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動物寓言故事范文1
【摘要】本文通過實證研究，論述了大股東占款問題的主要表現，得出大股東占款問題的存在將對上市公司的現金流狀況、償債能力、盈利能力以及營運能力產生負面影響這一結論，并對中國證券市場的良性發展提出了建議。
一、引言
中國資本市場進入了新的發展階段，與15年前相比已經發生了根本性的變化，主流上不再是一個投機性的市場。這些變化表現在很多方面，除了發展資本市場被提到國家戰略高度以外，證券經營機構的風險結構、風險源和風險傳遞機制也在發生變化。這些變化除了一些正面的積極作用外，也有一些負面的問題。
上市公司自身的問題中最主要的就是大股東問題。他們占用上市公司資金的現象，是在資本市場利益主體約束機制不完善、監管不到位的情況下，大股東在追求自身利益最大化過程中的行為扭曲所致。上市公司大股東與中小股東之間存在著利益目標的差異，大股東受自利性驅使，在條件允許的情況下，必然首選自身利益最大化，他們的資本利得是通過上市公司配股、增發，甚至通過賬款來獲取的私有收益，從而有可能為了自身利益不惜采取種種手段損害上市公司利益，惡意占用上市公司資金就是其手段之一。
大股東的“利益輸送”行為會造成很多經濟后果，不僅損害中小股東的利益，還會阻礙整個國家金融證券市場的健康發展。學者們對于大股東掏空上市公司的主要手段已有研究，Johnson等人（2000）的研究就表明大股東的這種行為可能是導致1997年東亞金融危機的原因之一。Bertrand等人（2002）則研究了印度公司的情況，發現也普遍存在大股東的“利益輸送”行為，而且這種行為加劇了整個經濟的不透明性。
劉峰等人（2004）研究了股權結構與“利益輸送”方式的關系，他們認為大股東的終極目的不是上市公司的高業績、高成長，而是上市公司的現金，即將利潤留在上市公司，而讓現金流向大股東。李增泉等（2004）通過研究資金占用與所有權結構的關系，發現控股股東占用的上市公司資金與第一大股東持股比例之間存在先上升后下降的非線性關系，但與其他股東的持股比例表現為嚴格的負相關關系。另外，控股股東的控制方式以及產權性質也對其資金占用行為具有重要影響。張鳴等（2005）則研究了大股東資金占用的經濟后果，發現大股東資金占用會直接導致上市公司盈利能力下降，當績效較差的公司發生資金占用時，公司價值降低。
本文所選取的105家樣本公司來源于深滬交易所清欠情況第三號通告，包括三九、迪康藥業、龍建股份等，另有ST公司62家。
二、大股東占款對上市公司財務影響的分析
從現有研究結果來看，就股權結構與企業績效之間的關系，學術界尚未形成統一的、令人信服的結論。不論說股權結構與公司業績呈正相關、U型相關還是無顯著相關性，都是在特定的樣本、特定的研究方法下成立的，并不能推而廣之。本文選用的樣本存在顯著的大股東占款行為，大股東控制問題較嚴重，從以下比較分析中將可以看出大股東控制與上市公司財務狀況之間存在顯著相關性。
（一）大股東占款對公司盈利能力的影響
上市公司的盈利能力是衡量其經營業績的重要指標，也是投資人決定其投資去向的依據。此外，盈利能力還是企業組織生產活動、銷售活動和財務管理水平的綜合體現，它的強弱直接影響企業其他能力的發揮。
從整體樣本公司的情況來看，過去三年的平均凈利潤、凈資產收益都為負數，而且與全部A股的平均水平相差甚遠。另外，其每股收益也連續三年為負，平均每股凈資產不及全部A股的16.5％。這說明大股東占款問題的存在對上市公司的盈利能力產生了消極影響。
在進行盈利能力分析時，人們關注的重點是利潤指標和凈資產收益率指標。上市公司收入費用的確認與計量廣泛地運用權責發生制原則、配比原則、劃分資本性支出和收益性支出原則等來進行，其中包括了很多會計估計，不可避免地要運用主觀判斷。利潤的高低并非一定可以反映企業盈利能力的強弱。因此，僅以利潤指標來評價企業的經營業績和盈利能力有失偏頗，如能結合現金流量表所提供的現金流量信息，則會更客觀、更全面一些。
（二）大股東占款對公司償債能力的影響
償債能力是企業償還到期債務的能力，企業全部的經營活動如籌資、投資和經營活動均會影響企業的償債能力。
償債能力分析的工具主要有速動比率和流動比率等。這些工具都揭示了財務報表中隱藏的規律，反映了數字之間的關系，能夠迅速揭示企業償債能力方面的許多側面，但是每個比率都有自己的著重點，僅僅反映企業償債能力方面的一個側面。因此，不能僅僅根據個別分析工具就對企業的償債能力妄下結論。
從整體情況來看，樣本公司的資產負債率明顯高于全部A股，是后者的1.8～2.3倍。而流動、速動比率只有后者的60％～80％。這說明樣本公司的資產對債權的保障能力和現金支付、應付逆境的能力都弱于全部A股。而且資產負債率一般在75％以下才能說明企業的資產負債的情況正常，通過計算可以看出，樣本公司連續三年的平均資產負債率都在99％以上，由此可得出結論，即大股東占款問題與上市公司的償債能力負相關。
企業還有許多比一兩個比率更重要的其他因素，分析時不要一葉障目。總之，這些比率是一種有用的工具，但是它們只有被深刻了解企業的特點及經營背景的人正確運用時，才能發揮其應有的作用。并且，這些分析工具都是直接從資產負債表中取得數據計算得來的，而資產負債是一個靜態報表，據其計算出來的流動比率、資產負債率都是靜態屬性指標，而且也不考慮現金流量對償債能力方面的影響，所以還應該結合其他指標進行分析。
（三）大股東占款對公司營運能力的影響
營運能力是指通過企業生產經營資金周轉速度的有關指標所反映出來的企業資金的利用效率，它表明企業管理人員經營管理、運用資金的能力。企業生產經營資金周轉的速度越快，表明企業資金利用的效果越好、效率越高，企業管理人員的經營能力越強。
反映企業營運能力的財務指標主要有三個：應收賬款周轉率、存貨周轉率和資產周轉率。
從S*ST縱橫的營運能力分析可以看出，這三個財務指標都明顯呈下降趨勢，這不得不使人將其與大股東控制問題聯系起來。
另外，從總體情況來看，樣本公司的應收賬款周轉率不足全部A股的7％，這就說明了大股東占款存在的問題。
大股東占用上市公司資金，損害上市公司的營運能力，相應地也就損害了中小股東的利益，大股東多占有的利益就是中小股東損失的利益。而一旦上市公司破產清算，中小股東受害將是最嚴重的。
（四）大股東占款對經營活動現金流的影響
巴菲特的投資理念認為，現金決定企業的價值，這是因為企業能夠用于生產經營周轉，不是凈利潤，而是實際擁有的現金。只有正確地反映企業現金的凈流量，才能為企業的經營決策提供正確信息，因此，西方企業界將現金流量表稱為企業經營成果的“測謊器”。一個企業如果沒有相應的現金流量作保障，資金鏈斷裂，將無法進行正常的經營活動，甚至會引起財務狀況惡化，面臨倒閉的危險。2005年以來，資金鏈斷裂成為中國資本市場上最熱門的詞匯之一，在德隆系、卓京系、鴻儀系、南方高科、科龍等發生斷流曾令市場瞠目結舌。
筆者對105家樣本公司的現金流進行統計，發現經營活動現金流量凈額為負的公司在2005年為46家，比例約占44％。而2005全部A股公司同類指標為15.4％，前者幾乎是后者的3倍，這說明大股東占款對上市公司的現金流產生了負面影響。
財務數據分析小結：以上通過對樣本公司在過去的償債能力、營運能力和盈利能力的比較分析，可以很明顯地看到，樣本公司的現金流狀況極不理想；三種能力的所有指標不但都達不到正常水平，而且差距甚大。不考慮個別因素（如極大極小值等）對統計的影響，可以得出結論，即大股東對上市公司的控制（主要是大額占款行為）會對上市公司的財務狀況產生直接的負面影響。大股東控制與上市公司財務狀況及經營業績之間存在著顯著相關性。除此之外，大股東還通過讓上市公司為其提供擔保等方式，使上市公司面臨潛在風險，加劇了上市公司陷入財務困境的狀況。
從我國證券市場發展的現實看，大股東占用上市公司資金的后果往往是上市公司的經營受到嚴重的影響，資金短缺、利潤下降，甚至可能被特別處理或被退市。這說明大股東占款對上市公司的績效有著重大影響。
三、結論
由于信息的不完全對稱性，上市公司（受大股東控制）為了自己的目的完全可能按自己的意愿操作公布在外的信息。但筆者認為這不影響本文結論的正確性，因為基于理性人的考慮，樣本公司的真實狀況不會好于而只會等于或差于公布在外的狀況。
動物寓言故事范文2
【關鍵詞】寓言 幼兒教育 道德啟蒙 美感培養 認同感培養
寓言是民間文學中歷史悠久而生命力強大，并且影響廣泛的一種文體。從公元前三千年的蘇美爾寓言算起，寓言已經有了5000多年的歷史，其產生的時間僅僅晚于神話與原始歌謠。寓言將哲理寄托在一個形象的、勸諭或諷刺性的故事里，借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大?！兑了髟⒀浴?是一部世界上最早的寓言故事集。中國古代寓言早期多是一些擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”豪壯情懷的知識分子闡釋自己的主張、施展自己的抱負的最佳“武器”。但不管是西方的《伊索寓言》，還是中國古代寓言，這種在民間流傳的口頭文學，擁有短小精悍的語言、清晰深刻的寓意，實為文學作品中的瑰寶。因此，將寓言運用到幼兒教育中，也是不可不做的。
一、深刻的寓意――道德啟蒙
幼兒期是人的成長歷程的關鍵時期，幼兒的價值觀和認同感都處于尚未形成的階段，是容易塑造的時期。道德寓言是一種反映群體道德觀，對違反道德的現象進行勸誡的小故事。由于寓言篇幅短小、完整連貫，與幼兒的欣賞適應能力相適應，因此更容易讓幼兒接受。其實寓言的啟蒙作用，早在古希臘時期就已經顯現出來。在雅典，《伊索寓言》是兒童故事的主要來源。在學校里，低年級的學生從中學習民間的智慧，而高年級的學生利用它們進行修辭訓練。羅馬的著名教育家昆提利安在自己提出的教育計劃里，將《伊索寓言》列為兒童入學后首要接觸的讀物。弗蘭西斯?培根認為，在理性思維還不夠發達的古代，使用寓言說理是一種大智能。清朝時期的著名文學家、翻譯家林紓認為：“古代的笑話專尚風趣，內容缺少科學價值和社會意義，只能用來助酒。伊索之書，則既可使兒童得到樂趣，又能使他們逐漸領悟物理之心，于發蒙大為有益。”
幼兒階段是發展理性的重要階段，因此，借用寓言這種含有隱喻或者暗示的方式，可以對兒童進行早期的啟蒙教育。如《伊索寓言》中《狼來了》的故事，讓孩子形象地感受到什么是誠實以及為什么要誠實，從小懂得誠實守信的重要性，學會誠實守信的做人道理。以龍為民族象征的中國，《葉公好龍》的故事家喻戶曉。故事中的葉公并不是真正地喜愛龍，降落人間的真龍把他嚇得魂飛魄散，這就告訴幼兒做人要表里如一，不要虛情假意。另外，中國人喜歡用麒麟、鳳凰這兩種代表吉祥的動物來說明某些道理。馮夢龍《笑府》中的《蝙蝠不至》，便是利用鳳凰、麒麟、蝙蝠三者的故事清晰地刻畫了蝙蝠處世滑頭的心理，借以諷刺那些愛耍兩面派的人，告訴幼兒不要自私地根據自己的需要對人、對事、對物。
二、故事的表述――美感培養
寓言的表述是簡潔、凝練的，它使用極其簡潔的警句式的語言，發人深省，啟迪智慧，因此，寓言具有語言美的特點。寓言故事形象生動，精細簡練，簡潔質樸，它極少有臃腫的結構、煩瑣的描繪、冗長的議論，而是三言兩語就能勾勒出一個可感生動的形象來。另外，寓言中含有大量的文學表達手法?？鋸?，能夠突出事物的特征，也塑造了很多大家熟知的典型形象，比如狡猾的狐貍、懶惰的兔子；擬人化，能增強樂趣，豐富情節，使所有事物都變成會說話的生命體。當然，我們在給兒童講寓言、讀寓言的過程中，很少關注到寓言中文字的表述，可能孩子們也不會理解這些手法，但是先前的接觸能夠讓兒童有足夠的文學閱讀經驗，從而發展他的文學閱讀理性，發展對美好文學語言的感受。從這個意義上說，寓言也是一種對幼兒進行文學審美教育的手段。
中國有眾多的成語都是由寓言提煉加工而成的，如“愚公移山”“葉公好龍”“守株待兔”，這多半是因為寓言故事本身就有很強的概括力，故事的敘述本身就非常簡潔明了。而寓言中，精煉的、浪漫的、質樸的語言特點，也充分體現了文學中的藝術表達特色，因此，借助寓言可以讓幼兒感受文學作品中的語言美、形象美、結構美，發展對美好事物的了解與認知。精簡的語言讓幼兒知道并不是復雜的事物才最吸引人，簡單有時也是另一種美；夸張、擬人化的手法讓幼兒知道在不失真的基礎上，怪誕的形象可以讓人眼前一亮。
三、民族的內容――認同感培養
民族認同一直是民族學、社會學、人類學共同關注的一個交叉領域。關于民族認同的含義，以往一些研究將民族認同的界定局限于種族劃分和國家歸屬。但是現在隨著研究的深入推進，民族認同的內涵也在逐步拓寬，更關注成員對民族文化的接納，或者更強調對本民族價值和態度的共享。一般情況下，很多人會把民族認同等同于種族認同。的確，它們在某些方面具有相似之處，但我們也要看到兩者的區別，比如種族認同更多是從體貌特征、基因、膚色等生理維度來界定，而民族認同更關注的是社會維度、文化維度。因此，民族認同強調的是本民族文化、價值觀、民族信念的認同。我國較早研究民族一體化問題的民族學家先生認為，從本民族實際情況出發，民族認同感指的是對由眾多民族集合形成的中華民族的認同感和一體感。國外研究發現，兒童在5歲以后就會產生民族分類意識，并產生內群偏愛，尤其對于像中國這樣的多民族國家，民族認同感的培養是必要的。
文化傳統是民族文化的精髓，是認同感產生的源頭和認同的基本內涵。寓言是古人智慧的結晶，是民族文化中的優秀文化因子。一個民族常常以自己獨特的文化傳統進行自我識別和認同。因此，寓言教學中教師的有效引導，可以讓幼兒感受民族文化的真諦。而民族文化的熏陶，會讓本民族的文化特色充分滲透并體現在每一個幼兒的實際生活中，體現在他們的思維方式和行為方式上，潛移默化地影響幼兒對本民族的認知與認同。例如，《呂氏春秋》中的《刻舟求劍》，這篇膾炙人口的寓言故事體現了中國古代哲學的精華，即用發展的眼光看問題，墨守成規是不可取的。《亡羊補牢》告訴我們知道錯了，能夠及時悔改也是不晚的，其中也體現了我們民族的憂患意識。
綜上所述，寓言在幼兒教育中扮演了極為重要的角色。當然，我們也要考慮到，在社會發展的過程中，有一部分寓言不可避免地與現代社會格格不入，有的甚至是必須淘汰的糟粕。因此，不加分辨、不加選擇地“拿來主義”、照抄照搬是不合理的，是值得商榷的。我們應該去其糟粕，取其精華，有取舍地加以選擇，爭取做到古為今用。
【參考文獻】
[1]王舸.《韓非子》寓言的批判性研究[J].學理論，2015（02）.
[2]周蓉.動物寓言式諷喻小說創作手法之比較――以《動物莊園》與《貓城記》為例 [J].名作欣賞，2015（01）.
動物寓言故事范文3
關鍵詞：小學語文；德育作用；滲透；行為指導；教學有力
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-092-01
小學教育是我們對于學生的初等教學，在小學生的教學課程中，教學工作者通常要用開發性、靈活性的方式來進行課程教授，因為面對的群體是不太成熟的孩子，需要教師給予更多的指導和關愛。小學語文課程是中國文化的初步接觸，需要學生在學習中對于國學有最基本的認知和了解，在受到啟發中變得有思想，體會理論依據的初衷。在教育質量提升的年代，我們可以看到現在的小學生接受的教育非常高深，意境很獨特，不再是之前單調的知識講解，而是融入了非常多的故事講述，增強學生的美好想象，在獲得樂趣中更喜愛學習，小學語文是其中最明智的一部分。在如今的小學語文課程中，教師更注重學生自身的學習感觸，在思維互動中獲得教學靈感。要想真正做好小學語文課程教學，講課堂豐富起來，就要將德育作用滲透其中，以更為直觀和簡潔明了的方式激發小學生的學習動力，在語文知識的海洋中自由翱翔，并創造出更為動感有力的學科教學，將理論變得更有實踐意義。因此，小學語文教學與德育課程 滲入來說是相輔相成的關系。
一、深刻了解小W語文教學含義，充分發揮德育作用
小學語文教學相比于后期的教學更富有情趣和活潑度，小學生的思維非常靈活，他們對課程本身充滿無限想象，因此要從小學語文本身的定義思考，將語文課程內容充分理解之后，就可以進行具體的教學使用。小學語文在實行意義上，有非常廣泛的運用意義，不僅讓小學生能夠對語文知識和文字基礎認知清晰，并能在日常生活中得到較好實踐。德育課程作為一門活力十足的學科，讓學生收獲喜悅的同時，也可以給他們帶來無限自由的應用。在不斷的將德育課程理論、實踐與小學語文深入結合之后，可以讓課程教學變得更為簡便，讓學生理解起來更為方便。在后期語文的實用價值中也可以提升質量，讓學生將學習作為一種趣味游戲。在學生之間也要激發互相之間的動員，讓集體受教成為一種成功的使用案例。
比如，上小學的麗麗正在學習語文課程，她對于故事中提到的文字知識有些不懂，教師可以很好的利用德育課中的思維方式，讓麗麗分析這個文字背后的意義，像是一只鷹在飛，這個鷹字的含義，可以拆字分析，平時我們在室外看到鷹在飛的時候是怎樣的一種狀態，下面是一個鳥字，上部為什么是這樣的？就可以做出相應思考。這只是其中的比喻，在實際教學中教師們都要多思考，認真對待學生的每一個疑問。
二、創造小學語文課堂良好氛圍，為德育教育打造平臺
初中、高中一般表現出來都是嚴肅的、繁忙的，更多是對學生進行知識傳授，德育教育的時間較少，主要原因是為了讓學生不斷提升自身成績，為三年后的升學作準備。而小學教學則有些不同，除了讓學生掌握應該學習的知識內容外，還需要對學生進行大量深入淺出的德育教育，讓學生在完成教學目標任務的同時，形成良好的優良品質。小學語文作為文科之首，如果讓語文課堂變得活躍和有趣，讓課堂教學形式變得多樣，就會改變過去傳統教學的死板教條。如果教師在教學中只是注重語文知識的吸收，就會給學生造成很大的壓力和逼迫感，反而會降低學習力度。因此在課堂之上，可以尊重學生的選擇，在不違反基本規定的前提下，讓學生隨性發揮，施展出更好的學習狀態，并隨機對學生進行德育教育，讓學生在歡樂的心情接受德育教育，這樣的教育教學效果會更好，學生更愿意接受。
三、巧妙運用滲透教育法，打造有效的互動行為教學
在德育課程對小學語文的滲透教育中，我們就要對德育課程進行全面通讀，德育課程的靈活性很強，關系到學生的處事行為和思維方式，這些都是能直接影響后期的實踐成果的。靈活運用滲透教育法，將點滴行為融合到語文的知識講解中，可以讓學生自覺接收信息，無論在學習德育還是語文課程中都能有所聯想，開發自由想象力。德育中涵蓋了主動行為、團隊合作、獨立思想等各個方面的素質意識，將這些激發出來，放在語文教學方式里，就能達到滲透教育帶給我們的有效作用。教學者在整個滲透教育中要做到循序漸進，因為學生自身理解有限，需要逐步提高學生的學習認知度，在提高潛能中讓學生最快學好知識。在教學過程中，教師要對學習的學習行為加以合理指導，讓學生正確應用課程內容。
比如，小學三年級的課堂上正在進行一節動物寓言故事講述，學生可以通過平時對動物的模仿進行展示，在逗笑大家的同時，更能形象的將語文課程融入到里面，學生互相之間進行交流與合作，將每個人的思想都融合到一起，成為一種更有效的學習理論；教育教學中，要讓學生共同分析寓言中那些動物的特點，有哪些優良的品質值得我們學習，如果讓你對這些動物說幾句話，你想對誰說，都想說點什么。只有讓德育與語文有機地結合起來，才能讓學生懂得知識分享和多視角思考，學會換位思考，能夠有一顆包容的心，有著良好的優良品德。
參考文獻：
