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靜聽花開的聲音范文1
那個舞臺，是多少從教者繾綣于心頭的夢想。我，亦如是！確乎是這樣，能登臨其上，一展真我的風采，這是我多少年夙夜夢寐的期望啊。為此，我不斷嘗試著，努力著，頓悟著，積累著……當她如約而至，又與我擦肩而過時，又有多少次掩面嘆息。然而，我不敢言，恐有眼高手低之嫌。
“人間四月芳菲天，春意漣漣喜滿園?！?012年的春天如此美麗，只因為我終于有機會踏上這魂牽夢繞的舞臺。然則，得知消息的我，卻未能雀躍，未能歡呼，我感受到了從未有過的壓力。
曾期待，靜處高山之巔，坐看行云流水，但我做不到這般灑脫；曾幻想，身處繁花之間，恣意欣賞勝景，但我達不到這般悠然；曾憧憬，踏上多彩舞臺，演繹華麗轉身，但我尋不到這種感覺。也許，我本就是個太過在乎之人。茶不思、飯不香的四月啊，你帶給我多少艱難的歷練。我開始知道，化繭成蝶，不僅僅是美麗的蛻變，更是多少苦痛的積淀；我突然明白，鳳凰涅槃，不單單是重生的快慰，更是烈火煎熬的輪回。
就在這纏綿悱惻的四月，我的生命溶入了太多太多的感動。領導的支持，同事的鼓勵，更有主任、教研員、專家的悉心指導，我知道，我沒有理由怯懦，我唯有不斷嘗試，不斷前行。這一過程，痛并快樂著，累并收獲著。感謝一切關心我的人，你們給了我太多太多。那一幕幕精彩的花絮，縈繞在我心間，如此清晰，如此溫暖。
4月1日上午，這是我本次“南湖之春”的第一次試教，江惠紅教研員、姚彩萍校長、祝貴耀副校長，一早就匆匆趕來。來不及說上幾句客套的話語，上課鈴響了，由于是第一次試教，我并沒有太多慌張。但這堂課的教學，效果只能算一般，遠沒有我期望的那種色彩。教研員江老師首先提出了看法：“‘南湖之春’的教學，要充分體現教學的前瞻意識，無論是教法、設計，還是理念，都得有強烈的課程意識。本次活動的主題是‘立足生本·明確目標·優化課堂’，如何在新修訂的課標出臺之際，在課堂中體現這一教學理念，需要做很多的研究啊。我們大家一起來理一下思路吧！”慚愧啊，由于自身的依賴心理作怪，在教學設計上我的確沒動多少腦筋。那天上午，幫我磨課的老師們連茶水都顧不上喝，一個個盡心盡責，提出了很多意見，并重新幫我理清了思路。討論一直到了中午，磨課的老師們連到食堂吃頓便餐都婉拒了。看著他們餓著肚子，風塵仆仆趕回各自的崗位，我吶然了，真不知該怎么感謝，多好的人哪，這一路有你們相伴，我倍感溫暖。
4月2日～4月17日這段日子，在航向“南湖之春”舞臺的大海上，我把自己推到了風口浪尖，我知道我已義無反顧。頻繁穿梭于各個學校之間，試教、研討、修改、再試教……不知經歷了多少次跌到谷底又重返巔峰的感覺，思路漸漸明了，教法日趨熟稔，調控越發自如。那段時間，我感覺自己的整個身體都被我的教學“掏空”了，念叨的都是我的“花兒”：吃飯時，我會情不自禁地低吟“自己的花是讓別人看的”；辦公室里，我會莫名其妙地迸出“人人為我，我為人人，這到底該是怎樣一種至高的境界呢？”帶兒子在公園散步時，我會誤以為身處哥廷根大街：“看，這滿大街的花團錦簇、姹紫嫣紅?！眱鹤觿t報以滿是疑惑的眼神……幾個要好的同事戲稱我成了“花癡”，何嘗不是呢？這“花癡”的我當得是如此心甘情愿，因為，我知道，我要尋的是一個最美、最真的夢！
4月18日，就在我自以為已經能將課堂演繹得淋漓盡致的時候，有幸請來了特級教師劉晶來聽我的試教。一遍流程走下來后，劉晶老師充分肯定了課堂設計的幾個點：情感體驗的重點——德國人愛花；語言訓練的著眼點——季羨林先生凝練的語言風格；學生練習的落腳點——多次運用《課堂作業本》。但她還是中肯地提出了自己的看法：課堂上教師還是顯得過于強勢，尤其是教學語言搶了學生很多“風頭”。是呀，劉老師已經不止一次這樣提醒過我了。在上市級“雙高教學能手”一等獎評比課的時候，劉老師就一針見血點出了我的“致命弱點”。我一直在反思、摸索，希望改掉這個毛病，可今天，在道行高深的專家面前還是“現形”了?！耙欢ㄒ陨鸀楸?！”劉老師真是一語驚醒夢中人，“把教師自己弱下來，循著學生的思維和認識去推進我們的課堂?！睂Π?，學生就是那一個個含苞欲放的花蕾，作為老師，我們要學會等待、“退位”，甘當綠葉?！白约旱幕ㄊ亲寗e人看的”，學生在課堂上對文本內容的感受和習得，對語言文字的掌握和運用，不就是那一朵朵美麗的花兒？而教師不妨去做一位養花人，去澆灌、養育花兒——我們的學生，靜靜地等待花兒開放，靜靜地聆聽花開的聲音。當課堂上的一朵朵花兒競相開放的時候，走在大街上的人們不就能欣賞到“花團錦簇、姹紫嫣紅”的場景了嗎？我茅塞頓開！
4月23日，明天就要踏上“南湖之春”的舞臺了，趕著在最后一天，再上一次試教課。心里還是有很多的不安，忐忑??！能不能在課堂上呈現理想的狀態，今天是最后的磨練機會了。還好，前面的教學環節走得還算順利。要學習“在德國人家里，你從哪里感受到德國人愛花”了，我先請學生讀一讀，畫一畫：“孩子們，讀著讀著，你讀出了什么？”可怕的課堂沉默又開始了。時間在一秒一秒地過去，異常艱澀。忍不住我又想說些什么，以打破這份異常的寂靜。突然，我想起了劉晶老師的話，想起了“靜”聽“花開”的聲音！對，等待！學會等待！……時間過得異常的漫長，守得云開見月明，終于，第四組有個女孩子舉起了手。她說：“德國人家家戶戶都在養花，從‘家家戶戶’可以看出，他們養的花很多很多，走在街道上應該可以看見整個街道都是花。他們因為愛花，才會種那么多花?！蹦莻€小女孩回答的聲音不是很響，但很流暢?！澳阏鏁W習，抓住關鍵詞感受到了德國人的愛花。”我在心里由衷地感謝她。因為，她讓我聽到了“花開”的聲音。
4月24日，終于踏上了夢想的舞臺。一堂課下來，自我感覺狀態不錯，吳榮山副主任也說我今天的教學十分理想，沉得住氣，學生的精彩被有效點亮了。我釋然了……的確，“靜”聽“花開”的聲音，讓學生有足夠的時間含英咀華，“花兒”才能綻放美麗的姿容啊。
“南湖之春”——我終于與你緣聚，盡管一路走來，不免有磕磕絆絆，但能有如此的體驗，何嘗不是人生最有意義的收獲呢？你讓我走過了困惑和煩躁，學會了淡定和從容；你讓我少了一份世俗的浮華，多了一份成長的記憶；你也讓我深深感受到世間的那一份真摯，那一份情感。及至聽到特級教師張滔元校長點評之言：《自己的花是讓別人看的》的課堂是真正扎實高效的語文課堂，是“以學定教”的有力體現。想到了陪我一路走來的領導、同事、親人、朋友，我汗顏。
靜聽花開的聲音范文2
一輪紅日，消隱了冰雪；一片楓葉，染紅了相思。
靜聽微笑，把失魂落魄的風裝進了茶杯，倒入大海，遠去。
二
微笑把我定格在過去，我把微笑寫滿一生。
三月的櫻花漫天飛舞，承載著夢，氤氳著溫暖，穿越時空的定義。
三
乘著千年的蘭舟，經過千年的漂泊，只為在月明星稀之夜，沿著小路，拾起掉落在路邊的囈語，讓失去的夢圓滿。
一千年前，我把思念變成一根尖銳的針，繡出雪冰冷的笑靨。
一千年后，我把微笑化作一個巨大的口袋，放入曾經的美好。
四
雪紛飛，亙古唯有的寒冷。
我用手翻過冬天，看見微笑在春天里盡情綻放……
五
飛揚在槐花叢中的微笑，剪碎了無盡的孤單，聆聽一千年前花開的聲音，風的落語。
微笑呢喃成滿天的流星雨，擦亮雙眸，打開幸福的回憶，送來了微笑的祝福，錯亂了塵?！?/p>
六
靜聽千年的微笑，仿佛有回到了那個迷惘乖巧的年代。
靜聽千年的微笑，希望黯然了離枝的飄墜。
靜聽千年的微笑，寒冷走出了我的視線之外。
靜聽千年的微笑，無聲的經典是永恒的瞬間。
七
一千年前，我在變化中迷失。
一千年后，我在力量中蘇醒。
靜聽花開的聲音范文3
我在這樣一個花香怡然的季節里，這樣一個適合擁抱的季節里，期待著你的到來。
拈花微笑，你來，我在江南婉約雅韻的蘇堤路口的楊柳岸邊等你踐約而來，翠色輕煙里，帶著這一份相遇的美好，與你沉浸在這詩情畫意的風光里，暖風輕揚，身邊有蝴蝶盈盈的從頭上掠過，一樹樹的新綠中有燕子呢喃，鶯兒歌唱，我們就這樣以擁抱的姿勢靜聽花開的聲音，在如詩如畫的璀璨里看你笑靨如花明眸清澈，嫵媚了這一春的風景。俯身拈起身邊的一朵花瓣，有絲絲清香氤氳彌漫在你我之間，一如我和你之間的那些清韻如花開的友情。
臨水而立，你來，我在江南的古典風韻的小鎮巷口的青石板上等你踐約而來。與你靜聽流水清風的歡歌，煙柳畫橋上停駐，任一池春水緩緩的流瀉，彈一曲千里江南相守的情長。和風吹過，波瀾蕩漾，那一圈圈的漣漪恰如你我嘴角的那一彎微笑，煙波渺渺，素心淡淡，如水的心語在青山綠水間回蕩。
不會忘，那些寒冷的日子，你看著我寫下的那些文字，總是很心疼的問我過得好不好？不會忘，我們相聚文網，你說過要和我一起在文字的江湖里面朝大海，約一場春暖花開；不會忘，我們約定一起在文字里結伴同行，慢慢變老；不會忘，那些情緒不好的日子里，你給我的安慰，說好了相守文字，不離不棄；不會忘，只是很偶然的相遇，你留在我文字后的那些評論瞬間穿透我的心，只此一句，我知道你懂那些文字，你懂我心中的愁怨悲苦。是的，只是一路跌宕，一路蘼蕪。緣起緣逝間，豈能說只是素心微瀾？那些和你們在一起的日子，盈盈在心，相刻在這個春暖花開的季節里。
綿婉的溫情里，用文字牽起你的手，再遙遠的距離，彼此亦可感知那份相約的美麗，虛擬的網絡里，你臨屏打出的那些關心的文字，那些關切的話語，這份真誠的情意一直都在心底！
如此，我們踏一地的花香，賞一城的春色，在盛放的百花叢中擁抱春光，語笑嫣然相伴走過，只愿借著這一季江南的溫潤明媚與你攜手一腕清新，一袖花香，一片幽雅，一襲恬淡，靜靜的棲云寢月，于歲月的深處，笑看紅塵紛擾，相伴到老。
靜聽花開的聲音范文4
我見那歲月不漏痕跡的侵蝕了那張臉。
只是，很多人，不愿承認。
垂目，傷感，我望見你心底，如斯的落寞。
這個冬，消融、漸遠。
生命的氣息，在這個季末，將被五彩斑斕，
慶幸我們可以活著，看著彼此，未知的明天。
我，波瀾不驚的笑望著你的狂蕩不羈，用一種特有的方式。
無，平和之心，不知那時，你是否反?。績刃纳钐幱斜n涼之感？
或者，一味固執的對生命毫不知情？
你，世故，卻偏離了外圓內方應有的軌跡，
你，涵養，卻歇斯底里的獸性吶喊。
當你得意于一切事物被玩弄于鼓掌之間，
請回眸，欣賞自己的軀殼和靈魂。
它們，還在為了彼此而存在嗎？
你的生命，被你涂抹了何種色彩？黑色？還是彩色？
身邊的朋友或，情人。
他們究竟離你有多遠？真的站在讓你觸手可及的地方麼？
還是，
用同樣冰冷的指尖去觸碰你一樣冰冷的靈魂呢？
若是這樣，你覺孤單麼？
我，依舊如此的波瀾不驚，淺淺的笑看你，
無情、無色、無味道。
以這樣的方式欣賞一朵生命，
看你綻放的季節，
閑庭信步，
望你，花開花謝
靜聽花開的聲音范文5
我不是不能摘下那一片片花瓣，我是怕我摘完之后，你卻說：花未開，我亦不來。
天上白云飄，水面微波游，林里桃花開，枝頭鴛鴦啼，我，醉眼朦朧心恍惚，忽入夢里看此景，魂飄飄，影已遠，遺下一個夢靨，只待卿來覓。
是誰，在琴曲下唱著千年情，和著滄海的浪聲，伴著桑田的默語，直到?？?。
是誰，在佛前許愿，若今生不能相守，愿再修千百世，只盼千百世之后你我共枕眠。
是誰，在萬丈紅塵為你心醉，為你癡迷，最終，那一滴千年淚滑落花心，淋濕一座記憶的碑。
是誰，在字里行間揮灑縷縷溫情，鐫刻綿長愛意，織成煙霞般的相思，鋪滿心空，千年沉淪醉千年。
夜下，花間若幽夢，我獨自徜徉，煮一壺佳釀，酌一杯青酒，對月訴相思，遙想佳期是何夕。
我撐著油紙傘，在江南的筆墨里行走，不覺間，踏碎了寂寞小巷的青石板，可細雨朦朧處，我未逢著你；云煙稀薄處，我未看見你──
──那怕是你從我身旁飄過的那一個回眸，臉頰上帶著淡淡的羞紅，眉心夾著一點憂愁。
猶記那月，是在夢中，你我駐足木橋之上，肩并肩，靜看湖中蓮花開，靜觀水底魚兒游，靜聽清風拂面過，我悄悄一瞥，見你滿面紅暈，欲說還休的樣子，惹得春水蕩漾，泛起多情的漣漪。
猶記那天，是在夢里，你在花叢中，等我去探望；我在園地里穿行，凝眸處，只見你嫣然一笑，滿園馨香，溫存了嫵媚又艷異的時光，渲染了你的等待，驚奇了我的尋覓。
過往的歲月似已逝卻依舊如初，念著舊時光，想著新華年，聽，那指尖撩撥著急促又惆悵琴音，誰在聽？又是誰，在古道小橋邊默默彳亍著，淺吟著，又有誰來聆聽？
翹首凝望，水中央，卿一襲素衣穿越千年夢境，飄然立于水波上，長發飄飄，衣袂翩翩，流轉的秋波那般清透、婉約，滿心的私事盡顯于眼底，滿腔的心緒盡現于那一蹙眉。
醉了春風，迷了在風中搖曳的花，亂了誰的心，勾出了誰的魂，卿又收了誰的魄。
行走于春意深深的阡陌，看那一季凄冷落花又綻放成一林鮮艷繁花，那一季冷枝又變為一樹一樹的青條，幽幽一聲嘆，那時你我手握著手的溫暖化作此刻我一個人的蒼涼，那天星月下相擁的你我幻成一瞬的永遠記憶。
看，那剛吐蕊的花苞，妖艷無比，花香跟隨春的跫音蔓延，捻一縷輕香，藏于心間，安靜地回想那千年前的春花秋月。
一個偶然，我今生心疼的相遇；一個剎那，我今世絕美的永恒；因你，我在江南夢著。
草長鶯飛，柳舞花飛，一個詩心便落在江南，研一池桃花墨，展開素箋，爽性潑著萬千風情，有些凌亂，卻看見初相遇時的微笑。
我，忘記時間，不曉歲月，不愿離去，只是執念著你，卿可知？
我用一朵花開的時間來想你，感情的絲絲清香循著你的住處飄揚，飄揚，飄進你夢里，伴著皎潔月色，輕靈散開，遍布塵寰的每一個角落，處處皆是我的眷戀，只待卿......
我用一支情歌的時間來念你，相思的濃濃蜜意朝著你的耳畔飛奔，飛奔，飛入你心空，借著璀璨星輝，欣然啟程，逡游天河的每一顆星子，處處皆是我的深情，只待卿......
我用一首古詩的時間來愛你，情語的個個妙韻乘著你的思緒舞動，舞動，舞向你命中，隨著裊裊旋律，靜默守望，安享詩中的每一次傳奇，處處皆是我的愛意，只待卿......
我，聽見花開的聲音，卻沒聽見你將要來到的跫音，此刻，我只能輕嘆一語“我想你”。
端坐于云中樓閣，一眼千年，一場虛夢，我絕世的柔情里有你的盛世芳華，你的一個不經意的凝眸的一個瞬間便是我一生的永恒，萬千心緒為你生，一生情愫只給君。
我，情如初，夢依舊，佇立畫橋邊，靜靜地望著我等的你──你的倩影從我一眼而去的視覺里款款而來，盼了好久──像是有了千萬年之長，可你仍在天涯，我在海角，情思越過迢迢千里抵達你的夢鄉又如何，只是茫然回顧時，依舊只我一人，只我一個影兒在夜光下徘徊，卻多了一個奈何，添了一個寂寞，這歲月漫長的煎熬，君可懂？此情，君可追憶？
靜聽花開的聲音范文6
關于傾聽為話題滿分記敘文1
傾聽，是與大自然交流的語言，是與大自然溝通的渠道。
傾聽花開，你會感受到春天泥土般的氣息，恍如柔嫩的柳枝輕輕拂過臉頰，讓人體味到春天的溫柔;恍如涓涓的溪水靜靜洗滌心靈，讓人體味到春天的婉約;恍如細密的春雨悄悄潛入心扉，讓人體味到春天的甜美。
傾聽葉落，你會感受到秋天豐收般的喜悅，凋零的落葉掙脫了愛的枝頭，無悔躺入母親的懷抱。雖然已有太多太多的流逝，但它們起碼可以吶喊：“我不后悔，因為我曾擁有愛的豐收?！?/p>
傾聽雪飄，你會感受到冬日純潔般的凝重，北風呼呼地刮，雪花飄飄灑灑，而這群純真的天使卻仍在編織愛的神話，粉飾著心靈的天堂。傾聽，是感情的傳遞號，是幸福的接力棒。
傾聽友情，你會體味到友誼的博大寬容，情真意切。你能從好友的美好祝愿，深深祝福中，從摯友的敞心相坦，從諍友的良言相諍中，發現友誼之聲如春日之嫵媚，冬日之深沉。
傾聽師生情，你會傾聽出老師慈母般的慈愛，嚴父般的嚴愛，學生們如饑似渴，求知心切的學風，這一群群人類的工程師，祖國的花朵正以全新的面貌展現他們輝煌燦爛的一頁。
傾聽親情，父母的諄諄教導“香如故”，兄妹的關切依舊那樣清晰，驀首往昔，多少感恩在心中，也許將來，我們“回報”他們的只是粗茶淡飯，衣衫裘葛，或是豐盛晚餐，綾羅綢緞，但在愛的天平上，卻是等值。
注意傾聽，發現美好;注意傾聽，感悟生命;注意傾聽，體味人生真諦。
惜有限生命，聽無涯人生。
關于傾聽為話題滿分記敘文2
安靜的課室里沙沙的寫字聲，朗朗的讀書聲，是讀書人傾聽的靜謐，流水潺潺，風兒呼嘯，雨點嘩啦，是大自然的靜謐;一句輕聲的問候，衷心的祝福，善意的批評，都是靜謐。我們要細心傾聽，傾聽人間的和諧：溫暖，傾聽大自然的奇妙，傾聽這個世界所存在的靜謐。
也許，就因為傾聽了一句忠言，從而影響了自己的一生，帶動著自己的意志勇往直前?？鬃釉唬骸皩W而不思則;思而不學則殆。”我對孟子所言當作了一中靜謐，我細心地傾聽，即使我在學習知識，我還是會傾聽著這句話。我要一邊學習一邊思考，每對不允許自己是空想著而不符合實際。顯然，周圍也會存在一些“逆言”，這就要我更加細心地傾聽，善于分辨“忠言，逆言”。
每一個人周圍都會有親朋好友在維護著，關心著。哪怕只是一句平凡的日常用語“你好”，都很值得我們傾聽。我們仔細想想，要不是媽媽的“天冷了，多穿件衣服，”也許我現在已經感冒了;要不是爸爸的“不要和別人吵架、打架，也許我現在被處分著;要不是老師的教導，我是不會懂得知識的。多虧長輩的批評，教會了我不會一錯再錯，感謝朋友們的支持，使我衣附著精神的支柱“攀高峰”。
人與自然息息相關，沒有大自然，就沒有我們人類的存在，大自然是多姿多彩的，是它豐富了我的人生。傾聽大自然的靜謐，是一種美的享受。動物的奇聲怪語，我很想聽清楚，于是靜靜地聆聽，其實是一種美妙的樂音。大自然可望而不可及的東西，更難以琢磨，但是，我靜靜地聆聽，也會領悟到它蘊含的奧妙的，雷聲預告著我，快要下雨了，光芒預告著我已經天亮了，還有許許多多的神奇之“星”值得我去認識。
傾聽，可以養育我成長，傾聽，可以輔導我成長。
關于傾聽為話題滿分記敘文3
有人說：多聽一分聲音，或許就意味著多一份和諧。傾聽是一種姿態，是與人為善、心平氣和，虛懷若谷。傾聽是一首歌，是團結之歌、友愛之歌、和睦之歌，而這一切都緣于四個平凡的字體用心傾聽。
——題記
自上天賦予我們耳朵以來，我們就學會了傾聽，傾聽自然界的美妙音樂，傾聽朋友間真摯的話語，傾聽屬于我們的心聲總而言之，我們每天都在傾聽著四維空間所有的“穿梭者”，而這些“穿梭者”就這樣交織在一起，奏出了生命的樂章。
記得以前看這一本書，書中曾穿插寫過主人公喜歡傾聽火車劃過鐵軌時發出的聲音，喜歡聽飛鳥劃過天空時發出的叫聲。這也許是他的個人嗜好，至于我的傾聽嗜好，我想應該是自然界的鳥聲，因為它會給我一種愉悅的心情。鳥是自然界的天使，我喜歡天使的聲音。
傾聽的鳥聲的最佳時間是早上和傍晚(當然這純屬于我的個人見解)。早上，當我漫步于花草樹木之間時，耳朵會不時傾聽到清脆的鳥聲，不知道鳥兒是否在與人們打招呼問好，我想大概是的，雖然我不懂得鳥語，但我的心靈感應得到，有時在傾聽鳥聲時，我會突然萌發這一想法：假如我是一只小鳥多好啊，每天自由飛翔于蔚藍的天空，為自己的理想在不斷地奮斗，還可以沐浴在太陽公公的寵愛浴泡，幸福無憂地享受時光與青春
或許這美麗的遐想正是我竭斯底里的呼喚，而傍晚的鳥聲，卻給我帶來無盡的感傷，它們總是“啾”的一聲劃落天空的無底洞，那條飛行的路徑就像劃過心靈的傷痕，綿延不盡。
其實，我最想傾聽的是花開的聲音，似乎說這句話有點，但這畢竟是我小時候心中的一個夢，因為我們小時候常聽老人說起花開的聲音世界上最好聽的聲音，而這并不是很容易就傾聽得到，所以我很期待。而現在，我長大了，我知道這個夢永遠也不會實現，但它早就已經實現了，因為好的聲音，只要用心傾聽都會是花開的聲音，這正好鳥聲給我的啟迪，如果沒有用心傾聽，即使是再美妙的鳥聲也會被人認為是雜亂無章的噪聲，或許還會上告說污染環境，不是嗎?
學會傾聽，用心傾聽，在四維空間傾聽出一份屬于自己的寧靜，這是傾聽的最高境界，這也是我對傾聽的一種美麗的詮釋。
關于傾聽為話題滿分記敘文4
生命誠可貴，愛情價更高。若為自然故，兩者皆可拋。
今年暑假，我駐足西雙版納，以緩解一年的緊張學習。漫步在望天樹國家公園中，高聳入云的樹木成群結隊地排列在一起，茂密的樹葉遮擋住頭頂的天空，迎著一陣陣的毛毛細雨，沿著林中木制的步道，兩旁的樹木上長著菌菇、靈芝、木耳，色澤光亮，肥大厚實，呼吸著新鮮空氣，一腳踩進清涼的細流中，有種回歸自然的美好感受。
我攀上40米高的吊橋，一瞬間各種鳥叫聲不絕于耳，微風從樹干與樹干間的縫隙吹進來，我拋開旁邊游客走吊橋的尖叫和嬉笑，細細地傾聽自然的聲音，“快走啊!”后面游客的催促聲打破了平靜，宛如淘氣的小孩扔一塊圓石，打碎了明凈的玻璃。在這里，鋼鐵的味道還沒有太濃烈，汽車的鳴號聲還聽不出，但我在細細地傾聽，盡管我自己也不清楚到底在傾聽什么。我想，或許，是在傾聽人與自然吧!
我不禁想到人與自然。鋼鐵森林、水泥草地、瀝青河流、混凝土山石，灰色之城的景象想必是沒人想看到的。溫室效應、臭氧層空洞、酸雨、城市熱島，人對自然造成的威脅太多太多，多得如一盤散沙，如滿天星斗。我曾經告訴過許多人，如果想去威尼斯、死海，想在馬爾代夫上享受水清沙白，那就趁早去吧，海平面上升將導致這些低于海平面的地方被海水淹沒，或許若干年以后只能在浴缸里撒上兩袋鹽體驗一下死海了。許多國家呼吁開展了“關燈1小時”、“無車日”、“無煙日”等等，但正如一句話所說“人們往往總是等到失去后才懂得珍惜?！毕Ｍ藗兡鼙M快意識到他們活動的危害，否則人們將耗費巨大的物力財力嘗試創造一個蟲洞尋找另外一個地球。
同樣，自然也不能超過人。電影《重返地球》里的場景想必也是人們不愿看到的：生物過度發展，金門大橋、埃菲爾鐵塔等世界地標性建筑紛紛被藤本植物覆蓋、纏繞，動物進化出出色的技能，導致人類回到地球時曾一度被動物追殺。人類妄想自己能控制自然，引進外來物種卻釀成災禍，南美鱷龜壓制小龜;水葫蘆使幾乎所有河道內受到污染;加拿大一枝黃花遍布田野……自然以人類想不到的速度扼殺人類的成果，人類與自然的戰斗拉開序幕。
只有當人與自然平衡時，才能達到和諧的程度，構成一種美。不覺天色已晚，我仍在細細傾聽，并從中悟出了一些道理。
關于傾聽為話題滿分記敘文5
清風閑坐，白云高臥，百花爭艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽——是春的聲音。驕陽似火，閃電霹靂，暴風驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽——是夏的腳步。
秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語，聽——那是秋的音響。
彤云密布，北風卷地，霜冷長河，玉樹瓊枝，叮鈴……靜聽——是冬的激情。
靜靜地閉上眼，聽……
一首漫長、優美的樂曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒有金屬質感的打擊樂，那熱力四射的節拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個世界中的任何一種音樂。
這種對大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來“傾聽”。
傾聽，是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈，領略大自然的悠悠路程。
傾聽，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽，是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來希望;傾聽，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
當我失落時，只要有一聲清脆的鳥叫便能給予我安慰;悲傷時，只要有一陣清風便能化解;彷徨時，一聲“指點”便能給我莫大的幫助……傾聽，它在呼喚，我們需要傾聽。
融入音樂的世界，傾聽——寧靜、溫暖便襲上心頭，滲透到內心的每一個角落。
對音樂的傾聽，使我愛上了傾聽琵琶，愛上了彈奏琵琶。
此后的每一天，我總伴著夕陽，從那根根細如頭發的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂，融在了一起。
傾聽，拋開世俗的喧囂，用心去聽，成了我每日必能體驗的。我從中感到了滿足與快樂，因為我比其他人多了一點傾聽的機會，并且是傾聽自己的心靈。
我便告訴自己，不為別人，做自己的聽眾。音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發人深省，傾聽，做自己的聽眾，真不錯!