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空間留言大全范文1
2、 炒兩個小菜，喝兩口小酒，打兩圈小牌，睡兩天小覺。工作的忙碌全丟掉，周末來點小情調，玩點小浪漫，保持小微笑，過好小日子，快樂又逍遙。
3、 周末不就那么回事么？約約朋友，陪陪家人，逛逛大街，做做家務，唱唱歌，跳跳舞，吹吹牛，喝喝茶，串串門，睡睡覺，然后再騷擾兼問候一下朋友。
4、 我的祝福有奇效，收到瞬間溫驟降，酷熱高溫眨眼消，神奇短信抱胸懷；保持愉快好心情，煩惱跑掉常微笑，綠豆冰棒解暑熱，愿你夏日更歡顏。祝夏日愉快！
5、 問候與微風比愜意，思念與細雨比柔情，牽掛與白云比遼闊，祝福與烈日比火熱，短信與大海比深情，前方比后方更確定。夏日來臨，祝你擁抱快樂夏季！
6、 生活平淡，猶如藍天下碧綠的湖水；生活如詩，猶如一路奔騰中的高歌；生活如蜜，只要用心一切都是甜美的，周末到了，愿你的生活甜甜蜜蜜，開開心心。
7、 晴天是我的笑臉，鮮花是我的禮物，雨露是我的心愿，清風是我的祝愿，白云是我的守候，綠蔭是我的等候，當你抬頭看天，月亮是我的祝福，周末快樂。
8、 脫去滿身的疲憊，停下整日的奔忙，遺忘瑣碎的煩惱，清除生活的枯燥，卸下生活的壓力，打開幸福的寶典，一周難得的周末，愿你開心輕松的享受。
9、 星光閃耀在月亮的臉龐，微風把夢掛在晴朗的鈴上，云兒??！你睡在哪啦？夏至媽媽呼喚著你回家，回到這個寧靜而幸福的夏，夏至快樂。
10、 采一朵茉莉花，潔白的泡一壺茶，亮一段心里話，話說的是夏至到了，天最熱了，晝最長了，你一定要最幸福了，朋友，夏至快樂。
11、 不管我們的距離有多遙遠，關懷你的心永不變。把最真的祝?；黠L吹送到你的身邊，把最真誠的問候化為雨飄灑在你的窗前。朋友，好久不見，你還好嗎？
12、 周末祝福送給你，快樂魔法來襲擊，煩惱今日會暴斃，憂傷從此會遠離，吉祥對你笑瞇瞇，如意偷偷跟著你，財神和你結友誼，福氣任你去呼吸，愛神為你尋佳麗，甜蜜愛情送給你，信息收到多笑意，快樂一生不遠離，祝周末心情美麗，笑容燦爛數第一！
13、 做人十字記心間，請你用心連一連：一字清，二字正，三字廉，四字潔，五字勤，六字儉，七字節，八字約，九字真，十字誠，請問讀完沒讀完？做人做到清正廉潔，生活莫忘勤儉節約，朋友記住真誠為先，我的祝福請用心體驗，愿你生活如意，事業輝煌永遠！
14、 寄托最原始的思緒，承載最真切的夢想，點染最美好的回憶，顯示最難忘的往事，我們一起攜手，看過風華，走過雪月，讀過彼此的每一條祝福，真情永駐。
15、 送你一顆檸檬，補充一下維生素，送你一朵玫瑰，爛漫一下心情，送你一打鈔票，讓你數數就好，周末，快樂一下，數完錢要記得還給我哦。
16、 周一到周五的汗水匯集在一起叫做智慧，周一到周五的勞累匯集在一起叫做疲憊，周末，收起智慧，傻傻笑吧，周末，收收疲憊，放放松吧。
17、 用清爽的風在小提琴上演奏一段旋律，驅趕疲憊，用涼爽的雨在吉他上彈奏一段樂曲，送你快樂，周末，請進好心情的小屋，休息一下吧。
18、 生活總是時間的奴隸，總是為他忙碌，總是為他疲憊，時間總是生活的導師，教會了他忙碌，教會了他疲憊，周末讓生活和時間都停止，休息一下吧。
19、 選擇微笑的是智者，選擇沉著的是睿者，選擇寬容的是仁者，選擇忍讓的是德者，選擇施舍的是善者，選擇周末休息的是幸福者，祝你周末有個好心情。
20、 不是每一分都想你，但這一分鐘開始了，不是每一天都念你，但是今天起頭了，不是每一周末都有祝福，但這個周末開始倒計時了，五四三兒二一，幸福安全到達，周末快樂。
21、 歲月難以挽留。說有昨天，可昨天只有背影；說有明天，可明天不可觸摸；于是只剩今天，可今天卻從指尖流過。仔細想來，能把握的唯有祝你天天開心。
22、 幸福其實是件簡單的事，累了就睡覺，醒了就微笑；簡單其實是件幸福的事，萬事少計較，開心活到老。愿你不管何時何地，快樂幸福就好。
23、 想說就說，要說得好聽；想做就做，要做到最好；想闖就闖，要闖出名堂；想唱就唱，要唱得漂亮；想笑就笑，要笑得快樂。不管你想怎樣，愿你活得精彩。
24、 我要采擷人世間最美麗的句子，收集人世間最溫暖的語言，剪裁人世間最動人的樂章，編成這祝福的心曲，愿你擁有人世間最大的快樂和幸福。
25、 我對股市說：《愿賭服輸》；對房價說：《算你狠》；對工資說：《死了都要愛》；對物價說：《想說愛你不容易》；對你說：《朋友》，周末愉快！
26、 把不忙不閑的工作做得出色，把不咸不淡的生活過得精彩，把不緊不慢的周末度得快樂，把不溫不火的祝福發得歡快：祝你周末快樂。
27、 星期一：尋尋覓覓；星期二：冷冷清清；星期三：凄凄慘慘戚戚；星期四：乍暖還寒時候；星期五：最難將息；周末到：三杯兩盞淡酒，祝你樂個夠。
28、 周一：常記西亭日暮；周二：沉醉不知歸路；周三：興盡晚回舟；周四：誤入藕花深處；周五：爭渡，爭渡；周六：驚起一灘鷗鷺；周日：快樂你請早。
29、 周一：熊樣，精神不佳；周二：貓樣，溫馴聽話；周三：狗樣，神氣活現；周四：鳥樣，向住明天。周末到：花樣，愿你快樂像花兒一樣。
30、 剪一段時光悄悄珍藏，裁一縷花香輕輕綻放，摘一片快樂慢慢醞釀，采一朵甜蜜暖暖心房，擁一份幸福好好品嘗，送一句祝福慢慢分享：周末快樂！
31、 【春】光明媚照艷陽，【天】清云淡風送爽，【到】處和諧歌歡唱，【幸】運之神眷顧忙，【?！咳绶曳茧S風揚，【長】年永葆家安康！
32、 山外青山樓外樓，溫馨祝福無止休，一曲新詞一杯酒，幸福生活天天有，甜蜜時光常相守，恰似春水向東流。春天來臨，祝：幸福天長地久！
33、 不再有徹骨風寒，還未曾烈日炎炎，正當是花開春暖，恰好逢鳥語花鮮，在這個美好春天，獻上我誠摯祝愿：財源滾滾，好運連連！開心刻刻，快樂天天！
34、 微風吹來春的氣息，細雨帶來春的洗禮，驚雷傳來春的夢囈，暖日映來春的艷麗，短信送來春的希冀：春來楊柳青青花滿堤，春來生活幸福甜如蜜！
35、 一縷春風，吹散冬日的陰霾；一絲春雨，滋潤嬌艷的花開；一聲驚雷，驅趕慵懶的依賴；一條短信，春日的祝福送來；一句祝福，祝你永遠的精彩！
36、 生命不在長短，閃光就是燦爛，友情不在聚散，聯絡就是溫暖，多日不曾相見，心中無限思念，短信發送祝愿，愿你快樂開顏！
37、 得到的不是我們想要的，至少是收獲；錯過的不是我們愿失的，至少是緣分；親愛的朋友，放下心頭事，做點開心事，成個開心人，知足常樂！
38、 雨天打傘落地窗喝咖啡，小資情調；晴天遮陽沙灘邊玩耍，運動健身；雪天散步竹林里賞景，溫柔浪漫。親愛的，只愿你美好生活，自由幸福。
39、 快樂是健康的源泉，開心是幸福的底線，理解是和諧的成員，休息是周末的特權。周末到了，祝你好吃好喝好睡眠，愉快周末樂天天！
40、 和煦春風如酒，期盼一醉方休，無憂鳥立枝頭，訴說幸福春秋，多日未見朋友，思念記掛心頭，相聚何時能夠，祈盼早日相守。祝：快樂美不勝收！
41、 友情如水水長流，友情如風風輕柔，友情如酒酒醇厚，友情如火暖心頭。有你分享共樂悠，有你分擔不憂愁，今生有此摯友足夠，幸福相伴冬夏春秋！
42、 傾聽夏的輕唱，欣賞夏的倩裝，走進夏的心房，感受愛的豪放，寫下愛的詩行，傳遞愛的夢想。思念如夏般激蕩，祝福如夏般軒昂。夏日快樂！
43、 夏之風，清爽；夏之雷，歡唱；夏之電，閃亮；夏之云，飄蕩；夏之雨，張揚；夏的日，奔放；夏之我，把你念想；夏之你，快樂健康！
44、 告別痛苦的昨天，快樂的宣言，開啟成功的起點，建立平安的家園，踏上一生的康健，獲得幸福的永遠。祝：美好天天，快樂年年！
45、 日復一日天天，上班然后下班，一周工作漫漫，好在已經過半，今天已是周三，周末近在眼前，切莫愁眉苦臉，時刻綻開笑顏，開心快樂常伴，幸福才會永遠！
46、 一周工作乏又膩，裝盤水果送給你，憂愁被你“蘋”蔽，煩惱見你逃“梨”，開心由你“柿”襲，幸福永遠與你有“蕉”集。祝：周末快樂無敵！
47、 周末到，送束鮮花心意表：蘭花俏，疲憊盡無煩惱消；水仙嬌，萬事如意好運罩；百合嬈，天倫永享家歡笑；煙花耀，一帆風順前程照！
48、 黃世仁來了，白毛女走了；李甲來了，杜十娘走了；陳世美來了，秦香蓮走了；看來喜新厭舊是人的通病，但我這人最懷舊，不忘提醒你：天熱了，保重身體！
空間留言大全范文2
搞笑的高中生畢業留言【最新版】
1、親愛的。我要好好愛你，我也要快樂不畢業。
2、同桌，沒我在身邊嘮叨，會不會有些不習慣。
3、畢業了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。
4、縱使季節擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
5、我們每天上學，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。
6、看著同學錄上你寫給我的話，我開心的流下了淚。
7、盡情地飲干這杯畢業之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。
8、抱著一張大學錄取通知書來睡覺，醒來后發現通知書變成了畢業證，證明我曾經在這里睡過。
9、能不能延長一場才畢業，讓我回憶這三年的美好。
10、在這個陽光熱辣的季節里，我們就要離去，為著更好的宴會，更多的熱鬧。
11、那些年我們畢業了各散東西明明狠想哭卻還要偽堅強。
12、從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。
13、畢業照上，并沒有我們燦爛的笑容。因為我們即將分離。
14、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。
15、畢業了，話題不再是八卦，學習，換成了工作，前途與結婚。
16、不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。
17、梔子花開，四年的夢想，就要告別一段落了。新的號角已向將要邁出校園的我們鳴響。希望在以后的人生旅途上大家都能夠一帆風順。
18、其實畢業并不可怕，可怕的是長大以后，以前的那些同學好友都不記得自己。
19、母校是什么，你剛來的時候巴不得早點走，可真當你要走的時候，又急切的希望能多留一兩天。
20、今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，賀一聲：成功!
21、那天，經過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。
搞笑的高中生畢業留言【優秀版】
1. 那天，經過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。
2. 面臨畢業，你也許會有很多不解，也許會有許多舍不得，也許會有很多遺憾，也許會有些后悔，也許會有許多留戀。
3. 感謝所有所有大學這3年來的同學們，我會記得，一輩子的記得。
4. 相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。
5. 讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
6. 想想曾經同桌的我們，高考過后就各奔前程了，心中真是不舍。同學，前途多珍重!
7. 緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開我們別離的界;情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見舉杯終有時。
8. 畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。
9. 我不去多想是否能夠成功，既然選擇了那塊綠洲，便不再瞻前顧后!
10. 等我畢業了，獨居的時候，我會養一只名叫批發的貓咪來陪我。
11. 畢業了，流了淚之后，總在受了傷。死性不改，以為堅持了就是永遠。
12. 什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。
13. 揮手告別，遠航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
14. 不要以為能混到畢業就行了。掌握一技之長也很重要。
15. 情依依，別依依，千言萬語化作無語;你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。
16. 四年或長或短都已被時間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
17. 老師的最后一句話：你們再看看書吧，我再看看你們。
18. 人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻?為了事業，我們讓離別的淚盡情飄灑。
19. 命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑。
20. 我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。
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1. 群鴻飛四海，愛心留故園;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓作為航標，勇敢地啟航!
2. 不管畢業后我和你的結局如何，我依然會記得暗戀你的那些日子的美麗。
3. 和我一起走過四年的同窗如今就要分別了，想想心里就無比傷痛。
4. 又是一年畢業時。兄弟，疏遠的是我們之間的距離，離不開的使我們之間的友誼!
5. 我是如此平凡，卻又如此幸運。真心謝謝大家!
6. 四年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請相信有志者事競成。
7. 你別時的叮嚀，在我心頭波動著深遠的音響，散發著幽蘭般素淡的清香。
8. 葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。
9. 我用一麻袋的錢上大學，換了一麻袋書;畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。
10. 很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
11. 畢業前我們總在埋怨學校這個破地方，畢業后它確實我們最想念的地方，回憶起太多事。
12. 畢業了，是否還記得我們曾經為了新聞專業而努力爭取一切機會，甚至聯名簽名的張狂?
13. 四年時光荏苒、一去不復返。聚也不是開始，散也不是結束;好聚，好散。再見，時光。
14. 畢業了，祝你一路走好;找工作，祝你關關順風;工作了，祝你工作順心;在今后的日子里沒有朋友陪著你，愿你一路晴空，萬里無云，步步高升。
15. 抽屜空了，往日的教室靜了，初一的我們，畢業了。一切都走遠了，一切都走散了。
16. 我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
17. 那一天我們畢業了，各自向著自己的目標努力發展，而使我們就像那平行線終究不會交集的。
18. 畢業了，感學所有的朋友那么多年對我的支持!我們要繼續努力，雖然沒有你們的陪伴，我會繼續努力的!為了我們!
19. 畢業了，只能靠星座了解彼此。當時間和耐心都已變成奢侈品。
20. 畢業了，但是我們還會重逢。時光荏苒而去，留下的是一輩子美好的記憶。就讓我們大步向前。
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空間留言大全范文3
本文以教育技術學專業為例，構建以教育技術學專業為研討主題的新型網絡交流平臺。分析構建此交流平臺的原因，并闡述構建其目的、原則，探究網絡交流平臺功能模塊的設計與分類，提出“分層次”“模塊化”的平臺設計框架，以此設計該新型的網絡交流平臺。
關鍵詞:
網絡交流平臺教育技術學交流
1構建新型網絡交流平臺需求分析
1．1專業建設的需要
何克抗教授指出:“教育技術本質可以用一句話來概括:應用技術手段來優化教育、教學過程，從而提高教育、教學的效果、效率與效益。”基于對教育技術本質的理解，教育技術學專業本科生需要掌握兩方面能力:既要具備扎實的基礎理論知識，也要有過硬的實踐創新能力。這樣才能在走向社會后具有其自身的優勢和不可替代性。在這個平臺中，會有與教育技術學專業相關的各個模塊，幫助同學們找準自己的目標，減少學習的盲目性，激發學生的學習興趣。
1．2社會發展的需要
對于教育技術學專業來說，社會對教育技術學專業本科畢業生的需求仍集中體現在以下業務范疇:各級各類學校、電教中心、培訓機構、廣播電視、相關企業和其他事業單位。從分析教育技術學本科生的就業市場來看，社會需要的是應用型創新人才，簡而言之，教育技術學專業的學生應具有設計教學系統的能力、處理信息的能力、應用和評價教學媒體以及設計和開發媒體資源等能力。而該平臺所開設的多個模塊都可以幫助同學們加強能力，讓其擁有提前步入社會的能力。
2構建新型網絡交流平臺的目的、原則
構建網絡環境下的新型交流平臺主要是指借助計算機互聯網技術，以網絡環境為特定背景，開展的一系列交流活動。而本次研究的主題是構建以教育技術學專業為研討主題的新型網絡交流平臺。
2．1構建原則
該平臺應保持以現代教育思想為指導、以教育技術學專業為主題、以學生的未來發展為動力的原則來進行。其目的是要使學習者越發便利地學習專業知識，所以在設計的過程中應遵照以下原則。
2．1．1頁面設計簡潔
在設計界面的過程中，要在不妨礙其完整性和規律性的基礎上做到簡練、實用，使學習者越發便捷、直觀地得到想要的資料。而如果在網絡平臺中出現太多無關的信息，則會使學習者無法簡明扼要地獲得所需資料。
2．1．2交互性
在網絡交流平臺中應重點設計和實現兩種交互方法:實時交互和非實時交互。學習者與學習者之間、學習者與專家之間、學習者與學者之間可進行在線的實時互動交流，也可以進行非在線的交流互動，保證在同時或未同時在線情況下都能夠進行真實有效的互動。
2．1．3開放性原則
網絡交流平臺應體現開放性的原則，通過網絡交流平臺在時間、空間、內容、方法、樣式等方面實現合理的學習與交流，提高網絡交流平臺的使用率。同時，也為多媒體視頻、課件等提供平臺，在這里，也會進行學術交流、主題研討等，使得更多的學習者受益。
2．1．4模塊合理原則
在本網絡交流平臺中，是通過各個模塊向學習者提供內容信息來實現平臺的合理運行，所以模塊里的資源必須是專業的、合理的。只有保證資源的真實無誤、精確有效，才能將網絡交流平臺合理的使用。設置合理的功能模塊，完善各個模塊的內容信息，才能建成一個高層次、重前沿、資源共享度高、交流合作性強的一個新型網絡交流平臺。
2．1．5安全穩定原則
在平臺的運行過程中，應安全平穩。若是平臺的運行出現問題，那么即便界面再精練、功能設置再有效、學習資源再豐富，都無法達到本平臺的目的，那么這個平臺就會失去價值。因此，系統和信息安全問題、網絡平臺平穩運行問題應重點關注。
2．2研究目的
基于以上的研究背景及原因，可了解到該平臺的主要目的是為促進本專業的學生與專家、學者進行交流合作、資源共享、知識建構、專業發展等方面做一點貢獻，具體體現在以下四點。(1)有利于在校生更好地學習專業知識、解決專業問題、鍛煉專業技能。(2)促使在校大學生了解并熟知社會的創新以及創業的前沿信息，使其能更好地跟蹤市場動態，為以后的就業、創業打好堅實的基礎。(3)為部分在校大學生提供實習、就業機遇及考研最新動向等信息，締造更優質的社會實習環境。(4)有利于教育技術學專業的發展，能夠讓社會各界人士更好的認識教育技術學專業。
3新型網絡交流平臺的設計階段
平臺對于交互的重要作用在于它能夠將各類多媒體組件有機集成起來，實現多方面的交互，可以提高使用者獲取資源、參與交流的興趣。那么，如何將交互性實施到最大化呢?即探究網絡交流平臺功能模塊的設計。
3．1設計模塊
對于網絡交流平臺，本研究將其分為模塊，依次為專業介紹、動態導航、知識解析、實踐教程、學術論文、專家風采、基礎教育資源以及主題論壇。各個模塊的功能如下。
3．1．1專業介紹
由于一部分初入大學校門的學生對本專業了解甚少，因此讓學生更加了解本專業的學科性質與發展過程顯得格為重要，引導他們順利地完成學業，也是開設這個模塊的目的之一。這個模塊包括“發展歷程”和“未來前景”兩個子分支，旨在幫助學生找準自己的目標，減少學習的盲目性，激發學生的學習興趣。
3．1．2動態導航
對于在校大學生來講，考研與就業的相關信息尤為重要，所以這個模塊劃分了三個分支———“前沿資訊”“考研指導”“就業導航”。“前沿資訊”，在這個模塊里會實時更新資訊，包括各國舉辦的與教育技術學有關的論壇、講座、國內外重大學術交流活動信息，教育技術學專業發展的最新理論、實踐成果以及社會市場的最新發展動態等前沿資訊，使其為教育技術學的發展注入新的活力。“考研指導”，這一模塊的目的是讓已經準備考研的學生能夠準確找到所需要的資源，主要包括近五年的考研學校排名、考研的國家線、各高校的考研初試、復試的科目、考試科目所包含的專業書籍以及相關推薦等，為考研的同學提供有效的指導。“就業導航”，為使畢業生順利就業，在該模塊中會詳細講解教育技術學專業本科生所能夠從事的行業，并且為在校的學生提供實習機會，也會及時更新一些就業信息，以供畢業生選擇。
3．1．3知識解析
教育技術學專業的知識結構應由理論方面、技術方面、教學實踐方面三個部分構成。該模塊主要是探討知識結構中的理論方面，根據大學課程的修習類型來分，將課程的總體結構分為:專業必修課、限定選修課、任意選修課。則“知識解析”模塊也按這三方面來劃分?？偨Y各本書的知識要點、重點、難點，并對一些難以理解、掌握的知識以視頻的方式呈現，使學生能夠透徹地學好各門課程，充分地利用該模塊提高專業學習資源的獲取效率。
3．1．4實踐教程
“實踐教程”這個模塊則是探討知識結構中的技術與實踐教學方面，主要是針對軟件類的實踐操作能力的培養，具體劃分為五個分支:精通office、網絡編程、攝影天地、軟件工程、數字媒體技術。技術的學習不同于理論，它需要的是學習者不斷的操作和練習。因此，整合知識資源，建立教育技術學專業的實踐教程體系結構，存在其必要意義。
3．1．5名師答疑
高校學生已具備自主學習的能力，但仍有對高?？墒褂玫膶W習資源、需培養的專業能力不夠詳解、在學習過程中遇到難題不知向誰求助等問題。特此開設“名師答疑”模塊。在這個模塊中，會介紹各位專家、學者以及高校教師的研究領域和方向，他們豐富的教學經驗是教育技術學專業一筆隱形的財富，能夠幫助學生進行更加高效的學習。
3．1．6學術論文
“學術論文”模塊包括教育技術學論文、理論研究、應用研究、百家觀點、英文文獻、資源收藏、論文下載七個子分支。由于教育技術學專業的研究涉獵廣泛，但專業知識在網絡上的整合度不夠，使得學習者在查找論文的過程中產生了一定的難度，這個模塊主要是解決此問題，便于學習者的使用和下載。
3．1．7基礎教育資源
“基礎教育資源”主要包括教案大全、課件大全、試題大全、素材大全以及其他大全五個學習模塊。學習者可以利用模塊已有的資源來滿足其學習的需求。教育技術學專業的學習資源是緊隨著科技的腳步在變化的，這就要求及時更新專業資源，而且能保證隨時下載模塊中的自己所需的知識。
3．1．8主題論壇
這一模塊主要為專家、學者、高校教師和學生提供一個以精選的研討主題為中心的交流互動平臺。每一個參與者都可以通過模塊留言、電子郵件或其他方式與其他學習者進行互動。組織各地專家和學者圍繞教育技術學的熱點話題，在論壇中進行在線討論交流，可以獲得較好的遠程即時互動交流效果，也可以通過非實時交流解決學習者的學習困惑。在該平臺中，學習者可將自己在專業學習過程中遇到的疑難等出來，任何人都可以看到，并可以為其答疑。
3．2平臺設計框架
通過對組成教育技術學專業新型的網絡交流平臺各組成要素的分析，可以得出新型網絡交流平臺“分層次”“模塊化”的平臺設計框架，通過該框架圖使得各個模塊清晰可見。構建新型的網絡交流平臺是對教育技術學專業所需資源的進一步細化，可以使資源、信息等越發清晰地展現在學習者面前，學習者通過對各個模塊的訪問，能較迅捷地找到所需資源，同時也為后續的研究奠定理論的基石。
4總結與展望
研究結果表明，該新型網絡交流平臺具有實時互動、節省時間等優勢，可以提高學習效率，獲得好的交流效果。該新型網絡交流平臺的構建，可以為各地教育技術界的朋友提供交流的機會，增進了專家、學者、一線教師、業界人士與教育技術學專業的學生之間的交流互動，以期為本專業的學習者提供更加專業化的服務。該網絡交流平臺仍有著很大的發展空間，本研究還存在平臺整合度不夠，后續交流不夠深入、學習資源尚不充足等問題，需要進一步完善。
作者：孫佳政 趙艷 于松萍 張奇 李爽 單位：通化師范學院物理學院
參考文獻:
［1］賈志斌．對教育技術學專業本科生實踐創新能力培養的探析———以西北師范大學教育技術學專業為例［J］．電化教育研究，2009．
［2］楊文．教育技術學之專業學習環境［D］．安徽:安徽師范大學，2013．
［3］竇榮軍．在線學術交流環境設計與研究———以“e－Learning大講堂”為例［D］．上海:上海師范大學，2006．
空間留言大全范文4
【關鍵詞】網絡知識產權影響對策
據統計，我國使用網絡的人以每年10倍的速度發展，互聯網已經成為現代社會必不可少的工具和紐帶。國外網絡用戶的發展速度，也同樣是驚人的。同時中國的網絡服務商也由1995年的四五家迅速發展到現在的一百多家，而準備注冊的則達三四百家之多。網絡的高速發展在給中國經濟帶來新的增長契機，促進社會主義精神文明建設的同時，也給中國的法律特別是知識產權法帶來了巨大的沖擊。從20世紀末國外就對“網絡法律保護”開始了研究，并出現了一批法學專著，隨后各個國家都開始對網絡方面立法的制定和完善。而我國在這方面很明顯是比較落后的。
一、網絡對知識產權制度的影響
（一）對傳統知識產權觀念的沖擊
知識產權是基于人們對自己的智力活動創造的成果和經營管理活動中的標記、信譽依法享有的權利。它是一種私權，本質上是特定主體依法專有的無形財產權，其客體是人類在科學、技術、文化等知識形態領域所創造的精神產品。保護知識產權的目的，是為了鼓勵人們從事發明創造，并公開發明創造的成果，從而推動整個社會的知識傳播與科技進步。
傳統的觀念認為知識產權是一種無形的、帶有地域性范圍保護的、有權利人獨占的、具有時間限制的智力成果權。知識產權即：著作權、商標權和專利權的保護環境是相對比較封閉和嚴格的，但是由于網絡也有自己的特性——開放性和無國界性，“開放”為“公知”提供了前提，也為“公用”提供了方便；“無國界”又使得地域性的知識產權受到了嚴峻的挑戰。同時，網絡環境的開放性、交互性、虛擬性、高效性等特征使得其中的法律事實與現實環境相比更加讓人難以琢磨。特別表現在計算機軟件、網絡版權、域名、商標權等方面的侵權處理和司法救濟上。除此之外，還有一些隨著互聯網的出現的新興糾紛，如多媒體、數據庫、數字音樂等信息資源的版權糾紛。新聞出版總署署長、國家版權局局長柳斌杰在“2007國際版權論壇”會上公開表示：“在近期由國家版權局等8部委等參與的網絡文化環境整治專項行動中，我們共查處網絡侵權案件608件，關閉非法網站280余家，沒收服務器110臺，有效遏止了網絡侵權盜版活動蔓延的速度?！?/p>
（二）對管轄的挑戰
網絡空間是一個物理空間以電子為媒介的衍生和延伸，但又不同于物理空間，它是虛擬性和客觀性并存的電子空間，它本身是不可感知的，但是網絡空間又是客觀存在的，是由服務器、計算機終端和纜線、程序等支持著的信息傳輸、交匯、衍生的空間。它在最大程度上體現了全球一體化的自由狀態。正是由于網絡的這個特點才決定了網絡空間中無法直接找到物理空間中的住所、有形財產，甚至連確定登陸者的身份和登陸發生的確切地點都不可能，網絡活動本身幾乎體現不出任何與活動者有穩定聯系的傳統因素，因此要依據傳統規則來確定網絡管轄權非常困難。雖然各國對網絡方面都進行了立法，但是目前也沒有一個法律可以有效的管理和控制網絡的侵權糾紛。
從國際上來看，一國的知識產權只能在該國法域內受到法律保護，除非該國加入的國際條約和與它簽訂的雙邊協定另有規定外，任何國家都不自動保護他國的知識產權。隨著網絡的飛速發展，信息很容易在世界范圍內廣泛傳播，這就使得國與國之間的界限越來越模糊。由于各國法律對知識產權保護的標準和水平各不相同，這就會使得網絡上的侵權行為難以認定，執法主體難以明確。因此，時代的發展越來越需要各國統一知識產權法律保護的標準。
（三）對證據的取得增加了難度
證據在訴訟糾紛中的重要性是眾所周知的。在我國，隨著審判方式改革的逐步深入，各類案件中證據的提交、質證、認證工作更顯得的尤為突出。網絡資源相對于傳統的文字資源有著自己獨特的特征。一是數字化、網絡化，這是網絡信息資源的基本特征。二是信息量大、種類繁多，每天的IE瀏覽量堪稱天文數字。三是信息更新周期短，網絡信息節省了印刷、運輸等環節，數據可以及時上傳。四是資源龐大，開放性強，信息資源不受地域限制，任何聯網的計算機都可以上傳和下載信息。五是組織分散，沒有統一的管理機制和機構。這些特征無疑對知識產權的取證造成一頂的難度。
知識產權案件中的證據，本身就具有不同于其他案件的特點，比如說一般情況下，無形的權利客體需以有形的載體體現出來，使法官能夠了解該權利的內容和適用范圍。像侵犯專利權、商標權、著作權案件中當事人須提交專利授權文本、商標注冊證、原創作品文本等。如果此侵權行為又有了網絡的介入，那對證據的取得和保留有了更高的難度。同時在證據的使用上，應注意對一些新類型的特殊證據的認定問題，比如電子郵件是否可以作為證據提交法院。
（四）對具體知識產權的保護的漏洞
首先，在著作權方面，網絡可以將任何作品通過數字轉換成二進制數碼進行存儲和傳播，一件作品可以在幾秒中的時間內就傳遍全球，我們可能對著作權的主體、侵權的主體和保護的起算時間等都無法認定，這樣對著作權的保護就帶來了嚴重的威脅。其次，網絡對商標的影響更是尤其的明顯。傳統的商標是一個商業性的標志，而且是平面的、固定的標志，而商標法是保護“文字、圖案或其組合”不保護動態過程，但是網絡技術使得傳統的商標發生了許多變異，如多維的形象、變動的形象等等。如果按照過去的方式去保護的話，恐怕權利者的利益要受到很大的損壞。最后，在專利方面，網絡的出現更是使其面臨了更多的問題。隨著電子申請的啟動，是否還要保留傳統的書面申請，以及當書面申請與電子申請發生沖突時應當如何處理，則是要充分考慮和做出正確處理的問題。
二、網絡環境下對知識產權保護的對策
我國的知識產權本身起步就比較晚，我們只有了二十余年的時間就走過了發達國家幾百年的進程，我們雖然取得了令人驚訝的成績，但是我們也要承認我們這方面的根基不夠牢固，在不斷的完善過程中又出現了新的問題、面臨了新的挑戰，尤其是我們要進軍國際市場，與世界接軌，就更要建立一個良好的保護知識產權的機制，這樣我們就不得不結合網絡的出現和發展。也正是由于網絡知識產權保護體系的不完善，網絡道德與社會道德的矛盾沖突，使得網絡知識產權的侵權行為大量發生。所以，對網絡環境下知識產權的保護是必須的。
（一）改變傳統知識產權保護的原則
首先，傳統的知識產權觀念認為，免費使用他人的智力成果只是包括供個人學習、欣賞、評論等，但在網絡環境下，如果仍然僅限于此范圍就顯得過于狹窄，而且在實踐中不好操作，所以我們是否應該給予免費利用與更大的空間。其次，網絡的高效性也決定了我們現實生活中效率的提高，因此我們可以適當縮短傳統知識產權的保護期限，主要是版權的保護期限，使得精神產品的創新得到鼓勵和促進，而且我認為在司法實踐中的可操作性還是很強的。最后，民事責任要有限的承擔。網絡環境下信息只有經過傳播才能造成侵害，這是大家達成共識的，但是留言版上內容的傳播后果是不能預知、不能控制的，它取決于他人的點擊、撰寫和瀏覽。主辦者或產權人不應當對他人的留言負責。綜上，我們可以看出，就是在我們傳統的保護原則上擴大了范圍，這并不是說保護的力度減弱，而且這樣更容易在網絡的環境下保護知識產權，可操作性更強。
（二）對網絡服務者的管理和規范
網絡服務提供者法律責任的標準和范圍直接影響了網絡的安全，而且關系到互聯網能否健康發展；說大了就關系到我們國家的利益，說小了就關系到我們無數網絡用戶的切身利益。因此，法律在界定網絡服務提供者責任的同時，必須考慮對其責任加以必要的限制。只要網絡服務者把好關，那么就會大大的減少侵權事件的發生，網絡的安全受到保護，公民的權利才會得到最大的保障。
（三）建立自律機制
雖然網絡的發展非常的速度，各國也都出現了相應的立法，但是在實踐中操作起來并不是很可觀，也達不到預期的效果。所以加強網絡自律是解決網絡侵犯知識產權問題的辦法之一。我們知道法律是社會的最后一道防線，也是我們最后的武器，所以在人類社會中，僅靠最后一道防線是不夠的，沒有了自律，社會就會出現秩序的混亂。1998年2月在北京成立了中國互聯網產業第一個自律性的行業協定——中華企業電子商務聯盟；2000年4月成立了國際商會中國國家委員會電子商務委員會。這都對我們在網絡環境下保護知識產權起到了非常積極的作用。
（四）加強執法的力度
在網絡環境下，我們已經在不斷的完善我國知識產權立法和司法解釋，基本上都做到了有法可依，下面面臨最大的問題就是如果執法，使達到最初立法的目的。執法難已經是眾所周知，在一般的侵權案件都是顯而易見的，更何況是面對網絡環境下的新型侵權案件。所以在網絡環境下的侵犯知識產權案件中，不但需要司法部門之間的合作，而且要求行政機關在其中也要適當的協調，做到“一體化”的保護。對侵犯他人知識產權的行為，要給予嚴厲的制裁。
（五）加強國際保護的合作關系
世界各國都在加大對網絡知識產權的保護力度，也都面臨著修改、調整現行知識產權制度以適應技術的發展。日新月異的科學技術進步深刻地改變了當代經濟社會生活和世界面貌，網絡的出現也改變了傳統的知識產權法律制度。許多國家、地區和有關組織也都采取了相應的措施和手段。如世界貿易組織通過了《與貿易有關的知識產權協議》；世界知識產權組織制定了《版權條約》和《錄音制品條約》；美國1998年通過了《數字千年著作權法》；歐盟頒布了《信息社會版權指令》。傳統情況下我們都是依賴各國的立法與司法機構，但是因為互聯網的介入就出現了更多技術層面的問題，這些只有通過專門的技術組織才能處理。目前因特網的最高國際組織是設在美國弗吉尼亞州的雷斯頓市，在知識無國界、科技發展無國界的今天，對知識產權的國際間協作保護的要求更多更高，所以各國必須相互尊重相互幫助，形成全球一體的“網絡法律保護網”。
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初中生同學給數學老師的贈言【精彩版】
1、畢業了，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福：愿你前途無限，幸福康健!
2、宿舍里的嬉戲，奠定我們的情誼;球場的追逐，見證我們的成長;同窗的時光，讓我們彼此珍惜;回首過去總是充滿歡樂，雖然明天就要各奔東西了，但空間永遠隔不斷我們的情誼，愿歡樂永遠陪伴你!祝前程似錦!
3、月光的溫柔，比不上同學的溫馨;星星的閃耀，比不上朋友的點綴;夜空的美妙，比不上同窗的珍貴。即將畢業說再見，愿你夜夜都有好夢，天天快樂都能相隨，時時把我都來想起!
4、友誼是一首無字的詩歌，是炎炎夏日里拂過窗前的一陣微風，是在音樂響起，手牽手一起舞動美好的年華，畢業來臨之際，愿友誼永駐。
5、同一個校園，記錄了同樣的青春，同一個年級，記載了同樣的情深，同一個班級，記下了同樣的友誼，要畢業了，唯有愿你好運連連，工作順利，鴻圖大展，前程似錦。
6、那些一起上課的早晨，一起練口語的黃昏，一起發傳單的尷尬，一起吃泡面的深夜，一起復習的忙碌，一起逛街的周末。那些美的時光如一顆顆珍珠，串成我們美好的同窗情誼。畢業了，祝你開創自己的事業，闖出自己的一片天地!
7、我們是親密的同窗，我們曾經共同開懷悲傷，畢業時節，生活已鋪開金色的路，人生正正搖著歡迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!
8、今天，我們是“親密學友”;明天，我們將是“合作戰友”。離開了校園的“溫柔鄉”，愿我們在“人生的戰場”，開創事業的壯麗，勝利的輝煌。
9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫蘆”，那迷人的甜和酸，讓人久久回味。畢業了，分身不分心，祝福你學友，一切順心如意，特別是愛情要甜蜜蜜哦!
10、一句問候，一世牽掛，一個心愿，一切順利，一份真誠，一生情深，畢業來臨，唯有祝福，順心順意，鴻圖大展，前程似錦，送句叮囑，常常聯系。
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1. 您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰!啊，老師，您的精神，永記我心!
2. 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
4. 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
5. 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
6. 轉眼間已經和您相處三年了。在我傷心的時候，是您鼓勵我繼續向前走;在我成功的時候，是您告誡我不要驕傲;在我迷失方向的時候，是您站出來，幫我找到正確的航線……在這里，我愿您像春天般美麗動人，像翡翠一般純潔無瑕，像陽光一樣燦爛奪目!
7. 老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗;太陽是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。
8. 您用火一般的熱情溫暖每一個同學的心房，無數的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下!
9. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
10. 您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
11. 老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
12. 您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
13. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
14. 老師，這是一個多么溫馨的字眼。老師，這是一個多么神圣。老師你的奉獻精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長。
15. 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
16. 您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
17. 因為有了您，生活才如此精彩紛呈。因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師!您的教導如細雨潤物般悠遠。
18. 一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!祝天下老師幸福開心，節日快樂!
19. 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向;一路上有您的關注，我才能順利實現理想!
20. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
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1、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會想念您。
2、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
3、老師，您就像我的再生父母;您就像那默默無聞的無私奉獻的樹根。您傳授給了我很多知識，教給了我做人的道理。為了感謝您，我將來也要做老師，繼承的事業。
4、如果沒有您思想之泉的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
5、蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，為我們點燃了智慧之燈，帶著我們在廣闊無際的知識海洋里泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前進……天涯海角有盡處，只有師恩無窮期!
6、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
7、老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。
8、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
9、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
10、老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的。
11、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
12、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
13、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
14、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
15、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
16、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17、一個和孩子長年在一起的人，他的心靈永遠活潑得像清泉。一個忘我勞動的人，他的形象在別人記憶中永遠鮮活。一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。
18、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪!
19、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
20、老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
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幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。下面是小編收集推薦的春季保育員個人工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀。
春季保育員個人工作計劃
新學期工作開始，為每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名保育員應具有的素質。本學期工作計劃如下：
一、加強專業知識的學習，不斷提高自身素質。熱愛幼教事業，愛護幼兒，履行工作崗位責任制。
二、生活管理方面。
1、認真培養幼兒良好的一日生活常規和衛生，進餐習慣。
2、做好班級的衛生清潔和消毒工作。
3、管理好本班的公用設施和幼兒物品。
三、衛生保健方面。
1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發展和生命安全。
3、做好對疾病的教育和預防工作。
四、保育教育方面。
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、培養幼兒的生活自理能力、自制力和創造力，以及各種興趣和能力。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護意識。
4、認真做好家長的溝通工作。聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
我將努力做好本職工作，為幼兒創設一個舒適、安全、衛生的生活環境，使幼兒能夠健康、快樂的成長。做好以下幾點：
1、加強幼兒一日常規的養成教育。
2、做好班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的'破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
8、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
9、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。
10、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
春季保育員個人工作計劃
一、做好幼兒一日生活常規的培養。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、指導幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。
4、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。
六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
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一、班級情況分析
本學期主要由劉雅琴、胡小蘭、楊三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學，胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們三位老師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面發展。
二、工作重點
1、保育工作
每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發展。
做好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。
二位教師繼續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。
3、品德教育
在一日活動中滲透幼兒品德教育，創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培養幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。
4、安全工作
加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。
三、每月工作重點：
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
九月份：
1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。
2、布置班級環境，開設區域活動，豐富材料。
3、開展“我們愛祖國”的主題活動。
4、開展“教師節”、“中秋節”活動，加強幼兒思想道德教育。
5、完成各類計劃的制訂。
十月份：
1、省級示范園對外開放觀摩活動。
2、開展親子活動。
3、組織幼兒參加繪畫比賽。
十一月份：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。
2、教研活動。
十二月份：
1、開展慶“元旦”大型運動會。
2、開展大班幼兒畢業典禮活動。
一月份：
