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自由空間范文1
喜歡玩電腦的Frederic，負責空間安排，用電腦繪制設計草圖；而室內裝飾、飾物的陳設，則主要由戴娣負責。讓戴娣和先生頗感自豪的是，新家從設計裝修到每一處細節的布置，從頭到尾他們都參與其中，并力所能及地親手包辦。
新家所在的小區是整個上海的中心點，無論兜轉繁華的浦西還是通達新興的浦東，都十分方便。對于這樣難得的地理環境，戴娣與Frederic Jouve都感到十分滿意。新家的獨特結構設計也令夫婦二人頗感驚喜。新家位于整棟樓的頂層，所在樓宇的其他樓層都是一層兩室，唯獨頂層是獨門獨戶的大平層設計。開闊的空間和充足的留白，讓夫婦二人一見傾心，欣然買下。
十幾年的磨合相處，戴娣和先生早已達成了微妙的平衡。喜歡玩電腦的Frederic，負責空間安排，用電腦繪制設計草圖；而室內裝飾、飾物的陳設，則主要由戴娣負責。彼時戴娣已經有了自己的家居設計品牌“哦紗玳”，對于室內裝飾、陳設，早已累積很多年。分工完成，為了更保險，他們還請來了戴娣的法國藝術家朋友Pascal Catry 共同探討設計方案。最終達成一致意見，確定了中式江南水鄉糅合浪漫法國韻味的定位。
落成后的新家，視覺上以干凈的白色為主；家具與背景墻的選擇，使用了沉穩的深色系，大面積壁櫥的顏色，選用了頗具江南風韻的水墨灰。整個空間，既有白色帶來的明亮感，也有深色帶來的踏實感，水墨灰恰到好處地成了這兩種色的過渡。
敞開式的廚房，果然成了夫妻倆最滿意的地方
無數個陽光和煦的周末，戴娣倚在榻榻米房間的軟墊旁安逸地讀書，偶爾回頭看一眼廚房里忙活得興致勃勃的丈夫，所謂幸福，莫過于此。
因為是大平層，除了四面必不可少的墻，再無其他墻體，戴娣和先生有的是發揮的空間?？紤]到先生喜歡烹飪，廚房必然是家庭生活的重要場所。于是，他們特意開辟30平方米的空間，做一個功能俱全的敞開式廚房。廚房位于房子的最中間，他們甚至動了衛生間的位置，為的就是讓廚房夠寬敞。果然，日后這成了夫婦倆對新家最滿意的地方。無數個陽光和煦的周末，戴娣倚在榻榻米房間的軟墊旁安逸地讀書，偶爾回頭看一眼廚房里忙活得興致勃勃的丈夫，所謂幸福，莫過于此。
廚房里的餐桌則別出心裁地模仿鋼琴的優雅曲線，進餐時，刀叉筷勺碰撞碗碟的聲音，不經意間讓人聯想起韻味悠長的音樂。做飯，在法國丈夫的眼里，本就是一件優雅的事情。有條不紊地準備各種調料，在火與油鹽醋的作用下，發生妙不可言的變化，實屬神奇。若是進餐時燃上蠟燭，就是美酒對著美人，更是天下難得的浪漫。當然，丈夫更喜歡的還是戴娣的中國餐。戴娣本著設計精品的心理設計他們的每一頓美食，哪怕是極簡單的一頓面。周末的早晨，丈夫會準備各種面包、蘸料和牛奶，為戴娣奉上法國紳士式的殷勤，戴娣笑稱為“星期天的早餐”。
與廚房內鋼琴式餐桌相對的是一張六人大餐桌，供親友來訪時使用。廚房壁櫥里，匯集了一堆戴娣不同時期去不同地方淘來的或精致或有趣的杯子、碗碟。餐具在戴娣的眼里，不必是整齊劃一的一套，只需個個出彩就好。當然，節日的時候還是有中規中矩的成套餐具的。這就好比喜愛休閑的男人不必天天著正裝，只需關鍵時候穿一次就好。
緊鄰餐桌的是用一張寬大的含貴妃榻的多人白色真皮沙發圍出來的客廳區域。這個區域最搶眼的，當屬水墨灰的電視柜。電視柜造型簡潔、大氣，并在一側化身為書柜，又增添了實用性。電視柜還有家里的其他家具，都是戴娣自己的家具品牌。
餐桌的另一側是用家具隔開的空間，全部鋪上榻榻米，陽光晴好的日子，戴娣最愛在這里看書。丈夫Frederic Jouve看書的時候，更青睞臨窗的走廊。那里有一扇1.5米寬的大玻璃窗，一面為臥室隔音而建的墻上掛了好友Pascal Catry送來的喬遷之禮——一幅出自她本人的畫作。戴娣和先生親自選了畫框，親手制作成掛畫，以示真心喜歡。走廊的另一頭，是戴娣收集的一尊佛頭，算不上珍品，但韻味十足。
臥房的連體衣櫥素樸中透著江南閨秀的矜持，優雅地立在寬大的房間里，同時起著分隔不同功能區的作用。臥房里的洗手間沒有墻，僅靠一件帶盥洗臺的移動式柜與臥室隔開，形成半敞式的盥洗室。半遮半掩之間，平添一分欲語還休的誘惑。唯一讓丈夫Frederic Jouve不習慣的是，浴室與馬桶共處一室，不能完全做到干濕分離。顯然，夫婦倆都能包容這個不足?！白非笸昝?，等于自尋煩惱?！贝麈穼捜莸匦χa充道。
不擾人的隨心所欲，是一種飾家境界
戴娣渴望的是舒適、溫暖、快樂的慢生活方式。本著這樣的心情，她的新家完全采用散漫的風格去裝飾，點點滴滴透露的，都是心情。
戴娣討厭快、快、快的生活狀態，她認為現在的上海似乎正處在這種狀態。路上開車，動作稍慢就會有喇叭在背后死命催促；甚至近在你面前的裝修工人，總是因為趕時間而粗制濫造；與街坊鄰居的關系也變得日漸淡漠……這一切都使生活失去了原本的快樂和意義。戴娣渴望的是舒適、溫暖、快樂的慢生活方式。她懷念小時候全家其樂融融的生活狀態，那種感覺至今記憶猶新，時時給她溫暖的力量。在快節奏的上海生活一段時間后，為了擺脫因快節奏而累積的浮躁情緒，她總要和丈夫定期去度假放松一下，回歸自然的狀態，令他們感覺很舒適。
本著這樣的心情，她的新家完全采用散漫的風格去裝飾，點點滴滴透露的，都是心情。
廚房整潔清爽，臨近水槽的窗臺上擺放著小橘紅南瓜形狀的花盆，華美鋼琴漆漆過的仿鋼琴餐桌上，放著的是各地收集來的好玩的餐具；餐廳臨窗立著一株肆意生長的如意竹，地上隨意擺放的，是一面朱漆大鼓，精致的畫與斑駁的色，彼此增添韻味。如意竹里別出心裁插著兩個表盤，可不是出于什么新奇美學，而是完全為了實用，分別是兩種計算方式的溫度計、濕度計。餐廳的窗臺上，用樸拙的異型瓦狀花瓶，散漫地盛放著易于生長的仙人掌類綠植。立柜的后墻腳下，堆放著仿石頭的呢料布藝，不張揚，卻又難以忽視。以餐廳為軸心，環顧廚房與客廳，隨處可見如意竹?！爸裼心戏降难胖?，青翠的色彩也很能滋潤人心。”戴娣如是解釋她對如意竹的偏愛。仿竹節的碩大齊窗高香燭，穩妥地一字排開守在窗前，每一陣風吹過，都散發出一絲若隱若現的香甜。
餐桌上造型猶如潛水艇的花瓶，長著兩株細細的竹節草。大與小、粗與細的強烈對比，別有一番視覺趣味。
客廳除了電視柜是亮點，客廳的一束花一樣的燈，也是亮點之一。黑色的燈罩與白色的真皮沙發彼此呼應，平衡視覺。
榻榻米房間的墻腳，一排堆了若干張不同時期的照片，除了長條小幾和柔軟的坐墊，還有幾件奇怪又好玩的擺設，比如墻角的造型燈，天花板上的竹藤燈，榻榻米上帶基座的鐘。這里的擺設，廚房、餐廳與客廳，并無特別章法可依，那里放什么或不放什么，全憑心情而定。
通向臥室的走廊，臨床擺上舒適的皮面木椅。這是丈夫讀書的地方，所以在窗臺特意擺上一碟千紙鶴，與其說是讀書的地方，不如說是小憩的地方。窗外的美景一年四季變化，伴著綠葉，常有過路的小鳥在枝頭啼鳴，百看不厭。
臥室的風格極為洗練素凈。呼應水墨灰家具的是床頭上方一幅龍主題的水墨畫。墨色的窗簾，甚至奶白被套上都星星點點畫了四條墨綠色的虛線。除了沿墻分布的小小射燈，床頭只有一盞小小的如裸色壁虎的床頭燈。
“臥室是休息的地方，陳列越少越好，沒有必要在休息的地方放過多分散精力的東西。”戴娣篤定地說。
設計師點評：
這所房子最大的特點是敞開式。除了四面必需的墻，只有臥室有一面墻，其余房間要么是敞開式，要么是用家具圍出來。透過對房子的選擇，可以看出房主熱愛自由的天性。
自由空間范文2
關鍵詞 可見光通信 誤碼率 通信距離 接收電路 驅動電路
中圖分類號：TN929 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.024
Abstract This paper in order to achieve the goal of free space visible light communication， the use of fixed type white LED free space （not by optical fiber waveguide） information transmission （text， audio and video）， the transmitter and receiver distance is greater than 1m. Bit error rate， transmission rate and communication distance are the final scores. There is a contradiction between the bit error rate， the maximum communication distance and the transmission rate. In the whole transmission link， it is important to ensure that the signal can be modulated and reduced.
Keywords visible light communication； error rate； communication distance； receiving circuit； drive circuit
1實驗原理及發展狀況
可見光通信技術（Visible Light Communication），其原理是將需要傳輸的信息調制到LED的驅動電流上，使LED以高頻閃爍。人眼無法觀察到這種高頻閃爍，但其攜帶信息可被光電探測器檢測。基于白光LED的VLC融合了光通信和無線通信二者優點，同時順應白光LED器件作為下一代綠色固體照明光源的發展趨勢，是一種高速靈活、綠色環保的新型通信技術，且因為通信電路可以和LED燈具的驅動電路完美集成，在照明與通信、視覺信號與數據傳輸、顯示與數據通信、室內定位等等領域非常富有前景。因此日本、歐洲、美國等國家在可見光通信的領域已經投入了大量人力、物力以及財力。相比之下，中國的可見光通信研究起步晚，與國際的領先水平相比，仍落后很多，至今無成熟的商用化可見光通信系統。
當前的VLC技術發展關鍵之處在于尋找高調制帶寬的LED光源、LED的大電流驅動和非線性效應補償技術、光源的布局優化、高靈敏度的廣角接收技術、消除碼間干擾的技術這五個方面。
2實驗方案
根據實驗原理分析，首先發送端PC上使用串口助手輸入可轉換為ASCII碼的字符組合，數據傳送至發送端單片機，單片機內程序進行直接調制（軟件調制簡單方便，但調制速度低，直接制約通信速度）。接收端光電二極管檢測出光信號，經過后繼處理電路，放大的電信號送入紋機中解碼，結果通過串口送至接收端PC，從而實現雙PC機的白光LED通信。實驗實現主要分為：驅動電路和接收電路的設計及仿真、編碼方式、調試及優化。實驗系統示意圖如圖1。
3編碼方式代碼實現
VLC中一個技術要點是編碼方式。查閱文獻資料，當前主流調制方式有OOK（開關鍵控）編碼、PPM（脈沖位置調制）編碼、DPPM（差分脈沖調制）編碼、OFDM（正交頻分復用）編碼。比較每種編碼方式優劣勢，OOK-NRZ系統中，碼元周期等于脈沖寬度，多徑效應或者延時效應的出現會導致那么不同路徑的信號就相互疊加，從而產生碼間干擾，接收端誤碼率大大增加。OOK的抗碼間干擾能力最強，因為它的光脈沖寬度比其它的調制方式都寬。PPM與OOK具有同樣的傳輸容量，DPPM具有更高的傳輸容量，因為它們不用像PPM那樣浪費時間等待計滿一個確定的計數周期。OFDM系統由于調制中各個子載波之間相互正交，子信道的頻譜重疊不會影響相互的傳輸質量，因此存在諸多優點，比如減小無線信道碼間干擾、提高頻譜利用率、動態選擇頻率，增加高信噪比信道利用率等等。但是也存在有一定的缺陷，一是易受頻率偏差的影響，二是存在較高的峰均比。前者是由于OFDM對子載波的正交性要求嚴格，極易被多普勒效應或者頻率偏差等干擾，后者則是因為輸出端是多個子載波的疊加，瞬時功率必然會增加好幾倍，二者都是由于其調制原理必然帶來的。
經過比較，最終決定使用PPM編碼方式進行直接調制。PPM用斷續的周期性脈沖作為調制信號，調制信號受信源二進制符號控制，脈沖時間位置隨之發生變化而傳遞信息。具體應用方法為：一個二進制的n位數據組映射為由2n個時隙組成的時間段上的某一個時隙處的單個脈沖信號。若以字節為數據發送單位，我們選用4位數據組映射為16個時隙，對于每一字節將對應2個16-PPM信號，分別添加起始位和結束位作為標識。這樣每一字節對應32個時隙，其中2個時隙為調制脈沖，其位置由所發數據決定。
例如圖2，待發送數據為9CH，低字節在前，高字節在后，理論光強信號如圖中波形所示。對應32個時隙中，2個時隙的調制脈沖設置為低電平脈沖，空閑時間LED處于常亮狀態，發送數據時LED亮滅時間比約為1-4/（（16+2+1）*2）=89.5%。由于PPM工作特點，LED的亮滅時間比與發送數據無關，恒為89.5%。因此，采用PPM調制使光照功率得到較好的保持，即人眼不會感受到明顯的照明變化，保證照明質量。
4實際電路設計
電路設計根據實驗原理可以分為驅動發射電路和接收電路，在確定了最后的電路設計后，需要使用電路仿真軟件，如Protel。
4.1驅動發射電路
文獻和資料中主要使用的是以下三種驅動電路：
如圖3，原理圖A為共發射極驅動電路，通過白光LED的電流由VCC和R2決定，調節R2可使白光LED工作電流變化。B中的達林頓結構因高電流增益，降低了輸出阻抗。C中由一個GaAs場效應晶體管（FET）放大器和一個均衡電路組成。均衡電路由與白光LED串聯的RC并聯電路組成，為了實現高速調制頻率的快速關閉，采用低阻抗驅動器提供快速的分級電壓源、充電空間電荷電容和擴散電容。這種均衡電路驅動設計還可實現上沖和下沖的脈沖成形技術，并提高高頻成份的響應。
4.2 接收電路
以APD探測器為例，接收電路的總體設計思路為包涵信息光線的經過聚光器和光學濾波器被APD接收，APD一方面連接高壓電源，另一方面接入溫控系統，之后APD上接收到的信號進入放大電路，經過濾波和電壓放大之后接入PC端輸出。其中探測器可以采用PIN管（主要）和APD管（次要）。圖4為完整的仿真接收電路。
雪崩二極管（APD）靈敏度高，響應快，但需要上百伏的工作電壓，且性能和入射光功率有關，入射光功率大時，增益引起噪聲增大，電流失真。如果采用APD，設計重點將是消噪，必須選取價格較高的器件如超低噪聲前置放大器。PIN管響應頻率高達10GHZ，響應速度快，工作電壓低，其具有的光電轉換線性度、低工作電壓、響應速度快、r格低廉、溫度起伏容納大等優點，靈敏度上不如APD，但是可以通過優化系統其他部分進行彌補，因此在電路設計上采用PIN管作為主要的光探測器。
同時接收電路主體采用高速率分集接收結構，采用多個探測器分別采樣，之后經過比較判決器對接收的信息進行選擇，控制不同探測器的選通，最終接收機上接收到的信息的誤碼率可以大大被減少。
5測試與性能優化
實驗過程中，基于仿真結果用標準測試文件進行反復測試，測試過程中波特率設定為112000不變，主要控制發射驅動電路和接收電路的距離，檢測文件傳輸的誤碼率，并根據誤碼率對元件和電路進行調整，最終發射、接收電路仿真圖如圖5、圖6。
最終的測試結果顯示，1.93m的傳輸距離下，文件大小1Kb、10Kb、50Kb、100Kb、200Kb，相應傳輸時間為0.8s、3.2s、17.3s、29.8s、62.1s，誤碼率均為0.00%。
參考文獻
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自由空間范文3
對學生的創造性進行培養，不僅要對學生的生活內容加以豐富，為幼兒園學生的生活與學生創造良好的氛圍，還應當給予學生足夠的自由和空間，使得學生有足夠的權利來選擇自己的興趣與愛好，使得學生能夠通過自己的方式進行創造與學習。
陶行知論兒童創造力的培養中，提出“六大解放”的教育理念，孩子獲得自由后，心情就會輕松，愉快，就可以按照自己的意愿去觀察、去思考、去做、去想象、去設計。孩子獲得的新舊表象得到重新組合，思維就活躍，開闊。這種創造思維活動達到一定程度就表現出一種創造力。
一、自由環境，促進其創造力
教師應當嚴格要求學生，但是嚴格應當有度有方法，要給予學生應有的自由，使得學生能夠在快樂和自由的氛圍中進行學習，只有這樣才學生的思維才能夠得到拓展，學生的創造性得到有效培養。比如說，在冬天的時候，教師引導學生在戶外玩耍，和學生一起滾雪球、堆雪人，學生會十分開心。
這個時候有的學生就會跟我說，哪個學生偷偷吃雪了，原來是一個平時比較調皮的學生在嘗試吃雪，這個時候我并沒有對這個學生進行批評，我告訴這個學生，雪雖然看上去是白的，但是里面有很多細菌，這個時候學生就會十分好奇，為什么?基于此，我就把雪放在一個杯子里，讓雪融化，引導孩子進行觀察，在這一過程中，對雪形成的道理進行生動的講述，同時告訴學生雪花在形成以及降落的過程中會碰到很多灰塵，通過這樣的方式使得學生能夠對雪有更為深刻的認識。
當我讓幼兒坐下來談談對雪的認識時，氣氛非常熱烈，最活躍的要算那個敢于吃雪的孩子，他是這樣描述雪的：“雪看上去是很白的，很像白糖，又有像細鹽，遠看還像棉花，可是吃起來冷冰冰的，一點味道都沒有的?！币沁@孩子安分守己的，不敢去嘗嘗雪的味道，怎么能講得這樣好呢?所以，要培養孩子有創造力，必須放手讓他們去探索。
二、提高自信，培養其創造力
在我們的教育對象中，往往會有一些智力上不是很正常的孩子，這些孩子對于教師不夠熱情，對于學習不夠集中，對于集體活動不夠積極，這些學生很容易被學生忽視，因為這些孩子不管多么用工，其所做出的成績和其他的學生進行比較，依舊不夠起眼，這樣就很難得到教師的表揚，感受不到成功的喜悅，甚至在經常性的責備聲中失去學習的動力和信心。
一旦沒有了信心，就無所謂成功與失敗，也就不會有創造思維與精神了，這就要求教師在對學生進行培養的時候，要多進行鼓勵和表揚，尤其是對于那些自控能力較弱的學生來說，要實施多元評價的方式，留意這些孩子身上的閃光點，對學生多進行表揚以及鼓勵，使得學生能夠感受到學習成功的喜悅，繼而提升自身的學習自尊心與自信心，提升學習的主動性與熱情。
三、抓住契機，為創造力提供條件
教學中蘊藏著許多教育契機，有效抓住各個教育契機，為幼兒創造力的發展提供條件。如：一次晨間談話，內容是對幼兒進行愛護圖書的教育。我拿著一張連環畫頁對幼兒說：“這一張紙不知是哪本圖書上掉下來的，原來還有個很好聽的故事呢!”小朋友一致要求我講給他們聽，我就開始講了，故事的題目叫：“不上當的小松鼠”……當幼兒聽到狐貍想吃小松鼠，都瞪大了眼睛時，我突然一停說：“哎呀，圖書沒有了，只能講到這里。”這時小朋友非常惋惜和難受。接著說：“多可惜呀!要是當時有小朋友能及時把這張紙夾回書中，老師把它訂好，這故事就不會只剩一半了。現在怎么辦呢?”“顧老師想辦法，造個結尾吧!”“只有一個腦袋，哪及得上33個小腦袋聰明，還是請你們把這個故事講完吧!每個人講得要不一樣，看看誰講得最好。好嗎?”小朋友一致贊成，馬上有人舉手。他們一個接一個說，由于求異思維得到充分調動，越說越有趣，越說越符合情理。
幼兒的創造性思維得到了發展。在自由活動時，也要鼓勵幼兒的創造精神。有一天，我發現一個幼兒模仿猴的動作很像，就讓小朋友觀賞和模仿。過了一段時間，有一個小朋友做猴子活動的動作，超越第一個小朋友，進步很快。我又讓小朋友觀賞他的表演，并加分析，使幼兒懂得他所以進步快，是因為有創造，并不是單純地模仿別人，鼓勵幼兒在自由活動時多發揮自己的聰明才智。
四、自主活動，激發其創造力
幼兒在游戲中可自由選擇內容豐富、形式多樣的活動，以滿足他們自己的興趣和愛好。有一次，正準備吃中飯時，我發現兩個幼兒，其中一個特別好動。我趕緊跑到操場上去找，只見他們正探頭探腦地躲在大型多功能玩具的后面。一位孩子說：“報告司令，有情況。”另一個小孩說，是自己人。并大聲喊著，別過來那邊有地雷。原來他們正在迷戀著自己的創造呢。他們太渴望自由了。
我親切地對他倆說：“光靠你們不吃飯能打仗嗎?”他們馬上意識到自己離開了集體，便伸了伸舌頭，飛快地去洗手進教室。那天下午，我試著讓全班幼兒玩打仗游戲，大家高興得不得了，一起想辦法，動腦筋，積極主動地制作自己需要的東西來。有的用兩張硬紙板卷成小圓筒做成望遠鏡，有的拿積木插在腰間當手槍……很快地全副武裝了。大家一齊喊：“沖啊!”玩得開心極了。
興趣總是和創造的歡樂緊緊相連的。有了興趣，就有了積極性和主動性，就會激發起創造思維活動，就能開動腦筋，想辦法，使自己玩得開心，更有樂趣。而且游戲沒有固定的模式，對幼兒沒有壓力，孩子的一切創造力能在游戲中充分發揮出來。我們教師不能為了自己的方便，把孩子從他們的生活圈子硬拉出來適應我們，而應該給他們創造機會，使每個孩子的聰明才智充分發揮出來。
總的來說，教師應當給學生足夠的空間和自由的權利，使得學生能夠自主的選擇自己的愛好，但是這樣的自由是建立在理解和尊重的基礎上，這就需要教師對孩子的愛好以及興趣加以尊重。
自由空間范文4
關鍵詞：自由空間光通訊；激光器；光電探測器；光學濾波器
中圖分類號：TN929.11
自由空間的光通信技術是一種以激光為主要的信息載體的通信技術，按不同的傳輸介質可以分為大氣激光和星際激光通信。而且由于自由空間光擁有速率高和頻帶以及安裝方便，還有一定的高度保密性等的特點，近年來已經受到了人們的重視，得到了很好的發展。大氣激光通信因為受到大氣的信道和不良環境的影響，所以一般只能是作為短距離間的通信和應急的通信手段，因為宇宙空間是在真空的狀態下的，所以激光束在這個空間是受不到任何的干擾的，所以星際的激光通信就越來越受到人們的關注，許多的國家都開始在加大對星際激光通信的研究，也取得了許多好的成果。由于通信技術的不斷的發展，保密通信也開始運用到現代化的戰爭中，以前的有線和無線技術的保密性都夠強，容易泄露軍事機密，而自由空間的光通信是一種保密性嫉妒強的通訊技術。本文主要就是分析自由空間光通信技術中的主要的光電器件的現狀。
1 自由空間光通信系統中的激光器
自由空間光通信系統中的激光器的作用就是產生激光信號并且形成一道光束發射到空中，激光器是整自由空間光通信系統中關鍵性的器件，自由空間光通信系統中的激光器的好壞會直接的影響到通信的可以達到的最遠距離，還會對通信的質量造成很大的影響，對于整個通信系統的整體的性能也有較大的影響，所以選擇好的激光器是十分的重要的。一般對于激光器的要求首先就是要有良好的輸出功率，而發射出的波長要與傳輸的介質的低耗能區相配，其次發射的頻率必須性對穩定，調節與設置比較的方便，有比較大的調制速率，最后就是體積一定要輕，重量要比較輕，耗電量要最少，使用壽命要長，運行的效率要高，還要方便集成和保養維護。當下在光通信中的最常見的激光器是CO2激光器和半導體的激光器等。
1.1 CO2激光器
CO2激光器是一種輝光放電混合體性質的激光器，它的激光輻射不僅僅是可以很好的透過大氣傳進行遠距離的輸送，它光束的相干性也十分的好。CO2激光器發射光的頻率十分的穩定，還可以實現單模式的運行，它可以進行連續不斷的輻射，還可以進行脈沖式的輻射。CO2激光器因為對能量有良好的轉換效率，而且發射出的光束的質量好，運行的功率大，又可以連續的輸出以及脈沖式的輸出，運行所需的費用也比較的低，所以成為用途最廣泛的一種激光器。伴隨著對CO2激光器的不斷研發，新的技術也開始運用到其中，將會研發出體積更小和功率更強以及光束質量更好的不同類型的CO2激光器。
1.2 半導體激光器
已有的半導體的激光工作物質有幾十種，而且對其的研究也已經十分的成熟，比如砷化鎵和摻鋁砷化鎵等。和其他的不同種類的激光器相比，這種半導體式的激光器是經由電子―光子的轉換器，所以它的轉換效率是極高的，而且半導體式的激光器可以覆蓋的波段的范圍也是十分的廣泛的[1]。利用不同的半導體有源材料和多遠化合物半導體不同的組分，可以得到更廣的激光輻射波長，所以可以滿足不同的需求。隨著半導體激光器輻射的波長的不斷的增大，半導體的使用的壽命也會增長許多，最長的使用壽命可以達到106個小時，因為半導體激光的體積和重量都很小，所以整個的半導體的激光器的制作工藝是可以和半導體的電子器件與集成電路的生產工藝進行結合的，這就給其他的器件實現單片光電子集成提供了很大的便利性。最近這幾年隨著對超晶格技術和器件結構研究的不斷成熟，半導體激光器可以連續輸出的功率增加到了120瓦，目前半導體激光器因為體積和重量小，還有對電光裝換的效率極其的高，使用的壽命也長并且比較容易調節控制等一系列的優點已經成為了激光大氣通信的首先激光器。半導體式的激光器有一個明顯的缺點就是容易受到環境溫度的影響。
2 自由空間光通信系統中的光電探測器
光電探測器是激光通信系統中的核心的部件，它是利用干光信號進行接收與轉換的，一般對光通信系統候中光電探測器的要求就是能夠對所有的光波有高度的敏感度，要與光源進行發射的譜線相匹配，而且要有足夠的頻帶寬度可以滿足接收的光信號的帶寬，在對信號接收的整個的過程中，接受的信號中所夾雜的噪聲要小，而且對于外界的環境的敏感度不可以太高，也就是在外界的環境有所改變時還是要保持一定的穩定性。
Si光電二極管是光伏探測器的一種，光伏探測器在對比較微弱的快速的光信號探測方面有很好的效果，而且伴隨著光電技術的不斷的發展，光信號在探測的靈敏度與頻率等方面都有很好的提高，Si光電二極管擁有效率高和噪聲小以及反映快等優點，而且它的耗電量少并且體積小壽命長，結構也十分的簡單，使用起來也很方便。雖然它的光―電轉換的速度緩慢以及探測是進行調制的頻率也比較的低，但是還是利大于弊的。
3 自由空間光通信中的光學濾波器
自由空間中光通信中的光學濾波器可以對光源發出的光場進行接收時，可以最大限度的減少噪聲。在光電通信系統中，對光學濾波器的要求有，首先是要有良好的波長，還要與激光器相適應。由于激光器的波長會隨著溫度的變化而改變，在對溫度沒有進行控制的情況下，如果外界的環境發生較大的改變，那么就會影響到激光器的波長產生改變，最終會影響對信號的有效接收。
干涉濾波器主要是運用反射的波之間的相互延長與抵消來提供選擇性的濾波，這種光學濾波器可以設計成在某些波長的內部反射中，而且在波長上還可以進行相互的抵消，這種干涉濾波器可以被設計成很多的不同種類的多層的介質濾波器，經過適當的對折射率的安排，可以從襯底上反射的場所需要的波長進行一定程度的波長加強。一般的帶有尖銳的干涉濾波器只是會沿著準直軸進入到濾波器的聚光的設計中，一般適度的相移都是經過材料的不同的厚度來維持的[2]。
在空間的激光通信的過程中，有許多的隨機和持續性的干擾，一些太陽的輻射在進行通訊的過程中就會利用星際和其他的散射體的散射在進入接受天線的過程中，就會造成很強的噪音。在整個的通信過程中，因為光通信信道已經建立了，所以使得通信激光的額發散角變小。在這種情況下，只有通過空間的濾波，才可以使得少量的背景光可以進入到接收機內，而且進入到接收機內的通信激光是比較的強的。所以在通信機中運用納米寬帶的干涉濾光器能夠很好的消除背景光的干擾。
4 結束語
通過對自由空間光通信中光電子器件的現狀的分析，可以看出目前在光通信中經常使用的激光器是CO2激光器，它是達到遠距離的通信效果的首先設備。半導體的激光器因為其在方向性和相干性等方面比較的弱，所以是近距離之間的通信光源的首先。光電探測器是整個激光通信系統的核心部件，Si光電二極管因為光電轉換速度較慢和探測調制頻率較低等缺陷，所以比較的適應與小容量的光通信系統中。干涉濾光器是空間通信中十分常見的一種濾波器，它可以有效的減少背景光的干擾，可以很高的對準系統，可以接受的信號的噪比十分的高。自由空間光通信技術在將來會成為一種十分有效的通信手段。
參考文獻：
[1]黃德修，劉雪峰.半導體激光器及其應用[M].北京：國防工業出版社，2009.
[2]楊祥林.光纖通信系統[M].北京：國防工業出版社，2010.
自由空間范文5
我看了非常難過，這種日子的確沒什么意義，不能怪孩子輕生，問題是，有必要讓孩子過得這樣生不如死嗎？
我們不談教育制度，只說家庭教育。父母的態度是可以自己掌握的，其實，現在考試成績十年后一點意義也沒有。孩子如果在學校受到挫折，回到家里，父母一定要支持他。
耶魯大學醫學院基因的研究發現，即使身上只遺傳到兩個有缺陷的基因，也容易罹患憂郁癥，但是只要有大人的關懷，讓孩子感到自己在別人心中有價值，憂郁癥就不容易出現。父母一定要給孩子一點自由的時間，隨他怎么支配，不可以每一分鐘都計算在內，分秒必爭，緊迫盯人。
我的孩子從小學四年級開始替我做家事一直做到他離家去上大學――重點就在我給他做事情的自由空間，只要他把自己的事做完，我不限定他怎么做或什么時候做。比如早上出門前，我交代他洗衣服，下午我回來去收衣服時，發現有的衣服干了，有的還是濕的。一問，原來他曬了一兩件后覺得這件事很無聊，就進屋里去玩電腦，玩了一陣子再出來曬個一兩件，所以到我下班時，雖然衣服都曬上去了，但是干濕程度不一致。
一般人遇到這種情形會很生氣，因為中國人的傳統是要孩子有始有終，做一件事就要從頭到尾做到完才停止，可是我想，只要他做完了，中間的過程應該可以有些通融。所以我并沒有罵他，只告訴他為什么衣服要曬太陽的原理：晚上許多昆蟲出來覓食，會在衣服上下蛋，而大太陽的紫外線正好可以消毒。孩子小時候曾經看過加州大學一位昆蟲系教授去亞馬遜河采集標本時，被一種小蟲叮了一口，把蟲卵下到他的皮膚內，結果這位教授手臂紅腫不消，當醫生用手術刀劃開紅腫，里面跑出來好幾只蛆。這件事令兒子印象深刻，經我一講，他就覺得有道理，下一次他曬衣服時，就盡量在中午以前曬好。
自由空間范文6
語文課堂教學是一種開放性、多向性、藝術性很強的信息交流陣地，在這個陣地上教師的作用“不在于全盤授予，而在于相機誘導”。在進行教學活動時，不能用老師的思維代替學生的思維，包辦學生的學習內容。教師可以適時地留一點自由空間給學生，讓學生在求知的過程中自主能動地去探索、思考和發現，會有意想不到的效果。
一、創設情境，給學生拓展一個自由的空間
“創設情境”是指教師在教學初始，根據學生的心理特點、認識規律及根據課文的特點，從直觀、形象入手，為學生創設出和諧美好的學習情境，誘發學生的學習動機、求知欲望，引導學生自能探究課文的知識。在教學活動中，環境對學生的學習尤為重要，這要求教師要盡量整合各種教學資源，為學生的成功學習創設良好的環境。這種人為設計的教學環境，稱之為教學情境。設計教學情境可充分調動學生的經驗和“情商”。激發他們的學習動機與好奇心，培養他們的求知欲望，使他們對學習變得更有趣。學生也只有在學習興趣被充分調動的情況下，對課文才會產生想了解、想去讀、想學習的念頭。因此，教師在此環節應以情激趣，通過設計一些形式新穎、吸引力強、方法多樣、引人入勝的新課導入方法，引導學生入情入境。在執教《林海》《草原》等課文時，教師可利用相關的圖片或播放相關的錄像及歌曲。
二、培養個性，給學生搭建一個自由的舞臺
著名教育家陶行知曾經說過：“請把學習的自由還給兒童，要他們走上創造之路，手腦并用?！碑斀竦膶W生觀念之新，信息之靈，個性之飛揚，為我們的教育提出了新的課題。作為教師應提供適合學生興趣和自我發展的開放性的學習時空，搭建一個讓學生充分展示自我、發展自我的舞臺。那么如何搭好這個舞臺呢？教學活動中，要讓學生主動參與，教師必須把更多的時間留給學生。為此，可以把班級內學生組成的各種各樣形式的同伴團體。他可以是由教師組織劃分的固定的小組，也可以是在課堂上由教師臨時指定的學習小組，還可以是自覺或不自覺地結成的學習小組。組織這樣的教學形式，就是指在課堂上或在課外，要充分發揮各種同伴團體的作用，使他們在求知方面能夠通過互幫互助獲取知識，在交往方面能夠培養自尊和尊重他人的品質以及合作精神，在解決問題方面通過討論、辨析、互相激勵等方式培養學生的創新意識。組織這樣的教學方式的重要意義還在于，他能夠有效地張揚學生個性，體現“以人為本”的思想，創造和諧的氛圍，給學生以充分表現自己的空間和時間。如：在教《只有一個地球》這一課時，我為了增強學生的環境保護意識，使知識得到拓展延伸。還組織學生進行一場別開生面的辯論會，學生暢所欲言，思維閘門洞開，富有創意，新穎獨特的想法噴涌而出，極大地調動了學生學習的積極性和創造性。最后，我還趁熱打鐵，以“地球是我家，環?？看蠹摇睘轭}，要求四人為一組出一期手抄報，此時，學生自然就想到了如何配上插圖和美術字，使語言和“形象”有機結合，取得圖文并茂的效果。這樣由課內到課外，不論是思維的敏捷性、知識性的廣泛性，還是認識的深刻性都得到了拓展延伸。
在教學中不難發現，許多學生放不開，顧前慮后，害怕說不好表不明，手腳被捆等現象，嚴重限制了學生自主探索的積極性、主動性。因此，我們教師應走下講臺，替學生搭建好一個自由的舞臺，消除學生心理障礙，消除緊張感，營造一種寬松、民主、和諧、溫馨的探索氛圍。這樣學生的主體性才得以體現，學生的探索的自主性才能在課堂教學中盡情發揮。
三、轉變觀念，給學生放飛一個自由的夢想
學生是一個活生生的人，他們有思想，有感情，有個性，有獨立的人格。因此，因人施教尤為重要。
1.平等――“師生是朋友”。學生與教師是平等的?，F在中學生已經具有比較強烈的自我意識，獨立的人格也正在趨向成熟。所以，我們教師應以民主、平等的態度來對待學生，而不應以權威者、法官的身份，更不能以審判員的身份，高高在上地去“管”學生，而是放下架子與學生一起學習、生活。這樣，師生之間的關系就會十分融洽，教育教學活動就會得以順利進行。
