前言：中文期刊網精心挑選了高中月總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
高中月總結范文1
一、班級整體情況
本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。
二、2011高考情況
依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績為：一本1人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學!
三、主要開展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。
3、開展活動，調節狀態
高中月總結范文2
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。
同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質
又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
高中月總結范文3
第一部分（選擇題 共140分）
本部分共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項，
12．以下各項中均有“中國”二字，其中含義與其他三項明顯不同的是
A．“悅周公仲尼之道，北學于中國”（《孟子·滕文公上》）
B．“桓公攘夷狄而救中國”（《公羊傳·禧公四年》）
C．“若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕”（《三國志·蜀書·諸葛亮傳》）
D．“凡嶺南土地及流入黑龍江大小諸川，應歸中國管轄；其嶺北一帶土地及川流，應歸俄國管轄”中俄《尼
布楚條約》）
13．《史記》曰：“是以君臣朝廷尊卑貴賤之序，下黎庶車輿衣服宮室飲食嫁娶喪祭之分，事有宜適，物有節文。”
下列引語與其完全不符的是
A．孔子說：“為政先禮，禮，其政之本歟！”
B．《詩經·公劉》說：“食之飲之，君之宗之?！?/p>
C．王夫之說：“郡縣之制，垂二千年，而弗能改”
D．《左傳》載：“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟”
14．“吏多苛政，政教煩碎，大率咎在部刺史，或不循守條職，舉措各以其意，多與郡縣事，至開私門，聽讒佞，
以求吏民過失?！边@一材料反映了西漢中期以后刺史
A．開始設立 B．僅僅負責監察地方
C．逐漸干預地方行政 D．喪失作用，形同虛設
15．董仲舒在《春秋繁露》中認為：“天生民性有善質而未能善，于是為之立王以善之，此天意也?！币韵聦@一
思想理解最準確是
A．主張“罷黜百家，獨尊儒術” B．感嘆人性本惡，呼喚王道
C．建議以禮入法，以禮入俗 D．主張民性本善，君權神授
16．東晉社會政治黑暗，士大夫注重自我個性的追求，書法家王羲之曾為杜弘治的“國色天香”所傾倒：“此公
面如凝脂，眼如點漆，真神仙中人也”。為此他刻意仿效，自己也“飄如浮云，矯若驚龍”。造成這種追求個性，注重自我現象的主要原因是士大夫
A．對儒家禮教的不滿 B．對社會現實的不滿
C．對書法藝術的追求 D．對衣食享受的追求
17．史學家錢穆先生說：“租庸調制的精神，不僅在于輕徭薄賦，而尤重為民制產?！毕铝袑Α白庥拐{制”解讀正
高中月總結范文4
各位領導、各位老師：
xx鎮2015年初中畢業班教育工作會議的主要任務是，回顧和總結2014—2015學年度我鎮初中畢業班教育教學工作，學習和交流學校管理、班務管理、教學管理的成功經驗，研究和部署2015--2016學年度初中畢業班教育教學工作，統一思想，明確目標，振奮精神，理清思路，落實措施，進一步強化初中畢業班工作，促進我鎮初中教育教學可持續發展。
回顧過去的一年，我鎮初中畢業班教育教學工作取得了可喜的成績。高中上線388人，重點高中錄取70人，均創歷史新高；民主、四合初中教育質量居于全區領先地位，受到區局表彰；建設、富強克服師資緊張、生源較差的困難，中考質量穩居中游。
在肯定成績的同時，要清醒地看到我鎮初中教育教學工作中的問題，切不可因循守舊，更不要固步自封；要清醒的看到四所初中的發展極不平衡，各校學生兩極分化嚴重，整體質量有待提升。
質量的提升，靠的是強化管理，靠的是教學研究，靠的是大家齊心協力，拼搏進取。中心教研組發揮好"研究、服務、指導"職能，開展聯考、調研、檢查，促進全鎮初三工作協調發展。下面我就畢業班工作提出以下要求：
一、強化管理，推進有效教學
（一）抓制度建設，促目標達成
一是確立目標考核，各校要結合奮斗目標進行責任分解，指標到班，責任到人，實行捆綁式考核，打好團體戰。
二是強化監督檢查，分管教學領導要加強巡查督導，及時反饋，及時改進。
三是落實獎懲機制。各校要依據校情制定考核細則，加大考核力度，讓數字說話，獎罰分明。
（二）抓過程管理，促管理實效。
集體備課抓研討。分年級、分學科進行集體備課研討，發揮集體智慧，提高備課質量。
課堂教學抓高效。課堂教學要遵循"預檢展評測"教學模式，凸顯學生的主體地位，以學論教，注重過程，重視學生發展，打造高效的課堂。
作業布置抓實效。學生要走出題海，教師要鉆進題海，合理使用教材、教輔，布置的作業要結合學生的實際進行篩選、重組。
考試管理抓分析。要監控試題質量，規范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學校、學科、班級為單位做好質量分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和問題，多找主觀原因少講客觀原因，采取應對措施，發揮考試效益。
（三）抓措施執行，促制度落實。
抓好教育教學工作，關鍵是有效落實各項制度和措施，沒有落實，再好的方法，也只是水中月、鏡中花。因此，我們強化抓落實的決心、恒心、耐心。一要喊響"四個圍繞",推進學校質量可持續發展，強化校長的領導力；二重視領導班子建設，保證學校各項措施順利執行，提升中層的執行力；三要加強學校目標管理，強化常規教學督查，依法治校，保障行政的督查力。
（四）抓過程督導，促管理科學。
中心教研組繼續深入學校調研，加強與學校的對接，堅持定期督導與隨機檢查相結合；學校要定期進行畢業班教學督導、檢查，及時發現問題、解決問題。
對教師的考核，要堅持"客觀、激勵、導向"的原則，建立"德、勤、績、能"四位一體的評價體系，為畢業班教育教學提供保障。
二、深化教研，抓實校本培訓
（一）學科教研講實效。充分發揮教研的引領作用，精心確定教研的內容，精心設計教研活動的方式，提高教師的參與度，提高活動的實效性，增強教研活動的吸引力。
（二）聯片教研促發展。樹立大教育理念，民主、四合、建設、富強結對子，促進xx教育均衡發展，繼續組織送課下鄉、請課到?；顒?，大力倡導學校之間互動交流，優勢互補，實現共贏。
（三）校本研修出成果?；趯W校、基于教師、基于問題開展校本研修，通過自主研修、同伴互助、專業引領，教研創特色，質量出成果。
三、細化復習，優化復習策略
（一）做好復習計劃。
要在認真分析考試成績的基礎上，結合學生實際，科學安排復習計劃。復習計劃要具體可操作，既要有復習進度，又要有方法措施；既要突出基礎性，又要注意解題能力訓練；既要突出專題復習的針對性，又要注意構建知識體系的完整性。根據民主、四合好的做法，新授課應在3月底前結束，第一輪基礎知識復習應在5月中旬結束，第二輪專題復習應在6月上旬結束，第三輪模擬訓練及查漏補缺在中考前一周結束。因此，各校要對學科復習計劃進行論證和管理，并對計劃的執行情況進行跟蹤督查，要求備課組和教師嚴格執行，杜絕執行復習計劃的盲目性和隨意性。
2.抓實復習管理。復習的有效需要強有力的管理作保證。復習過程的檢查，一定要切合不同階段的要求檢查，主要查：有無明確的目標？有無配套的練習？有沒有突出復習課的特點？有無針對性強的矯正練習？學生的主體作用是否得到體現？這些工作都需要我們抓細抓實抓出成效。
3.研讀中考說明。要認真研讀中考說明，準確掌握考試變化，預測考試題型內容，防止出現"胡子眉毛一把抓".要把握準復習的尺度，既不可把復習標準定得過高，選題偏深、偏難，又不可把復習難度降得過低，要在提高復習的針對性、實用性、實戰性上下功夫，爭取明年中考取得好成績。
高中月總結范文5
【關鍵詞】生活體驗 寫作意愿 積累 構建
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.171
做教師以后，我深刻地體會到，作文教學基本上是很難找到突破口的，無論是從前依據文章體裁進行的作文教學，還是目前依據思維流程設計的作文教學，實效性都極其有限。我一直企圖以一種全新的方式，來指導學生的寫作活動。我多次請教了老前輩，不斷的學習、實踐又總結，我似乎摸到了方向，卻又如同“鏡中花，水中月”。
新的《語文課程標準》要求寫作教學應“鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間”;“教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望”;“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！?/p>
俗話說，興趣是最好的教師，只有激發學生寫作興趣，促使他們自覺自愿地經常練筆，才能更快更好地提高學生的作文水平。要做到這一點，我認為應從以下幾方面著手：
一、讓學生明白自己是寫作主體的意識
學生是學習的主體，錢金濤老師也認為教師要“還學生話語權”，所以我想，進行寫作指導前應該充分了解每一個學生的實際情況，從學生的實際情況入手，給學生提供更多的學習和思考的時間，讓學生成為學習的主人，用自己的腦子來思考問題。這就需要我們教師，一方面不要做一個課堂保姆，另一方面要強化學生的主體意識，讓寫作文真正成為學生的一種需要，使他們養成自覺寫作文的習慣。
二、注重激發學生的寫作意愿
想讓寫作文真正成為學生的一種需要，使他們養成自覺寫作文的習慣，這就需要激發學生的寫作意愿，讓他們樂于寫作。這就得有生活體驗，沒有體驗就沒有表達的意愿，有了體驗就有感悟，有了感悟，其表達的意愿就自然而然地生成了，還愁沒有寫作興趣？
事實上，世人的生活并沒有太大的差別，即使是那些著名作家，也不都有不同于常人的特殊生活，只是他們比常人更關注生活的體驗而已。例如讓學生看窗外的風景，有人會看空中的云朵，有人會留意運動場上的同學，有人會關注一棵樹……人人選擇各異，那是什么觸動了他并決定他的選擇？這就好比照一張照片，焦點在哪里，把什么東西放在中間，就是你的體驗、你的感悟，只是有時候，有些感受是無意識的，覺得有什么東西觸動了你，就去把它拍下來，至于是怎樣的，你就找不到詞來表達了。有了體驗，就有了表達的意愿，即明白想要“寫什么”了，只是不知道該“怎么寫”而已。
三、培養學生積累語言和素材的習慣
周鵬老師認為在作文文教學中，找準切入點，趁熱打鐵，寫出自己的初始文段。要寫出文段，拋開最原始的記錄，我們更應該有積累。積累是個較寬泛的概念，它包括思想上的、經驗的、知識上的、語言技能上的等等。只有有了一定的積累才能在寫文章時把這種積累化為優美的文字。周鵬老師認為：文章是由心靈、思維、言語三維共生而澆灌出的花朵。而言語就是靠閱讀大量文字和背誦大量的詩文，即通過閱讀來寫作，這一點上，潘新和教授的“寫作本位說”也不無道理，閱讀雖然說不單是為了寫作，但是閱讀為寫作作了準備。因此，有了積累，才能表達，才能有感而發。那么，怎樣積累呢？
要有意識地組織學生參加各種活動，推薦閱讀有益書籍是有效地積累材料的方法。語文教師要不斷地創設情景指導學生觀察生活，喜愛生活。例如：提醒學生在旅游或外出時留心觀察周圍事物并做記錄等。既豐富了他們的見聞，積累了語言，又能幫助他們獲取真實生動、記憶深刻的素材，寫出來的作文自然就不一樣。
有了充實的生活，豐富的活動內容，并不等于學生就有了積累。在平時要求學生準備積累本，指導學生多進行課外閱讀，搞搞摘抄，積累詞語;讀讀美文，找到“寫作模樣”。更重要的是指導學生觀察引人深思的現象，抓住細節，抓住那一瞬美好，記下來。這也是平時的積累過程。教學中，注重對學生的積累感悟能力的培養是一種指導寫作的方法。積累自己喜歡的成語和名言名句，積累課文中的優美詞語和精彩片段，積累課內外、國內外的優美詩文，積累文學文化知識、熱點問題等，并經常在課上交流，不定期地對學生積累的內容進行檢查，了解學生積累、掌握的情況。經過一段時間循序漸進的閱讀、摘抄、背誦，學生的語感有了提升，閱讀能力提高，表達能力也增強了，學生就能把自己的表達意愿表達出來了。
四、注重培養學生聯想能力和作文構思能力
藝術家們說，藝術是來源于生活卻高于生活。初始文段稍顯單調，僅是生活體驗的再現，如果攝入創造性的聯想與想象，才可稱得上藝術。例如：在寫作指導時，給出一段文字，讓學生寫出讀了這段文字的感想，當然這段文字最好是能引出不同的解讀。這樣學生既得到了自主學習，充分表現的機會，也有了自由想象的空間。
培養學生的構思能力，要充分發揮口頭語言的作用，堅持從說到寫的原則進行指導。學老教師們的做法，即每堂課前由一個學生作五分鐘左右的演講，內容不限。激發學生去關注生活中的人與事，這不僅鍛煉了學生的語言能力，而且還讓學生在今后的作文中有話可說。由于口頭語言顯現于外，教師就容易發現學生在作文中感知的是否精細？是否抓住重點和特點？思路是否清晰？前后是否連貫？中心是否明確？用詞是否恰當？這樣教師就可以根據學生的口頭語言中暴露出來的問題，進行有針對性的及時指導。學生一旦具備了構思作文的能力，他們作文自然就不擔心構思了。
總之，學生寫作的過程是激發意愿，培養積累、聯想和構思等能力的過程。語文教師應指導學生用自己的生活體驗來理解所見所聞所學，將所學拿去實際應用，寫出自己的生活感受。教師要善于利用各種手段開闊學生視野，拓寬學生思路，指導學生習作，不斷提高學生的寫作能力。
參考文獻
[1]《高中語文新課程標準》，2015.
[2]普通高中課程標準實驗教科書語文《必修1》，人民教育出版社.
高中月總結范文6
【下學期高二班主任工作計劃范文一】 一、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規范自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。
本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習能力、自我控制能力、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚向上的學習態度，建立了班級規章制度，力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。
二、繼續做好促優轉差工作
對于優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養起他們對專業課的興趣并努力提高他們的專業課成績;對于差生多找他們他們談話，認真了解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。
三、繼續樹立和培養學生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象，
四、建立新的班委會并指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作
班長要發揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發展勢頭。
五、注意調動各個方面的教育因素
班主任力爭做到:不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和建議，準確把握班級的動向。
六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習
認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的學習方法，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次考試結束以后，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。
由于本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學期最初階段一定要先穩住學生對美術特長學習的自信心，并和專業老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生盡快地投入到緊張有序的專業課學習之中去。
我相信，只要努力，加上全班同學的默契配合，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。
【下學期高二班主任工作計劃范文二】 本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為一個中心，兩個基本點。
一. 抓好學習風氣建設這個中心決不動搖。
學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性?，F在是高二的下半學期，夏天就開始高三備戰，十萬火急，節氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學期期末成績全學年倒數第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級人心不穩，學生興風作浪。
針對以上問題，提出下面計劃。
(一) 穩定家長，團結同學，統一思想。
定期召開家長會，及時溝通班級情況，利用電話，網絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長發表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩定，班級就不會穩定。
將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側，便于老師的監督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或學習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
(二) 溝通科任，建立互信，團隊協作。
及時與科任溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上十六班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。
班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養感情。
協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的督導力度，定期向課代表和科任了解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。
(三) 抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。
對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學生找到突破口。
對于自習，應絕對安靜，然后培養學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，(所以要重點抓好體優和借讀生的學習)營造學習氛圍。
二.搞好常規工作的基本點
這些工作的基本點主要包括。
1. 出勤
遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時反饋給學生和家長。
2. 眼操
做到人人認真，不敷衍。
3. 間操
集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有說話現象。做操認真，動作到位。
4. 班會和團會
結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。
三.抓好學生心理的基本點
現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來學生心理激蕩的原因無非是以下問題
1. 情感問題
2. 學習問題
3. 成長問題
4. 人際問題
