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悼念詩詞范文1
WSTS(世界半導體貿易統計協會)
WSTS 2008年5月做春季預測時，當年將增長4.7％，2009-2010年繼續增長5.8％和8.8％。但自美國刮起劇烈金融風暴之后，11月的秋季預測，便大幅下調了各年的增長率。2008年僅增2.5％，幾乎減了一半，達2619億美元；2009年更將出現2001年以來的首次負增長，下降2.2％，為2560億美元；2010年可望復蘇，增長6.5％，達2730億美元，2007-2010年間的年均增長率為2.2％。
2008年世界半導體市場在DRAM和NAND閃存的價格跌跌不休下，本就不容樂觀，而金融危機的來臨，無疑雪上加霜。以本幣計，美歐市場從2007年開始，連續3年下降，日本2008～2009年也都下降。事實上，世界半導體4大市場中，日美歐3市場都在萎縮，唯亞太市場呈不斷上升之勢，2008年其所占世界市場份額過半，達50.7％，預計2009年將上升到52.4％，2010年達52.7％。中國市場勢頭尤好，2008年幾個季度都曾占到世界市場的17％～18％，當年市場規模將超過美歐而逼近日本。
2008年IC占半導體市場85％，其中邏輯IC獨占30％左右，是所占份額最大的產品。在ASSP的驅動下，發展順利，當年快速增長14.5％，而存儲器市場則深陷困境，下滑15.2％。此外，包括圖像傳感器和LED在內的光電器件(約占半導體市場7％)走勢強勁，上揚13.3％，當年將超過同樣占半導體市場7％上下的分立器件。
SIA(美國半導體協會)
世界半導體市場自2001年遇挫后，歷年來始終呈上升的勢頭，直到2008年上半年也還算可以。但自三季度美國刮起金融風暴，世界經濟隨之下滑，消費信心大減。今天半導體命運已和消費電子產品緊密相連，它的半導體消費已占到半導體市場的一半。SIA的預測以往常基干WSTS而大致類同。2008年6月SIA看到DRAM和flash閃存的頹勢，已把當年預測從增長7.7％下調到4.4％，2009年下調到增長6％，2010年增長8.4％，2011年增6％。
迨到11月19日，SIA又一次下調，2008年世界半導體市場僅微增2.2％(與WSTS增2.5％相近)，達2612億美元。但預測2009年將下降5.6％，則與WSTS分道揚鑣，比其下降2.2％高出一倍還多，或許身在風暴中心，感受更深。SIA援引德意志銀行的預測數據作為例證，2009年世界PC銷售量將減少5％，手機量更將減6.4％，而這兩類產品所需半導體將占全體半導體市場的60％，影響至大。加之，2009無論公司還是個人，都將減少對消費電子的開支，因此SIA希望政府能出臺政策救市。同時，SIA與WSTS一樣，預測2010年可望出現復蘇，增長7.4％，達2649億美元，2011年續增7.5％，達2847億美元。
2008～2011年世界半導體市場的年均增長率為2.9％，同期各類產品均呈增長態勢，其中增長較快的有：光半導體器件年均增長率為8％，MPU增長4.1％，DRAM5.2％，flash閃存3.5％。
iSuppll市場調研公司
公司2007年9月還曾預測2008年世界半導體市場將增長3.5％，但三季度市場突變，同比下降了2.9％，121家世界主要半導體供貨商大多運營失色，且對四季度更抱悲觀態度。在2008年10月金融風暴橫掃全球，廠商均憂心重重，太多的前途不確定性，合同數量減少，原訂合同取消，大家都不得不努力削減成本，勒緊口袋。因此，公司對2008年世界半導體市場估測一舉改為下降2％，為2666億美元，并稱這是2001年網絡泡沫導致大幅下滑28.7％之后的首度下降。
公司在當前的經濟大環境下還放棄了較長時間的預測，而采取短期預測方針，留下了2009年或將下降更甚，2010年也可能禍及的問題。
Gartner市場調研公司
公司在2008年11月中還曾預測當年世界半導體市場將微增2％，但時隔不到1個月，于12月12日便又一次下調，提出了預測機構中最差的數字，認為當年將下降4.4％，計2619億美元。原因是當年四季度市場迅速變壞，許多廠商都持市場將鐵定疲軟的看法，公司預測，該季度將比上季度大幅滑落25％。而且公司預期，2009年市場將進一步下滑16.3％。
投資6年最低
SEMI、Gartner、iSuppli等機構早已異口同聲，2008年世界半導體生產設備需求下滑，市場衰退，大跌20％以上，而原以為2009年會通過工藝走向28／32nm、450mm晶圓加工起動等市場或將反彈。但是，據iSuppli公司2008年12月的最新報道，世界設備業在2008年銳降21.1％，計427億美元之后，2009年將續跌17.5％，計共352億美元，僅略高于2003年的338億美元，為近6年的最低。這同樣是由于金融危機，經濟走軟，電子產品市場低迷，廠商減收減益，不可避免地影響到對半導體設備的投資。Gartner公司認為，世界半導體生產設備市場有一個2N4年的起伏周期，在2008N09年的連續下跌后，2010年或可望復蘇。
悼念詩詞范文2
鐘聲嘹亮辭舊歲，金龍報喜迎新年。在__年新春佳節即將到來之際，我們在這里隆重召開__縣街道辦事處__年度工作總結大會，會議的中心議題是，回顧總結__年度街道社區工作，分析研究工作中面臨的主要困難和問題，全面安排部署__年的工作，表彰獎勵在__年街道社區工作中涌現出的先進集體和個人，廣泛動員街道社區干部職工進一步認清形勢，增強信心，開拓進取，奮力拼搏，確保全面完成今年確定的各項目標任務，推進街道社區各項社會事業創新發展。
親臨指導和參加今天會議的有：縣委李書記、縣委組織部呂部長、縣人社局李局長、縣民政局肖局長、縣人口計生局張局長，街道社區全體干部職工、協管員及黨員居民代表2__多人，在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎。
今天下午的大會共有六項議程。為了保證會議的質量和效果，我強調一下會議紀律。請所有參會人員關閉手機等通訊工具；不要在會場吸煙；不得喧嘩、交頭接耳、隨意走動；嚴禁中途退場。
第一項：鳴炮第二項：請縣街道黨工委副書記、辦事處主任呂浩榮同志總結__年度街道社區工作，安排部署__年度工作。
第三項：請縣街道黨工委副書記劉鎖琴同志宣讀__縣街道黨工委、__縣街道辦事處《關于表彰__年度工作先進集體和個人的決定》。
第四項：為先進集體和個人頒獎第五項：請縣委李書記講話第六項：請街道黨工委書記王愛玉同志講話今天的會議議程全部進行完畢。
同志們：
新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫新的篇章，回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們使命崇高，任重而道遠。今天的大會既是一個總結會，又是一個鼓勁會，是一個統一思想，凝聚力量，形成合力，加快發展的大會。上面，呂主任回顧總結了__年度街道社區工作，對__年的工作進行了詳細的安排部署，有9個先進集體和52個先進個人受到了黨工委和辦事處的表彰獎勵，縣委李書記對街道辦事處__年度的工作給予了充分肯定，并對__年的工作提出了很好的指導性意見，最后王書記從00個方面對__年街道辦事處進行了回顧，并針對__年的工作思路和重點工作提出了00點要求，希望參加會議的同志要深刻領會今天會議的精神，把今天的會議精神宣傳好、貫徹好、落實好。特別是受到表彰獎勵的集體和個人要發揚成績、再接再厲、再創佳績。
各社區黨總支、居委會要圍繞今天會議的精神，結合本社區實際，對__年的工作目標任務進行認真研究，理清思路，精心謀劃，積極創新，大膽探索，要以飽滿的熱情和求真務實的作風，抓好工作落實，把抓落實貫穿到__年各項工作的始終。希望街道社區廣大黨員干部、工作人員和居民群眾，在新的一年里，要同心同德，開拓奮進，勵精圖治，求真務實，真抓實干，使街道社區各項工作再上一個新臺階。
最后，祝各位領導和與會的同志，身體健康，闔家歡樂，春節愉快，萬事如意！
今天的會上，我們宣讀了《關于嘉獎在2004年度經濟建設和社會穩定工作中做出突出貢獻單位的決定》、《關于表彰2004年度先進單位（集體）、先進生產（工作）者的決定》等文件。隆重表彰了全區各條戰線上涌現出的先進單位和先進工作者。區委、區政府與各鄉（鎮）、辦事處簽訂了目標責任書?！痢痢習浛偨Y了2004年的工作，全面安排部署了今年的工作，對全區的目標任務、工作重點提出了明確而具體的要求。下面，我就貫徹落實會議精神強調幾點意見：
一、深入學習，認真領會，切實貫徹落實好大會精神。今天的會議表彰了先進，分析了形勢，明確了目標，為完成全年工作任務打下了良好的基礎。各級各單位要以學習先進、加快發展為主題，開展入耳、入腦、入心的造勢活動，把這次會議精神變為推動全區各項工作的持久動力。通過認真學習、深入貫徹，進行一次深入的、廣泛的再動員，把全區廣大干部職工的注意力凝聚到加快發展上來，以先進為榜樣，學先進、趕先進、超先進，推動全區各項工作再上新臺階。
二、認清形勢，搶抓機遇，千方百計加快發展步伐。過去的一年，通過全區上下的團結拼搏、扎實工作，全區經濟運行質量顯著提高，各項社會事業全面進步，呈現出蒸蒸日上的喜人局面。但我們也應當清醒地認識到到，我區的經濟總量與大區地位還不相符、結構性矛盾還很突出、發展速度還不夠快，建設全面小康社會的難度很大。我區現在的發展形勢一是千載難逢；二是緩進則退。對此，各級各單位要增強發展的緊迫感和責任感，增強“不進即退，小進也是退”的危機感，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，形成“思想不斷解放，發展永不自滿”的濃厚氛圍，推進我區事業實現跨越式發展。
悼念詩詞范文3
今年痛飲蜀江邊，金杯卻吸峨眉月。
竹枝歌舞新教成，凄怨傳得三巴聲。
城頭筑觀出云雨，峨眉正與闌干平。
悼念詩詞范文4
中國傳統戲曲的表演形式載歌載舞，又說又唱，集“唱、做、念、打”于一體。在戲曲界流傳著這么一句話：“三分唱，七分念”。可見，“念”是戲曲表演程式中非常重要的一部分。念，指戲曲中的念白，是一種富有音樂性的藝術語言，它要求具有鮮明的節奏感與韻律美。雖然念白是一種散文體的語言，與韻文體的唱詞不同，但依然具有鮮明的音樂性，在聽覺上能使人產生美感。王驥德在《曲律》中談到“賓白”的寫作時說：“句子長短平仄，須調停得好，令情意宛轉，音調鏗鏘，雖不是曲，卻要美聽?！崩顫O《閑情偶寄》中也說：“賓白之學，首務鏗鏘。一句聱牙，俾聽者耳中生棘；數言清亮，使觀者倦處生神。世人但以‘音韻’二字用之曲中，不知賓白之文，更宜調聲協律?！边@說明念白的基本要求一是順口，二是美聽，戲劇所具有的豐富的意境與復雜的情感必須通過這種音樂性的語言體現出來。因此，戲曲舞臺上的念白，乃是一種經過音樂化加工的藝術語言。
追求節奏感和韻律美，富有音樂性，能表現豐富復雜的情感，戲曲念白的特點和中國古詩詞的誦讀有許多異曲同工之妙。漢語言文字最大的特點是獨體單音，很容易形成鮮明的節奏，產生獨特的音樂美。雖然戲曲的念白屬于散文體，詩詞屬于韻文體，但是其基本追求則是一致的。因此，在古詩詞的誦讀指導中，引進戲曲的念白藝術，可以收到理想的效果。
1、戲曲念白發聲技巧對古詩詞誦讀指導的借鑒
古詩詞誦讀關鍵，全在一個“情”字，要通過誦讀，“得他滋味”（朱熹語）。誦讀時，不但要讀得字字準確、句句響亮，更要讀出感情，把自己的思想感情讀進去，把作者的思想感情讀出來，把作品中無聲的文字變為有聲的語言，把作品中靜止的感情變為真情實感，在“激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉”（朱自清語），達到身醉其言，心醉其情的境界。
在誦讀指導中，我們常常發現，要讓學生確確實實地讀出滋味，讀出感情，不是一件容易的事。除了學生對作品的情感把握不準確，沒有獲得自己個性化體驗這一重要原因外，學生沒有掌握發音技巧，也是一個不可忽視的原因。很多老師在教學詩歌時都會發現一個現象，學生在朗讀時常常會“吃音”，就是朗讀時發不足音，讀了一半，就把音吃掉了，尤其是朗誦每句詩的最后一個字，吃音的情況特別普遍。漢字有平上去入四聲，詩人們在作詩填詞時，會根據情感的需要選擇合適的韻部，比如“尤”韻適合用來抒發離愁別恨，“灰”韻適合表達抑郁之情。如果學生在朗誦詩歌的時候這些詞的發音不足，就難以體驗并表達出充沛豐滿的情感。而出現這種情況，和學生不懂在誦讀時如何運氣、發音有很大的關系。
中國傳統戲曲的念白十分講究字正腔圓，要求做到吐字清，咬字正，氣息足，送音遠，字尾的吞吐控制貼切，“噴口”和“氣口”運用恰當，這就需要演員念白時要“精于技”，即熟練地掌握和運用發音吐詞的行腔使調的技巧，還要善于“調其氣”，即不但掌握正確的呼吸方法，加大氣息流量，還要調控好氣息的使用并懂得如何在念白過程中不斷補充氣息。筆者以為，戲曲演員必須掌握的這些發音技巧，對于提升學生誦讀古詩詞的能力和水平，是十分有助的。為此，我們特地聘請了無錫市錫劇團的高水平演員，走進我們的古詩詞誦讀課堂，結合具體作品的誦讀，指導學生誦讀時如何發音、如何運氣、如何調息，如何糾正“吃音”的毛病，誦讀時做到字正腔圓。
例如，王之渙的《登鸛雀樓》雖然只是首二十字的小詩，但是要讀得字正腔圓，要讀得“得其滋味”，還真不容易。尤其有些學生吟誦到最后一句“更上一層樓”時，顯得底氣不足，“吃音”嚴重，因而聲音聽起來軟弱無力，不響亮、不渾厚，不能準確傳達出詩句所要表達的豪邁樂觀的情懷和昂揚進取的精神。誦讀指導時，該演員邊做示范邊糾正學生發音中所存在的問題，以自己念白時的經驗，指導學生如何發音吐詞、行腔使調。比如，句末的“樓”字，字頭“l”，為了發得響亮，發音時要使舌尖和口腔肌肉處于緊張狀態，以增強氣流的壓力，同時，舌面和上腭之間要留有一些距離，以形成共鳴；字腹“o”發音時，要把口腔的開度擴大到超過平時生活語言中發這個音時的開度，形成較大的共鳴腔，同時延長發音時間；字尾“u”要收得柔和，要從拖長“o”時就開始逐漸縮小和放松口腔并減弱氣流。這樣，“樓”字的聲音才顯得清楚、響亮、有力、渾厚，才能品味出出這首所小詩特有的韻味與情感。在他一遍遍地指導下，學生的誦讀，漸漸有了戲曲念白的味道，漸漸顯得字正腔圓，在這樣的誦讀中，學生漸漸沉浸于作品的藝術境界，陶醉于作者所抒發的思想感情之中，誦讀水平明顯上了一個臺階。
2、戲曲念白節奏藝術對古詩詞誦讀指導的借鑒
戲曲念白在節奏的掌控方面對演員提出了很高的要求。戲曲念白的節奏，有抑揚、頓挫、輕重、疾徐等要素組成。所謂“抑揚”，是指聲音的高下起伏及其曲折變化。念白時，做到抑揚得當，節奏就鮮明，旋律就優美動聽，并能反映出戲曲人物思想感情的起伏變化。所謂“頓挫”，是指聲音的停頓與轉折，頓挫與抑揚兩者關系緊密，可以說沒有頓挫，也就談不上抑揚。輕重，是指聲音的強弱，主要指念白時要調控好聲音的力度。演員念白時，一些詞語讀得重，有些詞語讀得輕，聲音有輕有重、輕重相間，不但顯示出鮮明的節奏，表現出戲曲念白的音樂美，而且可以強調語意，突出情感?！凹残臁?，即快慢，是指念白速度的快慢。念白時疾徐有致，不但能使念白富有韻味，而且能渲染戲曲情節的氣氛，充分表現人物的情感變化。
古詩詞誦讀同樣必須講究節奏的掌控，掌控好節奏，無疑是提高學生古詩文誦讀與欣賞水平的關鍵。古詩詞誦讀，在節奏方面的要求與戲曲念白的節奏要求是一致的，如何指導學生掌控好誦讀節奏是古詩詞誦讀指導的一個難題。學生在誦讀古詩詞時，雖然也能注意節奏，但僅僅是根據詩句的節律以及詞語的組合，作一些簡單的機械的停頓，遠遠談不上抑揚頓挫、輕重相間、疾徐有致。這樣的誦讀不但體悟不到作品的韻律之美、意境之美，更體驗不出作者的情感之美。
為了解決學生誦讀古詩詞掌控節奏方面存在的問題，我們同樣邀請高水平錫劇演員走進課堂。該演員通過自己的念白示范，向學生深入淺出地介紹了抑揚、頓挫、輕重、疾徐等念白節奏要素的相關知識，使學生初步了解了誦讀古詩詞在掌控節奏方面的基本要求和要領。接著，該演員以具體作品的誦讀為例，指導學生如何糾正處理節奏方面所存在的問題。
例如，蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》是一首豪放詞，學生在誦讀時盡量放開聲音、提高音量，每一個詞語都讀得十分高亢，以為非這樣讀不出豪放詞的氣派。而該演員先用錫劇念白的方式把詩歌示范誦讀了一遍，如，開頭兩句他作這樣的誦讀處理：“大江東（顫音）去（拖），浪/淘（拖）盡（拖），千古/風流人物?！保狱c處重讀，斜線處稍作停頓）他的誦讀，剛柔相濟、輕重相間、快慢有序，激昂時鼓舞人心，深情時動人肺腑，聽者無不動容。在他的指導下，學生借鑒戲劇念白的節奏藝術，學著該演員的示范，根據自己對詩歌情感的把握，不再僅僅滿足于正確的斷句，而是根據情感的變化或拖調、或停頓、或快讀、或慢讀、或抑或揚。例如，“古壘”兩句，許多學生誦讀時在前兩句十分高亢的基礎上，音調稍降，用平靜的語氣交代了此地是傳說中的三國時赤壁之戰的古戰場；讀“亂石”以下三句寫景，學生用高亢而又驚嘆的語調讀出了景物令人驚心動魄而又豪情滿懷的壯麗境界，上片的最后兩句，許多學生也不再是一味地高亢，而是音調稍降，語氣舒徐，很好地表現出作者在贊美中微微帶有失落的情感。在這樣的誦讀中，學生真切領略到了作品的意境與情感。
悼念詩詞范文5
大家上午好。首先我代表中國半導體行業協會對各位領導、國內外嘉賓、各位同仁參加在西安舉辦的“2011中國半導體行業協會集成電路設計分會年會暨中國集成電路設計產業十年成就展”，表示熱烈的歡迎；對陜西省、西安市有關部門，陜西省半導體行業協會等有關單位給于會議的支持，對業界積極參與會議的各項活動表示誠摯的感謝。對新一屆理事會的產生與新一屆理事會的工作表示熱烈的祝賀和一如既往的支持。
集成電路設計業是集成電路產業發展的引擎，在此盛會開幕之時，希望設計業同仁持之以恒地做好以下兩件工作：
一、不斷努力，發揮好產業的引領與推動作用
2000―2010年十年間，我國集成電路產量從59億塊提高到653億塊，提高了11倍，年均增速27.2％。銷售收入從186億元提高到1440億元，翻了三番，年均增速22.7％。其中集成電路設計業年均增速43.5％。芯片制造業年均增速25％，封裝測試業，年均增速17.2％。這是否說明，推動中國集成電路產業的發展，一定要維持設計業的高位增長，或者說，只有設計業的快速增長，才能維持整個產業的發展，在目前中國的集成電路產業生態環境下，這是否有什么規律性?非常值得研究。
長三角地區，三家代工企業近三年以來，國內的加工收入逐年增長的情況，也是一個非常好的例證。一家企業國內加工量從2009年22％；增長到2010年的29％，再到2011年1-9月份的32％；一家企業從40％增長到46％，再增長到57％；另一家從2009年的15.4％，增長到2011年1-9月份的22％。封裝企業情況也是如此，一家封裝企業從2009年的50％左右增長到2011年70％(預期值)以上；另一家從2009年的30％，增長到2010年40％，預計2011年將達到50％。
在產業發展過程中，類似的例子還可以舉出很多。目的就是要說明設計業的龍頭與牽引的作用，希望大家“十二五”期間以及今后一個較長的發展時期，繼續努力。
二、加強創新與整合，做大做強企業
未來集成電路產業的發展，將繼續朝向人才集中，資金集中、技術密集三大趨勢前進。
據有關資料，現在僅設計一顆簡單的Ic可能就需要幾百人的通力合作，復雜一點的Ic甚至需要動用幾千人才能完成；現在興建一座月產能三萬片的十二寸廠，約需要50億美元；技術密集方面，未來集成電路的發展除了繼續邁向摩爾定律的先進制程發展，亦可投入超越摩爾定律的研發領域，持續開發各式多樣化的集成電路應用。
目前我們設計業的發展現狀，僅舉幾組數據，看看我們的差距：
2010年，工信部認定與年審通過的332家企業中，總人數在500人以上的14家，1000人以上只有5家。2010年銷售額全球排名第一的為70.98億美元，我們第一的為44.2億人民幣；全球第十名為12億美元，我們第10名只有6.2億元人民幣。根據“中國集成電路產業知識產權年度報告(2011版)”，截至到2010年12月31日，國內幾種主要集成電路產品的專利擁有數量，只有專用Ic類，國內企業及大學的專利擁有情況較好，而在處理器、存儲器、通訊等幾類專利擁有者大多數是外資企業。
下面所引用的數據，是來說明日本高科技公司與全球領先的高科技公司1999年-2009年平均年-收入的增長情況的：日本7家高科技公司，綜合數據的結果，市場份額收益2.9％，產品增長4.2％，并購0.7％，總增長2％；全球領先的7家高科技公司，市場份額收益4.7％，產品增長8％，并購4.3％，總增長17％。在年收入中，產品與并購占有很大的比重。通-過產品創新與并購，做大做強企業，是國外大企業成功之路。值得我們集成電路設計業，以及整個的半導體產業借鑒與學習。
中國未來集成電路的市場空間巨大，戰略性新興產業規劃的啟動與“十二五”規劃的實施，為我國集成電路產業的發展提供新的發展機遇，智能手機、平板電腦、智能電網、物聯網、云計算、新能源汽車等21世紀新興應用的興起，急待我們開發大量的系統級集成電路產品。但同時我們又面臨一系列挑戰：在全球經濟一體化的產業大環境下，我們的技術水平和企業規模與跨國公司相比，還有很大差距；我們占有的資源和資源整合能力，還有很大差距；我們的產業在產品定位，應用上取得領先方面，還有很大差距；唯有創新與加大整合，才是推動我們設計業的發展的關鍵。
悼念詩詞范文6
一、精心配曲抓三“三”
配曲是本課題組最主要的工程，由擅長作曲的音樂教師和愛好音樂的語文教師將其中大量的詩詞譜上曲，這也是本課題成敗的關鍵。于是我們把課題研究的重點確立為三個“三”：
1. 找準研究三重點
一是深入研究入選中小學語文教材中的古詩詞，對每一首古詩詞都進行深入的賞析，在把握古詩詞的意境、風格和充分理解詩人的思想感情的基礎上再進行譜曲；二是研究中小學生的音樂感受能力和可接受水平及其欣賞習慣，盡量貼近學生的生活實際，找到一個最佳切入點，盡量做到貼近而不迎合、引導而不拔高；三是研究經典校園歌曲和兒童歌曲的風格及創作規律，用以指導古詩詞歌曲的創作。
2. 堅持配曲三原則
根據這三個重點，課題組確定了三條原則：一、樂曲是形式，必須服從古詩詞內容的需要。二、旋律要盡量簡單、簡潔，非常適合中學生視唱，真正體現唱歌為語文教學服務的目的。三、“言之無文，行而不遠”，盡可能做到優美動聽，讓學生愛唱。用三原則來審視所配的樂曲，每首樂曲都基本上達到了上述要求。如用江南絲竹的韻律配的《江南春》《清明》，在一片輕歌曼舞中藝術地再現了千里江南一軸煙雨長景：啼鶯、紅花、綠樹、水村、山郭、酒旗、樓臺，無一不在煙雨中。霏霏細雨，淡淡輕煙，這正是“江南春”的典型特色；優美的旋律把音節本來就十分和諧圓滿的《清明》演繹得十分清新、明快，讓人感到一種鄉野的情趣，一種溫馨的感覺。如杜甫的《春望》，曲作者大量使用后置休止符，運用凝固式的音樂語言,營造一種雕塑般的悲壯美，加深了詩歌的沉重感。用民歌調式譜寫的男女聲二重唱《長江三唱》（《早發白帝城》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《望天門山》），則有意再現了青山對峙，輕舟似箭，猛浪若奔，碧水低回的壯美、開闊的意境?！锻聭堰h》則用三拍子、同組音轉換的方式，形成一種夢幻般的意境、印象派的風格?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》舒緩綿長，體現了情深意長的感彩；中音音域，給人一種云中漫步之感?！堆汩T太守行》則采用進行曲形式，每個音符都像進軍的鼓點，低重音體現了一種力量的積蓄，有一股隨時準備爆發出來的激情。表達了一種大敵當前，將士們在寒風凜冽中同仇敵愾奔赴前線的戰斗豪情?！额}破山寺后禪院》運用了AB曲式、二段體的創作手法，模仿木魚聲、牧童的牧歌聲、鐘磬聲，通過這些悅耳之聲反襯寺院的寂靜，表現了佛家的莊嚴肅穆，給人一種空靈感。凡此種種，限于篇幅，不再一一列舉。
3. 追求整合三重美
通過古詩詞歌曲的創作，用音樂語言（旋律）去彰顯古詩詞的語言美。文學是語言的藝術，古詩則是用最精粹的語言寫成的。因此，古詩詞歌曲的創作和教唱，都要有利于引導學生品味語言美。古詩的語言美，首先是指語言的音樂美。原始詩歌是原始人類在勞動過程中，為協調勞動節奏和激發勞動熱情的歌唱。它合乎樂曲的韻律、節奏，講究韻腳的合轍、平仄的搭配，以及字數、句數的整齊、均衡。因此，凡稱詩，即便不唱，誦讀起來也瑯瑯上口，鏗鏘有聲，自然而然地產生樂感，讓人感受到悅耳順暢的音韻美，均勻和諧的節奏美。古詩詞歌曲的創作，一定要暗合這種音樂美、節奏美。其次，古詩的語言美，也表現在語言風格的多樣性上。不同的作品或不同的詩人，表現出不同的語言風格。因而，古詩詞歌曲的旋律，更要顯示出古代詩人語言的不同風格之美。
通過古詩詞歌曲的創作，用音樂語言（旋律）去描繪古詩詞的畫面美。宋代著名文學家蘇軾在評論唐代大詩人、畫家王維的《藍田煙雨圖》時說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”可見詩與畫是有共同點的。詩與畫能夠相通就跟詩與歌能夠相通一樣，三者之間具有某些共同的審美特性，如都具有色彩美、結構美、韻律美、 意境美等等。因此，唐宋許多著名詩人的詩詞，既常常被人選作繪畫的題材，又常常被人選作音樂的題材。如《陽關三疊》《春江花月夜》等。歌與詩、畫雖然有某些共同的審美特征，但是，詩是語言藝術，畫是視覺藝術，歌是聽覺的藝術，三者的審美特征也有明顯的區別。畫，是用線條、色彩、形體、構圖等來表現的，具有直觀性；詩和歌，是用語言（詩用文字，歌用旋律）描述的“無形畫”，具有間接性。因此，曲作者在為古詩詞配曲時，必須通過音樂語言（旋律）這個媒介，去描繪古詩詞的畫面美，這樣才能啟發學生去想象、感受詩中的畫面美。
通過古詩詞歌曲的創作，用音樂語言（旋律）去再現古詩詞的意境美。詩人往往將自己的感情、愿望寄托在所描寫的客觀事物之中，使自然事物好像也有了人的感情，從而創造出情景交融的藝術境界。事物的情感是隨著人的情感變化而變化的。正如清代吳喬在《國爐詩話》中所云：“詩以情為主，景為賓，景物無自生，惟情所化，情哀則景哀，情樂則景樂?！比缍鸥Φ摹洞和?，國家殘破，在詩人眼中，連盛開的花兒也會落淚，鳥兒的鳴囀也令詩人心悸。這兩句詩情景交融，意在言外，構成了風韻天成、含而不露的獨特的意境美。在古詩詞歌曲的創作中，曲作者也應該十分重視并深刻領悟古詩詞中的意境美，根據每首詩的不同特點，從具體的語言文字出發，既要從一首詩的整體上去把握詩的感情，又要體會詩中某些詞句的感彩。
二、巧用記憶多通道
中學古詩詞歌識實驗之所以有效，還在于它符合人的記憶規律，符合心理學的原理。許多心理實驗證明，在有意識記中，記憶任務越明確具體，識記效果越好。任務的久暫也直接影響識記的效果。識記任務越持久，記憶效果越好。識記材料變成直接操作或活動對象，效果會更好 ； 興趣濃厚，記憶效果會更好；反之，如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動覺、觸覺等等。有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶?，F代科學研究表明，人從視覺獲得的知識，能夠記住25％，從聽覺獲得的知識能夠記住15％，若把視覺與聽覺結合起來，能夠記住65％。多通道記憶法動員腦的各部位協同合作，來接收和處理信息。這種方法在掌握各種語言文字的過程中效果顯著。這種記憶方法效果比單通道記憶強得多。古書《學記》中有這樣一句話：“學無當于五官，五官不得不治?！蔽覀冊陂_展中學古詩詞歌識實驗時，利用的就是這種多通道記憶原理。讓學生看、讀、聽、唱、舞，刺激到學生的多個感官，在他們的大腦皮層留下深刻的痕跡。
1981年2月，美國斯坦福大學心理學家G. 波衛爾在《美國心理學家》雜志上介紹了他的一項研究成果：記憶力與人的情緒狀態密切相關。人們要從記憶深處回憶某一事物，常常取決于回憶者的心情是否與這一事物發生時的心情相一致。在記憶的過程中，人的情感發揮了非常重要的作用，情感記憶起到了自動分撿事物類型、選擇適用情感的功能。在對古詩詞配曲時，要特別注意到讓音樂的情緒緊扣著古詩詞即詩人的情緒。詩人們情動而辭發，曲作者配曲以入情。只有這樣，學生才能把披文入情與歌唱入情統一起來，達到記憶和理解的目的。如為蘇軾的《江城子》配曲，就采取A+B+A的結構，準確的表達出悼念詩人亡妻“悲――喜――悲”的感情軌跡?！栋遵R篇》則采取北方歌謠的曲調，把詩中游俠高超的武藝、愛國的精神、矯健的身姿、一往無前的氣度用音樂語言作了恰當的刻畫，讓學生在歌唱時就有一種意氣風發、激越的感覺。其余樂曲，也都做到了當婉約時則婉約，當豪放時則豪放；依詞配曲，緣情傳情，因人設韻。為學生的情感記憶鋪路搭橋。
三、取得教學好效果
自開展中學古詩詞歌識實驗以來，學生識記古詩詞的數量和速度都有了大幅度的提高。十年來，無論是學校自行命題的考試，還是參加市區教研部門統一組織的調研考試，學生的語文成績都有較大幅度的提高，其中的古詩詞默寫幾乎是一網打盡。2002-2010年中考，參加《古詩新唱》實驗的學校（班級）初三學生語文畢業成績人平均分均突破500分（標準分），名列羅湖區前茅。古詩詞記憶難的問題在這些學校已經基本解決。在實踐中，我們認識到，我們的成功之處就在于：中學古詩詞歌識實驗的核心是“歌”，這是最受學生歡迎的一種形式。記憶本來是艱苦的，但這一“歌”，就好比給古詩詞插上了音樂的翅膀，讓古詩詞搭上了音樂的快車，讓跋涉者（學生）享受到車船的便利，使得辛苦的學習變得輕松愉快。
尤其是本來喜歡唱歌的學生，更是樂在其中，樂此不疲。有位學生在《周記》里線這樣寫到：“我們的語文老師真有辦法，把我們平時最頭疼的古詩詞背誦用歌唱的方式輕而易舉地就解決了。這真是：‘君子生非異也，善假于物也。’要是把文言文也配上曲就更好了?！绷硪粋€學生這樣寫道：“誰說‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’？依我看，我們學習古詩詞是‘書山有路歌為徑，學海無涯樂作舟’。”
特別值得一提的是，河北師大文學院專門從事“中國古代歌詩藝術再生產現狀研究”的仇海平教授兩次撰文高度評價我校的“古詩新唱”課題。他說：“古典詩詞是中國文化的重要組成部分，也是中學語文教學的重要內容。借助音樂，為古詩詞賦予歌唱藝術生命，讓學生在音樂中識記作品、感受作品，更好地理解古典詩詞的意境，感受中國文化的深厚底蘊，不失為一種有益的探索?！背鸷Ｆ浇淌谔貏e推崇我創作的古詩詞歌曲《木蘭詩》，他這樣評價：“借助音樂傳播文化，是中學語文古詩詞教學的有益探索。古詩詞歌曲校園化創作有其特殊的創作要求：既要體現原作的古典意蘊，同時又要滿足學生這一特殊受眾群體的接受習慣，要在古典與時尚、高雅與通俗之間尋找最佳契合點。楊建華《木蘭詩》曲風清新活潑，饒有風味，旋律簡單易記，瑯瑯上口，是較為成功的一例?！?/p>
四、十年磨劍不尋常
本課題從2001年秋季新教材使用、新《語文課程標準》頒布起開展研究，正好走過了整整十年的光陰，在惠及一屆又一屆的學子的同時，我們課題組的老師也在進步，從一級升為高級，從青年步入中年，從不惑到知天命，是真正的“十年磨一劍”。回首十年實驗研究過程，本課題經歷了三個階段：
（一）深化創作階段：（2001年9月―2005年3月）完成中小學語文教材中全部配曲工作，對中小學語文教材中的古典詩詞進行深入賞析，在充分把握作品的思想內容和藝術特色的基礎上，把詩詞加工成學生喜聞樂唱的歌曲。具體做法又分為：
1．“拿來”。新教材中有不少古典詩詞已經被著名作曲家譜成了曲廣為傳唱，如李煜的《虞美人》、蘇軾的《水調歌頭》等，直接拿來教唱。
2． 套用。將一些優秀的音樂作品（曲）直接套在相應的古詩詞上，如將《古詩十九首?迢迢牽牛星》套上《彩云歸》的曲子，意境和風格都十分協調。這種“套用”不是生搬硬套，而是一種深思熟慮之后的再創作。如李叔同的《送別》套用的就是一首美國歌曲，這首曲子原先在美國并不出名，但經李叔同套用之后立刻風靡全國，成為20世紀華人音樂經典，電影《早春二月》《城南舊事》均引用了這首歌曲作其背景音樂。
3． 創作。這是本課題組最主要的工程，也是本課題成敗的關鍵。由擅長作曲的音樂教師和愛好音樂的語文教師將其中大量的詩詞譜上曲。
（二）實驗與推廣階段：（2005年9月―2010年4月）以松泉中學為中心，先在羅湖區部分中小學推廣；鞏固湖北省黃石市、貴州省銅仁地區兩個大的實驗基地，支持西寧十二中實驗基地。加強與全國各地零星實驗教師的聯系，爭取在區教育局的支持下，在羅湖區中小學校較大面積地推廣，向全市中小學輻射。
（三）課題結題階段：（10年10月），撰寫結題報告、論文；出版《古詩新唱――中小學古詩詞歌曲集》。
