前言：中文期刊網精心挑選了我收獲了知識作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我收獲了知識作文范文1
我們生活在祖國溫暖的大家庭里,在父母,老師的哺育下,健康快樂地成長.在無憂無慮的成長過程中,我經歷了許多快樂......
在校運會上,每位同學都為了班級,為了學校拼命向前沖,但是不管多少的第一第二,我們都有一個信念:"友誼第一,比賽第二,世間沒有比友誼更珍貴的東西".也在校運會里我認識了許多同學,有以前同班的,也有不認識的.友誼難道比比賽重要嗎?我不僅找到了朋友,也找到一位好朋友--知識,在這次作文比賽時,雖然這次石沉大海,但這次寫作的經歷和等待期盼的過程,使我十分充實.我的寫作能力得到了鍛煉,掌握了一定寫作技巧.還得到了老師的表揚呢!
交完朋友,學完知識,我還學到了兩個道理:付出就有收獲,積少成多.付出就必定有收獲,而收獲的好壞還是在于自己,不要去找客觀原因,不要去推卸責任,勇敢地棉隊顯示,人偶爾也是會出錯的,不用畏懼,以后再努力,但記住:只有付出才能收獲,沒有不勞而獲的美差事;積少成多,這不只是用于成語,句子.也用于作文,就拿我來說吧,以前作文爛到家了,可現在經常上網看作文,作文成績提高了,內容豐富了不再單調無趣了......我到現在才明白,玩玩游戲,游戲里也不全是"毒",里面也有知識,作文里也有故事,好詞好句積少成多,把積累的運用在作文上(最重要的是真實體會),經歷風雨有人說是壞事,但我覺得不一定,親身去體會更能懂得它的含義......
收獲,只有付出才有收獲;朋友,只有你敢交才有朋友;知識,只有你肯學才能有.如果你什么都不去做,也就什么都沒有.
我收獲了知識作文范文2
六二班李妍 輔導老師尚秋紅
我儲書，我快樂，我閱讀，我收獲六二班 李妍 輔導老師尚秋紅
書是人類的精神財富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開的便是書。
在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會放進那個紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時候看的童話故事到現在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書過程中我選書一般都要花幾個小時，有時會花一天，其實并不是選書而是看書。反復顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實了許多。
我收獲了知識作文范文3
閱讀下面的文字，根據要求作文。
2008年3月31日，中央電視臺《藝術人生》劇組來到泰山錄制“清明特別節目”。結束時，特約嘉賓，北京師范大學教授于丹發表登山感悟：山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應該是每個人的豪邁氣概。另一位特約嘉賓，《百家講壇》評《三國》的主講易中天的感悟則是：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于800字；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
寫作指導
我們對這則材料的審題可以有如下的立意：
于丹的角度：①勇攀高峰，志存高遠 ②要有奮勇爭先的豪邁氣概 ③爭強好勝，永不服輸 ④勇立潮頭，做社會的變革者 ⑤成功屬于不屈不撓者
易中天的角度：①做任何事情都重在參與②走好人生的每一步 ③力所能及了無遺憾 ④量力而行，盡力就可 ⑤享受過程，別有洞天
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！辈牧系囊饬x多了，確定自己的觀點時，一定要注意找出一個對自己寫作有利的角度去寫。也就是說作者在選擇最佳切入點時，既要考慮最佳角度，也要考慮最適合自己展開的角度，即別人少有顧及的意向而自己卻感悟最深、有話可說且能把話說好的角度。
另外，寫作時，為了保險，最好能引用材料中和你的角度、觀點相關的句子加以分析、假設，這樣立論就扣住了“不要脫離材料的含意作文”的要求。觀點有出處，有來由，言之有理，容易得到閱卷人的認可，否則極易被判為偏題。準確理解材料的含意，根據自己的知識儲備、生活經歷和思想認識選定作文中心（選取材料中的一個“意義點”），即可構思作文。
例文展示
參與，就是好的
♥黃靈
參與了挑戰，才能證明自己；
參與了奮斗，才能領悟快樂；
參與了……
顧拜旦曾對奧運大家庭寫下這樣一句話：參與，就是好的。易中天也曾感悟：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好。顧拜旦的話和易中天的感悟，都說明了同一個道理：做任何事都重在參與。參與，就是好的。
參與也能證明自己
誰說一定要成功才能證明實力，誰說一定要獲得金牌才能證明自己？一位年近40歲的短跑女將從未獲得奧運金牌，但她已參與了五屆奧運會，當她站在年輕人中間時，格外搶眼，她頑強拼搏，敢于挑戰并享受著參與奧運會的快樂，贏得了眾人的喝彩。
沒有金牌的光芒，沒有奏響的國歌，但她的參與精神已然引起關注；沒有頂尖的成績，沒有年輕的實力，但她的參與精神足以贏得掌聲！參與就是好的，一樣能證明自己。
參與也能領略快樂
前兩屆CCTV模特大賽，出現了一位媽媽級參賽選手。為了豐富自己的生活，她走上了舞臺，因年齡的原因，她自然比不過年輕貌美的其他選手，但是她在參與的比賽中，都能自信、微笑地走臺，感受著參與的快樂。被淘汰時，她說：“我的過程是在探索，參加比賽就是重在參與，參與了就是最棒的，我很快樂，收獲到了很多東西。
……
參與也能收獲經驗
北京奧運會開幕之后的第一個比賽日，浙江小將孫揚站在了“水立方”的賽場上，開始了他奧運會的“處子秀”。 對于今年才16歲的孫揚，畢竟大賽經驗還非常缺乏，小組預賽結果，孫揚3分50秒90，小組排名第七。盡管無緣決賽，但作為年輕的潛力選手，能參加奧運會，對他，已經是一種成功。這次參賽經歷將讓孫揚收獲了寶貴的經驗。
他的教練婁紅梅說：“這次奧運會，對孫揚是一種成長和鍛煉，會讓他收獲一些大賽的經驗，逐步成熟起來?！眾浼t梅對這位弟子充滿了信心，相信他通過這次經驗的積累，在今后的比賽中，會有更好的發揮。
參與能證明自己，感悟激情，領略快樂，收獲經驗，它將成為我們一生的財富，美好的回憶。
可以說，爬上山頂是強者，但未登頂的也不意味著失敗。登山，注重的是登山的過程，登山的樂趣在于參與其中所領略的沿途風景，所付出的努力，收獲的快樂。
參與，讓我們成為了風景中的一部分；參與，讓我們創造了快樂的過程。
參與，就是好的！
我收獲了知識作文范文4
1、什么時候、誰、在什么地方、做什么：
晚上我在家里看書。
春節，我們到游樂場去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。
2、這是什么，有什么用？
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。
這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯誤。
3、有……有……還有……：
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們在玩。
在花園里，有，有荷花，還有桃花，真漂亮。
4、常常
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
5、一會兒……一會兒……：
小貓在草地上一會兒擺擺尾巴，一會兒搖搖頭。
小朋友們一會兒唱歌，一會兒跳舞。
6、只有認真學習，才能不辜負祖國的希望。
7、只有認真學習，長大了才能報答父母。
8、只有辛勤勞動，才會有收獲。
9、只有用心，才能辦好事。
10、只有自己動手，才會豐衣足食。
11、只有認真學習，才會學到知識……
12、只有播種，才能有收獲。
13、只有好好看書，才會懂道理。
14、只有靠自己的雙手勞動，才能有收獲。
15、只有春天播種，才能在秋天收獲豐收的果實。
16、 我們只有認真刻苦地學習，才能取得好的學習成績。
17、只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。
18、只有讀萬卷書，才能寫萬字文。()
19、只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。
20、只有認真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。
21、 只有從不浪費時間的人，才沒有工夫抱怨時間不夠
22、我們只有認真做好作業，才能無事一身輕地出去玩。
23、只有愛護我們的環境，才會有我們美麗的家園。
我收獲了知識作文范文5
如何撥動學生心中的愛之弦，讓學生在自由觀察時有關愛之心，在自由行動中有關愛之意，在作文表達時充溢著關愛之情，讓積極的情感體驗之花盛開在學生“自由表達”的天空呢？
一、抓住機會，滲透關愛生命的教育
在一節一年級的識字課上，教師引導學生學習“午”字。有個學生說：“‘午’是?？橙ヮ^?！弊鳛橛浬值姆椒?，這樣說沒有錯，但教師卻對學生們說：“將牛的頭砍去多殘忍呀！大家有沒有更好的辦法呢？”于是大家紛紛舉手。有的說：“小?？诳柿?，將頭伸進水桶喝水，看不見頭了。”有的說：“小牛肚子餓了，將頭伸進槽里吃草，擋住頭了?！?/p>
這是教學生字嗎？是，但絕不僅僅是識字。新課程改革讓我們創新，但它更要我們關注學生形成知識技能過程中的情感、態度和價值觀。美好的情感、正確的態度與價值觀，是學生做人的前提。如果我們每一位教師都能像上例中提到的那位老師一樣抓住任何一次哪怕微不足道的教育機會，讓學生懂得愛，懂得珍惜生命，我們的學生就不會以摧殘動物為樂、就不會以刮樹皮為榮了。
二、豐富生活情趣，化解心靈沖突
學生所處的生活環境不同，因此他們的生活情趣也迥異。少數學生流露出暴力傾向，大多與他們的心理品質有關，而這種心理品質又有一定的形成背景：要么性格內向孤僻，要么家庭暴力事件頻繁，要么熱衷于暴力影視。對于這些，教師應從培養兒童的生活情趣入手，因為情趣是兒童心理健康教育最好的老師。我們可以把養蠶、種植花草、守護雞蛋等內容作為學生的“家庭作業”，進行有計劃的布置和交流，以此來增強學生關愛生命、熱愛生活的情趣。在孩子可接受的范圍內，這些都能陶冶他們的情操，豐富他們的課余生活，培養他們健康的生活情趣。
三、坦然面對，正確引導學生進行自由表達
提倡“自由表達”，但是不能絕對化。新《課程標準》不提“思想健康”，不等于不要“思想健康”，不代表對于學生作文中出現的情感、價值觀的偏差可以視而不見，因為教作文的本身也是育人的過程。怎樣處理這個矛盾？我的做法是坦然面對，正確引導。就是進行討論，讓學生從討論中達成共識，進而提高其判斷能力，促進學生形成良好的個性與健全的人格。
有一次，一個學生在作文中寫道：家里的小狗很討厭，常常把他的書包咬下來，還把作業本弄得滿地都是，害得他經常挨老師的批評。每次遇到這樣的事，他總是忍著，希望小狗慢慢長大，也會慢慢懂事?？墒?，事與愿違，小狗不但不改過自新，反而變本加厲。于是，一個對付小狗的惡毒的計劃產生了。他把小狗帶到外面，用手把它按進水溝里，讓它喝了很多水，還用力踢了好幾腳。可能是這次處罰讓小狗知道了厲害，后來，小狗見了他就躲開，再也不去搞破壞了。在作文的結尾，他這樣寫道：“現在，小狗見了我就跑。這讓我明白了一個道理，對待這樣的壞蛋，只有讓它嘗到厲害它才會老實?！?/p>
看了這篇作文，特別是結尾的那句話，我的心沉甸甸的。我不動聲色地請他來辦公室，拿出他的作文與他一起修改。我肯定了他能從生活中獲取材料，并且能把自己的心理活動以及所見所聞寫得很具體，他當然很高興。在改到后面時，我放下了筆，故意說：“你這個結尾我不欣賞，你知道原因嗎？”他立刻明白我的意思了——在平時的教學中，關愛生命、與人為善等都是講過了的，這次自然又被提了出來。他說：“老師，我知道問題在哪里了。誰都會犯錯，一只小狗更免不了。它也不是壞蛋。我要試著改變做法，然后重新修改作文?！?/p>
我收獲了知識作文范文6
五二班韓孟琪
一個學期的緊張生活結束了，我迎來了盼望已久的寒假。但怎樣才能度過一個有意義的寒假呢，媽媽幫我做了計劃，其中最大的特點就是能在娛樂中有所收獲。
為了能讓我在假期里學習和娛樂兩不誤，媽媽給我辦了讀書卡，還在空閑的時候帶我出去玩兒，先說說讀書卡帶給我的收獲吧。
一放假，媽媽就在新華書店里給我辦了讀書卡，自從拿到這張讀書卡，我每天早上都堅持去新華書店讀兩個小時的書，遨游在書的海洋里，我獲益匪淺。在閱讀的過程中我不會感到枯燥乏味，并且還積累了許多四字詞語和優美句子，這些我都可以運用到自己的作文中，提高自己的寫作水平。
