前言：中文期刊網精心挑選了數學日記三年級范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
數學日記三年級范文1
一、判斷題
1.判斷對錯.
今天是12月30日，那么明天一定是“元旦”
2.判斷
2008年有366天，小明在2月23日出去旅游，10天之后回來，問10天后是幾月幾日?
28－23＝5，10－5＝5
答：3月5日
3.一年的12個月份中，不是大月就是小月。
4.判斷對錯
2004年的第一季度有90天
二、填空題
5.一年分成________個季度，每個季度是________個月．
6.2000年全年有________天，二月是________天。
7.按要求填空
3年=________個月
500平方分米=________平方米
70平方分米=________平方厘米
10.6元=________元________角
8.我生于________年________月_________日，到2008年________月________日，我就________周歲了；我的生日是第________季度，這個季度共有________天．
三、單選題
9.單位換算：
（1）3日4時=________日（
）
A.??????????????????????????????????????B.?3
C.?6
D.?3
（2）600立方分米=________立方米（
）
A.??????????????????????????????????????B.?3
C.?6
D.?3
10.下列年份都是閏年的一項是(
)。
A.?1984年、2000年、2002年????????????????????????????????B.?1900年、2000年、2014年
C.?1992年、2005年、2016年????????????????????????????????D.?1996年、2000年、2016年
11.張華是1998年出生的，屬虎．下面（
）年出生的人和他是同一屬相．
A.?2008年????????????????????????????????????B.?2010年????????????????????????????????????C.?2012年
12.中心小學7月5日開始放暑假，9月1日開學，一共放假（
）
A.?55天????????????????????????????????????B.?56天????????????????????????????????????C.?57天????????????????????????????????????D.?58天
四、解答題
13.一年中月份天數是31天的（即：所有大月）一共有多少天？合多少個星期？
五、綜合題
14.1896年，第一屆奧林匹克運動會在雅典舉行，第二屆奧運會于1900年在巴黎舉行……2004年，第28屆奧運會又回到了她的故鄉——雅典。
（1）到2004年為止，奧林匹克運動會共舉行了________屆，這期間經歷了________年。
（2）舉辦奧運會的年份一般都是________年，但是100年是________年，全年有________天。
（3）第29屆奧運會是在中國舉行的，這一年是________年，這一年的2月的最后一天是2月________日。
六、應用題
15.一個門衛晚上9時上班，第二天早上7時下班，他工作的時間是多少小時？
16.猜生日
爺爺說：“今天我真是太高興了！因為在我生日的這一天第29屆奧運會在我們中國北京開幕了?！卑职终f：“我的生日比您小42天?！毙×嵴f：“我的生日是一個特殊的日子，因為我已經8歲了，到現在我才過了2個生日?！?/p>
小朋友們，請你們猜一猜，爺爺、爸爸、小玲的生日分別是哪一天？
參考答案
一、判斷題
1.【答案】錯誤
【解析】【解答】明天是12月31日
故答案為：錯誤
【分析】12月是大月，31天.
2.【答案】錯誤
【解析】【解答】
29－23＝6，10－6＝4
答：3月4日
故答案為：錯誤。
【分析】2008年是閏年，2月份有29天，二月份玩了29-23=6天，再3月份玩了4天，據此解答。
3.【答案】錯誤
【解析】【解答】解：2月不是大月也不是小月，原題說法錯誤.
故答案為：錯誤【分析】1，3，5，7，8，10，12月是大月，每月31天；4，6，9，11是小月，每月31天；2月不是大月也不是小月，平年2月有28天，閏年2月有29天.
4.【答案】錯誤
【解析】【解答】31+29+31=91(天)，原題計算錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】2004年是閏年，2月有29天，1月和3月都是31天，把這些天數相加即可做出判斷.
二、填空題
5.【答案】4；3
【解析】【解答】一年分成4個季度，每個季度是3個月.
故答案為：4；3.
【分析】根據對年月日的認識可知，一年12個月，分為4個季度，每個季度3個月.
6.【答案】366
；29
【解析】【解答】2000年是閏年，2月份有29天，比平年的2月份多了一天，所以總共有366天
【分析】2000÷4=500，所以2000年是潤年
7.【答案】36；5；7000；10；6
【解析】【解答】1年=12個月，3年=36個月
100平方分米=1平方米，故500平方分米=5平方米，?1平方分米=100平方厘米，故70平方分米=7000平方厘米。1元=10角，1角=10分。10.6元=10元6角
【分析】常用相鄰面積之間的單位進率是100，年月之間的換算關系是12，常用人民幣元，角，分也是10的換算關系。讓學生明白是大小單位之間的換算以及進率。
8.【答案】2007；1；11；1；11；1；一；90
【解析】【解答】根據實際情況，我生于2007年1月11日，到2008年1月11日，我就1周歲了；我的生日是第一季度，這個季度共有：31+28+31=90(天).
故答案問：2007；1；11；1；11；1；一；90
【分析】根據實際情況寫出自己的出生年月，根據出生的月份確定是哪一季度，根據這一季度每月的天數計算本季度總天數.
三、單選題
9.【答案】
（1）B
（2）A
【解析】【解答】1立方米=1000立方分米
1日=24時
故答案為：B；A.
【分析】1立方米=1000立方分米，1日=24時，把立方分米換算成立方米要除以進率1000，把時換算成日要除以進率24.
10.【答案】
D
【解析】【解答】2002不是4的倍數，是平年，故A錯誤；
1900不是400的倍數，是平年；2014不是4的倍數，是平年，故B錯誤；
2005不是4的倍數，是平年，故C錯誤；
故答案為：D
【分析】判定閏年的方法：年份是4的倍數的就是閏年，不是4的倍數的就不是閏年，整百年必須是400的倍數，據此解答．
11.【答案】B
【解析】【解答】解：2008=1998+10
2010=1998+12
2012=1998+14
答：2010年出生的人和他是同一屬相．
故選：B．
【分析】12年一個周期，相同的屬相，所以1998加上或減去12的整數倍的年份，都屬虎；據此得解．
12.【答案】
D
【解析】【解答】解：7月有27天,8月有31天：
一共放假:27＋31＝58(天)，
故選：D．
【分析】本題考查的主要內容是年月日的應用問題，根據年月日的有關知識進行分析即可.
四、解答題
13.【答案】31×7=217，
217÷7=31
答：一年中月份天數是31天的（即：所有大月）一共有217天，合31個星期
【解析】【解答】31×7=217，217÷7=31
【分析】每年的大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月?？偣?個月，每個月31天，總共217天。每個星期7天，217天，是31個星期
五、綜合題
14.【答案】（1）28；108
（2）閏；平；365
（3）閏；29
【解析】【解答】解：(1)2004年為止，奧林匹克運動會共舉行了28屆；經歷了：2004-1896=108(年)；
(2)舉辦奧運會的年份一般都是閏年，100除以400不能整除，所以100年是平年，平年全年有365天；
(3)這一年是2008年，2008年是閏年，這一年2月的最后一天是2月29日.
故答案為：(1)28；108；(2)閏；平；365；(3)閏；29
【分析】(1)從題中判斷2004年是哪一屆；用2004減去1896計算出經歷的年數；(2)、(3)用年份除以4(整百年份除以400)，如果能整除就是閏年，不能整除就是平年，由此判斷并填空即可.
六、應用題
15.【答案】12－9＋7＝10（小時）；
答：他工作的時間是
10小時。
【解析】【解答】
12－9＋7＝10（小時）；
答：他工作的時間是
10小時。
【分析】今天到晚上12時，還有12－9＝3小時，再加上第二天從早上0時到早上7工作的時間7小時，由此解答。
16.【答案】爺爺：8月8日;爸爸：6月27日;小玲：2月29日。
【解析】【解答】第29屆奧運會在2008年8月8日開幕，
42-(8+31)=3
30-3=27，
所以爸爸的生日是6月27日。
小玲8歲過了2個生日，她的生日是2月29日。
數學日記三年級范文2
一、 深入鉆研教材，積極踐行“高效課堂”
學期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。我針對對照高效課堂四個要件認真備好課，明確一節課的實際教學目標，能讓大多數學生獲得什么知識，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識。我覺得“先學后教”的方法比較適合低年級學生，因為他們好表現自己，喜歡給別的小伙伴當小老師，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發現，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚，他們會更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力，如果有難度學生實在想不出的話，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況，是否絕大多數學生都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業，先做完的學生就先當面批改，及時發現學生中存在的問題及時反饋，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優秀的學生存在的一點問題，因為先做完的一般是優等生，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業收起來再批改，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很遠，就是不能繼續堅持下去，真正落實到位落實到人，有些困惑。
二、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”
小學三年級是小學生語言能力和思想品格形成的關鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭，似乎遇到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創設各種情景，教給學生寫日記的方法
1、先說后寫
口頭語言是書面語言的基礎。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。例如，有計劃地讓學生說說今天在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從學生最熟悉的生活出發，學生基本能把話說通順、說完整，再加上老師的鼓勵，學生說的興趣濃。這時再讓學生把口頭語言變為書面語言，學生就能輕松地接受。
2、先看再寫
三年級的孩子好奇心強，根據這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。并且知道了觀察不僅僅限于用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，；用手摸，用嘴巴嘗……教師的有意指導，學生的細心觀察給學生帶來的不僅僅是驚喜，更多的還是收獲。通過指導和練習，學生學會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞、急速飛翔的燕子、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物。
3、先做后寫
三年級孩子活潑好動，對自己親身經歷的事情記憶深刻。所以我采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記。如玩“擂臺賽”，讓學生主動上臺獻藝：唱歌、跳舞、武術、詩朗誦……孩子們臺上臺下十分投入，活動結束后，大家靜靜地坐下來進行回味：活動的時間、地點、誰參加了活動？有哪些同學參加了擂臺賽？表演了哪些節目？比賽結果如何？你有什么感想？這樣一步一步地引導使學生愉快地完成了日記。以后在開展“運動會”、“慶元旦”等活動中后，我采用同樣的方法指導同學寫日記，使學生自然而然地掌握了日記的寫法。
三、引領課外閱讀 講求方法過程
數學日記三年級范文3
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。從三年級開始，學習需要拿出真本事。
三年級也是學生思維解決問題的開始，孩子開始從被動的學習主體，向主動的學習主體改變，孩子自身心里和能力的發展都會表現出比較明顯的學習分化現象，有一些孩子甚至開始出現學習偏科的端倪。
因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。三年級作為小學階段很重要的轉折期，對孩子的整個小學階段的學習都有很大的影響，那究竟“轉”在哪里呢？
一、轉型期孩子的現狀分析
1.學習方面
進入三年級，知識內容明顯廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、科學課、信息與技術課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
一二年級的時候孩子們重點是學一些基礎知識，比如拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫記，成績上來說一般不成問題。但是，進入三年級就有些不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，練習冊、試卷上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求。課堂上，老師講課的重點已經從拼音和字詞教學轉移到課文的閱讀教學，字詞的識記、課文的讀通順都要求學生在課前多下點功夫，這里首先要求各位家長幫助嚴格把好在剛開始階段的課前預習關，幫助孩子形成良好的預習和復習習慣。
由于課堂教學重點開始轉移到課文的閱讀教學，也就是課文大意的理解、課文結構的把握、段的教學等，課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒法補好的，也沒有那么多時間去補的，所以課堂上良好的聽課習慣是必須抓好的。
2.心理方面
出于這個階段的孩子，很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。細心的家長肯定能察覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
這個時候，兒童對于自己的行為和情緒變化變得更有意識；第二信號系統的語言和文字反應增強，思維能力的發展處在轉折時期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和正確性提高。培養思維的獨立性和發散性尤為關鍵，而獨立性和發展性是創造性思維的必要條件。兒童開始有自己獨立的見解，獨立意識開始增強。三年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。
3.思想意識
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、需要強化行為習慣的培養
陶行知先生在總結前人經驗和自身實踐經驗的基礎上指出，兒童期是人格和習慣形成的最佳時期。而三年級又是良好習慣養成的關鍵期，因為三年級學生處在一個重要的轉折期，各種習慣的養成期，對其今后的學習有著重要的影響。作為一名三年級的班主任，我覺得應從以下幾方面來強化對學生良好行為習慣的培養：
1.專心聽講的學習習慣
這里的聽講，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。
2.培養認真作業的習慣
據有關資料統計：89.6%的同學認為自己作業錯誤的主要原因是粗心大意。28.5%在做作業時沒看清題意就開始解答了，還有3.2%的學生不能按時完成作業，這些不良習慣很大程度上影響學生思維的發展、影響了學生的可持續發展。
在學生剛從二年級升入三年級的時候，學生的作業習慣明顯退步了，我第一堂課布置的作業到下午放學前收到一半都不到，很少一部分學生能按時認真的完成作業，針對這中情況，我首先端正學生的作業態度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間。到學期結束的時候，大部分學生能認真及時完成作業了。
3.培養善于質疑的習慣
愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”問題是學習的心臟。在學習過程中，要逐步培養學生自主探究、積極思考、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。
學生質疑習慣的培養，也可從模仿開始，教師要注意質疑的言傳身教，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質疑可以發生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規律的結論處、教學內容的重難點及關鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中；還要讓學生學會變換角度，提出問題。
4.掌握科學的學習方法
三年級后，我們發現考試不是僅僅考課內的知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內所學。目前學生在語文學習中，最頭疼的算是閱讀理解。面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。
5.培養良好的文明習慣
具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義這個時期的孩子，正處在成長發育的第二次高峰，心理、精神、思想和行動都處在矛盾和不平衡之中，這個時期正是他們道德情操、思想品質和行為習慣養成的關鍵時期，正反兩方面接收的都很快，對于反面教育影響，他們更有強烈的好奇心和模仿的趨向。因此，我們要抓住這一關鍵期，進行良好行為習慣養成教育。針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，孝敬父母，尊敬師長，關心他人。
6.養成寫日記的好習慣
數學日記三年級范文4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼我們來到華斯達學校的第一個學期已經過去了一半。在全體老師的辛勤勞動和同學們的刻苦努力下，本次期中考試圓滿成功。全校同學都取得了很大的進步，剛才獲得表彰的同學和優秀班級就是優秀的代表，讓我們再次把最熱烈的掌聲送給我們全校師生，感謝大家的團結一致、努力奮進。
繼九月月考較入學考試取得跨越式的進步之后，本次期中考試成績在九月月考的基礎上又取得了很大進步，其中三年級三科人均增長28.44分，四年級三科人均增長23.28分，六年級三科人均增長22.07分，五年級三科人均增長19.53分，七年級三科人均增長13.17分，一二年級兩科人均增長3.01分。與九月月考相比各年級單科都有不同程度的進步，其中進步值以五六七年級語文、三年級數學英語為最佳，分別是19.08、22.07、13.17、13.36、12.38。這些成績的取得凝聚著全體老師的心血，多少次改卷到深夜，多少次單獨輔導，多少次促膝談心，多少次改卷改作業。周一備改檢查中發現老師們批改的期中復習試卷及練習次數多到超出想象，401語文吳秀麗老師批改作業51次，期中試卷6套；601班英語田桂菊老師批改28次，期中試卷7套；601、501班數學老師韋正富老師批改10套試卷；其他老師的作業批改量都超出了學校的規定。正是有了全體老師的這種忘我的工作精神，我們的成績才能達到一年級數學平均分98.65、302班英語平均分超過90分92.41，六年級語文超過80分82.35的高度，幾乎所有學科均達到學校要求。請同學們全體起立，向老師鞠躬，表達我們的感恩和敬意。老師，您辛苦了！
同學們，一個月之后是第三次月考，兩個月之后是期末考試。在此，我向大家提幾點要求。
一、講紀律。遵守學校一切規章制度，養成一身文明習慣，爭做華斯達文明好學生，不讓班級被扣分，不給班級抹黑。
二、講衛生。不隨地亂丟垃圾，看到垃圾彎腰撿起。積極參加教寢室勞動，注意個人衛生和公共衛生。勤洗澡、勤洗手、常刷牙。保持紅領巾的干凈、佩戴規范。爭做文明之星。
三、多讀寫。多閱讀增長見識，多到班級的讀書角、學校的閱覽室去看書。勤寫作鍛煉能力，養成記日記寫周記的習慣。認真練字，寫出一首漂亮的鋼筆字。
四、比學習。在班級里營造好的學習氛圍，看誰的學習狀態好，學習方法好，學習勁頭足，看誰的進步大。爭做學習之星、進步之星。
五、比鍛煉。積極參加體育鍛煉，認真做好每天的課間操和眼保健操?？茨膫€班的跑操最整齊，口號最響亮；看誰的廣播體操最標準，文明禮儀操最規范，《你笑起來正好看》最優美。
數學日記三年級范文5
今天下午，我們正在上數學課的時候，只見凌老師怒氣沖沖的搬著一疊日記本。到了講臺上，她“砰”的一聲把日記本全部砸在了講臺上。
我看到凌老師這副模樣，嚇得心驚膽戰、瑟瑟發抖，我小聲的對同桌說：“老師這么生氣，我們肯定死定了！”同桌聽了以后，也嚇得閉上眼睛，輕聲說道：“老師今天肯定要打人了！”果然，老師叫全班的人都站起來，念到名字的坐下。一些沒被念到名字的被打了一下手。接著，凌老師說：“知識就是最大的財富，以下這幾位同學經過一年的努力，碩果累累，前四名的有……”在老師停頓的時候，我想：第一名肯定是洪澤鋒，要不就是李芷曄，或者是免檢產品——鄭煒珊，肯定不會是我。
老師念出了那個同學的名字，徐悅，什么！這第一名居然是我！太意外了。老師還說第一名可以獲得100塊錢。當我拿著沉甸甸的100塊硬幣，心里真是美??！不僅感慨到真是一分耕耘，一分收獲呀！我還要繼續努力！
福建泉州豐澤區豐澤區第三實驗小學三年級:徐悅
數學日記三年級范文6
數學活動方案一活動主題：活動享受快樂智慧展示自我
指導思想：
本次活動以和諧的數學、快樂的數學、創新的數學為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。
活動目的：
通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間：
4月18日4月30日
活動安排：
活動：發揮想象，奇妙創造
活動內容：數學繪畫創作大賽
參賽對象：一～三年級學生
參賽作品要求：
以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。
作品上交截止日期：4月29日。
評委教師：柯晶晶
活動二：小學數學趣味活動方案
活動主題：我是小主編
活動內容：數學手抄報創作大賽
參賽對象：四～六年級學生
活動要求：
學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校數學手抄報比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等。
手抄報上交截止日期：4月30日。
評委教師：何雅
數學活動方案二一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發卷以廣播為準)
二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。
1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名;
2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
數學活動方案三通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生愛數學，數學有無盡的樂趣;學數學，數學有無窮的奧妙;用數學，數學有無限的未來的情感全面提升學生的數學素養。
二活動時間
20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)
三活動內容
1、通過校園廣播了解數學知識、著名數學家小故事。
2、進行數學智多星挑戰賽。
3、進行數學手抄報比賽。
4、周五下午第二節進行活動總結及頒獎。
四具體安排
1、校園廣播
2、數學智多星挑戰賽
(1)活動形式
以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為班級數學智多星。每級答對題數最多的同學則評為年級數學智多星。
(2)獎勵方式
每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星于周五總結會上頒獎。
(3)各年級負責老師
3、數學手抄報比賽
(1)活動形式
學生自己自愿組隊，每組16人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。(請學校大隊委幫忙統計票數)
(3)獎勵形式
