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訴職報告范文1
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了**教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，**水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的**，各方來賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
訴職報告范文2
（一） 具體目標
1． 了解大學生綜合素質現狀
（二） 調查方法
1. 問卷調查
問卷調查在六盤水職業技術學院大專生一、二、三年級進行，共發問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2. 網上調查
二、 調查結果分析
大學生綜合素質現狀
1. 對所學專業的認識
調查顯示，大部分的學生對專業認識有充分的了解，30%的學生對專業知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業與工作不對口，根本無法就業。
2. 身體素質
調查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數占相當份額。同時，調查還不喜歡運動的學生，他們經常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定
3. 個人能力
在調查中發現，18 %的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4. 行為舉止
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5. 價值觀念
通過調查發現，65%的學生有自己清晰的事業藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的
重要性，沒有事業的目標。
6. 對他人的態度及團隊合作
通過本次調查發現，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發現這部分學生對他人態度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
三 對調查結果的思考
在現代社會環境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發展。首先，必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢，深刻認識綜合素質提高和人格魅力養成的意義和長遠利益，養成主動力、積極的習慣；
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創造能力。
訴職報告范文3
歷時八天的華東五市素質教育考察學習，在朱局長英明領導，陶主任 白科長的精心組織下，我們圓滿的完成了考察學習任務，于11月22日中午安全順利返回中國玉都——岫巖。期間雖然歷經冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領導的關心愛護下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進真經。
收獲之豐碩，不可一一言表，只可以學海擷英。
一 南京百家湖小學 本真教育
師生之間平等對話，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領導，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產生的天真的心靈煥然出對父母，老師，親人，鄰里鄉親純真無邪愛戀。孩子們的世界充滿愛，這個世界的將來就是愛的海洋。
學校教育理念是友善教學，學生是天生的學者，教師教學方法就是交給學生自我學習。課堂教學和社會實踐相機結合，學生不會年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學的身本教學來自于精心備課的兩個環節：預習方案，基礎文案。教師之間合作協作減輕負擔，推陳出新，產生高質量的精品教案。高年級學生建立學習共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。
二 江蘇省泰興市洋思中學 先學后教，當堂訓練。
我簡短的聽了英語，語文，又完整的聽了一節數學課，結合學術報告，有一下心得。
所謂先學，是在教師引導下，學生的自主學習。上課伊始，教師直截了當展示本課的學習內容，目標任務，思考題。學生帶著問題思考盡興自主學習，然后完成目標自測題。這種學習模式是我們想到了以前貫徹的預習進課堂，其主要目的在于從根本上減輕學生過重的學習負擔，從而達到真正的肩負的目的，向課堂45分鐘要質量。
所謂后教，是在先學過程中，教師的桌間親情巡視發現的，學生自學匯報上來的共性的具有一定普遍傾向性的問題。但是對于這類問題，教師也不是一言堂，而是通過學生的互動探究，完成這些共性的問題。
先學后教 ，以學定教。以教導學，學情決定教學的方式，決定教情。對癥下藥，只有學生學習了，才可以知道他學會了什么，還有什么知識點沒有學習到。
以教導學，首先要解決需要教什么的問題。先學的環節，要給學生揭示學習目標，學習方法，內容適當簡練，目的在于充分暴露學生的疑難問題。后教的環節，根據先學所暴露出的問題，明確教的內容，教的方式。根據問題的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引導學生找出共性的規律性的知識，上升到理論，進一步指導實踐。這一點在數學課上得到了完美的體現。
運用先學后教，當堂訓練的注意點：實事求是，遵循規律。
1：備課的過程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機結合。統一課時，統一流程，統一學習目標，統一自學指導。
2：課堂上，老師充分創造條件讓學生積極參與，化教師的“無為”為學生的有為。學生在課堂上淋漓盡致的展示自我學習的風采，學生真正的成為了課堂的主人，完美的體現了以教師為主導，學生為主題的教學理念
3：“三清驗收”給學校教學帶來生機。不給老師留下加班加點的空間，還給學生課后輕松快樂的時光，還首先是大自然的。特別的體現了以學生為本為的思想。面向全體學生，不分快慢班，優差生同桌，差生有選擇座位的權利，給堂堂清，日日清，周周清創造了先決的條件。這一點是我們岫巖教育多年來不可比擬的 ，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應該并且值得學習的全新的辦學理念。
三 騰飛的經濟發展，偉大祖國，蒸蒸日上。
有詩為證：
塞外江南萬重山，千里寧城一瞬間。
北國冰封千層雪，南國江水綠如藍。
秦淮河上觀風月，京杭漕運穿梭繁。
白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。
絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。
會當世紀凌絕頂，俯瞰明珠方小然。
三國水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。
大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。
西湖勝境，水光瀲滟晴方好，
三潭印月，十八相送古橋斷。
花港觀魚，不及玉都東山之公園。
君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。
宋城千古秀，曼妙舞姿中華情。
最是江南好好風景，華夏兒女借東風。
春天故事唱神州，東方撅起出英明。
華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。
太湖沉舟千古事，側畔去遠征。
長風破浪天無際，寰宇為我傾耳聽。
蘇繡杭絲傳古韻，茶園倒影霧輕盈。
子胥韶關，欣然回首看今朝。
勾踐臥薪，三千越甲已吞吳。
說不盡，中華上下五千年。
訴職報告范文4
填報志愿
普通高校招生普通文理類在部分批次投檔錄取實施平行志愿。志愿填報采取網上填報志愿方式。填報志愿的辦法、要求及操作流程按《甘肅省普通高校招生網上填報志愿及征集志愿實施辦法》執行。
(一)網上填報志愿
1.志愿設置
(1)普通文理類
實施平行志愿的本科提前批(B段、D段、E段、F段)、本科一批(I段)、本科二批(K段)和高職(?？?批(Q段、R段、S段)設置9個平行院校志愿。每個院校志愿設置6個專業選項和1個專業調劑選項。
不實行平行志愿的段(A段、C段、G段、J段、L段、P段)均實行“1+1”順序志愿(1個第一志愿和1個第二志愿，下同)，本科一批自主選拔招生段(H段)除外。每個院校志愿設置6個專業選項和1個專業調劑選項。
(2)體育、藝術類
本科一批(U段)、本科二批(W段)、高職(?？?批(X段)設置9個平行院校志愿，每個院校志愿設置6個專業選項和1個專業調劑選項。
本科一批(T段、V段)設置“1+1”順序志愿，每個院校志愿設置6個專業選項和1個專業調劑選項。
2.填報安排
第一次填報：6月25日20:00至6月27日20:00。
填報批次為：本科提前批(A段、B段、C段、D段、E段、F段、G段)，本科一批(H段、I段、J段)，本科二批(K段、L段)，高職(專科)批(P段、Q段)，體育、藝術類本科一批(T段、U段、V段)，體育、藝術類本科二批(W段)(民辦院校及獨立學院)。
第二次填報：8月4日20:00至8月6日14:00。
填報批次為：高職(?？?批(R段、S段)，體育、藝術類高職(?？?批(X段)。
3.填報要求
(1)考生要在網上填報志愿規定的時間內嚴格按要求進行網上填報?？忌顖笾驹盖皯J真閱讀有關高校招生章程、網上填報志愿的說明及《2019年甘肅省普通高等學校招生專業目錄》，選擇填報學校和專業志愿，并對所填報志愿的真實性和準確性承擔責任。要嚴格按照程序進行操作，確保志愿信息準確、有效。志愿系統在規定時間內關閉后，考生所提交確認的志愿一律不得更改。逾期不予補報。因考生本人志愿填報疏漏或失誤或未按規定程序操作造成的后果，由考生本人承擔。
(2)各級教育考試招生機構和高級中等教育學校要組織力量加強對考生志愿填報的政策解讀和技術指導?？忌顖笾驹附Y束前各級教育考試招生機構不得將考生高考成績提供給有關高校。
(3)我省普通高校招生按考試科目類別分為：理工類、文史類、體育(文/理)類、藝術(文/理)類、中職對口升學類等。理工類、文史類考生應分批次按科類填報志愿。體育、藝術類考生在填報志愿時，既可填報體育、藝術類院校及專業，也可填報普通文理類院校及專業，但同一批次內同時錄取的段次只能選定一類，具體為體育、藝術類本科一批(T、U、V段)與普通文理類本科提前批(A、B、C、D、E、F、G段)同時錄取，考生只能選定一類填報，但不影響普通文理類本科一批(H、I、J段)志愿的填報及征集;體育、藝術類本科二批(W段)與普通文理類本科二批(K段)同時錄取，考生只能選定一類填報，但不影響普通文理類本科二批(L段)志愿的填報及征集;體育、藝術類高職(?？?批(X段)與普通文理類高職(專科)批(P段、Q段)同時錄取，考生只能選定一類填報，但不影響普通文理類高職(?？?批(R段)志愿的填報及征集。
(4)藝術類考生在填報使用統考成績藝術類院校及專業志愿時，每個志愿同一院校只能在美術、書法、唐卡、聲樂、器樂、作曲、廣播電視編導、播音與主持藝術、舞蹈等9個專業方向中選擇一個專業方向進行填報，選擇二個(含二個)以上專業方向填報，以第一專業方向為準進行投檔。
(5)體育類考生填報體育類專業志愿時，不得跨類填報志愿，只能選擇自己所考的專項類別填報志愿(田徑類，籃球、排球、足球類和體操、武術類),選擇二個(含二個)以上專業方向填報，以第一專業方向為準進行投檔。
(6)中職對口升學考試考生填報志愿時，不得跨類填報志愿，每個志愿同一院校只能選擇農林牧漁類、醫藥衛生類、工業類、土木水利類、信息技術類、財經商貿類、旅游服務類、教育與文化藝術類等8個類別中的一個類別進行填報，選擇二個(含二個)以上類別的，以第一專業所對應的類別為準進行投檔。
(7)藏文民語類考生可根據“雙記總分”辦法產生的兩種總分成績，考生結合考試成績、本人意愿自行決定填報普通類高?；蛎裾Z類高校志愿。
(8)高水平藝術團、自主招生及高校專項志愿填報在本科一批自主選拔招生段(H段)。符合三類自主招生條件的考生只能根據自身情況填報其中的一類志愿。運動訓練、武術與民族傳統體育專業不填報志愿，根據前期各學校的錄取結果直接投檔。
(9)高水平運動隊考生在本科提前批(A段)填報志愿，同A段其他類別計劃一起投檔。
(10)填報高職(?？?層次的定向農村醫療專項、直招士官、公安武警類、少數民族緊缺人才專項及精準扶貧專項等志愿的考生，在本科二批(L段)后按院校專業按計劃性質類別單獨設置填報頁面，填報時間為：6月25日20:00至6月27日20:00。
(11)凡填報定向招生專業的考生，須根據招生院校的要求與招生學校和用人單位簽訂定向就業協議書。
(二)征集志愿
1.征集批次
除本科提前批次(C段、G段)、本科一批(H段)、高職(?？?批S段等三個批次中4個段不實行征集志愿外，其他批次其他段均實施征集志愿。
2.征集次數及范圍
本科提前批：
A段(征集1次)：征集控制線上未被錄取的考生。
B段、D段、E段、F段(征集1次)：征集控制線上未被錄取和線下20分(含20分，下同)以內的考生。
本科一批：
I段和J段同步征集1次，分段錄取。I段征集控制線上未被錄取和線下20分以內的考生，其中I段中省內院校民族班征集相應批次控制線下40分內的考生(含40分，下同);J段征集后如生源不足，按規定按征集后的志愿適當降分。
本科二批：
K段和L段同步征集，征集2次，分段錄取。K段第一次征集控制線上未被錄取的考生，第二次征集控制線上未被錄取和線下20分以內的考生(中職對口升學考試相同)，省屬民族院校征集相應批次控制線下40分內的考生。L段第一次征集控制線上未被錄取的考生，第二次按規定按志愿降分投檔。
高職(專科)批:
P、Q段面向參照分數線上未被錄取且符合報考資格的考生征集一次。
R段征集2次，普通文理類征集參照分數線上未被錄取的考生，中職對口招生計劃第一次征集后，如生源不足，可按相關規定在第二次征集時適當降分，降分幅度不超過20分。
體育、藝術類各批次各段征集1次志愿，征集志愿的具體實施辦法按體育藝術類錄取工作相關文件規定執行。
3.征集志愿設置
征集志愿的志愿設置與第一次填報志愿相同。
4.征集志愿時間
詳見《甘肅省普通高校招生網上填報志愿及征集志愿實施辦法》。
5.征集志愿投檔要求
實行平行征集志愿投檔模式按院校計劃缺額數的100%比例投檔。
征集志愿后，原填報志愿作廢，第二次征集后第一次征集的志愿作廢，錄取程序將按最新征集的志愿投檔。
(三)組織分工
1.網上填報志愿和征集志愿的工作在省招委會領導下由省教育考試院具體負責，各級教育考試招生機構按照分工及職責負責具體實施。
2.省教育考試院負責網上填報志愿和征集志愿的整體組織工作;市(州)教育考試招生機構負責組織協調轄區內各縣(區)志愿的網上填報工作，并及時傳達省教育考試院相關要求，實時監控轄區內各縣(區)志愿填報進度;縣(區)教育考試招生機構負責組織協調轄區內工作人員及考生的培訓、實時監控轄區內志愿填報進度,提供網上填報志愿所需的網絡環境。
(四)填報地點及網址
1.甘肅省教育考試院主頁是網上填報志愿的官方網站，考生按志愿填報系統要求和提示登錄頁面進行志愿填報。征集志愿的網址與填報志愿的網址相同。
訴職報告范文5
【導語】面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏？面對成績，心胸豁達，條條大陸通羅馬。 給自己一個恰如其分的自信。
參加2017年江蘇宿遷高中會考的考生可點擊進入《江蘇宿遷高中會考報名網站：宿遷教育考試網》進行江蘇宿遷高中會考報名。
點擊進入>>>宿遷高中會考報名網站：宿遷教育考試網
報名方式：
江蘇宿遷高中會考網上報名時考生直接通過互聯網登錄《宿遷教育考試網》網站，江蘇宿遷高中會考報名平臺（sqeea.cn/）進行報名。
（一）報名點學校
1.審定考生報名資格；
2.指導考生了解網上報名有關說明，在報名系統中進行報名操作；
3.通過系統打印考生報名信息，由考生簽字確認；
4.指導報名信息有誤考生在網上進行更正重新打印報名信息簽字確認。
（二）市、縣（市、區）教育考試機構
1.核查報名點學校的報名信息；
2.在系統中設置考點并指定考生參考地點。
會考時間及科目：
訴職報告范文6
2010年已經過去了，這一年中，在大隊領導的正確領導下和各位同志的支持下，我恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的信條，認真履行職能職責，團結帶領中隊民警，創新理念，放膽實干，兢兢業業，扎實工作，圓滿完成了全年的各項目標任務，現將本人今年的工作情況匯報如下：
（一）加強政治理論學習、勤于思考，不斷提高自己的政治理論水平。
2010年一年來，我始終堅持認真學習，深刻體會十七大會議精神、十七大三中全會、四中全會精神、深入理會科學發展觀，講政治、講正氣。通過這一年的政治理論學習，進一步增強了自己的政治敏銳力和鑒別力，增強了貫徹執行大隊決策部署的自覺性，增強了用理論指導實踐能力，為不斷提高自身的執政能力奠定了基礎。
二、不斷加強業務理論學習，提高自己的業務能力水平，更好的做好本職工作，力爭為大隊工作添光添彩。
一年來，通過大隊組織與自己學習《道路交通安全法》《安全法實施條例》《違法處理程序》等業務知識，使得自己的業務能力進一步提高，更好的帶領中隊做好大隊秩序工作，為大隊的全年工作盡綿薄之力。
三、帶領中隊，發揚實干精神，兢兢業業，按時完成大隊領導安排的各項任務。
一年來，我團結中隊同志，和中隊同志共甘苦，大事講原則、小事講細則，與時俱進，發揚工作往實里干的精神，排除困難，堅決執行大隊領導安排的各項任務，始終把“防事故、保暢通、促平安”作為工作的首要任務，及時掌握路面秩序狀況，按月分析交通安全形勢，為大隊交通秩序管理取得了第一手材料，更好的配合了事故預防工作。
一年來，我帶領一中隊，在領導的關心下和中隊同志的積極努力下，共開展了《2010年春運專項行動》、《涉牌涉證專項行動》、《酒后駕駛專項行動》、《冬季重特大事故預防專項行動》等10個專項行動，每個專項行動都有方案，有總結，及時上報了支隊所需要的各項數據。按月制定值班表，按周制定勤務計劃，嚴格落實備勤制度，帶領中隊及時出警，及時處置事故現場。2010年，我和中隊民警共查處了簡易違法行為2257個，一般違法行為42個非現場違法行為160個，圓滿完成了大隊領導交辦的各項任務。
四、積極遵守各項規章制度，加強自身的組織紀律性。