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德能勤績廉總結范文1
時光飛逝，日月如梭，轉眼間從畢業到現在已經過去六年了，工作以來，始終堅持認認真真做事，踏踏實實做人。對過去的總結也是為未來工作更好的鋪墊。
德—“德”字永為先，有“德”才可服人，有“德”才能安邦。從小父母就重視我的素質修養教育。畢業后我努力從本職工作做起，不斷加強政治理論學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。認真學習黨的創新理論，深刻理解其中道理自覺運用到工作中。無論做什么工作都應擺正自己的位置，端正自己的態度，把實現個人的人生價值同圓滿完成領導的安排和開創工作新局面結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不追名逐利，不計較個人得失，這一切都是自己對理想目標的實現、保持良好的道德情操密切相關。由于我能真誠待人，為人仁義厚道正直不虛，平時樂于助人，所以大家與我相處融洽愉快。
能—能力的強弱、綜合素質的高低一定程度上決定了我們能否圓滿的完成工作崗位的職責和領導交給我們的任務。能力的培養不是一蹴而就的，是一個長期的過程。為提高自身能力，我做到以下幾點：
1）堅持不懈加強理論學習、提高理論素質，堅持理論和實際相結合，“打鐵還需自身硬”。
2）入一行愛一行，不管從事到什么工作中，首先要進行鉆研研究本工作的相關內容并加強這方面的能力培養，全面發展。
3）重視溝通的重要性，非常注重與他人的溝通交流，經常聽取同事和領導的意見，取之所長補之縮短，更重要的是完善工作思路，和同事在工作中相互支持，相互配合，相互幫助，能夠共同愉悅完成工作，心情舒暢工作就能事倍功半。
4）在工作中嚴格要求自己，當日事當日畢，有事情絕不拖延。注重團結合作，珍惜集體形成和諧氛圍，完成領導安排的各項工作。
勤—勤勉敬業是一個人對工作最起碼的要求，嚴格遵守各項工作紀律，上班不遲到不早退，不離崗、串崗、脫崗。工作中始終保持最好的精神狀態，在工作中始終堅持“做了就要做好”原則，對領導布置的工作認認真真按要求及時完成，扎實的工作作風和苦干實干精神得到領導和同事的認可。有時遇到工作量大、時間趕的任務，能夠利用中午或晚上的時間加班，按時完成工作。
績—成績的取得與認真負責和能力是離不開的。本人工作思路清晰，計劃性強;開拓進取，經常提出合理化推薦并獲采納，完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時或提前完成領導交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好，因此而獲得單位領導的好評。
亷—以身作則、廉潔奉公。在廉潔自律方面，我能堅持做到自重、自省、自警、自勵，言行一致。能自覺抵制不正之風和腐敗現象的侵蝕，對工作實事求是，能嚴格按照高標準要求自己，嚴格遵守各項法律法規，遵守單位各項管理制度。堅持“吃苦在前，享受在后”的原則，保持清醒的頭腦，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。潔身自好，廉潔自律，不貪、不拿、不要，不斷提高自我的防腐拒變的潛力。清清白白做人，坦坦蕩蕩做事作為自我的警世良言。相反，如果看到一些有困難需要捐款的或者公益性質活動，反而會給予相應的幫助。生活中發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，從自身做起，從身邊的小事做起，發揮自己作為社會公民在建設節約型社會中的表率作用。同時端正心態，樹立遠大理想，順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。
德能勤績廉總結范文2
一．德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告 ，也學習了張振英老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。
二．能
本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。學校給找了一位師父——王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。
我堅持在聽完課后進行總結 ，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。
三．勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。
四．績
（一）教學上有了進步
作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案并不適合常態課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老教]師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
聽了別的老師上過課之后，讓
我對基本的教學環節有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結 的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。
現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。
同時，鳳凰語文網、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是鳳凰語文網讓我學會要把教材讀厚。當然，我還喜歡上了閱讀。
（二）班主任工作中學會考慮細節
班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。
同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。
五．廉
德能勤績廉總結范文3
2、能：在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
3、勤：按時上下班，無特殊情況不請假；積極參加學校、黨支部、年級組、備課組召開的各種會議，認真做好會議記錄；認真完成學校、年級組的各種材料匯報和上交事務；積極參加浦東新區和學校的教科研活動，做好聽課記錄，反思自己的教學。
4、績：工作積極認真，勤奮努力，在教學方面，不斷通過提高自身能力促進學生的進步。
德能勤績廉總結范文4
根據縣人社局[2013]104號文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。
一、成立年度考評推薦和考核領導小組：
1.成立由分管校長、年級主任、教師代表組成的考評推薦小組。分別負責相應年級或行政組的考核推薦工作。
2.成立由中層以上干部、學科主任、骨干教師代表組成的學校考核工作領導小組。根據德、能、勤、績、廉等方面對推薦人選進行綜合考核。
二、考核范圍及要求
1.考核對象。在編在崗(或借調到我校的正式在編)的專業技術職員、管理職員和工勤職員。
2.名額分配。根據工作實際，本次年度考核分成高一年級、高二年級、高三年級和處室四個單元分別進行。學校根據各年級和行政組年度考核的人數，根據人社局分配的優秀指標，依照參加年度考核人數30%的比例分別進行分配，再由各年級、行政組推薦年度考核優秀等次初選名單。
3.年度考核的等次分為優秀、合格、基本合格和分歧格四個等次。當年新參加工作試用期未滿職員考核結果不確定等次。
4.有關題目的處理說明：
①新招考的教職工在試用期內，首次就業的，參加年度考核，只寫評語，不確定等次。
②派出掛職借調、學習培訓和執行其他任務的工作職員，在本單位進行年度考核。
③病假、事假、非單位派出外出學習累計超過考核年度六個月的，不參加年度考核。
④未聘職員時間積累超過考核年度六個月以上的工作職員，不參加年度考核。
⑤當年辦理退休手續的職員，不再進行年度考核。由學校根據其表現情況，確定考核等次，填寫年度考核表。
⑥對無正當理由不參加考核，經教育后仍謝絕參加的職員可直接確定為分歧格。
三、年度考核的原則、內容及步驟
(一)考核的原則
考核工作堅持公平、公正、透明的原則，實行領導考核與群眾考核相結合、定性考核與定量考核相結合、年終考核與平時考核相結合的辦法，確?？己说目茖W性、公正性和正確性。
(二)考核的內容
根據崗位職責和所承當的工作任務，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績(包括履行職責情況，完成工作任務的數目、質量和效力)。
(三)考核的步驟
1.學習動員。召開全體教職工會議，學習有關文件，明確考核的內容、方法和步驟。
2.個人總結。所有考核對象在年度考核中都應從思想上、業務上進行認真總結，按德、能、勤、績、廉等五個方面寫出書面總結材料，填寫《2013年度考核登記表》。
3.優秀等次初選方法。
任課教師由各年級依照評議成績占60%(民主評議占30%，年級考評占30%)，績效成績占40%，推薦出優秀等次初選名單。
處室管理服務職員，依照民主評議成績占40%，處室考評推薦小組評議成績占60%，推薦出優秀等次初選職員。
4.優秀等次職員的確定。依照各年級和行政組推薦的職員成績排名順序印制選票。學校考核工作領導小組，根據德、能、勤、績、廉對優秀等次初選職員進行綜合考核，確定出年度考核優秀等次的職員。
5.在校內對考核結果進行公示，無異議后將考核結果上報人社局。
說明：
1.對主動讓出優秀指標的職員(由辦公室存檔)，以后職稱評聘時，在不違反上級要求的情況下，學校依然依照優秀等次加分。
2.對讓出的優秀指標，依照終究成績的高低順序順次進行遞補。
3.考核成績相同時，依照一線教師優先。同為一線教師的，順次依照教齡、工作量、榮譽、對學校的貢獻等進行確定。
4.考核打分依照百分制，分數在70-100之間，不在該范圍段的分數視為無效(為了公平，在計算民主評議成績時去掉三個最高分，去掉三個最低分，取均勻分。考評小組成績計算時去掉二個最高分，去掉二個最低分，取均勻分)。
5.處室兼課職員若隨年級考核，原則上依照同年級同學科任課教師的最高工作量計算;否則，隨處室職員一起考核。
德能勤績廉總結范文5
一年來，本人熱愛黨，熱愛學生,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，現將一學年的工作從德、能、勤、績、廉五個方面總結如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能
上半年我在初中部任教九年級的數學；下半年來到中心校（幼兒園）處理相關材料。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與科任老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足，所以我堅持做到手勤、腳勤。我認真做好學校交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。
四、績
在2014年的中考中我所任教的九年級畢業班數學平均分基本達到考前目標。
五、廉
德能勤績廉總結范文6
㈠德（20分）
考核標準：
1、政治表現好，4分；
2、積極要求進步有較強的事業心和責任感，3分；
3、與黨委、政府保持一致，5分；
4、服從工作安排，聽從指揮，5分；
5、講文明、講禮貌、講團結、講奉獻、講原則，3分。
㈡能（25分）
考核標準:
1、工作效率（業務水平），5分;
2、工作創新能力，5分;
3、處理突發事件能力，5分；
4、組織協調能力，5分；
5、語言、文字表達能力，5分。
㈢勤（10分）
考核標準：
1、遵守各項規章制度情況，5分；
2、工作踏實，積極肯干，能吃苦耐勞，2分；
3、積極參加業務、政治學習，與時俱進更新知識和觀念，3分。
㈣績（25分）
考核標準：
1、包村工作（包括：黨建、農村經濟、政治思想宣傳和“三個文明”建設、司法調解、綜治維穩、武裝、工青婦、計劃生育、農牧林業、退耕還林、扶貧、民政、教科文衛以及其他工作），15分；
2、具體工作：年初有工作計劃、半年有小結、年終有總結，保質保量完成各項具體工作任務，10分。
㈤廉（10分）
考核標準：
1、廉潔奉公，忠于職守，4分；
2、嚴格遵守公共財務管理規定，無假公濟私行為，3分；
3、艱苦奮斗，勤儉節約，無鋪張浪費行為，3分。
㈥考勤（10分）
1、遲到、早退一次扣0.5分；
2、事假累計超過7天的，一天扣0.5分；
3、曠工一天扣2分。
二、加分事項
㈠年度考勤為全勤的，加1.5分。
㈡本人具體負責的工作在縣委、縣政府的年度目標考核中得分在90分以上95分以下的，加1分；95分以上的，加1.5分。
㈢本人具體負責的工作獲得州委、州政府及以上表彰的，加3分；獲得縣委、縣政府表彰的，一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分。
㈣個人獲得縣級表彰的，加1分；獲得州級表彰的，加2分；獲得省級及以上表彰的，加3分。
三、考核方式
考核必須堅持客觀公正、民主公開、注重實績，采取平時考核與定期考核相結合的方案，由鎮領導班子各成員根據職工表現打分。單項分值不能出現負分。
四、考核等次的確定
㈠對出色完成年度工作，在工作態度、業務水平、業績貢獻等方面均表現突出，工作起點高，效果好，成績顯著的，按考核得分名次評定“優秀”。對年度考核為“優秀”的人員在職工大會上公布。
㈡對按時完成年度工作，在工作態度、業務水平、業績貢獻等方面均表現好，工作無差錯的，可定為“稱職”。
㈢對勉強能夠完成年度工作，在工作態度、業務水平、業績貢獻等方面表現一般，無重大工作失誤的，可定為“基本稱職”。
㈣對業務水平低，不能勝任本職工作；或工作不努力，不認真履行本崗位職責，未完成年度工作任務；或工作中出現較大失誤，造成較大損失的，可定為“不稱職”。
五、考核結果必須通知被考核人，被考核人如對考核結果有異議，可申請組織復議。
六、對評定為優秀等次的，鎮上將給予適當的獎勵。
七、鎮黨委、政府必須嚴格按以上方案執行。鎮領導必須以身作則，模范遵守，嚴禁循私舞弊，要主動接受干部職工和群眾的監督。
