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投筆從戎的班超范文1
釋義：扔掉筆去參軍，指文人從軍。
典故：東漢班超家境窮困，在官府做抄寫工作，曾經擲筆長嘆說，大丈夫應當在邊疆為國立功，像傅介子張騫一樣，哪能老在筆硯之間討生活呢。
例句：他象同世交子弟閑話一樣，問了問賀人龍的家庭情形，投筆從戎的經過。
語法：作謂語、定語，含褒義。
（來源：文章屋網 ）
投筆從戎的班超范文2
淡定從容的正能量能讓對手膽怯，為壯舉奠定基礎。具有這種正能量的人不會沉醉于花花世界，一定擁有遠大志向。
班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交往中不卑不亢，穩中含剛，終，讓洋人膽戰心寒。志在報國，對西方來訪的外交官的刁難發問，從容應對，巧妙的回答化解了尷尬，也使他深受人民愛戴。
有了淡定從容的正能量，便能將眼光放得更遠。在面對自己追求志向道路上的阻礙時，能迅速沉著鎮定下來，采取理性、巧妙的方式化解困擾，把阻擋道路的巨石用淡定從容的正能量改造為登上成功之峰的基石！
同情、善良的正能量能為社會點亮一盞明燈，為身陷混沌、困境的人們驅散黑暗。
南丁格爾自愿離開名門富有之家，做一名護士，支援前線，帶去愛心和撫慰；陳光標，不是中國首富，卻是中國首善，留給家人的是精神財富，將金錢用在需要它的人身上；白芳禮，白發蒼蒼的推車老人，卻屢次將自己的血汗錢捐獻給貧困山區的學生們，送去的是祝福和希望……
金錢總會有花光的時候，若干年后，沒有人會記得你曾是全國首富抑或是全球首富。每一次的捐款，不論多少，不論捐獻人的貧富差異，都飽含著同情善良的正能量，而這種正能量也必會在社會中傳遞，引發更多人的共鳴！
投筆從戎的班超范文3
(英語)
一、1～5.BDACC6～10.CDAAA11～15.DBACC
二、1～5.ACADC6～10.CBCBA
三、1～5.CBAAD6～10.BCDBA11～15.BDCBD
四、1.wonderful2.strange3.surprised4.memory.5.through
6.dangerous7.luckily8.past9.brave10.members
五、1.Youcangetbettergradesifyoutryyourbest.
2.Mybrotherspentaweekteachingmehowtoplaytheguitar.
3.Weshouldlearnfromthehard-workingstudents.
4.Wemustarriveatthetrainstationbefore8.00tomorrowmorning.
5.Don'tbeafraidofthedog.Itneverbites.
（數學 ）
等三角形的外角等于不相鄰兩個內角和三角形三個內角和為180°創新舞臺edf
二十、1、C2、CD3、略(提示：連接AD)操作探究平行理由略創新舞臺略(如：已知(1)、(2)、(4)，求證(3))
二十一、1、B2、C3、不相同4、不等不中獎概率大5、(1)摸到任意一個數字相等(2)不等(3)相等操作探究落在紅色或綠色或黃色區域內不等
二十二、1、(1)相等(2)不等抽出王(3)相等操作探究問題一不正確紅球p(紅)=2/3，p(白)=1/3，p(紅)>p(白)摸出紅球可能性大問題2拿出一個紅球感悟體驗①略②當a>b牛奶杯中的豆漿多當a=b牛奶杯中的豆漿和豆漿杯中的牛奶一樣多當a
二十三、1、A2、5/83、6/254、(1)1/4(2)略(感覺提議不太清晰，我寫2/5)5、7/81/8操作探究(1)略(2)1/6
(語文)
1.(1)?；?2)xūnhán(3)排比、擬人極力鋪陳胡楊林金黃的色彩，極富藝術感染力。
2.(1)C(2)B(3)A
3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩
4.階下囚;老油條;主心骨
5.君子動口不動手
6.①示例：為了子孫后代，還是多種點植物吧!如果有一天植被都沒有了，這個世界就化為烏有了。②示例：水資源珍貴了，能多省一“點”就應該多省一“點”。
7.妒嫉之心不但會毀滅友誼，還會毀滅自身的美麗。
8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復含宿雨(8)桃花依舊笑春風
投筆從戎的班超范文4
人生總是充滿轉身，縱是不會有黃河那般的九曲回腸，也一定會有一個又一個的轉身等你走過。曾經看過一部電影，影片的內容早已模糊不清，只記得女主人公在心灰意冷，對生活喪失信心時，男主人公帶她轉邊一個又一個的轉角，并且告訴她：人生路上，我們總會遇到許多轉角，當你轉過去以后，你會發現前面的事物遠比你想象的要美好的多。他們最后在一片大海前停了下來，那正預示著轉過彎之后的美好。我們的生活中，總是會遇到很多不順遂的事，但就在我們認為前方黯淡得沒有一絲希望的時候，不妨試著轉一下彎吧，很可能光明就在那里，而我們沒有發現……
不光是影片，許多古今的名人都有過這樣的經歷，如果班超沒有心靈上轉一個彎，他怎么會有后來的投筆從戎，為邊疆的事業做出貢獻；如果魯迅沒有在心靈上轉一個彎，他怎么會有后來的棄醫從文，為喚醒中國沉睡的靈魂獻出力量；如果謝希德沒有在心靈上轉一個彎，她怎么會有后來的轉向研究表面物理，從而為解決祖國鋼材腐蝕的問題作出貢獻。他們都可以轉一個彎去做事情，那么我們一定也可以做到，去試一下不同的事物，或許我們會有不一樣的體驗。“森林中有兩條道路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”我們不妨，也轉過一個彎，你會看到一個繁花盛開的景象，那是春天。
有的時候，轉過彎并不是代表放棄原有的，孩子們想要摘一朵花，牧師卻建議他們選好花后把花留在花園里，好讓花開的時間更長一點。一個春天里，牧師送出了整個
投筆從戎的班超范文5
嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭？
勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對;今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚？
【參考譯文】
群聚的霞蛾與孤獨的野鴨在天邊一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。漁船唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔;排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡山南麓的水邊。……
唉！時代和命運往往不能一致，個人的命運和前途多數不順暢。馮唐、李廣都不知不覺地老去了，（即使是滿腹經綸，渾身才干）被封官重用也很艱難。把賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主;讓梁鴻逃到齊魯一帶臨海的地方，難道不是在政治昌明的時代？只不過君子能夠看到時政的變化、自己的機運，待時而動;豁達的人，不去費心功名，“樂天知命”，所以沒有憂愁。老了應當更有壯志，哪能在白發蒼蒼時改變自己的心志？處境艱難應越發堅強，不放棄遠大崇高的志向。喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔;處在干涸的車轍中，還能樂觀開朗。北海雖然遙遠，乘著猛烈的旋風仍可以到達;少年的時光雖然已經消逝，珍惜將來的歲月還不算晚。我雖然和品行高潔的孟嘗那樣，空有滿腔的報國熱情;但怎能效法狂放不羈的阮籍，在無路可走時便慟哭而返？
我，一個地位低下的書生。雖然和終軍的年齡相同，卻沒有他那樣請纓報國的機會;因仰慕宗愨“乘長風破萬里浪”的遠大志愿，所以也有班超那樣投筆從戎的抱負。但現在，我不得不舍棄一生的功名富貴，到萬里之外去早晚侍奉父親。不敢說我是謝玄那樣的人才，卻能參加這次盛會，結識了諸位如當年同孟嘉并坐的名師大家。以后，我將親臨府上像接受父親訓示一樣，聆聽諸位長輩的教誨;今天，舉袖作揖謁見閻公和諸位，很高興好比登上龍門。我雖然沒有遇到楊得意那樣的引薦之士，只好撫弄自己的文賦而嘆息;但今天遇上了鐘子期那樣的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢？
【背景點讀】
王勃才華早露，十多歲就應舉及第，后來他的才華更是鋒芒畢露，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名并稱為“初唐四杰”。但是，他短暫的一生并不得志。《滕王閣序》敘述了餞別宴會的盛況，抒發了他立功報國的理想和懷才不遇的感慨，還表達了身處逆境卻不甘沉淪、自強振作的意志和決心。作者認為命運不好、人生不順是存在于許許多多人當中的普遍現象，賢良如馮唐，功高如李廣，都是如此，即使是在政治清明的時代都發生賈誼遭貶、梁鴻出逃這樣令人痛心的事情。尤其是“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”一句，讓人倍感激情慷慨，氣韻沉雄，從中可以感受到作者不斷向上的精神。
【素材拓展及運用方向】
素材一：王勃從小聰明多才，6歲就能寫很好的文章，被贊為神童。十多歲時，應幽素科試及第，授職朝散郎，為沛王府侍讀。后因做《檄英王雞》被趕出沛王府。隨即出游巴蜀。之后補虢州參軍，因擅殺官奴當誅，遇赦除名。其父也受累貶為交趾令?？梢哉f王勃短暫的一生，挫折不斷，他渴盼施展才華，渴盼別人的理解和同情。但世態炎涼，遭遇挫折的人卻往往感到別人在遠離自己，于是王勃那種孤獨無依、憤懣悲涼的心情，在《滕王閣序》中流露了出來。
適用方向：自古圣賢皆寂寞;千里馬與伯樂;人才與社會……
素材二：歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服困難執著地去追求，就算在郁郁不得志的逆境當中也自勵志節，不甘沉淪。王勃就是這樣，懷才不遇，屢遭挫折，不自暴自棄，難能可貴。
適用方向：逆境成才;理想之花開在風雪后;愛拼才會贏……
素材三：在滕王閣宴會上，王勃沒有過分渲染個人的痛楚，而是借馮唐、李廣等名人來安慰自己，也安慰天下失意之人，并且用“老當益壯，寧移白首之心”來勉勵同仁。
適用方向：心態;堅強;失意不失志……
投筆從戎的班超范文6
一、塞下秋來風景異――辨析意象識詩意
邊塞詩大多有比較明顯的“邊塞味”。首先其標題往往有“行”、“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關的字眼。其次，邊塞詩中的意象多反映邊地風貌與軍旅生活。自然景觀諸如黃沙、白云、冰川、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關等，地理名諸如塞外、雁門、漠北、玉門關、黃河、陰山、樓蘭、西山等，戰事器具諸如金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶等，人物諸如戍卒、將帥、胡人、單于，樂曲諸如表離情別愁的《梅花落》《折楊柳》《關山月》《行路難》《陽關三疊》等。所謂雄劍羽書戰事緊，號角寶刀殺敵切。旌旗響箭戰場烈，琵琶美酒勝利還。萬里平沙征戰苦，朔風蓬蒿白骨亂。關山隴月人不歸，鴻雁秋風肝腸斷。詩人要么直接描寫，直言邊塞風光的奇異或征戰環境之惡劣；要么借景抒情，用壯闊蒼涼、雄渾高昂的邊塞之景抒發保家衛國的壯志豪情；要么借“邊月朔風、羌笛蘆管”，極言邊疆將士的思家之苦等等，鑒賞時須注意景與情的聯系。
二、邊塞詩魂永不散――主旨集中探詩情
邊塞詩?；蚨嗷蛏俣既旧显娙说膫€人色彩和打上時代的烙印，因此詩人的生活遭遇或時代背景等常常是解讀詩情的突破口。詩人的個人遭遇常常在所給詩歌的“【注釋】”中會有所暗示，或年少從軍，或欲求功隨軍，或遭貶隨軍，或戍邊日久等。至于邊塞詩的時代特點，又與國運相關：初唐邊塞流露的多是“寧為百夫長，勝作一書生”的從軍熱情，盛唐邊塞詩充溢的多是“功名只向馬上取，真是英雄一丈夫”的進取精神，中唐邊塞透露的多是“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”的厭戰情緒，晚唐邊塞詩充滿的多是“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”的反戰呼聲，宋朝邊塞詩詞雖也有豪壯悲憤之情，但更多的是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”惆悵與遺憾，或是因為戰敗太多，或是因為邊塞苦寒，所以其邊塞詩詞的意象、色彩、所聞、所見、所感，無不給人一種凄涼、衰颯的清冷之感。但無論什么樣的生活遭遇，在任何時代，邊塞詩所抒發的情感總體上表現為如下：
（一）保家衛國、建立功名的壯志豪情
或表現“寧為百夫長，勝作一書生”的從軍熱情；或抒寫馳騁疆場的豐功偉績；或謳歌不惜為國捐軀的英雄氣概。
（二）奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概
或描寫戰爭的激烈，表現將士勇敢頑強的英雄氣魄；或描寫投劍從征，表現將士視死如歸的勇氣與大無畏的精神；或描邊塞環境的惡劣，表現將士不畏艱險的犧牲精神。
（三）雄奇瑰麗、奇異蒼涼的邊塞風光
如大漠戈壁、邊塞蕭關、冰川雪峰等，這些邊塞風景，常常充滿一種蒼涼雄壯的基調。如高適的《金城北樓》“北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓?！弊髡呷胍沟菢沁h眺，城頭殘月如弓，黃河水聲若急箭，讓人依稀感受到邊塞風光的蒼涼雄壯。
（四）征人思鄉、閨婦盼歸的兩地情愁
或表現邊塞將士久戍思鄉的精神痛苦，揭示愛國與思鄉的矛盾；或極寫邊地環境的惡劣與從軍生活的艱苦，透出無法排遣的鄉愁；或寫戍邊生活的單調無聊，表達歸家的期望等。如李益的《夜上受降城聞笛》“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。”寒冷的邊關，月色如霜，寒沙似雪。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人思鄉之情。
（五）凄苦哀怨的怨戰情緒與反戰思考
或表現戰爭給人民帶來的痛苦與災難，反對窮兵黷武的政策；或極寫戰事之慘烈，控訴邊將的無能，朝廷的用人不當；或諷刺帝王的好大喜功，引發對戰爭的思考。（《古從軍行》李頎 ）
三、撥開浮云終見日――品析內容辨手法
詩作的內容與主旨決定所用的手法。所以，對邊塞詩藝術手法的分析，首先要充分讀懂詩意；其次，針對邊塞詩的特點，也得掌握一些常用的手法。
（一）要掌握一些基本手法，如夸張、對比、用典等
如李益《塞下曲》“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山?！钡谝痪溆民R援屢立戰功，被封為伏波將軍的故事。第二句用班超投筆從戎，封定遠侯的故事。第三句用古代晉人與姜戎敗秦的故事。第四句用唐初薛仁貴西征突厥的故事。全詩用典，謳歌了將士們激昂慷慨、視死如歸、堅決消滅來犯之敵的英雄氣概和勇于犧牲的精神。
（二）要有側重地分析其技法。邊塞詩有的側重于人物形象的塑造，有的著力于意境的營造與情感的抒發
1.側重于表現人物形象的，常用側面烘托、動作肖像描寫，細節描寫等手法。例如王維的《觀獵》“風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平?！笔拙溆蔑L呼，弦鳴，側面烘托將軍的臂力強、箭法高。尾句“千里暮云平”寫景作結，借自然環境的變化，烘托將軍狩獵的氣勢與驍勇英姿。