前言：中文期刊網精心挑選了3歲寶寶的教育范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
3歲寶寶的教育范文1
本問卷是針對育齡年齡段各階層的人士對于新興的0-3歲嬰幼兒托育服務機構的認知以及認可程度的調查，請您在填寫問卷時遵循自己的真實想法，現實狀況，謝謝您的支持、配合！
1. 您的年齡
①20-25歲
②25-30歲
③35-40歲
④40歲以上
2. 您的職業
①個體工商戶
②公司職員
③自由職業者
④機關事業單位
⑤學生
⑥其他
3. 您的家庭月收入
①5千以下
②5千-1萬
③1萬-2萬
④2萬-5萬
⑤5萬以上
4. 您現在有孩子嗎
①沒有
②只有一個孩子
③有兩個孩子
④有兩個以上的孩子
5. 目前您對您孩子的看護狀況是怎樣的？【多選題】
如果您有兩個或兩個以上的孩子，請按實際情況勾選，若兩個孩子的看護狀況相同或有未盡選項，請您再選項后填寫備注
①未到學齡，在家個人看護
②未到學齡，由專門托育機構看護
③已到幼兒園學齡，進入幼兒園
④小學
⑤中學以上
6. 您家是否有0-3歲的寶寶
①有
②沒有，我家孩子已經3歲以上了
③沒有，我家沒有孩子
7. 您現在用什么樣的方式來看護您的寶寶呢？
①寶寶的爺爺奶奶或外公外婆代為照看
②請保姆幫忙照看
③自己親自照看
④交給專門的0-3歲嬰幼兒托育機構照看
⑤其他
8. 您希望您以后會用什么樣的方式看護您的寶寶呢？
①寶寶的爺爺奶奶或外公外婆代為照看
②請保姆幫忙照看
③自己親自照看
④交給專門的0-3歲嬰幼兒托育機構照看
⑤其他
9. 您對0-3歲嬰幼兒托育機構了解嗎？
①非常了解
②一般，聽人說過
③不了解
10. 您覺得傳統看護方式有什么局限性？
①不能很好發保證寶寶的安全
②不能給寶寶科學完整良好的教育
③太耗費自己的精力時間和金錢等成本
④不能給寶寶一個開放的成長環境
⑤教育理念的沖突會引發矛盾
⑥其他
11. 您覺得新型的0-3歲幼兒托育機構相對于傳統的看護方式來說有什么優點？【多選題】
①能夠給寶寶提供更為科學完整的教育
②能夠給寶寶提供一個開放和諧的集體環境
③能夠節省自己的時間和精力等成本
④能夠用科學的營養配比和嚴苛的安全管理來保障和促進寶寶的安全健康成長
⑤避免在家庭之中發生教育矛盾的沖突
⑥其他
12. 您覺得下列哪些因素會成為您選擇0-3歲幼兒托育機構的原因？【排序題】
本題為排序題，請您按照您的理解將重要程序從1-9排序，1為最重要，9為最不重要。
①寶寶的安全
②托育機構的收費情況
③托育機構的口碑
④托育機構距離“我”住所的距離
⑤托育機構的規模
⑥托育機構的教學環境和教師團隊
⑦托育機構的課程設置
⑧個人感覺
⑨其他
13. 您覺得哪些會成為您不選擇新型0-3歲嬰幼兒托育機構的理由【多選題】
①我本身就不認可這種教育機構
②我覺得沒必要這么早把寶寶送去接受教育
③收費太高
④我覺得寶寶的安全狀況得不到保障
⑤我家里有人看護寶寶，沒這需要
⑥其它
14. 您覺得您對新興的0-3歲嬰幼兒托育機構月收費合理范圍的預期是多少？
①1500元以下
②1500-2000元
③2000-2500元
④2500-3000元
⑤3500-4000元
⑥4000元以上
15. 您對0-3歲嬰幼兒托育機構的托育時間的合理預期是？
①計時托（早八點至晚上八點任意時段）
②24小時全托
③全日制（早八點到下午五點）
④夜間托管（下午五點半到晚上八點）
⑤周末托（周六到周日）
16. 您對0-3歲的嬰幼兒托育機構有哪些看法或疑問？
自貢市衛生健康委
3歲寶寶的教育范文2
枕頭和靠墊是寶寶進行運動游戲的好道具。除了下文介紹的游戲外，利用枕頭，爸爸媽媽還可以引導寶寶比較“一樣”“大小”，認識枕頭靠墊的“顏色”“形狀”，幫助寶寶積累初步的數學概念。
開展任何游戲都要注意培養寶寶樂觀、堅強、友好、快樂的品質和情緒，為寶寶形成積極的生活態度奠定基礎。
Play1：搖搖船
準備一個圓柱形的枕頭，讓寶寶趴在枕頭上，肚皮始終貼著枕頭，媽媽緩緩地前后左右移動枕頭，讓寶寶像小船一樣前后搖擺，感受身體平衡。
效果：前后左右搖擺枕頭，能鍛煉寶寶身體控制和協調平衡能力。
適合年齡：0～3個月
Play2：靠一靠
找幾個枕頭堆起來，讓寶寶靠在上面，再找幾個枕頭圍在寶寶左右側及身前，這樣寶寶既不會往后倒，也不會往左右倒，能安全地靠著枕頭坐著。
效果：靠一靠的游戲看似簡單，卻有利于幫助寶寶完成從躺到坐的過渡，也正是這一靠讓寶寶的可視空間增大了很多。
適合年齡：0～6個月
暖心提示：寶寶靠坐的時候，最好在他身前的枕頭上放個小玩具，這樣寶寶能自娛自樂地玩較長時間。
Play3：翻山越嶺
在寶寶起床、枕頭被子還亂糟糟的時候，媽媽可以把被子和枕頭堆成山狀，形成障礙，引導寶寶爬上去又爬下來。媽媽可以在前面用玩具引逗寶寶，也可以在后面扮老鷹追寶寶，促使寶寶快爬。寶寶爬上山后，可在媽媽的保護下站到高高的枕頭山頂上享受勝利的喜悅。
效果：這一游戲有利于寶寶在爬越障礙的同時練習爬行、鍛煉身體的平衡能力。
適合年齡：6～12個月
Play4：勇攀高峰
把家里的靠墊由大到小、由平整到不平整壘在一起成山狀，把寶寶喜歡的玩具放在“山頂”，再把寶寶放在墊子上，讓他在軟綿綿、晃悠悠的墊子上努力往上爬，以拿到“山頂”的玩具。
效果：這個游戲能強健肌肉，促進身體協調、平衡發展，同時在軟和的小山上通過自己的努力探索新的空間，會讓寶寶感到新奇和快樂。
適合年齡：6～12個月
Play5：烏龜搬家
準備一個很輕的枕頭放在寶寶背上，讓寶寶背著枕頭從床的一頭爬到另一頭，爬的過程中要努力不讓枕頭掉下來。為了活躍氣氛，媽媽也可以背一個枕頭和寶寶一起爬，進行比賽。
效果：這個游戲可以幫助寶寶鞏固爬行能力，同時提高寶寶對身體的把握控制能力。
適合年齡：1～1歲半
暖心提示：不管寶寶是手腳并用地爬上去，還是在你的幫助下一步步登上去，你都要向寶寶表示祝賀。而且游戲最好在鋪著軟墊的地板上玩，以免寶寶摔下來。
Play6：過河
把家里的靠墊擺成一豎行，每塊靠墊之間留大約10～20厘米的距離。游戲開始前，媽媽告訴寶寶現在我們要過河，靠墊就是橋，只有踩到靠墊上才掉不到河里。媽媽可以和寶寶一起玩。
效果：這個游戲可以幫助寶寶練習跨過障礙，同時鍛煉身體平衡能力。
適合年齡：1歲半～2歲
暖心提示：剛開始，媽媽可拉著寶寶的手讓他過河；等寶寶熟練后，媽媽就可以逐漸放手了。
Play7：枕頭大戰
起床后趁著床還沒收拾，爸爸媽媽和寶寶可以度過溫馨一刻，一起拿著枕頭互相扔著玩。
效果：扔枕頭是一種大運動，有利于寶寶全身鍛煉，同時也能密切親子關系，讓爸爸媽媽和寶寶都享受家庭的快樂。
適合年齡：1～2歲
Play8：騎馬兒
準備一個枕頭讓寶寶當馬一樣騎著在床上玩，寶寶可以邊騎邊嘴里叫著“駕――”。
效果：這個游戲可以鍛煉寶寶下蹲起立能力、手腳協調能力。
適合年齡：2～3歲
Play9：搭一搭
準備枕頭和靠墊若干，和寶寶一起利用這些柔軟的“大積木”進行各種各樣的搭建。如：在兩個靠墊上面放一個長枕頭就成了一座小橋；把枕頭一個連一個擺在一起就是一條小路，也像長長的列車；兩個枕頭豎著靠在一起就是小貓的家，也像一座小山。
效果：游戲可以鍛煉寶寶的動手操作能力，更能培養寶寶的想象力和創造力。
適合年齡：2～3歲
Play10：跳跳袋鼠
準備一個枕頭，把枕芯抽出來，只留下枕套備用。游戲開始時，讓寶寶雙腳伸入枕套里，雙手則拽著枕套的另一頭。之后，告訴寶寶他現在是小袋鼠了，并引導寶寶像袋鼠一樣雙腳跳躍著來到媽媽身邊。
3歲寶寶的教育范文3
是時候開始學吃飯了嗎
寶寶自己吃飯是寶寶成長過程的一個重要標志。那么，從什么時候可以訓練寶寶自己吃飯呢，有哪些技巧可供媽媽參考呢，一起來探討。
一般來說，當以下現象發生時，媽媽就可以著手教寶寶學吃飯了。
寶寶吃飯的時候喜歡手里抓著飯。
已經會用杯子喝水了。
當勺子里的飯快掉下來的時候，寶寶會主動去舔勺子。
1歲左右，寶寶會喜歡跟成人在一起上桌吃飯，不能因為怕他“搗亂”而剝奪了他的權利。可以用一個小碟子盛上適合他吃的各種飯菜，讓他盡情地用手或用勺子喂自己，即使吃得一塌糊涂也無所謂。其實，寶寶在自己動手的過程中，慢慢就學會了吃飯技巧。當然，你也可以在這個過程中幫助寶寶。
如果寶寶總喜歡搶勺子的話，媽媽可以準備兩把勺子，一把給寶寶，另一把自己拿著，讓他既可以練習用勺子，也不耽誤把他喂飽。
教寶寶用拇指和食指拿東西。
給寶寶做一些能夠用手拿著吃的東西或一些切成條或片的蔬菜，以便他能夠感受到自己吃飯是怎么回事。如：土豆、紅薯、胡蘿卜、豆角等，還可以準備香蕉、梨、蘋果和西瓜(把籽去掉)、熟米飯、軟的烤面包等。
良好的飲食習慣直接關系到寶寶的身體健康，所以不僅要保持寶寶進餐環境的清潔、整齊、安靜、愉快，還有必須從剛學習吃飯那天起就培養寶寶良好的進食習慣。
注意培養寶寶對食物的興趣和好感，盡量能引起他旺盛的食欲。
大人不要在孩子面前議論某種食物不好吃，某種食物好吃，以免造成寶寶對食物的偏見，這可是挑食的前提，幾乎所有的孩子都會認為爸爸媽媽認為不好吃的東西一定不好吃。
培養良好的進餐習慣。如飯前、便后要洗手；吃飯時安靜不說話，不大笑，以免食物嗆入氣管內等。
要適時地、循序漸進地訓練寶寶自己握奶瓶喝水、喝奶，自己用勺、筷、碗進餐，熟悉每件餐具的用途，盡早養成獨立進餐的習慣。
寶寶進餐時間不宜過長，即使是吃零食，也不能養成邊吃邊玩，邊吃邊看電視的習慣。
飯前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等甜食，以免影響食欲。
是時候割包皮了嗎
為什么要割包皮?
為什么耍割包皮了?相信不少男性都要問這樣的問題。這是因為由于包莖或包皮過長，在包皮下可積聚許多皮脂腺的分泌物，形成包皮垢，如不注意衛生，容易引起細菌感染，而致頭部包皮發炎。包皮垢的長期刺激和頭部包皮炎的反復發作，是導致癌的重要因素之一。
在剛出生的男嬰當中。絕大部分的包皮要包在上不能退下，包皮可退到冠狀溝的嬰兒只占至0總數的5％左右，至1了3歲的時候，這個比例大約可以達到90％，所以，3歲之前包皮完全覆蓋是正常的生理現象，隨著孩子的生長發育，包皮會逐漸松開，所以，新生兒一般無須割包皮。
成人的割包皮手術是采用局部麻醉，只要在包皮周圍打上，然后加以割除，再將其縫合即可。由于小孩子無法控制也難以忍受疼痛，因此需要使用全身麻醉，手術后，為了照顧小孩安全上的考慮，可能需要短暫的住院觀察；效消退之后，傷口會有輕微疼痛及淤腫情形，應定時服用藥物，通常在三天后，癥狀即可消退：傷口部分應保持清潔干燥，小便時請小心不要弄濕紗布，以免傷口發炎。
男童在哪些情形下需要割包皮?
先天性包莖：包皮開口狹窄，小便時包皮會先像吹氣球一樣鼓起來，等尿液流出來后再慢慢消下去，小便后還會滴出一些尿液弄臟內褲，情況嚴重時，可能因為尿液的逆流而影響腎臟的功能。
后天性包莖：因包皮太長或太緊，不太容易清潔。所以可能引起發炎，導致包皮開口黏連變得狹窄，使無法露出，還有疼痛和不舒服的感覺，尤其是在之后，感覺更為明顯。
經常患有包皮炎：如果很難治療或無法給予足夠的照顧時，建議施行包皮環切術。
包皮太緊：父母怕孩子疼痛，不敢加以清洗，以致包皮下積存有大量的包皮垢。
嵌頓包莖：包皮向后可退到冠狀溝，露出，但是對形成了束縛，因無法復位而阻礙到淋巴液和靜脈的回流。如未能及時復位，可能導致遠端和包皮浮腫充血，甚至壞疽。
包皮短且呈錐狀：將埋沒在陰囊根部。
是時候自己噓噓了嗎
橙橙長大了，什么事情都很有規律，懂得也越來越多，就是還不知道要自己控制尿噓噓，經常一邊低頭看著一股小溪流下來，一邊說：“尿尿”。有時一天下來，柜子里的褲子都跑到洗衣盆里去了，害得媽媽總是往家買褲子，生怕橙橙那天會尿得光了小屁屁。
姥姥總是說：“橙橙什么都知道，就是不知道自己尿尿?！眱蓚€星期前的一天，姥姥說：“橙橙可好了，什么都知道”橙橙聽見，接了一句：“就是不知道尿尿?！?/p>
看著洗衣盆里花花綠綠的褲子，橙媽媽意識到：是時候訓練寶寶自己噓噓了。
要想讓寶寶懂得自己控制尿尿，必須等到腦、神經、肌肉都完全發育后才可，而且，每個寶寶的能力也不盡相同。當寶寶12個月大時，已經能夠聽懂媽媽對他的要求了，所以從這時起，可以對他進行排尿的訓練了。
專家10大提示
1采用漸進式的訓練，例如一天之中，只有早上讓寶寶用便器，午睡或晚間仍然使用尿布，寶寶比較不會有壓力，再慢慢過渡到午睡和晚間也用便器。
2利用寶寶善于模仿的天性，讓他跟你一起進入廁所，觀察大人如廁的情形。此時，告訴寶寶你正在做什么，以及為什么要這么做。
4媽媽可以憑經驗抓準寶寶解尿的間隔時間，提早幾分鐘前溫柔地提醒，這樣寶寶順利排便的成功率會比較高。
5讓孩子學習在各種不同的環境中，使用各式設備來解大小便。
6利用布偶示范、閱讀相關的故事書，也是學習模仿的途徑。 7如果訓練十天、半個月仍不成功，表示寶寶生理尚未成熟，可暫停一段時日重新再來。
8多數18個月以上的寶寶，白天就不會尿在褲子里了；到2歲半時，大多夜晚不會尿床；3歲以上白天夜間都能保持干爽。 9不要過早訓練寶寶在便盆上尿尿，因為寶寶太小不愿坐，媽媽若是采取強制方法，就會使寶寶感到這件事很難做，造成日后形成無助、沮喪等不良個性。
10女孩通常比男孩能更好地控制排尿，大多寶寶在一個特定的年齡段就不會再尿床。
是時候開始學英語了嗎
拋奔“啞巴英語”，從小在生活情境中學習
傳統的英語教學中存在教材不實用、教學方式又太過刻板的缺點，很多孩
子高中畢業了學到的只是“啞巴英語”，仍不能流利地與外國人交流。父母若希望孩子將來擁有良好的英語聽說能力。就要像教母語一樣花心思，“從小當寶寶的英語媽媽”。父母可以通過以下小技巧去強化生活和英語的結合，讓寶寶從小在自然的情境中了解英語的意義。
重復生活會話
父母要像講母語一樣，重復地和孩子用英語說出生活會話，讓孩子在反復的語言刺激中，記下英語發音和句子，如”Thank you”，久了之后，孩子會自然模仿母親的語言。父母要反復和寶寶說英語并示范發音。寶寶才能將英語和生活有效結合。
隨時隨地學習英語
在生活的不同情境，適時作機會教育，如早上叫寶寶起床時說：“Wake up!”，“Goodmoming，Baby.”，然后為寶寶洗臉時跟他說：“Wash your face.”
輕松地交流快樂地學習
孩子在自然的環境中，才能以輕松、愉快、自然的心情去學習另一種語言。此外，孩子年紀小。有犯錯的權利。所以學習語言時，即使偶爾犯錯也不要責備他，讓他沒有負擔地輕松學習。
掌握實用原則，加強學習技巧
消除顧慮，大膽開講 許多父母在教孩子英語時，總會過分擔心自己的發音或英語程度不佳。其實這種擔心是多余的。語言是溝通的工具，發音好不好并非英語溝通最主要的，大膽開講，敢于說出你的想法才是最重要的。父母不要以為自己英語不好就無法和寶寶“說”英語，多跟寶寶“說”英語，才能給寶寶不同的語言刺激，也給寶寶樹立一個好榜樣。
豐富的表情讓寶寶更明白
中國人性格內斂，不善于表達自己的。情感。用英語表達則是一種很好的釋放自我方法。從小和寶寶說生活化的英語，并加入表情動作，讓寶寶自然而然接受英語，且了解英語所代表的意義。如：當錯怪寶寶時說：“sorry”，對寶寶表達愛意時則說：“I love you!”
激發內在興趣，讓寶寶更愉快地學習
興趣是學習最好的動力。建議家長可以通過唱兒歌、玩游戲、扮演角色等寶寶感興趣的方式來讓寶寶學英語。這不僅讓寶寶學得更愉快，學到的知識也更接近生活。
是時候學鋼琴了嗎
林怡：科研工作者出身，有多年早教編輯經歷，擔任多家育兒雜志、報刊、親子機構專家顧問及專欄撰稿人，著有《林怡說早教》系列四冊、《林怡教你玩游戲》等書籍，并于2D09年2月創建了林怡育兒會所。 現在的早教都是提倡越早開始越好，那么學鋼琴也是這樣嗎?是時候讓寶寶開始學鋼琴了嗎?
許多人認為學琴的年齡越小越好，這可能是一種誤解。據非正式統計在重大國際比賽中獲獎者開始學琴的年齡是5～15歲左右。因為兒童的生長發育是先由大肌肉活動開始，再到小肌肉的細膩動作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動作，需要相當的耐性，年齡太小的寶寶協調性稍差且坐不住，此時學琴無異于揠苗助長。因此，過早送寶寶去學鋼琴、電子琴、小提琴等樂器是不適宜的。
因為寶寶之間存在著很大的個體差異，每個寶寶身體條件和智力發育情況也不盡相同。這就要求家長進行專業咨詢并結合自己寶寶的具體情況來決定。
大致上家長們觀察的重點有幾項：
寶寶的注意力能持續集中10分鐘嗎?
當電視、電臺里播出好聽的音樂時，他是否有律動感、是否在聽數遍后自己能哼唱?
寶寶的小肌肉能控制自如嗎?例如握筆時能很正確把握住嗎?
他是否表現出喜歡彈琴?如經常自己在琴上摸彈幾個音，或模仿成人演奏時的姿勢邊彈邊唱等。
家里能有人花功夫帶寶寶練琴嗎?
如果以上幾點大部分都可達到，您就可以著手為寶寶選擇學校及老師了。
學鋼琴的準備工作有哪些?
1 平時應當為寶寶營造一個愉快的音樂環境，盡量少開電視機，讓家中長時間充滿優美的音樂。
2 培養寶寶唱歌的能力也很重要，其目的是通過唱歌來接觸旋律，體驗到確切的音準、音程以及節奏，這一點對日后樂器的學習非常重要。 3 在學琴前。一定要對經濟上的花費有心理準備。首先是購買鋼琴的費用，另外每月不菲的鋼琴學費，鋼琴教師的講課費每課時80元至200元不等，許多教師還按學習程度收費。
4 需要一位相對固定的家長如父親或母親抽出一定的時間和精力來陪伴、輔導寶寶學習。
愛好是最好的老師
父母要寶寶學才藝，應當充分了解這項學習的目的、過程以及對寶寶的影響。更重要的是觀察寶寶的喜好。
切勿急功近利相互攀比
家長急功近利是當前嬰幼兒教育的重要誤區，而寶寶出世后就有差異，如體重、體質、性格、反應能力等，從0歲開始的后天教育，重要的是與寶寶的天分結合，而不是與他人的寶寶簡單攀比。強迫寶寶學習只會揠苗助長事得其反。
慎選授課老師
一個寶寶是否喜歡音樂，能否愛上音樂，很大程度上取決于他們的第一位音樂老師，因此授課老師的選擇至關重要。 下幾點擇師注意事項，供家長們參考： 1 了解老師的專業程度。 2 了解老師的教學能力。 3 能否保證長年授課。 以上這些注意事項同樣適用于選擇鋼琴城和培訓班的老師，家長應當根據老師和孩子的情況靈活把握。
家庭輔導
學鋼琴是個漫長的過程，手形的塑造、基礎的訓練、對節奏的把握、對音樂的理解，都需要相當長的時間。父母在輔導過程中切勿急于求成、過于急躁，要寶寶自發性的操練，在培養興趣與練習技巧間取得平衡。 父母應該了解，學音樂不是要培養天才，而是為了提高寶寶的素質，也就是說學音樂不是精英教育，而是素質教育，最終的目的讓寶寶從音樂中體味到更多的人生。
識字越早越好嗎
案例：我的兩個小孩在滿月后我就給他們看字卡，八個月他們就能照我的要求拿對字卡，兩歲多就能讀簡單的故事書，現在兩個小孩很喜歡閱讀呢!馮夏婷點評：
這位家長之所以能夠培養兩個孩子對閱讀的興趣，主要是因為她所進行的識字教育和閱讀教育，是比較自然和快樂的。滿月的時候給孩子看字卡，孩子雖然看不懂，但是父母很用心地逗孩子，引起孩子的注意，培養孩子的專注力，激發孩子對周圍環境的認識和探索興趣，不僅對孩子的智力開發起了很好的作用，也培養了孩子健康的依戀情感，以及得到充分關注的安全感。八個月的時候玩對字卡的游戲，對孩子來說也很吸引，父母的鼓勵、贊揚，也使他們產生成功感，幫助他們建立了自信心。在這個基礎上，兩歲多的時候，給孩子們看有圖畫的故事書，也很符合孩子的年齡特點，他也開始能夠理解簡單的故事情節，認字、看圖書、閱讀是這么溫馨、快樂、有成功感的一件事，孩子自然很喜歡，慢慢地就建立
了閱讀的習慣和興趣了。
應該怎樣因材施教地教寶寶識字?
小孩子都喜歡游戲，所以，能夠把認字變成游戲應該是最能夠引起寶寶興趣的方法。上面那個案例中的媽媽，做成字卡讓孩子配對，就是一種很有趣的游戲。孩子也許不能準確地認出字卡中的字，但是他能夠看出哪兩張的字是一樣的，這就是認字的開始。其他的游戲，比如，拼字、補字、猜字，都是很能吸引孩子的游戲。
除了要有趣，不能急功近利也很重要。對小寶寶來說，認得多少字并不是最重要的，最重要的是培養他對學習、閱讀的興趣，所以，多鼓勵、多贊揚，讓孩子在學習中經常體驗到成功，就顯得非常重要。
寶寶四五歲了，只會“上、下、大、小”這四個字，正常嗎?
孩子們學習文字的能力有很大的差異。有些認得早，有些認得晚；有些認得快，有些認得慢。但是只妻他對文字有興趣。明白文字表示的意思，早點晚點、快點慢點，是沒有關系的。但是四、五歲的寶寶，確實應該建立睡前講故事、親子共讀故事書的習慣，以及引導他認識周圍環境中的符號和文字，適當地讓他明白周圍環境中的符號和文字所表達的意義，這除了可以培養他的閱讀興趣和習慣，也是培養他的社會適應能力的開始。因為如果看不懂交通符號，就會有危險；看不懂廁所的標志，就會出笑話；看不懂公共場合的指示，就會遇到很大的麻煩。
為什么有的寶寶識字快，有的識字慢? 這就好比有人愛動、有人愛靜，有人數學好，有人作文好一樣，每個孩子都是不一樣的!
有沒有必要在上學前班前去上識字班?
如果識字班是很有趣的，孩子去了之后學習興趣更濃了，孩子很愛去，那么去去也無妨?？墒侨绻⒆硬辉敢馊ィチ酥髮W習更沒有興趣了，學習班的學習形式是很呆板嚴肅的，老師是很喜歡批評人的，那就趁早打住吧。不如在家自己和孩子多讀讀故事書，多玩玩識字游戲對孩子幫助更大。
3歲前學識字會不會對智力發育有幫助?
對抽象符號的理解和掌握，確實是智力發展過程中重要的飛躍。語言文字的理解、表達能力，是孩子其他學習的最重要基礎。所以，從小培養孩子的語言能力，對孩子的智力發展、社會適應、自信心的建立都是很重要的。3歲前的孩子，其實最重要的不是識字教育，而是培養孩子的口頭語言的理解、表達能力，也就是溝通能力。多和孩子對話、多講故事應該是三歲前孩子最合適的語言教育。
提前教育目的是什么?
有言論說，如果從一歲前開始教識字，6～7歲就能上大學，您怎么看這個說法?
我非常反對這個說法。首先，上大學并不是越早越好的，為什么要讓孩子6、7歲上大學呢?難道要讓孩子10歲就工作掙錢?這是非?？尚Γ彩呛芸杀南敕?。其次，上大學也不是一個孩子成功的標志，更不是他的人生幸福的終點。如果要為孩子幸福的一生打下基礎，培養他對周圍一切的愛心、仁慈之心，培養他的責任感，培養他的獨立性，不是更加重要嗎?所以，孩子不可能因為一歲前就接受了識字教育。就擁有無人能敵的智慧，就有了一生幸福的基礎。耐心地陪伴和等待孩子的成長，以平常心來看待孩子的發展，為孩子的成長營造幸福的家庭環境，對孩子多一些寬容、多一些鼓勵。這才是家庭教育的“正道”。
是時候開始性教育了嗎
我認為是3歲左右。一方面，3歲左右的孩子開始對生命的起源、男女的差異產生好奇，經常向父母發問。另一方面，按照弗洛伊德的說法，到3歲以后寶寶的性體驗開始轉向生殖器，有部分孩子開始有了性活動，比如用手觸摸生殖器等，需要父母的理性引導。幼兒性教育最好從什么時候開始?
當然，這個問題需要靈活處理，每個孩子發育的時間表都有差異，如果孩子沒有主動詢問，也從沒有觸摸生殖器之類的行為，父母沒必要主動去挑起話題。
幼兒性教育的意義是什么?
幼兒性教育包括三個方面的教育，一是關于生命和愛，即回答“我是從哪里來的”這個問題；二是關于男女有別的教育，三是關于如何清潔和保護身體、性器官，如何處理性沖動的教育。
當你告訴孩子，生命是父母愛情的結晶，生命的孕育神奇而又來之不易，而不是像過去的父母通常所做的那樣，騙孩子他是從垃圾里撿來的，孩子會更加珍惜和熱愛生命、感激父母。
當你告訴孩子男女天生有不同的生理構造，女人有女人的特質、優勢、角色，男人有男人的特質、力量、使命，但無論男女都同等優秀、高貴，就能讓孩子從小具有清晰的性別意識，產生良好的性別認同，長大后不會因性別認同模糊或性別認同錯位而痛苦。
當你告訴孩子身體寶貴又容易受到傷害，應學會清潔、保護，告訴孩子要防范害，那么孩子將來被犯或患性疾病的幾率就會大大減少。
用什么方式對小寶寶進行性教育?
對寶寶進行性教育不必刻意而為，而應順應孩子的好奇心做有技巧的解釋。在這個過程中，用何種語氣和態度解釋，比怎樣解釋更重要。如果你帶著對生命的熱愛和尊重感來回應，而不是驚慌失措、遮遮掩掩，或訓斥無聊、不正經等，那么就算你把整個生命的秘密，包括和卵子如何結合的部分講得非常清楚，也不必擔心孩子會模仿，或是有其他不妥行為。對孩子來說，他只需要知道他是從哪里來的，對于成人的并不懂，也不關心。
如果發現孩子有用手觸摸性器官或夾腿等行為，不要大聲訓斥，可以視而不見。如果孩子類似表現很頻繁，則要對孩子指出，這種行為不衛生，也不能在人前做。說的時候要平靜，不要有厭惡的語氣或表情，也不要讓孩子感到這事情很嚴重，與此同時要讓孩子多交伙伴，多在戶外活動，減少無聊的獨處。
最常被寶寶問到的幾個關于性的問題應該怎么回答?
寶寶最常問的問題是“我是從哪里來的?”這是個核心問題，通常這個問題不會只問一次，伴隨著孩子思維的發展，詢問的深度會有不同，父母的回答也可以由淺而深。
記得我女兒第1次問這個問題時約3歲，我回答她：“你是從媽媽肚子里生出來的。”她得了答案后很開心地“哦”了一聲就跑開了。過了一段時間她再問的時候，思維明顯發展了，會細問：“那我是怎么跑到你的肚子里去的?”我便告訴她：“生命是從一棵種子變來的，就像我們要把植物的種子埋到地里，植物才能發芽、長出苗來一樣，你的生命也是一棵種子，是你爸爸把一棵種子放到媽媽的肚子里，慢慢長大而成的?！彼犃搜劬Ρ牭么蟠蟮?，充滿“哇!好神奇!”那種感覺。到第3次發問的時候應該有4歲多了，她接著上面的問題往下問：“那爸爸是怎樣把種子放進你的肚子的?你的肚子上又沒有洞，爸爸怎么能把種子放進去，爸爸的種子是從哪里來的呢?”
多數父母為難就為難在這個環節上，小人精已不好對付，思維像大人一樣縝密了。我那時是找了一本畫冊，把爸爸生產的部位和媽媽生產卵子的地方指給她看。然后如實告訴爸爸和媽媽哪個部位的接觸會讓爸爸把種子放進媽媽的肚子里。女兒聽了恍然大悟，有段時間對這畫冊很感興趣，還聽她大聲地把整個秘密解釋給伙伴聽，但到5、6歲后，就再不問這些問題了。
當孩子進了幼兒園后，通常還會就男女生理構造的差異提問，因為許多幼兒園還沒行男女分廁，男孩女孩會發現彼此撒尿的姿勢不一樣，會觀察到撒尿的部位不一樣。這個問題很容易回答，直接告訴孩子男女天生有差別，男孩長大了會當爸爸，女孩長大了會當媽媽，就可以了。在講男女差別的時候，可以順便教給孩子，什么是自己的隱私部位，隱私部位不能讓爸爸媽媽以外的人看見或隨便觸摸，等等。
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3歲寶寶的教育范文4
20xx早教小區活動方案范文1一、指導思想：
本中心認真學習領會和貫徹《福建省0~3歲嬰幼兒教養指南》的精神，以促進嬰幼兒家長的受教育率為突破口，以早教的推廣和實施為契機，主動有效地開展社區0~3歲嬰幼兒早期教育宣傳活動。
二、時間安排：20xx年9月17日上午9:00-11:30
三、活動地點：阿梅中心幼兒園大操場
四、活動準備：早教區域展示場地、展板、嬰幼兒精細動作咨詢臺、宣傳單、禮品。
五、參加人員：
(一)組織人員：阿梅幼兒園全體教師。
(二)參加對象：陳埭鎮0-3歲嬰幼兒及家長。
(三)拍攝人員：陳垂俊
六、活動流程：
(一)活動開幕儀式
(1)致開幕詞 主持人：蔡美婷
(2)請吳秀婷園長講話
(二)介紹本次社區活動開放的項目
(1)0-3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
(2)兒科保健醫生現場咨詢《0-3歲嬰幼兒保健知識》咨詢醫生：蔡明峰
(3)早教精細動作區域活動展示
(4)開放大器械讓幼兒自由玩耍
七、活動內容及安排：
為了滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高啟稚早教中心在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高我鎮0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量，啟稚早教中心開展了向社區開放的一系列活動具體如下：
(一)0-3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
咨詢育嬰師：黃明媚 施旋旋
(二)兒科保健醫生現場咨詢《0-3歲嬰幼兒保健知識》
咨詢醫生：蔡明峰
(三)早教精細動作區域活動展示
12-18個月精細動作
(1)套圈圈 指導老師：王玲鳳 配班：張丹丹
準備：五彩套圈若干
要求：請家長配合老師的要求，幫助幼兒在操作中感受圈圈從大到小、從小到大的規律。
益處：發展幼兒手部肌肉通過操作觀察到圈的大小不同，并感知從大到小，從小到大的排序規律。
(2)對孔投幣 指導老師：何萍萍 配班：林雅云
準備：儲錢罐、錢幣若干
要求：請家長放手讓幼兒在多次嘗試不果后，才適當的予以幫助。
益處：鍛煉幼兒的三指精細動作，通過操作培養孩子的觀察力及耐力，為寶寶今后克服困難、養成獨立性格打下良好基礎。
18-24個月精細動作
(1)小球入孔 指導老師：王雅靜 配班：莊育婷
準備：球、圓形紙筒若干
要求：請家長盡量不干涉幼兒操作，讓孩子盡情的探索、操作。
益處：鍛煉幼兒三指精細動作，通過拿起、投入的動作讓幼兒感知游戲的有序性及操作的規律，培養幼兒的耐心為今后良好性格打下基礎。
(2)寶寶找家 指導老師：王美金 配班：楊萍萍
準備：圖形投放盒若干
要求：請家長配合老師的要求，幫助幼兒在操作中找對相同的圖形投放。
益處：鍛煉幼兒的三指精細動作，通過操作讓幼兒感知圖形的形狀不同，激發幼兒的觀察能力，培養幼兒愛動腦筋，勇于探索的良好性格，為今后學習的獨立性打下基礎。 24-30個月精細動作
(1)套 碗 指導老師：郭月霞 配班：賴婉寶
準備：四個顏色的套碗若干
要求：請家長在旁協助寶寶按規律排序。
益處：發展幼兒的手部肌肉，區分顏色的異同，通過操作培養幼兒的觀察力及對物體有序排列的規律性。
(2)圖形寶寶找家 指導老師：李美玲 配班：林燕珍
準備：圖形鑲嵌板若干
要求：請家長在旁協助寶寶區分形狀的異同，并找到相同的家。
益處：鍛煉幼兒的靈活性及觀察能力，通過操作讓幼兒感知圖形的形狀特點，在活動中讓幼兒充分享受成功的喜悅，為今后探索道路埋下豐收的種子。
(四)開放大器械讓幼兒自由玩耍
指導老師： 許思敏 吳綿綿 薛燕 曾少英
要求：請家長看護好自己的寶寶，保證安全游戲、快樂游戲。
20xx早教小區活動方案范文2一、活動時間：20xx.12.16上午9：3011：30
二、活動地點：****小區
三、活動對象：0-3歲嬰幼兒家庭
四、活動概況
為了發揮市優質幼兒園的輻射示范作用，普及0-3歲嬰幼兒的家長和看護人員的科學育兒知識并為其提供有質量的科學育兒指導，使出生至3歲的兒童健康成長。我園定于20xx年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進****小區，面向社區0-3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學育兒知識進社區到家庭的開放活動。
五、現場活動
(一)簽到及分發早教宣傳單
負責教師：馬**張**
(二)早教知識咨詢區
1、0~3歲育兒咨詢區嬰幼兒衛生保健、心理特點及教養要點。
主題：生活行為習慣、入園銜接及適應問題、早期閱讀指導、心理發展及個性培養、家庭養育方法指導、常見疾病預防、營養保健等。
形式：個別咨詢、互動探討。
負責教師：李**陳**阮***
(三)親子活動區
負責教師：謝***林***王**劉**
活動一：拔蘿卜(王世娥)
活動目的：練習腿的屈伸，用身體運動體驗節奏感。
指導要點：
1、寶寶躺在地墊上當蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234了。讓寶寶合著節拍反復屈伸雙腿，當說道了時，就拉直寶寶的腿。
2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后親親寶寶，假裝要吃蘿卜。
活動二：大腳和小腳(高銘佳)
活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發展平衡能力。
活動準備：籃子，海洋球
指導要點：
1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。
2、家長跨步向前走時，應注意等寶寶的雙腳踩穩后再走。
3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運回籃子里。
活動三：套圈(劉綠葉)
活動目的：發展寶寶的手眼協調能力。
活動準備：套圈3套
指導要點：
1、家長引導寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個套圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會，家長可以手把手的幫助寶寶，并及時的鼓勵寶寶。
活動四：小籃接泡泡(謝佳佳 林梅生)
活動目的：鍛煉寶寶的視覺追蹤能力和手眼協調能力。
活動準備：泡泡水一瓶，小籃4個 指導要點：
1、分給寶寶人手一個小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追逐泡泡。
2、請寶寶用籃子接泡泡，家長注意調整寶寶間的距離，避免碰撞。
前期準備工作
1、社區宣傳海報張貼12月2日前完成。
2、橫幅1條：***8幼兒園社區早教服務(12月12日前制作完畢，陳**負責) 幼兒園條幅4條
3、早教知識宣傳單的制作(500份，陳**、劉***、林***負責， 12月13日前完成)
4、活動場地布置材料準備：長桌3張，凳子6張
5、社區場地選擇及社區工作人員聯系：張**負責
20xx早教小區活動方案范文3活動一： 寶貝會說話
活動目標：寶寶在教師的引導下大聲說出自己的名字。 活動準備：一個簡單的小舞臺;若干小貼花。
活動過程：1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》。
2、聽到老師的歌聲，家長和寶寶一起坐下來。在教師的對面，呈半圓形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹。
4、鼓勵寶寶來自己介紹自己，并能說出是和誰 一起來的。
活動二： 藝術活動---好吃的水果
活動目標：1、幫助幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習涂色的正確方法，培養幼兒對繪畫活動 的興趣。
活動準備：人手一份紅、黃、綠的油畫棒;作業紙;色卡等。
活動過程：1、教師向家長介紹活動目標及要求。
2、幫助寶寶認識紅、黃、綠三種顏色。
3、教師演示講解正確的涂色方法。
4、幼兒嘗試涂色，家長幫助指導。
5、互相參觀、欣賞。
活動五： 親子游戲---倒蹬自行車
活動目標：練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。
活動過程：1、家長和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。
3歲寶寶的教育范文5
一、創造音樂氛圍，開發智力，要從小抓起
根據幼兒不同的成長階段，創造音樂氛圍，開發智力，在幼兒成長過程中十分重要。在幼兒成長過程中要把握幼兒成長的每個環節，結合幼兒實際接受音樂教育的能力和特點，向幼兒進行教育，不能與他們的實際生活脫節，這樣才能有效地發揮音樂教育特有的教育功能，開發智力，促進幼兒在音樂中快樂、健康地成長。
當寶寶有生命時，各方面的教育就應該開始了，尤其是對寶寶進行音樂教育尤為重要。準媽媽要經常聽一些柔和的音樂，學唱一些有關寶寶方面的歌曲，進行有意識的音樂胎教。
當寶寶出生后的1－6月內，可購買一些音樂玩具，如會唱歌的小動物、兒童打擊樂器、電子琴等，播放一些兒歌，讓寶寶感受音樂。每天寶寶感受音樂的時間不宜太長，半個小時就足夠了。日久天長，寶寶對聲音就特別敏感，一聽到音樂就會手舞足蹈，特別興奮。有時，他想要玩具，但他表達不出來，就會用手比劃，嘴中發出玩具的音樂聲音，準確告訴你他要的東西。在這個階段過程中，音樂對幼兒啟蒙教育尤其重要，它不僅使幼兒快樂，而且促進大腦思維發育，使幼兒聰明。
7－12月的寶寶，要教唱一些簡單的兒歌，如：《小燕子》《找朋友》《祝你生日快樂》《小星星》《拔蘿卜》《小兔乖乖》等容易唱的歌。這些歌曲通俗易懂，歌詞也比較淺顯易記，唱的都是幼兒們身邊的事，幼兒十分樂意聽、學。在教唱時，家長要有耐心，要一遍一遍地反復唱，每天都要重復，直到會唱為止。也可放唱帶，開始時寶寶可能只是在聽，有時，音樂一放，他也會哼唱，嘴里也不知在哼什么，經過長時間的訓練慢慢就會了。這樣的訓練，對寶寶的大腦開發有很好的促進作用，可幫助寶寶學話。
1歲至1歲半的寶寶，隨著幼兒語言的發展，對外界新鮮事物接受能力的增強，可讓幼兒接受專業機構舉辦的比較正規的親子班教育，在那里會受到專業教師的培訓。我在兒子一歲時，就每周送他參加一堂親子培訓課。在各種適合幼兒的音樂游戲活動中，他學到不少東西，如在音樂聲中，他會和小朋友們一起翩翩起舞，一起朗誦兒歌，唱兒歌。為了表揚兒子在音樂方面的點點滴滴進步，家中手機彩鈴全部換成他唱的歌。這個階段的訓練，不僅開闊了幼兒的眼界，展示了自我音樂表現能力，而且培養幼兒與他人合作的能力。
1歲半至2歲的寶寶，隨著年齡的增長，求知欲越來越濃，為了滿足幼兒的求知欲，每天需定時觀看一些幼兒音樂節目，如：中央電視臺播放的《智慧樹》、《巧虎快樂版》等，教唱一些適合成長發展的歌曲，如：《英語字母歌》，《拼音字母歌》，為他以后學習也可打基礎。還可教唱一些幼兒愛看的電視劇插曲，提高他們對音樂的興趣。如：《黑貓警長主題歌》，《新西游記主題歌》等。同時，升高一檔次的親子班。
2歲至3歲的寶寶，隨著記憶能力的增強，幼兒音樂知識在不斷地積累中，不僅聽過很多歌曲，而且會唱很多歌。這個階段幼兒一般都挺有個性的，有選歌、辨別音樂、自編歌曲的能力，同時，有著強烈的自我表演能力。有時聽一些歌就會唱，有時受影響會唱一些不健康的歌。這時一定要正面引導，安排幼兒收看電視機、電腦里豐富多彩的音樂節目，促進幼兒的音樂學習。還可利用錄音機讓幼兒模仿演唱、演奏，并進行科學的指導；也可經常讓幼兒聆聽配樂故事、朗誦，并將這些音樂進行生動、形象的描述，讓幼兒的注意力轉換到音樂上來，充分發揮幼兒的潛能，讓他們在音樂的自由王國里快樂、健康地成長。
二、家長在幼兒音樂培養中的作用
父母是孩子進行早期音樂教育的最好、最重要的老師，只有父母才能把早期音樂教育結合在孩子平時的生活活動中，鼓勵、引導和幫助孩子學習音樂，讓早期音樂教育融于孩子生活之中獲得意想不到的效果。
1、胎教很重要。當寶寶在出生前，準媽媽就要堅持每天在家中播放音樂，再忙也要播放，要讓寶寶從有生命開始就在聽音樂聲中成長，還要唱歌給寶寶聽。
2、認真安排O－3歲中每一階段幼兒對音樂的需求內容。在這個階段，家長的主要任務是讓孩子感受音樂，培養興趣，不要逼孩子學什么。家長應根據自己孩子的實際情況，親自設計孩子每個成長階段所需的音樂教育內容。孩子的每個成長過程都要有詳細記錄，以測實際效果。
3、陪同孩子一起欣賞音樂。家長應每天抽出一定的時間與孩子一起欣賞音樂，家長可親自演唱或演奏一些歌曲，也可挑選一些適合孩子的、有生活情趣的音樂，讓孩子欣賞，學唱。同時，指導孩子理解音樂，鼓勵孩子邊唱邊跳。有條件的家庭可安排些小型音樂會，邀請一些同齡小朋友參加，家長和孩子們可輪流表演節目。這種潛移默化的影響不僅讓孩子感覺到家長對音樂的重視，而且使孩子感到音樂的快樂，學習音樂的興趣會逐步大增。
4、陪孩子上親子班，學習音樂。由于孩子年齡小，有時在親子班上學習的內容，當堂消化十分困難，只有在家長的幫助下，才能完成。如：我孩子唱的再見歌，就是家長陪同學習后，反復教孩子才會的。因此，家長不管多忙，一定要抽時間親自陪孩子上親子班的課，課后要反復幫孩子鞏固課堂所學的知識，這樣學習的效果甚佳。
3歲寶寶的教育范文6
大運動游戲
汽車開來了
指導教師：許惠玲
適合年齡：1.5～2歲
發展目標：能靈活運用身體動作感知方位、嘗試倒退走。
材料準備：方向盤（可用其他圓形物品代替）、音樂等。
游戲過程：1.家長創設開汽車的游戲情境，引發寶寶活動的興趣。
2.家長引導寶寶手握方向盤隨音樂做開汽車前行的動作。
3.家長引導寶寶手握方向盤隨音樂做開汽車倒退走的動作。
精細動作游戲
會唱歌的瓶寶寶
指導教師：許惠玲
適宜年齡：1～2歲
發展目標：鍛煉寶寶二指捏物，發展寶寶手眼協調能力。
材料準備：薯條桶或塑料飲料瓶、大小適宜的豆子、音樂等。
游戲過程：
1.家長創設情境：一起來做一個“會唱歌的瓶寶寶”吧！
2.家長指導語：“二指捏起一個豆子”、“兩根手指要像大鉗子一樣捏緊豆子呀”、“放到洞里去”。
3.用“會唱歌的瓶寶寶”做音樂律動。
社會性游戲
開汽車（火車）
指導教師：鄭 彤
適宜年齡：1.5～2歲
發展目標：讓寶寶感受和家長、同伴一起游戲的快樂。
材料準備：塑料圓圈。
游戲過程：
1.家長和寶寶身上佩帶一個塑料圓圈，相互搭成汽車，如果人多可以搭成一列長長的火車。
2.隨音樂節奏快與慢的變化，做走或跑的動作開汽車（火車）。
3.游戲過程中，感受大家一起游戲的快樂。
語言游戲
禮物多多
指導教師：趙靜
適宜年齡：1.5～2歲
發展目標：鼓勵寶寶學、說簡單的發音。
材料準備：圖片和玩具禮物袋、寶寶熟悉的物品（如球、小汽車等等）。
游戲過程：
家長神秘地拿出禮物袋，充滿好奇地問寶寶：“寶寶知道這里有什么嗎？”
