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教育孩子范文1
父親說，這些規定都是“為了孩子好”，他不能讓孩子輸在起跑線上。然而，孩子并沒有按照他設計好的路線走，不僅學業不優秀，還多次想要自殺。孩子說，父親的愛實在太沉重，沉重得讓他無法呼吸，他像一只失去翅膀的小鳥，永遠也達不到父親的要求，所以只能一死了之。
在教育孩子的過程中，很多家長都容易犯急功近利的錯誤，當看到鄰居家的孩子考了一百分，而自己的孩子只考了70分時，就失望地認為自己的孩子不行；當看到別人家的小孩七歲就能彈鋼琴，而自己的孩子連口琴都不會時，就失望地認為自己的孩子沒有藝術細胞；當看到別的孩子聰明伶俐，而自己的孩子笨拙木訥時，就失望地認為自己的孩子沒有前途……
可以說，每一位父母都希望自己的孩子出類拔萃，超凡脫俗，而現實卻往往不遂人愿，有的孩子成績很差，有的孩子反應遲鈍，有的孩子膽小懦弱……于是父母漸漸失去了耐心，把一切責任都歸咎于孩子身上，要么給他們貼上負面的“標簽”，要么放任自流，讓其自生自滅，有的甚至做出一些極端行為，給孩子造成毀滅性的打擊。結果，父母越想“快”，孩子越是不給力，父母越對孩子失望，孩子越是“恨鐵不成鋼”。
教育孩子范文2
“百年大計，教育為本”，在我國，這說明教育一向是被人們所普遍關心和重視的社會問題。我們也明白，沒有教育，國家就談不上發展；沒有教育，人民就得不到幸福。但是，即使人們關心和關注教育，在校園里，我們也經常會看到這樣的場面：當學校宣布放假的時候，當教師宣布不寫家庭作業的時候，學生們頓時歡呼雀躍、欣喜若狂，那情景似乎是得到了一次解放，擺脫了一種束縛……并且在生活中，諸如孩子早戀等的問題也一再發生，那么，教育孩子我們究竟缺失了什么？
同樣問題一再被人們推上教育發展的風口浪尖，這其實并非重復啰嗦，而是發自對當前學校教育和家庭教育實際的一種深刻思考。
15歲孩子“早熟”引思考
9月9日，本報《孩子早戀怎么辦，聽專家的》一文刊發后（詳見本報2011年9月9日第二版），引起了許多家長的強烈關注。家住西寧市的家長李女士在通過記者騰訊空間看到報道后，向記者講述了她只有15歲的孩子萌萌（化名）早戀帶給她的一些痛楚和憂慮，而這也引發了記者對當前教育實際的一些思考。
李女士告訴記者，萌萌是個好孩子，無論是學習成績還是其他方面都可以說是佼佼者?；顫婇_朗的萌萌，在學校經常會受到老師的夸獎，在家里，她也一直是家人萬般寵愛的“小公主”，無論是何種要求，只要萌萌提出來，家長都會竭盡全力的去滿足她。但是，自從今年3月份，萌萌開始變了，她逐漸不喜歡和家里人交流，并且學習成績也直線下降。直到有一次，李女士在查看了萌萌的聊天記錄后才發現，原來萌萌早戀了。李女士在萌萌和一個男孩的聊天內容中看到，許多交談文字不堪入目，萌萌竟然還向對方一位男孩寫道：“我還想跟你‘那個那個’……”
除上述案例之外，在我們的日常生活中，孩子步入人生誤區的例子還有很多。比如時常見諸報端的孩子搶劫、偷盜事件，又如平時經常在大街上看到的孩子大肆吸煙、說臟話等現象。此次報道中，記者之所以重點引入15歲孩子早戀這一事件，就是想將其作為一個典型，進而探尋幾個問題：我們當前的教育究竟缺失了什么？又是什么屢次造成未成年孩子一系列不良事件的發生？更是什么導致一些孩子逐漸開始挑戰父母、教師等長者的權威？
教育孩子究竟缺失了什么？
是什么導致孩子步入人生誤區、成為了“壞孩子”？采訪中，許多人士表示，是學校、家庭等教育的缺失造成了當前社會許多孩子的“畸形發展”。
視角一：家庭教育的缺失
家庭教育缺教教養。家住西寧市城北區陶北村的陳先生表示，當今教育其實缺失了教教養。父母是孩子的第一任老師，而在許多家庭，孩子往往卻變成了父母的‘第一任老師’，孩子說東，父母不敢言西，只要孩子提出的要求，父母必定會全力滿足。而這些，也就自然導致孩子“蹬鼻子上臉”，往往不聽家長的言權，并時常表現出明顯的叛逆特征，顯然，在這種情況下，家庭是不可能教出一個好孩子的?！翱蓱z的父母，你們這種做法究竟是想幫助孩子呢還是想毀了孩子呢？”陳先生說。
【新聞鏈接】9月16日，刊登于《中國青年報》上的一則報道顯示，15日，北京市公安局公布“李雙江之子打人事件”查處情況稱，犯罪嫌疑人李某由政府收容教養1年，犯罪嫌疑人蘇楠被提請逮捕。由此可見，既然父母無法教出一個好孩子，那么，這個15歲的孩子不得不交由國家司法機關來收容教養。
家庭教育缺教做人。“對于孩子們，應該從小多向他們灌輸做人的道理，但如今的家庭，看重的往往是孩子的學習成績，而卻忽視了教孩子做人的道理?！蔽鲗幨忻裎汉暾f。魏宏告訴記者，當今社會存在一個現象，只要孩子學習成績好，家長就會對孩子百依百順、惟命是從，而在這種“好”環境下，孩子們慢慢就養成了許多壞毛病，一旦遇到芝麻大點成功就傲慢不已，一旦受到一點挫折就無法承受。而那些學習成績不是太好的孩子，往往在家長的責罵或嚴懲下生存，很小就缺失了自信，性格就很容易出現扭曲，可想而知，這些孩子將來會有何種發展。
家庭教育缺教“基礎”。家住湟源縣的楊女士表示，當前教育孩子還缺失教“基礎”。記者采訪中，楊女士說，此基礎并非家長簡簡單單只重視教孩子們漢字的筆畫、拼音、數字等，而是教孩子最起碼的生活、生存所需的基礎。我們知道，對于孩子影響最大的無非就是家庭或學校，而家庭則更應該首先教會孩子如何建立良好的人際關系、教會孩子如何尊敬師長等“基本功”。只有這樣，孩子到了學校才能得到更健康、有利的發展。楊女士還說，這些“基礎”都是孩子們踏上社會所需的“基本功”，如果連“基本功”都練不好，那還過分強調孩子的學習成績，那必定是教育的一大失敗。
【新聞鏈接】9月14日，《中國青年報》上有一則報道，22歲的廣州赴美留學生彭斯，聽聞母親慢性重型肝炎晚期需進行肝移植手術后，馬上放下學業，從美國回到廣州，毅然割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。通過這則報道，我們看到的是彭斯這個小伙子對孝敬父母真諦的理解。彭斯不缺“基礎”，最起碼他懂得為人子女應該做些什么。
家庭教育缺教辨別是非的能力?！半娨?、網絡……在邁入信息化時代后，各種傳播手段蜂擁而起，其中有精華也有糟粕，但是，對于社會經驗等十分欠缺的孩子們來說，如何提高社會辨別能力是擺在我們面前一個偶待解決的問題?！变抑锌h青年王先生告訴記者，在當今這個時代背景下，各種傳遞信息的媒介充斥著我們的生活，對于年少無知的孩子們來說，無論是通過電視還是網絡，只要涉略到從各種媒介中傳遞出的相關信息，都會出現明顯的跟風亦或模仿現象。當今社會許多家庭，孩子一出生家里便就有了電腦、電視機等工具，孩子從小也就耳濡目染了這些工具所帶來的各種信息，加上平時一些家長不注意克制孩子，導致一些孩子看多了肥皂劇，就學會了談戀愛；看多了電影里的打打殺殺，就學會了怎么報復別人甚至殺人等等，所以，家長在教育孩子時還應當培養孩子明辨是非的能力，督促孩子從小養成良好的道德情操。
視角二：學校教育的缺失
學校教育缺教道德落實。西寧市中學教師李老師表示，德育是學校教育內容的重中之重，而最重要的是要讓學生通過接受道德教育，進而達到提高自身內涵、提高自身道德修養的目的。當前，我們的學校道德教育還僅僅停留在簡單地把道德教育神圣化、教條化的階段，很少或者根本沒有向孩子們闡釋道德對于人類群體的功利意義，讓他們破除神秘感和反感，用冷靜客觀地眼光去看這些用來維護他們自己利益的行為準則。而這樣簡單的德育方式，只能讓孩子們在壓力面前遵紀守法于一時，而根本不理解道德的深層含義，也就談不上自覺遵守。顯然，這也就導致出現了許多“問題青少年”。
學校教育缺教處世道理、方法。某事業單位劉先生表示，一些老師通常認為，學校教育最重要的就是教孩子們學習知識和基本技能，而往往認為教孩子立身處世的道理、方式方法那都是家長的事兒，其實這樣想就大錯特錯了。學校教育承擔著為國家培養棟梁的大任，試想，假如學校只注重知識教學，而忽略了教孩子怎么處理日常生活中遇到的一些問題，孩子們只知道學而不知道做，那培養出的這些孩子對社會又會有多大用處呢？因此，學生一旦陷入談戀愛等不良行為之中，學校就應當積極與學生進行正面的思想溝通，并對學生這種不良思想行為進行及時糾正和干預，讓學生切實認識到這種做法的錯誤性。而對于學生缺乏人際交往等問題，學校則應當進行必要的心理健康教育和疏導?？傊⒆拥娜?、健康發展不僅僅局限于家庭教育亦或學校教育中的某一方，更多情況下，他是兩者雙管齊下所取得的成果。
如何彌補教育的缺失？
彌補教育的缺失，這絕非一朝一夕的事，可以說，這是一個漫長而艱難的過程。但是，正因為它漫長，所以我們更應當馬上彌補，也正是因為它艱難，所以我們更應該堅毅挑戰！
教育孩子范文3
1.戴帽式的否定要少。孩子做的許多事不能簡單地用“對與錯”“是與非”來衡量或指責。切忌用“你……不對”“你應該……”“你……不好”等句式。對于孩子的好奇心或探索意識父母應鼓勵。如果是明顯的錯誤，父母要著重講危害，少責罵。如果是一般性的不好行為，用一些“我建議……”“如果……更好”“我希望……做”等句式會更得當。
2.對孩子自己的事要多讓他自己決策。比如，穿什么顏色的衣服，使用什么樣的鉛筆橡皮，業余時間玩跳繩還是踢足球等。只要不是破壞性的行為、危害身體的活動或有損他人利益的事，就要少干涉。如果孩子大了，家里的大事也要和他商量。
3.事前提醒，事后少責。對于孩子做事可能出現的不利后果，如果能在事前提出來，事后孩子會體會更深刻。比如，對五歲的孩子在去祖母家或商店之前，提醒要注意的問題，必會減少麻煩，出了問題也容易糾正。對任何錯誤，事后說教太多都有不利的一面。
4.讓他自己總結自己的優點和不足。父母要著重看孩子的進步，不要把缺點講得過于突出，重要的是鼓勵他繼續努力。對于孩子來說，有時提出目標比指出方法更重要，因為目標容易掌握，運用方法比較復雜，他可以自己選擇方法。如果幫他選擇方法，一定要是孩子能理解和愿意的方法。
教育孩子范文4
自己就特別害怕，怕自己干涉孩子太多，變成了大家口中的媽寶男！
有的時候看一些家庭倫理電視劇，看到有男孩子結了婚以后，婆婆還在過多地干涉孩子的生活。之前看過一個特別恐怖的電視劇，就是兒子已經結婚了，婆婆還每天在兒子的臥室里，陪著兒子入睡。大家可以想象一下，在孩子的新婚床上，躺著自己的媳婦兒子和婆婆，那是一種怎樣奇葩的畫面？
然后兒子也是特別的，沒有主見，無論媳婦跟他商量什么事情，他都會說問問我媽的意見！
其實我是特別害怕孩子依賴我的，小的時候依賴一下，都沒有什么，長大以后什么事都去問媽，肯定到時候瘋的不只是我了，孩子的日子肯定也不會有好過！
畢竟怎么說呢？孩子如果長大，大人就得放手！而且孩子也應該有自己獨立的主見！所以現在就是遇到一些事情，我也會去征求孩子的意見，有的時候盡量去聽取她的一些意見，讓他盡量有自己的思考！
但是自己也知道，畢竟自己不是真正的育兒專家，就是在教育孩子方面，很多時候還是怎么說呢？和媽媽在一起的孩子一般都比較懦弱！
自己也多么希望孩子能夠多和爸爸在一塊兒，讓孩子學會獨立和擔當！
教育孩子范文5
在數千年世界文明的發展進程中，人類對幼兒教育做了不懈的探索和實驗，從原始和自然狀態下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學，并逐漸確立了自己的地位。20世紀教育界通過反思與研究，大力提倡“愛的教育”，要求教育者用愛心作為與教育對象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛則任何頑劣的兒童都會被感化，任何艱難的教育工作都會被推進，教師與學生的關系將會發生根本性的變化，矛盾與隔閡將會在“教學相長”的環境和氛圍中冰釋，信任、關心、理解與相互支持將成為維系良好師生關系的紐帶。
甜甜的"母愛"
教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎？"，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。"這是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。
堅定的"友愛"
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學生，熟悉他們，了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。……孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時，解偉豪跑來問我："曹老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?quot;我笑著回答道"我的好朋友是你們??！"，忽然徐叢悅大聲說道："老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻??？""對啊，為什么呢？"孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好，這時謝偉豪跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去玩攀緣墻吧"！說完，不由分說的拉我來到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我"勇敢"的爬上了墻壁，雖然看起來我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。
教育孩子范文6
1、家長不應該用打罵的方式教育孩子，孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。
2、孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應該怎么做，沒有很好地在這方面以身作則時，不要急著去打孩子。等自己改正了這方面的錯誤，清楚地知道遇到這種事情該怎么做時，再去懲罰也不遲。
3、父母在暴怒之下不能打孩子。因為這時打孩子往往只是發泄自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么要打他，很容易失手打傷孩子。應等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實施懲罰。
4、孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有神經障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過情感傷害的孩子。
（來源：文章屋網 ）
