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幫父母做家務的作文范文1
郭路路的故事其實正反映的是當下中國家長意識到需要培養孩子勞動意識卻又不知道該如何正確培養的尷尬現狀。
給孩子的勞動報酬應適度
國內知名兒童財商教育專家徐建明在接受本刊記者采訪時表示，對于孩子做家務給報酬的做法，并不應該一棍子打死。
“有些理財專家并不十分提倡通過做家務來讓孩子獲得零用錢的方式，他們認為父母應該讓孩子知道，在享受這個家庭帶給他的幸福之外，他還應承擔對這個家庭的責任和義務，而家務就是他必須要承擔的義務之一。但我覺得孩子做家務給報酬不一定要硬性規定是非對錯。有些家務，是孩子力所能及并且應該做的，比如自己的被子自己疊好，幫媽媽倒個垃圾等等。但有些父母為了鼓勵孩子多做家務，給一些物質獎勵也不算錯。但有兩點要注意，一是不能讓給報酬成為常態，比如做一些額外的或者比較復雜的家務可以獲得一份應得的報酬，二是報酬的金額應該有一個限度。”徐建明表示。
不同年齡段的孩子，能夠獨立完成的家務活也應該有所區別，比如給垃圾桶套上塑料袋、把臟衣服放在洗衣籃里等簡單的事情，四歲的孩子就可以干了，整理床鋪、疊被子衣服、擦桌子等適合5～7歲的孩子干；掃地、拖地、倒垃圾等適合8歲以上的孩子干。“一些簡單的固定的家務活可以不用給報酬，額外的可以適當給點，比如幫家里賣廢品，可以和父母說好賣廢品的錢作為自己的勞動報酬，比如洗碗、洗衣服、洗菜之類有些難度的家務，也可以適當給點報酬，幫老爸到小區的煙雜店買醬油、買酒啥的，也可以把找回的零錢作為勞動報酬?！贝绑w頂端
那報酬金額應該多大才比較合適呢？徐建明認為，根據國外經驗，給孩子的勞動報酬應該和外面市場上的購買這類勞動所支付的報酬比較接近，甚至可以略低一些。目的是讓孩子了解到掙錢不易，每一分錢都要通過自己的付出和汗水才能獲得，這才能真正起到培養孩子熱愛勞動和節約花錢的好習慣。同時也能幫父母分擔一些家務，還能鍛煉自立自理的能力并養成做家務的好習慣。
美國：替鄰居打工賺收入
在中國人看來，孩子做家務給報酬的做法還比較新鮮，但這種做法在國外卻非常普遍。了解一下國外家長的做法或許能給我們的家長一些啟發。
徐建明介紹說，美國人傳統、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”因此美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。
通過家務勞動來獲得報酬的代表人物是摩根財團的創始人老摩根。老摩根靠賣雞蛋和開雜貨店起家，發家后對子女要求十分嚴格，規定孩子每月的零花錢都必須通過干家務來獲得，于是幾個孩子都搶著干家務。最小的托馬斯因為老搶不到活干，連每天買零食的錢都沒有，所以非常節省。老摩根知道后對托馬斯說：“你不應在用錢方面節省，而應去想怎么多干活才能多掙錢?！边@句話提醒了托馬斯，于是他想了很多干活的點子，零花錢漸漸多了起來。
徐建明說道：“美國的父母不光鼓勵孩子給自己家做家務，還鼓勵孩子給鄰居做家務。比如送報紙啊，修草坪啊，倒垃圾啊，洗車啊，孩子都可以從鄰居那里得到一定報酬，雖然收入金額只相當于學生勤工儉學的價格，但卻真正培養了孩子的勞動意識，并讓他們真正體會到金錢來之不易。”
日本：管理自己的零用錢
日本人同樣十分注重從小培養孩子的理財意識，并在生活中教會孩子主動發現一些“商機”。
比如許多日本的中小學會舉辦二手書交易市場的活動。在二手書交易市場上，孩子們把自己已經讀過的書籍、報刊帶到學校里，幾個人開設一個小型的書攤，孩子們自己定價、互相侃價。這樣的活動既鍛煉了孩子的商業頭腦，又能讓他們通過交易換到自己想要的書，省下了去買新書的錢。
日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！痹S多日本家長都鼓勵孩子利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。
很明顯，國外的家長在培養孩子賺錢能力的時候非常強調兩點，一是契約意識。一旦約定就不能反悔，做什么工作給多少錢都有明確的標價；二是獨立創富，即孩子必須依靠自己的勞動和智慧賺應得的錢，一分耕耘一分收獲，家長絕不會為了激勵孩子做家務而故意開出很高的報酬。
郭路路奶奶的教育理念雖然沒錯，但具體的操作方法上還需要好好修正下，一味高額的金錢刺激不但不會讓孩子變得更勤勞，反而會讓他變得更懶惰。
金錢的局限 邢 力
在今天這個你攀我比追逐財富的社會氛圍中，孩子比大人更容易在金錢的誘惑面前迷失自我，郭路路奶奶的做法無疑會助長孩子崇拜金錢的觀念。
當然在市場經濟大潮中，沒人會否認錢的重要性?？稍捳f回來，錢的作用畢竟是有限的，親情友情愛情等人類最寶貴的財富都是全錢買不到的，童年快樂的時光和孩子天真的心靈同樣是金錢買不到的，說到底金錢無法滿足人的精神需求。因此在生活中，應該先讓孩子了解錢能干什么，錢不能干什么。尤其要讓孩子意識到錢不是萬能的，而不是相反。
幫父母做家務的作文范文2
Hi, this is Lisa. I am going to have a busy weekend. On Saturday, I’m going to do my homework. Then, I’m going to buy a book about Harry Potter. It’s my favourite book. I have a lot of posters of Harry Potter. After lunch, I’m going to visit my grandparents and play with my cousins, Denis and and Alice. They are active. Dennis likes singing very much. Alice likes drawing pictures. We often play hide-and-seek together. In the evening, I’ll help my mom clean the house. I like help my mom with the housework. My mom always says I am a good girl. After that, I am going to read the book about Harry Potter. That will be fun.
On Sunday, I am going to the stamp show in Qinghui Gardens. I like collecting stamps. I have got 150 stamps. In the evening, I am going to back school. What about you? What are you going to do on the weekend? Can you tell me, please?
【參考譯文】
幫父母做家務的作文范文3
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。這里給大家分享一些關于三年級話題作文學會感恩600字,供大家學習。
三年級話題作文學會感恩600字1感恩是什么?感恩是烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事;感恩是什么?感恩是美好品德中的其中一個;感恩是什么?感恩就是孟郊寫的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉?！被氐轿覀冏约荷砩希覀円卸鞯臇|西太多太多，以至于把我們迷茫，都不知該怎樣去感恩。今天，我就來說說這感恩。
先從一個最老套、最鮮明的例子說起吧。烏鴉反哺的故事大家都聽過也熟悉，是啊，在烏鴉尚未長大前，它的父母都會盡十二分精力去照顧它們，等到小烏鴉長大了，父母老了。這時，輪到小烏鴉找食來哺育它的父母，這就是反哺。大家有沒有看到過羔羊喝奶時時跪著的，無論它母親是怎樣的一個姿勢，羔羊喝奶時都是跪著喝，它用這種方式報恩。
感恩的例子有了，可那畢竟是烏鴉、羔羊，和我們人類的行為不同。其實，對不同的人，要有不同的感恩方式。我們都知道，父作母是我們的“恩人”。如果沒有他們，也就不會有我們。而他們需要的報恩并不是物質上的幫助，而是要我們在精神上的關心，有空多陪陪他們聊天、幫著做些家務活、他們身體不適時能照顧關心————這樣對他們來說是的關懷
感恩，是我們重要的美德之一，可是兒女缺乏對父母的感恩新聞上屢見不鮮，有的把父母送到養老院，從此一問不聞;有的把父母拒之門外，是嫌父母老了，是個負擔;有的甚至拿了父母的房產，然后把父母推出門外，任父母自己去生活。同學們，你們會這樣對待自己的父母嗎?我想大家都會說“不”，可二十年后、三十年后呢?你們還能做到不忘初心嗎?答案是未知數?！案卸鳌边@個詞語應該扎在每個人的心中，使每個父母老有所依、老有所養，不再孤老終生。
幾年前一首《感恩的心》廣為流傳，我們要做到歌詞中說的，花開花落也要珍惜，因為它曾經為你奉獻過他的青春。
三年級話題作文學會感恩600字2感恩是一朵花，盛開在世人心中;感恩是一本書，教會我們許多道理;感恩是一種品質，希望每個人都能擁有。
——題記
感恩祖國
我們要感恩我們的祖國，中華人民共和國到現在已成立70周年了!正是因為有了強大的祖國，我們才有今天和平安寧的幸福生活。我們要有戚繼光、那些英雄人物的愛國情懷。我希望我能站在廣場上看著五星紅旗緩緩上升，那是我們的驕傲，是身為中國人民的驕傲。我們的和平安寧，我們的祖國強大都是用那些革命戰士的汗水和鮮血換來的，我們更不能辜負他們的辛勤勞作與揮灑的鮮血，我為我是中國人而驕傲!
感恩老師
我們也應該感恩我們的老師，俗話說：“一日為師，終身為父?！崩蠋熆傉f她把我們當成自己的孩子，我們又何嘗不是將老師看待成自己的親人呢?老師這個職業真的是特別艱辛，老師不僅每天教我們知識，還要為了管那些不聽話的學生而生氣。有時候，真的感覺老師很累，所以，作為好學生的我們應該要更聽話。老師批評我們并不是看我們不順眼，而是老師真的對我們上心了，只有負責任的老師才會這樣，所以我們也要多多理解老師。不要因為一件無關緊要的小事對老師發脾氣，因為老師也是人，她們的心也會疼。
要是沒有老師的諄諄教誨，或許我們還是一群什么都不知道的小屁孩，我們更要感恩老師為我們揮灑的辛勤汗水。
感恩國家，感謝她為我們提供了和平安寧的生活環境;感恩父母，感謝父母帶我們來到這個多姿多彩的世界;感恩老師，感謝老師為我們付出的一切!
人，不能不感恩，我們要懷有感恩的心態，去看待世界的每個人與每件事。
三年級話題作文學會感恩600字3感恩，多么神圣的字眼啊，可我卻從不知道感恩
我生活在一個單親家庭里，媽媽每天辛苦地工作，每天都很勞累，可我從不去在乎。每天我所穿的衣服，吃的飯菜，是誰給予的?當然是媽媽啦。可我從不知道珍惜。媽媽每天辛辛苦苦做出飯菜，我不但不感激，還總是挑三揀四，不是說這個不好吃，就是說那個難下咽。我從沒有想過，去幫媽媽擦去額頭的汗水，去幫媽媽捶捶酸疼的腰，我從不曾體會，媽媽其實是多么辛苦!
現在，我終于懂了，母親是多么神圣的存在呀!那是令人難忘的一天。那一天，媽媽生病了，躺在床上起不來。我不得不包攬起一切家務：買菜、做飯、洗衣服、拖地一天下來，我感到十分疲累。想到媽媽一天到晚都要做這樣的家務，我終于深深地體會到做母親的辛苦，感受到母親對我付出的愛，為我犧牲的一切這時候，我多么害怕媽媽突然離我而去，我多么希望她也能從我這兒得到一絲安慰，一些快樂，希望自己能給她點什么。
有人說，“母親給予你的，你一生也還不了?！边@是當然的，但我還是想給予她，即使這種給予比不上她給我的愛的萬分之一，即使是這樣我也要給，因為她是我的母親啊，給了我很多很多的母親!
在我失敗時，是誰在我身邊鼓勵我?在我難過時，是誰在我身邊安慰我?在我驕傲自滿時，是誰在我身邊警告我?在我生病時，是誰在我身邊守著我?是您呀，我的母親!
有一句話說得好，母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵卻依然純潔明凈。
“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢?，女兒終于懂了。今后，我將會在珍惜母愛，為擁有母愛自豪的同時也學會感恩，學會用行動回報您━━我含辛茹苦的媽媽!
三年級話題作文學會感恩600字4“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！边@首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。
我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心里默默的祝福他們所有人。
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活!
三年級話題作文學會感恩600字5“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫……”每當讀到這首詩的時候，我明白：爸爸媽媽給我們付出得太多太多，而我們的回報的卻太少太少。歲月悠悠，一晃五年了，母親的臉上已經爬滿了皺紋，我覺得我是一個粗心的女兒，從現在起我要為他們分擔憂愁，我要用行動告訴他們，你們的女兒，會因為你們而長大，會因你們學會感恩。
今天是星期天，為了一個“遠大理想”，打掃衛生，昨晚熬夜完成了大部分作業。
今天的目標是清掃客廳衛生。我先動手把茶幾上、電視機旁、電腦桌上和沙發上那些凌亂不堪的書放在一起，并把它們各歸其位。在整理書籍的過程中，我發現有好多書都是因為我的隨手亂放的壞習慣，而顯得雜亂無章。換在平時，整理工作都是媽媽的責任。我在心頭發誓：一定要改掉這個壞毛病，少給父母增加負擔。接下來，我就要對付那些灰塵了，我拿起拖把，一會兒這里來個“橫掃千軍”，一會兒那里來個“鋪天蓋地”，許多灰塵全都見勢不妙，倉皇而逃。
轉眼地板亮得能照出影來。清理衛生死角是最難辦的了。電腦桌底下，沙發底下，門背后和櫥里的角角落落都堆積著成千上萬的灰塵，我立志讓爸爸媽媽感動一下。于是，我便拿起一塊抹布，轉挑那些難擦的死角，認認真真地擦起來。
幫父母做家務的作文范文4
“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，對家園的眷戀，對親人的思念，就像一根無形的彩線，串起我們生命中最美麗、最動人的記憶。因為，家是我們幸福的港灣，親人是我們堅強的后援；家中有用赤橙黃綠編織出的五彩畫卷，有用酸甜苦辣烹飪出的五味佳肴，有用喜怒哀樂釀制出的精制家醅……家中更有濃得驅不散、化不開的親情與摯愛，現在，就讓我們一起回家里，用心去欣賞、體味、感悟，一定會有無數的精彩呈現在我們眼前。
思家念鄉，頌揚親情，體悟真愛，歷來是文章永恒的主題。在中考試題中，更是有不少作文試題要求同學們關注親情、抒寫對親人的感恩、對摯愛的禮贊。如2007年廣州花都市的“家事”、山東青島市的“孝敬父母”、廣西貴港半命題作文；2008年江蘇揚州市的“回家”、云南省的“我愛我的家”、湖南郴州市的“孝心”；2009年湖北恩施州命題作文“我幫爸爸媽媽做家務”；2010年黑龍江哈爾濱市的話題“真心換真情”、江蘇徐州市的“感恩”；2011年浙江金華市的“歡樂一家親”等。
審視這些題目，“家”“父母”“親”“真情”等詞語直接嵌入題目中，明確提醒我們要關注自己的家，關愛自己的親人，體味家中濃烈的親情。那么，怎樣才能寫好這類作文呢？我們不妨從以下幾個方面去思考：
一、關注瑣事，發現親情。我們很多人都是普通人，我們的親人大多從事非常平凡的工作，因此，我們的生活多是波瀾不驚的市井生活，我們家中充溢著的多是細屑瑣事。讓人感動的親情，它就藏身于一家人圍坐在餐桌旁品嘗尋常菜肴的情景中，它就棲息在一家人散坐在沙發上看電視的情景中……只要稍一思忖，你就會發現：前一天不經意說出的想吃的菜肴，第二天竟然出現在餐桌上，擺在了你的面前；只要稍一思忖，你就會發現，父母的嘮叨中充滿了對你的關愛和期待，他們叫你添加衣服，帶上雨傘，他們叫你路上小心，注意安全。樸實、瑣碎的話語中充滿著對你的關愛。描繪這一樁樁瑣事，我們筆下的親情定會打動讀者的心弦。
二、放大細節，彰顯至愛。愛無形，需要我們用一雙慧眼去辨別；愛有意，需要我們用一顆慧心去感悟。因為愛經常融化在一句平淡的話語之中，經常潛伏在一個不經意的動作之中……俗話說：熟悉的地方沒有風景。我們與親人朝夕相處，彼此之間太過熟悉，很容易因熟悉而對親人熟視無睹，因熟悉而顯得非常陌生。我們只知自己的喜好，卻不知親人的好惡，更不易領略到親人對我們的關愛了。你可曾發現，上學時父母為你理理衣領、抻抻衣角的動作是那么輕柔；可曾發現，家門打開時，門后現出的那一張笑臉……親人的語言、動作、神態都有豐富的情感變化，而能將這情感變化訴諸筆端的便是你。發掘那些滿含愛意的語言、動作、神態等方面的細節，我們筆下的愛才會具體可感、可愛、可親。
幫父母做家務的作文范文5
一、激發孩子內在的學習興趣
自主學習有三個要點，首先是孩子得自己愿意去做，對學習保持強烈的好奇心和自主探索的興趣。其次是他能做，他得具備這個能力。一般情況下，讓三歲孩子做六歲孩子做的事，從生理成熟上來說他是達不到的。比如做作業，要根據孩子的能力。你的孩子可能做不了拓展性作業，就不要給他強行拔高，不能拔苗助長。再次是孩子會做。一定要教給孩子合適的學習方法。所以我們引導孩子的學習，一定要研究孩子，知道自己的孩子究竟適合哪種學習方法。
家長要學會把孩子的內在興趣轉化成為自我成長的動力。有家長問我說：“孩子喜歡奧特曼，每天不停地玩，這和學習有什么關系？”我說：“玩奧特曼也可以和學習建立起關系的。奧特曼里面不也有故事嗎？可以和日記、畫畫聯系起來啊?！?/p>
學習是要克服困難的，解決一道數學題要經過很多很多的努力，這其中最大的樂趣是花很長時間成功地解了一道題所獲得的成就感。這種成就感，是學習本身給予孩子的最大回報，它比外在的金錢和其他物質獎勵要持久和穩定得多。
二、幫孩子制定可實現的學習目標
制定目標看起來很平常，實則不然。具體制定并堅持下來很關鍵。一個星期或者兩三天的學習計劃可以比較具體，但不能太細。培養孩子自主性，家長的主導作用就在于根據孩子的身心發展特點，引導孩子制定可實現的學習目標。比如孩子說我一天能把這些單詞都背出來，可你覺得孩子達不到，就可以提醒他：“你確定能實現這個目標嗎？”孩子就會仔細想一想：“噢，好像不行，看來給自己規定目標要切合實際。”
目標確定后，就要考慮合理安排時間，但不能刻板機械，這一點是要特別強調的。比如幫孩子安排作業時間，半個小時之內要做完的作業量，35分鐘完成也行，千萬不要過于較真。如果一個孩子做什么事兒都嚴格照點兒去做，容易形成強迫傾向。比如孩子今天情緒不好，想晚一點起床，也沒事兒，沒有那么嚴重。有家長給孩子制定的假期學習計劃是早上8點起床，8點半吃飯，9點～11點做作業，11點半吃飯……如果這種學習計劃孩子能嚴格執行的話，很有可能培養出有強迫傾向的孩子，以后容易出心理問題。
幫助孩子確立學習目標，一定要尊重他的自主選擇，所有孩子能選擇的，應盡量讓他自主選擇，這是孩子自主發展的一個重要前提。一個自主性不強的孩子，沒有大人在旁邊就會表現得無所適從，以至于在學校上自習時，如果老師不是安排得特別明確就不知道該干啥。
孩子是一個自主發展的人，很多事情是他自己愿意做又是能夠做的，在這個前提下你才能培養他的學習自主性。很多人小時候自己學什么，考什么都是父母決定，最后自己都不知道到底要什么了，完成了父母的目標，就沒有了動力。孩子的成長本來是自己的事兒，得自己來決定的，這點很重要。如果不是如此，孩子的自主性就很有可能發展不起來。我們要給孩子體驗的空間。比如說有孩子說他自己去游泳，爸爸同意他自己去了，等他上了岸之后，發現爸爸就在后面跟著，比他還緊張。其實，這是爸爸尊重他的自主體驗，用這種方式悄悄地保護他。
三、讓孩子承擔學習的責任
有選擇才有負責，權利和義務應該是對等的。如果我們什么事情都代孩子做，不給他自主空間，他沒有選擇，就建立不起來責任感。一個很小時依賴性就很強的孩子，十幾歲之后再培養自主性就非常困難，因為習慣成自然了。
家長一定要讓孩子承擔責任。我常說要讓孩子做家務。為什么要做家務？這是建立家庭責任感和社會責任感的一個非常重要的基礎。孩子在承擔家務的時候才知道生活的艱苦，這是孩子學習的動力來源之一。一個人從小學會負責任，以后對社會也負責任。有的孩子你讓他做什么事情，他會說：“憑什么非得我做呀？”面對這種情況，家長可以告訴孩子：“你看咱家每個人都有一攤活兒，爸爸工作掙錢養家，媽媽也工作掙錢養家，爺爺奶奶做飯，因為你還小，可以少做點，但是不能什么都不做。你可以拖拖地，擦擦桌子等，要不然你看我們都有貢獻，就你沒貢獻，多不好意思啊。”孩子想一想，明確了自己在家庭中也需要承擔一點責任，也就高高興興地干活兒去了。自主的要義就是要孩子自己去承擔，要考慮孩子愿意去做什么事情，他還有可能做什么事情。
民主型教養方式是培養孩子自主學習的前提條件，家長不要管得太多，要讓孩子自己負責任。家庭教養方式要民主，寬松，這一點人人都會說，但很難真正做到。有家庭開小家長會，讓孩子主持。一家人坐在一起說一說最近一段時間的事情，孩子說說希望家長怎么對待他，家長提出希望孩子如何做。這種做法，孩子就覺得他是被重視的，在家庭中他是有發言權的。
四、給孩子及時且合適的鼓勵
鼓勵是激發孩子學習自主性的重要的源泉，但是家長做好了并不容易。家長應善于鼓勵孩子。很多孩子小時候畫畫兒不一定很好，但是我們可以說：“你畫得真好，這個小狗畫得多可愛??！我小時候都不會畫畫呢。”孩子就很有成就感，會越畫越好。
鼓勵有三個要點，就是合適、具體、及時。有專家用賞識教育培養自己的孩子很成功，但如不加分析地用到自己的孩子身上就不一定合適。適合的鼓勵才是有效的。鼓勵要具體，就是說鼓勵要對事不對人。孩子這次作業做得好，你就說：“你的作業真工整，公式用得特別好?！北頁P作文時可以說：“你看作文寫得多好，這幾個詞用得特別棒，成語也用得好。”鼓勵要及時，當孩子哪件事情做得好時，馬上就要鼓勵，時間長了再鼓勵效果就不佳了。
給孩子及時且適合的鼓勵，最重要的是鼓勵孩子自己探索，這是培養自主性很重要的一點。人生來就有自主探索的愿望，最明顯的例子就是孩子出生之后就有強烈的好奇心。這個好奇心是創造發明的源泉。在這個信息化、全球化的時代，聽話而沒有自己獨立判斷的人已經不能適應時展了。
鼓勵孩子自己探索，就是讓孩子自己提出問題并尋找答案。如果孩子喜歡問問題，就要鼓勵他。孩子提問題后也不要急于給他回答，讓他學著自己找答案。要找出答案他就得自己去學，這就把孩子引導到自主學習的軌道上去了。
幫父母做家務的作文范文6
一、教學生學會觀察，心眼同用，做生活的有心人
觀察是捕捉材料、寫好作文的前提。為了提高觀察的效果，我著力于幫學生從以下幾個方面入手。
1. 觀察的角度。教給學生觀察時不但從正面，也要從反面；不但要用眼睛，還要用耳朵。我在學生進行寫場面描寫的練習前，我讓學生觀察運動會上比賽的場面，我告訴學生眼睛可以看到比賽中角逐的激烈，那么閉上眼睛，用耳朵感受一下周圍此起彼伏的加油聲、吶喊聲，運用多種感官進行觀察，會收到意想不到的效果。
2. 觀察的時度。指導學生觀察不能搞突擊，不能靠十天半個月來完成，觀察貴在平時，貴在堅持。我告訴學生要做生活中的有心人，觀察周圍看似平凡的、看似一成不變的事物，其實每時每刻都在發生著變化。例如：風，在我們北方幾乎每天都有，可是如果你仔細觀察風帶給身邊事物的影響，你會感悟出：隨著季節的不同，凜冽的寒風、拂面的春風給人確實不一樣的感覺；春風吹又生、秋風刮落葉。有了這些真實的觀察，學生就會輕而易舉、洋洋灑灑地寫出心中的文字，何須再為沒內容可寫而犯愁。
3. 觀察的廣度。要注意觀察的廣泛性，不要局限在學校和家庭，而要把目光投向廣闊的社會。以往在進行寫人的習作練習中，學生都會寫學校及家庭接觸的人，難免會出現“年年歲歲一個人，歲歲年年沒變化”。在教學中，我鼓勵學生多留心觀察我們日常接觸到的社會中各行各業、形形、熟悉的、陌生的人，把觀察到的用心比較，這時再進行寫作時，學生就會有話可說，內容不再是千人一面，凸顯學生個性的習作躍然紙上。觀察的廣度不僅限于人，還要看事件、看環境、社會效應等。
4. 觀察的效果。觀察要講究效果。為了盡快提高觀察效果，我通過電教媒體進行強化訓練，具體做法有二：一是把電視、錄像中富有特色的人物形象定格，讓學生邊觀察邊描寫；二是從美術作品、照片、漫畫中選擇一些有棱角、有生活氣息的人物形象進行觀察。通過此項訓練，學生受益匪淺。
5. 觀察后的交流。我每月召開一次“材料交流會”，把各自觀察到的公開講述，供大家參考借鑒。在學生交流后，我都會根據學生的發言，總結出各自的好的觀察方法及寫作有點，同時我會結合學生出現的共性問題進行指導，并提出改進的建議，這樣循序漸進的交流、指導，學生的文字運用水平提高很快。
6. 幫助學生觀察分析。幫助她們分析觀察到的人和事，悟出不同的規律。通過強化學生注意觀察這一作文的前提，學生作文時再也不喊沒材料可寫了。可見，觀察對于學生的寫作是多么重要。
二、培養思維的靈活性，增強創新思維能力
數學教學中教師用“一題多解”、“一題多變”的形式來提高運算能力。這是一種發散性的思維方式，也是培養思維靈活性的重要途徑之一，因而我把這條途徑用于培養小學生寫作思維的靈活性。作文不宜像數學那樣在“一題”上做文章，但作文可以從類似的題目下手，尋求“多篇”、“多變”。例如，我在教學《第一次……》作文時，剛開始學生在選擇內容上僅限于“洗衣服”、“做飯”、“擦玻璃”這一類家務活，思維受了局限。其實學生經歷的“第一次”還有許多，因而我又問道：“除了做家務之外，你沒有其他嘗試嗎？”這一提示，學生們又都想到“幫爸爸交電話費”，“幫媽媽交水費”等經歷。接下來我又問道：“還有那些嘗試，使你覺得自己長大了，獨立了？”同學們紛紛想：自己第一次用壓歲錢買學習用品，第一次自己去醫院打針；第一次自己上學；第一次自己探望生病的長輩；第一次替爸爸拒收別人送的禮品；第一次把積攢的零用錢捐給希望工程等。學生的思維拓寬了，逐步由家庭到自己的父母到參與社會活動。平常所說“舉一反三”，“觸類旁通”便是思維靈活的具體表現。為此，我（下轉 178頁）（上接 134頁）們要選擇合適的命題，有目的、有計劃、有步驟地訓練學生思維的靈活性。尤其要堅持課內外相結合的原則，建立完整的體系，形成一個逐步遞進的系列。這樣，經過多次訓練，小學生寫作思維的靈活性得到培養，寫作能力也相應提高了。
三、在想象中培養學生的習作水平
提高學生的習作水平，離不開想象的訓練。有了想象，思路就開闊，語言就豐富。以下是我在作文教學中的幾點嘗試：
1. 創設場景，為學生的想象提供空間。我設計這樣一個場景：學校大掃除時，好多同學都在水龍頭邊清洗拖布，這時小海不小心把臟水濺在一名同學的白鞋上，一些臟水點頓時在潔白的鞋面上暈開，非常顯眼，我鼓勵學生展開想象，面對這樣的情況會發生什么樣的事情：學生的想象非常寬泛，而且寫出的習作都符合生活中的常理。
2. 續寫練習《窮人》一文教學后，我讓學生結合課文內容，進行續寫練習。細細閱讀學生的習作，發現所有的作文都烘托出一個主題，即資本主義社會中，窮人的日子越來越艱難，激起了學生對資本主義社會的恨和對社會主義的愛。