前言：中文期刊網精心挑選了教師節感謝老師的語句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教師節感謝老師的語句范文1
教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂！
教師是失水學生身邊的橡皮船，教師是夜行學生前行的燈塔，教師是學生心靈中為人的榜樣。在教師節來臨之際，祝愿我們教師都能真正成為學生靈魂的工程師。教師節短信大全
教師是平凡的職業，卻做著極不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉獻，為祖國的建設付出了自己的一生！在教師節即將來臨之際，祝：全體教師，節日快樂！
教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。
教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；教師是園丁，一年四季勤耕耘；教師是燈塔，照亮學生人生路；教師是太陽，溫暖天下孩子心。祝教師節日快樂，萬事稱心！
教師——人類靈魂的工程師，是你們讓我們從教室走向社會，從社會走向世界，從世界走向未來。在你們的節日到來之際，我們衷心的祝福你們，祝愿你們：教師節快樂！
教師千萬：千叮嚀萬囑咐，千鼓舞萬教誨，一顆心千萬情，千付出萬無悔，千桃李天下人，千戶人把你夸。心中感激永長存，教師節來祝你快樂千萬年。
教師苦不苦，看看粉筆末上下飛舞；教師累不累，看看作業本成山成堆；桃李遍天下，記住老師有幾人；教師節里揚師魂，短信發給同命人，不轉誰人念師恩！
教師就像一支粉筆，隨時都有被折斷，甚至粉碎的危險，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正義之言，傳遞真理之聲。老師，教師節快樂！
教師節祝愿：快樂像同學校友越來越多，煩惱像學校福利越來越少，友誼像領導講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到，祝老同學教師節快樂！
教師節至，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時，健康牽你一時中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
教師節之千萬：千叮嚀萬囑咐，千鼓舞萬教誨，一顆心千萬情，千付出萬無悔，千桃李天下人，千戶人把你夸。心中感激永長存，教師節來祝你快樂千萬年。
教師節又要到了，小時候是送自己畫的畫。上中學的時候，開始流行送賀卡。大學了，學會了給老師送花?，F在工作忙，發個短信表示問候。祝老師節日快樂！
教師節又到了，想起老師的絕招：一顆粉筆百步穿楊；一根教鞭指引行蹤；一張巧嘴通曉天下；一雙眼睛透視咱們的心胸。真懷念老師和他的絕世神功！
教師節有感：歡慶師節秋風爽，尊師重教贊歌揚。蠟炬春蠶喻意遠，風帆園丁繪形堂。激勵同仁再奮起，蘇醒萬物育棟梁。哪管黃昏長與短，只為晚霞爭艷光。
教師節為您賦詩：千辛萬苦育新人，千家萬戶把您夸，千言萬語道不盡，千桃萬李滿天下！一日為師，終身為父，心中一直都感激您，祝您節日快樂！教師節短信息
教師節送祝福，需注意的事項：必須親親自編輯，必須有“教師節快樂”的字樣，短信內容文明健康，無語法結構錯誤，無錯別字，違反者將被收回畢業證！
教師節送你一條飄著書生味的祝福，愿你煩惱高階無窮小，好運連續且可導，生活不單調，道路不凹凸，金錢導函數大于零，快樂極限無窮大！
教師節感謝老師的語句范文2
2、任窗外風云變幻，執教鞭氣定神閑。任時光如水飛逝，守講臺無怨無悔。世界因你而更加美麗，人生有你而更加精彩。祝老師節日快樂。
3、有種愛深似海，那是您對我的愛；有種恩不能忘，那是您的教育之恩；老師，千言萬語無法表達對您的感激；送上祝福，祝你教師節快樂！
4、春夏秋冬一年一個輪回，一屆一屆的學子來了又走過，而老師您卻誨人不倦的培養祖國的人才，教師節到了，祝愿您身體健康親愛的老師！
5、年少時不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時間能夠倒退我會說：我一定要學好！明天就教師節了，提前祝您節日快樂！
6、親愛的老師，您智慧的思想照亮我前行的路，您悉心的教導溫暖我成長的心，您給我力量，理想。今天教師節，讓我祝您幸福安康，合家歡樂！
7、我們本是一株株幼苗，是您用書本播種，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用辛勤培育，才使我們茁壯成長。感謝您，敬愛的老師，祝您教師節快樂。
8、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。送上最誠摯的祝福教師節快樂！
9、學一字，離不開老師的講授；走一步，離不開老師的扶持；有一悟，離不開老師的點撥。教師節到了，老師，愿您健康永相隨，快樂永相伴！
10、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻；你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛的老師，教師節了，祝您節日快樂！
11、未曾出發，卻已遠行。但一直慶幸這一路上有您的智慧背囊，讓我不曾迷路。敬愛的老師，教師節將至，遠方的學子真誠地祝福您：節日快樂！
12、老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節快樂！
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，祝您教師節快樂！
14、您的粉筆是把鑰匙，為我們打開智慧的大門，您的教誨是柄利劍，為我們斬斷迷惑的根源，教師節到，感謝恩師，愿您桃李滿天下，教師節快樂！
15、五歲稚子，學堂遇淑！十六年華，二十悠悠！執手舞字，談文伴默！一筆一劃，皆有師恩！教師節到，一條短信，祝您安康，祝你幸福，祝你快樂！
16、成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘；為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方！
17、兩只小鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心！
18、師者，傳道授業解惑也；生者，求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！
19、蠟炬成灰淚始干，老師就像蠟燭，燃燒自己的一生，照亮別人前進的道路，自己卻消失得無影無蹤，但它的光輝永遠留在別人心中。祝教師節快樂！
20、一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節來臨，濃濃的祝福送給您，愿老師節日快樂，笑容滿面。
21、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節日快樂！
22、科技是第一生產力，而科技需要人才，人才需要學校，學校需要老師！所以按這個邏輯老師才是第一生產力。教師節了，祝老師生產科技也生產快樂！
23、像大海一樣澎湃的是您的內心，像天空一樣高遠的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。敬愛的老師，祝您永遠幸福，季季安康，節日快樂。
24、沒有愛情那樣讓人陶醉，沒有親情那樣血濃于水，但是這師生情，老師您的默默付出，如無形的絲將我們聯系，此生都無法割舍，祝您教師節快樂！
25、兩只小鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心！
26、過去到現在，不改的是我的一片真心，撫慰您一生的勞辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，愛您，祝福您，教師節快樂，幸福到永遠。
27、三尺講臺一片天，讓我們有了飛翔的空間；一只粉筆澆花蕊，讓我們有了知識的澆灌。教師節到了，我衷心的道一聲辛苦，祝您身體健康，節日快樂！
28、講臺前，寒來暑往，日復一日，您諄諄教誨，臺上展風采；校園里，春夏秋冬，年復一年，您辛勤灌溉，園內盡芬芳。教師節到了，祝您健康、幸福！
29、您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！祝老師節日快樂！
30、教師節，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。
31、你的工作很普通，卻被譽為陽光下光輝的職業；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節到了，祝您節日快樂！
32、九月開學了，也應來了教師節！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！
33、教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂！
34、有你學校才不會冷清。有你團隊才不會冷酷。你讓我們感到溫暖，讓我們感到無悔。在這特別的日子-教師節，謝謝你的培養、你的指導，祝：一帆風順！
35、老師是明燈指引我前行，老師是鞭子激勵我向上，老師是園丁塑造我品德，老師是最偉大無私的人，千言萬語只能說：師恩情永難忘！老師，節日快樂！
36、愿祝福化作春天的陽光，夏天的花朵，秋天的果實，冬天的白雪。溫暖相伴、美麗相伴、成功相伴、幸福相伴。還有我的祝福相伴：老師，教師節快樂！
37、親情血濃于水；友情彼此安慰；愛情相依相偎；師生情如同親朋，關愛教誨；教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰！
38、有一種愛叫無私奉獻，有一種態度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的老師，教師節來臨之際我真心的祝愿你快樂幸福。
39、在第26個教師節來臨的時候，我們以真誠之心，向耕耘在教育戰線上的教師們道一聲：你們辛苦了！衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利！
40、如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光；如果我是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。親愛的老師，我們衷心祝您教師節快樂！
41、將來，無論我是低矮的灌木，還是能成為參天大樹，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！
42、與書同行，我學到知識；與友同行，我學會珍惜；與你同行，我有了良師益友。教師節到了，向我們生活中的良師益友獻上深深的感謝和祝福：節日快樂！
43、教師節到，知道您還沒有休息，特在九月十日零點零分送上我的問候，祝您身體健康，萬事如意，老師您辛苦了，早點休息，您的身體是教書育人的本錢！
44、親愛的的老師，你素白的手，教給了我們受用的知識，你寬廣的心，容納了我們的頑劣，你自身的榜樣，樹立了我們做人信念，謝謝你，愿你教師節快樂！
45、我不是天使，但擁抱天堂；我不是海豚，但翱翔海洋；我沒有翅膀，但俯視陽光；我沒有三葉草，但手捧希望！教師節到，師恩難忘，祝天下老師幸福安康！
46、祝福一個老師，是經常逃課的學生；祝福十個老師，是一個合格的學生；祝福一百個老師，是蹲過級的學生；祝福一千個老師，是教育部長！教師節快樂。
47、老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！
48、師恩難忘，生命真的用知識點亮；師情綿長，用知識的力量指引幸福的方向；師愛激蕩，吶喊激勵著心靈最深處的理想。老師，祝您身體健康，幸福萬年長！
49、九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節；九月短信，一份給老師的祝福，一份給老師的感激，一份給老師的掛念！快樂教師節！
50、我的祝福像月光晴朗，灑在您身旁，為您照亮；您曾告訴我，幸福就像尋找某種光，教師節來臨之際，我的禮物就是手機屏幕的這一束光亮，祝您節日快樂！
51、老師，您是我們人生海洋里的一座港灣，疲憊的時候您為我們補充力量。老師是久旱過后的一場細雨，給我們無微不至的呵護與澆灌，教師節，祝你節日快樂。
52、九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
53、又到九月開學忙，早已離開了學堂，當年恩師樹榜樣，人生得以找方向，如今楊帆在遠航，心懷感激熱愛崗。老師，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂。
54、別忘記默默關注你的人，別忘記摔倒時鼓勵你的人；別忘記嚴厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人。別忘記，教師節祝你的老師們身體健康，天天快樂！
55、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大！
56、您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，時刻為您自豪！在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節快樂！
57、老師老是太老實，職業過于樸實，教書過于踏實，做事過于厚實，為人過于真實，付出過于誠實，教出了我們充實城市，愿天下最貢獻的老師們，教師節快樂。
58、當粉筆遇上黑板，就有了知識縱橫；當難題遇上智慧，就有了標準答案；當愚頑遇上榜樣，就有了行為準繩；當學生遇上老師，就有了永恒感恩。教師節快樂！
59、講臺上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青于藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。老師，祝您節日快樂。
60、愿您的煩惱高階無窮小，好運連續且可導，理想一定洛必達，每天都有拉格朗日，生活不單調，道路不凹凸，金錢導函數大于零，快樂無窮大。祝教師節快樂！。
61、七寸粉筆教給我們多少知識，三尺講臺教會我們做人的道理！歲月更替，您對學生的愛不會改變，無論過去多少時光，我都不會忘記祝我親愛的老師節日快樂！
62、您那雙鬢已漸漸斑白，歲月已經悄悄爬上您的臉，刻出一道道痕跡。三尺講臺留下您默默耕耘的汗水，而如今我們已長大，不敢忘您的教導之恩，老師謝謝您！
63、教師節到了，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂！
64、您用慈愛的光，點亮希望的燈；您用智慧的歌，敲開人生的門；您用純樸的情，融化心靈的鎖；您用平凡的筆，撰寫生命的彩。教師節，祝福老師們幸福永遠！
65、心懷感恩的才是幸福的人，懂得感恩的才是快樂的人，經常感恩的才是成功的人，朋友，在教師節到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧。
66、親情是血濃于水；友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關愛教誨；教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。
67、老師的知識，在教案里，總是沉甸甸的；老師的知識，在粉筆里，總能寫出詩一般的語句；老師的愛，在眼神里，目送我們遠去的背影。教師節到了，說一聲謝謝您！
68、一閉眼一睜眼就畢業了，如今站在校園外，回想起往日情景，歷歷在目，無比懷念。懷念教給我知識的老師，如今教師節到了，我要對老師說聲節日快樂，生活幸福！
69、老師贈我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂。
70、傳道業，啟懵懂，萬里書山從此行。學無涯，苦作舟，灼灼恩師是明燈。攬明月，需乘風，恩師送我九天重。道不盡，恩師情，念念不忘記心中。老師，祝您節日快樂！
71、假如我能攀登險峰，是您給了我強健的體魄；假如我能遨游天際是你給了我理想的翅膀；假如我能矗立浪尖，是你給了我擊浪的勇氣。感謝您老師，祝您節日快樂！
72、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂！
73、小花朵，靠栽培，艷開放，人爭看，祖國花朵您培育，桃李天下不邀功，默默無聞苦耕耘，要讓人間花香濃！教師節到來，祝愿所有的老師身體健康，工作順利，家庭幸福！
74、您將寶貴的人生經驗用心饋贈，你將珍貴的青春無私奉獻，你用行動帶領著我們邁向成功。教師節來臨，想對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了！祝老師節日快樂，幸福安康！
75、你在我心中的地位是無價，在你口干舌躁的時候，我想給你倒杯熱呼呼的水。在你流汗的時候，我想為你擦汗。你的一滴汗水流下，如我的一滴血。要愛惜自己哦。教師節快樂！
76、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季如斯，五洲學子，六屆精英，七（齊）心祝愿，八方好運，九九（久久）健康，十分幸福，百般感激，萬千祝福，愿您安好，教師節快樂！
77、是你，昂揚斗志，幸福那么極致；是你，明哲理智，美麗那么細致；是你，不凡氣質，學生才那么文質；教師節到，愿你保持快樂的氣勢，事業輝煌永遠精致！老師，節日快樂！
78、教的是書，翻開的是人生無數精彩的篇章；樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女；燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗。教師節來臨，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福！
教師節感謝老師的語句范文3
感謝老師，請您接受我們的祝愿。您指引的路，我們會腳踏實地地走下去。您揮汗的田地，我們會奉上豐碩的果實。歌聲傳響化永恒，勞苦雖在心也甜。
盡管我沒有華麗的詞藻，但我有一顆樸實心。盡管我沒有漂亮的禮物，但我有罪誠摯的祝福。山高，無法超過老師的偉大;水深，無法形容教師的恩情。在這個特別的日子里，讓我把最真誠的祝福送給您。愿您健康快樂，桃李滿園!
傾盡三尺講臺的方寸天地，韶華為土育希望的花;信口問：可需報答笑答：不求榮華;心滿意足只因學子狀況尚佳，未免太少了吧?回首見，桃李滿天下，聽得一生祝：望：生活如愿景，如詩如畫。
如果人生是一本書，那么每一頁都會有一個名字出現;如果人生是一段旅程，那么每一步，都會有一個人指引;如果人生是一首詩，那么最動人的部分，一定會有一個華麗的名詞閃爍。這個名字，這位指路人，這個華麗的名詞便是老師。
如果沒有老師，我們不會從青澀走向成熟，從調皮走向穩重，由無知走向博學……我不是詩人，無法用華麗的辭藻贊美老師的偉大;我不是畫家，無法用絢爛的畫筆描繪出老師的一顰一笑;我更不是個哲學家，無法用富有邏輯又深奧的語句，來概括老師的完美。
但在這特殊的日子里，請允許我——一個平凡的中學生，向您們說一聲：“感謝你們的辛勤付出，您們辛苦了!”
我本世間一頑童，永世難忘師生情。遠方飄影燭光動，感知辛勞一夜明。謝謝二字難表意，你們教吾知與行。老來憶此少年事，師亦友來有真情。
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛;老師的窗前，凝結著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限 。
老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講臺，灰聚燭燃;春華秋實，桃熟流丹。
教師節感謝老師的語句范文4
作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。以下是為大家整理的高校教師三分鐘發言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
高校教師三分鐘發言稿一
是老師的人格魅力深深地感召了我。上學期間的我就立志當一名小學教師。1986年9月，帶著青春無限激情，滿懷對教育事業的熱愛，我毅然走上了三尺講臺，實現了我多年的夙愿。
為了承諾中的那縷陽光能五彩斑斕，二十五個春秋，我用師德的高尚完善自己的人格，用無私的奉獻、默默無聞去詮釋教師的本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷來編導自己的課堂，用自己的言行去影響每一個學生，用求實鉆研做養料去滋潤明天的果實。
小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇到技藝精湛的雕刻師就能使其變成寶。為此，我力求在自己的工作中不出現任何的差錯，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的'職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮,樂于奉獻，嚴于律己。一直擔任班主任工作，特別注重班風學風建設，無微不至關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶的班級班風正學風濃。
我堅信，愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟學生心靈的金鑰匙。因此，平日里對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情融化學生“心中的堅冰”，讓他們在愉悅的情感體驗中接受教育。
那年，我被分配到一所村小，接任四年級班主任。班里一個男生陳雙鎖，打架、罵人、調皮、不愛學習。在開學的一段時間里，他時有故技重演?？墒牵幸惶熘形绶艑W，我還在教室里批改作文，他笑呵呵地給我遞上兩個燒餅和一袋榨菜：“老師，您吃吧!不吃飯，餓得慌。”我抬頭笑了笑說：“謝謝你，老師一會兒就回家吃飯，你自己吃吧!”他的臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，我看到了他也有著一顆善良的童心，此后的日子里，他時常做出一些助人為樂的好事。我因勢利導，經常表揚他，課間同他和同學們一起快樂地游戲。他很愿意和我交流，學習投入了，自覺遵守紀律了，并且，與同學們友好相處了。
調到中心小學工作后，我班一個男生武新濤，因家長粗暴的管教，他離家出走了。家長萬般無奈，和我哭訴了孩子的種.種不是。后來，孩子來校上學，我和他推心置腹地談話 ，他心悅誠服地認識到自己錯了?？既胨闹泻蟮囊粋€教師節他特意來我家送來一個筆記本，里面寫了一封長長的書信，情真意切地表達了對我的感激之情。高中畢業后，他對其母親說：“我想我們的郭老師了，我真想去看看她!”
_年暑假開學，一個讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手的學生張超，分到了我班。開學的第一天早晨，他就試圖跑出教室，想必是想試試我這個新班主任的脾氣吧。我靜觀其變，他果然又是一如既往的搗亂。我于是來個“知己知彼百戰不殆。”下課了，把他找來，誠懇地告訴他： “過去的事情老師既往不咎。從今天開始我相信你一定是老師心目中的好學生!”孩子嘛，都喜歡當干部，于是，我就讓他擔任我班的紀律督查組長，他欣然答應了。那個高興勁兒啊，讓我再次感受到孩子的童真可愛之處。我誠懇地告訴他，只有自己以身作則，才能服眾。他當即表示自己能夠做到。也許，他看到我對他的信任是真誠的。于是蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時候，他干得是那么的起勁，我走到他跟前，看到他已經汗流滿面了。我心疼地用手給他擦去了汗，告訴他去休息一會兒。可是，他說什么也不休息，反而干的更歡了。升旗的時候，他改變了以往的好動，特別守紀，我感到由衷的欣慰。以后的日子里，他有時不自覺地推同學一把，當他和我的目光交匯時，他不好意思地尷尬一笑。我說“沒關系，你進步已經很大了，以后再努力克制自己就好了。”他把精力投入到學習上去了。期末考試我所教的語文學科，他考了93分，其他各科也都在優秀以上。我由衷的感到欣慰!
作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但自己高度的責任感和滿腔的愛，給了我切實的體會——用愛的和弦，能奏出美的樂章!
高校教師三分鐘發言稿二
颯爽的秋風，醞釀了金色九月;明媚的陽光，裝扮著龍安教壇。在這桃李金黃的美好時刻，我們教育工作者歡聚一堂，共同慶祝這個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的節日。
首先非常感謝各位領導的信任和各位同仁的支持，讓我能有這樣一個機會，代表大家發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬。我發言的題目是《莫讓光陰空度過 奉獻青春彈指間》
十數年講臺礪練意志情操，一寸粉筆抒寫清貧淡泊;無數次徹夜不眠掌燈苦讀，滿腔熱忱終得魅力榮光。成為區魅力教師對于我而言，是無上的榮光，莫大的鼓勵。
什么是一名教師的魅力?
魅力，源于平凡的奉獻。
我來自東風鄉老莊中心小學校紅星分校。我校位于東風鄉西南邊陲，107與安鶴路交匯處，南水北調大運河就在我校南200米處。我們的老校址現在處于南水北調大運河的河心。由于南水北調工程我校幾經搬遷，我在這里工作了將近10年，見證了紅星的起起落落。我校有一句口號：紅星雖小，光芒閃耀。就是懷著這樣一種精神，我和我的同事們為小小的紅星，為紅星的孩子們披星戴月、執著堅守。07年舊校拆遷，新校尚未蓋好，我們帶領孩子們在一個小院里開課了。每間教室不足10平米，每個教師分的一塊1米見方的小黑板，沒有講臺，沒有講桌，甚至沒有辦公室。天冷了，屋子太小我們不敢生火;天熱時，空間小噪音太大，我們不能開窗。最糟糕的是下雨天，通向學校有一段土路，這樣的路雨天騎車無法通過，泥塊會把車塞得死死的，克服這個困難有兩種方法：拿個細棍子，走一段捅一捅或是改作車騎人。那時我懷著我的女兒，但我從未遲到早退，也不曾請假。校長說，身體不行就休息，我想我要休息了孩子們怎么辦，總得給孩子把課講完。清楚記得12月25號，我講完最后一課，交待完復習要點，戀戀不舍得離開學校，27號晚上我女兒出生了。新學校蓋成了，校園里堆滿了沙石瓦礫，教室里積著厚厚的塵土，但老師們依然興奮無比。為了正常開學，暑假里我們的老師冒著炎炎酷日自己收拾校園，粉刷欄桿，油漆黑板，打掃教室，搬抬桌椅。無論是兩鬢斑白的老者，還是二十出頭的青年，大家誰也不曾喊過一聲苦，叫過一聲累，反而更有斗志。一開學，更是忙得昏天黑地，我無暇顧及嗷嗷待哺的女兒，八個月大時為了不影響工作我給女兒斷了奶?，F在的紅星在上級領導的關懷下，在全體老師的努力下各個方面都有了長足的進步?，F在，我和我的同事們正攀登在提升紅星教育質量的道路上。
魅力，來自執著的追求。
區“三名”工程，點燃了龍安教育人的熱情，指明了前進的方向。從“三名”出臺，一個理想便在我心中升騰，我要成為名師，能在課堂上文思泉涌、才情迸發;能使每個學生都信服;能成就孩子的人生。亦如于永正、竇桂梅……但我深知自己的知識儲備和教學功底都太過淺薄，于是我爭分奪秒的充實自己，讀中外名著、看專業書籍、學名師教學。雖說沒有頭懸梁、錐刺骨的發狠勁，但也是常常挑燈夜讀。由于孩子還小，常常纏磨的我沒有半點空閑，我便在哄孩子睡熟之后又強撐著爬起來。
學校每次安排我做公開課，我都珍視機會精心準備。09年我參加了區組織的“個性化”課堂教學大賽，參與的老師都知道，那是一項何等辛苦的工作。將近一個月，我都是1點之后才睡下5點左右又爬起。由于長時間伏案工作，我的腰部肌肉勞損，時常鉆心的疼。其間我想過放棄，但怎么能?我曾在自己的博文中寫道：是什么力量讓我堅持，是信任，同事的信任。我沒有勇氣面對大家的失望，所以，只能堅持。感謝同事們的幫助，在那次比賽中，第一次參加大賽的我獲得了一等獎。
參加魅力教師評選，從學校到鄉中心校再到區賽，一路走來，腳步凌亂的斑斑駁駁，但有些瞬間卻揮之不去。4月間，區魅力教師評選第一輪說教材即將開賽，大家開始積極備戰，但是由于我疏于對孩子的照顧，女兒得肺炎住院了。情急之下我給學校劉秀萍主任打電話，試探著問能否放棄?劉主任反問，大家的希望寄托在你身上，你覺得呢?我默默掛了電話。第二天，我把說教材所需的資料全部搬到了醫院，病床上一半是3歲女兒的小小身軀，一半鋪滿了各種資料。我一邊照顧女兒一邊寫說教材稿，由于斟酌語句過于投入，女兒的液體滴完了我竟渾然不知。一向和氣的丈夫第一次紅著眼珠對我咆哮，我愧疚極了，幸好沒有出事，作為媽媽，對與女兒我確實虧欠了很多。
今年，我不僅參加了魅力教師評選，還參加了區優質課選拔，同時擔任六年級畢業班教學工作，確實沒有一刻喘息的機會。由于過于忙碌，我的腰疼病越來越厲害，醫生建議我換換工作，我聽了暗暗好笑，怎么可能?到備戰魅力教師課堂教學比賽時，我已不敢坐下了，一坐腰便針扎一樣疼。但是，人就是這樣充滿智慧，我發現蹲下并不十分難受，于是，我蹲在電腦前制作了作課課件。
回首往事，你道那是辛苦，我卻說那是幸福。張明英主任說，年輕人不要怕出力，出力才能長力，多工作才能多收獲。她說這話時我狠狠地點了點頭，因為我深切的感受到了一次次歷練帶給我的成長。
魅力，感謝真摯的幫助。
老莊中心校，與大學校相比我們在教科研水平上有一定的差距，但我校卻有著超強的凝聚力和向上的精神。我們同心協力研究“四環節”，共同備課。每有老師作課，大家都獻計獻策。對于我的成長，各位同仁就給予了真摯的幫助。參加說教材比賽，我校孫紅霞老師將她辛苦整理的資料毫無保留的借與了我;作公開課，我的搭班老師無怨無悔的承擔了額外的教學任務;我試講時，孟國慶校長，李東霞校長，王志敏主任放下手頭繁忙的工作來指導我。我校每一位語文老師都給我以寶貴的建議。身為語文門外漢的孟校長聽過我的課后，一個環節一個環節點評，每說一處便說“我說的不一定對。”但我分明感受到了那份真摯的關懷。記得作課比賽的前一天，校長告訴我，他有事不能去給我助陣。但是第二天比賽時，他還是匆匆趕到了。感謝校長，感謝各位同仁，感謝區教研室張明英主任、白娜老師的引領，感謝區教體局為我們教師搭建起成就夢想的舞臺。
今天，我作為一名魅力教師站在這里，但臺下的諸位老師何嘗不是充滿魅力?是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照，也是我們的魅力所在。
莫讓光陰空度過，
奉獻青春彈指間。
看淡功名君莫笑，
桃李芬芳暖心田。
老師們，讓我們一起為這光榮、艱巨、幸福的人生而努力奮斗吧!
高校教師三分鐘發言稿三
尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓：
大家好 !
今天有幸在這里和大家一起慶祝第__個教師節，我感到非常的激動，首先向我的同行說聲節日快樂!并代表我鎮教師向一直支持和關心教育事業的各級領導和嘉賓表示衷心的感謝!
七年前，大學剛畢業的我，懷著忐忑的心情遠離故土，來到鳳崗。 我慶幸，我選擇了教育，選擇了鳳崗，選擇了__中學。也正因為有了這個正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。
我是一名__中學的普通教師，在學校領導和老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經的稚嫩已變得成熟，曾經的忐忑已變得穩健，無論哪一種發生在我身上的變化，都是在鳳崗教育的園地里完成的。為此，我想由衷地說一聲：感謝教育。七年來，我有五年擔任初三英語教學及班主任工作。事業是無止境的，只有自加壓力，才能不斷進步，所以年輕的我沒有滿足的理由!記得剛進入僑中的時候，有一位老師對我說“一個好的老師將會改變學生的一生”，當時我非常的不理解這句話，直到我工作了幾年后，我才真正理解和認同了它。當教師確實是一個良心活,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會,一個物體損壞了,還可以再補救，但是對于學生來說,如果耽誤了學習和受教育的機會,將影響他一生的前途和命運。 學生的可塑性是很大的，他們需要我們的正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛心去引導和教育學生。
我也經常會想如果我畢業后不是當老師，我現在的生活會是怎樣的呢?我有很多同學問過我同一個問題：你真的愿意站一輩子講臺，每天守著學生多枯燥啊。確實從事教育事業的我們放棄了很多個人的空間。很多時候，當別人坐在西餐廳欣賞著音樂的時候，我們還在教室守著學生做作業。當別人一家人開心在一起感受家庭幸福的時候，我們可能還在忙著備課、批改作業。當別人的小孩放學已經回到家的時候，我們的小孩可能還在眼巴巴的等著他們的父母能早點去接他。晚上也經常看到有小孩趴在學校辦公桌上睡著了,因為他們的父母正在教室里輔導別人的孩子。也有人問我，“你們幾點下班”，其實我認為我們沒有具體的下班時間。就算我們下班回到家，但心里仍然在惦記著自己的班級、自己的學生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會有累的時候。特別當遇到了無理取鬧的家長，學生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過。每當深夜上完晚修走在回家的路上，也曾孤獨過。但是等到冷靜下來再想：任何一個人都離不開老師，包括我們自己能有今天的成績，也要感謝教導我們的老師。既然選擇了這個職業，就應該堅持下去，憑自己的良心去工作，就憑著這份責任心，憑著對教育事業的熱愛，總有一天他們會理解我們的。
高校教師三分鐘發言稿四
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家好!
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節!我有幸作為獲獎教師代表發言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
__年__月，我從__師范學校畢業，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮前茅。
近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們 以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業蒸蒸日上!
教師節感謝老師的語句范文5
Mckinleyville 高中距離Arcata高中有三十多公里。我每天都會在MHS （Mckinleyville High School）搭校車去AHS （Arcata High School）。早晨七點左右，十幾輛校車聚集在MHS門口，有的是來這上學的學生，有的是從這搭車去其它學校的。每天下午不到四點，在AHS門口也會有十幾輛校車接坐車學生回家，有返回MHS門口的車輛。
美國的一位總統說，不能確定美國未來的總統在哪輛校車里面，因此校車也就成為全美國最安全的車輛。校車通體黃色、外形厚重，車型是卡車頭加巴士車身，指示燈明顯并有黃色的閃光燈和紅色的停車（Stop）標志。車內座位上裝配有防撞安全裝置與安全帶，同時配有專門上下及固定輪椅的裝置。美國法律對校車的堅固性和安全性有很高的要求，校車翻滾時的保護、車身連接部分的強度和碰撞后油箱的防泄漏等，細節一一考慮周到。車內附帶衛星定位與聯網，全時監控車輛行駛情況。作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數為5（滿分）。由于自身結構強固，加之嚴格的法律法規、細心的校車司機與負責任的運營公司，使得校車安全系數非常高。至少在上世紀40年代，美國大多數的州就都有立法，要求其它的車輛在有兒童上下校車時，必須兩個方向都停下來等小孩子上下車結束之后才能行駛（甚至美國總統專車也要停車等待）。違反此法規的駕車人常常被處以巨額罰款，甚至判以重刑。當校車將要減速停車之時，它的黃色閃光燈就會象交通路燈一樣閃，提醒過往的車輛要準備減速停車。當校車停下來時，安裝在左前方的紅色停車牌就會打開，因而過往的汽車都必須停下來等待。
這些校車都會集中在專門的停車場，司機們會按照不同的時間表去運送不同年級的學生。有的學生會在固定地方等車，有的則需要校車專門去接，尤其是那些帶有殘疾的孩子。
美國人開車基本很自覺，大部分認真遵守交通規則。在市區，有些十字路口沒有紅綠燈，司機到了路口總要停一下，看看有無行人或是其它車輛。如果有四輛車接近十字路時，他們都會停下來，然后根據到達路口先后再依次通行，這個順序基本不會亂的。行人在路上行走比較少見，橫穿馬路的也少。我沒有車，在路上走的機會多，司機們遠遠看見都會放慢車速，有時會專門停下示意我通行，我每次都會揚揚手表示感謝。
美國中學的課程
我所在的學校是一所Charter學校，Charter本意是“契約”，每五年續約一次；是公立學校，美政府比較重視此類學校的發展。簡單地說charter school是革新、改良的公立學校，中文譯成特許學校。在《不讓一個孩子掉隊》的法令下，一個公立學校如果連續三年在州標準化統考中不合格將面臨被關閉的制裁。雖然鼓力給家長更多接受教育的方式和選擇，學生可以轉至學區其他學校，但實際情況是成績不合格的學校往往在貧困社區，位于該社區的其他學校往往也是半斤八兩，轉到別的學區或私立學校，又面臨交通和學費的問題。貧困家庭的學生事實上的選擇很少，在這種情況下，charter school就應運而生了，并有蓬勃發展的趨勢。
當一所學校面臨被關閉的厄運時，州政府、當地的社會機構、企業、甚至個人可以將其接管，轉為charter school。charter school的啟動基金來自州政府。charter school與一般公立學校最大的不同是它不受一般公立學校的法令條例限制，可以有自己的操作系統。而同美國公立學校系統一樣，charter school從如何啟動成立，如何運作，資金來源，教師執教資格等等各州都不一樣，都有自己的一套?？傮w來說，任何個人、團體、企業都可申請提交意愿書成立charter school，一般由當地學區或州教育部門批準。charter school面向所有學生，不得收費，資金來源各州不盡相同，資金投入相差很多，不僅取決于州政府的支助，更在于社會各方的基金贊助。教師質量也可能是懸殊很大，但一般說來持合格執教資格證書的老師不會多于一般公立學校。Six Rivers Charter High School （SRCHS）就是這樣一個學校，它的校園緊鄰Arcata High School，學生不到一百人，教室僅有三間。校長和教職員工10余名。但學生們享用的資源卻是Arcata High School所有設施，包括教室、體育館、藝術教室、多功能大廳甚至廚房等。因為SRCHS和AHS同屬于一個校區，這種資源當然就會共享。最近聽CNN廣播，有專家提倡推廣加州Charter School模式，看來改革確實有成效。
這樣的學校注重發展學生個性，基本是“我的課程我做主”。學校盡量利用和開發教育資源，給學生提供無限發展空間。美國的校長是具有多重角色的。他們是老板，是人事主管，更是會計，也是同事和朋友。在Charter學校里更是如此，從新學期招生到課程設置樣樣都要精通。美國中小學是義務制教育，公立學校教育資金主要以學生人數為撥付基準。教育投入分幾個層次：聯邦政府，地方政府和自籌。這樣校長又多了一個角色，在政府那邊是跑政策拉資金的官員，在社區富豪鄉紳那里又成了游說四方、拉贊助的說客。
“我的課程我做主”是美國學校的特色之一，更是Charter學校的特色；每學期末之前，或新生入學之前，學生都須在所提供的選修課當中挑選幾門，主要是為了將來上大學準備。想想他們高中四年，能挑選自己喜好的課程是一件多么愜意的事情。國內有很多孩子想天天上體育課，在這里是可能的。挑選了P.E.意味著每天1-1.5小時的運動，尤其是籃球。除了籃球，還有網球、棒球、游泳等這些在國內稀缺資源運動。
選修課還包括Agriculture、Wood Shop、Auto Parts、Photo Room、Arts Room、Cooking等等。與必修課有關的選修更是層出不窮，比如農業課，學生可以學養家禽、學種莊稼，養了豬，還能賣，據說一般孩子們每年能賺一千多美金。國內輿論總是批評孩子們四體不勤、五谷不分，你不提供平臺，他們怎能辨得清哪是騾馬？
此外，音樂是必不可少的。參加交響樂隊的學生們每天早晨七點就到校，開始練習，一天之計在于晨，此言不虛！在SRCHS，每位學生都會跟校長Chris找個時間，定一定下學期的課程安排，Chris總會給出一些合理建議，幫孩子們量身定做課程安排。在一些規模大的學校，會有專門的Counseling（咨詢）老師根據每位學生職業規劃或準備就讀的大學專業給出專業指導，確定課程；Charter學校規模小，所以校長有時也就客串了這個“角色”。
美國的許多高中提供AP（大學預科）或IB（國際文憑）課程。在有些學?；虬嗉墸鼈兊恼n程具有挑戰性，課程進度比標準中學要快許多。中學生可以免費選修大學課程，課程的成績會得到大學的認可。這樣，學生可以在升入大學后免修這些課程，既節省了學費，又可以通過選修這些課程提前了解大學的學習情況，大大調動其現階段的學習積極性。由于許多中學都開設了大學預科課程，所以許多在 高中學校任教的教師同時也是在大學任教的教師。這種大學與中學相結合的教育方式，使學生受到了十分有效的升學教育與指導。
SRCHS學校校長Chris曾任洪堡北高中聯校MHS學校校長，在任職期間，他成功為此校申請到國際文憑大學預科課程。 在美國游學期間，我每天在MHS校門口坐Schoolbus，二十分鐘到Arcata High School。早晨如果早到，我會在接待大廳那兒等一會。大廳西面墻上掛滿了每位老師和管理層的照片。接待前臺是校長秘書Deanna女士，她是位快樂和善的女士，每天她都會用她的笑容，甜美的聲音跟大家打招呼。
通過她，我認識了許多MHS的教職員工，其中包括Melanie Susavilla女士，她是負責國際文憑這項工作的主任。MHS準備在六月份去中國訪問，目的地也包括北京的一些國際文憑學校。這之前，她問我是否能培訓一下要去中國的學生，我很高興地接受任務。我準備了一些語言材料，開始教這幾個學生簡單的漢語，同時在課上介紹一些中國習俗和優美景點。學生們對這些內容很感興趣，Susavilla女士也要隨同去中國，所以她也經常出現在我的課堂上。通過我的努力，訪問團順利地提交了簽證所需的邀請函，滿心期待中國之旅。但在五月份，Susavilla不小心在家滑到摔傷了腿，我還在擔心她臥床休息、不能上班，旅行也泡湯時，她僅過了周末，星期一就拄著拐上班了，真是佩服美國人的敬業精神。六月份她還是去了中國，雖然行動仍有些不方便。
美國的中學課堂跟國內不一樣，每天學生像“趕場”，出一個教室然后進另一教室，課間時間僅有5分鐘。課堂上，學生拿出吃的，一邊聽講一邊吃；老師有時也帶點吃的，課上一有空閑就嚼幾口。教師除了教授新知識，大部分時間是幫助個別學生弄懂所教章節。數學課是他們頭疼的課程，所以上課時，一個老師在上面講，三、四個老師在下面助教。課堂教學鼓勵參與和創新，學生有什么問題就會伸手提問。對搗亂的學生，老師會不時提醒注意，再嚴重的，可以中午飯留下來（detention）或有時到外面反省。學生不是以機械記憶來掌握知識的，他們是通過一個個Project（項目）完成學業的；比如，歷史的章節作業是關于二戰，國家旗幟、地理位置、重大史實等都要完成在紙上，有圖有文字，而且人人不一樣，信息豐富。每天除了聽課，他們很多時間是花在電腦上查詢信息的。
在美國學校，有時會在校園中發現坐輪椅的孩子。有的學生動作遲緩，鼻眼歪斜，一看就知道這是智力發育遲緩的孩子。他們和正常的孩子一起上課，每天校車都會接送這些孩子。美國的校車上有專門固定輪椅的位置，就連輪椅上下車都有專門設置，這樣就保證了殘疾學生的安全。孩子們會被送到家門口，一般都會有人接。
美國法律規定，每一個孩子都有享受同等教育環境的權利，殘疾學生與正常的學生可以同班上課。同時，每個學校都配有專職老師會額外輔導他們，真正做到了不讓一個孩子掉隊。特殊教育是針對需要特殊幫助的孩子所提供的特殊幫助。一般有兩類孩子需要幫助――一類是智力上有障礙的，一類是因情感或學習習慣不好而導致學習落后的。特殊教育在美國分門別類，較為清晰；從殘障到學習困難，不一而足。對于在日常學習中出現的學習能力和水平低下的孩子，校長、counselor（顧問）、任課教師、還有學生家長，會召集在一起開會討論造成孩子目前問題的原因，并且制定出一個2個月的補缺措施，這一措施包括對孩子的各種特殊的關懷，著重對學生在知識水平上進行矯正。兩個月之后，重新開會，著重分析和評估經過兩個月的矯正之后，孩子目前的知識層次和學習表現。如果依然表現不佳，家長要是提出要求，會讓學生接受IQ測試。在美國IQ數值，對于家長、對于老師都僅僅是一個數值，一個提醒學校、提醒教師對這個學生進行特殊教育的數字。
在SRCHS，有些學生患有學習失能癥，主要表現在Dyslexia，為此學校專門引進了一套電腦軟件，并且專門配置了老師進行輔導。學校除了為每一個孩子，無論殘疾還是正常，提供公平的教育機會，還會提供一些就業崗位給那些患有殘疾的成年人，主要是一些清掃、剪草等不太繁重的工作。
美國教師職業
說句真話，美國老師還是比較辛苦，一周都有20節課左右；雖然多為小班，但備課、作業評改一個不能少。加上輔導學生，他們很多時間花費在教學環節上。雖然不像國內有班會或是思想品德課，每科老師都會不定期與學生促膝長談，試圖幫助解決學生的思想問題。在SRCHS，與學生溝通最多的是校長Chris，他每天都會與學生交談，幫他們解決所面臨的問題。有些是遲到、曠課，有些是頂撞老師、違反校規的事情。
美國教師課本上有全部的教學輔導材料，包括教案、幻燈片、課件、練習、測驗、考試題、實驗題、實驗資料，以及每個課題的背景資料、建議學生做的研究題目，甚至每節課怎么上、不懂英語學生怎么辦等。所以，教師不必花大量時間找專業方面的資料。實際上，在美國老師需要“熟悉講課內容”及“研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學”，但同時要強調“切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容”。這對中國的教師來說就頗有點費解了。因為我們總是要求學生：所教過的都會了嗎？教會了就是好教師，上的也就是好課，對學生也是要求100分最好。那么美國這樣要求教師是出于什么考慮呢？就是擔心教師把學生的頭腦控制得太死，從而扼殺了學生的創造力與自由想像力的培養。美國教育反對一個教師把學生組織、指揮得如 自己手中的棋子那樣運用自如。反對教師把學生弄得如癡如醉，類似于著邪。他們認為這是反人權的表現。美國教育強調學生的批判意識與創造力，他們認為學生什么也沒有學到固然不對，但是對全部學到的現象也認為不是好的教育。因為這會把學生的自主意識、批判意識和創造意識破壞殆盡。把學生的腦袋作為一個容器去填充滿是不被允許的，而是要把學生的腦袋作為一個需要點燃的火炬，這才是真正的教育。
“一身多職”是美國教師的一大特色。他們往往教的不是一門課；比如所有教師都會參與到Silent Reading當中，大家圍坐在一起，同讀一本小說，有時會討論一下，大多時候是師生每人讀幾段，老師有時會問剛才讀的是什么意思，來check一下學生的understanding。一般一周4次，每次二十分鐘，讀完，繼續專業課程。
說起閱讀，有孩子在美國學校上學的華人都會告訴你，美國的學校對此非常重視，與國內不大相同。而且，他們都認為閱讀課好。美國中小學里最重要的兩門課是語言和數學。語言教育是美國中小學最重要的一門課程。 如想獲得語言考試的好成績，必須有很強的閱讀能力。這里所說的閱讀不僅僅是我們語文課里所說的閱讀。在他們的課程設計與實施中，閱讀被作為學生學習的一個基礎性的能力，獲得了超越學科的地位。《不讓一個孩子落伍》法案的第一條中明確提出，閱讀是基礎，是學生獲得平等教育的關鍵。美國教育部授權研究組織展開研究， 確定了評估學生閱讀能力的5項核心指標：語音意識、語音、詞匯發展、流利閱讀、閱讀理解策略；規定要及時進行起始評估、進步指導評估（每周、每月、每季度 進行評估，其后采取有針對性的教學方法）、診斷評估（針對那些不能達標的學生進行）、結果評估（在年底進行），并進行相應的教師和校長的培訓。同時，教育部授權有能力的地方教育行政部門負責項目的具體實施。在整個基礎教育階段，閱讀在美國課程中都具有重要的地位。美國教育專家認為，如果閱讀跟不上，語言考試是很難過關的。
20分鐘閱讀教學法本是由美國教育家杰姆?特米里斯發明的。他認為培養孩子的讀書興趣要從小開始，要依靠父母來“誘發”。父母應從孩子很小的時候就養成為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫折的朗讀聲中漸漸產生了。他認為孩子堅持聽讀有助于集中注意力，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構和詞意神韻，產生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎。杰姆?特米里斯認為孩子聽讀應越早越好，父母選取的朗讀內容應生動有趣，能吸引孩子，隨著孩子年齡增長，內容可逐步加深。他強調使用這種方法的關鍵是父母一定要有愛心，有耐心，日復一日，年復一年，家長們的付出終會有滿意的收獲。基于此理論，美國在基礎教育階段鼓勵閱讀，他們認為一個優秀的民族是喜好讀書的民族。我的接待家庭Kathy Finlay 女士年紀大約六十，她家的客廳有各種各樣的書籍，都是她讀過并保存下來的，足有幾千本。每年她都要去圖書館或是書店借書或低價換書（把看過的抵價買新書），一年的閱讀量相當大。
另一位教師共同參與的課程是Study Skills（學習技能課），學生選修，幾乎每天都有，每次十幾分鐘左右。教師提供的幫助包括如何寫論文，作業如何完成和解答問題等。美國教師授課非常靈活，他們要求學生掌握知識不在于有多深，而在于有多廣。美國教育鼓勵學生靠大量閱讀而不是靠死記硬背來積累知識。美國教育是把廣泛縱橫的知識給與你，使它成為你記憶中的一個符號，你需要高深的知識，可到圖書館或者專業化時再去探討。美國教師在課堂上沒有對學生進行大量 的知識灌輸，但是他們想方設法把學生的眼光引向校外那個無邊無際的知識海洋，他們讓學生知道生活的一切空間和時間都是他們學習的課堂；他們沒讓學生死記硬背大 量的公式和定理，但是他們煞費苦心地告訴學生怎樣去思考問題，教給學生面對陌生領域尋找答案的方法。
在SRCHS最值得一提的是多職。歷史老師Mr. Nic Collart是吉他課的老師，數學課Ms. Q是表演課老師，英語Mr. Mark Hertz是新聞課、自學課老師兼籃球教練，Ms. Kelly是數學、電腦、健康課老師......真佩服美國教育的效率和這些教師的一職多能。
除了正常課程計劃的授課內容外，各科教師還會請一些校外人士進行專題演講。其中不乏大學教授、知名專家或者是一些訪問學者。我在AHS的多功能大廳曾為學區學監，董事會成員及校長等有關人員做了題為“中國教育概況”的展示。在SRCHS，我也經常受邀做關于中國的主題報告，有的是關于教育制度，有的是關于近現代中國歷史，還有一次是關于中國藝術的展示。
美國教育當中一個重要的觀念是獨立，Independence是一個相當重要詞眼。學生公立學校是不用支付任何費用的，全部由政府承擔。每一所學校都在爭生源，學生越多，政府撥付資金就多，教師就有飯碗。今年全球經濟不景氣，美國經濟也受到重挫，每天新聞上是悲觀的消息；但自從奧巴馬上臺實施一系列經濟刺激措施后，美國民眾信心逐漸恢復。但經濟衰退在短期是不可能逆轉的。Homboldt地區有許多人丟了職業，不得不舉家遷離，到其它地方找工作。本來這個地區經濟特色就不明顯，可謂是雪上加霜。加州政府赤字達到新高，平均到這里，情形是一樣的。校長Chris最近參加會議特別多，主要是關于裁員和節省開支。
教師下崗是每年常有的事。一般有可能下崗的教師會在三月得到一張Pink Slip（粉紅色小紙條），到五月中旬，誰離開，就會有最終消息。離開老師的職位由資歷深、年齡大的教師頂替，比如SRCHS大部分是年輕教師，如果裁員，不論你教得多好，很有可能被人頂替，所以人人得了一張Pink Slip，當然除了校長。但是，教員們都已習慣這種體制（不像在國內那么復雜），他們仍然一絲不茍。有的教師離職后可以再找到工作，有些就得等經濟好轉再說。
所以在這樣一個靠個人打拚才能贏的社會里，學生早早就要學會獨立；他們在節假日甚至是平時，都會找Part-time（零工），零花錢，午飯（有的家庭窮）錢等，只要是花在自己身上的就會想辦法去掙。在中國，孩子上大學花的是父母的錢，在這里是無法想象的；Chris上學時，他父親只答應給他買教材。他去過阿拉斯加，半工半讀支付了自己學業。
SRCHS高年級畢業生今年打算去迪士尼和大峽谷，需要不少錢，怎么辦？學校除了申請Grant（撥款）外，還可以拉贊助，或者在校內外進行Rummage Sale（捐品義賣）活動。他們首先找了一些贊助商，比如一家生產咖啡的企業，把產品拿回來推銷；然后就是Rummage Sale，就是家里有什么舊東西拿來賣；第三有學Cooking的同學在學校食堂準備美食一起來賣。我也買了點咖啡甜點，花了10美元。一個學期學校里也會計劃開展一些課外活動，有一些會涉及到支出。
當然，Fundraiser也是籌資的一個常見方式。作為發達國家，美國財富主要沉淀在民間。一個地方中產階級、高收入者、富豪比比皆是。除了他們，普通人也會經常會參加一些Fundraiser活動。每個Fundraiser都有自己特色。比如我參加的一個文化交流Fundraiser，首先印發入場（coupon），每25美金，這包括了欣賞節目及一頓晚餐。在募集會上，主辦方會邀請社會名流到場致辭。有些家庭還會帶來一些家中古董或藝術品等進行拍賣，所得款項交與主辦方。
美國的研究性學習
Project-based learning是SRCHS的一大特點，project本身意為工程、項目。一項在建工程涉及諸多方面，比如藍圖、施工技術、材料等等。最后施工完成驗收，一項建設杰作展現在眼前。project的另外之意為投射，像幻燈在熒幕上的展示。相信大家很熟悉Projector――投影儀這個詞眼。研究性學習的特征是圍繞項目（Project）或課題組織學習的一種模式。項目是一項綜合性的任務，它以問題為中心，讓學生參與設計問題、解決問題、展開調查和作出決策等活動。在較長的時間里，給予學生相對自主的工作時間，并以實際的成果和成果展示而結束。其特征還包括：真實的內容、真實的評價、教師的參與、明確的教育目標、合作式學習、研究、反思等。
在國內，研究性學習剛剛興起，當然，應試教育仍然占絕對主流；相信不久將來，我們更會向研究性學習傾斜，因為它側重學生動手、腦能力，培養科學研究精神以及批判性思維和創新能力。我們的課堂知識容量已夠大，關鍵缺乏學生內化吸收的過程，也就是學生什么也知道一、二，什么也不精。其實我們早已意識到這一問題，國內有些城市的研究性學習已很有規模，且收效顯著。但是我們還需要在實踐中邊學習邊總結邊提高，這樣對老師的要求就更高了。
Kelley的健康課給我留下深刻印象。在講危害時，她把任務布置下去（任務型），學生就每一種（opium， inhalant...）準備自己的Presentation（展示）；學生展示時或用投影儀或用幻燈或用圖片，把各種的基本常識介紹一下，再把它們的危害指出來；有個學生把自己的理解制成錄像，用了，就如踏上不歸路，錄像中“吸食”后，學生夸張地撞到墻上，身后血跡一片引來大家一片笑聲，同時，大家也受到了教育。
吸食大麻是美國年輕人當中普遍存在的一個問題。因為大家對此頗有爭議，有人主張解除對大麻的限制，使其（marijuana）合法化，特別是加州，如果合法，那么當地經濟會有很大起色。學生當中吸過大麻的基本占60%以上或更多。美國的校園是禁止吸煙的，有的學生吸食大麻或抽煙就得去校外；有時他們會聚在一起，這時學校的主管或校長會像間諜一般去逮他們。所以經常是貓捉老鼠的游戲，下一次學生可能會換個地方，當然校方也會相應調整自己策略。
還有一些觀點，有人說酗酒比大麻更可怕，持有這種觀點的人很多，我也問了許多人，他們中的大部分也同意這種觀點；Ms. Kelley 就酗酒開了專題課，講危害，學生們自己做成的Poster（海報）被貼在教室墻上。
通過參與這些活動，學生們會自由詢問展示者相關問題，然后在學習清單上記下關鍵詞及術語（比如醫學術語），教師就每位同學表現進行打分，記錄在案。還有一堂物理課給我留下了深刻印象。老師在學期初就把學科基本內容，比如說物理原理和公式教給了學生，然后設計許多研究課題讓學生完成。其中一個是不借助馬達機械力，設計一個自助力器械，能行走最遠者得勝；學生們回到家里，查閱資料，請教家長或專家，開動腦筋動手設計制作，反復試驗，最后將自己的成品帶到學校，進行比賽后決出勝負。這個過程激發了學生們的創造力和求知欲，并且很有樂趣，相對于我們國內的死記硬背確實技高一籌。
美國的教師節
5月13日早晨起來，急急忙忙吃完早飯，坐上Kathy的車先到了MHS學校；校長秘書Deanna見到我，用剛學的漢語跟我打招呼：你好嗎？我馬馬虎虎。另外一個老師聽到了，也鸚鵡學舌般說了一句：馬馬虎虎。我表揚她們說得好，她們很高興。Deanna問我“教師節快樂”用漢語怎么說？教了半天，她還是放棄了。原來今天是美國的教師節。
MHS教師大廳里，已經裝扮一新，還有各式的點心，唉，可惜不是我所愛！校長David見到我，熱情地給我打招呼，并邀請我去吃早飯，我雖已經吃過了，但覺得盛情難卻，就隨著他左拐右拐到了學校餐廳。餐廳里已經聚集了一些老師和校領導，David穿上廚師服裝到爐灶旁開始做早飯。我恍然大悟，校長要給老師們做早餐，感謝他們的辛勤工作，我很受感動，也經不住誘惑又重新吃了一份由校長親手做的早餐。是呀，人不分貴賤，平等是一種權利。
從MHS坐校車來到SRCHS，心里想，學?？隙ú粫馦HS那樣準備一番，都習慣了。果不其然，還是那樣；今天學生們繼續考試，老師們在那監考。到有幾個學生帶來家里做的食品給老師吃，還有送蘋果的，倒是不一樣。我把公文包放在桌上，突然想起沒帶中午飯。這可怎么辦？
上午挺忙，我得翻譯計劃書；11點時，我想出去買吃的，但一時無法脫身。學校秘書Darlene來到我身邊，送給我一張小卡片，上面寫著 Come Celebrate Teacher Appreciation Day，還告訴我中午有午餐會（luncheon）。中午到了，所有老師都來了，地區教育長官Kenny也來了。午餐是墨西哥飯加飲料。大家取了餐，分別坐下，Chris說要講幾句話，說了幾句，我滿口正忙，聽到叫我名字，老師們鼓起掌來，我滿臉驚訝，站起來走到Chris身邊，他開始夸獎我，什么無私奉獻呀，什么文化大使呀，一堆詞也沒弄清楚。我傻傻地等人家講完，道聲謝，趕忙回到座位。然后是每一位老師都輪流到Chris旁邊受到表揚……這就是美國的教師節！
訪問學者
隨著中美文化交流活動的深入，越來越多的美國人對中國產生濃厚興趣，開始學習漢語。訪問學者作為聯系紐帶，做出了不可磨滅的貢獻。SRCHS就在本校開設了漢語選修課，積極鼓勵學生學習漢語。我每周會給10多位學生教授漢語，我還在 Mckenleyville High School 舉辦了赴中考察團中文及文化的培訓。這些學校同時開辦了“學漢語俱樂部”、舉辦中國節和建立筆友關系與中國學生交朋友等活動， 激發學生學習漢語和了解中國文化的熱情。
訪問學者就如文化大使，他們深入大學、中學、小學和社區，通過舉辦報告會、項目宣講會及論壇的等多種活動進行漢語推廣和文化介紹。我先后三次參加了2009 Community China Workshops，在論壇上做重要發言，取得熱烈反響。
教師節感謝老師的語句范文6
好建議?。≡撛趺蠢靡幌逻@難得的機會？得讓孩子學會留心觀察――生活中突發的“變化”就是最好的素材；得讓孩子學會捕捉自己內心瞬間的感受――自己獨有的，便是與眾不同的。我思量著……得不違反學校的規定，得讓孩子真切地過一個輕松的“六一”――那就來一個即興小練筆吧！怎么寫呢？有“變化”、有“感受”、會觀察、會捕捉、重心理、抒真情是核心。于是幾個小問題的設計如小魚兒吐泡泡，一個接一個冒了出來。于是就有了孩子們言語的精彩：有的妙趣橫生，幽默詼諧；有的生動形象，恰到好處；有的率直真切，耐人尋味……我勾畫出其中精妙的語句或語段呈現在這里，也算祝孩子們節日快樂吧！
放學前，我站在講臺上，要求全班孩子每人準備好一張稿紙，回答我幾個問題，每個問題前用序號標示，每個問題的回答不能少于三行，描寫得越細致、越真實越好。當你思如泉涌的時候，書寫可以龍飛鳳舞，但必須讓我能看懂。問題回答完交給我就可以離校。
一切就緒，孩子們一個個莫名其妙地看著我。
一
“往年‘六一’，家人都會送你們什么禮物??？”
“沒有禮物?！薄肮霉妹磕赀@時候都給我買新衣服?！薄八徒o我三本新書?！薄皫页鋈ネ妗！薄卮鹞寤ò碎T。
“‘六一’節，最希望老師送給你們什么禮物??？”
“不留作業！”全班孩子異口同聲爆發出如此一致的聲音！
我笑盈盈地看著孩子們，不動聲色：“怎么才能說服老師不布置作業呢？至少要從兩個方面說服哦。這是第一個問題。寫吧，我們以前十名的速度為準，前十名寫完了，我就問第二個問題。沒寫完的，自己把要寫的位置留好，一會兒自己補?！?/p>
【禮物】父母給我們的禮物都是用錢買來的，老師您送給我們一份特殊的禮物吧。特殊的愛送給特殊的人嘛。（忽晉華）
【做主】“六一”兒童節是我們的節日，我們的節日我們做主，所以，老師您可不要給我們布置作業哦?。铺欤?/p>
【體諒】老師，這周我們多忙呀！為了校園達人秀，我們排練節目，進行班級選拔，還要天天網絡聯想，誦讀展示，經典考級，“六一”這天是不是可以放松一下了？（趙夢婉）
【獎賞】經典誦讀展示，咱們班挑戰了五年級的水平。老師是不是應該獎勵我們一下啊，就是不留作業嘛?。愋⒂睿?/p>
【理解】寫作業就是“勞累的‘六一’”，不寫作業就是“輕松的‘六一’”，老師，難道您不想讓我們過一個快樂輕松的“六一”嗎？（張馨予）
【效率】老師，雖說多學習能讓人多長知識，但是偶爾休息一下也不是不可以的。勞逸結合，學習的效率才更高呀。老師，“六一”這天別布置作業了吧。（黃佳琪）
【雙贏】老師，我很想在這個“六一”兒童節沒有作業，不寫作文，不僅我們輕松了，您也正好不用改作文了。平時老師您改作文多費工夫呀，這樣雙方輕松，一舉兩得，何樂而不為呢?。ǘ‖|麟）
【換位】老師，你們教師節過節的時候，我們也跟著享福放假。我們過“六一”兒童節的時候，您也應該跟著我們一起享福，不用改作業。（曹家瑞）
【撒嬌】我想先給老師捶捶背，捶捶腿。然后對老師說：“老師，您最好了，您辛苦了！我們一定會表現好的，您放假就別讓我們寫作業了嘛！”（楊欽印）
【夸贊】首先，我們是作文特色班，作文都寫得很好，再加上老師平時多方面的輔導，我們的知識已經很充實了。作業雖說不能每天都不寫，但是一個周末不寫也不算什么，對吧，老師？其次，同學們周一至周四的作業寫得都很認真、細心，課堂聽講、發言的同學也很多。老師您就開開恩吧?。ㄎ呼尤唬?/p>
【體諒】我們都快十二歲了，還能過幾個“六一”呢？讓我們好好過一次唄。（盧子睿）
【讀書】老師，如果您少布置點作業，我們就可以多讀點課外書，平?？倹]大把時間來閱讀?。溺鳎?/p>
【商量】跟老師商量哪些作業可以少做，哪些作業可以免做。（趙欣鈺）
孩子們正奮筆疾書，已有孩子舉手示意寫完的時候，教數學的忽老師笑呵呵地推門而入，告訴孩子們周末沒有數學作業，祝孩子們節日愉快！全班又是一陣歡欣鼓舞！而我依舊笑盈盈地看著他們。
二
等忽老師一出教室，我便說：“‘六一’不留作業，這是學校的要求。把你聽到周末沒作業時的想法，或者你看到的、聽到的寫下來。這是第二個問題?！?/p>
當聽到沒有作業的時候，剛剛安靜的教室頓時沸騰了，大家的歡呼聲好像要把教室房頂給掀起來一樣。有些同學激動得都要跳起來了。我也不禁心中一陣暗喜：“雙休日沒作業，百年不遇呀！”（丁瑋麟）
全班一下子歡呼起來，大家都滿臉笑容，雙手高舉著，雖然忽老師說不能再吵，但是我還是像猴子一樣亂扭著身子，心里像升起了火紅的大太陽，晴空萬里。（宋雨珊）
不會是我聽錯了吧，我揉了揉耳朵。（訾毓瑋）
哇，太好了！沒作業！我興奮得差點從小椅子上摔倒在地。（劉子晗）
耶，耶，耶！我的心就像爆米花一樣歡快地炸開了?。ɡ钷攘兀?/p>
我的心在蹦蹦床上歡快地蹦啊蹦?。▌⒄裼睿?/p>
我的心立刻跳起了騎馬舞，《江南style》應該改成《“六一”style》。（李宗翰）
“六一”沒作業，我一定要好好慶祝一下。怎么慶祝呢？是去奧爾堡吃披薩，還是去雅客大搓一頓？（趙政棋）
周末干些什么呢？看課外書，和爸爸媽媽去釣魚、種菜……我的笑容在臉上停留著，浮想聯翩……（盧子睿）
我的心都要飛出來了。學校真體諒我們??！我一定要把“六一”的日程安排好打印下來，讓自己過一個快樂充實的節日，不能讓“六一”過得無趣、乏味！趕緊想想，想想……（黃佳琪）
“‘六一’沒作業！”一聽到這個爆炸性的消息，我喜悅的心情如同火山爆發，再也按捺不住自己，忍不住開懷大笑起來。老師今天真是破例了，今天真是一個開創新歷史的日子啊?。ㄇ睾栖帲?/p>
媽呀，竟然是學校要求老師不布置作業。那老師一定會遵守學校規定的！哈哈，百分之二百沒作業，百分之二百開心?。▍菨肾危?/p>
幸福的炸彈一下子在我心田里炸開了，感謝老師，感謝學校?。ㄎ呼尤唬?/p>
耶！太棒了，沒作業！學校真好！老師真好！我寫的字都飛起來了，筆也快拿不穩了?。ǘ⊙┈摚?/p>
高興的情緒就像決堤的洪水一樣泛濫。（趙恩澤）
當我們聽到沒有作業時，大家都“霍”地站起來，舉起雙臂，像解放了似的，振臂高呼：“耶！”一張張嘴都咧到耳根了。那歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄；那歡呼聲如同大力士在敲鼓。太棒了！我們可以好好玩一通了?。ㄩh奕達）
忽老師說沒作業，我們班一下子沸騰起來，歡呼聲、鼓掌聲響成一片，就連我這個平時做事沉穩的小伙子，也按捺不住內心的激動，一下子放下筆鼓起掌來。手拍紅了，嗓子叫啞了，還是感覺沒表達出那份高興來。謝謝老師?。ńo老師鞠一躬好啦！）（馬嘉臨）
我學著同學們的樣子，大聲地喊著：“耶！”身體往后一靠，頓時渾身上下一陣輕松。（楊欽?。?/p>
估計是學校有史以來第一次要求全校“六一”不留作業吧。學校萬歲?。◤執熨n）
唉，可惜一年只有一個“六一”節。要是一年一半（時間）都是兒童節，那該多妙?。铺欤?/p>
三
看著孩子們一個個喜笑顏開，爭先恐后地舉起手，表明自己寫完了，我不緊不慢地說：“‘六一’是兒童節，沒作業；但不能說六月二日也沒作業呀。這是第三個問題，把你的感受寫下來吧?！?/p>
??？我開心的大嘴還沒來得及閉上就凝固在了那里，老師不會騙我們吧？（劉振宇）
一聽老師說有作業，我的心里立刻奏起了悲傷的《送別》曲：“啊，沒作業，再見；啊，‘六一’，再見。啊，再見了，再見了，再見了……”（李宗翰）
剛聽到6月2日有作業時，我正開懷的心立馬來了個180度大逆轉，簡直要車毀人亡。（王奕歡）
前一分鐘還在天堂，后一分鐘怎么就掉到地獄里了。（譚沐蕓）
我的心頓時涼了，不對，冰了！不對，凍成冰塊了！不再跳動了！哦，我的披薩，我的大餐。（趙政棋）
唉，怎么會這樣！過了“六一”兒童節就有作業了。這也太不靠譜了吧！老師，您就讓我們放松一下唄，何必這樣“打擊”我們呢！（吳澤鑫）
蔡老師立刻給我們來了一個晴空霹靂。全班同學跟遭了雷劈沒什么兩樣，都呆住了?！安粫?，怎么這么倒霉。唐僧取經不容易，雙休日沒作業更不容易。苦呀！等老師給我們布置吧?！蔽倚闹邪蛋灯矶\，“但愿不要太多?！保ǘ‖|麟）
我原本晴空萬里的心情一下子烏云密布，又打雷又下雨，心里哭喊著：“??！蒼天呀！不帶這么玩的吧！”李宗翰原來還一副笑嘻嘻的模樣，一下子變得愁眉苦臉。全班都在哀嚎！（宋雨珊）
當老師說第三個問題的時候，我還沒有寫完第二個問題。可老師說六月二日可能有作業的時候，我頓時定住了，媽呀！難道我猜準了？這是一個詐？媽呀！那還不如六月一日就布置作業呢。晚寫不如早寫。不對！這會不會是老師使的詐呢？（楊欽?。?/p>
這不可能吧！不是在跟我們開玩笑吧？星期日，我還要上特長班呢。老師，您不會在周日這天送給我們一個“作業大禮包”吧？那我可就慘了?。◤埼┺龋?/p>
一聽到可能還會有作業，我的眼睛立刻失去了光彩，木著個臉看著老師。如果有作業，那‘六一’肯定也玩不好！因為‘六一’會惦記著，而且六月二日可能還做不完。唉，要快樂就讓我們快樂到底嘛！哎呀呀，老師呀老師！（趙欣鈺）
什么，什么？我沒聽錯吧？剛才老師還信誓旦旦地說‘六一’無作業呢！唉，是激動沖昏了頭腦！周末可是兩天呀，而且六月二日的確不是兒童節。啊呀，還有一線希望，老師說的是“可能”。天靈靈，地靈靈，玉皇大帝快下令：老師不許留作業?。ㄍ踝予b）
我立刻像泄了氣的皮球，趴在桌子上，唉聲嘆氣?！傲露湛赡苡凶鳂I”如同晴天霹靂，直劈向我的心，“咔嚓”一聲，我的心碎了?。ㄈ歼h）
溫暖的春天瞬間過去了，冬天來了。（舒佳成）
作業先生，你不是離家出走了嗎？你不是不想回來嗎？你咋又回來了呢？無作業日姐姐，你在哪兒？我好想你?。。ㄍ跤罎桑?/p>
老師呀，您以為是在動物園耍猴呢！我一下子呆了，唉，空歡喜一場，杯具呀，餐具呀，人間炊具呀……不知是哪位同學在數指頭：寫作業，不寫作業，寫作業……這一定是假的，一定是假的?。ㄥ质A）
同桌李宗翰拍拍腦袋，哭喪著臉，小聲說道：“Oh my gad，救命！蒼天啊，大地啊，佛祖啊，我不活了，我不想寫作業！”我的腦袋一片空白，呆呆地愣在那里。（屈芝賢）
當聽到有作業時，我的心像一塊不結實的玻璃，頃刻間碎了。老師呀，您能不能一次把話說完呀，不要讓我們的心從珠穆朗瑪峰上一下墜落到雅魯藏布大峽谷里啊。（馬菁志）
班里大多數同學發出了像狼被追殺時發出的一聲聲慘叫，原來老師說的（沒作業）是假的呀！咦？今天是不是愚人節呀？（岳靚鈺）
剛才我還熱血沸騰，霎時間像被送進了冰箱的冷凍室。同桌悄聲問我：“你信老師在六月二日給咱布置一大堆的作業不？”我恨恨地說：“非常信，夢想將變成現實，你準備迎接噩耗吧！”（王芊驊）
六月二日還有作業？可惡，不寫！告校長去！（王云舒）
四
看著孩子們一張張失去光彩的小臉，一個個一副無精打采的小模樣，我依然微笑著娓娓道來：“六月二日有三樣作業……”我故意頓了頓，環顧四周，孩子們個個都很專注，也都很嚴肅。“第一樣：統計五月課外閱讀量。第二樣：讀課外書，找一段精彩的人物細節描寫，標上記號，周一將書帶來。第三樣：練字（B5紙字帖圖）一張?！痹捯粢宦洌⒆觽兗补P書寫。
當我聽到真的有作業時，我崩潰了！老師到底在搞什么，一驚一詐的。希望上帝保佑作業少點。（楊欽印）
我兩眼直直地瞪著老師，聽著聽著，我僵硬的臉上漸漸露出了笑容?！耙?！哦！太少了！”（盧子睿）
當我聽到老師開始布置作業時，我的心怦怦直跳，每跳動一下就如一塊沉重的大石頭在撞擊著我?！敖y計五月課外閱讀量。”我舒了一口氣?！白x課外書找語段?！蔽业纱罅搜劬?，兩手不由得從心口放了下來?！熬氉痔?。”老師每布置一樣作業都在擊碎我心中那一塊塊巨石。哦，太棒了，我們還是可以過一個快樂的“六一”?。ㄇ睾栖帲?/p>
當老師說周日有三樣作業時，我的心一下子揪了起來?！暗谝粯印蓖唵?，我緊張的心放松了一點點?！暗诙印睕]難度，血液開始回流到心臟。“第三樣……”沒問題，我的心又飛翔在藍天白云間。（黃佳琪）
哦，太棒了！老師，短短的幾分鐘，你讓我們的心臟在坐過山車呢。俺這小小的心臟可受不了哦！不過，我還是非常非常高興的！作業少得可憐嘛。老師，I love you ?。▍菨肾危?/p>
聽老師說有三樣作業，我的眉頭一下蹙了起來。當聽完作業時，同桌唱起了：“老師老師我愛你，就像老鼠愛大米……”我也高興得眉飛色舞。（逯施驛）
當老師說只有三項作業時，我的心一下子沉了下去，可是當聽到只有“一張字帖、讀書統計和讀書”時，我的心一下子又跳上了泰山！這么少，搞定作業易如反掌！（馬菁志）
當聽完老師布置的三項作業時，我松了一口氣：“小菜一碟！也未免太簡單了吧！簡直是‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’??！”（閔奕達）
老師真是“老奸巨猾”呀！這種情況還賣關子，老師拖長了語調……全班歡呼！感謝老師大發慈悲！要是一直這樣就好了?。ㄍ踝予b）
作文都不用寫，經典都不用背，要寫的字屈指可數，難道是老師返老還童，想過兒童節了？老師呀，下次布置作業請直接說嘛，別繞這么大一個彎子啊。（王芊驊）
聽完第三項作業，我大叫了一聲，心里不由得埋怨著老師：“老師，你太嚇人了，光騙我們，我都快被你嚇死了?。ㄇベt）
聽老師說有三樣作業，我屏息凝視，緊緊盯著老師……原來這也叫作業，老師真是一個大騙子！（舒佳成）
蔡老師，有你這么騙人的嗎？（李欣然）
媽呀，蔡老師！你能不能不要這樣嚇唬人?。▌⒆雨希?/p>
真是虛驚一場，嚇死我了！不對，我已經嚇死了！哈哈哈……（趙政棋）
歡快又回歸到孩子們的小臉上時，孩子們寫字的速度明顯加快了許多。有孩子小聲說：“啊，周末不用寫作文啦！”墻邊的丁瑋麟頭不抬筆不停地接過話：“這不就是寫作文嘛?！薄熬褪?，就是?！币黄瑧吐暋Ｓ械暮⒆舆€高舉稿紙，向同桌正反揮一揮，好似在說：“看我寫得多不多！”李夢媛抬頭接道：“跟寫作文還是不一樣?！蔽倚Φ溃骸霸趺床灰粯影?？”“這四個問題之間的過渡得想一想吧。還有，詳略得安排一下吧……”我微笑著點頭，很是贊許！
