前言：中文期刊網精心挑選了關于春天的詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于春天的詩句范文1
1、萬物蘇萌山水醒，農家歲首又謀耕。
2、擊罷泥牛物候新，一鞭分與萬家春。
3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
6、菜絲生葉落雕盤，欲去春衣怯曉寒。
7、上林宮館好，春光獨早知。
8、誰言寸草心，報得三春暉。
9、九重天子去蒙塵，御柳無情依舊春。
10、冰絲玉縷簇青紅，已逗花梢一信風。
11、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
12、春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來——宋·徐俯《春游湖》
13、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——唐韋應物《滁州西澗》
14、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》
15、灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁。——蘇庠《鷓鴣天·楓落河梁野水秋》
16、笙歌散盡游人去，始覺春空。——歐陽修《采桑子·群芳過后西湖好》
17、總是愁媒，欲訴誰消遣。——蘇軾《蝶戀花·蝶懶鶯慵春過半》
18、春未老，風細柳斜斜。——蘇軾《望江南·超然臺作》
19、江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。——寇準《江南春·波渺渺》
20、綠暗紅嫣渾可事。——歐陽修《青玉案·一年春事都來幾》
21、從此陽春應有腳，百花富貴草精神。
22、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
23、舊歷年光看卷盡，立春何用更相催。
24、今年春色早，應為剪刀催。
25、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
26、還欣好景平生事，贏得旬余分外春。
27、柳色早黃淺，水文新綠微。
28、泥牛鞭散六街塵，生菜挑來葉葉春。
關于春天的詩句范文2
“冬天來了，春天還會遠嗎?”每當挨到一年中的最后一個季節-----冬，我都會想起這句話，急切盼望春天的到來。
我愛春天。春天萬物復蘇，小草也越發變得蔥綠了，到處呈現一派欣欣向榮，生機勃勃的景象。在遠處看時感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時，卻看不出一點兒綠。這大概就是韓愈所說的“草色遙看近卻無”吧!
我愛春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨。
關于春天的詩句范文3
“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”，可一路讀下來，心頭浮現的，卻是顧城的這兩句詩，覺得恰恰可以用來總結海子。海子遠遠沒有我想象的那么溫暖，他的浪漫，帶有一種悲愴的性質。那首《黑夜的獻詩》的開頭，寫得如此驚心動魄，幾乎找不到一點點生命的安慰：
黑夜從大地上升起/遮住了光明的天空/豐收后荒涼的大地/黑夜從你內部上升
你從遠方來，我到遠方去/遙遠的路程經過這里/天空一無所有/為何給我安慰
大地是荒涼的，而“光明的天空”也已經被黑夜所遮蔽了。關鍵在于，“黑夜”誕生于荒涼的大地內部，人在天地之間的處境，竟是如此凄涼。讀到這一首詩時，突然覺得海子的內心距離《面朝大海，春暖花開》如此之遠，仿佛黃昏和黎明之間永遠難以靠近的距離，中間是無盡的黑夜。那么，我們該怎么理解海子的《面朝大海，春暖花開》中的“那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人”？如何理解這道“幸福的閃電”？
夜色在漸漸加深，向外望，是小區一幢幢樓房的側影，下面則是小區的花園，廣場舞歡快的節奏隨著夜風陣陣拂來，可以想象起舞的人們那歡快而陶醉的表情。仿佛世界被一種世俗的歡樂給攫住了，喧嚷之中，人們的心靈也被涂成了五顏六色，有著花花綠綠的世俗的喜悅，細細回味，卻覺得這種喜悅之中有一種莫名的惆悵與荒涼。翻閱著《海子詩選》，看到這么幾句：
靈魂啊，不要躲開大地/不要躲開這大地的塵土
我突然模模糊糊想到了海子的選擇，大地雖然荒涼，雖然滿是“塵土”，與詩人格格不入，但這畢竟是我們生存于其中的大地，是承載著我們的悲歡哀樂、青春與歷史的大地，是我們生命的源^與終點，是一切情感和思想的起點。我們在大地之上成長與行走、掙扎與追求，一個詩人，如果要繼續帶著自己的詩句前行，就必須擁抱大地，用自己的心靈負載大地上所有的生機勃勃和荒涼寂寞。大地之上，有我們永遠的“家”。
所以海子在黑夜的深處，寫下了那么多關于春天、麥子和陽光的詩句，他要依靠這些意象的光芒，來照亮他所面臨的荒涼的生存處境。當這些意象化為他筆下生動的詩句，所有的光芒便凝聚成了一道閃電，劃破了大地之上的黑夜，照亮了內心。是的，荒涼的黑夜來自他的內心，而春天、麥子和陽光同樣來自他的內心。在《黑夜的獻詩中》，他寫下了他所面臨的荒涼與黑暗，但同時，他也寫下了自己的行走與歌唱，那是一個詩人行走于大地之上，面對熙熙攘攘的塵世時應有的心態，這首詩的結尾是這樣的：
關于春天的詩句范文4
一、 趨勢一：感悟與記憶有機融合
【題例】
1、同學們，春天的景色真美呀！你知道哪些描寫春天的成語，請寫一寫。（至少4個）。________________________________________________
2、看著這些成語，我們眼前會浮現出許多畫面，請你用一句古詩來描寫其中的一個場面：________________________________________________。
3、你在課外閱讀過的寫“春”景的詩句還有：________________________________________________
發現：以上題例既兼及誦讀記憶，讓學生復現優美的語言，又考查學生的感悟和理解，還讓學生想象語言所描繪的畫面，喚醒記憶，鏈接古詩句。如此考查把機械記憶變為遷移記憶，引導學生從積累中搜尋相關知識儲備，側重考查了學生的理解能力。只有理解感悟了語言材料，才能轉化為學生自己真正的知識，才能成為學生感悟生活的增長點，才能使所積累的詞語、句子在記憶里生根、發芽。
二、趨勢二：積累與運用相攜并重
【題例1】根據情境填寫恰當的詩句。
學習中遇到難題我們苦思冥想，不經意間卻又茅塞頓開，心情也會非常的明朗，真想說：___________________，___________________；還可以說：___________________，___________________。
【題例2】
下面的詩句，你覺得該用在哪里？請將序號寫在語段的“______”上。
A、霜葉紅于二月花
B、誰言寸草心，報得三春暉
C、福如東海，壽比南山
D、夕陽無限好，只是近黃昏
我的姥姥是退休教師。昨天，很多從外地趕來的叔叔、阿姨（姥姥的學生）為她慶祝80大壽。他們紛紛祝愿姥姥______。姥姥感謝他們，說真沒想到多年前的學生竟然還記掛著她。一位叔叔說：“__________?！币晃话⒁虇枺骸袄蠋?，您的身體還好嗎？”姥姥嘆道：“_____________?！蔽亿s緊說：“ __________?！崩牙训纳眢w硬朗著呢！大家都笑了。
發現： 以上題例對語言積累的評價不是平時積累的簡單呈現，也不是靜態的語言知識，而是讓學生在具體的語境中運用所積累的詩句和詞語。這時的學生不再是儲存語言的機器，他們要在理解的基礎上，并認為合適時才填入其中。而這樣的命題評價也讓學生深刻體驗到積累是有用的，語文就在我們身邊。運用語文的欲望得到了滿足，學生的潛力就能很好發揮。
三、趨勢三：儲存與整合和諧統一
【題例】根據提示寫詩句，完成填空。古詩中的無限月色也讓我們沉醉其中，樂而忘返?！癬_________，__________。”王安石借月寄托對家鄉的思念。“月落烏啼霜滿天，__________?！痹娙薩_______筆下的月愁思綿綿?！癬_________，潭面無風鏡未磨?！盻_____代詩人劉禹錫筆下的月寧靜和諧。“ __________，__________ ?！崩畎自娭械脑绿煺鏍€漫。我最喜歡“________，_______?！币驗開__________。
發現：以上題例很好地把積累的語言材料有機鏈接，巧妙整合，有效激活了學生的積累，達到相輔相成、事半功倍的效果。且充分說明開展主題、內容或詩人相同或相關的詩歌同步拓展閱讀，是豐富學生詩歌閱讀量、提升詩歌閱讀質量行之有效的好辦法。此題例還在一定程度上教給了學生學習的方法，就是學習古詩、積累語言可以分門別類，這樣便于記憶。其次，題例中開放題的部分，尊重和體現個體的差異，沒有標準化的答案，給足學生自主答題的選擇空間，讓不同層次的學生有不同層次的發揮，有利于學生展示自己豐富的古詩詞積累。
四、趨勢四：“課內精讀”與“課外略讀” 相輔相成
【題例】閱讀下面兩首古詩，答題。
示 兒
陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河①東入海，
五千仞岳②上摩③天。
遺民④淚盡胡塵⑤里，
南望王師⑥又一年。
（1）這兩首詩表達了一個共同的主題，那就是_____________________________________。
（2）《示兒》這首詩中的一個“悲”字恰如其分地寫出了陸游當時的心情。陸游的“悲”從何而來？請你仔細閱讀這兩首詩，然后在下列橫線上填上恰當的內容：陸游為 而悲；為___________而悲；為_______而悲。
（3）請你用自己的話寫出“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”所描繪的景象。（不少于25個字）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
關于春天的詩句范文5
1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是(司馬徽)、“臥龍”是(諸葛孔明)、“鳳雛”是(龐統)、“美髯公”是(關羽)、“小霸王”是( 孫策)、“常勝將軍”是(趙云)。
2、被稱為“神機軍師”的人物是( 朱武)，出自名著《 水滸傳》。
3、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”的作者是《紅樓夢》中的(林黛玉)，此詩的名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性均達到境界。
4、金陵十二釵指的是(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。
5、描寫春天的詩句：題號加粗的是常見的詩句
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。遲遲：緩慢?；苣荆翰菽?。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多?！对娊?小雅?出車》
2、時在中春，陽和方起。陽和：春天的暖氣 《史記?秦始皇本紀》
3、陽春布德澤，萬物生光輝。 漢樂府古辭《長歌行》
4、陽春白日風在香。晉樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》
5、陽春二三月，草與水同色。 晉 樂府古辭《盂珠》
6、春晚綠野秀，巖高白云屯。 秀：秀麗。屯：駐，聚集。南朝宋謝靈運《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽。變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。 南朝宋謝靈運《登池上樓》
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。 覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英;各種各樣的花。芳甸：郊野。 南朝梁謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語洛城風日道，明年春*倍還人。洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。 唐杜審言《春日京中有懷》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。《和晉陵陸丞早春游望》 唐 杜審言
11、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。唐賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生。唐孟浩然《春中喜王九相尋》
13、二月湖水清，家家春鳥鳴。唐盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。唐李白《早春寄王漢陽》
15、寒雪梅中盡，春風柳上歸。唐李白《宮中行樂詞八首》
16、東風隨春歸，發我枝上花。唐李白《落日憶山中》
17、東風灑雨露，會人天地春。唐李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽二三月，宮柳黃金枝。 唐 李白《古風》
19、春草如有情，山中尚含綠。唐李白《金門答蘇秀才》
20、時有落花至，遠隨流水香。 唐 劉昚虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。唐劉昚虛《積雪為小山》
22、道由白云盡，春與青溪長。 意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。唐劉昚虛《闕題》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。 前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長.春*淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已，唐杜甫《春運》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。唐杜甫《江畔獨步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐杜甫《曲江對雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐杜甫《臘日》
28、江漢春風起，冰霜昨夜除。唐杜《遠懷舍弟穎觀等》
29、春城而色動微寒。唐杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》：“江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒?！?/p>
30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。 朝：早晨。 唐杜甫《清明二首》
31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。 唐杜甫《絕句漫興九首》
32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生。陽和：春天的和暖之氣。 唐錢起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。 ?。核镀降?。唐戴叔倫《蘇溪亭》
35、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。半;多數。未勻：參差不齊。唐楊巨源《城東早春》
36、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。 唐張籍《春別曲》
37、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。此是清明時節的景色描寫。 唐李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。
唐 韓愈《春雪》
39、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城里的街道。草色遙看;春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝;遠遠勝過。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
40、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。芳菲：美盛的花草。
唐 韓愈《晚春》
41、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回。 唐韓愈《感春五首》
42、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。 唐 杜牧《悵詩》：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝?！?日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 白居易《憶江南》
43、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫《江畔獨步尋花》
44、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》
45、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫《絕句》
46、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》
47、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》
48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。張志和《漁歌子》
50、春*滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
51、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》
53、春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛《春江花月夜》
關于春天的詩句范文6
它通身渾綠，有長長的腰身，莖脈清晰可見。如果用手折斷它翠嫩的莖，晶瑩透明的汁液就會自然地流到你的手上。記得春天里有一種玻璃脆芹菜，白嫩嫩的如同小蔥一樣，吃在嘴里不但有嚼頭，而且帶著一種清爽氣息。輕輕挑開它綠色光亮的皮，里面的裸肉好像浸在水里一樣。即便是像鴨的腳掌一般的芹菜葉，不但形狀與其他蔬菜的葉子截然不同，而且光滑清翠、清鮮涼爽，成為北方少綠色的春天里一個精彩的注腳。
我國芹菜的栽培歷史久遠，至少也有2000年。在閱覽中方才知道，芹與葵有關。葵是什么？不是一心向陽的葵花，而是很古老的一種菜。在中國最早的葵、韭、瓜、壺（瓠）四種蔬菜中，葵就列在帶頭大哥的位置。在古人的話中，芹是“楚地之葵”，“唯楚有才”的楚在中國歷史上有不小的分量。《呂氏春秋》這樣稱贊：“菜之美者，有云夢之芹?！薄按核?，彌望碧無際?！痹茐舸鬂?，水意充沛，春雨伴著蕩漾的江水，水溝旁、濕地上，綠油油一片鮮活漫開來的是芹菜。這般情景，在詩人徐志摩散文里可以讀到：“水芹菜的全身都充滿了一種特異的芳香，在小池塘抑或是小河旁，那一叢叢矮小的植株卻有著誘人的景色，傘形細碎的白花，中空有棱的嫩莖……”煙雨迷蒙的天地間，淡淡的芹香彌漫，芬芳如夢，似雨如云。
我不知道的是芹菜竟然與讀書人有關。
早年讀《紅樓夢》，看到元妃省親時寶玉曾有一聯曰“新漲綠添浣葛處，好云香護采芹人”，便有些奇怪，為什么要寫“采摘芹菜的人”，后來與人談話被狠狠嘲笑了一番，方才明白讀書不求甚解的劣處。采芹是何意呢？原來是“采《風》采《雅》都恰當，然冠冕中又不失香奩格調”?？婆e時代，縣學生員（秀才）就被稱為“采芹人”。
《詩?魯頌?泮水》有這樣的句子：“思樂泮水，薄采其芹。魯侯戾止，言觀其。其筏筏，鸞聲噦噦。無小無大，從公于邁?！眰髡f泮水之畔的泮宮曾為魯國的學宮，學子們幸得高中，要在大成門邊的泮池采些芹菜插在帽上到孔廟祭拜。后人就將考中秀才入學宮稱“入泮”或“采芹”，并且贈芹以示祝賀。 據說，的翼王石達開20歲以前文名已遍大江南北。他曾經在勸降時寫過“曾摘芹香入泮宮，更探佳蕊趁秋風”的詩句，大意是說自己也曾經得意科場的。當然，也有人說這首詩是后人的偽作。
這種與讀書人有著密切關系的芹菜，有人卻不喜歡。《列子?楊朱》就記載了一個故事：從前有一個人認為芹菜這一類的東西是人間美味，便把它獻給了鄉豪，可鄉豪吃了卻并不覺得好吃，結果招致一頓埋怨。真可謂拍馬屁拍到了蹄子上，難免要碰一鼻子灰。因此，古人在請客之前加上一句“笑納芹意”以作自謙?！都t樓夢》里，甄士隱曾對賈雨村說：“邀兄到敝齋一飲，可不知納芹意否？”同樣的物什，在他心目中的分量是不同的。自己要獻給對方的東西，在自己心里總是分量最重的?！耙耙庵匾笄冢忠跃醌I”，杜甫的“獻芹則小小，薦藻明區區”和李白“徒有獻芹心，終流泣玉啼”的詩句也有這樣的期待。
芹菜有水、旱兩種，性能相近，但旱芹香氣更濃，又名香芹，入藥較佳，故又稱藥芹。我們經常吃的是水芹?！对娊洝分械摹氨〔善淝邸?，采的就是水芹。
芹是很平常的一種青蔬，家家戶戶都會做，是美國人做色拉的主要蔬菜。據說，芹菜可以幫助人體減肥。芹菜的莖、葉都可以吃，可以涼拌或炒食，與肉片拌炒或是清炒也各具風味。春天雨水多，芹菜長得梗嫩葉鮮，味道最是香脆。夏日的飯桌上，通常有一道家常菜――涼拌芹菜。被切成寸許長短、沸水中焯過的它，依舊滿目鮮嫩碧綠，清新如小家碧玉，在香干絲、姜絲、蒜蓉、椒絲的陪襯下，綿延不絕香氣悠然飄出，令人不禁想起杜甫“飯煮青泥坊底芹”和蘇軾“鮮鯽銀絲膾，香芹碧澗羹”的詩意。很多青蔬入詩入文，讀來都有一份新鮮的泥土芬芳，自然留下不少人文佳話。
坡被貶黃州后，發現此地盛產芹菜，做菜脆嫩味美。此時窮困潦倒而不失豪邁之風的坡靈感頓現，就想起家鄉眉州“貴芹芽膾，雜鳩肉為之”，便創《蘄芹春鳩膾》菜肴，取斑鳩胸脯肉配以芹菜，從而留下了一道美味、一段佳話和“霽容天在水，春色柳藏橋”的美好詩句。賒酒食粥的曹雪芹最愛吃雪底（地）芹菜，曾經取坡詩情，寫下了“泥芽有宿根，一寸嗟獨在，雪芹何時動，春鳩行可燴”和“園父初挑雪底芹”，以示心情和古人相通，以慰自己無盡的寂寥。明人陳繼儒的境界就更高了，“春水漸寬，青青者芹，君且留此，彈余素琴”，滿目溫婉的春水邊，看你簇我擁的芹菜生出一派綠色，能和知己彈琴抒聲，何等的快意與散淡？只是如今，這般的境界很多人難以抵達了。
