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晏殊浣溪沙范文1
關鍵詞：浮游藻類；重金屬；湘江長沙段
中圖分類號：F407.4 文獻標識碼：A 文章編號：
1湘江長沙段水環境現狀分析
湘江流域聚集了了湖南省60%的人口，是湖南人的母親河。目前，長沙市區內有6個供水廠，均在湘江取水，日供水能力165萬立方米，故湘江的水質質量嚴重影響到長沙及周邊地區居民用水健康。早在1978年，中國科學院地理研究所就指出，湘江已是中國污染最為嚴重的河流之一。根據湖南省相關部門的檢測，湘江自上世紀90年代起污染惡化趨勢愈發明顯，尤其是鎘、萊、鉛等重金屬。劉麗，廖伏初[1]等人在2009年對湘江干流長沙段的5個檢測點進行了無機氮的檢測分析結果表明湘江從衡陽上段至岳陽下段無機氮污染明顯加重。劉晶[2]根據《地表水環境質量標準》，在研究期間檢測出湘江III類水水質標準僅占41.7%，劣評于III類標準占到58.3%，同時，研究還表明湘江不但受到固定的片區污染，還受到一定程度的非點源污染。湘江目前的污染現狀究其原因為湖南省粗放式的重工I發展，及排污治理工作未完全到位。2008年，湖南省委省政府已決定投入174個億來治理湘江的污染。2011年，國務院已正式批復了湘江重金屬污染治理方案，該方案計劃對湘江流域重金屬污染治理實施的方案規劃項目總共有927個，總投資595億元，規劃期限2011年到2015年，展望到2020年。方案涉及了湘江流域八個市，提出了林山應急保障、工業污染源控制以及歷史遺留污染治理三大重點任務。經過治理，鉛和束、鉻等重金屬排放總量要在2008年的基礎上削減70%。
2湘江長沙段浮游藻類的數據采集
根據湘江長沙段自然地理情況，自北向南設5個代表性采樣點，分別位于銀盆嶺（S1)、師大江邊（S2)、猴子石（S3)、后湖（S4)、桃子湖（S5)，避開排污口和回水區。
S1至S3采樣點釆樣時間為2010年3月至5月，2010年10月至2011年3月。S4與S5采樣點采樣時間為2011年2月至2011年9月，時間范圍包括了豐水期和枯水期，各采樣點釆樣頻率為每月1次，2011年5月各采樣點采樣頻率為2次。
（1）浮游藻類采集方法
采樣過程包含測定水溫、pH、透明度、溶氧量等理化水質指標。浮游藻類樣品釆集采用浮游生物網（200目）進行“”方法榜取，釆樣點每次釆樣固定撈取法往返80次進行，采集層面為水面至面下15mm的表層。采樣榜取結束后迅速拉起生物網將濃縮水樣裝入采集品（Y1),用蒸諧水將藻類洗入采樣瓶，得l00mL濃縮水樣，另取采樣點表層水樣300mL (Y2)返實驗室后冷藏保存用于氮磷檢測。
（2）浮游藻類鑒定
將自然沉降的標本濃縮液制作臨時裝片，進行鏡檢，根據各種藻類的的形態結構特征，參考《中國淡水藻類》和《中國淡水藻類一系統、分類與生態》等書籍進行觀察鑒定并照相保存。計數采用上海求精XB-K-25計數板，在沉降瓶底部以星狀發散吸取17個點（中心1點2層各8個點）進行計數，從而計算不同藻類出現的頻率。
3湘江長沙段浮游藻類構成
S1~S3采樣點試驗期間共釆集藻類6門，43屬，61種。其中娃藻18屬共29種占48%，綠藻16屬共24種占39%，藍藻5屬共5種占8%，裸藻2屬共4種占6%,黃藻1屬占2%共1種，甲藻門1屬占2%共1種。S1~S3采樣點采樣期間，S1采樣點共釆集種類5門，37屬，49種，其中娃藻17屬共26種，綠藻14屬共16種，藍藻3屬共3種，裸藻2屬共3種，黃藻1屬共1種。S2釆樣點共采集5門39屬54種，其中桂藻18屬共29種，綠藻13屬共17種，藍藻4屬共4種，裸藻3屬共4種，黃藻1屬共1種。S3釆樣點共采集6門，42屬，58種，其中娃藻18屬共28種，綠藻15屬共20種，裸藻4屬4種，裸藻3屬共4種，黃藻1屬共1種，甲藻1屬共1種。湘江浮游藻類生物組成較豐富，三個采樣點種類差別不明顯，種類數量自北向南增多。各采樣點均有藍藻、綠藻、鞋藻和裸藻，黃藻僅出現在湘江。娃藻在各采樣點連續采樣期間變化較小，綠藻在春季種類增加明顯，藍藻在流動水體S1~S3采樣點較少。
4湘江長沙段重金屬分布特征分析
通過同步調研，測得湘江長沙段Pb、Cd、Zn、Cu、Cr、As六種重金屬元素分布情況如下：
Cd豐水期含量變化為0.000701-0.001164mg/L,均值為0.000929mg/L，濃度變化較小，污染較輕?？菟贑d含量變化為0.00103-0.00218mg/L，波動較大，均值為0.00147mg/L，峰值出現在銀盆嶺下游，到猴子石段逐漸減少。
Pb豐水期含量變化為0.008260-0.019710mg/L，均值為0.013711mg/L；枯水期含量變化為0.01107 --0.01979mg/L，均值為0.01515mg/L。在后湖和桃子湖段枯水期的含量要大于豐水期，而在師大江邊段豐水期大于枯水期。
Cu 豐水期含量變化為 0.006500-0.014300mg/L，均值為 0.009671mg/L；枯水期含量變化為0.01080-0.01820mg/L，均值為平均值為0.013451mg/L，有兩個點豐水期的含量略高于枯水期，其余枯水期含量高于豐水期。峰值出現在后湖段，在進入猴子石段中逐漸減少趨于平緩。
Zn豐水期含量變化為 0.058800-0.181500mg/L,均值為 0.1111501mg/L；枯水期含量變化為0.04050-0.12510mg/L，均值為平均值為0.07503mg/L。除局部幾點外，都是豐水期的含量大于枯水期。
As豐水期含量變化為 0.016070 --0.059050mg/L,均值為 0.038475mg/L;枯水期含量變化為0.00204 --0.01213mg/L,均值為平均值為0.00867mg/L。豐水期As含量是先增后減的趨勢?？菟诘腁s含量濃度低，變化范圍小，污染較輕。
Cr 豐水期含量變化為 0.001180-0.010410ing/L，均值為 0.005195mg/L；枯水期含量變化為0.01578-0.03345mg/L,均值為平均值為0.02319mg/L?？菟诘暮恳笥谪S水期。豐水期含量變化幅度較小，枯水期含量呈波浪狀。
同時，通過對比豐水期和枯水期的重金屬濃度發現，枯水期中重金屬Cr、Pb、Cu和Cd含量都高于其豐水期的含量，而Zn和As卻相反，豐水期的含量明顯高于其枯水期的含量，這可能和沿岸工礦企業的季節性排放量不同以及地表徑流帶來的大量重金屬所致。
5 污染指示種屬對環境的指示
由柯克威茨和馬遜的污水生物系統和指示帶，可得污染物種與出現地點污染帶劃分情況（表1)。根據耐污種的指示，表明湘江長沙段污染嚴重，有機污染物多，重金屬Cr、Zn含量高，廢水排污量大。湘江長沙段各采樣點及后湖采樣點均檢測到了-中污帶的大量藻類指示種，-中污帶和多污帶的少量指示種，標明湘江長沙段污染比較嚴重，湘江各釆樣點與后湖采樣點均監測到了耐有機污染的指示種，說明湘江長沙段及后湖受到了一定的有機污染，這與湘江被排入大量城市生活及餐飲、航運和漁船廢水；后湖周圍居民在后湖周圍傾倒廢水與生活垃圾有關。
表1 污染指示種屬及出現地點
6 結束語
通過湘江長沙段重金屬分布特征分析與污染指示生物法指示評價，進一步表明了湘江長沙段的嚴重污染情況，以上實驗結果均再一次警示我們，湘江水體的治理和保護刻不容緩。面對湘江水質污染的嚴峻形式，必須加強針對湘江水質的基礎理論研究和應用研究，同時加強對環境基礎數據監測，進而促進對湘江的綜合治理與管理。
參考文獻
[1]劉麗，廖伏初.湘江干流無機氮污染現狀分析[J].環境保護科學.2011,2.
晏殊浣溪沙范文2
關鍵詞：《珠玉詞》 圓融思致 生命意識 詩情體悟
作為宋初詞壇“四大開祖”之一，晏殊無疑為北宋詞風的發展與壯闊貢獻了自己的一份力。晏殊工詩善文，尤擅小令。《珠玉詞》共收得晏殊一百三十多首詞作，詞作短小，格調淡雅，內涵蘊藉，由此奠定了晏殊在文學史上的重要地位，晏殊也因而被稱作“導宋詞之先路”的“北宋倚聲家初祖”。
葉嘉瑩在其《大晏詞欣賞》中提及，晏殊《珠玉詞》有如下四點藝術特色：情中有思的意境；閑雅的情調；傷感中帶有曠達的懷抱；寫富貴而不鄙俗，寫而不纖佻。①此語誠可謂得晏同叔詞作之精要。
一、“情中有思”的生命意識
晏殊詞作，既包含由客觀變化所引發的感性情致，也蘊含自身對于周遭體察的細致思辨，可以說，是一種融合了感性與理性兩方面的圓融思致。如《浣溪沙》詞：“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人?！痹~人以宏闊的氣象構建起深廣的時空背景，以健筆抒寫閑情――繁花易凋零，風雨更摧折，縱是春光無限，亦不過匆匆逝去。傷春悲秋的情懷在中國文人傳統中歷來就是一個亙古不變的主題，在晏殊的作品中也尤為常見，無論是《踏莎行》中的“春光一去如流電。當歌對酒莫沉吟，人生有限情無限”，還是《玉樓春》里的“綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去”，抑或是《采桑子》中的“梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲”，無不是詞人對于自然界季節更替所產生的感懷。但是與以往詩詞作者不同的是，晏殊在對于時序更迭的慨嘆中寄寓著更深層次的人生哲思。滿目山河何處，落花風雨何年，眼前又是何人，詞人均未作出交代，實在是因為晏殊所要寫的并非一時，所感嘆的也并非一事。這是經由作者人生觀的一個維度來展開的：悲年光之有限，嘆世事之無常，時間與空間在人類歷史中所顯現的的巨大鴻溝難以逾越，對已然消逝之美好事物的追尋不過是徒勞無功，唯有詞人獨自在風雨飄搖中一邊嗟嘆一邊進行對人生哲理的探索。②
正是因為有著這樣一份高度自覺的生命意識，使得詞人在創作的同時不自覺地融入了自己對于生命本真的思考，對生的探尋，對死的思量，摻雜著過往生活所遺留的回憶，晏殊筆下的詞作與他的文化人格達至了高度的契合。
如《木蘭花》：
池塘水綠風微暖，記得玉真初見面。重頭歌韻響錚琮，入破舞腰紅亂旋。
玉鉤闌下香階畔，醉后不知斜日晚。當時共我賞花人，點檢如今無一半。
《詞林紀事》曰：“東坡曰‘尊前點檢幾人非’，與此詞結句同意。往事關心，人生如夢，每讀一過，不禁惘然?！彼^惘然者，既有感于詞人于《木蘭花》中所透出的傷逝悼亡情緒，又情難自禁于此詞在生命意識層面所引起的感懷。③
“當時共我賞花人，點檢如今無一半”，雖然這是晏殊的個人生命體驗，但是卻在人類生命史的進程中帶有普遍性意義，從個體擴延至整體，從當時當境到超越了時空，詞人在人生體悟的意義上引起了讀者的共鳴，更予以人靈魂一擊。這一聲叩問輕微而緩緩，卻堅毅而有力，死亡的憂患心理即刻蔓延，而生的渴望也遍布流轉，生死的矛盾與辯證之道在晏殊處被轉化為一種詩情的消解。詞人以感性的描摹展現理性之思，對生死的焦慮意識固然可怖，然晏殊以人生體驗與個人修養對情感加以節制，反而使情感升華為一種操持的力量。④
二、“e淡雅致”的詩情體悟
《宋史》稱晏殊“文章贍麗，應用不窮。尤工詩，閑雅有情思?！鼻迦送踝埔詾殛淌庵L短句“風流蘊藉，一時莫及。而溫潤秀潔，亦無其比?！?/p>
晏殊寫詞給人以閑雅恬適之感，其中的原因是多方面的。
首先是詞人本身詩資上佳。晏殊敏于時序遷移，善于景物描寫，外界的細微變化都能被其一一捕捉融于詩中。如《少年游》中“霜花滿樹，蘭凋蕙慘，秋艷入芙蓉。胭脂嫩臉，金黃輕蕊，猶自怨西風”兩句，又如《清平樂》中“林葉殷紅猶未遍。雨后青苔滿院”之語。
晏殊對“漸變”的精準感悟和細致描繪是以他對生活的體察和用心感受為前提的，而這種敏銳的感悟能力也正是上天賜予一個詩詞作者最好的禮物。
其次，詞人的閑雅格調與其生活環境密不可分。晏殊親歷真宗、仁宗兩朝太平盛世，雖則歷經宦海沉浮，然總體來說，清越富貴是晏殊生活的主基調，他也因文采出眾被奉為文壇耆宿。閑適的生活狀態和士大夫文人的心理特征造就了晏殊清麗淡雅的詞作風格。吳處厚《青箱雜記》載：“晏元獻雖起居田里，而文章富貴，出于天然，嘗見李慶孫〈富貴曲〉云‘軸裝曲譜金書字，樹記花名玉篆牌’，公曰‘此乃乞兒相，未嘗諳富貴者。故余每吟富貴，不言金玉錦繡，而唯說其氣象’?！雹蓐淌獠幌惨凿伵沤鹩裰e刻畫富貴景狀，而獨獨看重詩詞作品中的意境氣象。所謂氣象者，不單是作者在作品中呈現的景致與氣度，更是其生活品格與精神面貌的真切反映?！朵较场吩~“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”句，寥寥數語，卻于天然混成中寓以工巧之妙，于閑情雅意中托世事蒼茫之嘆。又如《清平樂》：
金風細細，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉。一枕小窗濃睡。
晏殊浣溪沙范文3
1、無可奈何花落去是出自《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，是宋代詞人晏殊的代表作。
2、原文如下：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
3、譯文如下：填曲新詞品嘗一杯美酒，時令氣候亭臺池榭依舊，西下的夕陽幾時才能回轉？無可奈何中百花再殘落，似曾相識的春燕又歸來，獨自在花香小徑里徘徊。
（來源：文章屋網 ）
晏殊浣溪沙范文4
2、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。—清-納蘭性德《飲水詞》
3、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。—宋-蘇軾《江城子-乙卯正月二十日夜記夢》
4、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。—唐-元稹《離思五首-其四》
5、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。—唐-溫庭筠《南歌子詞二首》
6、嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。—唐-李商隱《嫦娥》
7、此情可待成追憶，只是當時已惘然。—唐-李商隱《錦瑟》
8、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。—宋-晏殊《浣溪沙-一曲新詞酒一杯》
9、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。—唐-崔護《題都城南莊》
晏殊浣溪沙范文5
閱讀王灣的《次北固山下》。回答問題。（4分）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
1.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）
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2.“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣？是如何表現的？請結合具體內容進行分析。（3分）
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廣東廣州市試題
閱讀蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》回答問題。（5分）
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1.“此事古難全”中“此事”指的是什么？（2分）
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2.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句表達了作者的什么情感？請簡要分析。（3分）
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貴州黔南州試題
閱讀《漁家傲?秋思》，回答問題。（5分）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
1.首句中的______字統領了上闋景物。（1分）
2.下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）（2分）
A.這首詞是作者邊塞生活經歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉、渴望為國建功的情懷。
B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。
C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。
D.“千嶂里，長煙落日孤城閉”形象地描繪出了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同，同時點明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
3.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，表達了詞人怎樣的心理？（2分）
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湖北襄陽市試題
賞析劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》。（4分）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“________”和“________”這些富有感彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。{2分）
2.前人評論這首詩時曾說：“尾聯看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略?！闭堎p析尾聯中的“長精神”三字。（2分）
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江蘇蘇州市試題
閱讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》回答問題。（5分）
北風卷地白草新，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸容，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉希見君，雪上空留馬行處。
1.題目中的“________”表明了這首詩的體裁。（1分）
2.一位同學在作文中寫道：“春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’！”這位同學引用岑參詩句是否怡當？為什么？請說明理由。（2分）
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3.下面哪一項與“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達的情感上最為接近？（）（2分）
A.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（《晏殊《浣溪沙》）
C.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
D.海內存知已，天涯若比鄰。（王渤《送杜少府之任蜀州》）
浙江臺州市試題
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
山行
[宋]葉茵
青山不識我姓字，我亦不識青山名。
飛來白鳥似相識，對我對山三兩聲。
1.如果說《浣溪沙》中的主人公。是故地重游，那么《山行》中的主人公則是____，這從“______”一詞可以看出。（2分）
2.兩首詩（詞）的主人公見見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同？（3分）
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【推薦理由】
河南省試題有兩道題，命題思路是從整體把握到局部探究。第1題考查考生對詩歌的總體把握情況，考生只要抓住“客”“鄉書”“歸雁”等詞，就能正確感知詩中“思鄉”的思想感情。第2題是有限制的名句賞析，從“表現自然理趣”的角度命題，考查考生賞析詩句的能力。
廣東廣州市試題的兩道題，都是從詞、句入手，考查考生對詩歌的理解情況。古詩詞閱讀賞析句子類試題，多圍繞名句設題，而這里要求考生賞析的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”并非名句，這對在學習中注重名句賞析的師生來說，是一個提醒：在備考中，應全面理解作品的意思，弄懂作品的每一句話。
貴州黔南州試題考查全面，題型經典。第3題題干中的“心理”一詞，對答題角度有限制，命題細膩，考查考生聯系作品的寫作背景理解句子、篩選信息的能力及語言表達能力。
湖北襄陽市試題的兩道題，都是品析詞語題，在內容上有呼應。第1題考查考生對作者的辛酸與憤懣情緒的理解情況，第2題考查考生對作者的堅定意志和樂觀精神的理解程度。設題緊扣這首詩表達的情感起伏跌宕、前后對比鮮明的特點。
江蘇蘇州市試題出得出入意料，考查了不常考查的長詩，試題有創新，十分靈活。
晏殊浣溪沙范文6
2．了解詩歌的不同藝術風柏和詞的兩大流派。
3．分析品味詩詞，提高審美情趣和詩詞鑒賞能力。
教學重難點
1．理解詩人、詞人創作的獨特風格。
2．體悟詩詞的意境和語言。
3．提高學生對詩詞的感悟、鑒賞能力。
教學設想
教學方法
1．誦讀法。反復誦讀吟詠，爭取當堂成誦。
2．討論一質疑一點撥法。解決學生的疑難問題，并加深學生對詩詞意境、語言的感悟。
3．引申一比較法。通過引申比較，體會詩人、詞人獨特的藝術風格，以及詞的兩大流派的藝術特點。
媒體設計
1．錄音機、范讀帶。(正字正音，感受詩詞的音韻美、節奏美，體會作者的思想情感。)
2．投影儀、膠片。(顯示內容：生字注音、作者介紹、背景資料、文體知識、精美插圖、相關詩詞等。)
教學時數
3課時
教學步驟
第一課時
一、導語設計
在我們祖國燦爛的文明史中，唐詩是一顆璀璨奪目的明珠。唐詩不僅記錄了那個歷史時期的社會情狀，而且為那個時代保留了異常生動的情緒和心理記憶。唐詩的意象，成了我們民族詩歌最具代表性的象征，唐詩精神也成了我們民族精神血液的一部分。
到了宋代，面對被唐人推到頂峰的詩歌創作，宋代文人另辟蹊徑，把詞這種文學樣式演繹得更加完美，使之達到了空前的繁榮，宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。
今天，就讓我們踏進文化寶庫，學習幾首流傳千古的詩詞，一睹這兩顆明珠、兩大豐碑的風采(板書課題《詩詞五首》)。
(解說：這段激情澎湃的導語，一方面能幫助學生認識唐詩宋詞在中國文學史上的地位，另一方面能激發學生的民族自豪感，喚起學生的學習熱情，形成一種良好的學習氛圍。)
二、解題
1．我國古典詩歌自唐代始分為古體詩和近體詩兩種。唐人把當時新出現的格律詩稱為近體詩，把產生于唐以前較少格律限制的詩彌為古體詩。
近體詩并非近代詩，它是相對古體詩而言的，包括律詩和絕句，律詩通常有八句，絕句有四句，它們都有平仄的要求。絕句可以對仗，也可以不對仗；但律詩的頷聯、頸聯必須時仗。律詩根據每句字數又可分為五言律詩、七言律詩和排律。
王維的《漢江臨眺》就是五言律詩，李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》屬于古體詩。
2．詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞在形式上的特點是“調有定格，句有定數，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見，本課的三首詞都分兩片。詞的篇幅比較短小，有人按字數將詞分成小令、中調和長調三種，認為58字以內為小令，59—90字為中調，91字以上為長調(清代毛先舒《填詞名解》)。
詞貴有意境，詞人又各具自己的風格。清代張蜒將宋詞大致歸為豪放和婉約兩大流派。本課晏殊的《浣溪沙》是婉約詞代表作，蘇軾的《江城子》和辛棄疾的《破陣子》則被稱為典型的豪放詞。
三、研習課文
1．結合注釋和學生的知識儲備，填文學常識表。
作品作者體例出處《漢江臨眺》王維五律《王右丞集》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白古體《分類補注李太白詩》《浣溪沙》晏殊詞《珠玉詞》《江城子·密州出獵》蘇軾詞《東坡詞》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾詞《稼軒長短句》
2．播放錄音，正音正字。
(1)學生先默讀這五首詩詞，找出自己沒有把握讀準的字，用鉛筆畫出來。
(2)播放朗讀帶，學生為生字難詞注音。
(3)出示投影片，強調下列字音、字形。
塞(sài)邑(yì)浦(pǔ)襄(xiāng)
眺(tiǎo)朓(tiǎo)餞(jiàn)
扁(piān)晏(yàn)擎(qíng)騎(jì)
鬢(bìn)挽(wǎn)
3．再放朗讀帶，學生跟著小聲讀，讀通讀順詩詞。
4．教師范讀，讀出詩詞的抑揚頓挫，讀出作者的思想情感。
5．抽生朗讀，糾正節奏、停頓等方面的缺陷。
6．串講詩詞大意，提示作者思路，讓學生整體感知詩詞內容，為背誦做準備。
7．學生背誦詩詞。
(解說：本課時讓學生初步了解有關文學常識和每首詩詞的基本思路后，最主要的任務是反復誦讀，熟悉作品，背誦詩詞，為進一步的分析鑒賞做準備。)
四、布置作業