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講誠信的名言范文1
誠信就是生命大家好！今天我談談公民道德的一個話題——誠信。
說到誠信，我想起小時候聽到的“狼來了”的故事，從中懂得了好孩子要誠實，不能說謊。我又想起了去年的高考作文題:有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”，“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，不久便風起云涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。年輕人拋棄了誠信,他錯了。在漫長人生旅途，他失去了最寶貴的東西。因為，誠信就是生命。若把人生比作樹，誠信就是其賴以生存的根，滋潤和庇護著它，失去這根，它就無以立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠和靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中。
想到這里，我的心一陣難受，因為在我們的生活中，存在著種種不誠信現象，君不見，有人為了牟取暴利，給豬肉注水，用福爾馬林浸泡海鮮，有人為了賺取更多的利潤，就造假酒；賣假煙。。。。。。在我的身邊，也有不誠信的現象，有同學使用拾獲的同學的飯卡，有同學抄襲別人的作業，有同學在遲到登記中用別人的名字或謊稱經老師批準，甚至有人盜用老師的名義上網，有部分同學考試作弊，以欺騙家長老師，如此種種，怎不令人寒心。要知道，缺乏誠信是要付出代價的，是會受到懲罰的，是會受到社會譴責的。晉江假藥使得了甲肝的上海人花錢買了怒氣。晉江地區的財政收入連年滑坡。將本應喂豬的月餅餡用來生產月餅的南京冠生園被曝光后，沒有誰敢買它的食品，最近只好申請破產。還有，我們學校上學期考試作弊的同學，也受到了處分。喪失誠信的教訓還少嗎？面對種種喪失誠信的現象，我要呼喊，”歸來吧，誠信！”人們面對枯木，總是提倡環保，今天我也要呼吁一種精神上的環保：拯救自己，拯救誠信。
有個故事，說一位貧寒的母親把代人購獎券中獎獲得的汽車交給原主，孩子反對。母親說，這是我們全家惟一值錢的東西，誠信，愛它吧，就像愛你的生命！它會給你帶來無盡財富。我想，她的話真是太精辟了，世上還有什么東西比誠信更可貴呢？誠信，精神與道義上的生命。相信它，你就可以創造一切；失去它，你將為之喪失一切，無論何時何地，像珍惜生命一樣珍惜它吧。不小心丟了，請趕緊找回來，它還是屬于你的。誠信不僅是個人的生命，也是一個國家、民族和社會的生命。中國這個有著五千年悠久歷史的文明古國，誠實守信一向是我們中國人引以為傲的美德，縱觀我國的文明史，上至約束皇帝的“君無戲言”，下至約束百姓的“言必信、行必果”。無不煥發著理性的光輝。古代商鞅立木取信于民。3月29日的《羊城晚報》上，我們看到當代西安農民拾巨款千里送還失主，無不體現了誠信的社會風尚。在現代生活中，誠信已成為全社會共同的道德要求。一個誠信的國家會受到全世界的尊重和信賴，會得到發展和繁榮。
今天，中國加入了世貿，面臨著來自世界的前所未有的挑戰。這時候，誠實的信譽對于中國的市場和企業形象就顯得尤為重要?？梢哉f，誠信，是開放的中國經濟發展的生命。我們該怎么辦呢？誠信，只有誠信才是可以戰勝它的甘露。我記得經濟學家茅于軾說過，誠信是在于量的，每個人都從自己開始改善信譽，形成量的積累，才能造成一個誠信的社會。是的，千萬棵沐浴在誠信的雨露中的樹木，必將構成一片誠信的森林，為自己，也為國家的生命和成長，撐起一片明媚的天空。同學們，讓我們每個人都像愛惜生命一樣，珍惜自己的誠信，我堅信，我們的祖國必將如繁茂的森林永遠繁榮，永遠強大，永遠年輕。讓我們呼喚誠信，告別不誠信的行為，致力于建設誠信的社會，做一個誠實的人
講誠信的名言范文2
大家好！
誠實，即誠實守信，言行一致，不文飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落。它如雋永的長河奔騰至今，內涵卻從未有過改變，九州華夏，因它而燦爛。
曾“富甲華夏”、“匯通天下”的晉商，留下了山西人善于經商、善于理財的佳話，“凡是有麻雀的地方，就有山西商人”。他們靠的是什么？就是“誠信”二字。他們以關公的“義”來摒棄“見利忘義”的不良動機，凝聚同仁；以關公的“信”來摒棄欺詐、偽劣等行為，取信于社會，取信于顧主。以講信譽著稱的晉商比比皆是，他們在經營活動中總結出許多商諺，如“售貨無訣竅，信譽第一條”；“寧叫賠折腰，不讓客吃虧”；“秤平，斗滿，尺滿足”等等。
誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花；誠信是價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也永恒不變；誠信是一面鏡子，一旦打破，人格就會出現裂痕。
有一種誠信忠于朋友，“寶劍脫相贈，平生一片心”；有一種誠信，忠于顧客，“無誠信，無以立商海”；有一種誠信忠于祖國，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是一種怎樣的堅定？
有人說意志是靈魂的載體，那么誠信便是靈魂的重量，我們的一生不正是為這重量而奮斗而完善自我嗎？可這重量意味著什么？
包括我在內的很多同學都曾向父母許下孝的承諾，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的一天，可以從容盡孝，這是個多么純潔而偉大的諾言！可苦學路上，有多少人在面臨挫折時還記得這個承諾？誠信，即使是平日里一個小小的約定，也意味著我們必須堅強面對一切，無論榮耀，無論挫敗。
時間會過去，記憶會過去，但高尚的品質卻是一生相隨的。用誠信面對人生，任何事都會顯得自然，沉穩。
講誠信的名言范文3
不久前的一天，我收到一封來信和50元匯款。是曾經的一位學生寄來的，信中說“李老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今天。那天晚上，其實我已經找了三四個人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價值，給了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實實地做人，老老實實的做事。雖然苦一點，累一點，但我學會了以誠待人，同時，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦······”。
這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業的那年，我班上有個調皮鬼，欺負我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁?？墒牵诙?，他不知為什么就輟學了。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我······”我想起來了，是兩年以前的那個調皮男生。兩年不見，我幾乎都不認識了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學后沒有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點事做，不能一輩子依靠父母，你應該自立了，去學一點手藝或找點事做，不要在社會上四處游蕩，無所事事，其實你這個人是很聰明的，只要認真去做點事情，是會成功的。”隨即我遞了50元錢給他。
這件事過后我也忘了。這次收到這封意外的來信。這50元錢雖然不是個大數目，但是卻在那個特定的時候讓那個走在邊緣的靈魂受到了觸動，驅走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收獲了滿心的喜悅。
今年，我走上工作崗位已經七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實，哪里就會春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們應該時時審視自己，用博大而無私的愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格。作為教師，每當面對學生那一雙雙渴求的眼睛。我常問自己，你是否做到了像偵探一樣的敏銳，去發現學生的優點，像法官一樣的公正，去對待同學的糾紛，像大智者一樣的誠懇，去寬容學生的錯誤，因為年輕，我們的學生可能一時迷失，我們是否做到了用真誠使他們重新奮起?作為教師，我們的信任會讓學生更加快樂和幸福。
講誠信的名言范文4
第一階段：集故事，講故事，討論“許衡不吃無主之梨”
1.集故事，講故事
動員全班學生，通過閱讀、上網、詢問等方法收集并講有關誠信的故事，感受誠信的威力，使學生初步懂得誠信是做人的起碼要求，是一個人立身處世之本，是中華民族的傳統美德。
2.播放錄像，開展討論會
播放《許衡不吃無主之梨》的錄像，組織討論“若你是許衡，你會怎樣做？”教室里頓時熱鬧起來，他們的回答大都是“如果我是許衡，我也不會吃這無主之梨?！薄拔乙矔裨S衡一樣做個誠實的孩子?！痹谶@沸騰的教室里，我一眼瞥到了平時發言一直很積極的小濤，舉起手又放下，真反常，于是我鼓勵小濤來講講，小濤說：“我要是許衡，我就吃掉這個梨?！?幾十雙眼睛一起盯住他，隊員們的眼睛中充滿了驚訝，他們一定在想：這個故事表揚的是誠信，你怎么這樣說呢？“為什么呢？”我連忙追問。小濤戰戰兢兢地說：“我想在這兵荒馬亂的時候，主人不知去向，這梨不吃也會爛掉。另外，由于天氣炎熱，大家口干舌燥，在這生命受到威脅的情況下，完全可以吃掉這個梨，這個問題并不涉及道德標準?！?說完小濤不安地坐下來。
隊員們聽了轉頭看著我，希望聽到我的評價，我在黑板上寫道：“說真話的人不一定是真理，也可能說的是錯話。可是真誠的錯話，也比虛情假意的好話要好?！标爢T見了，思索之后教室又熱鬧起來，有的同學同意小濤的看法，有的同學仍然反對，理由是：“如果自己吃了無主之梨，自己的行為與文中提到的強盜有什么區別？只不過強盜的行為是大偷大盜，而自己是小偷小盜罷了，兩者性質相同，只是程度不同罷了?！边€有的說：“越是艱難的環境，越是要經得起誘惑，如果因為口渴就對自己說可以吃這個梨，那么將來的某一天，也會因為貧窮而為自己去尋找偷竊的理由，所以我們不以善小而不為，不以惡小而為之。不能因為吃幾個梨是小事而放松了對自己的道德要求。”
“誠信從這里起步，我要說真話”。通過這次辯論，慢慢地隊員們從不愿講真話，到敢說敢做，這一轉變，使隊員之間的距離近了，增進了他們之間的互相了解，促進了隊員間的互相配合，互相支持，促進了集體的成長。
第二階段：細觀察，辨是非，討論“誠信會吃虧嗎？”
好景在班中持續了一段時間，又開始慢慢消失，一次教室里的掃帚壞了，沒人來承認。下午眼保健操被扣了分，也不知誰的錯。我放在講臺里的卡片不翼而飛，問誰誰都不承認。于是我動員每位隊員用一周時間觀察自己周圍的生活空間，發現“誠信”與“非誠信”的人和事，記錄下來，并對實錄發表討論，談感想和啟示。并以“誠信會吃虧嗎？”為題開辯論賽：
“講誠信我實話實說，可得罪了不少人，瞧，黑板上我上黑名單的機會是越來越多了。”
“但講誠信并不是每次都會倒霉的，有的講誠信會給你帶來好運，比如我們國家的海爾集團，因為它的技術與誠信，打入了國際市場?！?/p>
“在你守誠信的時候確實會遇到吃虧，但由此而放棄的話，那么不講誠信的人將會越來越多，那么我們整個民族將會毀滅……”
我為這些同學的精彩發言而鼓掌。
“愿做一塊奠基石，講誠信從我做起”。寬松的辯論氛圍就像無形的模具那樣，去同化，去塑造，去教育中隊的隊員們，引導他們逐步形成高尚的品質、文明的習慣，加速了中隊建設的進程。
第三階段：集名言，出小報，設“心語小信箱”，在校園中體驗誠信
校園文化對學生具有巨大的潛移默化的影響和熏陶作用，是活生生的教育資源。學生在校園文化氛圍中成長，將會給學生的一生留下不可磨滅的精神烙印。
1.在班隊活動中，教師和學生一起走上社會，搞社會調查，收集有關誠信的名言、成語，分類整理制成小報，在宣傳櫥窗內展覽，使學校的墻面都成為育人的環境，做到校園處處有誠信。
2.設立“心語小信箱”。把“心語小信箱”作為教師與學生，學生與學生溝通的橋梁，并承諾：這是兩個人的悄悄話，是兩個人的世界，設立“心語小信箱”，是有意識地留給學生改錯的機會，讓學生體驗講誠信后的快樂，讓學生在教師誠信的引動下，潛移默化地接受誠信教育。事實證明，校園文化是潛移默化的教育力量。
第四階段：家校溝通，使誠信無處不在
教師可以定期家訪，開家長會，手機信息溝通。誠信教育不是孤立的，它具有很強的綜合性、整體性、融合性、滲透性。它的實施在于學校、家庭和社會的互相協同整合，學校的誠信教育有賴于家長的配合，社會的支持，在誠信教育中，老師自覺地將家長引入其中，實現學校協同教育，讓學生體驗到誠信無處不在。
講誠信的名言范文5
一、活動目的
1、通過誠信教育，幫助學生明白誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與成才的關系，懂得講誠信是一切道德賴以維系的前提，自覺地做一個有誠信的人；
2、通過誠信教育，使學生懂得誠信不僅是做人的準則、立業的根基，更是一種社會評價度，樹立“誠信第一、品格第一”理念，養成誠信的良好習慣；
3、通過誠信教育，大力營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，教育學生做到“言必行，行必果”，知行統一，使誠信觀念扎根校園、深入人心。
二、活動口號：誠信立學、誠信立身、誠信立業
三、活動主題：做誠信學生，建誠信班級，創誠信校園
四、活動時間：六月份
五、教育內容：
1、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
2、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
3、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。
4、言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
5、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。 包括確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人
六、活動安排 在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“三個一”活動：
講誠信的名言范文6
在本課中對應的思想品德課新的課程標準的要求有：成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系、認識國情和愛我中華四個方面的內容。本課依據的是“我與他人的關系”中的“交往的品德”部分，即懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實存在的復雜性，知道誠實才能贏得信任，努力做誠實的人。
為了調動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分發揮學習主體性的作用，我不僅利用電腦制作了課件，創設了一系列的情境貫穿三個活動幫助他們理解教材內容，還讓學生通過自拍、自己制作微視頻、通過電腦制作誠信卡片等方式走近自己的生活：發現誠信――反思誠信――踐行誠信，從而達成本課教學目標，突破重難點。
具體教學過程如下：
創設情境，引入新課（播放幻燈片）
師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。
情境一：一位年輕人，他叫小明，走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛悠鵠矗艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關”，此時……
思考：如果你是小明你會怎么選擇？
生：思考當中……
情境續：這位年輕人思索了一會，把“誠信”丟進了水里。不久，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現場，要應聘工作……
問題：假如你是某企業的招聘負責人，你會招聘他嗎？為什么？
生：熱烈討論拒聘的理由。
師小結：如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學和其他多么優越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本，非常寶貴，堪比黃金。今天我們討論的話題就是“誠信是金”。
活動一：誠信之“我”見
接下來，我們在全班進行一次材料交流，課前學生廣泛收集了相關的資料，全班分成兩組，第一組負責交流不誠信的事例、成語、故事、名言警句和講誠信的好處，第二組負責交流誠信的事例、成語、故事、名言警句等以及不講誠信的壞處，開始討論。說一說社會生活中不誠信的事例。（可以社會中的事例，也可以說一說自己身邊的例子、危害）（可以用多媒體展示收集的資料）
師：誠信是我們的社會所必須有的，誠信是我們整個社會所崇尚的，其實誠信是中華民族的傳統美德，你知道哪些誠信故
事呢？
生：回答當中……
師：誠信是個人和企業生存、發展的根本。誠信是個人立足于社會的基礎，講誠信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
活動二：誠信之“我”思
情境二：小明深刻認識到誠信對自己發展的重要意義，于是來到河邊想盡了一切辦法重新找回了自己的誠信，踏踏實實繼續前行，打拼幾年后，擁有了一家自己的皮鞋制作公司，雖然公司不大，但由于質量好，在市場上銷路不錯，于是很多銷售商爭相訂購，居然出現了供不應求的情況，此時原料的來源比較緊張，小明必須做出選擇，要么簽下所有合約，但部分商品必須要降低質量；要么保證商品質量，只選擇簽定部分合約。
問題：1.如果你是他，你會怎樣選擇？為什么？
2.在生活中，你怎么看待承諾？
總結，對人守信，對事負責，踐約守信是誠實做人的核心，不輕易許諾，一旦有所承諾，就要努力兌現。
活動三：誠信之“我”行
情境三：小明深感在人生的第一次重大選擇中把誠信丟棄的危害，所以他選擇了后者，即保證商品質量，只選擇簽訂部分合約。由于他信守承諾，不為利益驅使，他的公司生產的產品具備很強的競爭力，這也使他占有的市場越來越大，生意越來越紅火。
問題：1.你支持小明的選擇嗎？這體現了他具備的什么優秀品質？
2.有人認為做大事要講誠信，而面對小事應該不拘小節，你同意嗎？為什么？
3.我們如何做一個有誠信的好少年呢？
總結，可見誠信體現在一點一滴的小事之中，我們要把做人和做事統一起來。
課堂小結：
課后作業：利用電腦制作誠信卡