前言：中文期刊網精心挑選了交流會流程范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
交流會流程范文1
第一部分：會議綜述
首先，德方專家的專題講座，給我們詮釋了德國“雙元制”的內涵。尤其是勞納教授的報告，向我們展示了德國雙元制職業教育體系的構建和運作，以及由此給德國的經濟發展帶來的巨大影響。
第二，以張天保會長為領軍人物的中國職業教育專家結合我們的國情深刻闡述了我國職業教育改革發展新形勢以及當前的戰略重點。最為關鍵的是對當前職業教育的準確定位和今后的發展方向以及培養目標、培養模式的具體要求，對我們今后的教育教學有非同尋常的指導意義。
第三、楊克、徐涵、苗秀方、田秀萍等幾位專家、院長立足本區域特點，對校企合作的職業技能人才培養模式從理論和實際操作層面進行了探索和詮釋。尤其他們對“雙元制”的內涵實質以及實際操作的過程和需要把握的幾個關鍵的闡述，給我們提供了一條工學結合、校企合作的發展之路。提高質量成為中國職業教育戰略重點；堅持以人為本、全面實施素質教育，德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力的培養目標的確立；重實效，輕表象的辦學思想；結合專業辦企業，引企入校，成立校企一體管理委員會，建立學校、企業、政府對話機制；校企融入、產教融合、雙證融通，實現校政企聯合辦學；提出的“五合一”的教學架構，即：車間、教室合一；學生學徒合一；教師師傅合一；作品產品合一；教學生產合一，對我們的專業教學有著很好的借鑒作用。
第二部分：幾點啟示和建議
(一)、聆聽了專家、教授的講座，給我們帶來的有震撼、興奮也有不安。震撼的是青島、天津、唐山等地職業教育的發展速度和規模如此之快；興奮的是來自國內專家的闡述印證了我們學校在校企合作、工學結合、引廠入校、專業教學模式的改革等方面的探索和嘗試；不安的是周邊地區兄弟學校的發展出乎預料。我們學校的辦學目標和發展思路已經確立，剩下來的就是如何落實到我們的教育教學工作中，用我們的責任和實際行動去實現學校的跨越發展。
（二）、正確認識我們的生源狀況，努力嘗試建構體現職業教育特色的課程體系和教學模式。我們必須打破傳統觀念，轉變教學思想，改變教學內容和教學方法。
一是把著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力作為我們的培養目標。尤其注重創業、創新型人才的培養，把它作為我們的辦學特色，適時適當時增加一些課程。
二是從培養模式上，堅定不移的推進工學結合、校企合作，把教學作為我們的核心工作。
三是努力實踐和探索以學生為主體的教學方式與方法，大力倡導行動導向教學，構建具有職業教育特點的高效課堂。
（三）轉變觀念，不等不靠，主動去認識企業、了解企業，走“校企合作、工學結合”的路子。
一是用我們的實力與企業合作，我們要主動去了解企業，主動去認識企業,了解企業的人才需求，按企業的需求培養學生，企業才會與我們合作。把企業的文化引入到課堂。
二是校企合作關鍵在于我們培養的學生有沒有特色，適合不適合企業的用工要求，我們在進行教學改革的過程中，要始終把握住一個關鍵點，那就是根據崗位需求和企業需求進行教學改革，使我們的課程設置、教學內容、教學方法與教學評價機制全方位地與企業接軌。
三是改革創新人才培養模式，在校企合作上做更深的探索：
1、將工廠搬進學校，一是可以讓企業投資，校內建廠；是多元投資，資源融合，在校內建基地，按企業運作；企業冠名，全程共育，校企深度合作，突破淺層次的“訂單培養”。
2、將學校辦進工廠:可以先利用節假日去瑪鋼廠挑件做起，尋找突破口，感受企業氛圍，在此基礎上，進一步把挑件車間包下來，再進一步把有一定技術的車間包下來，要逐步探索。
3、成立職教集團或聯合體：學校、企業、政府三位一體，讓企業積極參與進來，沒有企業的參與，根本實現不了真正的“零距離”。
4、把文化和產業結合，開發低成本、高品位的繪畫專業，積極探討和綠澤畫院合作辦學，實現深度合作。超級秘書網
（四）改革教學方法，倡導行動導向教學，運用項目教學法、現場教學、案例教學，為學生提供在“干中練，練中學”的機會，努力實現“五合一”，即：車間教室合一、學生學徒合一、教師師傅合一、作品產品合一、教學生產合一。
（五）改革教學評價機制，實施有效教學，構建高效課堂、高效實訓。提高學生的動手操作能力和職業能力應始終是學校關注的重點，實行教考分離，嚴把學生質量關。成立學生考試考核委員會，根據學生學業成績實行分層次就業，增強學生的緊迫感。
交流會流程范文2
2、嘉賓做簡單的講話，班會正式開始。
3、由同學們進行匯報表演。
4、同學們表演結束，老師進行總結發言。
5、主持人宣布班會結束。
交流會流程范文3
一、經歷是最寶貴的人生財富
因為種種機緣，我曾有幸涉足過多個行業，這幾段截然不同的工作經歷，既讓我飽嘗了酸甜苦辣，更給了我無數的磨煉和啟迪，是我一生都用之不盡的寶貴財富。
正式步入社會之初，我被分配到新洲職高從事音樂教學工作。當時我還處在懵懵懂懂的年齡，卻要為人師表，教導與自己年齡相仿的學生，我只能以無微不至的關心去接近他們，以不求回報的奉獻去感染他們，以過硬的專業知識去征服他們，并最終取得了優異的教學成績。教師職業，讓我懂得了給予和付出的同時，自己也在收獲快樂。
三年多的軍旅生涯，是我人生中最重要的一段經歷。一次偶然的機遇，我憑著從小受過的系統專業訓練，有幸被47軍政治部文工團特招為文藝兵，專業從事鍵盤演奏。當時我所在的部隊剛從越南前線換防歸來，與這些經受過血與火洗禮的戰友們生活戰斗在一起，使我的靈魂得到了凈化和升華，明白了生命的價值和意義，懂得了奉獻的偉大，并從一言一行做起，向他們學習靠攏，因表現突出，我不僅入了黨，當上了女兵班長，還多次受到部隊通令嘉獎。再回首，我特別感激這段人生歷程，在部隊這個大熔爐的鍛造下，我發生了脫胎換骨的變化。由一個散漫的人變為了一名意志堅定、不輕易被困難擊垮的“戰士”。
基層工作經歷使我腳踏實地。1991年，因為父母要求，我無奈地脫下軍裝，離開緊張精采的軍營，復員回到地方，從絢爛歸于平淡。面對著天壤之別的工作環境和生活狀態，我迅速深刻反思，積極調整自己，重新學習，努力適應，以勝任新的工作。這段經歷告訴我，在平凡的崗位上愛崗敬業，腳踏實地做好點滴小事，才是人生價值的真實體現。
1993年元月，我調到團縣委工作至今，十多個年頭的黨政機關工作，使我無論是在思想、工作、學習和生活上，都得到了重新塑造。在這里，我渡過了一生中最寶貴的黃金年華，真正從幼稚走向成熟，各種能力和綜合素質在磨礪中得到提高，我從內心感謝團委這個舞臺，給我提供了挖掘和展示各方面潛力的機會。
二、挫折是最難得的人生際遇
我從小學習、生活環境較好，經歷的挫折較少，人生之路整體上比較平坦順利，真正受到考驗是1991年至2001年的10年間，這是我在事業上、政治上進步最慢、挫折最多的階段，但同時也是我人生中收獲最大的階段。正是這個平寂枯燥的階段，讓我沉淀下來，蓄積了突破困境、成長發展的力量。
從本職工作的“門外漢”到“行家里手”。原來我從事文藝工作，無論思維模式、行為方式還是能力結構，都與行政機關有天差地別，因此，我經歷了一段漫長而痛苦的磨合期，10年中，我由辦事員、副科到正科，涉獵了共青團內所有戰線的工作，由做好收發公文、接傳電話、內勤雜務等小事學起，到能夠制定工作思路、起草文件、部署落實，直至多次成功策劃出在全國、省、市開風氣之先的工作“品牌”。這10年讓我一步步從無知走向成熟，知識結構不斷完善，能力結構不斷優化，駕馭工作的水平不斷提高，綜合素質有了一個質的變化。
為人處事上由隨性變為自律。剛到機關時，我總顯得格格不入，待人接物以自己的情緒為出發點，思想、言談、習慣、愛好甚至外表都讓人覺得別扭。但現實告訴我，必須改變舊的生活方式，進入新的生活軌道。最后，在經歷了長時間自我約束、自我改進后，我終于逐漸融入了社會，與同志之間也有了非常融洽的關系。
思想境界在現實考驗中得到提升。無論從縱橫向比較，共青團都是個干部流動提拔較快的特殊單位，但我在團委卻從事了8年多的基礎工作，僅正科崗位就干了6年。說實話，我也只是平凡人，眼看著一批批資歷年齡相近，甚至比自己資歷淺的同志紛紛走上領導崗位，但自己始終原地踏步，原創：我也有過很多困惑和迷茫，承受過很大的輿論壓力和思想考驗，但正是這段時期，不僅迫使我靜下心來，解剖反省自己，發現和改進了許多不足，更重要的，是使我擁有了一顆平常心，能淡然、坦然地面對個人的進退得失，排除干擾，集中精力做工作，一心一意謀事業，任勞任怨地干好分內的事，做到不留遺憾，無愧于心。
三、心態是最重要的人生功課
交流會流程范文4
在《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數學閱讀理解、作業評價、數學本質?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學校的代表做了發言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部XX普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業、上午學術報告、穿插小組座談研討、晚上學術沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P鍵詞來概括：“把數學教的更簡單?！薄鞍褦祵W的本質教給學生。“‘問題’對數學課堂太重要了?！啊畧D對于數學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索。”“‘數學閱讀’的培養。”“三維生態教學課堂”?！罢n堂教學觀察?！薄敖虒W活動經驗?！薄皡^域教研。”“作業評價---學生批作業?！薄半p向數學建?！薄皵祵W閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學校已經很多，他們已經成為領先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發言，算是對學校有一點交代吧。
下面是是一些個人思考。
一，關于數學教育教學的思考與困惑：
1，為甚麼不是數學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數學老師不只是教數學，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！
2，我們為甚麼沒有名師、名師工作室呢？我們擁有“打不垮的數學老師”可是卻沒有有特色教學經驗與成果，我們可以在高考中取得不錯的成績卻得不到全國先進學校的認可，我們有各種形式的個人教學與集體備課卻形不成一種統一的先進的教學模式（即數學組有語文組沒有的，我們學校有其他學校沒有的）。數學組的強大離不開水平的老師？高水平的數學老師也只會誕生在優秀的數學組內？優秀的數學老師必須要進行大量的學習，我們在繁忙那個的教學中如何有效地學習呢？
3，這一次學習了很多經驗?？晌蚁胧遣皇强梢哉瞻崮骋环N模式（如：杜郎口？）？如果各學一點會不會成為“四不像”？如果彷徨等待會不會成為“教育的罪人”？我們的現實情況允許我們邁多大的步子？舉個例子：學案沒有被證明是一定更有效地教學載體，也沒有被證明是唯一載體，我們是不是堅決做下去？（青島二中已經淡化了）。我們有沒有更好的載體？如果老師們各用個的載體會不會很難控制整體水平的提升？
4，我們如何將數學的本質教給學生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數學建模等能不能開展？等等）
二，關于課堂教學的思考與建議：
1，“問題”?！皢栴}”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創設有效數學的問題情景？（即數學背景。體現數學價值，抓住學生的心。）如何提出有效的問題引發學生自主學習？如何提出有效的問題引發學生合作學習？“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數學教學模式，可是我們不乏優秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數學組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學生提不出問題？因為我們老師就提不出問題！我們一節課平鋪直敘的聽課的數學老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。?！?，學生怎能睡著呢？城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結束學生有了更過的問題”這是好課堂！
3，“課堂觀察”。這一點我是內心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業素質發展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學生笑了幾次都要記下來？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。
交流會流程范文5
在《全國高中學校數學新課程改革經驗交流暨研討會》上的收獲可以用一下關鍵詞來總結：“問題意識、自主學習、合作學習、展示交流、數學閱讀理解、作業評價、數學本質?！毙抡n程的主持人劉堅、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報告；6個先進學校的代表做了發言。共有大約150名專家、老師出席活動，還有數學通訊、中國教師報、中國教育報等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實質性與根本性的突破，但是已經有很多學校抓住機遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅決，不積極推進新課改就會成為“歷史的罪人”。
在《教育部XX普通高中課改實驗省教師遠程培訓》的10天中，主要是以課程專家的身份每天批改作業、上午學術報告、穿插小組座談研討、晚上學術沙龍等活動?？梢杂靡幌玛P鍵詞來概括：“把數學教的更簡單?！薄鞍褦祵W的本質教給學生?！啊畣栴}’對數學課堂太重要了?！啊畧D對于數學太重要了?！薄皩W會通過實例引導學生探索?！薄啊當祵W閱讀’的培養。”“三維生態教學課堂”?！罢n堂教學觀察。”“教學活動經驗。”“區域教研?！薄白鳂I評價---學生批作業?！薄半p向數學建?！薄皵祵W閱讀理解”。。。。。。參加此次培訓的老師大都是水平很高的特級、高級教師，他們的理念先進，大多有突出的教學成果，他們所在的學校也都有新課改先進的經驗。相比之下，我的水平就很有限了。
新課改還沒有取得實質性和根本性的突破，可是時代的步伐不可阻擋！全國取得成果的學校已經很多，他們已經成為領先者，因此我只能在下面聽他們的老師講座。與我同去的青島二中的朱軍老師也得到了很多老師、學校的關注，因為他們青島二中在課改方面的地位是：“北有青島二中，南有深圳中學?！北緛碜约簬Я艘恍┙虒W上的東西，可是聽完人家的報告后就不敢拿出來了，也沒有機會拿出來。我在高考方面做了不少工作，可是大家談的都是教育教學，高考根本沒有成為研究對象！我在教學方面有些東西，聽完別人的報告后覺得很不成熟也沒有敢拿出來。不過，在最后一次研討時，我利用討論高考題好壞的機會做了一個主題發言，算是對學校有一點交代吧。
下面是是一些個人思考。
一，關于數學教育教學的思考與困惑：
1，為甚麼不是數學教學呢？我們很多時候忽視了教育。新課改對老師提出了更高的要求，數學老師不只是教數學，他也是老師也要育人！為甚麼我們老師抓學生越來越近、成績越來越高，可是師生感情越來越淡呢？這一點我并沒有好的想法與做法，但是我們要高度重視此事！
2，我們為甚麼沒有名師、名師工作室呢？我們擁有“打不垮的數學老師”可是卻沒有有特色教學經驗與成果，我們可以在高考中取得不錯的成績卻得不到全國先進學校的認可，我們有各種形式的個人教學與集體備課卻形不成一種統一的先進的教學模式（即數學組有語文組沒有的，我們學校有其他學校沒有的）。數學組的強大離不開水平的老師？高水平的數學老師也只會誕生在優秀的數學組內？優秀的數學老師必須要進行大量的學習，我們在繁忙那個的教學中如何有效地學習呢？
3，這一次學習了很多經驗?？晌蚁胧遣皇强梢哉瞻崮骋环N模式（如：杜郎口？）？如果各學一點會不會成為“四不像”？如果彷徨等待會不會成為“教育的罪人”？我們的現實情況允許我們邁多大的步子？舉個例子：學案沒有被證明是一定更有效地教學載體，也沒有被證明是唯一載體，我們是不是堅決做下去？（青島二中已經淡化了）。我們有沒有更好的載體？如果老師們各用個的載體會不會很難控制整體水平的提升？
4，我們如何將數學的本質教給學生？我們敢不敢完全按照新課程標準授課？（如選修課敢不敢開齊？數學建模等能不能開展？等等）
二，關于課堂教學的思考與建議：
1，“問題”。“問題”成為本次學習給我最深印象的詞。如何創設有效數學的問題情景？（即數學背景。體現數學價值，抓住學生的心。）如何提出有效的問題引發學生自主學習？如何提出有效的問題引發學生合作學習？“問題情景---自主學習---合作學習---展示交流”已經成為新課改的課堂教學的“骨架”，他們都需要有效地“問題”。但是我們的老師目前基本沒有主動制造有效“問題”的意識與能力！我覺得這是目前急需解決的問題！比如：我自己喜歡編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極為震撼！
2，“教師與問題”。我們沒有形成有突出特色及成績的數學教學模式，可是我們不乏優秀的老師。如何整合我們的教師資源？如何使得教師個體與數學組整體相輔相成的共同提高？我個人覺得：我們不妨就是以學案為載體，以集體備課為平臺，充分發揮所有老師的智慧在教學上重點先進行“問題”意識上突破。我覺得我們老師“問題”意識的提高后，制造“問題”的能力自然就有了！為甚麼我們的學生提不出問題？因為我們老師就提不出問題！我們一節課平鋪直敘的聽課的數學老師都想睡！舉例：江蘇南通的葛老師某節課的問題情境“周杰倫的專輯。。。。?！?，學生怎能睡著呢？城陽的柳美欣老師課堂用“西瓜圖片”引入，課堂怎會無味呢？也許提出一個問題不用一分鐘，可是制造這個問題絕不僅僅是超過一分鐘的時間問題！“沒有問題的課堂不是好課堂！”“課堂一開始就給學生問題。。。。。。課堂結束學生有了更過的問題”這是好課堂！
3，“課堂觀察”。這一點我是內心反對的，因為我教學就很隨意，我不喜歡沒有創造力與個性的課堂。但是，東北師大與青島二中的老師都認為其操作合理的話會對教師專業素質發展幫助很大，我的理解就是至少參加比賽容易獲獎！至于如何課堂觀察？是不是連學生笑了幾次都要記下來？。。。。。。我并沒有成熟的辦法。
交流會流程范文6
一、認清情勢，一定前階段的任務成果
2011年，我市正式開端創立省級衛生城市，2012年，成功創立省級衛生城市，之后，就立刻啟動了創立國度衛生城市任務。幾年來，經由全市上下繼續不懈的起勁，我市的城市情貌發作了宏大轉變，硬件根底設備進一步完美，人居情況獲得分明改善。本年1月，我市正式向省喜歡衛辦請求創立國度衛生城市，省喜歡衛辦隨即組織專家來我市進行了復核，并于3月底向國度喜歡衛辦提交請求，國度喜歡衛辦于4月15日正式受理了我市的創衛請求。4月27日至30日，國度喜歡衛辦組織專家來我市進行了第一次暗訪，一定了我市創衛任務獲得的成果，指出了存在的問題，提出了整改建議，結論是沒有經過暗訪。6月13日上午，市委、市當局召創始開國家衛生城市整改攻堅大會，市委書記王鐵強調，義務務必仔細落實，責義務必仔細落實，資金務必仔細落實，組織務必仔細落實。6月14日下晝，市長郭瑞民掌管召創始開國家衛生城市任務批示部成員會議，強調各級各相關部分要堅決決心、集中整治、科學統籌、務必求勝。7月23日至24日，我們約請了國度級創衛專家徐惠民、姚輝、董言德特地來，對我市創衛整改任務進行指點，三位專家指出了存在的問題，對我市的創衛整改任務賜與了科學的指點。
城區各級各相關部分依照市委、市當局要乞降專家指點定見，強力推進創衛整改攻堅任務，中間城區的2300多家“五小”單元分期分批進行了整治，轄區和市直有關本能機能部分齊抓共管，延續作戰，獲得了很好結果。到7月底，城區“五小”單元中已有600家完成了整改義務，根本達標。各級各部分扎實任務、開動腦子、立異辦法，積聚了很多珍貴經歷。首要有以下幾條：
第一，樹立了以塊為主，條塊連系，責任明白，齊抓共管的任務機制。各區當局將“五小”單元的整治義務下達，由街道做事處牽頭，社區參加，衛生部分指點，區直各部分分片分門店包干，使每條街巷、每個社區、每個門店都有責任單元和責任人擔任，促進了整治辦法的落實。衛生部分執行監視法律人員分片包干，展開營業指點和任務督查，實在擔負了牽頭部分的責任；文明、城管法律部分鼎力協助，積極參加到網吧、歌廳、二次供水的整治任務，發揚了行業主管部分的本能機能效果；城管、工商、質監等部分鼎力協作，在各自的職責局限內傾力共同，發揚了極大的促進效果。理論證實，執行這種以塊為主，條塊連系的任務機制，既有利于明白責任，落實辦法，又有利于整合伙源，構成合力，獲得了優越的任務結果。
第二，普遍宣傳，層層發動，構成了不改不可，非抓不成的強壯社會氣氛。經過新聞媒體繼續不時的宣傳報道，各級各部分逐門逐戶送材料、做發動，創衛任務獲得了“五小”單元運營業主的支撐和共同，想方設法擠出資金革新和添置設備。據不完全計算，僅本年以來，市區“五小”單元共投入革新資金600多萬元，進行了內部情況和結構的革新，添置了響應的衛生設備，市區“五小”單元的衛生情況和全體相貌在短工夫內面目一新。
第三，針對規范，強化培訓，展開了量體裁衣、行之有效的營業指點?！拔逍 眴卧螌I性較強，不是清掃衛生清算情況那樣簡略。假如不掌握好規范，不只使“五小”單元的業主們心生沖突形成任務被動，并且還會帶來經濟損掉，得不償失。衛生部分編印了幾萬份創衛規范分發到門店，辨別約請省、市級的創衛專家進行現指點和講課，對衛生監視員進行具體培訓，閉卷測驗人人過關，做到人人把握規范。在詳細任務中，還針對一些門店的詳細狀況，“一店一策”，繪制出整改圖紙，協助找到處理方法。
這些做法，是我們做好創衛根底性任務的主要包管，借此時機，我代表市人民當局，向在座的列位并經過你們向奮戰在創衛一線的同志們和全市“五小”單元從業人員透露表現衷心的感激！鄙人階段的任務中，我們還要進一步對峙和發揚以往的好傳統、好做法。
二、正視差距，專項整治義務依然十分艱難
固然前一階段人人做了很多的任務，獲得了很大的成果，然則，對照國度衛生城市規范，我市中間城區“五小”單元創衛任務仍有不少問題，存在不小的差距。凸起顯示在以下幾個方面：
一是監管還存在不到位的景象。不少地段存在無證運營的門店，尤其是一些農貿市內部及周邊、大中黌舍周邊、城鄉連系部和城中村、社區內部、活動生齒聚住區等重點地段，無證景象還比擬凸起。二是消毒辦法不落實。大局部餐飲店固然裝備了消毒柜，但沒有運用，并且消毒容量不克不及知足要求，也沒有推行運用集中式消毒餐具。大局部的剃頭店、美容店沒有裝備契合要求的紫外線消毒柜，即便少量裝備了的門店也沒有按標準運用。不少網吧沒有按要求裝置紫外線消毒燈。三是“三防”設備不完美，病媒生物密度比擬高。有相當局部的餐飲店、副食店、小旅社、小網吧等所的“三防”設備不敷完美，現發現有鼠跡、甲由，蚊蠅密度比擬高。四是日常衛生治理不到位。絕大局部的“五小”單元在明覆按核時窗明幾凈，但暗訪中臟、亂、差景象比擬遍及，食物原料收購臺賬注銷不標準，新招的效勞員沒有實時進行體檢和培訓，有些從業人員缺乏應有的衛生常識，對本人崗亭的衛生操作標準把握不敷，相關的衛生治理材料缺掉等等。
對這些問題，我們要高度注重，在往后的任務中實在加以整改。
三、凸起重點，強力推進“五小”單元創衛集中整治
一要摸清底數，普遍發動。從目前開端，集中10天左右的工夫進行普遍發動，對全市“五小”單元狀況進行查詢摸底，增強對農貿市、車站、病院、黌舍及其周邊、城郊連系部和城中村、活動生齒集中地段、居民區內部的摸底排查，清亮“五小”單元的底數，找準存在的問題和緣由地點，并依據實踐狀況進行分類，排查出好、中、差的單元和無證無照運營單元狀況，為展開集中整治做好預備。
二要制訂方案，集中整治。市六城聯興辦連系國度衛生城市規范要求，制訂了城區“五小”單元集中整治方案，各本能機能部分也要連系各自本能機能，制訂集中整治的施行方案。各部分要依照典型示范引路、先易后難、還推進、分批分期落實到位的準則，展開集中整治，對有證有照的“五小”單元治理狀況首要進行標準整改，并在新聞媒體上對整改到位的單元進行公示，承受社會各界的監視；對前提達不到要求的“五小”單元，要由工商部分牽頭，有關部分共同，果斷予以取締。
三要增強聯動，構成合力。市直有關本能機能部分和轄區當局要增強協調、共同，按期組織結合法律舉動，構成合力，確保整治結果。各區當局要依照屬地治理的準則進行綜合整治，要細化到每條街道、每個“五小”單元，不留空白點；街道做事處、居委會要全力參加“五小”整治任務，對本轄區內背街冷巷的“五小”整治擔任牽頭，做好對運營業主的壓服任務，對不契合創衛要求的“五小”房子，地區產權單元不要向外出租，已出租的建議其回收。衛生部分在五小整治進程中，要制訂好“五小”單元創衛根本衛生要求，做好技能指點，對契合前提的盡快處理衛生答應證，不契合前提的要催促做好整改；工商部分要牽頭做好“五小”無照運營門店的查處取締，組織相關部分接納拉網式舉動，取締活動的無證照食物攤點；城管綜合法律部分要對占道運營、店外運營行為進行重點整治；質監部分要增強對食物出產小作坊監管；公安部分要做好“五小”單元的治安、消防達標任務；文明部分要做好對網吧的監管和綜合整治。各區、各部分還要積極探究樹立“五小行業”標準治理的長效機制，著重抓好衛生準則和衛生標準的落實，果斷避免反彈，確保整治結果。
四要標準治理，整改到位。要抓好日常衛生治理，使“五小”單元從業人員養成優越的衛生習氣，做到表里情況潔凈整潔，各類物品擺放有序，各類標識清晰完全，各項材料完美有序。要狠抓消毒辦法的落實。小餐飲店要一概推行運用集中式消毒餐具，不具有前提的旅社一概運用一次性拖鞋和茶杯，剃頭店一概裝備契合要求的紫外線消毒柜，網吧一概裝置紫外線消毒燈。要抓好病媒生物防制任務辦法的落實。要催促門店完美“三防”設備，加大“四害”殺滅力度，實在降低“四害”密度。
四、克難攻堅，確?！拔逍 眴卧獎撔l任務獲得實效
一要進一步進步看法，落實責任。國度衛生城市是一塊金字招牌，它真實表現了一個城市的全體衛生文明程度，給城市居民帶來舒適、衛生、安康等諸多實惠。市委、市當局下定決計要創立國度衛生城市，就是要經過創衛改善城市根底設備，改善群眾的生涯前提?！拔逍 眴卧问莿撔l任務中一個非常主要的審核內容，誰在這個方面不擔任任，出了問題，不管哪個區、哪個部分，不管哪一級的干部，都要承當應有的責任，我們決不姑息將就。但愿人人落實責任，把“五小”單元整治各項任務義務抓細、抓實。
二要進一步充分力氣，加鼎力度。創衛已進入要害期間，氣可鼓不成泄。但目前存在兩種傾向：一局部同志盲目樂觀而渙散，以為跟有些城市比我們的任務曾經做得很好了，感覺沒有問題松了勁；還有一局部同志以為差距太大，任務太難，失望消極。這些心情和看法是紕謬的，我們既要看到曾經獲得的成果和提高，堅決決心，置信目的必然可以到達；也要看到問題和差距，把任務抓扎實做仔細，確保滿有把握。各區各部分要抓住創衛任務的主攻偏向，確?！拔逍⌒袠I”整治的經費不克不及少、力氣不克不及減。衛生監視員、各部分參加整治的人員一個也不克不及少，不然，因而招致監管不到位影響創衛任務的，都要追查責任。還，還要進一步細分各個地段、社區、門店的責任，做到每個點有人管，每個店有人包，確保各項整治任務義務到人、責任到人。
