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踮起腳尖作文范文1
——題記
踮起腳尖，聽晨風撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！
踮起腳尖，感受大自然的美麗。
看：美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨具韻味的世界中，不要把自己關在屋子里，打開窗子，看看屋外，推開門，來到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。
踮起腳尖，譜寫人間的真愛。
瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領！
踮起腳尖，成就完的美人生。
聽：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”，牛頓踮起“研究”腳尖，向開普勒學習，發明萬有引力定律；“對滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個人成就墊高了全國同行的起跳點，迅速造成千軍萬馬高起點上協同攻關的局面。” 袁隆平踮起“道德”腳尖，舍一己之名利，促全局之偉業，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產量再上新臺階。
踮起腳尖，就更靠近陽光。
許下第一千零一個愿望，有一天幸福會聽我們的話?，F在的我們，“雄姿英發，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競技場上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎！”
然而踮起腳尖就可以了嗎？
答案是否定的。
對于一個追求者來說，僅僅是“踮起腳尖”還是遠遠不夠的，因為即使我們踮起腳尖也還有我們夠不著的果實，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學》篇中就深有體會地說“吾嘗?而望矣，不如登高之博見也?！庇纱丝磥?，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠，但終不如站在高處看得更遠，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠，那深邃的思想光芒才能夠遠照千秋萬代。因此，要想看得遠，必須站得高，有時恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。
美好的景色要求我們踮起腳尖；
踮起腳尖作文范文2
樹木之所以這么茂盛，是因為它頑強的從石塊中伸出頭，經過一番折騰，打磨，
成為參天大樹，堅韌不拔地屹立在山上，水滴之所以能夠穿石，是因為它有毅力，
堅持不懈，唐宗宋祖之所以能創造出輝煌的成績，是因為他們能踮起腳尖，
去向往更美好的未來。
歌德說得好，大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。如果你永遠不想踮起腳尖，那么你就永遠走不出這黑暗，就不能到達成功的彼岸。袁隆平，一位普通的科學技術工作者，但為何能發明出雜交水稻，不就是他能踮起腳尖嗎？他嘗過千百次失敗歷經千辛萬苦，1960年7月，他在早稻常規品種試驗田里，發現了一株與眾不同的水稻，進而，他就開始研究雜交水稻，他天天腳踏爛泥，低頭彎腰，苦心孤詣，終于，經過6年的努力，雜交水稻問鼎世界。世界第一本著名史書是？大家應該都知道，是司馬遷的《史記》。司馬遷游遍世界，五湖四海都曾有他的腳印，他還大量閱讀史書，經過長達10年的時間，刻苦篇寫，終于成書。為何它有如此成就？是因為它有恒心，敢于踮起腳尖，敢于和困難作斗爭。而有的人家庭富裕，卻不寒窗苦讀，天天只想吃喝玩樂，不踮起腳尖就會離太陽越來越遠，最終家破人亡，成為“敗家子”。踮起腳尖是小事，在生活中處處可見
踮起腳尖作文范文3
——題記
在很小的年紀里，我便習慣了蹲在門前，守望人歸來的身影。在我八歲那年的冬天，我等來的卻是父親冰冷的軀體。于是，我深深地明白，父親再來回不來了。那些鐮刀里綻放的月光，那些饅頭里發酵的溫暖，隨著父親的離開而永遠地消逝了。
從此，我好像是一夜之間懂得，人世間一切是如此無常。生命，是如此脆弱。塵世里的我們如同蝸牛，為著生活和夢想一點一點往上爬。而我只想踮起腳尖，離陽光更近一點。再近一點。
踮起腳尖，為了讓生命更有華彩；踮起腳尖，為了讓生活充滿陽光；踮起腳尖，為了讓年華流光溢彩。
生活中有許多的門檻，許多的坎坷，許多的艱辛，需要我們勇敢去邁，去闖，去沖。正所謂，狹路相逢勇者勝。只有勇敢踮起腳尖，去跳躍，去奔跑，去闖蕩，才能開創更加精彩的未來。
凡高輕輕叩響的手槍，“轟”的一聲脆響，生命的紅如同他筆下怒放的向日葵般絢爛多姿。李白飲盡萬縷月光，吞吐錦繡文章，才高八斗，卻豪氣沖天地說了句：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，踮起腳尖，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。人生的豪邁與氣魄，盡在彈指一揮間。古今中外，凡能成就一番大事業者，無不是站在生活肩膀之上的巨人。他們踮起腳尖，傲視群雄，越挫越勇。面對生活的激流，面對生命的磨難，他們沒有自怨自憐，而是選擇了踮起智慧與勇氣的雙腳，踏實創新，勇往直前。最終，他們劈開了萬丈霞光，斬斷了萬千荊棘，一身風雨，兩袖清風，贏得了生命的輝煌與燦爛。
生如夏花般絢爛，死若秋葉之靜。生活在這滾滾紅塵之中，我們要堅持自己的信仰，相信真理，熱愛生活，心存感恩。當我們在生命旅途中，遇到溝溝坎坎，亦無需緊張，更不必訝異，要相信，只要我們輕輕踮起腳尖，勇敢跨過去，便能迎來生命的曙光，重獲生命的光彩。
踮起腳尖作文范文4
“我想學跳舞?！崩踝油蝗挥靡环N奇怪的聲音說，同時在一秒之內從一個和我一樣懶洋洋的側臥姿勢變為雙膝跪在床沿上，雙眼直勾勾地望著屏幕上的芭蕾舞演員。速度之快簡直超出了人體力學的研究范疇。
“得了吧你?！蔽依^續低頭翻雜志。屏幕里的芭蕾舞演員身材嬌小，有著一雙筆直修長的腿，面容姣好，笑容甜美。而面前的栗子，從小就是一個假小子。雖然剛剛留長了頭發，但那種似乎超出了女孩子范疇的野性和爽朗，與電視里的“仙女”形成了鮮明的對比。
“我真的想學！”手里的雜志被扯掉，我看見的是栗子黑亮黑亮的眼睛?！捌咂猓憧粗?！我一定會學會跳舞的。而且會像她――”栗子伸手指了指電視，“像她跳得一樣好！”她的眼睛里是從未有過的堅定與信心。我有點懷疑又有點相信――她真的瘋了。
誰知道那天之后，栗子真的報了舞蹈班并開始了刻苦地練習。由于起步較晚，她的韌帶又天生地緊，所以栗子要付出雙倍乃至更多的努力。但不管是累得起不來還是疼得掉眼淚，栗子從來都沒有放棄過。那種堅定而充滿信心的目光始終伴隨著她，而且還多了一份堅韌與不懈。
而不知不覺，我們也好久沒有聚聚了，好久沒聊天了。
一天下午，天氣晴好。栗子打來電話，語氣充滿按捺不住的興奮：“七柒，我們下周的舞蹈表演，我爭取到領舞了！一定要來看噢！”
幕布徐徐拉開，我幾乎要認不出栗子了：高高盤起的頭發，化著精致的淡妝，電視上常常看到的那種芭蕾舞裙襯著她的笑臉。我的栗子竟是如此地美麗！
在如溪水般流淌的音樂聲中，栗子微微昂頭，伸展雙臂，從容而優雅地踮起腳尖，開始舞動她的青想。
耳邊，仿佛又聽到了栗子從前的話。
栗子說，踮起腳尖，你就有了舞者的資格。
栗子說，踮起腳尖，你就能觸摸藍天。
栗子說，踮起腳尖，你就離夢想更近一點。
我想，這是真的。
（選自《讀者?大字版》2010年5月上）
點讀
文章的作者是一位中學生?！磅谄鹉_尖”是2009年湖南省高考語文的命題作文。
文中，作者巧妙地借用朋友追求“芭蕾舞演員”的夢想，以及實現夢想的過程，將“踮起腳尖”，從一個實寫的踮腳動作引到虛指的迎向風雨、不斷追求夢想的精神品格。對于芭蕾舞演員而言，最美的瞬間莫過于踮起腳尖時，散發出的尊貴與端莊的魅力。文中作者的朋友，栗子，從一個假小子變為一個頭發高高盤起、化著精致淡妝的美麗領舞者，這種變化，不是源于那身芭蕾舞裙，也不是源于那如溪水般流淌的背景音樂，而是源于她不畏自身原有的不足，刻苦練習，勇敢追求自己夢想的執著與堅韌。
踮起腳尖，一個簡單的動作，卻要做好迎向風雨的準備?；蛟S，在很多人看來，練習跳芭蕾舞并不算什么風雨。但就像壓死駱駝的只是輕輕的一根稻草而已，人生道路上的風雨，是不論大小的，只要邁不過去，再小的風雨也能摧毀美麗的氣泡；若是勇敢地迎向它，如栗子一般堅持不懈地踮起腳尖，那么再大的風雨也阻擋不了觸摸天空的雙臂。
踮起腳尖作文范文5
一、詞語式命題作文
由于詞語式命題作文是一個詞或者是一個概念。所以在審題時常采取組詞造句法。先確定這個詞是抽象的詞語還是形象的詞語，是“實”還是“虛”。對于比較具體的詞語，要善于化實為虛；對于比較抽象的詞語，要善于化虛為實；對于虛實兼備的詞語，則要善于虛實結合。為了幫助理解，可以在給定的詞語前后添加詞語，以豐滿其內容。
例如2009年山東卷的標題《見證》，作文題是個獨詞，動作性很強。首先得揣摩其意思，《現代漢語詞典》將“見證”注解為“當場目睹可以作證的”，或“指見證人或可作證據的物品”，從立意角度來說，此題接近時代，與時代同步，與現實貼近，可寫的內容較多，大可寫國家、家鄉，小可寫城鄉一角、自己小家。考生可用填補法進行構思，如見證什么，什么樣的見證?？蓪⒆魑念}在具體的內容上擴展為“愛的見證”、“中國真情見證”、“歷史見證”、“談司法見證制度”、“見證成長”、“時間的見證”等。
而四川卷的標題《熟悉》，它和山東卷作文題一樣是獨詞，前者是形容詞，后者是動詞。前者強調了解程度，后者強調“見證”這一動作狀態。四川卷這道作文題的題目，考生從字面上都能把握，是“十分了解，知道得很清楚”的意思。熟悉的可以是人、物、思想或者自己曾經美麗的家鄉。發揮想象，可以由一段感人的故事贊美你熟悉的人，也可以由一個熟悉的動作表達自己的感恩。發揮逆向思維，對這個作文題目內涵的發掘和深化，反彈琵琶出新意，可以形成“自以為熟悉的人和事，其實很陌生”、“最熟悉的事物，往往是最不了解的” 、“最陌生的也可能是最熟悉的”、“熟悉有時是一種可怕的習慣”的深刻立意，進而闡述“人們所熟悉的東西，有時又在束縛著人們”的道理，發揮求異思維和創新思維的能動性。
二、短語式命題作文
對于短語式題目，審題時可以采用“析詞法”。就是將題目的短語以詞為單位進行劃分，然后對每個詞語逐一分析。
短語有各種關系的短語，比如并列關系、偏正關系、動賓關系、主謂關系、因果關系、條件關系、遞進關系等等。面對一個短語式命題，應該先弄清楚它的類型，再根據這種類型的特點去分析。 2009年高考中江蘇卷的《品味時尚》，這是一個動賓短語，“品味時尚”則要求考生不僅僅是寫到時尚，還必須兼顧“品味”?？忌趯忣}時要注意“咬文嚼字”，以免偏離題意。第一，是“品味”而不是“品位”，“品味”作動詞講的意思是仔細體會、玩味，而“品位”的通用意義為人或事物的品質、水平?？忌耆梢詫憽坝衅肺弧钡臅r尚，但如果沒有寫出“品味”則有些偏題；第二，是“時尚”而不是“時髦”，“時尚”的含義是當時的或者時興的風尚；“時髦”的意思是形容人的裝飾衣著或其他事物新穎入時。比較“時尚”與“時髦”，不難發現，前者比后者的外延要廣闊得多，舉凡物質、精神等方面，都可以納入“時尚”的品味視野。
而湖南的《踮起腳尖》，可看作是一種動作情態，從預留的想象空間來看，適合寫記敘文，寫為什么“踮起腳尖”，因什么“踮起腳尖”。再者從“踮起腳尖”的象征意義來說，先要理解到如下象征意義：舉高望遠、抬高看清、奮斗向上、虛榮比試。然后，從某一方面，聯想現實歷史，聯想到他人自身，或評析，或議論，自然成文。重慶的《我和故事》，是個并列關系式題目，其核心是故事，但又要寫出“我”與故事的關聯，“我”或許就是故事的主人公或見證者，“我”或許是故事的另一個主觀對象，故事對“我”有著觸動，有著啟迪，另一方面，要思考寫一個什么樣的故事，表現什么，“我”在故事中的地位與分量。
三、句子式命題作文
踮起腳尖作文范文6
題記形式多種多樣，可引用詩文名言、可自創警語或優美語句，可交作目的或背景、詮釋作文題目內涵、創設一個富有懸念的氛圍等等。在方法上，可以設置疑問，吊起讀者的胃口；可以單刀直入，切入正題；可以運用修辭格，營造一種氛圍；可以抒情開篇，撥動讀者的心弦。
擬寫題記要注意以下五點：一要切中主題，二要言簡意賅，三要意蘊豐厚，四要情味綿長，五要語句精美。
題記的擬寫方法有以下幾種：
一、活用名言、詩句，增強文化底蘊。
利用古詩文或名言警句、俗語等作題記，映襯人物形象的精神內涵與人格魅力，亦映襯出潛隱在文字背后的濃郁情感與審美取向。具體來說，有四種技法：
(一)直引名言，深邃雋永。
直接引用格言、諺語作為題記，不僅使文童立意深邃雋永。還能讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。
例1 智者無為，庸人自縛。心若無異，萬法一如、(2009年四川卷《熟悉》。引用僧璨大法師《信心銘》中的哲理句做題記。揭示了熟悉的秘訣。就在于心無旁驁地鉆研。心無異，行才正，思才深。當心無旁騖地對一個領域深入研究，達到無人能及的熟悉程度，在熟悉中，萬物法度便清晰簡單)
例2 面對生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔，(張海迪的名言，適用于“面對挫折磨難，學會堅強，要有信念”等內容)
例3 成功的花兒，人們都驚慕它現時的明艷，然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。(冰心的名言，適用于“過程與成功”、“成功源于奮斗”、“用我們無悔的付出。去澆灌那剛剛萌芽的種子”等內容)
例4 愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦。(冰心的名言，適用于“愛心”等內容)
例5 一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上這就是寬容(安德魯?馬修斯的名言做題記，適用于“寬容”等話題)
(二)直引詩句，增添文采。
考生如果能夠積累背誦古今中外詩人的一些文字凝練、富有哲理的詩句，并且在考場中恰當引用作為文章的題記，必會為文章增加亮點。
例1 翅膀掛上沉甸甸的黃金是飛不起來的。(印度著名詩人泰戈爾的詩句，適用于“遠離金錢的誘惑”等話題)
例2 我們的愛是溪流／母親的愛是海洋／我們可以走出很遠很遠／卻走不出／母親心靈的廣場。(節選當代詩人汪國真的詩句做題記，適用于“母愛的偉大無私”等話題)
例3 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節。(《菜根譚》中的名句做題記，適用于“學會欣賞”、“心態”等話題)
例4 墻角的花／你孤芳自賞時／天地便小了。(冰心的詩做題記，適用于“謙遜”、“不應狂妄”、“應植根于集體”、“不應只彰顯個人”等話題)
例5 天井四四方／周圍是高墻／清清見卵石／小魚囿中央／只喝井里水／永遠養不長。(幼年寫的詩句，適用于人應該有遠大的目標，敢于闖蕩，走出安樂窩，走到外面的世界等話題)
(三)自創詩詞，技高一籌。
考生如果能夠自己創作一些富有哲理的對偶旬、絕句、律詩，或者是詞、自由詩等作為題記。更能彰顯作者的才氣，這會比直接引用詩詞名言技高一籌。
例1 我來到這里／采到這歷史的靜寂中／沉思／像一株生長的樹／把清晰的剪影呈現給太陽(2009年高考湖北卷作文《站在歷史的門口》)
例2 倘若愛的光芒過于刺眼，再美的花朵也會變成荊棘。(《愛之殤》，揭示溺愛的危害性)
例3 千古云霄一羽毛，萬里江山一肩挑(《萬里江山一肩挑》，自創對偶句，揭示出一個人的力量即便很微弱，但也應有高度的責任意識)
例4 小小百合誕生日，形若雜草人未識怎堪平庸度余日，開作斷崖第一枝。(《做最好的自己》自創絕句，揭示出一株百合即便是很平凡，也應該努力綻放花朵，做最好的自己)
(四)巧妙化用，增添情趣。
改造名人名言，或者把一些詩句集合起來。或者改造一些當紅的流行歌曲的歌詞，舊瓶裝新酒，這種化用會使語言更加靈動，達到出其不意的效果，顯示出充滿智慧的幽默，讓人不禁會心一笑。
例1 人世間有百媚千紅，我獨愛誠信那一種。(《誠信不可拋》，化用流行歌曲《霸王別姬》中的歌詞)
例2 不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活――太孤獨了；不要柳宗元“蚤作而夜思，勤力而勞”的疲于奔命――太辛苦了；想要的是簡簡單單的不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。(《我理想中的學習生活》，題記中借對孤獨、辛苦學習生活的批判，表明了自己對學習生活的態度，可謂匠心獨運)
例3 課本僵化難說愛，標準解讀讓人猜，無邊習題蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。(《課本。想說愛你不容易》，化用杜甫《登高》中的名句)
例4 今天放不下的是你，明天放不下的還是你。這就是牽掛。(《月是故鄉明》，化用流行歌曲《牽掛你的人是我》)
二、妙用修辭，增添文采。
修辭是語言的味精，有的學生巧妙地運用修辭，精心打造題記，優美的語言，巧妙的手法。讓人一見傾心，給作文增添了一抹亮色。
(一)巧用比喻，形象含蓄。
例1 匆匆流水是時間的飛逝，隔開的是無盡的天涯。天涯兩邊，盛開的是此岸花與彼岸花。(《一水隔天涯》，作者巧妙地把童年比作此岸，把長大比作彼岸，每個人可能都有這樣的心理情結：童年時盼望著長大。長大后又懷想童年，正如身在此岸，向往著彼岸……)
例2 人生有四季，哪能無風雨。(題記用比喻的方法，揭示了人生順逆的哲理?？此拼髮嵲?。細品意蘊深刻)
例3 或許，每個人的心里都有一片戈壁灘。而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。(《生命是一朵常開不敗的花》)
(二)借用排比，增強語勢。
從句式上看，簡潔整齊；從內容上看，充實完備；排比造勢，酣暢淋漓。
例1 就像一座山堅守它的立場。就像一只歸雁堅守它的方向。就像一棵生長了五千年的參天古木堅守它腳下滋養深厚的土壤，(《風中的堅守》，運用排比，寫出了中華民族應當“堅守”傳統文化)
例2 年幼時，父親是一道港灣；
年輕時，父親是一尊偶像；中年時。父親是一段歲月；年暮時，父親是一部史書。(《如山父愛》)
例3 春天的朝氣，夏天的執著，秋天的遐想，冬天的品格，只要用心品味，就能感受到四季所帶給你們的無限歡悅。(《品味四季》)
例4 庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。(《相信自己。也相信別人》)
三、創設氛圍，富有懸念。
題記既可以是交待寫作緣由，也可以是創設典型環境。題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些。那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，激發無盡的想象。
例1 殘冬季節，頹敗荒穢的角落，一朵早醒的迎春花燦爛地獨立于丑陋的枝頭，那么勇敢。那么無畏，那么堅定，那么自信!(《做一朵早醒的迎春花》，渲染頹敗惡劣的環境，這朵迎春花的命運如何，激發人的閱讀興趣)
例2 那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草、每一木……(《感悟高中》，此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍)
例3 水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難?(《水祭》，題記為文章的寫作背景作了詳細的交代)
例4 葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠?(《聽，蝸牛不再哭泣》。創設懸念)
例5 人之伊始，每個人都拿著一個相同的透明的瓶在世間漂泊，一場風浪過后，它究竟會裝些什么，留下些什么?(《人生如瓶》，用問句做題記，創設懸念)
四、詮釋題目，開宗明義。
借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。這種寫法，適用于不夠明朗，或含蓄，或富哲理?；蛴性娨獾淖魑念}目。
例1 命里有時終須有，命里無時莫強求。(2008年高考山東卷《春來草自青》這是一個很含蓄的題目，作者用題記闡釋題目，開宗明義：凡事應順其自然)
例2 與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香。(《真水無香》，題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味)
例3 當世界凋零成枯黃，當面龐淡出世人目光，不要棲息在暗處，獨自彈唱悲傷，心向陽光，為生命傾注希望。(《心向陽光》，題目含蓄，題記點明遭遇逆境時應滿懷希望，心向陽光，有積極樂觀的心態)
例4 將洋節置于豪華競逐之地，將土節置于寂寞沙洲，土節的冷遇可知矣。(《寂寞沙洲冷》，題目詩意，題記揭示出了題目的內涵：中國的傳統節日遭冷遇)
例5 季節是母親用愛裝訂成的書寫本。一頁一頁載著我們細細密密的日子。(2007年高考福建卷《季節》，作者巧用比喻闡釋題意，將抽象的季節化為母愛，這份愛春夏秋冬，永不停息)
五、簡要點題，揭示題旨。
大多數題記是用來揭示文章主旨的，短短一兩句話，直接把蘊藏于較長篇幅中的主旨揭示出來，醒人耳目，便于讀者迅速把握。
例1 從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。(2009年高考湖南卷《踮起腳尖》，揭示了作者要通過踮起腳尖寫“母愛”的主題)
例2 踮起腳尖，就更靠近陽光。(2009年高考湖南卷《踮起腳尖》，揭示了作者要寫“陽光”的主題――真善美)