心里有著無盡的酸楚但卻沒有絲毫的后悔。他們難道不是新時代的雷鋒嗎?
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你————我最敬愛的老師。你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!難道他們不是新時代的雷鋒嗎?
冬天，當我們還在家中享受著溫暖時，他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。他們任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。這就是最可愛的人————清潔工。難道他們不是新時代的雷鋒嗎?
雷鋒時代早已遠去，但是雷鋒精神卻永遠銘刻在人們心中。請相信，雷鋒就在我們身邊。
400字的雷鋒日記4什么是雷鋒精神?助人為樂就是核心。我們生活在一個大家庭，人類的進步，社會的發展，都因為人人都獻出自己的一份愛，盡自己的一份力量，去愛身邊的人，這樣才有今天的美好生活，才有更燦爛的明天。
雷鋒精神已遍及我們整個社會。有無數個“雷鋒”的故事讓人感動。有一次，我過馬路，小雨淅淅瀝瀝地落下來，只見一位年邁的老人一只手拄著拐杖，另一只手打著雨傘。紅燈將至。這時，一位身著制服的交警叔叔，快步跑到老人身邊，攙扶著老人走過馬路。雨中的這一幕，我覺得是世上最美的畫面，永遠定格在我的腦海。這雖是一件小事，但就是這一件件小事使我們的生活充滿溫暖與甜美;使我們的社會到處綻放文明與幸福之花。
雷鋒精神是一面鏡子，折射出人們的心靈的美麗;雷鋒精神是一縷春風，吹開幸福的花朵;雷鋒精神是一盞明燈，照亮我們走上美好人生的道路。讓雷鋒永遠活在我們心中，讓雷鋒精神永遠伴隨我們前行。
400字的雷鋒日記5雷鋒，一個普普通通的青年，但他的事跡并不普通，看似簡單的一件助人為樂的事，要是心中沒有懷著一顆感恩之心，就不是一件輕易的事了，是每個人應該具備的思想理念?？僧斀裆鐣?，人們似乎把雷鋒給淡忘了。有一件事對我觸動很大。
記得有一個周末，我在出去游玩的路上，看見有一位年邁的老人，衣衫襤褸，手上拿著一個破籃子，里頭裝著撿來的香煙頭，臉色蒼白，顫巍巍地慢步行走，忽然見他暈倒在人行道旁。這時人們不由得前來圍觀，可沒有一個人愿意出來攙扶，總怕惹禍上身。我也是旁觀者之一，我的大腦急速的運轉，想著：平時某某人多管閑事遭遇麻煩。可我又轉念，學校老師對同學們的教育，要“學習雷鋒好榜樣”。剛巧前些日子看了雷鋒故事書，他的事跡令我感動。我慢慢走到老人跟前問：“老人家，需要我打電話告訴您家人嗎?家里的電話是多少?”老人這時清醒，微弱地報出了家里的電話號碼。我立刻與老人的家人聯系，我打通了電話，跟他講了事情的經過和現在老人所處的位置。我做了這樣一件事，心里既輕松又快樂。
現在，家里人都夸我是助人為樂的“小雷鋒”呢。
如果這世上沒有助人為樂的人，這世界就會變成一個冷酷、自私的世界。我們應該從小把雷鋒當成自己的榜樣，從身邊的點點滴滴的小事開始做起，做一個助人為樂的好學生!
400字的雷鋒日記6三月十一日星期天，我和外公從家樂福金城店超市回來，從榮星村方向要經過北塘河上的一座橋，要過一段上坡路才能上橋，而這段路由于長時間下雨，道路坑坑洼洼，崎嶇不平，全是泥漿。
我們推著自行車小心翼翼地走過了這段路上了橋。這時只看見我們的后面來了一輛電動三輪車，車上裝滿了貨物，可能由于太重了吧，車子的后輪陷進了泥坑。不管司機怎么發動沖刺，車子就是一動也不動，后輪直打轉，既不能前進又不能后退，把司機急得滿頭大汗，不知如何才好。這時外公看見了，二話不說停下了自行車，叫我看住。他快步跑上去，叫司機重新發動車，外公在車子后面用雙手使勁推，由于有外公的幫助，車子終于上了橋，輪子轉動時泥漿把外公的衣服都弄臟了。司機連忙下來，向外公感謝，連聲說：“真是好人啊!”外公說：“不用謝，不用謝，這是舉手之勞的事情”，告別了司機，我們騎著車高高興興地回家了。
這是發生在我身邊的真實故事，雖然這只是小事，而且我們和司機素不相識，但體現了外公助人為樂的崇高品德，這就是雷鋒精神的表現。外公的舉動深深地感動了我，教育了我。外公就是我身邊的雷鋒，我要向外公學習!
400字的雷鋒日記7“新時代雷鋒”是那助人為樂的男孩。他扶著老人走過長長的小路，穿過窄窄的街巷，踏過清澈無比的小河，留下了敬老愛老的腳印!
“新時代雷鋒”是那遞給清潔工人的一瓶水。讓他們在酷暑中感受一絲清涼，他們黝黑的臉上綻放耀眼的笑容，猶如一陣輕風拂過你的臉龐，讓人感覺是那么的愜意!
“新時代雷鋒”是那送往山區的冬衣。讓山區的孩子們在嚴寒中感受一絲溫暖。看——那在雪地里奔跑的孩子，他們穿著五顏六色的新衣，像一只只歡快的小精靈。他們笑聲回蕩在空中，經久不息。
“新時代雷鋒”是那捐建的希望小學。瞧——那些黑頭土臉的孩子們此時正坐在寬闊的教室里上課，他們的眼神那么的熱切，正不斷地汲取著知識。有了希望小學，同學們不必擠在一間狹窄的漏雨的房間里讀書了?！爸R改變命運”相信這些努力學習拼搏的同學們，終將出人頭地，為社會做出貢獻。
