前言：中文期刊網精心挑選了田震的鏗鏘玫瑰范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
田震的鏗鏘玫瑰范文1
望著眼前的分數，我頓時驚愕了。想起當初自己曾經說過，“我能考上高中！”但是在今天看來，我確實在眾人眼中夸下海口，撒下一個彌天大謊。再眾目睽睽之中，我讀到了一絲“另類的嘲笑”，或許，他們更有資格來嘲笑我這個落敗的小鳥。因為我曾經在眾人中信誓旦旦地許下一種諾言。
曾幾何時，在“百日宣言”中，心血來潮的我憑著驚人的“三分鐘熱血”的勁，在自己的心里許下了“考高中”的誓言。但是由于自己在離中考最后的一百天里，幾乎天天懶散與完全放松。于是，中考我名落孫山。一百天中，我上過網，看過電視，睡過多余的覺，聽過收音機與音樂……懶人選擇的松懈的事幾乎在我的歷史中都可以“翻開扉頁”。而每一次與這些“邂逅”后，我又總是在悔恨?？苫诤拗竽?，我又開始了新的懶散與完全放松。……如此反復，周而復始，惡性循環。老師也說我總是空喊口號，不付諸于實際。而我自己從來都沒有腳踏實地，踏踏實實學過。沒有付出，哪有回報？不吃苦中苦，哪能方為人上人？
見習的歲月，我幾乎可以說每一次都在懊悔中度過。一個有骨氣，自強不息的人是可以“被別人瞧得起”，可以駕馭夢想成功的人。但是無一例外，這些在我這個“另類敗類”身上是提煉不出“真金”的，只有“雜質的碎石”。而這些，卻總能成為我作文里面的活生生的素材。
吸取成功人士的精華，在增長自己的閱歷中的過程中我發現。不少成功人士都是先付出后享受，猶如汗水與果實成“過程”之正比。相比之下，我覺得集資的付出簡直是天壤之別。
我可以告訴自己，我必須走出這重悔恨了。如果天天浸在苦海里，那么帶給自己心靈上的卻是無盡的悔恨。或許這是一種生活中的缺憾，既然已經發生了，那么我就應該讓他過去吧！未來的路還很長，如果我們自己可以把這種缺憾化為來自類心真正的一種特殊的力量，那沒這種缺憾可以彌補于他日“夢想之花”盛開。
田震的一首歌??《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》中，有幾句歌詞寫的非常好。“一切美好只是昨日沉醉／淡淡苦澀才是今天滋味／想想明天又是雨曬風吹
田震的鏗鏘玫瑰范文2
[關鍵詞]選擇 引入 教學實戰 教育意義
[中圖分類號]G633.95[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300067
學生如此熱愛通俗歌曲，教師應該為他們做點什么呢？我想從以下環節鉆研慢慢改善高中音樂課堂教學，走學生喜歡的路線來讓學生喜歡你；喜歡你的課堂，讓他們的學習生活變得更有意義。
一、結合學生特點選擇通俗歌曲
何為健康向上的通俗歌曲呢？我認為，其歌曲特點多為歌功頌德，是具有教育、感恩、勵志、言詞健康的通俗音樂作品。那么，如何選擇定位通俗歌曲呢？走入高中每個班的音樂課堂聽學生的MP3，讓學生起來表演節目吸取更多的優秀通俗歌曲，了解學生才會讓高中音樂課堂更有意義。教師隨著年齡的增長，每天面對家庭及工作等壓力，幾乎沒多少時間去聽音樂，再加上過重的課業負擔讓我們除了上課就是兼顧家庭，當然學生聽和唱的歌曲我們可以借鑒吸收，有針對性學習學生喜歡的音樂作品。隨著數字化的全面發展，教師家里都有電腦和觸摸屏的手機，通過這些設備選擇歌曲也是最有效的途徑之一。
二、結合自己的專業特點把健康向上的通俗歌曲引入高中音樂課堂
很多音樂教師專業特點的不同導致上課方式的不同，音樂教師的專業特點不同使音樂課更接近于自己的上課風格。然而通俗歌曲影響著我們這一代人也影響著下一代人，多數音樂教師都熱愛通俗歌曲，專業學樂器、聲樂、舞蹈的較多，然而健康向上的通俗歌曲走入高中音樂課堂的形式多種多樣。如：學習樂器可以通過樂器演奏通俗歌曲；聲樂教師則更多通過演唱教學通俗歌曲；舞蹈教師也可以通過廣場舞蹈讓學生學習簡單的動作，把通俗歌曲引入課堂。幾乎大多數通俗歌曲最有效的伴奏樂器就是吉他，我很喜歡吉他彈唱，吉他彈唱可以讓課堂氣氛更活躍；所以結合自身的專業特點，我開設了吉他彈唱模塊教學，讓學生更有效地通過吉他伴奏學習通俗歌曲。
三、讓教學實戰行之有效地融入通俗歌曲
今天周一馬上就要開始上課了，那么我該教學生哪首歌曲呢？選來選去結合專業特點；我選擇了羽泉樂隊的《奔跑》來進行教學，這首歌曲比較簡單，學生唱起來朗朗上口。《奔跑》這首作品是羽泉、黃征于2003年創作的一首通俗歌曲，到現在已經有13年了，然而在2015年春晚中，著名京劇藝術家于魁智先生表演的京劇風格的《奔跑》給我們留下了深刻的印象。2015年湖南衛視《我是歌手》第一季總決賽羽泉與助陣嘉賓鄧超合唱此曲拿下了冠軍。該作品有一種積極向上的音樂特點，歌曲的前半部分吉他采用的是五和弦吉他的悶音奏法，能讓死氣沉沉的音樂課堂更有活力?！八俣绕呤~，心情是自由自在……隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航?！边@類優秀經典的通俗歌曲我們要盡可能多教給學生，而且歌詞的勵志性很強，有一種催人奮進的感覺，讓學生大聲唱，告訴周圍的朋友：“我能行”讓高中枯燥的學習生活更有動感。
四、追根溯源，正面引導，健康向上的通俗歌曲對高中生成長有極大的教育意義