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小學生國慶節手抄報內容范文1
全班人數38，男生25人，女生13人。本班的學生男生占多，所以整個班表現比較好動。部分學生的學習能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級上學期的日常行為習慣的養成，該班學生已初步養成了一定的行為習慣，但離理想還太遠。所以，需要繼續培養學生養成良好的學習和生活習慣，多培養有能力的班干部和學習積極分子帶動全班一起進步。
二、工作目標
1、堅持不懈地抓好日常行為規范教育。在強化行為規范教育的基礎上，從細節著手，抓細抓實。重點抓好課前準備、課堂紀律和文明禮儀。
2、結合學校的“禮儀教育”，全面促進學生文明禮貌習慣養成。
3、教育和促使學生自覺做好“兩操”；按時完成每期的墻報，培養學生養成有責任感的好習慣。
4、關注最末一名學生，保證班級良好的教學秩序。
三、主要教育內容
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓紀律，保證學生遵章守紀。
2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。
4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。
5、培養團結協作的優秀小干部群體。
（二）對學生進行思想品德教育。
1、利用班會對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
2、結合教師節和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動。
3、結合國慶節開展賽歌、講故事比賽、手抄報評比，激發學生的愛國情懷。
（三）教育學生努力學習。
1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
（四）關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
5、教育學生形成健康的心理狀態。
6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
7、探索“好孩子、好學生、好公民”的新“三好”學生評比活動，促進學生“勤奮學習，快樂生活，全面發展”。
（五）加強與家長的合作
通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。
四、班隊務管理措施
1、常規教育
從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助學生養成良好的習慣。本學期我們將首先從常規抓起，爭創常規管理優秀班。
小學生國慶節手抄報內容范文2
1、加大養成教育力度。各中隊要認真貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進精神文明建設。重視每周一的升旗儀式，做到形式莊重，主題鮮明，要讓雄壯的國歌震撼學生的心靈。進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育，注重養成，注重體驗;大力加強基本道德教育和實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具有良好的道德修養。
2、深入開展民族精神教育和榮辱觀教育。各中隊要結合各種節日，如教師節、國慶節等，開展知榮辱、樹新風和弘揚和培育民族精神讀書活動等宣傳教育活動，把弘揚和培育民族精神教育及社會主義榮辱觀教育貫穿于隊員思想道德建設的各個環節，建立健全民族精神教育和榮辱觀教育長效機制，營造民族精神教育和榮辱觀教育的良好氛圍。
3、不斷深化誠信教育。各中隊要將誠信教育作為思想道德建設的重要內容，滲透到學校教育的各個環節，廣泛開展創建誠信校園、培育誠信師生活動，以誠信教育、誠信管理、誠信服務為出發點，以誠信行為、誠信制度、誠信文化為著眼點，緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設等關鍵環節，使學生誠實學習，誠實做人，在校園內營造以守信為榮、失信為恥的校園文化氛圍，提高師生誠信素養。
4、扎實推進心理健康教育。各中隊要認真貫徹《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見》精神，把心理健康教育貫穿在學校教育活動中，研究探索學生心理健康教育的有效模式，尤其要針對單親家庭、經濟困難家庭、特殊家庭等存在的心理問題，有針對性地開展心理健康教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力，培養學生良好的心理素質。
二、豐富隊員體驗活動，促進學生發展
1、在隊員中廣泛開展多種形式的體驗教育活動，在活動中全面提高隊員的素質。利用校內的各種資源，大隊與中隊積極開展手抄報、黑板大賽及各類征文等比賽活動。各年級可根據實際情況，在本中隊開展各類有意義的活動，從而達到教育的目的。
2、開展變廢為寶、愛心助學捐獻活動。各中隊要號召隊員們發揚勤儉節約、變廢為寶、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢及變賣廢棄物的錢捐到學校的扶貧基金。以此培養隊員勤儉節約的好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質。
3、要努力探索少先隊的工作方法，引導少年兒童在開展健康有益的文化娛樂活動。充分發揮其他校外教育基地的作用，如在寒暑假及大假在校外基地，開展少先隊員志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。
4、開展豐富多彩的主題活動，活動促行動。以教師節、中秋節、國慶節、建隊日、重陽節、等各種節日為教育契機，通過舉行隊活動、出板報、國旗下講話、觀看電視節目、慰問老人、新隊員入隊儀式等活動，把愛國家、愛社會、愛家鄉、愛家庭、愛師長、愛隊、誠實守信的教育，作為開展文明禮儀教育的常規內容，落實到每一名隊員的具體學習、生活和行動中。
三、加強基礎建設，完善各項制度
1、確立以人為本的管理思想。輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質;要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，有針對性、實效性地開展學習討論、經驗交流，以達到科研興隊的目的。
2、加強少先隊陣地建設。精心布置隊角及班級環境，使隊角、板報等成為教育、激發廣大隊員的重要陣地。切實加強鼓號隊的訓練和管理，注重新隊員的培養和銜接工作，組建一支高標準，高質量的鼓號隊。
3、加強隊干部培養。訓練一支工作得力的小干部隊伍，加強學生自我管理，在大隊中實行大隊委員競爭上崗的機制。
四、各月份活動安排如下：
九月份：
1、制定本學期大、中隊計劃。
2、安排好師生值周工作，進行紅領巾值周崗培訓。
3、進行《小學生守則》的學習培訓。
4、各中隊布置好教室，并出好一期主題鮮明、圖文并茂的新學期黑板報。
5、開展師生情教育活動正式啟動。
十月份：
1、金色十月愛校衛生大行動。
2、弘揚和培育民族精神 慶祝國慶節合唱比賽。
3、輔導員暨班主任工作培訓。
4、開展變廢為寶、愛心助學捐獻活動。
十一月份：
1、開展小學生日常行為規范檢查活動。
2、學生交通消防安全知識宣傳及法制教育專項活動。
3、召開大、中隊干部總結半學期的活動情況。
十二月份：
1、學習方法教育活動。
2、各中隊結合元旦開展主題隊會，并出好一期主題板報。
3、啟動期末復習動員活動。
一月份：
1、做好少先隊工作總結。
2、全校慶祝元旦活動。
3、開展優秀中隊德育標兵、 優秀少先隊員等各項評比活動。
4、少先隊工作總結評比工作收尾。
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一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統節日慶?；顒?。教師節（征文賽，主題為頌教師），國慶節（祖國在我心中繪畫、手抄報）等，并辦好每期班刊。
②、積極召開班隊會回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。
③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，創設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕昙墝W生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作
認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時刻不放松
平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，思想匯報專題平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
四、培養學生特長，全面提高學生的素質。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學
生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀
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一、加強班主任隊伍建設，提升德育工作者的素質和能力
學校的德育工作主要靠班主任落實完成，班主任隊伍是學校德育工作的核心力量，他們的能力和素質直接影響著德育工作的實效性，學校始終把班主任隊伍培訓和學習放在首位。俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們首先要求教師要教書育人，為人師表，處處嚴格要求自己，要自尊、自重、自強、自愛、自律。服飾要美觀大方，發型要灑脫得體，不化濃妝、不戴首飾，說話辦事堪為學生之表率，樹立良好的教師形象。我們還經常圍繞班主任職責、工作方法、班集體建設、班主任應具備的能力、班主任基本功等主題組織教師進行學習，定期召開德育工作交流會，開展青年教師與老教師的互動交流，減少了青年班任的困惑，增強他們做好班主任的信心、勇氣與責任感。這樣一來，班主任在工作中不斷地學習，豐富自己，總結經驗，探索規律，用他們的品行去影響學生，用他們的智慧去教育學生，用他們的人格去引領學生，寓教于樂，德育工作也就有的放矢了。
二、抓好德育常規管理，重視學生的養成教育
1、為了提高學生的文明程度，我們深入貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，深入淺出地向學生講解“守則”和“規范”的內容，要求學生不但會背誦、理解“守則”和“規范”的內容，而且還要象“憲法”一樣去自覺地遵守，我們以貫徹“守則”和“規范”為內容開過主題班會，搞過《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的競賽。俗話說：“沒有規矩就不成方圓”，學生都能自覺按“守則”和“規范”的內容嚴格要求自己，學校的德育工作也就有章可循了。
2、學校實行“晨檢、周評、月結”制度，每天早自習和間操時間，都有校干部對各班進行檢查，檢查的內容有“自習、紀律、衛生、標志佩戴、間操”等，通過校干部一周的檢查、匯總，然后在下周一早晨升完國旗后進行總結，排出名次，對優勝者頒發流動紅旗。這不僅對做得好的班級是個激勵，對做得差一點的班級也是個促進。長此以往，我們的學生已經養成良好的行為習慣，每天早晨學生都能主動進行晨掃，把清潔區、甬路、各班窗前掃得干干凈凈；學生說話使用文明語言，見到老師和客人會主動打隊禮并問好，高年級的學生為低年級的小同學抬水、升爐子，同學之間互相幫助的現象慰然成風，校園中到處洋溢著歡樂和諧的氣氛。
三、積極開展主題教育活動，寓德育于活動和各科教學中
開學初，我們就制定了切實可行的德育工作計劃，而且按計劃開展各種活動。
1、開學伊始，我們要搞一次規模較大的開學典禮，開學典禮上校領導要對上學期的工作進行總結，還要對上年度的優秀教師和優秀學生進行表彰獎勵，優秀教師和優秀學生代表要分別發言，最后校領導要做重要講話，講話內容除了對過去的工作給予肯定，還對新學期的工作提出具體要求和希望，領導的講話振奮人心，使全體師生有了明確的奮斗目標，繼往開來，默默無聞地做好本職工作。
2、我們還結合重大節日開展征文活動，如：“三、八”婦女節、“五、一”勞動節、“母親節”、“父親節”、“教師節”、“國慶節”等，學校都有針對性地開展征文活動，這不僅提高了學生的寫作水平，而且通過征文使學生對祖國、父母、教師有了新的了解和熱愛，知道了勞動者的光榮、偉大和中華人民共和國的光輝歷史，知道今天的幸福生活來之不易，更加珍惜今天的幸福生活。對優秀的作文，學校都要給予獎勵，并在學校紅領巾廣播站中廣播，極大地豐富了學校的文化生活，陶冶了學生的情操
3、結合教學內容開展各種競賽活動，如：朗讀比賽、識字比賽、繪畫比賽、跳繩比賽、拔河比賽等等。通過各種競賽，培養了學生的競爭意識，使學生體會到成功的成就感，培養他們無論做什么事情都要做得最優秀，敢于爭先的品格。
4、定期召開主題班、隊會和綜合實踐活動，主題由各中隊自定，如有歌頌祖國的“我愛祖國的山和水”、歌頌母親的“媽媽您辛苦了”、倡導環保的“只有一個地球”、如何做人的“人生路上的朋友――誠信”等，活動的內容豐富多彩，活動的形式多種多樣，有“歌曲、舞蹈、相聲、小品、故事、短劇、配樂朗誦、快板”等，同學們的表演有聲有色，耐人尋味；活動的效果十分顯著，對學生進行了有的放矢的教育，把德育注入了每個學生的心靈。
四、加強校園文化建設，發揮環境育人的功能
一個好的環境能教育人，一個好的環境能感染人，一個好的環境能使人受到熏陶，身心愉悅，心曠神怡，干勁倍增。學校緊緊抓住了環境育人的特點，通過走廊的板報、班級的布置、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的條幅和名人名言、學生手抄報及書法作品等，使學生置身于濃郁的德育氛圍之中，對學生起著潛移默化的教育和影響。
五、利用校本教材，對學生進行德育教育
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基于以上認識，我校制定了以“德育為首，人文為先，全面發展”的德育工作理念，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，在抓好學科滲透，德育實踐與學生養成教育的同時，緊緊圍繞德育工作的實效性這一目標，扎實開展德育教育工作。
一、抓好常規管理，培養學生良好的行為習慣和生活習慣
1.強化守紀意識，做文明學生，邁好開學第一步。開學初，組織全校學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及校規校紀，并進行測試評比。使全校學生人人有規范，人人懂規范，人人守規范，養成良好的生活習慣和行為習慣。
2.牢固樹立“德育無小事，事事皆育人”的理念，以學生行為規范養成教育為重點，寓德育教育于日常教育教學與管理工作中，寓德育教育于活動之中。充分利用晨會、午會、國旗下的講話、團隊活動等有效途徑開展教育活動。努力做到周周都有側重點，在鞏固中持續培養學生規范的行為習慣和生活習慣。
二、制定切實可行的年級德育目標，提高學生的品德素養
德育目標、內容的確定要考慮受教育者身心發展的要求，不同年齡階段學生身心發展不同，對德育目標、內容也有不同的要求。所以我們也根據學生不同階段、不同年級制定符合學生實際的德育目標。
我們各年級制定的德育目標，每個學生只要努力就能達到，貼近學生的生活實際，從而加強學生的自律意識，提高學生的品德素養。要求教師將德育目標滲透并融入到各學科教學之中，注重德育的實效性。
三、扎實開展特色的安全教育，增強學生安全意識
1.觀看自制的視頻影像，強化學生的安全意識
我校始終把安全工作當作校德育工作的大事，堅持開展特色安全教育活動。我校共制作“電的危險”、“煤氣之災”、“烈火無情”“逃生自救”等20個安全教育小視頻，堅持每周班會課利用8分鐘時間播放一個安全視頻，既有災難發生的慘痛場景，又有逃生自救知識，讓每個學生認識到災難發生時的可怕，學會預防災害的發生以及自救常識，讓學生切身感受到安全的重要性。
2.組織開展安全教育活動，讓學生掌握安全知識
為了讓學生掌握更多的安全知識，我校經常邀請公安、交通、消防的干警到學校為學生進行交通安全和防火安全知識講座，讓學生知道安全的重要性。
我校的安全教育工作不僅形式多樣，而且貼近學生的生活實際，讓學生容易做到，讓家長樂于配合，真正做到安全教育的實效性。2011年，我校被授予建三江管局“安全管理先進單位”的榮譽稱號。
四、開展形式多樣的活動，豐富學生的課余文化生活
1.活動系列化
我校不同學年、不同學期的德育活動都已經形成了系列。每年學校利用“清明”、“五?一”國際勞動節、“五?四”青年節 和“十?一”國慶節的節日契機對學生進行愛國主義教育，每個月設立一個主題教育月活動，如三月份是學雷鋒活動月，成立學雷鋒活動小組，在校內外掀起學雷鋒活動。四月份是愛國主義教育月，圍繞這個主題開展征文、繪畫、手抄報等豐富多彩、形式多樣的教育活動。這樣做既調動了學生的學習積極性，又強化了學生的愛國情感。
2.活動特色化
學校根據教育目標和學生的特點組織了豐富多彩的特色活動，深受學生們的喜愛和歡迎。激發學生的愛國情感，真正體會到今天的幸福生活是來之不易的，能夠更加珍惜今天的幸福生活。
五、開展社團活動，組織各類比賽，促進學生的特長發展
1.組織社團活動 ，為學生提供全面發展的空間
社團活動不僅可以開發學生的智力，而且培養學生能力，發揮學生的特長。根據學生多方面發展的需要，我校成立涵蓋美術、音樂、體育、制作發明等項目的社團共計有14個，如繪畫、剪紙、乒乓球、舞蹈、器樂、輪滑等，學生根據自己的興趣和愛好進行報名，采取各年級混編的形式。真正實現“人人進社團、周周有活動、個個有特長”的目標。讓學生在多姿多彩的生活中體驗成長的快樂，培養學生的能力。我校在參加管局舉辦的各類比賽中，都取得了較好的成績。
2.以藝術節為契機 ，為學生搭建展示才華的平臺
為了進一步豐富學生校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，為學生提供展示才華的平臺，學校以藝術節為契機，開展了為期一周的藝術節展示活動，此次藝術節活動共包括“卡拉OK”大賽、器樂比賽、演講比賽、書法 、繪畫、拔河等七項內容，全校共有1000余名學生參加，有310人獲獎，活動影響范圍廣、參與人數多，培養了學生的興趣和愛好，為學生的全面發展搭建平臺。
六、構建“三位一體”的德育網絡 ，形成德育教育的合力.
1.開展“大手牽小手“捐資助學活動 ，播撒愛的種子
從2006年開始，我校每年都與關工委聯合開展捐資助學活動，學校領導和老師以及社會愛心人士紛紛捐款，不讓一名單親、離異、家庭困難的學生輟學，是多年來我校德育工作的一項重要內容。我校接受捐助的六年級學生吳貴云，因父母都是聾啞人，爺爺癱瘓在床，家庭極其貧困，得到救助后，她激動得熱淚盈眶。從此以后她的小臉有了笑容，在家里更懂事了，學習更加努力了，成績一躍成為年級組第一，她成為全校學生學習的榜樣，2012年被農場評為“感動八五九人物”，被評為管局級“十佳少年”墾區“自強不息女孩”；六年級學生朱融錚父母都身患重病，無力支持孩子繼續上學，面臨輟學的危險，為了讓孩子能順利完成學業，學校領導班子每年都拿出1200元資助他。幾年來，象吳貴云、朱融錚這樣的學生，共有212名受到了資助，累計金額16萬多元。我校的德育活動讓愛的種子播種在學生的心里。2.積極與社區聯合開展活動，豐富學生的假期生活3.成立家長委員會，讓家長參與學校的管理
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一、 美術教師用自身素質激發學生學習美術的興趣
古人云：親其師，信其道。教師在教育教學中處于主導性作用，是學生學習知識的橋梁和紐帶。教師有效地“傳道、授業、解惑”可以讓學生獲得事半功倍的學習效果。一名優秀的美術教師必須是自身素質優秀和學生喜歡的老師，實踐發現，學生感興趣的教師都有一些突出的共性化表現。
其一，外在素質突出，表現在教師教態自然、和藹可親，姿體語言豐富，生動而明確，特別是具有一雙“賞識”的慧眼和一張幽默豐趣的“鐵嘴”。美國心理學家威廉詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己以賞識?！彼^賞識就是要充分肯定學生，通過心理暗示，不斷地提高學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇氣進取，也能有不斷進取的動力。因而，賞識從本質上看就是一種激勵。教師對學生多一點贊賞，多一點鼓勵，多一份熱情，學生就會多一份自信，多一份期盼，增添許多興趣。相聲受大家喜愛，主要是其語言表達達到化境。我們可以從中體味到語言表現技巧，并獲得啟發。雖然達不到“語不驚人死不休”的境界。但是，注意語言藝術的運用會引起學生的聽覺興趣。就美術課堂而言，教師采用概括精煉，深入淺出，幽默風趣的語言和應有的形體動作，絕對有利于吸引學生學習，理解，記憶，從而調動學生的學習興趣。
其二，專業素質突出，美術教師精湛的專業基本功讓學生嘆服，從而激發學生的學習興趣。這符合當前教育理念要求，給學生“一碗水”，老師要有“一桶水”，甚至是“自來水”。如：板書的形式美，書法美；中國畫的用筆、用墨、用色的個性美和意境美；課堂演示的直觀性和生動性，現代化教育設備的運用等。用專業技能打動學生，讓學生身臨其境地感受到美術的技能不難學，激發學生濃厚的表現欲和學習美術的興趣。
當然，勤業、敬業、奉獻、正直、寬容、善良、幽默、睿智等人格魅力和正確的人生觀、價值觀以及以身作則、言傳身教的榜樣力量都在時刻地激發學生學習美術的興趣。
二、 創設豐富多彩的美術課堂形式激發學生的學習興趣
長期以來，初中美術課一直延用每周一節45分鐘的室內課，姑且稱之為“常規課堂”吧！由于這種課堂形式單調，學生早已習以為常，課堂平淡而缺乏激情。更重要的因素是美術課程設置的內容對學習的時間、空間和工具、材料的運用都有較強的要求。顯然，有必須打破這種“常規課”，合理開發和利用的課堂形式從而激發學生的學習興趣。
其一，開發校園課堂。把課程設置中的“造型”、“表現”等寫生課安排在校園上課。讓學生在校園中感受美，發現美，從而表現美麗的校園。這樣的課堂“形散而神不散”，很受學生歡迎，收到意想不到的教學效果。
其二，開發家庭課堂。把課程設置中的“設計，制作，手工類”等內容，讓學生在家中大膽設想，主動創作，充分利用家庭中豐富多彩的材料創造藝術品。甚至與家人合作，“變廢為美”把審美樂趣帶給全家，讓學生在家庭課堂中有主人翁的意識，增強自信心和合作興趣。
其三，開發社會課堂。如今，社會上各種藝術展覽、畫廊較多，文化館、博物館對學生免費開放，學生可以利用節假日直接與藝術家交流，直接欣賞大師名家作品，拓寬興趣范疇；也可走近民間藝人身邊，領悟地方的民間藝術，激發豐富的藝術興趣。
其四，利用網絡課堂。信息時代是人類智慧的結晶。合理利用網絡課堂，拓寬視野，感悟藝術的多樣性和時代性。時下，電腦繪畫、制作都成為一門新的美術課程。作為一名初中生，緊貼時代脈博，領略科技魅力，必然激發學習的興趣。
三、 用美術活動激發和延續學生的美術興趣
學生在幼兒園，小學階段大多喜愛美術活動，積極學習美術知識。處于美術活動最活躍的階段。升入初中，因升學的壓力等各種因素，學生對美術活動已經缺乏應有的興趣。美術教師必須正視客觀事實，盡可能地多動腦筋，多搞活動，讓學生在美術活動中點燃興趣之火。方法一，成立班級美術興趣小組，培養美術中堅骨干，積極活動。方法二，多搞全員參與的美術活動，發現人才。如：班級舉行“班徽”設計評比，“班級文化布置觀摩”；校園多搞節日性活動，“教師節賀卡設計”、“國慶節書畫展”、“迎元旦美術作品展”、“校園文化藝術”、“學雷鋒手抄報大賽”等，通過比賽展覽增強學生的學習熱情，培養學生的學習興趣。方法三，組織優秀學生參加各級各類美術大賽，為學生成名，為學校爭名，激發學生榮譽感，擴大美術影響力，引起更多人的關注，激起更多人的美術學習興趣。
