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小學生愛國詩歌范文1
一、全面進行聽、說、讀、寫的訓練
小學語文古詩教學應立足課內，放眼課外，以聽、說、讀、寫為紐帶和橋梁，以課堂教學為中心，立體型、全方位向課外延伸輻射，以求真正提高全體學生的綜合素質，培養學生良好的文學涵養。
聽，貫穿課堂教學始終。在不同體裁的文章中，詩歌尤其注重聽的訓練。為此，教師可采用電教設備，使學生直接感受古詩的美。
說，為貫徹教學中“以學生為主體”這一原則，要突破教學中老師“一說到底”，學生“洗耳恭聽”的傳統教法，讓學生唱“主角”，以培養他們“自奮其力、自致其知”的興趣和能力。就拿詩《望天門山》的分析來說，不應面面俱到地講，而是要讓學生自己去發現，從中篩選出關鍵詞眼，如“天門中斷楚江開”句中的“開”，教師組織學生分組討論，各抒己見，談談這些傳神詞語的妙處。這樣，“著一字而境界全出”，以此提挈全詩。既讓學生學會了理解詩意的方法，又讓學生暢所欲言，不但提高了口頭表達能力，而且訓練了他們的邏輯性、深刻性、敏捷性、創造性和批判性。
常言道：“詩是讀出來的?！痹谡n堂上，教師應充分讓學生自己讀，自己理解，自己得出結論，只有引起學生讀之、味之、品之的興趣，才能使之精力集中、進入情境，領悟詩情，鞏固所學內容。就《望天門山》而言，可采用范讀、領讀、分組讀等形式反復朗讀，師生共同評點的方法來教學。讀讀點點，通過“朗讀―理解―再朗讀―再理解”的環節，使學生充分感受古詩的美。這樣，學生就會在不斷地朗誦，積極地追求這種動態的平衡時，就會獲得一種心理的滿足和美的享受。如此三四遍下來，學生不但領會了文章的內容和寫法，而且也學習了文章的語言，同時也極大地激發了他們的學習興趣。
寫作訓練應貫穿于教學的始終，尤其是詩歌，大都精煉而且含蓄，有許多弦外之音，留給讀者以廣闊的思考空間。就詩《望天門山》而言，作者描繪了夾江對峙，長江波瀾壯闊雄奇秀麗的畫卷。學生深刻領會詩意后，可展開充分的想象和聯想，借助想象和聯想的翅膀將蘊含在自己心里的感受、想法付諸文字。因此，可要求學生把這首詩改寫為寫景散文，以提高他們的詩歌鑒賞能力和寫作能力。
通過課堂上聽說讀寫的訓練，就能真正做到讓每個學生“動”起來、“活”起來，學生各種感官的積極參與，全身心地投入，就能提高他們各方面的能力，從而達到全面發展學生語文能力的目的。
二、培養學生健康的審美情趣
優秀的詩篇肩負著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。但它不直接告訴讀者應如何如何，而是以默默的持久的力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。這就要求學生讀詩時注意體會其中豐富的情感內涵，領會詩作的意境，做到詩中有思，讀中有悟。
三、培養學生愛國主義美
在課堂教學中要從培養學生的道德意識和信念入手，滲透學習目的的教育和愛祖國、愛科學、愛社會主義的教育，這是實施素質教育的目的之一?，F行小學教材所選的詩歌中，有好些充滿著強烈的愛國之情。從陸詩、辛詞到岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》，學生都能從中汲取精神力量。所以，詩歌教學就是一個不可多得的對學生進行品德教育的素材，從中可以使學生增強愛國主義教育，受到心靈美的教育。通過和《十一月四日風雨大作》等這些詩歌的對照分析，要學生充分理解和領會作者的報效祖國、憂國憂民之情，還可聯系辛棄疾《水龍吟》等詞讓學生品味愛國詞人的豪情壯志。通過比較、分析，在學生的思想感情上引起強烈的共鳴，從而促進他們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然的美好品德的形成，達到全面實施素質教育的目的。
小學生愛國詩歌范文2
語者，說也。語文，便是要說文，要解說文字意義，曉暢文章道理，讓孩子們識得祖先所造之字，懂得個中道理，這是學校設立語文一科的最低要求。這從人教版六年級的語文課文中便有所體現，例如此冊課本設立了熱愛生活（“人生感悟”專題）、熱愛民族（“民風民俗”專題）、熱愛國家（“深深的懷念”專題）、了解異國文化（“外國名篇名著”專題）、熱愛科學（“科學精神”專題）等方面的專題。但是應該看到的是現在小學的語文課本中越來越多大家之作，這些文章短而精悍，道理通透，文字優美，更有甚者可以說字字珠璣，古今詩歌也盡選意境清新，恬淡雅致的，這樣看來只是讓孩子們識得一些字，懂得一些理便是白白浪費了這些瑰寶般的文章了。這些文章就是一個個的藝術品，它們需要所有者用審美的眼光來看待，而不是用去市場買蔬菜的市儈品位去丈量。那么教師該如何帶領孩子們進入文字藝術的殿堂呢？筆者認為可以從以下幾個方面進行努力。
一、帶領學生學會品味咀嚼文字
這個環節就如教牙牙學語的孩子吃飯一樣，首先要從最基本的飯食品嘗，告訴他們那些如白雪的米粒比乳汁要好吃，它從堅硬變得柔軟后香氣如何的雋永芬芳，吃到嘴中是如何的可口難忘，當他們垂涎欲滴之時第一步宣告大功告成，然后就告訴他們如何咀嚼才能品出個中味道，隨后再讓他們品味別的菜肴，最后讓他們舉一反三，獨自嘗出屬于自己的佳肴。小學生就是那個要學吃飯的孩子，我們的課本就是最基本的白米飯，文字的品味欣賞就從此處開始。以人教版小學六年級語文課本為例，文質兼美的文章就很多，如在《匆匆》一文講解中，老師可以事先讓同學們寫時間過的快，字數不限，不可敘事，只寫感覺，同時老師自己將這篇文章的骨架挑出，不帶任何修辭的寫出剔除文字之后的東西。然后在下次上課的時候先對學生所寫進行點評，再將自己寫的那些毫無文采的文字骨架給學生看，接下來就可以引出朱自清先生的《匆匆》了，當講完課文之后孰優孰劣自見分曉，這樣讓學生在課文講解中就可以體會到豐滿的文字的魅力所在。除此之外，詩歌的講解讓學生領略文字意境是個不可替代的作用，尤其是古代詩詞講究情景意的交融，講究含蓄婉轉，這讓學生進入文字審美更能推進一步。
二、帶領學生尋找文字的美麗
語文無處不在，課堂是語文的一個棲居之地，但是卻是最微弱最不舒適的地方，想讓思緒飛翔，文字翩飛，就不能讓學生只是囿于一方之地，應該讓他們積極的在生活中去尋找語文的身影，街角建筑的對聯，梧桐背后的小店，漂亮飾品袋子上的話語，華美手機的廣告語，自己喜歡的歌詞等等，駐足細觀，文字便周身圍繞，香氣盈鼻。其中筆者最喜欣賞便是那些文采飛揚的歌詞了，近年來中國風歌曲從街頭吟唱到了巷尾，學生對這些流行風該是如數家珍的，不如就順了他們的意，在教學中加入歌詞的欣賞。在講古典詩歌之時便尋些時下流行的而意境與詩歌相似的中國風歌曲加入課堂，如在講到唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》之時，教師們完全可以找后弦的《若相惜》來輔助課堂教學。歌詞如下：月瓣似乎凋謝倒映在那湖邊點亮湖面一個圈一個人的感覺靜靜的看著天不知道天有多遠像出列的孤雁游弋在白云間劃不完美的和弦屋檐上冒著煙對煙囪說再見這一去就是永遠多少離恨昨夜夢回中畫梁呢喃雙燕驚殘夢月斜江上棹動晨鐘前夢迷離漸遠波聲笛聲悠悠春去匆匆這個歌詞寫出了離別之后的思念，而課文之中的則是送別的場面，筆者認為是很好的一個補充，而且教師若是課堂時間控制的好的話，完全可以由此及彼的講一些古代送別習俗，詩歌中常用的離別意象，讓學生走進文字創造的意境殿堂。除此之外，一定要讓學生愛上閱讀，因為只有這樣才能讓學生自己慢慢走上尋找文字之旅。在學習這些詩歌的時候，教師可以找來這些詩歌的錄音，放給學生聽，在優美的語音中，學生更能很好的體會詩歌的意境，然后聯系整篇課文，對于文章中的語句，字詞的運用更熟悉。更好的把握文章的中心思想，養成這種習慣后，學生在自己寫作文或者是日記的時候，會寫出來很好的文章。
三、讓文字的華美傾瀉與筆尖
小學生愛國詩歌范文3
小學元旦活動方案
一、活動主題：2017年班級慶元旦聯歡
二、活動宗旨：慶祝元旦，迎接2017年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現美、創造美，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
三、活動時間：2017年元旦放假前一天下午14：5015：50
各班級教室
五、活動主要內容及過程：
(1)午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。
(2)第一節課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
(3)班主任進行2016年工作總結及2017年工作展望，班級學生代表發言。
(5)師生聯歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年.
(6)聯歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛生。
六、活動要求：
(1)師生聯歡節目豐富多樣，節目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節目要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。
(2)建議多開展一些師生互動節目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
(3)迎新活動后，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛生、環境區衛生打掃干凈，以整潔的校園環境迎接新年的到來。
小學元旦活動方案二
一、活動目的：
1.豐富校園文化生活，讓師生感受新年的歡樂和喜悅。
2.突出班級特色，推動班集體建設，增強班級凝聚力。
3.為學生提供表現自己、感悟成長、分享快樂的機會，提高學生的自信心。
4.增進家校聯系，促進家長與教師之間、孩子與孩子之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
二、活動主題：展我風采 喜迎新春
三、活動時間：2016年12月31日(周三)下午2:20至4:00
四、活動地點：各班教室
五、活動內容：
1.舉行一年級新隊員入隊儀式。(詳見方案)
2.各班開展展我風采 喜迎新春活動。
六、備注：
1.各班主任聯合班家委會籌備本班展我風采 喜迎新春活動。
2.各班邀請5至10名家長參加當天的慶?；顒?。【班主任要提前告知參與活動的家長，車輛可進入校園，要聽從工作人員的安排(因學校車位有限，請盡量使用公共交通工具)，家長憑家長志愿者牌進出校園。】
3.活動當天，正、副班主任到班協助家委會班組織開展活動。
4.教室要做適當的布置，班內前黑板要寫慶?；顒訕苏Z，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。
5.學生可帶一定的食物，但不允許帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。
小學生愛國詩歌范文4
關鍵詞：小學語文教學 滲透 德育 途徑
引言
小學語文是思想性很強的基礎學科，是落實素質教育的重要渠道，在小學語文教學中滲透德育尤為必要。小學語文教學在滲透德育方面具有許多無可比擬的優越條件--教師憑借小學語文教材，發揮自身優良品德的影響，對學生進行思想品德教育，還可以結合學校的各種語文活動來進行。
1、小學語文教學滲透德育的必要性
1.1是解決當前小學語文教學在學生德育中作用發揮不夠的需要
小學語文教學對小學生的德育具有重要作用，一些小學已經認識到了這一點，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整體狀況來說，當前小學語文教學在學生德育中的作用發揮仍然不夠，主要表現在：一是受應試教育影響，一些小學不重視對小學生的德育，不注重發揮小學語文教學在學生德育中的作用；二是一些小學語文教師對教材的德育內涵挖掘不深、不透、不夠，不能有效發揮小學語文教學在學生德育中的作用；三是有的小學語文教師教學功底不夠扎實，在思想認識上不注重通過小學語文教學加強對小學生的德育。這些都影響到小學語文教學在學生德育中作用的發揮。面對這些問題，只有不斷地使小學語文教學滲透德育，注重發揮其德育功能，才能切實加以解決。
1.2是完善小學德育內容、充實小學德育手段的需要
教育部在關于整體規劃大中小學德育體系的意見中指出，小學階段的德育內容是：開展熱愛學習、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育，開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，開展熱愛勞動和愛護環境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，開展社會生活基本常識和安全教育。另外，通過小學語文教學實現對小學生的道德教育，本身就是一種小學德育手段；也正是從這個意義上來說，加強小學語文教育有助于充實小學德育手段。
2、如何滲透德育教育
2.1用優美的語言感染學生
語文學科的德育滲透比其他學科的特殊優勢就在于其教學內容以文學作品為主。這些作品中的政治傾向、思想觀點、品德情操等，對學生具有潛移默化的滲透、感染和熏陶作用。它是直觀、形象、整體的，對學生影響深遠。學生學習了這些課文，一方面感受到祖國語言文字的美，從而激發他們熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情；另一方面也使學生產生與具體的道德形象相聯系，得到情緒體驗。這樣的課堂，語文教學與道德滲透相輔相成，共同構成一個有機整體。使學生在理解語言文字的過程中，有所感悟，感情得到升華。而思想感情的升華，又促進了學生對語言文字理解，實現了語文能力與思想感情的共同提高，避免了人為地割裂語文教學與德育滲透之間的關系，使學生在盎然的興趣中得到了道德與美的陶冶。
2.2利用語文課外活動課滲透德育教育
通過語文課外活動對學生進行德育教育是語文整體教育的組成部分之一。語文課外活動能豐富學生的語文知識，促進學生語文能力的提高和思想品德的熏陶。活動的設計要貼近學生的思想實際并注意有層次性和針對性。如：小學高年級學生的行為富有模仿性。故課外活動還要堅持選擇正面良好的榜樣，以培養優良品質、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。如詩歌朗誦會、名人成功故事會、辯論會等。這些活動形式生動活潑，很受學生歡迎。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓練與平時的培養有機地結合起來，寓德育于語文課外活動中。學生非常喜歡參加各種各樣的活動，但多半是欣賞其有趣、好玩。而不注重觀察活動過程，這時老師就要注意引導學生有序的去觀察，發現事物的特點，就能寫出感人的文章來，在寫作的過程中同樣滲透著德育教育。
2.3在合作討論中滲透德育
教師上課時要緊扣課文重點提問，組織學生展開課堂討論，讓學生各抒己見，互相補充，在不知不覺中，教師引導學生步步逼近問題中心，找出問題的答案，使他們對知識的渴望越來越強烈，處于一種積極的精神狀態。這樣，他們不但學到了語文知識，而且受到了深刻的思想教育。如在教學《桂林山水》這課時，向學生展示了桂林的美景，指導學生認真觀看，先讓學生獨立思考，然后四人小組討論，最后集中討論，理解文中優美的詞語、句子，進而理解課文內容，掌握桂林山奇、秀、險，水靜、清、綠的特點，激發學生的感情，使他們的思想和作者的思想產生共鳴，從中感受到祖國大好河山的壯麗，觸發學生強烈的愛國主義情感，培養其良好的愛國主義情操。
2.4精心指導朗讀，強化德育
“書讀百遍，其義自見。”可見，讀者要領會作者的思想情感，就得通過語言在朗讀中產生情感的共鳴，才能真正理解作者的思想情感。因此，不論是精讀課文還是自讀課文的教學，都要重視讀。這樣，學生在理解文字的基礎上，加強朗讀課文，能大大激發學生的情感，點燃學生愛憎的火花，把學生引入課文的情境之中，想作者所想，愛作者所愛，憎作者所憎。
2.5滲透正確的人生觀教育
人生觀是人們對人生的根本看法，包括對人生的目的、意義、理想、價值和態度以及人性的看法。最根本的是人活著為什么？人應當怎樣活著？在教學中注重對這些問題的思考，學生將會受到深刻的人生觀教育，更會制約著他們如何選擇各自不同的人生方向和道路。而今的學生，受經濟社會的影響太深，他們的意識里沒有了古人的高尚情操，更多的是功名利祿，倘若人人如此，建設社會主義國家的重點責任怎能落到他們的頭上？因此，我們有責任也有義務，從語文教學中，引導學生以古代圣賢或者是近代、現代、當代英雄人物為典范，學習他們的精神，逐步形成他們的高尚情操，只有這樣，才能盡到“傳道、授業、解惑”的職責。在語文教學中，教師可抓住一些優秀、典型的課文，有機地進行滲透。
3、總結
語文教學中，就是要這樣將德育滲透到教學過程的方方面面，力爭在與學生的交流和對話中自然地完成德育。德育是一個艱苦而漫長的過程，教師在整個教學過程中與學生一起風雨兼程、同舟共濟，就可以使德育之花在語文課堂上自然盛開，處處綻放。
參考文獻：
[1]《全日制義務教育語文課程標準》，北京師范大學出版社，2001
[2]夏家發、楊再隋主編.小學語文教育學[M].湖北人民出版社，2000
小學生愛國詩歌范文5
關鍵詞：小學音樂；教學質量；認識
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-041-01
音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂教學一直在不斷改革都是為了學生、學校、社會等充分肯定音樂的美育功能、社會功能和文化功能，作為音樂教師應不斷反思，努力提高音樂教學質量。隨著課程改革的不斷深入，一些傳統的教學思想、教學方法和教學經驗都面臨著新的挑戰。需要教師更新教學觀念、改變教學方法的緊迫性與必然性，對音樂新課程的理解、運用以及對提升音樂課的教學質量極為重要。提高音樂課堂教學質量最關鍵的就是能夠激起學生的學習興趣，使學生處于好奇和求學的積極狀態下，這樣就能取得事半功倍的效果。
一、.創設教學情境，激發學生的學習興趣
課程改革的今天，應多方面激發學生學習的興趣，挖掘學生興趣的潛在因素。做到一上課就緊緊地抓住學生的注意力， 激起學生的興趣， 使他們很快進入 "最佳學習狀態"，這是上好課的第-步。教師應成為教學活動的組織者，引導者與合作者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動參與的積極性。因此，教師應根據學生的認知規律創設條件，引導學生主動學習、 探究，成為學生學習過程中的組織者、 引導者和協助者。兒童的心理特點是好奇、好動、好勝、好玩，雖然他們的知識面和聯想力還不夠豐富，但對音樂情緒的直接感受能力并不差，特別是自我表現欲望非常強。當聆聽一段歡快的音樂時，高年級學生面呈喜悅，低年級學生則是手舞足蹈地動起來。動是低年級學生的突出特點，是他們表達自己對音樂感受和理解的最直接、最喜愛的方式。把更多的想象空間留給學生，讓其發揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅性。
二、培養學生的識譜情趣
識譜知識的傳授本來就是音樂教學中不可缺少的重要環節。如何能把歌曲唱好、唱準、唱會，進一步理解歌曲，掌握好樂譜是很重要的，學生必須要懂得樂譜知識。可見，樂譜對于唱歌來說一定是關鍵的關鍵了，所以我們完全可將枯燥無味的、難學難記的樂譜知識編成有趣的兒歌，要他們唱好唱會，從而激發他們最大的興趣。如教學五線譜我們可編成如此的兒歌：張開左手掌，手心向外翻；五個小手指，猶如五線譜；四個手指空，就是四個間；從下向上數，一二三四五；好像上臺階，越上音越高。這樣易于學生動手動腦，朗朗上口，易懂易記。既培養了學生的音樂興趣，又比較幽默地收到事半倍功的良好效果。天真活潑的小學生最易于感染，他們的好奇心很容易激發，但我們必須要有情有趣地觸動他們的心靈，讓他盡快產生愛學愛唱的主動性。讓他們開口會唱，傾耳會聽，養成能歌善舞的好習慣，豐富自己的生活，陶冶自己的情操。
三、培養學生的思維能力
小學生由于年齡小，所以接觸的事物和生活閱歷較少，所以在音樂賞析和意境感悟時會比較困難，由于缺乏實際生活經歷所以很難產生情感的共鳴，從而影響教學水平。因此，教師要針對這一情況，從學生實際情況出發，通過創設適宜的音樂教學情境為學生在理解音樂與生活經驗之間架起一座想象的橋梁，消除音樂與生活之間的隔閡，促使學生發揮自己豐富的想象力去挖掘作品更深層次的內涵，最終產生情感的共鳴。比如，可以利用多媒體設備或者學生所喜聞樂見的繪畫、詩歌、故事等生動形象的形式為學生創設多方位的音樂情境，豐富學生想象力。例如，在第一冊課本中有一首名為《玩具兵進行曲》的曲目，這是一首管弦樂，對于在生活中很少接觸管弦樂的小學生而言理解起來會比較困難，在這種情況下，教師就可以用講故事的方式將學生引入教師所創設的音樂情境，以這首曲目為背景音樂，讓學生一邊側目傾聽，一邊關注故事情節的發展：從前有一個小孩他有很多的玩具，每天晚上玩具們都會趁小孩睡著后進行各種各樣的游戲活動。借助學生喜歡聽故事的心理可以有效將學生的注意力集中起來，讓學生的思路跟著故事的情節而動，發揮自己的想象力，給自己進行角色定位，將自己想象成玩具兵跟著音律而動，讓學生在享受創編動作樂趣的同時，豐富想象力，提高音樂素養。
四、在教學中進行愛國主義教育
在教學中，音樂教師要用自身的人格魅力去影響學生，用淵博、專業的知識去“征服”學生，用音樂美的旋律去凈化學生的心靈，進而培養學生積極向上的人格。如教學生唱《游擊隊歌》的時候，我先引導學生了解了有關這部電影的大致內容，接著用多媒體給學生放了其中的重要片段，加強了學生的感性認識，接著在音樂的伴奏下，我唱起《游擊隊歌》，使學生受到音樂的熏陶，學生積極要求學唱這首歌。通過學習，學生與這首歌在情感上得到了共鳴，也受到了愛國主義教育。
五、善于運用多媒體進行輔助教學
多媒體的有效運用可以使得音樂教學更加生動有趣、更加形象化，達到激發學生的學習興趣、提高教學效率的目標。在小學音樂課堂教學的實踐中，多媒體的有聲、有色、有形以及生動有趣，更能夠激發孩子們的音樂學習興趣。當學生看到屏幕的內容以后樂于了解到作者作品的創作過程以及創作故事，讓學生觸景生情，進入音樂意境。小學生是活潑好動的，形象化、具體化、新穎的東西更容易引起孩子們的好奇心理。而一些演示型的多媒體課件能夠將文字、圖像等直觀的展示出來，為學生提供生動逼真的教學情境，他們更樂于接受又唱又跳的歌舞學習形式，利用多媒體優化課堂教學，把音樂中的樂理知識、節奏放在多媒體演示中，能夠幫組學生從厭倦的學習情緒中解脫出來，喚起孩子們參與音樂練習的激情，達到提高教學質量的目標。
總之，提高小學音樂教學教學質量的方法與策略還有很多，只要我們廣大音樂老師堅持不懈地對音樂教學進行探索與創新，就一定可以創造出更加科學高效的教學方式、方法和策略，促進小學音樂教學效率的不斷提高。
參考文獻：
小學生愛國詩歌范文6
2017年端午節包粽子活動方案范文一
一、活動目的：
為深化我們的節日系列主題活動，弘揚中華民族優秀文化，按照省、市、區文明辦相關要求，現制定xx區教育局開展我們的節日端午主題活動方案，教育引導師生在活動中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。
二、活動主題：我們的節日端午
微信公眾號，手機觸屏版。，
三、活動對象：各中小學師生
四、活動時間：20xx年5月9日6月9日
五、活動內容：
(一)廣泛開展中華經典誦讀活動
各學校要充分發掘我們的節日端午的愛國精神內涵，開展各種形式的愛國主義教育活動，大力弘揚愛國主義精神。廣泛組織中小學生、青年團員精選端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代經典愛國主義詩篇，以賽詩會、朗誦會、詩歌交流會等多種形式在全區中小學校、鄉村學校少年宮廣泛開展中華經典誦讀活動，引導師生感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。
(二)大力開展各類志愿服務和走訪慰問活動
積極組織師生志愿者進社區、進鄉村開展開展端午慰問關愛他人志愿服務活動，以孤寡老人、空巢老人、貧困戶、留守兒童、殘疾人等為主要慰問對象，為他們送慰問金、送粽子、送生活用品等，幫他們打掃衛生，陪他們談心，一起共度端午佳節。也可以組織走訪慰問各級道德模范和先進人物，并大力宣傳道德模范的先進事跡，營造學習模范、關愛模范、爭當模范的良好社會氛圍，為道德模范送去節日的問候。
(三)廣泛開展節日民俗文化活動
積極開展各類富有傳統節日文化內涵的民俗文化活動。如組織開展猜謎、包粽子、制香囊、懸白艾、掛菖蒲等節日活動，豐富節日生活。班級內開展多樣的慶端午主題班隊會活動，號召學生多途徑了解端午文化，創作端午主題征文、主題手抄報、電子小報、主題黑板報、主題書法作品展，并在校園內展評。
(四)開展我們的節日端午節日小報創評活動。
20xx年端午節小報主題端午習俗我來畫。通過創作節日小報，了解端午習俗和傳統文化，展示節日風俗和學生愛國之情。作品可以采用傳統手抄節日小報的形式，也可采取電腦作畫形式進行創作，報送作品可以以個人名義，也可以以小組、班級、家庭名義。節日小報推薦報送要求：紙質小報原件、小報電子掃描件或照片、紙質作品推薦表。每個學校推薦5份作品。小報報送時間：20xx年5月25日前，過期不能選送市上參評。
(五)開展環境衛生整治行動
結合城鄉環境綜合治理工作，在校園內外、教師宿舍院落大力開展環境衛生秩序整治活動，增強師生的生態環保意識，營造端午節整潔優美的衛生環境和舒適溫馨的生活環境。
六、活動要求
(一)高度重視。我們的節日端午是全國城市文明程度指數和xx綜合文明指數測評的重要內容，各學校要高度重視，精心組織、迅速制定活動方案、周密安排部署，確保活動順利有序的開展。
(二)加強宣傳，營造氛圍。在校內開辟主題黑板報、專欄，利用led屏幕等宣傳報道端午知識和端午節日活動，營造良好節日氛圍，不斷增強節日文化活動的吸引力和感染力。
(三)報送資料。1.端午小報報送時間：20xx年5月25日前。2.各學校于5月13日前將本單位擬開展的我們的節日端午主題活動實施方案報區教育局宣教科。3.活動結束后，請各校在6月12日前將活動總結、簡報、圖片、音像等資料報送區教育局宣教科。
2017年端午節包粽子活動方案范文二
一、活動主題：
粽葉飄香，自包米粽，歡度佳節，互贈祝福。
農歷五月初五為端午節又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地過節的習俗是類似的：沒到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。其中吃粽子是最為普遍的活動，在端午節即將到來之際，自己動手包粽子，不僅增加了節日氣氛，還能品嘗自己的勞動成果，何樂而不為呢?
二、活動目的：
1. 通過親手包粽子，讓公司同仁能夠更真切的去感受中國傳統節日的內涵，了解更多
的美食制作工藝，比如包粽子的方法以及配料等等，以輕松愉快的方式享受過程。
2. 在傳統佳節端午節來臨之際，讓公司同仁一起過節，增進同事之間的交流，也互
相送上節日的問候。
3. 體驗勞動的樂趣，分享勞動成果，感受節日的氣息。
三、活動時間：20**年6月21日12:30~15:00
四、活動地點：公司大廳會議室
五、活動流程：
1. 前期準備：
提出方案，討論具體事宜，如準備自制的數量(或人均準備多少數量)，預計
煮熟的數量，活動過程控制等。
搜索相關資料，如制作方法，制作注意事項等。
確定本次活動的費用預算。
材料準備負責人，含所有自包粽子所需的材料，器具等。
2. 包粽子階段：
組織公司同仁積極參與活動。
鑒于公司同仁對包粽子的過程或了解或不了解，提供相應的視頻或者說明文檔
供包粽子過程中學習借鑒。
公司同仁可以給自己所包的粽子貼上標簽，畫上喜歡的logo，互相贈與。
3. 活動后期：
由負責人將大家包好的粽子集中存放并幫助煮熟分發至各部門品嘗。
由人事行政部負責清理剩余的材料以及打掃會議室。
六、包粽子的步驟：
若粽葉太小就用兩片放一起，把粽葉左上右下并列成一個大的，用剪刀把根部
剪齊，折成漏斗狀，注意捏緊漏斗交界處。
先在漏斗中放上一層糯米，然后加上一層餡，最后在加上一層糯米。
漏斗放滿米后，把上面的粽葉折下來，以不漏米為原則把粽子包嚴實。 ? 用準備好的棉線把粽子繞圈扎緊，這樣粽子就包好了。
七、粽的烹煮：
煮粽子一定要水開后才放粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起后再用旺火煮3小時左右。 在煮粽過程中不要添生水
后勤工作總結 。煮好后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。
