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餐飲暴利引來風險投資大手筆
2005年，國際著名創投機構IDG入股連鎖經營的中式休閑餐廳一茶一坐，投資上百萬美元，成為大股東。2006年英國私募基金3I以2500萬美元購入內蒙古小肥羊餐飲連鎖公司少數股權；2008年，小肥羊計劃去香港上市。大眾點評網、“訂餐小秘書”、哦喲視頻等餐飲相關企業也于2006年先后獲得風險投資總共超過數千萬美元，成為餐飲服務行業引入風險投資的典范。
中國餐飲業還沒有出現一家上市公司，小肥羊、一茶一坐是否會打破這個紀錄，締造一個NASDAQ中國餐飲概念的新熱點？
餐飲企業需要媒體整合營銷
餐飲行業不同于其他行業，具有大市場、小企業的特點，消費人群廣，卻相對分散，品牌的傳播一直習慣依賴廣告和口碑，主要的市場行為也集中表現在廣告方面。隨著傳媒時代的來臨，人們追求品牌店、特色店和名牌餐飲企業的勢頭更加明顯，由此我國餐飲企業開始重視品牌優勢的塑造和新聞媒體廣告公關的運用。
“俏江南”利用廣告來促進銷售、打造品牌的實踐都是依靠長期堅持來實現的。不管是大型的戶外路牌廣告，還是在各類時尚媒體上頻繁地投放軟性文章，“俏江南”每年接近千萬的廣告預算令餐飲行業大為驚詫。
對于大多數餐飲企業來說，用于廣告宣傳的費用總是很有限。況且，傳媒時代信息大爆炸，即便投入不少廣告，也往往會被海量信息無情淹沒，品牌知名度和美譽度卻未見明顯的起色，品牌傳播的難度也越來越大。顯然，粗放式廣告傳播方式已經不適合餐飲企業塑造品牌的需求，企業必須構建適合自己的媒體組合，將廣播、雜志、戶外、網絡等等媒體合理組合起來，用有限的成本打造最大收益。
餐飲+com=瘋狂？
電腦游戲業之父諾蘭開設了一家以游戲為主題的餐館，取名為uWink媒介餐館；諾蘭將其稱之為“第一家互聯網餐館”?！拔蚁雱撧k一家比任何一家比薩店都大5倍的以計算機游戲為主題的餐館，在那里游戲隨處可見，但我遇到了些問題。”諾蘭歷數了把這個想法付諸實施時遇到的許多困難。后來的事實是，Chuck E. Cheese's成為股票市場上獲利最高的餐飲娛樂連鎖企業。諾蘭說，這證明了創新的力量，也同時概括了許多企業家創業時所面臨的挑戰。
娜娜傳媒無疑也是這個時代的創新力量，它專注成為白領生活方式專家，而首先要成為的就是餐飲消費專家。這種商戶視頻＋DM雜志＋會員俱樂部的三位一體模式正在聯合新聞媒體的力量和營銷專家，引進明星娛樂營銷模式，提供餐飲商家營銷傳播解決方案，全方位地擴大餐飲品牌影響力，提高餐飲品牌美譽度，支持餐飲企業創品牌。
餐飲危機事件與公關活動
餐飲業作為一種特殊的企業經營形式，面對五湖四海的客人，日常都會為或這或那的“危機”事宜所困擾，危機公關就顯得尤為重要。
蜀國演義酒樓是京城新崛起的餐飲知名品牌，在業界短短幾年內取得了良好口碑,“中國川菜新形象”的品牌定位也得到廣大消費者的認可。2006年夏天，酒樓做的涼拌螺肉和麻辣螺肉中的福壽螺引發"螺病"患者87例。事件發生后,蜀國演義召開緊急會議，停售有問題的菜品，并積極配合各方檢查，慰問住院消費者，同時盡力和曾在餐廳吃過涼拌福壽螺的消費者取得聯系……盡管已經采取了多種措施，然而危機后營業額還不到以往的20%，這無疑給企業造成重大打擊!
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【關鍵詞】大學教育；素質教育；音樂欣賞
在傳統觀念中，音樂屬于娛樂，并不受廣大教育家的青睞，導致音樂教育一直被人們所忽視，但隨著改革開放，大家對音樂教育的重要性也有了重新的認識，大學教育中也有了音樂欣賞這一部分。從表面上看，音樂教育對學生的學業并沒有太大的幫助，但在提升學生素質、聯想能力、創造能力方面，還是有著顯著的效果的。音樂欣賞教育可以提升學生素質，提高學生審美水平，陶冶學生情操，緩解學生學習壓力，讓學生保持良好的心情，能讓學生德智體美勞發展得更為全面，整體素質也會跟著提升許多。
一、大學音樂教育的作用
（一）提升學生素質。現如今大學教育偏重于對學生專業課程的教育，更注重知識的灌輸，培養學生動腦能力，而一個人的素質水平往往體現了一個人的內涵，音樂教育恰恰彌補了大學教育這方面的不足。通過課上音樂的欣賞，培養學生對音樂內容、情感的理解，讓學生能夠一邊欣賞音樂一邊慢慢完善自己的世界觀、人生觀、價值觀，提升自己的思想道德素質，豐富自己的內涵。（二）提高審美水平。大學生像一塊海綿，能吸收的東西很多，但往往是好的壞的都吸收，而音樂欣賞能夠幫助學生提高自己的審美觀念，能輕易分清什么是好的，什么是壞的，什么是善的，什么是惡的，這樣學生會從自己的生活中剔除沒有底蘊，缺乏審美的東西，留下那些純潔、美好的東西。同時，好的音樂也能緩解學生緊張的學習氛圍，疏導學生的心情，緩解學生學習壓力。（三）提高學生情操。學生最佳的學習狀態和生活狀態便是德智體美勞全面發展，因此思想品德及高尚情操也是大學所重視的教育環節，音樂教育欣賞可以帶動德語工作的發展，在學生欣賞音樂作品的同時可以培養高尚的情操，擁有超高的人格魅力，讓學生保持良好的心情，保持愉悅，用最好的狀態來迎接一天的生活。
二、如何完善大學音樂教育
（一）提升教育水平。大學教育資源有限，可能沒有足夠的條件完成質量完美的音樂鑒賞課堂，但為了學生能夠欣賞到陶冶情操的音樂，學?？梢岳煤妹恳淮缳Y源，通過網絡下載，多媒體播放軟件，又或者是搜集作品相關資料供學生了解，這樣學生能在最大程度上提升對音樂的鑒賞水平。（二）豐富教學內容。現如今大學音樂欣賞教育方面略顯單一，教學內容一成不變，愿意選擇修習這一課程的學生寥寥無幾，所謂的陶冶情操也沒有幾人愿意欣賞，這就要求大學要有更多樣化的教育方式，用更多的方式來引導學生喜歡上這門課程。比如說選擇一些跟得上年輕人潮流的歌曲、多介紹一些音樂作品人的生平以及創作這支音樂的趣聞趣事，這樣才能吸引到更多的學生參與其中。（三）加強教師團隊。在有些學生看來，過于死板的老師并不適合他們，他們喜歡靈活幽默的，能調動課堂氣氛的老師，這就要求學校在教師團隊建設方面多下功夫。教師則要努力融入到學生中間去，帶動學生的積極性，學生心情煩躁時，要主動利用音樂欣賞開導學生，陶冶學生情操。多和學生待在一起，和學生一起探討，了解學生內心所想，縮短師生之間的距離，提高學生對音樂的興趣，更好地欣賞音樂。
三、小結
隨著社會的發展，人類的進步，越來越多的學校和家長不再那么重視對學生知識和腦力上的培養，而更加注重于對學生情操和內涵上的養成，而音樂正是一種較為普遍的方式。大學教育中也加入了音樂鑒賞這一課題，音樂欣賞教育提高了學生的素質和審美水平，讓學生能夠明辨是非，陶冶了學生的情操，緩解了緊張的學習壓力。大學應提升教育水平，提升硬件設備質量，豐富教學內容。老師應融入學生，了解學生所想，幫助學生更好地欣賞音樂，了解音樂內涵。學生自己應當努力接受音樂的熏陶，了解音樂欣賞的好處，努力提高自己的素質，豐富自己的內涵，陶冶自己的情操。本文就大學音樂教育的作用以及如何完善大學音樂教育進行了闡述，但由于本人學歷的局限性，尚不能做到面面俱到，希望能給同行帶來一些幫助。
參考文獻：
[1]張又丹.大學音樂欣賞教育及其素質教育功能研究[J].學術期刊《北方音樂》,2011.
[2]李英玉.音樂欣賞對大學生審美心理發展的影響[J].第三屆全國音樂心理學學術研討會論文集,2008.
大隱隱于樂范文3
吉杰、李泉晉級歌王 朱哲琴、徐佳瑩封后
在第14屆的獲獎名單中，看得到許多熟悉的名字：周華健就憑著與著名作家張大春攜手創作的“藝術品”專輯《江湖》，連奪“年度國語專輯”“年度藝人”等4項大獎;而李宗盛則憑著一首大熱金曲《山丘》，拿下“年度國語歌曲”“最佳作曲人”“最佳作詞人”。七年沒發片的朱哲琴，去年推出集民族音樂之大成的專輯《月出》，捧回第14屆“最佳國語女歌手”封后。2013年表現最突出的新生代歌手吉杰，去年推出了兩張風格迥異的專輯《自深深處》和《彝斯科》，把彝族元素融入現代流行音樂，獲得業內贊譽，大勇之勢奪下“最佳國語男歌手”。
而在第15屆中，最大贏家非徐佳瑩莫屬，從4年前的“最佳國語女新人”躍升為今年的“最佳國語女歌手”，李泉則以新專輯一舉封王。在《我是歌手》爆紅、巡演不斷的鄧紫棋獲封“年度藝人”，華晨宇、朱婧分別成為“年度最受矚目男、女歌手”。莫西子詩成為最大驚喜，憑著個人作品以及與竇唯合作的《天宮圖》，提名10項大獎，謝安琪憑借音樂性和社會性兼具的新專輯《Kontinue》，破紀錄四登“最佳粵語女歌手”寶座，并首次獲得“年度粵語專輯”大獎。 華語音樂傳媒大獎 堅守“音樂良心”準則
華語傳媒大獎在獎項設置上與格萊美看齊，從創辦伊始就跳出了音樂工業的利益鏈條，堅持以第三方的客觀身份進行評判;同時突破地域界限，內地、港澳、臺灣等地區的好作品沒有限制地以同一標準同臺競技;既兼顧主流，又聯通小眾，堅持“超越流行，回歸音樂本質”的宗旨，相信“好歌有好報”，不在意流行與非流行之間的阻礙。15年來，華語音樂傳媒大獎的影響力與日俱增，堅持為好的作品與音樂人發聲。
縱觀本次獲獎名單，不難看出華語音樂傳媒大獎的落腳點始終著眼在音樂人對音樂的創新和貢獻上，不在于歌手名氣的高低大小，只以音樂本身為評判的標準，這正符合當下樂壇整體氣氛不高帶來的需求，若缺乏改變，受眾更無新的收獲，市場將死水深流。大膽進行嘗試、堅持音樂本身、獎勵創舉，始終是華語音樂傳媒大獎的應有之意。
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關鍵詞:音樂欣賞;欣賞能力;音樂審美;音樂修養;多媒體課件
自上個世紀末李副總理提出在全國高校普及高雅音樂的倡議后,全國各大高校紛紛響應,在非音樂專業的教學計劃中增添了音樂欣賞課,這在一定程度上大大豐富了大學生的藝術修養和藝術生活。那么,如何讓大學生養成良好的欣賞習慣、樹立他們終生熱愛音樂和學習音樂的思想呢?音樂欣賞教學中都存在哪些問題?針對這些問題我們又該如何應對呢?筆者根據自己執教多年的實踐經驗談幾點問題與對策。
一、問題
在以往的音樂欣賞教學中,由于教學理念和教師敬業態度等方面的原因,使得在教學形式、教學內容和教學目標等方面出現了相對單一化教學的現象,所以導致了欣賞教學實踐中出現了語言替代型和單一欣賞型這兩種類型的問題。語言替代型就是以語言替代音樂,教學中大部分時間都是教師在講課,而留給學生聽的時間很少,然而音樂欣賞教學就應以聽賞為主,教學中必須把一定的時間留給學生聽音樂,同時也要留給學生想象的空間。教師需要的是適當地引導或提示,而不是以長篇大論的口頭語言來替代或減少對作品的聆聽過程;而單一欣賞型就是教師整堂課都讓學生聽音樂作品的單一課型,這就使學生在課堂中處于一種被動的思維和聽覺參與的地位,而長時間的被動欣賞和簡單聆聽會使學生產生審美疲勞,這種心理疲勞和興趣抑制很大程度上降低了學生對作品的審美主動性,對于學生音樂素質的全面發展產生了不利影響。
二、對策
傳統的音樂欣賞教學幾乎都以教師講授為主,學生只能被動地接受,一般是先簡介作曲家的生平、藝術成就和所處的時代背景,然后再介紹音樂作品的創作背景、音樂主題和音樂意境等,最后進行欣賞,這種教學方法既單調又枯燥無味。由于學生平時的音樂積累太少以及社會環境等原因,對于某些時間較長和無標題的音樂作品,特別不容易理解,所以往往造成教師講地津津有味,學生聽地稀里糊涂,甚至出現坐不住的現象。所以筆者認為,音樂欣賞教學必須進行改革,遵循“以學生為本”的教學理念。在音樂欣賞教學中,師生之間有情感對流的一條線,教師應當憑借自己的情緒色彩去感染學生,激發他們對美、對音樂的追求,而學生的情緒又反過來激發教師的情緒,這樣,音樂欣賞教學就得以在美感的熏陶、激情的感染中和諧地進行。所以,筆者根據自己多年的教學實踐經驗對傳統教學方法的改革與創新以及如何提高和培養學生的音樂審美能力,提出幾點具體對策。
1.先欣賞后解析
由于某些音樂作品的主題或樂章是能夠概括作品內容的著名片段,作品的標題也都是因為這些主題或樂章而得名的。因此我們在欣賞前就可以采取先不告知作品內容的方法,而是讓學生先聽音樂,然后再說情緒、談感受。最后大多數學生都能把作品的大概情緒講出來。如果教師在課始就把作品的原意告知學生,那么學生就只能被動地接受音樂,思想就會被束縛,就無法發揮想象力和創造力。例如在欣賞海頓的第94交響曲《驚愕》的第二樂章時,采用這種方法后,學生都會被作品中那全樂隊以最強的力度奏出的一個震耳欲聾的和弦嚇了一跳……在談感受時學生普遍認為,聽這個樂章的主要感受就是被這個強力度和弦嚇了一跳,這時教師就可以總結了:欣賞這個作品要的就是這樣的教學效果,作品的標題就叫《驚愕》,然后再進行作品解析,這樣一來,雖然是初聽,學生對作品的印象就已經非常深刻了,反之,如果按傳統的先解析后欣賞的方法進行教學,學生就會預先對“驚愕”的音響效果產生心理防備,因此就不會產生以上那種教學效果了。一些音樂形象鮮明、篇幅短小、能引起學生共鳴的喜聞樂見的音樂作品,大多適合這種教學方法。如:中國作品《春江花月夜》《二泉映月》《高山流水》等;外國作品《月光》《動物狂歡節》《牧神午后》等。有些篇幅較大作品的其中某一樂段(樂章)也可采用這種方法。因此,筆者認為,在進行欣賞教學時,應該根據作品的特點和具體情況,采取靈活多變的方法進行教學。
2.先解析后欣賞
也就是先告知作品和作曲家情況,再進行欣賞的教學方法。如在欣賞維瓦爾弟的小提琴協奏曲《四季》時,先把作品和作曲家的情況先介紹給學生,再把作品的播放順序打亂了給學生聽,最后讓他們把所聽音樂和剛剛介紹的春、夏、秋、冬的12個樂章的具體音樂形象對應起來判斷樂曲標題,哪一首是春的部分?哪一首是秋的部分?哪一首是夏的部分?哪一首是冬的部分?播放音樂的順序可這樣進行:(1)春、秋、冬的第一樂章(為防止學生用排除法猜測,夏的第一樂章可暫不播放);(2)冬的二、三樂章;(3)春和秋的第三樂章;(4)夏的三個樂章;(5)春和秋的第二樂章。播放順序可根據需要自由調整。這樣的欣賞方法既可以讓學生通過作品的旋律特點判斷《四季》的季節風格特征變化,同時又激發了學生的學習積極性和主動性,大大提高了課堂教學質量和教學效果。
3.充分利用現代多媒體教學手段輔助教學
利用現代多媒體教學手段輔助教學就是要拋掉原來的一張嘴、一枝粉筆、一部錄音機的陳舊的教學模式,而要花大量的時間和精力把課程制作成一個個多媒體課件,還要把和課程有關的圖片和音樂鏈接進去,上課時,想用什么資料能馬上從電腦中調出來,這樣既省去了每次上課之前準備錄音機和音響資料的麻煩,又提高了教學質量和教學效果。課件制作完成以后還要在教學實踐中根據實際運用的情況及內外部環境的變化不斷地加以完善。如:普羅科菲耶夫的交響童話《彼得與狼》一課的多媒體課件可以用Authorware或ppt制作,制作時可先到網上下載一些和本節課有關的圖片來做每張幻燈片的背景,再把作曲家與作品簡介、作品音樂與視頻欣賞、知識問答等用按鈕交互或超鏈接做成菜單,然后可采用以上介紹的兩種方法進行教學。教師可以從實際出發,采用生動形象的教學方法,欣賞時可以邊聽邊提示學生,聽到了些什么聲音?彼得的聲音(弦樂)、小鳥的叫聲(長笛)、爺爺的聲音(大管),狼的聲音(圓號)等都是什么樂器模仿發出的呢?由此逐步地引導他們達到教師吸引他們聽音樂的目的。最后進入知識問答部分時可從網上下載一些有關笑臉與哭臉、勝利與失敗、表揚與鼓勵等的QQ動畫表情,學生如果回答正確,課件就會自動顯示一個QQ動畫笑臉,反之是QQ動畫哭臉;另外還可利用目標區交互制作,如果答案正確,用鼠標拖進去就不動了,而錯誤的答案用鼠標拖進去后則會自動彈回原處。這種教學方法不但提高了課堂教學效果,而且激發了學生的學習興趣和主觀能動性,大大豐富了學生的想象力和創造力。
一部優秀的音樂作品能使人們形成良好思想品德,樹立起正確的人生觀和世界觀。我國著名的音樂家賀綠汀曾經說過:“音樂是培養人民高尚道德品質、思想感情的重要手段”。作為二十一世紀的當代大學生沒有理由不去加強自身的音樂修養。只有積極主動地去學習、聆聽優秀的音樂作品才能成為一個健全高尚的對社會有用的人。所以只有在教學實踐中不斷地更新教學方法才能實現不斷地提高大學生音樂修養的教學目標。
參考文獻:
[1]張虔,景作人.《音樂欣賞大全》.《中國戲劇出版
社》,1992年3月
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一、解放幼教實行雙語教學的有效策略
（一）全力創設適宜的雙語教育物質環境
良好的、適宜的雙語教育物質環境，能夠在無形中滲透語言，促進語言的習得，實現物化的解放。
1. 創設會說話的雙語環境。一進入解放大路雙語幼兒園大門，就能看到一幅小朋友用英語向大家問早安的情境畫。在走廊里由26個字母組成的墻壁畫和懸掛的幼兒園教師自己制作的英語卡片隨處可見；教室內有幼兒熟悉的各種顏色、數字的中英文彩畫；樓梯拐角處貼著提醒幼兒注意安全的中、英文小標志。所有這些無論是色彩結構的搭建、學習生活環境的布置，都凸顯了雙語的元素，從細節體現出國際多元文化的氛圍，在無聲地促進幼兒雙語能力的提高。
2. 打造學習雙語的有利空間。我園開設了雙語閱覽室，每個班級在教室內借助多媒體設備設置一個雙語影視廳、英語沙龍室等，使幼兒在無意識的記憶中、在潛移默化中形成學習雙語的語境，感受學習雙語的更多樂趣。
（二）著力培訓雙語教學師資
一支高素質的雙語教學師資隊伍是進行雙語教育的基礎，我們堅持“發展教育，必先發展教師”的理念，加強對雙語教師的專業培訓，使雙語教師的教學能力和教科研意識得到迅猛發展。
1. 引進外教、英語教學專家提高師資水平和素養。解放大路小學雙語幼兒園高薪聘請有教師資格證、發音純正、善于把握兒童學習特點的優秀外籍教師，并配有外教助理協助其開展教學工作。外教的到來使得幼兒倍感新奇，其靈活多變的教學方法也深受幼兒喜愛，整個課堂氛圍活潑、生動，大大增加了幼兒學習英語的興趣。另一方面，聘請英語教學專家對于學校英語教師的語音面貌、課堂教學模式都有著積極有益的無形影響，從而實現了教師教學模式的解放。
2. 加大培訓力度，重視雙語教師雙語教學水平。教師專業知識與幼教知識的深化是師資培訓的重點。幼兒園每個班級配備一名英語教師，她們都是具有多年教學經驗的骨干教師，是解放大路小學1992年開始英語“三早”教育的研究者和實踐者。在有針對性加強教育理論學習的同時，更要注重學科知識與與幼兒年齡階段的整合，培訓她們把在教育教學中積累和總結了許多寶貴的教學經驗與幼兒特點相融合，避免幼兒教學小學化。
園本培訓”是一種最直接、最靈活、最有針對性、最容易收到實效的一種培訓方式，為此對每個教師建立了園本培訓檔案。在教學中開展各種賽教活動和示范課活動，教師之間積極地開展聽、評、課教學研究活動，通過對英語的研究，通過對幼兒及其兒活動的研究來熟悉業務。
（三）傾力開展雙語教學活動
雙語教學活動可以打造自由、自主、豐富、完整的浸入式雙語人文環境。
1. 在游戲中開展浸入式雙語教學活動。無論是漢語活動還是英語活動，教師都以“幼兒活動游戲化，游戲活動交際化”為指導思想，保證幼兒在每一個游戲中獲得不同的語言經驗。解放大路小學雙語幼兒園充分利用外教和外教助理的優勢，把英語作為一種教學媒介語浸入到科學、數學、音樂、美術和游戲活動之中，不僅拓寬了課程的廣度和深度，而且極大地激發了幼兒學習英語的興趣。如英語教師根據字母改編、組織的“字母操”比賽，一方面鍛煉孩子的身體，另一方面把抽象的字母學習變化為感性的認知。通過這種方式，潤物細無聲地把語言的習得融入到了教學之中。
2. 組織豐富多彩的中西方節日活動。在豐富多彩的中西方節日中滲透多元文化、習得語言是一舉多得的好形式。無論是中國傳統節日(中秋節、春節等)，還是西方傳統節日(萬圣節、圣誕節等)，幼兒都能從全園上下濃厚的節日氣氛中感受到多元文化的魅力。在多元文化環境的感染下，幼兒學習英語、運用英語的興趣被更好地激發了，對于其今后語言發展、溝通能力起著重要的作用。
大隱隱于樂范文6
“人生總有些時刻，為錢煩惱?！?/p>
搜索深圳前海微眾銀行（下稱“微眾銀行”）的官網，首先出現的是一個巨大的二維碼，“使用手機二微碼瀏覽更多內容”，這讓第一家民營銀行有別于傳統銀行，也延續了白被銀監會批準開始就始終猶抱琵琶的神秘風格。而本文的開篇，正是關注后出現在手機屏幕的第一句話。
雖然只是幾句宣傳語、大股東、管理層等，別無其他有關業務的信息，但是“想走就走、想吃就吃、想玩就玩、想約就約”等字眼，已經隱約透露出微眾銀行“個存小貸”的定位和與微信、微信支付等“騰訊幫”千絲萬縷的聯系。
作為中國互聯網行業巨擘騰訊進軍金融業的重要舉措，微眾銀行早已被金融和IT界關注，而普通公眾知曉微眾銀行則始于1月4日，國務院總理在微眾銀行敲下電腦回車鍵，卡車司機徐軍就拿到了3.5萬元貸款。這是中國互聯網民營銀行完成的第一筆放貸業務。
“你們（微眾銀行）要在互聯網金融領域闖出一條路子，給普惠金融、小貸公司、小微銀行發展提供經驗。要降低成本讓小微客戶切實受益，這也能倒逼傳統金融加速改革?？梢哉f，微眾銀行一小步，金融改革一大步?！睂ヂ摼W民營銀行的破冰意義給予了高度肯定。
微眾銀行是中國首家開業的互聯網民營銀行，也是銀監會批準的首批5家民營銀行之一，其第一大股東為騰訊。與傳統銀行截然不同，微眾銀行既無營業網點，也無營業柜臺，更無需財產擔保，而是通過人臉識別技術和大數據信用評級發放貸款。在剛剛首筆貸款后，有消息稱，微眾銀行將在1月18日對外試營業。也就是說，不久后，你或者你身邊的人，有可能接到邀請，僅僅通過網絡操作就可以獲得一筆貸款。
不過，其他獲準開業的4家民營銀行仍在低調準備當中，包括2014年7月與微眾銀行一同獲批的溫州民商銀行、天津金城銀行，還有9月獲批的浙江網商銀行和上海華瑞銀行。之所以說他們低調，是因為除了監管層官方的信息，似乎再難見到有關他們的任何消息。
面紗難揭
雖然具體業務的細節未在其官網公開透露，但見證首筆貸款足以讓微眾銀行稱得上高調亮相。
這讓同為熱門的浙江網商銀行自然被提及，各種對比接踵而至。由中國電商巨頭阿里巴巴籌建的螞蟻金融服務集團，作為網商銀行的發起人采取了沒有任何細節的官方回復：“目前我們還在積極籌備中?！?/p>
即便如此謹慎，卻仍算得上高調。2014年9月獲準籌建后，當時的小微金服向外界勾勒出了網商銀行的大致輪廓。這是一家互聯網商業銀行，充分利用互聯網思想和技術，通過大數據分析，去服務電子商務平臺的小微企業和“草根”消費者。網商銀行會堅持小存小貸的業務模式，主要滿足小微企業和個人消費者的投融資需求，具體來說是指主要提供20萬元以下的存款產品和500萬元以下的貸款產品。
之所以稱“騰訊系”和“阿里系”為高調，是因為其他幾家民營銀行從剛開始方案通過、獲批籌建到籌備開業，幾乎都處在靜音模式。
“具體經營模式需要在開業的時候?！边@讓民營銀行變得更加神秘。
“民營銀行是新生事物，是要打破傳統金融格局的新生事物，在初期，無論監管層還是參與籌辦的企業，都是摸著石頭過河?？赡芎芏嗍虑檫€沒想明白，在籌備當中也會遇到很多問題。即便微眾銀行、網商銀行網羅了大批傳統銀行的人才，但是這已經是另一個世界，會遇到很多意想不到的困難。所以現在大家都很低調?！币晃汇y行業內人士稱。
“高管確定、人才引進、系統搭建等等，一家銀行的籌建是一項非常復雜的過程。比如傳統銀行開設一家分行還需要籌備很長時間，何況從零開始的民營銀行?！比A泰證券銀行分析師林博程說。
蓄勢待發
對于第一個或者第一批“吃螃蟹”的人，沒有既得的經驗可以借鑒，這時，傳統銀行就成為巨人的肩膀。
雖然表面默不作聲，但是各家民營銀行大面積“挖人’的消息層出不窮。
微眾銀行高管早在此前曝光，董事長為平安集團前執行董事兼副總經理顧敏，行長由中國進出口銀行原副行長曹彤擔任，監事長由平安銀行原董秘李南青擔任，原平安銀行零售消費信貸事業部副總方震宇擔任消費信貸總監。
曾先后擔任杭州市商業銀行（杭州銀行前身）副行長、杭州銀行行長等職務的俞勝法2014年3月“空降”至螞蟻金服，被確定為籌備“阿里系”銀行，即浙江網商銀行的領頭人?！昂芏嗤卸嫁D行到了螞蟻金服，待遇確實很誘人，而且還有股權。”一位金融跑口記者曾感嘆。
一位大行的人士透露，銀行規模越小，待遇越好，已經成了規律，“被小銀行挖走后，翻倍也是正常的?！?/p>
另據媒體報道，央行上?？偛吭敝魅瘟铦壳柏撠熑A瑞銀行的籌建工作，央行支付結算司副司長周金黃也有望加盟華瑞銀行，出任副行長，很多大行的中高層也傳出不斷被挖角的消息。
此外，2014年8月，多媒體報道國內某知名招聘網站發出溫州民商銀行公開招聘董秘等職位的信息，年薪30萬-60萬元。但隨后溫州民商銀行籌備組回應稱：“溫州民商銀行尚未或授權任何機構相關招聘信息?！?/p>
“我們有三分之一的人來白傳統銀行，他們在很多方面有豐富的經驗，但是他們有很多創新的想法，只是在一種成熟的體制下很難發揮。而民營銀行在很大程度上是一張白紙，在我們團隊獨特的機制下會演繹出不一樣的風格?！蔽浵伣鸱瘓F的相關負責人曾表示。
除了一家銀行開業所必需的準備，民營銀行還面臨隱形挑戰。
交行首席經濟學家連平認為，對于民營銀行來講，如何與傳統的銀行在同一個監管準則下發展，這是需要思考的問題，“比如有互聯網優勢的企業，因為目前還沒有完善的監管條例，所以比較自由，但是如果做銀行反而很難像現在一樣自由發展，會遇到很多限制，比如資本充足率、存款準備金、包括存貸比等等?！?/p>
當然，與監管層的溝通、招攬客戶、風險防控等等問題，都會擺在民營銀行的面前，但是，在民營銀行開張之前，存款保險制度的率先出臺，則使民營銀行有了更多的底氣。
就在微眾銀行獲得開業批復前不久，2014年11月30日，《存款保險條例（征求意見稿）》出爐。實行最高50萬元的有限賠付，以低費率起步，將保費建立存款保險基金。
財經評論員余豐慧曾指出，金融的核心在于信用。存款人之所以敢于將大量存款存到銀行，還是卅于對銀行的信任，當然其實質是對國有銀行背后國家信用的信任。民營銀行與現有傳統銀行相比，已經明確白擔風險，在現有社會金融信用環境下，民營銀行吸收存款等資金的難度要遠遠大于國有銀行，這將是其業務發展的最大制約。
而存款保險制度的出臺，則在一定程度上大大降低了這種顧慮，事情會變得容易很多。
一起做大“蛋糕”
“短期內，以民營銀行的體量和目標客戶，不會對傳統銀行造成明顯沖擊。由于大部分民營銀行的業務基本上都是在零售領域，而以目前中國的情況來看，這一領域尚未被完全開發，所以民營銀行并不是和傳統銀行在分‘蛋糕’，而是怎樣把‘蛋糕’一起做大?！绷植┏陶f。
中國銀行業協會于2014年12月的《中國銀行家調查報告（2014）》顯示，銀行家對于民間資本進入金融業持普遍支持態度，認為這有利于引導民間資金支持實體經濟發展，規范民間借貸發展，降低金融體系風險。同時，民營銀行的設立也將產生“鯰魚效應”，對規模、定位近似的城市商業銀行和領域重合的小微貸款業務產生的沖擊最大。