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優秀教師范文1
1、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。
2、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
3、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基
4、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
5、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
7、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。——蘇霍姆林斯基
8、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基()
9、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
10、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基
11、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
12、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
優秀教師范文2
——XX同志優秀教師材料
我是一名普通的小學教師，既無可歌可泣的事跡，更無任何豐功偉績。我所擁有的只是一顆坦誠的心，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿意把我的青春的夢想獻給我的學生，我的事業。
——摘自XX《教學心得體會》
XX，女，1978年4月出生，1996年8月參加工作，小學一級教師，大學本科學歷，省級骨干教師。現為XX縣城關小學數學教師，六年級教研組長。從教九年來，該同志兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；九年來，她熱愛學生，刻苦鉆研，先后取得大學?？啤⒈究茖W歷，成為新一代學習型研究型教師；九年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，在XX縣小學數學界贏得很高的聲譽。
一、嚴于律己，孜孜不倦，以頑強的毅力和一絲不茍的進取精神筑就堅實的基本功。
歷年來最年輕的畢業班教研組長、最高學歷、學科骨干帶頭人……，XX老師以高尚的人格，淵博的知識和獨特的教學方法在城關小學有很高的聲譽，是老師們贊譽的對象。然而在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維。隨著時間的推移，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，她常常深感知識的日顯陳舊、僵化。數學究竟應該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？
同時，她還積極把握每次學習的機會，先后去漢中、西安等地學習，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優秀教師授課，參加骨干教師培訓班、新課程培訓班。除此之外，她還先后參加了小學音樂教師培訓班、后備干部培訓班，甚至自費參加電腦培訓，總之，她把握一切機會，克服一切困難，除了工作，就是學習。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，筑就了豐厚的內力，為她走向成功打下了堅實的基礎。在全縣小學教師五項技能比賽中，她一舉獲得二等獎，所撰寫的數學說課稿獲市級二等獎，論文《創設情景，發現新知》分別獲得鎮級一等獎，縣級一等獎，論文《長方體的體積教學設計》獲得縣級一等獎，撰寫的教案《平行四邊形面積的計算》獲得市級二等獎。論文《思品教學中明理導行的幾點做法》一文，獲得市級二等獎。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教學，以教學帶教研。
作為縣城關小學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”的常規。她的數學課一般只講幾分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。比如，在教學《比較分數大小》一課時，課本內容只有同分母分數比較和同分子分數比較，而她在教學時，則是把問題直接交給學生，告訴學生研究方法，讓學生自己合作研究并寫出實驗報告。后來學生得到的結論囊括了各種分數大小的比較，并做出了完整、有理有據的報告。超越課本、融會貫通教材內容的教法，充分調動了學生的主動性和自覺性，這樣教學生受得了嗎，可跟著張老師學下去，腦子會變的越來越強大起來，讓聰明的學生更聰明，讓不聰明的學生變聰明，學生們說，我們從張老師的課中嘗到了數學的樂趣。
同時，在她的教學中，過程性教學實踐值得稱道。她把過程性學習定位在面向全體學生，培養問題意識，體驗研究方法上。在課堂上，她帶領學生觀察、記錄，實驗，分析，歸納，總結，使教師導的藝術，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發揮，讓學生在獲取知識的同時，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時構建了和諧、愉悅的師生關系，也培養了學生科學、嚴謹合作的精神和責任心。這種教學實踐使她改變了教學觀念，打破教學模式，邊指導，邊學習，教學相長，和學生共同提高。
嚴謹的教學態度、精湛的教學藝術、愛生如子的敬業精神，獨具一格的教學風格、默默無聞的工作作風堪為人贊。在小學素質教育和課堂教學改革與探索中，XX老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先后參加各級賽教，連續獲得兩次縣級教學能手稱號和市級教學能手稱號，在縣級“小學課堂教學實施創新教育”實驗匯報活動中，獲得一等獎，參加漢中市小學數學中青年教師優質課評賽，獲得一等獎，先后到高臺、梁山、圣水、青樹、 等全縣五個鄉鎮做巡回示范課，獲得廣大師生一致好評，同時為全縣中小學遠程教育培訓班做示范課、錄像課，也深受好評。
她作為省級骨干教師，市級教學能手，縣級優秀教師，小學數學學科帶頭人，以過硬的工作作風，扎實地教學基本功，獨特的教學風格，使所帶學科教學質量得到大幅度提高。歷年來，所教班級學生的考試成績總是名列前茅，所教的畢業班在全縣舉行的小學畢業檢測考試中，也是名列前茅。
三、團結協作，無私奉獻，用強烈的事業心和責任心譜寫青春。
作為六年級教研組組組長，在學校領導的關心支持下，她帶領全組教師群策群力，相濡以沫，形成一個團結互助、善于改革、勤學上進的集體，成為學校教育教學工作的一支生力軍。在年級組教學管理檢查工作和日常管理工作中，她兢兢業業，一絲不茍；在教研教改方面，她組織大家認真學習教育理論，結合教學實際，通過集體備課、改進教法、研究課題，集思廣益，取長補短，形成了濃郁的教研教改風尚；加強本年級教師的團結和合作，協調好各學科間的關系，積極承擔學校教育教學方面的臨時性任務；同時，對待組里的新老師，她更是積極指導，耐心幫助，使她們很快成學校教學工作的中堅力量?？傊谒膸ьI下，六年級教研組團結、上進，呈現出一片朝氣蓬勃的氣息。
優秀教師范文3
優秀教師報道同期聲
本臺記者海松 楊景報道：
今年50歲的?；ㄇ凼翘芥?*庵小學的一名教師，33年來，她扎根基層，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為深山區的教育事業嘔心瀝血，奉獻出自己的青春和熱血。請看報道：
【出胡一聰現場主持：觀眾朋友，我現在是在距太平鎮政府24公里的**庵小學，今年50歲的?；ㄇ劾蠋熢谶@個深山溝里一干就是33年，用她的青春和執著為山里的孩子傳知授教，踐行著一位人民教師的承諾，受到了當地群眾的稱贊?！?/p>
?；ㄇ劾蠋?977年參加工作，一直在**庵小學任教，至今已有33個年頭，她的老家在太平鎮的下河村，距**庵小學20多公里，為了方便工作，1981年她和丈夫將自己的家搬至現在工作地近三公里的**庵村紙房組，由于山區教師少，她一個人擔任一年級數學和學前班的部分課程，白天根本沒空做教學設計，只有晚上回家后，挑燈夜戰，就這樣，日復一日，年復一年，時間在學生的朗朗書聲中流走，而今的牛老師已經50歲了，患了高血壓、高血糖、頸椎病等，盡管在深山區教學條件艱苦，但她一直奮戰在教學一線，從未向組織提任何要求。
【出太平鎮中心校副校長明平偉同期聲：牛花芹老師在工作的33年中，師德高尚，敬業愛崗，帶病工作，從來沒向組織提出額外的要求，得到了當地群眾的一致好評，是全鎮老師學習的榜樣?！?/p>
當我們走進她的家，幾間土木結構的房屋，沒有象樣的家具，特別是在7.24洪災中，她家的經濟來源山茱萸樹被洪水和泥石流全部損毀，她沒有為此分心，投入災區恢復家園的工作中。
由于年歲已大，再加上病痛的折磨，她每天往返徒步六公里到學校已顯得非常吃力，家里省吃儉用為她購買了一輛摩托車，每天早上六點多，她便騎著摩托車，帶著干糧、教科書，向學校趕去，上午放學后，為了照顧和輔導離家遠的學生，她就在學校做飯。吃飯的時候，她總是給學前班的小孩子們喂飯，孩子們有時候會親切的喊她媽媽……
[出學生家長：崔冬花同期聲：牛老師在我們學校教學幾十年了，學生們和家長們都可喜歡她，我倆孩子都是在這兒上的學，都是她教的，老大已經**中了，他對學生們特別好，我們村的人對她在這兒教學都很滿意，我們村的人對她評價都很高?！?/p>
由于牛老師愛崗敬業，多年來、她先后榮獲縣級優秀教師、模范教師等稱號，連續多年在全鎮教學質量評估中名列前茅。33年來，她送走了一茬又一茬的學生走出深山到更廣闊的天地里學習成長，她為此深感自豪。
【出太平鎮**庵小學教師?；ㄇ弁诼暎含F在教學已經33年了。雖然在這里條件非常艱苦，但我看到我教的學生都有了出息，有的考上了**大學，還有十幾個，也當上了教師，大山的孩子有出息，這是我最大的心愿，只要身體允許，我會繼續干下去?！?/p>
記者感言：愛和責任是教育的靈魂。牛花芹老師，用責任撐起信念，用愛滋養著山區學生的心田；她33年如一日，扎根深山，嘔心瀝血，她的青春在送走的一屆屆學生中逝去；她的理想在溜走的一個個春夏秋冬中不斷實現。33年來，她收獲了桃李滿天下的芬芳。
學深為師，品正為范，我們向山區的教師們道一聲辛苦，表示最誠摯的謝意。
金光榮：情系講壇 教書育人
本臺記者 王玉貴、雷孟、李雯報道：
他，扎根深山30年，用執著的信念教書育人；他，辛勤耕耘，在三尺講臺上度過春夏秋冬；他，用一顆赤誠的愛心引導學生立志成才，他就是米坪鎮大莊村小學教師——金光榮。請看報道：
【出李雯主持】
“這里是位于大山深處的米坪鎮大莊小學，該校教師金光榮癡心教育事業30年，用無悔的指引著山區孩子走向知識的殿堂?！?/p>
米坪鎮大莊村在7.24洪災中部分村組公路被沖毀，秋季開學伊始，為使每一位學生都能夠如期安全到校報到上課，一大早，金光榮就挽起褲管趟著河水，把河對岸的學生安全接送到校。
尊重自然規律、保護好生態環境、使同學們從小養成良好的生活習慣和保護大自然的意識，在災難面前互相幫助，是擔任五年級班主任的金光榮開學后講的第一課。
【出大莊小學教師 金光榮 同期聲】【課堂教學】
“歷史上罕見的特大洪水，咱們遭受到巨大的損失，咱們**縣委書記張生起，提出三點啟示，第一點就是沖走的是物質，留下的是精神；沖走的是金錢、留下的是財富；沖走的是教訓，留下的是經驗?！薄纠蠋熌顚W生跟讀現場音】
1980年秋季，剛剛高中畢業的金光榮就來到了位于群山環抱、交通閉塞的米坪鎮大莊村小學當了一名民辦教師，從那以后，一支粉筆、一個臺燈、一套教案、一群學生伴隨著他整整度過了30個春秋。
【出大莊小學教師 金光榮 同期聲】【批改作業】
“從這道題來看，你這個豎式列的極不規范，橫線應該是水平的，你這從下到上，這個情況是不該出現的?！?/p>
從青春少年到年近半百，金光榮癡心教育，誨人不倦，既教書又育人，把人生中最美好的青春年華奉獻在三尺講臺上。
【出大莊小學教師 金光榮 同期聲】
“我是在山區農村長大的，面對農村孩子對知識的渴望，我覺得我有責任和義務為他們傳授知識，使他們早日成才，用知識改變自己的命運?！?/p>
到1995年，金光榮已在民辦教師的崗位上整整工作了15個年頭，面對家庭生活壓力大和教師崗位的艱辛，曾有許多親朋好友勸說他改行，在走與留的艱難抉擇中，金光榮堅守著一位山區教師傳授知識的初衷，堅守中他送走了一批又一批的學生，在堅守中他也迎來了自己事業發展的春天，因工作業績突出，他也被轉為國家正式教師。
【出大莊小學校長 程洪偉 同期聲】
“金老師在我們學校工作踏踏實實、各方面工作能夠率先垂范，起到模范帶頭作用，特別在管理教學方面很有一套確實是我的好幫手?！?/p>
在實際教學工作中，金光榮還根據每位學生的具體情況，定期深入他們家中，及時把孩子在校的表現、學習成績與家長溝通交流。
【出大莊小學學生家長 劉保付 同期聲】
“今年開學了以后，（孩子）回來我問孩子班主任是誰，（她）說是金老師，（他）每一屆教出來的學生，家長議論都是相當好，教學質量相當高?！?/p>
30年講臺勤奮耕耘，金光榮在平凡的崗位上收獲了不平凡的榮譽，他連續三年被縣政府評為模范教師，并多次獲得先進教育工作者和優質課教師榮譽。
【出米坪鎮中心學校業務校長 祝鑫 同期聲】
“正是因為有了許許多多象金光榮這樣愛崗敬業、愛生如子的好教師，才使我們米坪的教育事業才得以持續快速發展。”
面對孩子們求知的目光，面對山區教育發展的實際，金光榮，一位普通的山區農村教師，在默默奉獻中詮釋著對職業的熱愛和對崗位的忠誠。
【出大莊小學教師 金光榮 同期聲】
“教師這個職業雖然是平凡的，但我認為教書育人這個崗位和我的名字一樣是光榮的?！?/p>
優秀教師范文4
建設科學發展示范區、建設人民群眾的幸福之都，關鍵在人才，基礎在教育。只有教育事業蓬勃發展，才會引領*各項事業的蓬勃發展；只有創辦一流的教育，才能創造出一流的事業，建成一流的城市。
我市各級黨委、政府歷來重視教育，在科學發展的今天，尤其要重視教育。
一、優先發展教育，以人力資源強市支撐科學發展示范區建設
縱觀世界現代化國家走過的道路，無一不是以教育的發展、以人才的培養作為基礎的。*要實現跨越式發展，首要的就是建設人力資源強市。人才優勢是恒久的優勢，人才優勢是后發優勢，人才優勢是不可替代的優勢。*今后的發展，要把教育立市擺在首要的戰略位置。在建設科學發展示范區的過程中，最大的困難和挑戰是人才支撐能力不足。全市各級黨委、政府必須把優先發展教育事業擺在更加突出的戰略地位，切實抓緊抓好。要鞏固提高基礎教育，大力發展職業教育，著力打造高水平、有特色的高等教育。堅持教育優先，就要做到規劃優先。要把教育真正擺在經濟社會發展規劃中的優先位置，將教育、科技和文化作為支撐科學發展示范區的三大支柱。堅持教育優先，就要做到投入優先。對照老百姓的新期待，對照新*的宏偉藍圖，對照發達國家教育的高水平、高質量，要進一步加大教育投入的力度。堅持教育優先，就要做到服務優先。學校有什么困難，老師有什么困難，各級黨政領導要時刻掛在心上，優先幫助解決實際問題。
二、深入貫徹落實科學發展觀，以改革創新的精神全面實施素質教育
以科學發展觀為指導，推進教育事業科學發展，就是要解決和回答教育為什么發展、怎樣發展、實現什么樣的發展和為誰發展的問題。教育工作者要始終牢記，教育的本質就是塑造美好的人性，培養美好的人格，使每一個學生擁有美好的人生。按照科學發展觀的要求，全面實施素質教育，要突出抓好三個方面：
一是轉變觀念，深化教育管理體制和機制改革。要始終圍繞“培養什么人、怎樣培養人”這一核心，全面地實施素質教育。現在老師、學生、家長和全社會都為應試和分數所累，這里面有觀念問題、有體制問題、有社會氛圍的問題。要認真學習借鑒先進國家的辦學理念和經驗，特別是瑞典的開放式教育模式，以學生和學習為中心，采用各種教學方法和手段，突破種種對學習的限制和障礙，從娃娃開始重點培養他們的創新能力。市委已經作出決定并開始實施開放式素質教育試點，一至六年級試行免試教育，高中階段開始分流。要努力把試點工作做好，取得經驗之后，逐步推廣。要進一步大膽創新管理體制，充分體現以教師為本、以學生為本；進一步改革領導體制，充分給予學校更多的辦學自。
二是深化教學模式改革。要圍繞促進人的全面發展，突出實踐能力、創新能力、實踐教育，注重學生素質的提高、能力的培養、個性的發展。要進一步深化教育模式改革，加強學生創新精神和實踐能力培養。推進課程體系、教學內容和教學方法改革，加強學生科學文化基礎知識，使學生具備較強的學習能力和良好的學習習慣。倡導啟發式教學和探究式學習，因材施教，鼓勵學生獨立思考、積極探索，充分開發學生的發展潛能，培養學生的創新思維。
三是大力弘揚新*人文精神。一個國家、一個民族，如果沒有共同的價值觀就沒有凝聚力；一個城市，如果沒有共同的價值理念就沒有靈魂。我們城市的靈魂就是新*人文精神——“感恩、博愛、開放、超越”。這是我們前進的動力源泉，是幸福和諧的精神紐帶，是全市人民共同創造的、最可寶貴的精神財富。學校是傳播精神文明的場所，教師是精神文明的傳承者。全市廣大教育工作者有責任和義務把這種人文精神一代一代傳下去，讓新*人文精神之花馨香四溢。要身體力行，言傳身教，從點滴入手、從小事做起，教育學生要懂得飲水思源、感恩父母、感恩親人、感恩社會，進一步強化開放意識，用博大的胸懷面向世界，不斷超越自我、成就理想。
三、鍛造一支優秀的、讓人民滿意的教師隊伍
辦一流的教育，要有一流的教師。一個優秀教師，應該具備以下幾個條件：
第一，優秀教師是胸懷理想、充滿激情和夢想的教師。一位偉大的哲學家講過，教育是一首田園詩。教育應該是詩情畫意，教師都應該充滿夢想，這種夢想是一種責任感，是一種對未來的祈盼。如果一個教師沒有了夢想，教育就會隨之終結。教師把夢想傳達給學生，學生就會有夢想。我曾對*的干部提出四個要求：對待工作要有激情，謀劃工作要有思路，推進工作要有魄力，落實工作要有韌勁。激情是第一位的，一個人沒有激情，他的潛能再大也難以發揮。優秀教師應該充滿激情、充滿活力、充滿詩意。
第二，優秀教師是自信自強、不斷挑戰自我的教師。教師的職業，應該是終身的追求，要充滿自信，相信自己所做的一切都對學生的成長起著積極的作用，把美好和知識帶給學生。每個人的生活中都難免會遇到困難，關鍵在于如何去面對。楊麗梅老師的事跡催人淚下，剛做完癌癥手術就走上講臺，這是常人難以想象的，這是她對自我的挑戰。有了這種精神，沒有什么困難不能克服。學校、教育部門和全社會對這樣的教師要多加關心。
第三，優秀教師是善于合作、具有人格魅力的教師。教師的一言一行、所作所為是學生的示范，對學生的影響是深遠的，甚至教師寫字的字體都會影響學生。所以，每個教師都應該有自己的人格魅力。選擇這份崇高的職業是高尚的，要堅守這份高尚不容易。面對復雜的社會現象，教師要始終有一種平常的心態，有一種堅守，有一種平靜，不要被任何干擾所困惑、所左右，要靜心教書、潛心育人，堅定理想信念，努力把教育事業作為一生的不懈追求。
第四，優秀教師是充滿愛心、受學生尊敬的教師。老師對學生的愛心，表現在尊重每一個孩子獨立的人格，把自己擺在與學生平等的位置上，從相信孩子、尊重孩子、平等地對待孩子做起。老師對學生的愛是無條件的，即使看待孩子的錯誤都是可愛的。教師是一個可以把自己的潛能發揮到極致的職業。老師對學生的愛心，源于把教育這個職業當成有樂趣的職業，在教育的過程當中享受一種幸福，把教育的過程當成一個幸福的過程。
第五，優秀教師是追求卓越、富有創新精神的教師。培養人才的工作沒有止境，教書育人的工作也沒有止境。教師從事的是創造性工作。只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才。每一個老師都應該成為一個大膽實踐、勇于創新的人，形成自己的教育風格。能不能形成獨特的教學風格，要作為評價一個好老師的標準之一。如果每一個老師都有自己的風格，我們的教育就充滿創新和活力，就會五彩繽紛。*有這種文化土壤，市委、市政府全力支持你們大膽創新，希望我市教師隊伍中能夠涌現出更多具有獨特教育風格的教育家。
第六，優秀教師是勤于學習、不斷完善自我的教師。教師是學生成長的示范者、引領者，育人先育己。一名教師要真正地成為一名引領學生一生成長的創新型老師，不是一件容易的事情。教師只有勤于學習、不斷完善自我，才能不斷適應不斷發展和變化的時代要求。廣大教師要如饑似渴地學習各個方面的知識，不斷提高教學質量和教書育人本領，使自己成為一名真正博學、智慧、創新的老師，為學生樹立起學習的楷模和典范。
第七，優秀教師是關注國家前途命運、具有強烈社會責任感的教師。老師必須對人類命運充滿關注，充滿社會責任感。生活在地球上，要引領學生去關注世界、關注人類的走向和社會的發展，去關注國家和民族的未來。生活在一個城市中，要引領學生去關心這座城市，讓學生意識到自己是今后這個城市的主人。今后，教育部門要把生命教育和“新*”教育作為學校的必修課，教會學生如何自救互救，如何防治災害，使學生了解*的歷史和未來。要讓他們為自己生活的這座城市感到驕傲，并從現在開始為建設這座城市做好準備。
優秀教師范文5
一、表彰對象
表彰全縣中小學、幼兒園“優秀教師”90名（名額分配參照各校教師數，本著向農村學校教師傾斜的原則）。
二、評選條件
1、熱愛國家，忠誠黨的教育事業，政治素質高，業務能力強。熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，愛崗敬業，無私奉獻，模范履行職責，具有良好的職業道德。
2、在教學一線工作，具備強烈的事業心和責任感，靜心教書、潛心育人。教學理念先進，在課程改革、實施素質教育方面走在前列。在教育教學研究、提高教學質量方面成績突出。
3、近年來，擔任班主任工作并在班級管理中取得顯著成績，沒有出現過學生安全事故，班集體具有很強的團隊精神，班風正、學風濃。
三、表彰辦法
縣教育局印發表彰決定并頒發榮譽證書。
四、評選要求
1、為加強對評選表彰工作的組織領導，成立評審工作領導小組，組長由縣教育局主要領導擔任，副組長由縣教育局其他班子成員擔任，成員由縣教育局股室負責人組成。
2、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，嚴格按照評選條件和有關規定，規范程序，充分依靠廣大教職工，民主推薦，公正評選，真正把群眾公認的先進典型評選出來。
3、推薦和評選要注重向教學一線的教師傾斜，注重推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，注重在實施素質教育、深化課程改革、提高教育質量方面做出突出貢獻的先進個人。
4、不服從組織安排，不守紀律，違反教師職業道德者，不予評選。
5、凡有體罰和變相體罰學生，從事有償家教教師均不能參評。
6、各學校推薦“優秀教師”對象須填寫《推薦評審表》并予以公示。
五、申報材料
優秀教師范文6
小學優秀教師講話稿一
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!我是中心小學的一名普通教師，xx中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這里發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進教育工作者”;07年教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號;08年教師節，泰州市教育局授予我“泰州市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成為優秀教師。思想上，我經常利用業余時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾;為此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，03年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。
作為一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行學習;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位于全鎮同年級前列。18年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名;其中畢業班5次。02年5月，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽，獲二等獎;04年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎;04年12月，輔導戴恒同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎;05年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎;08年5月，指導丁靜同學所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網上發表。18年來，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。
我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《泰州教育》雜志上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎， 4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來，我擔任了17年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六·一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎： 05年輔導的詩歌朗誦《準備著，時刻準備著》獲二等獎， 07年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎， 08年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。
十八年來，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由于我的執著追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟個中的樂趣!
小學優秀教師講話稿二
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學2012-2013學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!
最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!
小學優秀教師講話稿三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。
一、特別的愛給特別的"你"(學生)
教師的工作"以學生為本，以情為主"?？梢哉f教師的職業道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發向上的動力。
有一個**的學生，性格孤僻，作業經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："**，祝賀你!"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。
我的班中有個叫***的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把***找去補課，支走***后，我就把我的想法向全班同學講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學生，學生自然"受寵若驚"。當***回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，***和班上幾名優秀學生榜上有名。在***驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"***祝賀你能當上這個光榮的"人民警察"，同學們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子，好好干吧!"在全班的哄堂大笑中，***的眼中流露出了驚喜?，F在，***正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優秀警察"呢。
三、讓學生都成為"唯一"
我們教育許多學生，其中有很多是優秀的，這些優秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。
作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發現學生的長處和優點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
四、愛是心靈之約
古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣，談心時，態度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師!
